Preparando manos para escribir niños en edad preescolar. Áreas tradicionales de trabajo sobre la preparación de la mano de un niño para escribir en una cierva Preparamos una mano para escribir en letra de imprenta

Irina Irizbaeva
Preparación de manos para escribir en preescolares mayores

Escribir es una habilidad difícil., que incluye el desempeño de habilidades gráficas finamente coordinadas. Técnica letras requiere el trabajo coordinado de los pequeños músculos de la mano y todo el brazos, adecuada coordinación del movimiento corporal, concentración visual para la regulación voluntaria de la actividad, así como una cierta madurez funcional de la corteza cerebral.

Después de 5-6 años en niños en la corteza cerebral, de acuerdo con las leyes de formación de reflejos condicionados, funciones reflejas condicionadas de lectura y letras.

A la edad de 6 - 7 años es un período sensible para el desarrollo de la mano. brazos. A esta edad, organizar diferentes tipos actividades, aplicando sistemáticamente ejercicios de entrenamiento, puede lograr buenos resultados en el desarrollo de habilidades motoras de la mano (coordinación, precisión, flexibilidad). Maestría por carta - largo, un proceso laborioso.

Trabajar en preparando la mano para escribir debe ser sistemático y completo. Etapas preparando la mano para escribir:

Preparatorio;

Básico;

Final.

Preparatorioel escenario incluye:

Ejercicios físicos especiales;

Actividad visual;

El desarrollo de la motricidad fina de las manos.

Ejercicios físicos especiales. Ejercicios y juegos utilizando una variedad de equipos deportivos. (pelotas, aros, bolos, cintas) y otros artículos, juguetes en el aula. educación Física y fuera de actividades con niños (ejercicios matutinos, educación física, juegos al aire libre para pasear) abrir una amplia gama de oportunidades para el desarrollo preescolares movimientos coordinados de todos los eslabones brazos y entrenamiento de músculos pequeños brazos. Desarrollo de movimientos finos. brazos contribuir a ejercicios físicos basados ​​en movimientos de prensión y desarrollo de la fuerza de la mano. Escalar, transiciones de proyectil a proyectil, balancearse en una cuerda contribuyen al desarrollo de la precisión de los movimientos de la mano y enseñan a dosificar los esfuerzos.

Sobre el preparación de la mano para escribirla actividad visual es buena: modelado, dibujo, y ejercicios personalizados: Traza y sombrea formas geométricas y contornos de vegetales, frutas, hojas y más.

De particular importancia es el dibujo decorativo: dibujar adornos, patrones. Al mismo tiempo, el niño domina prácticamente la imagen de varios elementos en un plano, luego en planos convexos; aprende a determinar correctamente la dirección de las líneas y el movimiento brazos, se familiariza con la construcción rítmica y compositiva de los adornos, desarrolla un ojo. Todo esto está directamente relacionado con preparación para escribir.

Impacto positivo en preparando la mano de un niño para escribir renders y coloreados. Para este propósito, se pueden usar libros para colorear listos para usar. Es necesario llamar la atención de los niños para asegurarse de que la imagen se pinte con suficiente cuidado, de manera uniforme y ordenada. Debemos enseñar a los niños a no apresurarse, a colorear diligentemente, en varios pasos para evitar el exceso de trabajo.

Desarrollo de la motricidad fina brazos

juegos de dedos

Los juegos de dedos ayudan a que las manos adquieran una buena movilidad, flexibilidad, desaparece la rigidez de los movimientos, lo que facilitará aún más la adquisición de habilidades letras.

Artesanías originales de material asequible.: servilletas, cáscaras de huevo, cajas. Tales actividades contribuyen al desarrollo activo de la motricidad fina, ayudan a consolidar las habilidades más importantes de planificación, control y autoestima.

"Alfombra de muñecas"

encordar: botones, cuentas, cuernos y pasta, secadores, círculos de cartón, hojas de árboles, bayas de serbal.

Colocación de letras de semillas, palos.

Cortar varias formas.

Trazar figuras planas. Todo se puede rodear: el fondo de un vaso, un platillo invertido, tu propia palma, un juguete plano, etc.

Construimos una cerca, una casa, un árbol, etc. - contando palos

Bolsa maravillosa "- identifica verduras y frutas al tacto

Huellas de pájaros en la arena: dibuja en la arena con los dedos, dibuja objetos grandes y pequeños, imita el proceso de picoteo de granos por parte de los pájaros.

El escenario principal incluye:

Higiene letras;

Forme el agarre correcto del lápiz;

Eclosión;

Enseñanza de orientación en una hoja de papel;

Higiene letras

Aterrizando en carta. El escritorio, la mesa y la silla deben ser apropiados para la altura del niño. La posición inclinada de la tapa del escritorio favorece la preservación de la visión cuando carta ayuda a reducir la fatiga de los músculos del cuello y la espalda. El torso debe mantenerse recto, los hombros rectos ya la misma altura. El cofre no toca la mesa. (la distancia de la mesa al cofre es aproximadamente el ancho de la palma de la mano). Las piernas, dobladas por las rodillas en ángulo recto, descansan con todo el pie en el suelo o sobre un soporte.

La posición de las manos carta. La mano del escritor debe reposar sobre la mesa de modo que el codo derecho brazos sobresalía un poco más allá del borde de la mesa, y la mano derecha se movía libremente a lo largo de la línea, mientras que la mano izquierda descansaba sobre la mesa y sostenía la hoja de trabajo desde abajo. La mano izquierda en ningún caso debe descansar sobre sus rodillas; esto conduce a un levantamiento en el hombro del escritor. brazos, lo que contribuye a la aparición de trastornos posturales.

La posición del pincel de escritura. brazos. Mano derecha brazos la mayor parte de la palma debe mirar hacia la superficie de la mesa, la falange de la uña del dedo meñique ligeramente doblado y la parte inferior de la palma sirven como punto de apoyo.

Posición del cuaderno. No solo la claridad de la escritura depende de la posición del cuaderno, sino también la capacidad de sentarse correctamente cuando carta. Para elegir la distancia correcta al cuaderno, el niño debe poner las palmas de las manos sobre la mesa (escritorio, bajando los pulgares a lo largo del borde de la mesa. El cuaderno debe colocarse en las puntas de los dedos extendidos, mover ligeramente hacia La posición inclinada del cuaderno contribuye a la posición inclinada de las letras Al principio, el cuaderno se sostiene con la mano izquierda desde abajo. A medida que se llena la página, el cuaderno se mueve hacia arriba y la izquierda la mano lo sostiene desde arriba.

Forma el agarre correcto del lápiz. Libre circulación del escritor brazos proporcionada principalmente por la forma en que el niño toma el lápiz. Debe sostenerse en el lado izquierdo del dedo medio. El pulgar sostiene el mango a la izquierda y el dedo índice en la parte superior. El dedo anular y el meñique pueden estar dentro de la palma de la mano o descansar libremente en la base de los dedos, mientras que el extremo superior de la pluma se dirige al hombro del escritor. La distancia desde la punta de la varilla hasta el dedo índice es de unos dos centímetros. Con la posición correcta del mango, el dedo índice puede levantarse fácilmente y el mango no se cae. Al mismo tiempo, el mango debe mantenerse flojo para que todas las articulaciones del dedo índice se levanten. La desviación de la primera articulación del dedo índice indica una tensión excesiva al sujetar el mango. La consecuencia de esto es un cansancio prematuro y una disminución del ritmo. letras. La longitud óptima del mango es de 15 centímetros. No deben utilizarse mangos muy cortos, excesivamente largos y gruesos para letras.

Para ayudar al niño a aprender a sostener el bolígrafo correctamente, los simuladores de bolígrafos especiales pueden hacerlo. Son de dos tipos. El dispositivo es un pez de silicona que se puede poner en cualquier lápiz o bolígrafo. Las aletas de este pez tienen tres agujeros para los dedos. toma el pescado brazos casi imposible hacerlo mal.

Los lápices de colores triangulares se fabrican según el principio del simulador de cono. Este es la mejor manera lápices que puedes elegir para el bebé. Primero, son gruesos. Debido a esto, es conveniente que el niño los tenga en la mano. En segundo lugar, son triangulares. Esto le permite sostener los lápices correctamente. En tercer lugar, son suaves. El niño no necesita mucho esfuerzo para pintar, dibujar, escribir.

Para desarrollar la habilidad de sujetar un lápiz se utilizan juegos con los dedos (sobre todo el pulgar y el índice, ejercicios con un lápiz (Girar el lápiz con dos dedos, tres dedos), ejercicios de juegos como Pongamos sal a la sopa.

Ejercicios de relajación de dedos y manos.:

"Vamos a acariciar al gatito": primero se realizan movimientos suaves que ilustran la acción correspondiente con una mano y luego con la otra. (3-5 veces).

"Pintar alegres": movimientos sincrónicos de las manos de ambas manos hacia arriba y hacia abajo con la conexión simultánea de un movimiento de muñeca (3 veces, luego izquierda - derecha (3 veces).

