En eller annan yrkesverksamhet. Huvudtyper och typer av yrkesverksamhet

Alla yrken är en konspiration av specialister mot lekmän.

B. Shaw

På inledande skede I utvecklingen av yrket i professionell verksamhet bjöds psykologer in till rollen som tillämpade arbetare - assistenter i organisationen av arbetet. De löser fortfarande ett brett spektrum av problem relaterade till optimering. arbetsprocess och öka dess effektivitet.

Dessa är problem med professionellt urval och rekrytering; professionell certifiering; yrkesutbildning; yrkesvägledning och samråd; professionellt självförverkligande av personlighet och professionell dynamik; professionell lämplighet och livslängd i yrket; anpassa jobb till en persons mentala förmåga; organisation av arbetsinteraktion och produktionsledning; motivering professionell verksamhet; professionsografi och klassificering av yrken; bildande av professionellt viktiga personlighetsegenskaper och utveckling av förmågor; befolkningens sysselsättning och ekonomisk psykologi; beroende psykologi och arbetsnarkoman psykologi; arbetsersättning och fördelning av sociala vinster; arbetsmarknadsrelationer mellan deltagarna arbetsaktivitet; bild och reklam för företaget; socialt behov av vissa yrken och specialiteter; professionella böjelser; omvandling av yrken och många andra, som påverkar de materiella och andliga grunderna för människors liv. De listade problemen kan villkorligt grupperas i tre block: problem med professionell självförverkligande av individen, psykologiska problem med effektiv användning av resurser för professionell verksamhet och psykologiska problem med att organisera professionell verksamhet.

Av alla dessa problem är det främsta för en praktisk psykolog, i motsats till ett tillämpat, problemet med individens professionella självförverkligande, det främsta på vägen till sig själv för en person som strävar efter självidentitet genom uppnå en yrkesrollsidentitet. Detta är en övergripande fråga. människoliv, det uppstår vid tidpunkten för individens primära karriärvägledning, som sammanfaller med tonåren, och förblir relevant under en persons yrkesliv. Låt oss ge en mer detaljerad beskrivning av en psykologs arbetsområden för att lösa problem relaterade till yrkesverksamhet.

Kronologiskt först professionellt problem, som någon person möter livsväg, är problemet med professionella val. Det bör noteras att detta problem är ganska ungt med historiens mått mätt, inte mer än ett och ett halvt sekel gammalt, och dess relevans började öka först i mitten av 1800-talet, eftersom det var ett avbrott när samhället utvecklades. i den traditionella kopplingen mellan en persons sociala status och hans yrkesroll under många århundraden. Idag står varje ung människa inför ett val professionell väg bland det bredaste utbudet av möjligheter, och i en sådan situation är det lätt att bli förvirrad.

Av psykologers erfarenhet

Jag tog examen från byskolan, åttonde klass, redan 1968, med ett utmärkt betyg. Jag sattes som ett exempel för andra barn, mina föräldrar var stolta över mig. Och ingen anade att jag inte hade ett favoritämne. Jag proppade mina läxor utantill bara för ett A. Det är allt. När det var dags att välja yrke visste jag helt enkelt inte vad jag ville. Själva nödvändigheten av att välja skrämde mig. Och min äldre syster gjorde detta val åt mig vid den tiden studerade hon redan på ett bygginstitut i staden. Eftersom jag var en utmärkt student behövde jag inte ta prov för antagning, och min syster tog med dokumenten till den mest prestigefyllda och potentiella tekniska skolan för automation och telemekanik vid den tiden. Så började mina studier till eltekniker. Tre och ett halvt år av skräck, mardröm och fullständig skam.

Jag vet att en del minns studentåren med värme, men för mig var det tvärtom. Från en rak A-elev blev jag en C-elev, och jag var inte ens upp till C-betyg. Jag förstod inte ämnena, jag kunde inte bemästra dem. Och om det i skolan räckte för mig att memorera ett stycke för att få ett A, så hjälpte det inte här. För det första var det för många uppgifter, och för det andra hjälpte rote-kunskap inte alls att lösa komplexa problem.

Jag undervisade, proppade dagar och nätter, jag sov väldigt lite, jag gick inte på promenader - bara ibland gick jag till min mamma på helgerna. Jag ville bli bra, en utmärkt student, lära mig allt. Men jag kunde inte göra det. Jag började hata mig själv. Plötsligt insåg jag att det inte var sant att få raka A i skolan. De gavs till mig oförtjänt, men med överseende och enligt min äldre systers förtjänster. Jag skämdes. Jag skäms och äcklas av mig själv, över min dumhet, att det inte går att beskriva med ord. Jag tog examen från tekniska skolan med bara C-betyg och slet ut insatsen med betyg och rev den i små strimlor. Jag blir fortfarande ryckig när jag minns att jag studerade där. Det värsta är att jag var tvungen att arbeta inom min specialitet de kommande 28 åren...

Den första karriärvägledningsinstitutionen i Ryssland kallades "jobbsökning" och öppnades 1897. Arbetet vid denna och liknande institutioner, som blev utbredda i Europa och Amerika, byggde på tron att på bästa möjliga sätt att öka effektiviteten i en persons arbete är valet av positioner som skulle motsvara hans karaktär och mentala förmågor. Psykologiska tester ansågs vara det främsta verktyget för ett sådant urval.

Idag förstås karriärvägledning som ett system av åtgärder som syftar till att hjälpa en person att välja yrke. Praxis visar att unga människor ofta gör misstag när de väljer ett yrke, till exempel att välja ett yrke "för företag", "att trotsa mina föräldrar", "som någon som är viktig för mig", enbart vägledd av idéer (ibland förresten, felaktig) om yrkets prestige eller inkomstnivå, ignorera objektiva begränsningar relaterade till ens egen hälsa, etc. Karriärvägledning är utformad för att hjälpa en person att undvika sådana misstag och göra professionellt val så produktivt som möjligt.

I karriärvägledningsarbetets struktur finns fyra viktigaste professionella aspekter: information, samråd, urval och anpassning.

Professionell information innebär att ge en person information om yrkesvärlden, utan vilken det helt enkelt är omöjligt att göra ett välgrundat val. Som en del av detta område av karriärvägledningsarbete får en person information om vilka yrken som finns i princip (trots allt är många barn och ungdomar inte särskilt medvetna om detta, deras kunskap om olika yrken är mycket begränsad); vilka av dem som efterfrågas på arbetsmarknaden; vad är innehållet i yrkesverksamheten och vilka krav ställer den på en person; var man kan få det eller det yrket osv.

Inom karriärrådgivning i ett samtal med en psykolog får en person möjlighet att jämföra sina önskningar och förmågor med kraven för vissa yrken. Mycket uppmärksamhet ägnas åt egenskaperna hos en persons hälsa, hans förmågor, kunskaper, färdigheter och personliga egenskaper. Det är i karriärrådgivningen som karriärvägledningstest brukar användas. Dessutom kan yrkesvägledningsuppgifterna lösas i grupparbete, i form av yrkesvägledningsseminarier och utbildningar.

Professionellt urval består i en probabilistisk bedömning av en persons yrkesmässiga lämplighet, möjligheten att behärska en viss specialitet, uppnå effektiv prestation yrkesansvar. Resultatet är en slutsats om en persons lämplighet eller olämplighet för en viss yrkesverksamhet.

Och slutligen professionell anpassningär förknippat med aktiviteter som syftar till att hjälpa en person att utveckla de egenskaper och förmågor som kan vara användbara i yrkesverksamhet.

Ett annat betydande problem med en persons professionella självförverkligande är de olika professionella kriser som följer en person under hela hans karriärväg. En professionell kris utvecklas varje gång en person förlorar möjligheten att förverkliga sig själv i ett yrke på det sätt som han gjorde tidigare, och nya sätt för professionellt självförverkligande har ännu inte utvecklats. Manifestationer av professionella kriser kan höras i människors uttalanden om att "det här är inte mitt", "Jag förstår inte varför jag gör det här", "mitt arbete är inte vettigt" etc.

Av psykologers erfarenhet

God eftermiddag Jag är 41 år gammal. Jag arbetar som specialist inom stort företag. Mitt problem är att jag inte längre är nöjd med mitt jobb, jag vill inte gå till jobbet, jag blir inte tillfredsställd av jobbet... Den tjänst som jag har haft i 13 år brukade passa mig ganska bra. Nu verkar det som att jag inte är till någon nytta, att min chef är missnöjd med mig, jag känner hela tiden någon slags skuldkänsla... Och viktigast av allt, jag kan inte ta reda på orsaken, något inuti säger mig att svaret är någonstans i närheten, men att hitta orkar jag inte... I augusti tog jag ledigt 30 dagar, åkte på semester, tänkte att ett byte kanske skulle hjälpa denna börda att skina, det hjälpte inte, det blev bara värre . Hjälp, snälla, du kanske kan knuffa mig i rätt riktning, annars verkar jag ha fastnat på ett ställe och inte vet vart jag ska ta vägen härnäst...

Professionell psykologisk rådgivning är en typ av psykologisk hjälp som syftar till att skapa förutsättningar för att förena klientens förmågor och behov med intressen hos en viss organisation eller arbetsmarknaden som helhet, som ett resultat av vilket produktiva förändringar görs i hans yrkesliv. Beroende på kundens specifika begäran kan fokus för uppmärksamheten ligga på problemet med att matcha en persons förmågor och villkoren för hans yrkesverksamhet; omedvetna eller delvis medvetna motiv förknippade med yrkesrollen och dess genomförande; problemet med självbilden som professionell (professionell självuppfattning) osv.

Bland de mest troliga (så kallade normativa, typiska för de flesta) professionella kriser som en konsulterande psykolog kan möta:

kris för professionell anpassning förknippad med behovet av att inkluderas i ett aktivt yrkesliv (inte att förväxla med professionell anpassning som en form av karriärvägledningsarbete för en psykolog: inom psykologi har termen "professionell anpassning" två betydelser; här är det används för att beteckna processen för en persons inkludering i yrkesverksamhet);
kris för professionell tillväxt, vilket återspeglar en persons missnöje med sin karriärdynamik;
en kris av professionell tillväxt, manifesterad i en känsla av långsammare professionell utveckling, professionell stagnation;
en kris för utplåning av yrkesverksamhet som uppstår som svar på den närmande punkten för upphörande av yrkesverksamhet.