"Conejito" - y. PAG. : la mano descansa sobre el codo; los dedos índice y medio se estiran y separan, los dedos restantes se cierran en un puño.

"Anillo" - y. s. el mismo; el pulgar y el índice se conectan en un anillo, los dedos restantes se enderezan y se separan.

Entonces los ejercicios son efectivos para combinar el habla con el movimiento, por ejemplo, con canciones infantiles.

Varias tareas relacionadas con la eclosión desempeñan un papel importante en el desarrollo de las habilidades gráficas. La eclosión se realiza bajo la guía de un maestro. Muestra cómo se hace, controla el paralelismo de las líneas, su dirección, la postura del niño y cómo sujeta el lápiz. También se deben seguir las reglas de eclosión.:

Escotilla en la dirección especificada

No vayas más allá de los contornos de la figura.

Mantenga las líneas paralelas

No junte los trazos, la distancia entre ellos debe ser de 0,5 cm.

Para sombrear, se pueden usar imágenes de contorno de objetos confeccionadas, dibujar imágenes con sombreado posterior y rastrear plantillas confeccionadas por niños.

Simultáneamente con el desarrollo de las capacidades motoras y musculares de los dedos brazos el niño debe ser introducido a la imagen de una letra en particular, creando su modelo en la memoria. Para ello, es necesario desde los más pequeños papel de lija (o terciopelo) Recorta las letras y pégalas en un trozo de cartón. Dedo índice adelantado brazos el niño traza los contornos de las letras, recuerda sus imágenes y elementos. El trabajo sobre la percepción de la forma de una letra a través de sensaciones táctiles y cinestésicas fue propuesto por primera vez por el maestro italiano M. Montessori. Y se generalizó ya en los años 20 del siglo XX.

Además, la coordinación mano-ojo se desarrolla mediante actividades en las que necesita dibujar líneas de un dibujo a otro. "Pistas" a lo largo de una línea recta, una línea ondulada o a través de un laberinto, en el que es necesario determinar "Lo que se dibuja" conectando todos los puntos.

varias tareas: "Dibuja la izquierda (derecho) lado del objeto "Dibuja la imagen, siguiendo la secuencia", "Continuar fila", "Dibuja lo mismo", "Dibuja el patrón" y etc.

Enseñanza de la orientación en una hoja de papel.

Formación de la habilidad gráfica como lado técnico letras depende en gran medida de la capacidad del niño para navegar en una hoja de papel. Esto se debe al hecho de que las formas de las letras (para carta que el niño comenzará en el futuro) están determinados no solo por la composición de los elementos incluidos en ellos, sino también por su número, tamaño y ubicación con respecto a la línea de trabajo. En consecuencia, para que un niño adquiera una habilidad gráfica, debe asimilar conscientemente la imagen visual de una letra, imaginar claramente de qué elementos se compone y en qué relaciones espaciales y cuantitativas se combinan estos elementos en cada letra individual.

muchos niños preescolar la edad está mal orientada en una hoja de papel. Por lo tanto, es recomendable realizar ejercicios con ellos sobre el desarrollo de la percepción visual y espacial. Ayudan a la formación y mejora de la orientación en una hoja de papel y la habilidad de moverse a lo largo de ella. brazos.

Ejercicios, juegos, diversas tareas para el desarrollo de habilidades gráficas son una de las áreas del trabajo correccional. El propósito de los ejercicios gráficos es formar la capacidad de "ingresar" una celda, rodearla, dibujar líneas rectas de arriba a abajo y de izquierda a derecha a lo largo de la línea; coloque un círculo dentro de la celda; conecte las esquinas de las celdas en diagonal; dibuja líneas onduladas sin levantar el lápiz de la hoja de papel y sin ir más allá de las líneas horizontales de la línea.

Al realizar ejercicios gráficos, los niños no solo adquieren las habilidades gráficas necesarias, sino que también aprenden a navegar en un plano limitado (una línea en un cuaderno en una jaula, desarrollan actividad mental, atención, memoria.

Uno de los métodos efectivos es el llamado "dictado gráfico". En las primeras etapas, los niños examinan la composición terminada del adorno, la analizan y la reproducen de memoria. Se puede ofrecer otra opción.: los niños crean un adorno bajo dictado. En papel cuadriculado, los niños, bajo dictado, dibujan segmentos, contando un cierto número de celdas en la dirección indicada. Si el niño no cometió errores, obtendrá un patrón o dibujo.

Al preparar a un niño para la escuela, también puede realizar tales tareas. A los niños se les ofrecen tarjetas con varias formas. (cuadrado, círculo, punto, cruz) y tareas para ellos. por ejemplo:

Dibuja una figura a la derecha o a la izquierda de la línea vertical.

Ponga un círculo, a la derecha de él, dibuje una cruz, a la izquierda de la cruz ponga un punto.

Dibuja un punto, debajo del punto, una cruz, a la derecha del punto, un círculo.

Dibuje un cuadrado, a la derecha de él: una cruz, coloque un punto sobre la cruz.

Determinación de los lados derecho e izquierdo de un objeto. Tome el libro con ambas manos y luego muestre los lados derecho e izquierdo del libro. Determine los lados derecho e izquierdo del objeto que se encuentra sobre la mesa.

La etapa final: escribir letras

Para que un niño tenga éxito preparado para escribir, es necesario impartir clases de forma regular y sistemática sobre el desarrollo de habilidades motoras finas, coordinación sensoriomotora, aprender a navegar en el espacio y en una hoja de papel, una lección con sombreado, letras impresas. Al mismo tiempo, es muy importante observar las reglas de higiene. letras para mantener la postura y la salud del niño.

¡Buen dia amigos! Algunas madres y padres, mientras preparan al niño para la escuela, prestan mucha atención a si el niño puede leer y contar. Y se olvidan por completo de otros aspectos del proceso. Por ejemplo, sobre el desarrollo de la motricidad fina. Pero el éxito de la educación de un niño en la escuela depende directamente de esto. Espero que no pertenezcas a la categoría de padres tan negligentes. Y hoy quiero contarles cómo mi maestra favorita Artemka y yo desarrollamos una mano para escribir.

En general, no pondría un signo igual entre los conceptos de “desarrollo de la motricidad fina” y “preparación de la mano para escribir”. Yo pondría el letrero "más o menos a la derecha". El desarrollo de la motricidad es un concepto más amplio. Después de todo, las habilidades motoras no solo son necesarias para escribir, también afectan el habla.

Cualquier ejercicio de motricidad prepara al niño para la escritura. Pero algunas tareas para preparar la escritura a la motricidad no tienen nada que ver.

Plan de estudios:

Plan de preparación de manos.

Entonces, averigüemos cómo hacer que las manos pequeñas soporten la carga que les caerá en la escuela.

1. Es necesario preparar los pequeños músculos de la mano para el trabajo. Para sostener el mango y al mismo tiempo hacer muchos pequeños movimientos, los músculos deben ser fuertes. ¿Qué hace que los músculos sean fuertes? ¡Entrenamientos por supuesto!
2. Necesita hacer que sus dedos sean diestros, capaces de manejar objetos pequeños. Necesitas enseñarle al cerebro a dar las señales correctas a los dedos. Trate de recordar sus sentimientos cuando por primera vez no usó el tenedor y la cuchara habituales para comer, sino palillos chinos. Si esto no te ha pasado todavía, definitivamente deberías probarlo. Y entender lo que un niño pequeño está experimentando. Los dedos no obedecen. No porque no quieran, sino porque no saben lo que se requiere de ellos. Pero si les das trabajo constantemente, aprenderán rápidamente.
3. Debe enseñar a sus dedos a sostener el bolígrafo correctamente. Y tan pronto como sea posible. Y también explíquele al niño cómo sentarse en un escritorio, cómo colocar un cuaderno frente a usted.
4. La realización de ejercicios gráficos definitivamente beneficiará al futuro alumno de primer grado. Permita que se acostumbre a la nueva actividad.
5. Una simple hoja de papel en una caja es una excelente máquina de ejercicios para prepararse para la escuela. Es necesario enseñar al niño a navegarlo.

Bueno, ahora más sobre los ejercicios que hacemos con mi hijo menor Artemka, quien también irá a primer grado en el nuevo año académico.

Desarrollar los músculos de los brazos

Todos los simuladores necesarios para el desarrollo de los músculos de la mano se pueden encontrar en cualquier hogar, estos son:

• arcilla de moldear;
• tijeras;
• papel;
• cable;
• masa;

La lista continúa, pero a veces incluso estas cosas simples no serán necesarias.

Nuestras clases se dividen en:

1. Trabajo ordinario, habitual, creativo.
2. Gimnasia de dedos.

El trabajo creativo típico es:

• cortando papel;
• aplicaciones;
• trabajar con la prueba;
• modelado de alambre;

Artem sabe cómo esculpir y le encanta esculpir con plastilina. Así que no hay necesidad de obligarlo. Compro la plastilina más ordinaria. Para estirarlo, para calentarlo, hay que intentarlo. Y eso es todo lo que necesitamos.

Las tijeras también son una gran máquina de ejercicio. Aunque sea peligroso. Lo principal es mostrarle al niño cómo usarlos correctamente. Durante mucho tiempo no fue posible cortar el tema. Pero lo intentamos, entrenamos y ahora ya aprendió. Y también sucede que no cortamos papel, sino que lo rasgamos con los dedos. De tal papel rasgado, se obtienen hermosas aplicaciones inusuales.

Cuando nuestra abuela cocina albóndigas caseras, y ella es una verdadera experta en esto, es el pacto de ayuda de Artyom. Él la ayuda con gusto. Y siempre queda un trozo de masa para uso personal de Artyom, con la que luego juega, esculpe, enrolla, amasa.

Interesante para trabajar con alambre. También puedes hacer mucho con él. Varios anillos y figuritas. Artem primero hace un marco y luego lo cubre con plastilina desde arriba. Resulta agradable.

Gimnasia de dedos

Creo que casi no hay padres que nunca hayan oído hablar de ella. Hay muchas rimas diferentes bajo las cuales se realiza esta gimnasia. Pero Artyom dijo que ya era demasiado grande para esas canciones infantiles. Tuve que pensar en algo más moderno. Y tenemos el sistema "Super - dedos!"

Sistema de súper dedo

De hecho, este es un juego de rol de historia tan extraño. Los principales participantes son mis manos y las manos de Artem. Ponemos las manos sobre la mesa y cobran vida. Se hablan entre ellos con nuestras voces. A veces, tan pronto como sueltan algo, te ríes durante media hora, no puedes calmarte. En general, aunque un juego extraño, pero muy divertido.

Mis manos son entrenadoras, y Temins vino al gimnasio a hacer deporte. El entrenador muestra qué hacer, el resto repite. Todo es como en la vida.

Nuestro plan de entrenamiento:

1. "Calentamiento". ella es la primera Tres palmas juntas para calentar antes del entrenamiento. Tres hasta que esté tibio.
2. "Entrenando los dedos". Posición inicial: palmas sobre la mesa, dedos extendidos hacia adelante. Y uno, balancee hacia arriba con el dedo meñique de una mano, y dos, balancee con el sin nombre de la misma mano, y tres, balancee con el dedo medio. Y así llegamos al dedo meñique de la segunda mano, y luego de regreso. A continuación, comenzamos a agitar con dos dedos meñiques, dos dedos anulares, etc.
3. "Barra con pesas". Pasemos al entrenamiento de fuerza. Palmas sobre la mesa, dedos extendidos. Sostenemos un lápiz entre las segundas falanges de los dedos índice y medio. E intentamos sostener el lápiz con los dedos y levantarlo.
4. "Caminando" Los dedos índice y medio son como piernas. Entre ellos, nuevamente, se sujeta un lápiz. Sosteniendo el lápiz, comenzamos a caminar sobre la mesa con los dedos. Correr en esta posición es imposible. Los pasos son muy pequeños.
5. "Vídeos". ¿De dónde son los videos en el gimnasio? Hablaremos de este tema más adelante. Hasta entonces, cabalguemos. Las tapas de botellas de plástico. “Nos pusimos” los rodillos en los dedos índice y medio y fuimos a montar sobre la mesa. Tenga cuidado, este es un deporte muy rápido. A veces las manos chocan entre sí, se caen, pierden los rodillos, no pueden levantarse por mucho tiempo, patean las piernas y gritan algo ininteligible. Y esos momentos no pueden dejar de causar risas.
6. "Ejercicios con el balón". En lugar de una pelota, usamos contenedores debajo de los niños. Les echamos sal para que queden más pesados. Y solo rueda de una mano a la otra.
7. Y por último pero no menos importante, un poco de diversión. Organizamos carreras de arañas. Un poco de preparación, trazamos los caminos de los palos de conteo a lo largo de los cuales correrán nuestras manos de araña. Ponemos las manijas en el inicio. Las palmas de la mesa están levantadas apoyadas en los cinco dedos, bueno, para que parezcan arañas. ¡Atención! ¡Marzo! Y las arañas corrieron, clasificando con sus patas, a toda prisa. A veces se olvidan, se arrastran por las paredes e incluso sobre nuestras cabezas.
8. ¡Se acabó el entrenamiento! ¡Puedes irte a casa! ¡Detenerse! ¿Qué pasa con la "limpieza"? ¡Los palos están esparcidos por toda la mesa! Recogemos palos con una mano, uno a la vez.

destreza de los dedos

Para aprender a manejar objetos pequeños, necesitas... Pequeños artículos.

Rebordear, tejer, bordar: todo esto tiene un gran efecto en el desarrollo de las habilidades motoras. Una vez le compré a Artyom un juego para hacer una rana con cuentas. Pero mi hijo dijo que tejer cuentas no era asunto de hombres y me aconsejó que le regalara el juego a Alexandra. Sasha es su hermana mayor. Así que lo hice. ¡Sasha estaba feliz! ¡Artem también!

Bueno, para Temka, compraron un constructor de Lego con pequeños detalles. Le encanta jugar con él, puede sentarse durante horas y construir algo. ¡Y lo hace tan bien! ¡Se enorgullece!

También tenemos un constructor de hierro, como solíamos tener. Tema también hace de él. O atornilla algunos tornillos, luego desatornilla las tuercas, luego coloca las ruedas. Básicamente se obtienen diferentes máquinas.

Bueno, para el desarrollo de la destreza de los dedos, se le puede ofrecer al niño:

• ensartar cuentas en una cuerda;
• atar cordones de zapatos y lazos en cintas;
• hilos de viento en una pelota;
• ordenar los granos o diseñar imágenes de ellos.

¿Cual es el punto? Encuentre algo pequeño, invente un juego y ofrézcaselo al niño.

Sosteniendo la pluma correctamente

¡Lo que se escribe con una pluma no se puede cortar con un hacha!

Y lo que se escribe con un simple lápiz se borrará fácilmente con una goma de borrar.

Es por eso que no llevamos bolígrafos para cursos preparatorios en la escuela. El estuche contiene solo lápices simples y de colores y una goma de borrar. Según explicó la maestra, esto es necesario para que los niños no se preocupen mucho por los errores y puedan corregirlos. Dicen que será lo mismo en la primera clase.

Preste atención a cómo su hijo sostiene el lápiz mientras dibuja.

Posición correcta de la mano. El lápiz se sostiene con los dedos medio y pulgar, y el dedo índice cubre el lápiz desde arriba. El dedo meñique se presiona contra el papel. La palma se vuelve hacia la mesa. Sostenga el lápiz a una distancia de 2 cm de la mina. Y el extremo libre del lápiz mira hacia el hombro.

Si ve que el niño está sosteniendo el lápiz incorrectamente, entonces debe corregirlo. No puedes cerrar los ojos ante esto. De lo contrario, en la escuela escribirá muy despacio.

Encontrarás cinco formas diferentes de enseñar a un niño a sostener un bolígrafo correctamente.

Para que el niño entienda exactamente cómo sostener el bolígrafo correctamente, se recomienda pararse detrás de él, colocar correctamente el lápiz en su mano, tomar su mano entre las suyas y escribir juntos.

También debes cuidar tu postura. Asegúrese de que el niño esté sentado correctamente. La espalda es recta, el cuerpo está ligeramente hacia adelante, pero no se acuesta con el pecho sobre la mesa. Las piernas no cuelgan, no se suben a una silla, sino que se paran en el suelo. Los muslos están paralelos al suelo. La mano izquierda sostiene un cuaderno. Los zurdos tienen la derecha.

El cuaderno se coloca frente al niño en ángulo, en ángulo. Ponemos la lámpara a la izquierda para diestros, a la derecha para zurdos.

Ejercicios gráficos

Los ejercicios gráficos incluyen:

• eclosión;
• colorante;
• carrera;

Para realizar tareas gráficas, puede comprar especiales, cuadernos, colorear. Allí encontrarás una gran cantidad de tareas para el desarrollo de habilidades gráficas.

Es mejor colorear las imágenes no con rotuladores, sino con lápices de colores. Son más útiles en términos del desarrollo de la motricidad fina. Ya que al dibujar con lápices hay que presionarlos. Asegúrese de que la imagen esté pintada de manera ordenada, uniforme, sin protuberancias más allá de las líneas.

Las páginas para colorear, por cierto, también se pueden usar para ejercicios de eclosión. Necesita tramar las imágenes en diferentes direcciones. Verticalmente, horizontalmente, diagonalmente. Supervise al niño mientras nace. Observe si voltea la hoja cuando pasa de la trama vertical a la diagonal. ¡Esto es un error! Tienes que aprender a controlar tu mano, no una hoja de papel.

Desarrollan perfectamente la precisión del movimiento de las manos de la tarea, donde se propone rodear algo. Por ejemplo, una imagen que se muestra con una línea de puntos.