Alla dessa kriser är helt normala manifestationer av en persons professionella utveckling och, om de löses framgångsrikt, bidrar de till personens vidare avancemang längs sin professionella väg.

Låt oss överväga normativa professionella kriser med exemplet med en kris för professionell anpassning. Denna kris, i motsats till vad många tror, möts inte bara av nybörjarspecialister utan också av erfarna arbetare som befinner sig i nya yrkesförhållanden, till exempel i samband med en övergång till en ny position eller byte av arbetsplats.

Anpassning av en specialist innefattar två aspekter: produktion, förknippad med behovet av att bemästra kraven i en ny yrkesroll, och icke-produktion, bestående i behovet av att bygga upp sitt eget liv med hänsyn till nya arbetskrav, eventuellt ett nytt schema, samt etablera relationer med nya bekantskaper: kollegor, ledning mm.

Att hjälpa en person att anpassa sig till en ny arbetsplats är en oerhört viktig uppgift. Sådant arbete är fördelaktigt både för organisationen, eftersom det hjälper till att öka produktiviteten och kvaliteten på arbetet, och för den anställde själv, eftersom det tillåter honom att engagera sig i arbetet med minimala förluster.

Arbetet med professionell anpassning kan delas in i fyra steg. I det första skedet utvärderas den anställdes beredskapsnivå för den nya rollen och de resurser som är tillgängliga för honom (kunskap, förmågor, färdigheter, yrkeserfarenhet) bestäms. I det andra - vägledande - skedet blir den anställde bekant med arbetsförhållandena: organisationens struktur, dess ideologi, lönevillkor, arbetstider, säkerhetsåtgärder etc. Sedan kommer stadiet av effektiv anpassning, när ny anställd engagerar sig i verkliga yrkesaktiviteter, börjar fullgöra sina yrkesuppgifter och engagerar sig i interpersonella relationer med kollegor. Det sista steget är funktionsstadiet - det gradvisa övervinnandet av initiala svårigheter och övergången till stabilt arbete.

I många organisationer är psykologer involverade i olika anpassningsaktiviteter, till exempel:

bedriver s.k "välkomna- utbildningar” som syftar till att göra nyanställda bekanta med allmän information om framtida yrkesaktiviteter, arbetsstruktur, organisationens normer och värderingar, accepterade regler för interaktion etc.;
organisation av mentorskap, som består i att ta in en erfaren specialist för att hjälpa en ny medarbetare, och det viktigaste villkoret effektiv mentorskap är kompatibiliteten och lagarbetet mellan människor som kommer att arbeta tillsammans under en tillräckligt lång tidsperiod;
individuellt samråd med en anställd om problem med professionell anpassning.

Professionell rådgivning kan efterfrågas inte bara vid normativa professionella kriser, utan också i situationer med olika personliga svårigheter som uppstår hos en person när denne utvecklas professionellt. Som exempel på sådana svårigheter kan man nämna till exempel yttringar av arbetsnarkoman, professionell infantilism, beroende och andra ogynnsamma alternativ för personlig och professionell utveckling. Sådana manifestationer fungerar som "klocksignaler" för den konsulterande psykologen om klientens personliga nöd, vilket visar sig i hans professionella aktivitet.

I vissa fall uppstår svårigheter inom området för professionell kommunikation mellan människor. I det här fallet löser psykologen, med hjälp av kunskap om mönstren för interpersonella relationer och arbetssätt för att hjälpa människor att lösa interpersonella problem, problemen med att klargöra och övervinna missförstånd, teambuilding, medling konfliktsituationer, utvecklas både horisontellt (mellan kollegor) och vertikalt (mellan chefer och underordnade). Om svårigheter på området mellanmänskliga relationer Det var en detaljerad diskussion i kapitel 12.

Låt oss gå vidare till att karakterisera det andra blocket av psykologiska problem förknippade med professionell aktivitet - problem med effektiv användning av resurser i människors professionella aktivitet. Här kan vi urskilja tre huvuduppgifter som en psykolog står inför: personalval, yrkescertifiering och organisation av yrkesutbildning.

Rekrytering (med positioner med uppgifter lösta av en psykolog) kan definieras som processen att identifiera en anställds psykologiska och professionella egenskaper för att fastställa deras överensstämmelse med kraven på en specifik arbetsplats. Utifrån detta arbete görs ett val för detta arbetsplats en av de tillgängliga sökande som är mer lämpad på grund av sina kvalifikationer, personliga egenskaper, förmågor å ena sidan och i enlighet med organisationens intressen å andra sidan.

Av psykologers erfarenhet

Exempel på ovanliga intervjufrågor och uppgifter:

"Om du kunde vara vilken superhjälte som helst, vem skulle du välja?" Svaret låter dig förstå vilka egenskaper en person anser vara de viktigaste och mest värdefulla.

"Beskriva perfekt jobb: om du fick göra vad som helst, arbeta var som helst, för vilken person som helst...” Svaret låter dig ta reda på sökandens och hans intressen. livsprinciper, utvärdera hans ärlighet och vilja att arbeta.

Istället för att fråga om kandidatens svagheter, rita en ruta och förklara att detta är ett yrkesfält och att en person som behärskar yrket till 100% vanligtvis skuggar hela torget. Be att skugga den del av kvadraten som motsvarar kandidatens professionalism. Vanligtvis skuggar ingen torget helt. Sedan kan du fråga varför delen lämnades omålad, och personen kommer att prata om sina brister.

"Om jag ringer din senaste chef, vad säger han om dig?" För att svara på denna fråga måste kandidaten se på sig själv utifrån, och även nämna orsaken till att byta jobb.

"Förklara för din åttaårige brorson vad en databas är i tre meningar." Istället för "databas" kan du ta vilken annan term som helst som är relaterad till kandidatens verksamhetsområde. Hur tydligt och snabbt en person förklarar essensen av sitt arbete för den oinitierade kommer att hjälpa till att utvärdera hans professionalism.

Urvalskriterierna tar vanligtvis hänsyn till kandidatens utbildning för tjänsten, hans erfarenhet, affärskvaliteter, professionell potential, personliga egenskaper, fysiska egenskaper. De vanligaste metoderna som används av en psykolog som är involverad i personalval är: intervjuer, frågeformulär och dokumentanalys, men i vissa fall tillgriper psykologen testning, samt olika metoder som är specifika för en given yrkesuppgift: metoden för stickprov, när en sökande till en position måste visa dessa eller andra yrkesskickligheter; metod för att modellera professionella situationer etc.

Vid val av personal är det viktigt för en psykolog att fokusera på styrkor, och inte på svagheter person. Det är ingen idé att leta efter den idealiska kandidaten som helt enkelt inte finns i verkligheten. Det är viktigt att hitta den person som är mest lämpad för en viss arbetsplats, för en specifik tjänst.

Om personalval blir huvudaktiviteten för en psykolog, kan vi säga att en sådan psykolog utför funktionerna som en HR-chef (från engelska, mänskliga resurser - mänskliga resurser) - en anställd vars yrkesverksamhet är koncentrerad kring problemet med att hitta personal för ett specifikt företag. En sådan specialist kan arbeta antingen inom företaget, som dess anställd, eller vara anställd på en oberoende rekryteringsbyrå med vilken företaget ingår avtal om personalvalstjänster.

För effektivt arbete Inom området HR-ledning räcker det vanligtvis inte med rent psykologiska kunskaper. En sådan specialist behöver dessutom ha psykologutbildning, ha goda kunskaper om arbetsmarknaden, ha aktuell information om att anställa företag och ha en stor informationsbas potentiella kandidater, som innehåller information inte bara om specialister som är med just nu i jobbsökande, men också om de som för närvarande arbetar i andra organisationer. I detta avseende, för framgångsrikt arbete inom HR-området är det lämpligt för en psykolog att skaffa ytterligare utbildning inom näringslivet.

Psykologisk folklore

Två HR-a, gamla och unga, sitter över en hög med meritförteckningar av personer som anställs. Ung: Det finns 500 profiler här. Vi måste titta igenom det i morgon och välja ut kandidater. Tydligen kommer vi att sitta till natten.

Gubben tog tyst hälften av quinan och lade den i rivaren.

M: Hur kan det vara?!

S (rimligen): Varför behöver vi förlorare?

Uppgiften med professionell certifiering i en psykologs verksamhet är förknippad med behovet av att bedöma de anställdas professionalism.

Professionell certifiering är en uppsättning åtgärder för att bedöma personalens yrkesegenskaper för att bestämma graden av överensstämmelse hos anställda med sina positioner.

Yrkescertifiering kan vara av planerad karaktär (exempelvis måste specialister inom utbildningssystemet och många andra områden enligt lagen genomgå yrkescertifiering med några års mellanrum) eller kan vara förknippad med vissa förändringar i yrkeslivet för arbetstagaren: provanställningens slut, eventuell övergång till ny tjänst eller befordran.

Under certifieringsprocessen bedöms kunskaper, färdigheter och förmågor genom jämförelse med referensnivån. Det innebär att certifieringen föregås av utarbetande av en standard som beskriver vilka kunskaper, färdigheter och förmågor en specialist som innehar en viss tjänst bör ha. notera det personliga egenskaper anställda ingår inte i denna lista. Korrekt organiserad certifiering gör det inte bara möjligt att identifiera överensstämmelsen mellan de anställdas yrkes- och jobbnivåer, utan också att skissera sätt för utvecklingen av organisationen, formulera ett program för att förbättra de anställdas kvalifikationer, etc.

Den specialist som utför certifieringen bär ett stort ansvar. Faktum är att, enligt den nuvarande lagstiftningen i Ryska federationen, baserat på resultaten av certifieringen, om en specialists kvalifikationer inte motsvarar den position han har, måste han, med hans samtycke, överföras till en annan position, och i vid oenighet måste han avskedas. Därför krävs ofta en psykolog för att inte bara förmedla resultaten av certifieringen till den anställde, utan också, med hjälp av resurserna för professionell psykologisk rådgivning, för att hjälpa honom att se möjligheterna för hans professionella utveckling i dem.