Se pueden encontrar muchos ejercicios gráficos en revistas para niños. ¿Compras revistas? Ahora somos "adictos" al "Diario Extracurricular". Esta es una edición muy joven. En marzo de este año sólo aparecieron a la venta 4 números. Además de los ejercicios de mano, hay muchos tareas interesantes en el desarrollo de la memoria, la atención, el pensamiento.

Orientación del papel

Para el desarrollo de la orientación, utilizamos una hoja en una celda grande.

Primero debe explicarle al niño qué es una célula. ¿Qué quieres decir cuando dices esta palabra? Muestre dónde tiene la celda el lado superior, inferior, derecho e izquierdo. Trate de contar las células.

Lo mismo ocurre con una hoja de papel. ¿Dónde está su centro? ¿Dónde están las esquinas superior izquierda, superior derecha, inferior izquierda e inferior derecha? Ofrezca a su hijo tareas como esta, dibuje algunas formas en el centro y en las tres esquinas, y deje una esquina vacía. Deje que el niño dibuje algo en este rincón. Pregúntale en qué parte de la hoja está su dibujo.

Tres ejercicios interesantes más:

1. Dibujo de celda.
2. Copia de patrones.
3. Pintura espejo.

Dibujo de celda

Para niños de 6 a 7 años, eso es todo. Pon un punto en el papel. Este es el comienzo del dibujo. El niño pone un lápiz en el punto. Y dices adónde tiene que ir. Por ejemplo, 2 celdas hacia abajo, una hacia la izquierda, tres hacia arriba, etc. Tú hablas, el niño escucha y dibuja.

¿Quiero probar? Déjame dictar, y tú dibujas:

• una celda arriba
• una celda a la derecha;
• uno arriba;
• uno a la derecha;
• seis celdas arriba;
• cinco a la izquierda;
• uno arriba;
• uno a la derecha;
• uno arriba;
• uno a la derecha;
• uno arriba;
• uno a la derecha;
• uno arriba;
• dos a la derecha;
• uno arriba;
• uno a la derecha;
• uno abajo;
• dos a la derecha;
• uno abajo;
• uno a la derecha;
• uno abajo;
• uno a la derecha;
• uno abajo;
• uno a la derecha;
• uno abajo;
• cinco a la izquierda;
• siete abajo;
• uno a la izquierda;
• uno abajo;
• dos a la izquierda.

¡Terminé el ejercicio! Cuéntanos en los comentarios qué tipo de imagen obtuviste.

Los patrones también se dibujan en las celdas. Puede agregarles elementos creativos, todo tipo de círculos, ondas, puntos, cruces. La tarea de los padres es comenzar el patrón, la tarea del niño es continuarlo de acuerdo con el patrón. Bueno, o puede encontrar muestras de patrones en cuadernos.

Dibujo de espejo

Esto es cuando se dibuja una parte de un patrón simétrico y la otra no. El niño, basándose en la parte dibujada de la imagen y contando las celdas, debe dibujar la imagen completa.

Bueno, eso parece ser todo, amigos.

¡Ay! ¡Casi olvido! También tenemos el juego "Twister". Solo que no en el que te paras con los pies, sino uno especial para los dedos. Las tareas son las siguientes: pulgar en rojo, dedo medio en azul, dedo meñique en amarillo, etc. Simplemente parece que todo es simple. De hecho, durante el juego, los dedos se levantan para que solo puedas preguntarte.

¡Y vamos, amigos, a sorprendernos juntos! ¡De qué hermosa letra tienen nuestros niños y qué maravilloso es todo en su escuela! Pero para esto ahora necesitas trabajar duro. ¿Pero qué clase de trabajo es ese? Pura diversión y juegos divertidos!

Y aquí también hay un video sobre cómo puedes divertirte enseñando a un niño a sostener un bolígrafo correctamente.

Ahora eso es todo seguro. Deseando expresar su punto de vista, como siempre esperando en los comentarios. ¡Gracias por su atención!

Siempre tuyo, Evgenia Klimkovich.

"De camino a la escuela" (preparando la mano para escribir)

MKDOU "Kireevsky d / s Romashka" "

Romanenko EG,

Participantes del proyecto: alumnos del grupo preparatorio para la escuela, padres de niños.

Edad de los niños: 6 – 7 años

pregunta problema : Preparando manos para escribir niños del grupo preparatorio.

Relevancia del problema:

La tarea principal de la educación preescolar es enseñar a los niños

Aprende a desarrollar sus facultades mentales sin esforzarse

y abundancia de conocimientos.

VF Odoievski.

Los temas de preparar a los estudiantes de kindergarten para la escuela se están volviendo cada vez más importantes. Son especialmente relevantes en el momento actual, cuando el contenido de la educación primaria ha cambiado. La escuela está interesada en asegurar que los niños que ingresan al primer grado estén bien preparados para el aprendizaje. Desafortunadamente, el nivel de su preparación no siempre cumple con estos requisitos.

La edad preescolar es el momento de desarrollo intensivo en los niños de la base orientadora de sus acciones. La educación integral debe basarse en la experiencia sensorial del niño, en sus observaciones directas de la realidad circundante. Por lo tanto, uno de los principios de la enseñanza de los niños en edad preescolar es el principio de visibilidad. El famoso psicólogo L.S. Vygotsky creía que el aprendizaje debería ir por delante del desarrollo y guiarlo, apoyándose en la "zona de desarrollo próximo". Esta afirmación está estrechamente relacionada con la noción teórica de que el niño tiene una sensibilidad especial a cierto tipo de influencias externas. En otras palabras, el entrenamiento debe comenzar durante la formación de las funciones mentales de un niño en edad preescolar. Tarde en el aprendizaje, los maestros pierden la oportunidad de dirigir desarrollo infantil por el camino correcto, para regular este proceso. El uso más efectivo de las ricas posibilidades del niño es real sólo cuando aún no ha pasado el período de especial sensibilidad a la asimilación de este o aquel material en su desarrollo.

En la primera etapa del aprendizaje, los niños experimentan con mayor frecuencia dificultades para escribir: la mano se cansa rápidamente, la línea de trabajo se pierde, no se obtiene la ortografía correcta de las letras, a menudo se encuentra la escritura en espejo, el niño no distingue entre el concepto de "izquierda", "derecha", "hoja", "línea", "página", no encaja en el ritmo general de trabajo.

Estas dificultades se deben a la debilidad de la motricidad fina de los dedos ya la insuficiente formación de las habilidades de coordinación visomotora, atención voluntaria, percepción analítica y atención auditiva.

Todo esto afecta negativamente la asimilación del programa de primer grado por parte de los niños y exige la organización de clases especiales en el jardín de infancia, cuyo propósito es preparar la mano del niño para escribir. Estas clases que combinan el entrenamiento de la motricidad fina de los dedos con la solución de problemas de desarrollo mental se pueden organizar a través de clases circulares bajo el programa "Preparación de la mano para escribir".

Objetivo del proyecto:Formación de componentes de preparación intelectual y sensorial para la escuela a través de:

El desarrollo de la motricidad fina de la mano del niño.

El desarrollo de la atención auditiva.

Desarrollo de reproducción gráfica.

Para lograr el objetivo, lo siguiente Tareas:

Educativo: Desarrollo de movimientos de manos finamente coordinados. Desarrollo de la atención auditiva y la reproducción gráfica.

Desarrollando: Desarrollo de movimientos gráficos, percepción visual, coordinación ojo-mano.

Educativo: Educación de diligencia, precisión, independencia y confianza en las propias habilidades.

El proyecto está diseñado para 9 meses (grupo preparatorio). La clase se lleva a cabo una vez por semana. 4 veces al mes. 36 lecciones por año. Se organiza durante las actividades gratuitas de los niños, después del sueño del mediodía.

Resultado estimado del proyecto:

· Al final del año, los niños deben saber y ser capaces de:

· Conoce las normas de higiene de la escritura.

· Mantenga una postura adecuada y la posición de las manos mientras escribe.

· Conocer la posición correcta de la libreta y el bolígrafo al escribir.

· ser capaz de sostener un bolígrafo y un lápiz correctamente.

· Conozca las reglas de eclosión.

· Ser capaz de navegar en una hoja de papel en una caja, en un cuaderno.

· Conozca las reglas para trabajar con un cuaderno.

· Ser capaz de realizar la eclosión, siguiendo las reglas.

· Conoce las reglas para trabajar con tijeras.

· Ser capaz de dibujar de forma independiente elementos simples, formas.

· Ser capaz de navegar en un cuaderno, en una línea, en una página.

· Saber sujetar correctamente las tijeras y trabajar con ellas.

· Dibujo por celdas según percepción auditiva.

Etapas del proyecto.

Plan de lección prospectivo.

Elementos estructurales de las clases.

Gimnasia de dedos, trabajo con palos de conteo.

Eclosión, ejercicios gráficos.

Eliminando

Repetición de lo aprendido, teniendo en cuenta los resultados del aprendizaje.

Plan académico

Número de lecciones por mes - 4

Número de clases por año - 36

Estructura de clase

Parte 1 - Ejercicios para el desarrollo de la coordinación de los dedos:

gimnasia de dedos, ejercicios con palos de conteo.

Parte 2 - Dibujo, aplicación, modelado.

Parte 3 - Ejercicios para el desarrollo de la coordinación mano-ojo y orientación en la hoja: trabajo en un cuaderno, dictados gráficos.

Parte 4 - Resumen.

Duración de la lección: Las lecciones se llevan a cabo durante 25-30 minutos.

Este trabajo involucra un sistema de técnicas y tareas desde simples hasta complejas. Teniendo en cuenta las características de edad de los niños en edad preescolar mayores, las características de percepción auditiva y visual, las clases se llevan a cabo en un cuaderno en una jaula. La jaula brinda grandes oportunidades para el desarrollo de habilidades motoras finas y habilidades elementales de escritura gráfica, ya que dibujar por celdas requiere movimientos pequeños y precisos, y también desarrolla la capacidad de navegar en el espacio.

En la primera etapa, el niño se familiariza con el cuaderno en la caja, luego aprende a realizar tareas en una celda de espacio limitado, mejora la capacidad de medir con una celda de medida condicional.

Posteriormente, las tareas se volverán más complicadas, pasamos gradualmente a dictados auditivos complejos después de que los niños ya hayan formado pautas espaciales suficientemente claras y perciban libremente las tareas auditivas. Las clases se recomiendan una vez por semana durante 25-30 minutos. Antes de completar la tarea, la actitud psicológica y después de la finalización: ejercicios para las manos. Las tareas se pueden completar con varios materiales: un bolígrafo, un rotulador, lápices simples o de colores.

Todos los conocimientos y habilidades adquiridos en el aula "En el camino a la escuela" los niños se consolidan en actividades libres. Para ello, en el rincón de juegos educativos, cuadernos y hojas cuadriculadas, bolígrafos, lápices, muestras de diversas tareas de los libros de la editorial "Karapuz de la serie "Preparando la mano del niño para escribir", "Matemáticas en una caja". y se colocan otros.

Los niños vuelven a dibujar de forma independiente las imágenes en las celdas, crean sus diversas formas.

Medidas para la ejecución del proyecto.

Preparando la mano para escribir.

El desarrollo de una postura correcta, la posición inclinada del cuaderno sobre el escritorio y la capacidad de sostener un lápiz y un bolígrafo mientras escribe y dibuja. Ejercicios preparatorios para el desarrollo del ojo, la mano y los pequeños músculos de los dedos: trazar y sombrear contornos, conectar líneas y formas, dibujar y colorear patrones y bordes con un movimiento continuo de la mano. Dominio de la línea.

Elementos de letras de letras: palo corto oblicuo recto, oblicuo recto palo largo, palos con un fondo redondeado, palos largos con un lazo, palos con un redondeo en la parte superior e inferior, semiovales y ovalados.

Gimnasia de dedos.

Los científicos han llegado a la conclusión de que la formación áreas del habla realizado bajo la influencia de impulsos cinestésicos de las manos, o más bien de los dedos. Necesita ser estimulado desarrollo del habla niños entrenando los movimientos de los dedos. Interpretando con los dedos varios ejercicios, el niño alcanza buen desarrollo la motricidad fina de las manos, que no solo tiene un efecto beneficioso en el desarrollo del habla (ya que esto estimula inductivamente los centros del habla), sino que también prepara al niño para dibujar y escribir. Las manos adquieren una buena movilidad, flexibilidad, desaparece la rigidez de los movimientos, lo que facilitará aún más la adquisición de la habilidad de escribir. Los "juegos de dedos" son muy emotivos y emocionantes. Parecen reflejar la realidad del mundo circundante: objetos, animales, personas, sus actividades, fenómenos naturales. Durante los "juegos de dedos", los niños, repitiendo los movimientos de los adultos, activan las habilidades motoras de las manos. Así se desarrolla la destreza, la capacidad de controlar los propios movimientos, de concentrar la atención en un tipo de actividad.

"Juegos de dedos" es una puesta en escena de cualquier historia rimada, cuentos de hadas con la ayuda de los dedos. Muchos juegos requieren la participación de ambas manos, lo que permite que los niños naveguen en términos de "derecha", "izquierda", "arriba", "abajo", etc.

Estos juegos son muy importantes para el desarrollo de la creatividad de los niños. Si un niño ha aprendido algún "juego de dedos", definitivamente intentará idear una nueva puesta en escena. Los niños mayores de 5 años pueden decorar juegos con una variedad de accesorios: casas, cubos, objetos pequeños, etc. Es recomendable comenzar cada lección en preparación para escribir con "juegos de dedos" para estirar los dedos, activar la motilidad de la mano para implementación exitosa niños una variedad de ejercicios gráficos. Tiempo de tenencia 3 - 7 minutos.

Ejercicios gráficos. Eclosión.

La realización de ejercicios gráficos y de sombreado ayudan a preparar la mano para la escritura. El desarrollo de las habilidades motoras finas está determinado no solo por la claridad y la belleza de la imagen de las líneas, sino también por la facilidad y la libertad: los movimientos de las manos no deben estar restringidos, tensos. Observar correctamente las proporciones gráficas, escribir de manera suave y simétrica es importante para desarrollar una escritura hermosa y clara. El niño debe tratar de no arrancar el bolígrafo del papel y no interrumpir las líneas. Al dibujar líneas rectas, la claridad de la escritura a mano y la confianza del movimiento de la mano son claramente visibles. La capacidad de dibujar libremente líneas suaves de izquierda a derecha es importante en la formación de la escritura a mano. La capacidad de escribir con una inclinación de arriba hacia abajo y de abajo hacia arriba es necesaria para la formación de la escritura a mano. Los ejercicios gráficos también contribuyen al desarrollo de la precisión de los movimientos, la atención y el control sobre las propias acciones.

La eclosión es uno de los ejercicios más importantes. Al dominar el mecanismo de la escritura, los niños desarrollan tal confianza en el trazo que cuando empiezan a escribir en cuadernos, lo hacen como una persona que ha escrito mucho.

Reglas de eclosión:

Sombrea solo en la dirección especificada.

No vayas más allá de los contornos de la figura.

Mantenga las líneas paralelas.

No junte los trazos, la distancia entre ellos debe ser de 0,5 cm.

Al realizar varios ejercicios en preparación para la escritura, el niño y el maestro deben recordar y observar constantemente las reglas de higiene de la escritura, llevando su implementación a la automatización. El cumplimiento de las normas de higiene ayudará al niño a superar las dificultades del aspecto técnico de la escritura en el futuro.

Cortar con tijeras.

el maestro paga Atención especial dominar las técnicas básicas de corte: las habilidades de cortar en línea recta, la capacidad de cortar varias formas (rectangular, ovalada, redonda). La tarea es llevar a los niños a una comprensión generalizada de cómo cortar cualquier objeto. Al explicar la tarea, es necesario enseñar a los niños no solo a dominar pasivamente el proceso de corte, sino también alentarlos a que den una descripción verbal de los movimientos de las manos del maestro al mostrar los métodos de corte. Al obtener formas simétricas al doblar papel doblado como un acordeón, los niños deben aprender que no están recortando una forma completa, sino la mitad.

Los niños en edad preescolar mayores comienzan a dominar las habilidades de corte de siluetas sin dibujo preliminar, preparando la línea de contorno. Cuando se enseña a cortar siluetas, se utiliza con éxito la técnica de trazar el contorno de un objeto en el aire. El desarrollo de la capacidad de "ver" un objeto en el aire se ve facilitado por los juegos realizados sistemáticamente "¿Adivina qué estoy dibujando?", "Adivina, lo adivinaré" (los niños o un maestro delinean un objeto en el aire , adivinar). Antes de comenzar a recortar la silueta, debe considerar hacia dónde, desde qué ángulo, en qué dirección de la hoja, dirigir las tijeras, es decir. aprender a planificar con anticipación.

La capacidad de usar tijeras con confianza juega un papel especial en el desarrollo de la habilidad manual. Para los niños en edad preescolar, esto es difícil, requiere coordinación de movimientos. Corte simétrico, recortando varias figuras de postales antiguas, revistas, útiles y una actividad emocionante para los futuros alumnos de primer grado.

Diagnóstico

Capacidad para realizar con precisión la gimnasia de los dedos.

Capacidad para realizar la eclosión, observando todas sus reglas.

Capacidad para realizar correctamente el dictado gráfico.

Capacidad para sostener correctamente un bolígrafo.

Habilidad para navegar en el espacio.

Cumplimiento de las normas de requisitos de higiene para la escritura.

Maneras de probar conocimientos, habilidades, destrezas.

3 puntos - cumple completamente el criterio (existe evidencia significativa de que actividades PEI cumple con este criterio).