En annan uppgift som löses av en psykolog är utveckling av personal genom olika utbildningsprogram. I många yrken är aktivitetens centrum problemet med interaktion mellan en professionell och andra människor, på grund av vilket vissa psykologiska kunskaper, färdigheter och förmågor fungerar som nyckeln till professionell framgång. I detta avseende blir utbildningsprogram specialiserade för specifika uppgifter efterfrågade, till exempel utbildning för telefonsamtal, säljträning, utbildning för interaktion med "konfliktklienter", utbildning för att kommunicera med aggressiva, oroliga eller andra "problem" barn och deras föräldrar (för lärare) osv. För att organisera utbildningsarbetet måste en psykolog å ena sidan ha fördjupad kunskap om de frågor som tas upp i utbildningen, och å andra sidan kunna presentera dem på ett sådant sätt att de är begripliga, intressanta. och användbar för en specifik målgrupp.

I denna mening kommer till exempel telefonsamtalsträning som anordnas för nybörjaranställda på ett visst företag att skilja sig väsentligt från utbildning med liknande uppgift som en psykolog kommer att behöva genomföra för äldre volontärer vars medelålder, liksom åldern på deras potentiella prenumeranter, överstiger 70 år.

Av psykologers erfarenhet

Ledningen körde hit mig med stor möda... Det var första gången jag satt i en ring. Det visade sig vara väldigt intressant. Jag har alltid sett mig själv som en mästare telefonsamtal. Generellt visar det sig att så är fallet. Men ändå finns det mycket kvar att lära. På något sätt tänkte jag aldrig tidigare på vad en person blev kvar med efter att ha pratat med mig. Vi fortsätter att utvecklas! (Från en recension av en 75-årig deltagare i telefonutbildning för volontärer.)

Naturligtvis skulle det vara hänsynslöst att anta att efter utbildningsprogrammet kommer deltagarnas yrkesliv att förändras dramatiskt. De förvärvade kunskaperna, färdigheterna och förmågorna ska prövas genom handling, d.v.s. bör prövas i olika yrkessituationer. De kommer att assimilera - bli förankrade i en persons yrkeserfarenhet - bara om de etablerar sig som ett effektivt sätt att lösa professionella problem. Efter avslutad direkt utbildning organiserar psykologen som regel konsultationer för utbildade medarbetare som vill diskutera vissa aspekter av den nya yrkeserfarenheten och eventuellt de svårigheter de stött på. Effektiviteten av psykologens träningsarbete visas därför inte omedelbart, utan efter flera månader efter avslutad utbildning. Det kan bedömas enligt två huvudparametrar:

använder anställda de kunskaper, färdigheter och förmågor som förvärvats under utbildningen i sina dagliga yrkesaktiviteter;
om objektiva indikatorer för deras yrkesverksamhet har förändrats (till exempel om försäljningsvolymen har ökat).

Det tredje blocket av problem som en psykolog står inför i samband med att optimera människors professionella aktiviteter är de så kallade ergonomiska frågorna.

Ergonomi (från antikens grekiska. ergon- arbete och nomos - juridik) är ett område av vetenskaplig kunskap om förhållandet mellan fysiska och mentala förmågor hos en person med arbetsuppgifter, arrangemang av arbetsplatser, föremål, föremål och arbetsmedel och inverkan av detta förhållande på arbetarens effektivitet och säkerhet.

Psykologen är först och främst intresserad av att ta hänsyn till en persons mentala förmåga: reaktionshastighet, egenskaper för att särskilja färgstimuli, gränserna för personligt sociopsykologiskt utrymme, etc. Allt detta tas med i beräkningen när man organiserar människors professionella aktiviteter.

Ett exempel på effektiviteten av ergonomiska principer är många saker som vi använder nästan varje dag, till exempel grafiska gränssnitt operativsystem Windows. När vi utvecklade det tog vi hänsyn till de åtgärder som är bekanta för en användare som arbetar med riktiga dokument: att lägga papper i mappar, kasta onödiga dokument i papperskorgen, etc. Närvaron av "panks" och "papperskorgen" på "skrivbordet" visar sig vara så tydlig för användaren att även ett litet barn lätt kan bemästra grundläggande datorkunskaper idag.

Ergonomiska principer måste beaktas på varje arbetsplats. För detta ändamål genomför många företag arbetsplatscertifiering - en bedömning av arbetsförhållanden, där en psykolog också kan vara inblandad. Som en del av certifieringen av arbetsplatser kännetecknas många parametrar: belysning, temperatur i arbetsrummet, område etc. En psykolog kan ta en aktiv del i planeringen av ett företags utrymme, baserat på prioriteringen av effektiviteten i de anställdas professionella aktiviteter och deras psykologiska välbefinnande på arbetsplatsen.

Från erfarenhet av vetenskaplig psykologisk forskning

Till exempel, i ett av experimenten visades det att om avdelningen anställda som sysslar med förberedelser är tillåtna årsberättelse, under arbetet med detta dokument, ordna möblerna i avdelningens lokaler på ett sätt som skulle vara bekvämt för dem, nivån av stress och tidspress som oundvikligen följer med utarbetandet av sådana dokument reduceras avsevärt, anställda upplever inte uttalat psykiskt obehag.

Och slutligen, en annan grupp av problem som en psykolog står inför inom området för professionella relationer är problem med image och reklam för ett företag. Här är psykologen involverad i att lösa PR-problem - PR (från engelska, PR - public relations).

PRär en uppsättning opinionshanteringsteknologier som syftar till att skapa och konsolidera i det allmänna medvetandet en positiv bild av ett visst objekt, i vårt fall bilden av ett företag eller en organisation.

I detta avseende kan psykologisk kunskap vara mycket användbar för att lösa problem med att väcka uppmärksamhet målgrupp, ge det nödvändiga inflytandet på hennes åsikt. Yrken som PR-specialist och psykolog överlappar dock endast delvis. Det är viktigt för en psykolog som vill arbeta inom detta område att få kompletterande utbildning inom områden som filologi, journalistik, marknadsföring och även, eventuellt, inom det yrkesområde som verksamheten i den organisation han representerar är relaterad till.

PR-chefer är bra. Men många organisationer saknar specialister och kopplingar till verkligheten.

Så sfären för professionell verksamhet ställer många problem för psykologer, vars lösning kräver av honom en djup och mångsidig yrkesutbildning. Ett kompetent tillvägagångssätt för att lösa problem med professionell aktivitet säkerställer arbetseffektivitet utan att äventyra en persons personliga välbefinnande, tvärtom, bidrar till hans ständiga professionella och personlig tillväxt. Låt oss notera att kunskapen, färdigheterna och förmågorna för att lösa problem med professionell aktivitet som en psykolog besitter kan vara användbara för honom i frågor om att planera sin egen yrkesverksamhet och bygga sin yrkeskarriär. Det här är frågorna som kommer att diskuteras i nästa avsnitt av läroboken.

Yrkesmoral som en uppsättning moraliska krav som bestämmer en persons inställning till sin yrkesplikt uppstår tillsammans med differentieringen av yrken, som ett resultat av den sociala arbetsfördelningen. Som F. Engels noterade har varje yrke sin egen moral. Ett yrke utvecklar hos sina innehavare inte bara yrkesskicklighet, utan också vissa personlighetsdrag och attityder till innehållet i sin verksamhet.

Yrkesmoral är en integrerad del av samhällets moral, och själva moralen, eller, som Yu.V. Rozhdestvensky, andlig moral, är en av de äldsta regulatorerna av mänskligt beteende och handlingar. Som moderna forskare noterar, redan på stadiet av stamsystemet, i samband med utvecklingen och komplexiteten sociala relationer Det finns ett behov av medveten moralisk reglering av beteende, för moralisk konsolidering av vissa sociala relationer och av reglering av framväxande sociala motsättningar. Det är så här processerna för differentiering av former av socialt medvetande börjar, bildandet av moral sker som ett utvärderande och imperativt sätt att bemästra verkligheten, som reglerar människors beteende utifrån motsättningen mellan gott och ont.

I olika historiska epoker fanns det olika strukturer moraliskt medvetande hos en individ och grupper av människor. En persons speciella levnadssätt framkallade också ett speciellt moraliskt medvetandetänk, vilket uttryckte hans inställning till social miljö, till dig själv, till hela världen. Olika typer individer som uttryckte sin tids unika sociala relationer hade sina egna normer, förbud och ideal av specifikt moraliskt innehåll. Skillnader i moralmedvetandets innehåll avgjorde också skillnader i dess konstruktion och i metoderna för att reglera människors beteende.

Med utvecklingen av processer för social arbetsdelning, med uppkomsten och differentieringen av yrkesaktiviteter, uppstår behovet av att reglera människors relationer inom arbets- och yrkessfären. I processen med professionell aktivitet möter specialister många svåra problem som leder till uppkomsten av konfliktsituationer som inte alltid är lätta och entydigt lösa. De kan orsakas både av implicita kränkningar av moraliska normer och av behovet av att avgöra frågan om moraliskt ansvar för yrkesverksamhet. Relationerna mellan människor som befinner sig i deras yrkesverksamhet regleras av yrkesmoral.

Till skillnad från allmänna krav moral, professionella moraliska standarder utvecklades för det mesta inte spontant, utan skapades under direkt inflytande av professionella företag. Samtidigt med skapandet av professionella moraliska koder uppstår yrkesetik som en rationell motivering för en uppsättning moraliska krav riktade till en viss profession. Studieobjekt yrkesetik som filosofisk vetenskap blir yrkesmoral. Yrkesmoral är moraliska koder, en uppsättning regler som representerar en specifikation av allmänna moraliska normer i förhållande till de specifika villkoren för en viss typ av yrkesverksamhet.

I modern forskningslitteratur noteras ofta att yrkesmoral är en fullständig del av offentliga moraliska krav. Så, Yu.V. Rozhdestvensky föreslog i sin allmänna pedagogiska ordbok över moraliska termer en mycket intressant struktur för moraliskt medvetande. Ur hans synvinkel inkluderar den offentliga moralen följande element:

- folklig (praktisk) moral- en uppsättning beteenderegler för människor i förhållande till världen, till varandra och till sig själva, som syftar till det gemensamma och personliga bästa, allmänt uttryckt i folklore, inskrivet i livets praktik i ett visst folks seder och beteenden ; praktisk moral styr som regel människors handlingar;

- andlig moral- regler för människors förhållande till världen och till varandra, speciellt utvecklade av världsreligionernas grundare och som kräver särskild träning och utbildning av individen utanför familje- och stamsederna; andlig moral generaliserar och omvandlar folkliga beteenderegler och förenar människor av olika klan-, stam- och rasursprung inom ramen för ett civiliserat samhälle;

Andlig moral styr inte bara handlingar, utan också önskningar, känslor och tankar hos en person;

- professionell moral- Uppförandekoder som säkerställer att en eller annan samhällsklass samvetsgrant utför yrkesverksamhet; professionell moral förenar människor genom att tillhöra ett visst yrke som är förknippat med att begränsa andras beteendefrihet; medan kraven professionell moral inte direkt relaterar till personer från andra yrken, men bör vara kända för dem, eftersom de innebär en speciell inställning från deras sida till företrädare för liknande yrkesklasser;

- civilsamhällets moral- en uppsättning moraliska normer som säkerställer ett fruktbart gemensamt (socialt) liv för människor med olika utbildningsnivåer, tillhörande olika nationer och nationaliteter, olika religioner, olika yrken och yrken; civilsamhällets moral stämmer in allmänna kategorier praktisk och andlig moral och korrelerad med yrkesmoral.

Yrkesmoralen är också nära relaterad till samhällets arbetsmoral. Nästan alla yrkesmoraliska koder innehåller krav på en samvetsgrann inställning till arbetet och instruktioner om otillåtligheten av en oansvarig inställning till sina yrkesplikter. Arbetet värderas som den ledande formen av självuttryck för människor, den huvudsakliga noden för deras sociala förbindelser.

I modern forskningslitteratur finns två huvudsynpunkter på förhållandet mellan arbete och yrkesmoral i det moderna samhället. Den första positionen innebär att postulera en nära relation mellan arbete och yrkesetik, och yrkesetik betraktas som en strukturell underavdelning av arbetsetik. Enligt denna synvinkel professionell etiska normer representerar en konkretisering av såväl allmänna moraliska normer som normer för arbetsmoral i relation till specifika yrkesaktiviteter.

En annan synpunkt är en tydlig skillnad mellan arbetsmoral och yrkesmoral, som var och en är en specifik mekanism för att reglera vissa sociala relationer i samhället. Enligt detta synsätt uppstår yrkesmoral i processen för social arbetsdelning som en mekanism som säkerställer samordningen av yrkesgruppernas och samhällets intressen, medan arbetsmoralen syftar till att upprätthålla konsekvensen av individens och samhällets intressen. Arbetsmoral reglerar en persons inställning till arbete, oavsett vilken typ av aktivitet han har, på grundval av en moralisk attityd som bär en allmän morallag och säkerställer dess genomförande.

Således, om inom ramen för den första inställningen till detta problem professionell moral anses som komponent inte bara den allmänna moralen i allmänhet, utan även arbetsmoralen, så enligt det andra tillvägagångssättet är arbets- och yrkesmoral likvärdiga riktningar för den allmänna moraliska attityden, som skiljer sig åt i ämnet för deras reglering.

Båda dessa synpunkter på förhållandet mellan arbete och yrkesmoral är motiverade och motiverade. Samtidigt tycks det första tillvägagångssättet vara mer metodologiskt sunt. Förespråkare av den andra synvinkeln menar att grunden för skillnaden mellan arbetsmoral och yrkesmoral är distinktionen mellan de typer av sociala relationer som blir föremål för reglering av arbete och yrkesmoral. Den främsta bäraren av arbetsmedvetandet är faktiskt den moraliska individen, och yrkesmedvetenheten är yrkesgruppen. Men genom att orientera specialisternas arbetsbeteende mot vissa standarder för personliga och gruppmässiga manifestationer under yrkesverksamheten, riktar sig professionell moral också till individen. En persons yrkesverksamhet är individuell och representerar en typ av arbetsaktivitet för att implementera värdeattityder som fastställs av professionellt medvetande. Bland dessa värdesystem intar en viktig plats attityden till arbete och normen som kräver ärligt och samvetsgrant arbete. Därför förefaller det mer korrekt att betrakta yrkesmoral som en del av inte bara den allmänna moraliska inställningen i samhället, utan också arbetsmoral som en specificering av arbetsmoraliska riktlinjer i förhållande till en viss yrkesverksamhet.

I det moderna samhället, under inflytande av vetenskapliga och tekniska framsteg, villkoren och arten av arbetet, förbättras en persons funktionella roller i processen med sitt arbete. Detta påverkar också moraliska relationer, eftersom en specialists moraliska och psykologiska egenskaper inte blir mindre viktiga än hans yrkeserfarenhet, färdigheter, förmågor och kunskaper.

Dynamik sociala processer i det moderna samhället kräver deras ökande komplexitet och höga framsteg av en professionell specialist inte bara sådana egenskaper som samvetsgrannhet, ärlighet, ansvar och förmåga till självkontroll, utan också "moralisk pålitlighet", dvs. förmågan att snabbt reagera på ovanliga situationer. Dessutom måste en specialist också ständigt förbättra sin verksamhet genom att vidga sina horisonter, förbättra den allmänna och professionella kulturen, kompetensen och beredskapen inte bara att lära sig nya erfarenheter utan också att föra den vidare till andra. Alla dessa krav på arbetsmoral, tillsammans med specifika krav riktade till ett visst yrke, ingår i systemet för modern yrkesmoral.

Grunden för professionell moral är en persons professionella moraliska medvetande, som är en uppsättning grundläggande moraliska normer, krav, ideal, idéer, riktade till ett specifikt yrke och utformade för att reglera människors professionella relationer och korrelera snäva professionella krav med allmänna moraliska normer.

Således betecknar begreppet "professionellt medvetande" den del av det sociala medvetandet som uppstår i dess struktur som en projektion av specialisering arbetslivserfarenhet specifika yrkesgrupper till följd av den sociala arbetsfördelningen. Samhällets professionella medvetenhet är specialiserat, d.v.s. existerar faktiskt som ett antal specifikt professionella sektioner som skiljer sig från varandra. Olika delar av professionellt medvetande återspeglar särdragen för ett visst yrke och skiljer sig åt beroende på en grupps eller individs professionella tillhörighet.

Men alla aspekter av professionellt medvetande är förenade både på grund av sin allmänna funktion - att reflektera och betinga en yrkesgrupps liv, och på grund av sin gemensamma natur: de bildas alla genom att specificera allmänna moraliska normer i relation till samspelet mellan en yrkesgrupp med samhället under utförandet av medlemmar i denna grupp av deras yrkesansvar.

I det professionella medvetandets struktur kan man urskilja normativa och individ-personliga aspekter. Den normativa aspekten kan spåras i yrkesideologins system, d.v.s. en uppsättning krav som samhället ställer på professionella specialister, samt ett system av normer som reglerar specialisternas relationer sinsemellan.

Den individuella-personliga aspekten av professionellt medvetande manifesterar sig som professionell psykologi, som har blivit en del av den allmänna ideologiska bilden av deras åskådningssystem relaterat till arbete, och deras egen vision av professionella uppgifter.

Med andra ord, i det professionella medvetandets struktur är den närvarande som en allmän teoretisk normativ aspekt, som representerar förfallen i yrkesmoral, och professionella specialisters verkliga moral, d.v.s. existens i yrkesmoral, eller yrkesmoral.

Många moderna författare noterar att föreskrifterna för yrkesmoral är mindre tvingande till sin natur än allmänna moralnormer. Yrkesmoralen formulerar inga strikta krav på individen utan rekommendationer och riktlinjer som kan reglera dennes beteende genom självständiga moraliska val. Dessutom beror graden av denna reglering både på individens allmänna moraliska attityd och på den uppnådda nivån av professionalism och de faktiska aktivitetsförhållandena.

I det fall när en persons moraliska attityd bestämmer hans professionella beteende som uppfyller kraven på professionell moral, kan vi prata om individens utvecklade professionella medvetande. Om professionell och moralisk motivation för beteende har blivit en del av en individs världsbild, så har för denna individ rekommendationerna om professionell moral fått tvingande kraft.

Specificiteten hos professionellt medvetande, närvaron av vissa grupper av element i det beror på innehållet i yrkesverksamhet inom ramen för ett visst yrke. /Det utvecklade professionella medvetandet hos en sociolog, till exempel, kännetecknas av närvaron av komponenterna nedan.

Den epistemologiska komponenten är teoretisk och historisk kunskap om grunderna för sociologisk vetenskap, förvärvad av medlemmar i yrkesgemenskapen, idéer om ämnet sociologi, dess plats i samhället, funktioner och principer för sociologisk kunskap. Samtidigt tillhandahåller den epistemologiska komponenten i en sociologs professionella medvetande inte mekanisk assimilering av en viss mängd kunskap om sociologisk vetenskap, utan inkluderingen av denna kunskap i en specialists världsbild. Särskilt viktig i detta avseende är kunskap om det sociologiska tänkandets historia. Varje sociolog som i dag strävar efter hög professionalism inom sitt område måste inte bara ha historisk och sociologisk kunskap, utan också ha en djupt personlig, meningsfull inställning till den sociologiska vetenskapens historiska utvecklingsväg, samtidigt som han fritt navigerar i olika områden av sociologin.

Praktisk komponent - praktiska färdigheter och färdigheter, regler och normer för yrkesverksamhet, som återspeglar funktionerna i en sociologs arbetsprocess - både teoretiker och praktiker. Den praktiska komponenten av professionell medvetenhet utvecklas i processen att utföra professionella aktiviteter och är ett slags arbetslivserfarenhet. Det inkluderar också metoder för akademisk och tillämpad sociologisk forskning, deras verktyg i form av vissa aktivitetsalgoritmer. Den praktiska komponenten av professionell medvetenhet är nära relaterad till nivån av utveckling av social kunskap och vetenskapliga och tekniska framsteg. Det är till exempel omöjligt att föreställa sig en modern sociolog som inte vet den senaste tekniken insamling och bearbetning av sociologisk information.