2 puntos: cumple parcialmente el criterio (hay alguna evidencia de que la actividad de la institución preescolar cumple con este criterio);

1 punto: no cumple con el criterio (prácticamente no hay evidencia de que la actividad de la institución preescolar cumpla con este criterio)

Durante el diagnóstico primario se reveló que la motricidad de los niños no está lo suficientemente desarrollada, lo que se manifiesta muy claramente en la capacidad de sostener un bolígrafo en la mano, en la capacidad de realizar correctamente el sombreado y en otros criterios. Se debe prestar especial atención al desarrollo de las habilidades motoras de los niños, esta necesidad la experimentan no solo los alumnos de primer grado, sino todos los estudiantes. escuela primaria. Por eso es necesario comenzar a trabajar en el desarrollo de la motricidad fina lo antes posible, ya en la edad preescolar.

Plan de lección de perspectiva "En el camino a la escuela"

Recomendaciones:

En el área motora de la corteza cerebral, la proyección de la mano es enorme en relación a la proyección de otras partes del cuerpo. Además, está muy cerca del área motora del habla (área de Broca). Una vez más, me gustaría enfatizar que el entrenamiento de los movimientos de los dedos es un estímulo para el desarrollo del habla del niño y un poderoso tónico para la corteza cerebral en su conjunto. Los ejercicios le permiten desarrollar la memoria y la imaginación, aumenta el interés de los niños en las actividades de aprendizaje.

Las habilidades motoras finas en la vida y la actividad realizan muchas funciones diferentes. Activa lo necesario e inhibe lo innecesario este momento procesos psicológicos, promueve una selección organizada y decidida de la información que ingresa al cuerpo de acuerdo con sus necesidades reales, proporciona un enfoque selectivo y a largo plazo en un objeto o actividad.

El trabajo sobre el desarrollo de la mano y la corrección de las deficiencias existentes debe llevarse a cabo en estrecho contacto con los padres, maestros de preescolar y maestros de escuela primaria. Esto asegurará la continuidad del control sobre la formación de la habilidad motora correcta y lo ayudará a lograr los resultados deseados más rápido.

Cualquier ejercicio será efectivo solo con clases regulares. ¡Tienes que practicar a diario!

Preparar una mano para escribir es una etapa obligatoria en la enseñanza de un niño. Muchos padres sin experiencia no saben por dónde empezar la fase preparatoria. En este sentido, el entrenamiento a menudo termina en una pelea con el niño. Como resultado, hay una renuencia a aprender. En el futuro, estos niños se sienten institución educativa incierto. La mayoría de las veces tienen un bajo rendimiento académico y una escritura descuidada. Nuestro artículo contiene información que permitirá a los padres comprender cómo preparar adecuadamente a un niño para escribir.

juguetes especiales

La escritura es una habilidad difícil de aprender para los niños. No todos los niños pueden dominarlo de inmediato. Preparar la mano para escribir es uno de los procesos más difíciles que se debe completar antes del aprendizaje sistemático. Escribir letras requiere el trabajo coordinado de la mano y de todo el cuerpo. En ninos edad más joven Las habilidades motoras finas se desarrollan a un nivel insuficiente. Los músculos de las manos durante este período todavía están débiles. Es importante preparar a un niño pequeño para escribir, no enseñarlo. Es necesario crear condiciones que permitan a los niños adquirir experiencia práctica.

¿Cómo debes preparar tu mano para escribir? 3 años es mejor edad para iniciar la primera etapa de entrenamiento. Hasta la fecha, hay muchos juguetes, gracias a los cuales puede preparar fácilmente a un niño para escribir cartas. A la edad de tres años, los niños todavía están mal orientados en el espacio y el trabajo con la escritura no es adecuado para ellos. Es por eso que los juguetes te permiten aprender nuevas habilidades de una manera divertida e interesante.

Uno de los juguetes que ayudan a preparar a un niño para la escritura es la peonza. Todos la conocen, pero no todos conocen sus cualidades positivas. Gracias a este juguete, puedes dominar varias técnicas de captura. Los movimientos de las manos hacia arriba y hacia abajo los fortalecen. Al presentarle a un niño un trompo, es necesario enseñarle a girar el juguete con toda la mano. Será necesario tensarlo y mantenerlo en una posición. Con el tiempo, se debe enseñar al niño a girar el juguete con tres dedos. El entrenamiento con un trompo siempre es efectivo, ya que los niños quedan fascinados con el proceso de su movimiento. Otra ventaja de este juguete es su bajo costo.

Todo el mundo también conoce el juguete superior. También es de bajo costo y eficiente. Ella es bastante similar a Yula. Sin embargo, para girarlo, es necesario realizar un movimiento circular brusco con la mano, sujetando el mango con tres dedos. El lobo viene en diferentes tamaños. Los modelos más pequeños los puedes encontrar en huevos sorpresa de chocolate. Preparar la mano para escribir con un juguete de este tipo es más eficaz. Sin embargo, para desenrollarlo, necesitas cierta habilidad y destreza. Para mayor eficiencia el niño puede competir con sus padres o compañeros. En este caso, un aprendizaje tan inusual será más atractivo para los niños.

Los instrumentos musicales también juegan un papel importante en el aprendizaje. Por ejemplo, el tambor entrena los músculos flexores y extensores de las manos. Para mejorar la movilidad de los dedos de los niños, es necesario dar preferencia a los teclados y las cuerdas. instrumentos musicales. Estos incluyen balalaika, guitarra, piano y similares.

El mosaico atrae a muchos niños. Debido al pequeño tamaño de las piezas, este juguete forma uno pequeño.Es importante usar solo dos dedos para recolectar patrones y dibujos.

Gimnasia de dedos

Preparar la mano de un niño en edad preescolar para escribir es una etapa importante del aprendizaje que requiere ciertas habilidades. La gimnasia de dedos se puede realizar desde los primeros días de vida. Es importante hacer ejercicio todos los días.

Primero necesitas masajear todos los dedos. Si el niño no puede completar el ejercicio por sí mismo, los padres deben ayudarlo. Tienes que empezar con la punta de los dedos. Necesitarás realizar movimientos de caricias, circulares y de frotamiento. La duración de este masaje es de 2-3 minutos. Debe llevarse a cabo antes y después de trabajar con un bolígrafo o lápiz. Este masaje se puede realizar en niños de cualquier edad. Gracias a él, mejora la movilidad de los dedos.

Durante el trabajo, el niño debe realizar varios movimientos ondulatorios con las manos. Gracias a esto, los niños pueden relajarse y seguir aprendiendo a escribir con renovado vigor. Después de terminar el trabajo, debe agitar los dedos.

Características de la formación de la escritura en niños.

La escritura es una habilidad bastante difícil de aprender para niños de 3 a 7 años. Para el primer grado, el niño, según la fisiología, está formado sistema nervioso y aparato neuromuscular. Según estos criterios, un niño de seis años no es inferior a un adulto. Después de 5-6 años, según la investigación, los niños desarrollan funciones reflejas condicionadas de lectura y escritura. Durante la edad preescolar aumenta el papel de la palabra en la formación de la motricidad.

La preparación de la mano para escribir se divide en varias etapas. La edad preescolar se considera una etapa indicativa. En el proceso, su hijo se familiariza con los movimientos gráficos y también adquiere una habilidad gráfica. Desde organización adecuada En esta etapa, depende directamente el éxito de los primeros ejercicios escritos en una institución de educación general. Se sabe que a los niños desde los primeros años de vida les interesa el papel y el bolígrafo. EN instituciones preescolares clases regulares de bellas artes. En ellos, los niños aprenden las habilidades gráficas que necesitarán en el futuro.

Hay 3 tipos de habilidades de escritura:

• técnico - la capacidad de usar papelería;
• gráfico: la capacidad de representar correctamente letras, números y sonidos;
• ortografía: la capacidad de escuchar y escribir la palabra correctamente.

Sobre el primeras etapas aprendiendo que el niño controla sus movimientos con la vista. Mira la carta escrita en la pizarra y analiza mentalmente su estructura. Con el tiempo, se crea un modelo de un signo alfabético en la cabeza y no se necesita ayuda externa.

Los expertos dicen que incluso antes de la escuela, un niño debe adquirir una experiencia sensorial de orientación en el espacio. Debe ser capaz de corregir sus movimientos. Es por eso que el programa de preparación de escritura a mano debe completarse con anticipación. Gracias a ella, el niño se deshace de aquellas dificultades que surgen en las primeras etapas. Los niños pueden dominar fácilmente la escritura con conocimientos básicos. Son estos niños los que con mayor frecuencia tienen escritura caligráfica.

La terapia con gotas es una excelente manera de prepararse

Es bastante simple preparar la mano para escribir. 4-5 años, según muchos padres, es la mejor edad para obtener conocimientos y habilidades básicas. La terapia de gotas es un método mediante el cual un niño no solo puede preparar su mano para escribir, sino también desarrollar una personalidad versátil y creativa.

La terapia de gotas es dibujar con gotas multicolores. Para usar esta técnica de entrenamiento, debes prepararte con anticipación:

• pinturas de acuarela;
• papel;
• servilletas;
• esponja
• delantal;
• pipeta.