Den axiologiska komponenten är grunden för en sociologs professionella moral, inkluderar professionella moraliska värderingar och beteendemönster som är resultatet av en sociologs val av en typ av professionellt beteende där motiven och moraliska attityder hos en individ som medlem av en professionell gemenskap kan förverkligas. Den axiologiska komponenten i en sociologs professionella medvetenhet utvecklas spontant och representerar en intuitiv generalisering av den professionella och moraliska erfarenheten av en sociologs praktiska och teoretiska aktiviteter. Dess utformning påverkas dock av yrkesetiken som ett normativt och dokumentärt uttryck för en yrkesgrupps moral.

I arbetsaktivitetsprocessen objektiveras professionell medvetenhet till professionell aktivitet. Den moraliska aspekten av yrkesverksamhet är beteendet hos en specialist i utförandet av sina yrkesuppgifter. De värderiktlinjer som vägleder en professionell i processen för sin verksamhet, såväl som de verkliga relationer som uppstår under denna verksamhet, är huvudkriteriet för att bedöma integriteten hos professionellt medvetande.

Samtidigt inkluderar professionell medvetenhet, objektifierad i professionell verksamhet, inte så mycket önskan om ett visst moraliskt ideal, utan snarare orienteringen av en professionell specialist mot ett ärligt utförande av sina uppgifter. Professionellt beteende ligger därför i en specialists anständighet, hans samvetsgranna inställning till arbetet och framför allt i överensstämmelsen med hans beteende med en moralisk standard, en kanon, som är "skriven" i den osynliga koden för en viss yrkesgrupp eller organisation, och ibland i en helt synlig etisk - en juridisk kod som förkroppsligar det allmänna kulturella och professionella värdet minimum.

Professionellt beteende inkluderar även professionella-kollegiala och partnerskapsrelationer i yrkesgrupper och organisationer. De består av ömsesidig solidaritet och en viss grad av förtroende mellan specialistkollegor. Sådana relationer bygger på principerna lojalitet, respekt, tillit, välvilja och ömsesidig nytta. Moderna etiska forskare noterar att även om sådana relationer inte förkroppsligar de högsta moraliska värderingarna, finns det samtidigt mekanismer för professionellt ansvar och heder, professionell plikt och samvete.

Säkerhetsfrågor

1. Hur och varför uppstår yrkesmoral? Hur hänger de ihop? allmänt system moraliska normer i samhället och professionella moraliska normer?

2. Vad är arbetsmoral? Hur hänger arbete och professionella moraliska normer ihop?

3. Hur utformas normer för yrkesmoral? Vad är det för specifika för deras bildande i motsats till normerna för allmän moral?

4. Hur hänger yrkesmoral och yrkesetik ihop? Varför kan yrkesmoral betraktas som ett föremål för yrkesetik? Vilken plats har yrkesmoralen i samhällets sociala struktur?

5. Vilken struktur har yrkesmoralen?

6. Hur formas en persons professionella moraliska medvetande? Vad är den normativa aspekten av professionellt medvetande?

7. Hur korrelerar professionell ideologi och professionell psykologi i strukturen för professionellt medvetande?

8. Vilka huvudkomponenter ingår i strukturen för utvecklat professionellt medvetande?

9. Hur sker objektiveringen av professionell medvetenhet till professionell verksamhet?

10. Varför ökar yrkesmoralens roll i samhällets nuvarande utvecklingsstadium?

Typer av yrkesverksamhet

Aktiviteter anställningsavtal(arbetsaktivitet)

Yrkesverksamhet inom ramen för civilrättsliga relationer

Professionell affärsverksamhet

Professionell serviceverksamhet

1. Begreppet yrkesverksamhet

1.1. Lagstiftningsreglering av yrkesverksamhet

Grundläggande begrepp för yrkesverksamhet

Det finns ingen juridisk definition av begreppet "yrkesverksamhet" i Ryska federationens lagstiftning, även om denna term används ganska brett. Således säkerställer Ryska federationens lag av den 19 april 1991 N 1032-1 "Om anställning av befolkningen i Ryska federationen" medborgarnas rätt till yrkesverksamhet utanför Ryska federationens territorium (artikel 10). Denna rätt omfattar självständigt sökande efter arbete och anställning utanför landet.

Denna term finns i vallagstiftningen, enligt vilken valkampanj är spridning av information om kandidaternas verksamhet som inte är relaterad till deras yrkesverksamhet eller utförandet av deras officiella uppgifter.

De federala lagarna som reglerar den offentliga förvaltningen talar om professionell officiell verksamhet, och den federala lagen "Om tjänstgöring i Ryska federationens tullmyndigheter" om yrkesverksamhet vid genomförandet av tullmyndigheternas funktioner, rättigheter och skyldigheter som ingår i systemet för brottsbekämpning ryska federationens organ.

Således finns termen "yrkesverksamhet" i lagar som reglerar arbetsförhållanden, konstitutionella och administrativa relationer. Den har dock inte ett enda innehåll. Dessutom tillåter lagstiftningen olika tolkningar av den. Av vallagstiftningen följer sålunda att yrkesverksamhet är en ren arbetsverksamhet som inte sammanfaller med tjänstearbete. För förvaltningslagstiftningen är begreppet "professionell tjänstemannaverksamhet" en enda kategori.

I juridisk teori yrkesverksamhet avser verksamhet som bedrivs på grundval av särskilda kunskaper och färdigheter som kräver viss utbildning och utbildning. Professionell officiell verksamhet är förknippad med prestation, som regel, som den huvudsakliga verksamheten för särskilda officiella befogenheter för ersättning som betalas ur medel i motsvarande budget.

Professionell verksamhet –Detta är den huvudsakliga inkomstkällan för en person som har ett komplex av speciell teoretisk kunskap och praktiska färdigheter som förvärvats som ett resultat av speciell utbildning och arbetslivserfarenhet.

Närvaron av en person i ett visst yrke är ett bevis på att han kompetent kan utföra denna typ av arbete. Många yrken är indelade i specialiteter.

I rysk lagstiftning får "Professionell verksamhet" rättslig reglering för typerna av aktiviteter för olika specialiteter, och ämnen för yrkesverksamhet är individer som bedriver yrkesverksamhet som regleras av rysk lag.

Specialitet- detta är en typ av yrke inom ett yrke, en snävare klassificering av yrkesverksamhet som kräver specifika kunskaper, färdigheter och förmågor som förvärvats som ett resultat av utbildning och som säkerställer formulering och lösning av snävare yrkesuppgifter. Personer med en viss specialitet delas in efter kvalifikationer.

Anställds kvalifikationer- detta är nivån på professionell beredskap, beroende på mängden kunskap, färdigheter, erfarenhet och färdigheter som krävs för att utföra ett visst arbete med störst effektivitet och kvalitet.

Arbetstitel- detta är en etablerad uppsättning skyldigheter och motsvarande rättigheter som bestämmer platsen och rollen för en anställd i en viss organisation.

Engagemang i yrkesverksamhet är endast möjligt efter lämplig registrering, och för vissa typer av aktiviteter krävs statlig registrering och (eller) licensiering. Annars kan de mest ogynnsamma konsekvenserna uppstå. Till exempel tillhandahålls straffrättsligt ansvar för att utföra olaglig affärsverksamhet utan registrering eller utan särskilt tillstånd, om sådan verksamhet orsakade stor skada (artikel 171 i den ryska federationens strafflag).

Ämnen för yrkesverksamhet

Yrkesverksamhet kan utföras av en person som specialist, ledare (chef), myndighetsföreträdare eller som tjänsteman.

Specialistär en person som har särskilda kunskaper och färdigheter inom ett visst verksamhetsområde.

En specialist engagerad i ledningsfunktioner är en ledare (chef).

Chef för organisationen(chef) erkänns som den som varaktigt, tillfälligt eller av särskild myndighet fullgör organisatoriskt, ledningsmässigt eller administrativt och ekonomiskt ansvar i en kommersiell organisation, oavsett ägarform, samt ideell organisation som inte är ett statligt organ, kommunalt organ, statlig eller kommunal institution.

De flesta chefer för organisationer, enligt arbetslagstiftningen, är anställda - inhyrda chefer. Men den juridiska statusen för huvudet i regionen arbetsförhållanden bestäms inte bara av anställningsavtalet, utan också av lagar, andra reglerande rättsakter om arbete, såväl som ingående dokument. Dessa lagar definierar både chefers rättigheter och deras ansvar.

Å ena sidan omfattas chefen, som anställd, av alla garantier enligt arbetslagstiftningen, skyldigheten att tillhandahålla som åligger hans motpart enligt anställningsavtalet - arbetsgivaren. Å andra sidan måste en chef - en anställd chef i sin verksamhet för att hantera arbete och kapital, som utförs på uppdrag av ägaren av organisationen, vägledas av bestämmelserna om inte bara arbetskraft, utan också civila, skattemässiga, administrativa och annan lagstiftning, som är en integrerad del av hans arbetsfunktion. Härvidlag kan konstateras att föreståndaren är ett särskilt föremål för ett administrativt brott och ett brott. Samtidigt ställs chefen som anställd till administrativt och straffrättsligt ansvar just för underlåtenhet att fullgöra sina skyldigheter enligt anställningsavtalet. För brott mot arbetsskyddslagstiftningen kan således en chef ställas till administrativt (artikel 5.27 i förvaltningsbalken) eller straffrättsligt (artikel 143 i strafflagen) ansvar. Specifikt för att stimulera chefers samvetsgranna utförande av sina arbetsuppgifter har lagen om administrativa brott formulerat en regel om ansvar för otillbörlig förvaltning av en juridisk person (se artikel 14.21 i lagen om administrativa brott).

Tjänstemän erkänns personer som varaktigt, tillfälligt eller genom särskild myndighet utövar uppgifterna som regeringsföreträdare eller utför organisatoriska, administrativa, administrativa och ekonomiska funktioner i statliga myndigheter, lokala myndigheter, stat och kommunala institutioner, statliga företag, såväl som i Ryska federationens väpnade styrkor, andra trupper och militära formationer i Ryska federationen.