En cada vaso es necesario diluir un determinado color. Es deseable que la paleta de colores sea variada y brillante. La técnica es bastante simple para un niño. Necesita dibujar el color deseado en la pipeta y hacer un dibujo en papel con la ayuda de gotas.

A los niños les encanta trabajar con diferentes colores. Gracias a esto, la lección resulta interesante y brillante. Debe dibujar con cuidado y aplicar una gota con precisión. La sesión es efectiva ya que los movimientos del niño se vuelven más coordinados.

Gracias a la terapia de gotas, la motricidad fina se desarrolla en los niños. Con el tiempo, el niño podrá sostenerse correctamente, podrá completar fácilmente la tarea del maestro y escribir esta o aquella letra. Además, la terapia de gotas desarrolla la imaginación creativa de los niños. Se sabe que debido al trabajo con esta técnica, existe una tendencia positiva en la preparación de los futuros estudiantes para estudiar en una institución de educación general. La terapia de gotas tiene un efecto positivo en la autoestima, la atención y la coordinación. Los niños aprenden a ver algo hermoso en cada gota.

Dibujo decorativo en preparación para la escritura.

A muchos les resulta difícil preparar sus manos para escribir. Los niños de 4-5 años no pueden concentrarse en una actividad de aprendizaje en particular. La preparación de los niños a menudo tampoco conviene a los maestros de primaria. Afirman que a muchos niños les resulta difícil aprender a escribir. Esto se debe a que no cuentan con los conocimientos iniciales que se deben obtener en la edad preescolar para adquirir la destreza de la escritura.

Al elegir una institución preescolar, es importante averiguar si hay una preparación de la mano para escribir en el grupo mayor. Sin embargo, no olvide que los padres juegan un papel importante en la educación. También deben tener sesiones regulares con su hijo. Es importante que en ningún caso regañen al niño por los errores. Los padres y educadores no deben asumir los deberes de un maestro de escuela y enseñarle a un niño a escribir letras. Sus deberes solo incluyen preparación completa manos a la carta. Es importante para los niños que tales actividades sean divertidas y fáciles.

El dibujo decorativo se considera una técnica efectiva que le permite preparar a un niño. Ayuda en el desarrollo de las sensaciones motrices y la motricidad fina de las manos. Patrones de dibujo, los niños aprenden a dibujar una línea. Dibujar puntos, trazos y pequeños elementos te enseña a limitar tus movimientos. Esto es esencial para escribir palabras, números y signos. Algunos elementos se asemejan a fragmentos de letras, a saber, el óvalo, los ganchos, los palos, etc.

El dibujo decorativo te permite resolver muchos otros problemas educativos. Tiene un efecto positivo en la actividad mental. Le permite traer alegría y otras emociones positivas al mundo del niño. Gracias a dibujo decorativo los niños ven el resultado de sus actividades. Aprenden a analizarlos y también a encontrarles un uso. Tal preparación de la mano para escribir en la escuela le permite educar una personalidad multifacética en un niño.

Preparándose para la escritura Montessori

El método Montessori para enseñar a los niños ha sido popular entre los padres desde hace varios años. Esta técnica le permite enseñar a su hijo una amplia variedad de habilidades. El método Montessori se encuentra a menudo en instituciones de educación general y preescolar. A la fecha, también existen instituciones en las que los docentes trabajan con niños únicamente utilizando esta técnica. En dichas instituciones, existe un alto rendimiento académico.

Los padres a menudo no entienden cómo se debe preparar la mano para escribir. 5 años es la edad en la que los niños comienzan a aprender y prepararse para la escuela con mayor frecuencia. Sin embargo, la preparación para escribir debe comenzar mucho antes. El aprendizaje de inicio tardío nunca termina con éxito.

Gracias al niño, puede prepararse para escribir mucho antes de que se interese por el lápiz y el papel. Para ello, existen multitud de ejercicios que se pueden realizar fácilmente en casa. Con temprana edad niño puede entrenar las habilidades motoras finas, ensartando cuentas en un hilo y cortando papel. Según el método Montessori, lavarse las manos, limpiar los zapatos y la mesa es también una especie de preparación de la mano para dominar la escritura. Esto no es casualidad, porque todos los movimientos se realizan con la mano derecha en movimientos circulares de izquierda a derecha. Ella también se mueve absolutamente cuando escribe cartas.

La preparación de la mano de los niños en edad preescolar para escribir según el método Montessori comienza con el ejercicio principal. Está conectado a los insertos del marco. En él, el niño necesita rodear un marco especial y luego sombrear la figura resultante. Gracias a este ejercicio, los niños aprenden a sujetar correctamente los instrumentos de escritura y a realizar los mismos movimientos que al rellenar la receta. Al mismo tiempo, el niño no siente molestias y realiza la tarea con interés.

El alfabeto en bruto según el método Montessori es bastante efectivo. La conclusión es que los contornos de las letras hechas de papel rugoso se pegan sobre una tabla de madera. El niño necesita rodearlos con dos dedos de la mano derecha. En este caso, un adulto debe pronunciar el sonido correspondiente a la letra. Este ejercicio involucra la memoria táctil, auditiva y visual.

Preparar una mano para escribir (5-6 años) según el método Montessori incluye un ejercicio en el que el niño debe dibujar letras sobre arena o sémola.

Con el tiempo, puede usar tiza y una pizarra. En la última etapa, los niños comienzan a escribir con un bolígrafo sobre papel. Se cree que el método Montessori es uno de los más efectivos. Es por eso que a menudo es utilizado por padres y maestros. También ayuda a desarrollar la motricidad fina. Preparar una mano para escribir según el método Montessori lleva varios meses. Se le da al niño con facilidad. La formación puede comenzar a partir de los 4-5 años. Hasta esta edad, puedes entrenar tu mano en la vida. Como dijimos anteriormente, esto puede ser lavado de manos y varias superficies.

dictados gráficos

Los niños aprenden a escribir en la escuela. Sin embargo, este conocimiento no es suficiente para ellos. También es importante hacer ejercicio en casa. La preparación de una mano para escribir (6-7 años) puede ocurrir gracias a los dictados gráficos. Los padres necesitan plantillas especiales previas. Puedes comprarlos en una librería o prepararlos tú mismo en una computadora y luego imprimirlos. Hay un punto en la hoja en una celda. Es de ella que el niño liderará la primera línea. En la parte inferior de la hoja hay una tabla especial. Especifica la longitud de la línea y su dirección. Siguiendo las instrucciones, el niño podrá dibujar la silueta de un animal o cualquier objeto.

Tal preparación de la mano para escribir (6-7 años) desarrolla la imaginación. Gracias a la realización regular de dictados gráficos, el niño desarrolla la atención, la motricidad fina de las manos y la imaginación espacial. Dibujar por celdas es muy entretenido y útil. A los niños les gusta ver el resultado de sus actividades en forma de cierto patrón.

Receta. Descripción general de las ayudas de preparación

La preparación manual para escribir en el grupo preparatorio a menudo ocurre a través de ejercicios en una receta especial. Este método de aprendizaje es el más común. Sin embargo, no todas las recetas son de alta calidad. En nuestro artículo, se consideran varios tutoriales.

El autor del manual "Mis primeras recetas" es N.V. Volodina. Fue publicado por la editorial Dragonfly. El diseño del cuaderno no es muy brillante. Sin embargo, los maestros consideran que esto es una ventaja, ya que la cubierta brillante puede distraer la atención de un niño en edad preescolar. Al comienzo de la prescripción, se dan recomendaciones en versos, gracias a las cuales el entrenamiento puede ser más efectivo. Hay varias ediciones de este manual. En la primera edición, se le pide al niño que complete las tareas más simples. El nivel de dificultad aumenta gradualmente. EN ultima edicion hay tareas en las que el niño tendrá que escribir letras por su cuenta.

"Mis primeras recetas" publicado como cuaderno ordinario. Esto es una ventaja, ya que el niño aprende a trabajar correctamente con libro de trabajo. El costo de una edición es de aproximadamente 50 rublos.

"Mis primeras recetas" también tienen desventajas. La edición es de papel bastante fino. En algunos lugares, las sábanas son translúcidas y esto puede distraer al niño en edad preescolar. Las imágenes que se proponen para colorear son de tamaño bastante reducido.

"Preparar la mano para escribir" es una receta que fue lanzada por la editorial VK Dakota. Está marcado - "5-6 años". Tal preparación de la mano para escribir (Grado 1) no es adecuada para niños en edad preescolar. La receta contiene tareas bastante difíciles. Es adecuado para estudiantes de primer grado que necesitan entrenar sus habilidades de escritura. En cada una de las páginas, se procesa un determinado elemento de la carta. Las tareas son más o menos las mismas. No será interesante para un niño inquieto trabajar con una receta de este tipo, ya que allí no hay elementos de juego.