Personer som innehar offentliga befattningar i Ryska federationen betyder personer som innehar befattningar som fastställts av Ryska federationens konstitution, federala konstitutionella lagar och federala lagar för direkt utövande av statliga organs befogenheter.

Personer som innehar offentliga positioner i Ryska federationens konstituerande enheter betyder personer som innehar positioner som fastställts av konstitutionerna eller stadgarna för de konstituerande enheterna i Ryska federationen för direkt utövande av statliga organs befogenheter.

Representant för myndigheterna erkänd officiell brottsbekämpande eller tillsynsmyndighet, samt andra tjänstemän som har administrativa befogenheter i förhållande till personer som inte är officiellt beroende av dem i enlighet med det förfarande som fastställs i lag.

Typer av yrkesverksamhet

Omfattning av professionell verksamhet

Yrkesverksamhet kan genomföras i olika organisatoriska och juridiska former. En person som har specialkunskaper inom något område av public relations kan förverkliga sig i arbetsförhållanden med en arbetsgivare eller i civilrättsliga relationer när han utför arbete och tjänster som anges i ett kontrakt. Den ryska federationens lagstiftning tillåter kombinationen av dessa former av verksamhet. Professionell serviceverksamhet som genomförs inom området för offentliga och kommunstyrelsen. Personer som är statligt och kommunalt anställda har som regel inte rätt att bedriva annan typ av betald verksamhet.

Tillsammans med yrkesverksamhet utmärker sig entreprenöriell verksamhet. Samtidigt anses yrkesverksamhet och individuell entreprenörsverksamhet i rysk lagstiftning vara av samma ordning. Detta gör att vi kan identifiera en fjärde typ av yrkesverksamhet – entreprenöriell verksamhet som utförs på grundval av befintlig speciell (yrkes)kunskap.

En person med särskilda (yrkes)kunskaper har således rätt att bedriva sin verksamhet i syfte att generera inkomster i fyra former:

Arbetskraft (baserat på ett anställningsavtal);

Verksamhet på grundval av ett civilrättsligt avtal;

Serviceverksamhet (statlig eller kommunal service);

Entreprenörsverksamhet (som juridisk person eller enskild företagare).

2.2. Lagstiftande typer av yrkesverksamhet

I rysk rätt har vissa typer av särskilda (yrkesmässiga) verksamheter under senare år fått en detaljreglering. För var och en av dem har en särskild lag antagits som reglerar ordningen för att utföra denna verksamhet. Speciellt framhävd följande typer professionell verksamhet:

Journalistisk yrkesverksamhet;

Professionell verksamhet på värdepappersmarknaden (mäkleri, återförsäljare, förvaltning värdepapper, clearing, förvaringsverksamhet, föra ett register över värdepappersägare, organisera handel på värdepappersmarknaden)

Professionell verksamhet av försäkringsgivare;

Professionell fysisk kultur och sportaktiviteter;

Verksamhet av advokater, notarier;

Tullverksamhet;

Räddningsverksamhet (räddning);

Yrkesverksamhet av en domare, utredare, åklagare, ställföreträdare, etc.

Revisionsverksamhet;

Bankverksamhet;

Värderingsverksamhet m.m.

Yrkesvärlden är väldigt mångsidig, och även dynamisk. Enligt inhemska och utländska kataloger finns det upp till trettiofemtusen typer av professionella aktiviteter och deras namn. Inom psykologiområdet krävs systematisering för att lösa vetenskapliga och praktiska problem, såsom exempelvis karriärvägledning. mänsklig aktivitet, dess fördelning, såväl som jämförelse enligt alla kriterier: komplexitet, fara, belastning, spänning och så vidare.

Brist på en enhetlig klassificering

Man tror att arbetsteori kräver psykologisk klassificering. Det är också nödvändigt för praktisk forskning. Många analyser och studier skulle kunna genomföras mycket snabbare om en viss typologi av yrken redan fanns. Men idag finns det ingen enskild metod för klassificering av mänsklig aktivitet.

Den största nackdelen med många av dem var att de var baserade på dominansen av en viss mental process i en specifik typ av aktivitet. Dessutom har klassificeringar föreslagits utifrån kriterier som uppmärksamhet och intellektuell aktivitet, men detta är bara ett ensidigt förhållningssätt.

Försök gjordes att skapa en klassificering av områden och typer av yrkesverksamhet efter typ av maskinteknik, industri, metallurgi och jordbruk. Men en sådan uppdelning kan inte vara psykologisk, eftersom det i varje bransch finns en ganska stor mängd olika typer av arbete, som skiljer sig radikalt från varandra.

Typer av yrkesverksamhet enligt Tatishchev och Strumilin

På 1700-talet studerade den berömda historikern och statsmannen Tatishchev denna fråga. De föreslog sin egen klassificering av huvudtyperna av yrkesverksamhet:

Nödvändiga vetenskaper i form av utbildning, sjukvård, ekonomi och juridik.
Nyttiga vetenskaper som fysik, jordbruk, matematik och biologi.
Dapper, eller, med andra ord, underhållande vetenskaper, som konst och litteratur.
Fåfänga vetenskaper i form av alkemi och astrologi.
Sabotagevetenskap, som Tatishchev likställde häxkonst med.

Ett mycket intressant tillvägagångssätt föreslogs på tjugotalet av förra seklet av den framstående sovjetiske ekonomen Strumilin, som baserade klassificeringen på nivån av mänskligt oberoende i arbetet. En gång ansågs tillvägagångssättet vara ganska progressivt, men idag är mycket föråldrat.

Så Strumilin delade upp alla yrken i följande lista över typer av yrkesverksamhet, bestående av fem typer av arbetskraft:

Den första typen är automatisk, strikt reglerad arbetskraft. Det inkluderade transportbandsarbete, kännetecknat av att liknande operationer genomfördes under hela arbetsdagen.
Den andra typen är halvautomatisk arbetskraft. Till arbetare av denna typ hör telefonister och maskinister, vars arbetsverksamhet inte alltid är strikt reglerad.
Den tredje typen är rutinmässigt verkställande arbete. Denna kategori är kanske den mest sårbara i Strumilins hela klassificering, där han inkluderade nästan alla typer av maskinellt arbete. Detta omfattade alltså maskinbyggare, sömmerskor och så vidare.

De följande två typerna hänför sig inte till arbetaryrken. En av dem kallas "självständigt arbete". Denna kategori omfattar arbeten av designers och ingenjörer. Den sista typen av yrke är kategorin fritt kreativt arbete, som syftar på arbetare inom olika typer av konst.

I allmänhet tror man att det finns en rationell koppling i denna klassificering, särskilt om vi betraktar de två första avsnitten. Men, naturligtvis, för modern scen historia, är denna klassificering mycket föråldrad.

Modern klassificering av yrken

För närvarande används klassificeringen av yrken enligt Klimov aktivt, vilket har stort värde i att ta upp frågor som rör karriärvägledning för unga. Denna metod bygger på en multifaktoriell princip. Enligt denna klassificering särskiljs följande typer av yrkesverksamhet:

"Människan - naturen".
"Man - Man".
"Människa - Teknik".
"Människa - Skyltsystem".
"Man - Konstnärlig bild".

Låt oss ta en närmare titt på var och en av dessa kategorier.

Yrkena i kategorin "Människa - Natur" inkluderar fröodling, boskapsuppfödning, såväl som specialister som boskapsspecialister, agronomer, hundförare, kemiska och bakteriologiska analyslaboratorieassistenter och andra typer. Målen för yrkesverksamheten i denna kategori är relaterade till växt- och djurorganismer.

Detta inkluderar yrken som är relaterade till lantbruk, och dessutom med livsmedelsindustrin, vetenskaplig forskning och medicin. Ett visst naturintresse, men inte det främsta, bör drivas av psykologer och turistchefer samt anställda från hotellbranschen.

Den presenterade uppdelningen innebär inte alls att mänskligt arbete uteslutande riktas mot ovan nämnda yrken. Växtodlare arbetar till exempel i team, använder en mängd olika utrustning och bland annat hanterar frågor ekonomisk analys arbetskraft. Men samtidigt är det främsta ämnet för uppmärksamhet och oro för växtodlare grödorna och deras miljö.

När du väljer en aktivitet av denna typ är det viktigt att förstå exakt hur en person förhåller sig till naturen: som en plats för rekreation, eller han uppfattar det som en verkstad där han avser att ägna all sin energi till produktion.

Det speciella med biologiska föremål för arbetsaktivitet är att de är svåra och föränderliga, och dessutom är de icke-standardiserade i sina lagar. Växter, djur och mikroorganismer lever och växer, blir sjuka och dör. Den som är inblandad i den här typen av yrkesverksamhet måste inte bara veta mycket om organismer, utan också kunna förutse möjliga förändringar i dem, som ibland kan vara oåterkalleliga. En person måste också ha initiativ och självständighet för att lösa vissa arbetsproblem han måste visa omsorg och framförhållning.

I kategorin "Människa - Teknik" är det huvudsakliga och ledande ämnet för arbete tekniska föremål i form av maskiner, mekanismer, material och energislag. De specialiteter som likställs med denna grupp är följande: tunnlare, snickare, metallurgiska tekniker, maskiningenjörer och andra typer. Området för yrkesverksamhet i kategorin "Människa - Teknik" inkluderar elinstallatörer, radiomekaniker, byggare, datormontörer, telekommunikationsspecialister och så vidare. Bland de yrken som övervägs finns följande indelning:

Specialiteter inom utvinning och bearbetning av jordar, samt stenar.
Yrken inom bearbetning och användning av icke-metalliska industrimaterial tillsammans med produkter och halvfabrikat.
Specialiteter inom tillverkning och bearbetning av metaller, installation av maskiner och instrument samt mekanisk montering.
Yrken relaterade till reparation och justering av tekniska maskiner, samt installationer och fordon.
Specialiteter inom reparation och installation av byggnader, strukturer och alla typer av strukturer.
Yrken relaterade till montering och installation av elektrisk utrustning, instrument och apparater.
Specialiteter inom justering, reparation och underhåll av elektrisk utrustning, apparater och apparater.
Yrken som involverar användning och hantering av lyft- och transportutrustning.
Specialiteter relaterade till bearbetning av jordbruksprodukter.