Esta receta es para niños de 4-5 años. Esta es una edición colorida con atractivas ilustraciones. Las tareas se dividen en 14 lecciones. Cada uno de ellos incluye 2 páginas y una historia corta sobre un ratón. No hay tareas con elementos de letras en la publicación. Solo prepara la mano del preescolar para escribir. Tendrá que trazar líneas, dibujar guiones y dominar la eclosión.

"Dibujo patrones" - un cuaderno, que fue lanzado por la editorial Eksmo. Está diseñado en un cuaderno bastante accesible para los niños en edad preescolar. También puedes encontrar gimnasia con los dedos en él. El papel es lo suficientemente grueso. La receta se divide en 34 lecciones.

Selección de manija

A la hora de enseñar a un niño a escribir, la papelería juega un papel importante. El bolígrafo adecuado es la clave del éxito. Su longitud no debe exceder los 15 centímetros y su diámetro no debe exceder los 7 milímetros. Varios bolígrafos acanalados y cuadrados no son adecuados para la preparación de la escritura. Sosteniéndolos, el niño se cansa rápidamente. Es importante que el color de la pasta sea azul oscuro o morado oscuro.

EN tiempos recientes los llamados bolígrafos autodidactas son especialmente populares. Este es un tipo de simulador, gracias al cual el niño aprende a sostener adecuadamente los instrumentos de escritura y escribir bellamente. También se utilizan para volver a entrenar a los zurdos. También se ha lanzado una serie que le permitirá corregir la escritura de un niño de 7-8 años.

Resumiendo

Preparar la mano para escribir en el grupo preparatorio es una etapa de aprendizaje difícil. No todos los padres saben cómo organizar este proceso. Es la etapa preparatoria la que afecta el resultado final. La preparación adecuada del niño es la clave para su buena caligrafía. Es importante iniciarlo a partir de los dos años. Durante este período, es necesario desarrollar la motricidad. Un año después, los padres pueden usar las técnicas especiales que ha leído en nuestro artículo. Se recomienda comenzar a trabajar con la escritura a la edad de 4-5 años. Sin embargo, no debe enseñarle a su hijo a escribir letras. De lo contrario, no estará interesado en la escuela. Prepara tu mano para escribir. Esto se convertirá en la base para obtener habilidades en una institución de educación general.

Programa de trabajo para preparar la mano para escribir

Nota explicativa

Relevancia

“La historia de la escritura de un niño comienza mucho antes del momento en que el maestro pone un lápiz en sus manos por primera vez y le muestra cómo escribir letras”, dijo el famoso psicólogo ruso L.S. Vygotsky.

La escritura es una habilidad compleja que implica la ejecución de movimientos finos y coordinados de las manos. La técnica de escritura requiere el trabajo coordinado de los pequeños músculos de la mano y de todo el brazo, así como una percepción visual bien desarrollada y una influencia voluntaria.

El tema de preparar a los preescolares para la escritura es parte del problema de la preparación para la escolarización, que cada año, a la luz de los cambios en el contenido de los programas escolares, adquiere mayor relevancia. Los padres y maestros están preocupados por la cuestión de cómo garantizar el pleno desarrollo del niño en edad preescolar, cómo prepararlo adecuadamente para la escuela.

Los maestros notan que los estudiantes de primer grado a menudo experimentan serias dificultades para dominar las habilidades de escritura. Muchos niños tienen miedo de un bolígrafo, lo sostienen incorrectamente, no pueden navegar en un cuaderno, cuando dibujan, pintan, giran activamente la hoja de papel en diferentes direcciones, representan objetos demasiado pequeños en la hoja.

Prepararse para escribir es uno de los pasos más difíciles en la preparación de un niño para el aprendizaje sistemático. Esto se debe a las características psicofisiológicas de un niño de 5-6 años, por un lado, y al propio proceso de escritura, por otro. El proceso de escritura en sí es extremadamente complejo y requiere el desarrollo de los mecanismos necesarios para dominar la escritura, creando condiciones para que el niño acumule habilidades motrices y experiencia práctica, desarrollo de habilidades manuales.

Objetivo y tareas :Para ayudar a los niños en edad preescolar a preparar su mano para escribir y desarrollar ciertas habilidades gráficas para dominar las habilidades básicas de caligrafía en la escuela.

Desarrollar la coordinación ojo-mano, el pensamiento, la atención, la memoria, el habla, la percepción auditiva.

Para formar la paciencia, la diligencia, la perseverancia, el deseo de estudiar en la escuela.

Características del programa

El programa se desarrolló teniendo en cuenta la edad, las características psicológicas de un niño en edad preescolar superior y está dirigido específicamente a preparar la mano para escribir y no a enseñarla. Al mismo tiempo, se forman habilidades técnicas: manejo adecuado de los instrumentos de escritura, coordinación de los movimientos de las manos al escribir, cumplimiento de las normas higiénicas de escritura; habilidades gráficas.

El líder actividad de juego preescolares Todas las tareas, los ejercicios se presentan en forma de juegos. Esto permite que los niños construyan el proceso de aprendizaje de una forma accesible, mantengan su interés en las clases y dominen con mayor facilidad destrezas y habilidades complejas.

El dominio gradual de movimientos gráficos heterogéneos formará habilidades gráficas correctamente, desarrollará la coordinación visomotora y en el futuro servirá como una buena base para dominar las habilidades básicas de caligrafía en la escuela.

La realización de una variedad de juegos con los dedos, tareas gráficas y entrenamientos contribuye no solo a mejorar los movimientos finamente coordinados de los dedos y las manos, su arbitrariedad, sino también al desarrollo del habla.

Edad de los estudiantes - 5-7 años.

Características de los niños de este grupo de edad.

• Imperfección funcional de la mano del niño. La osificación de la muñeca y las falanges de los dedos no está completa, los pequeños músculos de la mano están poco desarrollados y la coordinación de los movimientos de los dedos. Hay un rango de movimiento incompleto y fatiga.
• La falta de formación de la habilidad de trabajar con objetos de escritura, cuando un niño pequeño enfoca su atención no en el agarre correcto de una herramienta (lápiz, pincel, bolígrafo, etc.), sino en el punto de contacto entre el objeto de escritura y papel, lo que dificulta el libre movimiento de la mano que escribe.
• Postura incorrecta al dibujar y escribir: esto provoca una fatiga rápida de los músculos del cuello y la espalda, aumenta la carga en el analizador visual.
• Baja capacidad para la regulación voluntaria de los movimientos, imperfección de la coordinación visomotora, lo que explica la falta de precisión y velocidad de los movimientos, la dificultad de completarlos en una señal.

Términos de la implementación del programa: a largo plazo

Forma y modo de organización del proceso educativo:

Modo de estudio: 2 lecciones por semana durante 30 minutos.

Forma de clases: por subgrupos (8-10 niños en un subgrupo)

Métodos y medios:

Conversación, explicación, demostración, adivinanzas.

Gimnasia de dedos, automasaje de palmas y dedos, juegos al aire libre, juegos de dedos con objetos

Ejercicios gráficos

Resultados esperados y formas de medir su efectividad:

Para el final del año, se espera que los niños desarrollen y mejoren:

Habilidades motoras finas de las manos (desarrollo gimnástico, coordinación mano-ojo: desarrollo de la técnica de dibujo, dominio del sombreado);

Grandes movimientos y capacidad de controlar su cuerpo;

« - representaciones espaciales y temporales (orientación en una hoja, en el espacio - en el ejemplo del propio cuerpo, orientación en el tiempo);

Habla activa, vocabulario;

Pensamiento, memoria, atención, percepción visual y auditiva;

Habilidades de la actividad educativa (la capacidad de escuchar, comprender y cumplir las instrucciones verbales del maestro, actuar de acuerdo con el modelo y la regla).

El trabajo de los niños se evalúa durante todo el período de estudio. Al evaluarlos, el profesor tiene en cuenta características individuales cada niño. El principal indicador de los resultados obtenidos es la suma conocimientos necesarios, destrezas y habilidades que el niño debe dominar en un tiempo determinado. Los criterios de evaluación pueden ser juegos en el aula, que permitan a los niños evaluar sus propios logros, así como tareas de prueba al inicio y al final del año académico, que determinan el nivel de su desarrollo.

Fondos para la implementación del programa:una pizarra, muebles adecuados a la altura de los niños, un álbum con papel sin renglones, un bolígrafo, lápices, lápices de colores, tijeras, papel coloreado, ayudas para el juego (frijoles, guisantes, guijarros, palitos para contar, espadas de goma, bolas de hilo, pinzas para la ropa, cordones finos, esponja), folletos, cuaderno cuadriculado, cuaderno de líneas estrechas.

Los niños dominan el contenido del programa de manera especialmente productiva si se mantiene la comunicación con los educadores, los maestros de bellas artes y hay comprensión y ayuda de los padres.

Trabajando con los padres:

1. Conversaciones, consultas sobre las características del desarrollo psicofisiológico de los niños de 5 a 7 años, sobre las características y la originalidad del pensamiento de los niños.
2. Pequeñas asignaciones de tarea para padres e hijos.
3. Aprendiendo gimnasia con los dedos.

Planificación anticipada.