Vid bearbetning, omvandling, förflyttning eller analys av tekniska objekt krävs att medarbetaren utför exakta åtgärder. Med tanke på att tekniska föremål nästan alltid skapas direkt av människor, ger denna industri särskilt stort utrymme för uppfinningar, innovation och kreativitet. Förutom ett kreativt förhållningssätt till affärer inom teknikområdet krävs en hög prestationsdisciplin av dem som anser sig vara i denna typ av yrkesverksamhet.

När det gäller kategorin "Man - Man" är det huvudsakliga och ledande ämnet för arbete människor. Detta inkluderar typer av professionell undervisningsverksamhet, såväl som läkare, psykologer, frisörer, reseledare, chefer, chefer för konstnärliga grupper och så vidare. Bland denna grupp urskiljs följande yrken:

Specialiteter som är relaterade till mänskligt lärande, samt organisering av barngrupper.
Yrken som syftar till att leda produktion och leda människor, samt alla typer av team.
Specialiteter relaterade till handel och konsumenttjänster.
Yrken inriktade på informationstjänster.
Specialiteter som involverar information och konstnärliga tjänster till människor och ledning av team.
Yrken som är relaterade till sjukvård.

För framgångsrikt arbete inom yrkena i den presenterade kategorin är det nödvändigt att lära sig inte bara att etablera utan också att upprätthålla kontakter med människor, förstå dem och förstå egenskaperna hos varje individ och dessutom skaffa kunskap inom området produktion, konst eller vetenskap. Här är en liten lista över egenskaper som innehas av personer relaterade till klassificeringen "Man - Man":

Stabil positivt humör som en del av arbetet med människor.
Stort behov av kommunikation.
Förmågan att förstå avsikterna, liksom andra människors tankar och stämningar.
Förmågan att omedelbart förstå någons relationer.
Förmåga att förstå och kommunicera med en mängd olika individer.

Det ledande ämnet för arbetet med klassificeringen "Man - Sign Systems" är konventionella tecken tillsammans med siffror, koder, naturliga eller konstgjorda språk. Yrken inom i detta fall följande: översättare, ritare, ingenjörer, topografer, sekreterare-maskinskrivare, programmerare och andra.

Bland yrkena för denna typ av professionell informationsverksamhet för en person särskiljs följande grupper:

Specialiteter som är relaterade till dokumentation, kontorsarbete, samt textanalys eller deras partiell eller fullständig omvandling och omkodning.
Specialiteter vars ämne för arbete är siffror, samt kvantitativa samband.
Specialiteter som är förknippade med bearbetning av information i form av ett system av konventionella tecken tillsammans med schematiska bilder av objekt.

Denna typ av professionell informationsaktivitet för en person som använder torra symboler är typisk för människor som, distraherade från omvärldens egenskaper, kan fokusera på informationen som olika tecken bär. Vid bearbetning av information i form av konventionella skyltar bildas kontrolluppgifter tillsammans med verifiering, redovisning, databehandling samt skapandet av nya system.

Det ledande ämnet för arbete för dem som anser sig vara i typen av yrkesverksamhet "Man - Artistic Image" är den konstnärliga bilden, såväl som metoderna för dess konstruktion. Arbetare i denna klassificering inkluderar konstnärer, målare, musiker, formgivare, stenhuggare och litterära arbetare. Yrken för gruppen "Mänsklig - konstnärlig bild" är följande:

Specialiteter som är relaterade till bildkonst.
Yrken inriktade på musikalisk verksamhet.
Specialister som arbetar inom området litterär och konstnärlig verksamhet.
Skådespelar- och scenyrken.

En av funktionerna i aktiviteten "Man - Artistic Image" är en stor andel av arbetskostnaderna, som förblir dold för utomstående observatörer. Dessutom är det ofta nödvändigt att göra speciella ansträngningar för att uppnå effekten av lätthet, liksom det enkla slutresultatet.

Klassificering baserad på arbetsmål och verktyg

Inom varje typ av yrke från ovanstående moderna klassificering särskiljs tre grupper utifrån arbetsmål:

Gnostiska typer av professionell informationsverksamhet, det vill säga yrken som inkluderar provsmakare, kontrollanter, sociologer, korrekturläsare, konstkritiker och så vidare.
Transformativa yrken representerade av mästare boskapsuppfödare, svarvare, lärare, revisorer, blomsterodlare, dekoratörer och liknande.
Undersökningsyrken, som inkluderar observatörspiloter, designingenjörer, utbildare, programmerare och även de som föredrar typer av professionell mänsklig aktivitet med tekniska medel.

Var och en av de tidigare klasserna av yrkesverksamhet är indelad i fyra typer beroende på typen av professionell informationsaktivitet för en person som använder grundläggande arbetsverktyg:

Specialiteter för manuellt arbete, som inkluderar VVS-handledare och laboratorieassistenter kemisk analys, veterinärer, mekaniker och så vidare.
Yrken relaterade till maskinellt arbete, till exempel vändare, bilförare, grävmaskinist och liknande.
Yrken som innebär användningen automatiserade system. Dessa inkluderar CNC-maskinoperatörer, flygledare och så vidare.
Specialiteter som är förknippade med övervägande av funktionella verksamhetsmedel, till exempel skådespelare, akrobater och liknande.

Klassificering baserad på driftsförhållanden

Inom var och en av de fyra yrkesgrupperna ovan särskiljs följande kategorier av verksamheter utifrån arbetsförhållandena:

Verksamhet under förhållanden med ett normalt mikroklimat, till exempel de som tillhör typer av ekonomisk yrkesverksamhet.
Utomhusarbete. I det här fallet vi pratar om om agronomer, installatörer, polisinspektörer och så vidare.
Arbeta under icke-standardiserade förhållanden, till exempel dykare, höghöjdsarbetare, gruvarbetare, brandmän och liknande.
Arbeta under förhållanden med överdrivet ansvar: dagislärare, lärare, utredare och så vidare.

Typer av kognitiv aktivitet

Undervisning, tillsammans med kognitiv aktivitet, anses vara samhällets andliga sfärer. Det finns fyra typer av professionella aktiviteter som använder informationsresurser hämtade från det andliga livet:

Rutinmässiga aktiviteter. Denna kategori innebär utbyte av erfarenheter och bilder som människor bär inom sig och delar med andra.
Vetenskaplig verksamhet. Denna grupp innebär studier och användning av olika lagar och mönster. Huvudmålet med vetenskaplig verksamhet är att skapa ett idealiskt system för den materiella världen.
Konstnärlig verksamhet bygger på kreatörers och konstnärers försök att analysera den omgivande verkligheten och finna i den både skönhetsnyanser och något absolut fult.
Religiös verksamhet. Ämnet för typen av yrkesverksamhet för en person i denna kategori är personen själv. Detta inkluderar också moraliska normer, såväl som de moraliska aspekterna av handlingar som utgör en persons hela liv, därför spelar andlig aktivitet en stor roll i deras bildning.

Klassificering av andliga aktiviteter

En persons andliga liv inkluderar religiösa, vetenskapliga och kreativa aktiviteter. Med en uppfattning om vetenskaplig och religiös aktivitet, bör vi titta närmare på den kreativa riktningen av mänskligt liv. Detta inkluderar konstnärliga eller musikaliska riktningar, såväl som litteratur och arkitektur, regi och skådespeleri. Kreativa böjelser är inneboende i varje person, men för att avslöja dem kräver det långt och hårt arbete.

Typer av företagets ekonomiska verksamhet

Ekonomisk aktivitet har nyligen utmanats av miljöpartister, eftersom den är baserad på naturreservat som kan vara uttömda inom en snar framtid. Typer av yrkesverksamhet med tekniska medel ekonomisk aktivitet Människor inkluderar utvinning av mineraltillgångar i form av olja, metaller, stenar och allt som kan ge fördelar, men som tyvärr orsakar skador inte bara på naturen utan också på planeten.

Klassificering av informationsverksamhet

Information är en viktig del av mänsklig interaktion med världen. Typerna av denna verksamhet inkluderar att ta emot, tillämpa och lagra information, såväl som dess spridning. Informationsverksamhet blir ofta ett hot mot livet, eftersom det alltid finns människor som inte vill att tredje part ska ta reda på och avslöja någon information. Förutom detta denna typ aktiviteter kan vara provocerande och fungera som ett sätt att manipulera det allmänna medvetandet.

Typer av mental aktivitet

Mental aktivitet påverkar individens tillstånd, såväl som produktiviteten i hennes liv. Den enklaste typen av mental aktivitet är den vanliga reflexen. Dessa är vanor och färdigheter som etableras genom ständig upprepning. De är praktiskt taget osynliga i jämförelse med en så komplex typ av mental aktivitet som kreativitet. Denna kategori kännetecknas av mångfald, såväl som originalitet, och bär originalitet och unikhet.

Således sammanfaller de givna kategorierna av egenskaper delvis med den storskaliga listan över yrken. Den föreslagna klassificeringen av huvudtyperna av yrkesverksamhet gör det möjligt att skissera en översikt över den allmänna kartan över yrkesverksamhetens värld och utarbeta en ungefärlig formel för en viss typ av arbete. En sådan klassificering är inte lämplig för att sortera alla yrken i kategorier detta verkar omöjligt och onödigt. Vi måste inse att de flesta yrken är målmedvetna ett stort antal olika typer av skyltar. Men inom alla komplexa uppsättningar är det användbart att hitta några åtminstone ungefärliga skillnader.

För verkligt genomförande yrkesverksamhet måste varje person ha ett antal psykologiska egenskaper som är nödvändiga för detta yrke. Dessa egenskaper tolkas som yrkesmässigt viktiga egenskaper. Till yrkesmässigt viktiga egenskaper hör sålunda ämnets individuella mentala och personliga egenskaper, som är nödvändiga och tillräckliga för genomförandet av en eller annan produktiv verksamhet. Förutom de faktiska mentala egenskaperna (individuella psykologiska egenskaper) kan vissa funktioner av professionellt viktiga egenskaper också utföras av vissa extramentala egenskaper hos ämnet - somatiska, konstitutionella, typologiska, neurodynamiska, etc. Till exempel fysisk styrka och uthållighet är exempel på uttalade yrkesmässigt viktiga egenskaper (PVK) för många typer av verksamheter.

Enligt A.V. Karpov, professionellt viktiga egenskaper (PVK) är indelade i 4 huvudgrupper, som tillsammans bildar strukturen för professionell lämplighet:

· absolut PIK - egenskaper som är nödvändiga för att utföra aktiviteten som sådan på den lägsta acceptabla eller normativt specificerade, genomsnittliga nivån;

· Relativa MC:er, som bestämmer ett ämnes förmåga att uppnå höga (”övernormativa”) kvantitativa och kvalitativa prestationsindikatorer (”MACs of mastery”);

· motiverande beredskap att genomföra en viss aktivitet. Det har bevisats att hög motivation avsevärt kan kompensera för den otillräckliga utvecklingsnivån för många andra PVC-material (men inte tvärtom);

· anti-PVK: egenskaper som motsäger en eller annan typ av yrkesverksamhet. Strukturen för yrkesmässig lämplighet förutsätter en miniminivå av deras utveckling eller till och med frånvaro. I motsats till egenskaperna hos de tre första grupperna korrelerar de med aktivitetsparametrar signifikant, men negativt.

Psykologer har fastställt att all aktivitet implementeras på basis av PVC-systemet, som är en uppsättning unika symptomkomplex av subjektiva egenskaper som är specifika för en viss yrkesaktivitet. Symtomkomplex bildas i försökspersonen under hans behärskning av den relevanta aktiviteten och innehåller specifika delsystem av det psykologiska kontrollsystemet som säkerställer genomförandet av varje nästa steg av yrkesaktivitet (bildandet av vektorn för "motivmål", aktivitetsplanering, bearbetning av aktuell information, konceptuell modell, beslutsfattande, åtgärder, verifieringsresultat, korrigering av åtgärder).

I alla typer av aktiviteter är det vanligt att skilja mellan dessa individuella egenskaper, som faktiskt är ansvariga för dess utförande, och de som är nödvändiga för att uppfatta och ta emot yrkesmässigt betydelsefull information. Därför är det vanligt att tala om utföranderegler och informationsregler.

Så vi kan ge följande definition av LOAC. Yrkesmässigt viktiga egenskaper (PIQ) är individuella egenskaper hos ett aktivitetsämne som är nödvändiga och tillräckliga för genomförandet av denna verksamhet på en normativt specificerad nivå.

För framtida kvalificerade arbetare och specialister är det viktigaste villkoret för bildandet av ett militärt träningskomplex att det är ordentligt organiserat i skolan och sedan i primära och sekundära institutioner. yrkesutbildning yrkesvägledning.

Huvudområdena för professionell vägledning är professionell information, professionell konsultation, professionellt urval (rekrytering), professionell anpassning. Vart och ett av dessa områden, i en eller annan grad, involverar studier av professionellt viktiga personlighetsdrag. Professionell information introducerar alltså olika grupper av befolkningen till moderna typer produktion, tillståndet på arbetsmarknaden, behoven hos det ekonomiska komplexet i kvalificerad personal, yrkesmarknadens innehåll och utsikter, formerna och förutsättningarna för deras utveckling, yrkenas krav på en person, möjligheter till professionell tillväxt och förbättring i arbetsprocessen.

Idag måste vi erkänna att lärarpersonalens insatser i karriärvägledningsarbete, tyvärr, ger inte önskat resultat. Elevernas intresse för de en gång ansett prestigefyllda yrkena som maskinoperatör, byggare, elektriker etc. har märkbart minskat. Skälen till detta är olika, men inte minst spelar bristerna i skolornas gemensamma karriärvägledningsarbete. , yrkesutbildningsinstitutioner, lyceum och produktion, samt dålig hänsyn till elevernas psykofysiologiska egenskaper. En av nackdelarna är den reklammässiga, inbjudande karaktären hos många av evenemangen som hålls under gymnasieskola och professionella evenemangslyceum. Ofta är dessa evenemang begränsade till att kampanja för ett yrke, som visar de attraktiva sidorna av vissa yrken. Samtidigt är många frågor om karriärvägledning obesvarade. Vad är svårigheten med det här eller det yrket? Vilka psykofysiska krav ställs på det? Vilka är kraven på de allmänna och speciella förmågorna hos en person som har valt en viss specialitet? När allt kommer omkring händer det ofta att en nykomling på ett yrkesgymnasium antingen blir desillusionerad av sitt yrke på grund av diskrepansen mellan hans idéer om det och arbetets faktiska karaktär och innehåll, eller de psykofysiska uppgifterna och hälsotillståndet hos en ung arbetare. ut att vara kontraindicerad i hans valda yrke eller specialitet. I praktiken leder detta oftast till ett yrkesbyte, vilket gör att både unga och samhället i stort får moraliska och materiella kostnader. Dessa brister kan elimineras först och främst med hjälp av korrekt levererad professionell konsultation.

Samrådet är av rådgivande karaktär. I processen registreras överensstämmelsen med ungdomars hälsostatus professionella krav, nivå psykologisk beredskap individ för att behärska detta yrke. För redovisningsändamål professionella kontraindikationer och bestämma det yrke som bäst passar en persons personliga förmågor och intressen, professionellt urval och urval genomförs.

Yrkesval är bestämningen av graden av yrkesmässig lämplighet för en person för ett specifikt yrke (jobb) eller befattning i enlighet med myndighetskrav.

Det finns fyra aspekter av yrkesval: medicinsk, fysiologisk, pedagogisk och psykologisk. Medicinsk professionellt urval görs på grundval av medicinska procedurer för att mäta nivån av utveckling och mognad hos människokroppen och dess individuella funktionella system. Fysiologisk urvalet tar hänsyn till det specifika funktionella tillståndet hos en person: graden av trötthet och prestation, exponering för stressfaktorer, förmåga att fungera effektivt under riskförhållanden, nattskift, informationsosäkerhet. Pedagogisk professionellt urval syftar till att bedöma bildandet specialkunskaper arbetstagaren, utvecklingen av dennes kompetens och praktiska yrkesskicklighet. Psykologisk urvalet görs med hjälp av verbala tester och frågeformulär, instrumentella tekniker, personliga projektiva tester och intervjuer. Detta urval syftar till att identifiera och bedöma en persons böjelser och förmågor, hans värdeorientering, professionella orientering, motivation, intressen och preferenser.

Professionellt urval är tillhandahållandet av rekommendationer till en person om möjliga områden av yrkesverksamhet som är mest lämpliga för hans psykologiska, psykofysiologiska och fysiologiska egenskaper, baserat på resultaten av psykologisk, psykofysiologisk och medicinsk diagnostik. En person väljs till ett yrke, professionell sfär och de specialiteter som närmast motsvarar hans individuella psykologiska egenskaper för det fulla förverkligandet av hans potential i arbetet.

I professionella utbildningsinstitutioner yrkesval och yrkesval fungerar som en speciell form av arbetsprövning. Man bör komma ihåg att för kvalitetsimplementering för både den första och andra examinationsformen är huvudmålen:

· förhindra en person från att komma in i ett arbete för vilket han har kontraindikationer (oförmögen på grund av ålder, hälsa, utbildning, psykofysiologiska data);

· välja ut de mest effektiva personer som kan utföra arbete inom detta yrke arbetsuppgifter i specialiteten utan att skada hälsan;

· bestämma vilken typ av arbete en viss person är mest kapabel till för att rekommendera den eller den typen av aktivitet till honom.

Om i professionellt urval de första två uppgifterna huvudsakligen löses, och den tredje uppgiften utförs i de två förstas intresse, är huvuduppgiften i professionellt urval den tredje av ovanstående.

Psykologiskt professionellt urval är lämpligt och effektivt om följande villkor är uppfyllda:

· Förekomsten av ett objektivt socioekonomiskt behov (till exempel närvaron av ett stort antal tillgängliga arbetstagare för vissa lediga tjänster).

· förekomsten av ett visst utbud av yrken där en anställds yrkesmässiga lämplighet är av stor betydelse för att han ska uppnå hög arbetseffektivitet (till exempel en operatörs arbete, vilket kräver särskilt psykologiskt urval av arbetare baserat på faktorn spänningsbeständighet);

· Förekomsten av ett utvecklat och testat urvalssystem (ett "batteri" av diagnostiska tekniker sammanställt i enlighet med principerna om validitet, tillförlitlighet, komplementaritet och utbytbarhet);

· tillgång till specialister utbildade för att utföra professionellt urval och ha praktisk erfarenhet att organisera och genomföra professionella urvalsförfaranden.

Ett viktigt mål med att bedriva karriärvägledningsverksamhet är tillfredsställelse med en specifik yrkesverksamhet och professionell anpassning. Professionell, produktion och social anpassning- detta är ett system av åtgärder som bidrar till den professionella utvecklingen av en anställd, bildandet av lämpliga sociala och professionella egenskaper, attityder och behov av aktivt kreativt arbete och uppnåendet av en hög nivå av professionalism.

Bildandet av en anställds professionalism sker på grundval av verkan av två grupper av faktorer - objektiv och subjektiv. Mål faktor - dessa är de krav, normer och begränsningar som yrket lägger fram för en persons arbete och förekomsten av vissa egenskaper och egenskaper (yrkeskunskaper, förmågor och färdigheter, professionellt betydelsefulla egenskaper). TILL subjektiv faktorer inkluderar de som är tillgängliga för av denna anställd böjelser, förmågor, motivation och ambitionsnivå, självkänsla och psykologiskt skydd mot misstag och misslyckanden.

Det bör noteras att grunden för yrkesmässig lämplighet utgörs av yrkesmässigt viktiga personlighetsegenskaper, som bildas under en anställds långvariga arbetsaktivitet. Böjelserna, de potentiella förmågorna att utföra den här eller den specifika aktiviteten, bestämda av individens individuella psykologiska egenskaper, är inneboende i en person från allra första början.

Samtidigt med bildandet av professionellt viktiga egenskaper utvecklas också en persons professionella tänkande, hans professionella typ formas med motsvarande värdeorientering, karaktär, individuella egenskaper professionellt beteende och livsstil i allmänhet.

En analys av litteraturen visar alltså att varje aktivitet genomförs utifrån PVK-systemet. Detta innebär att varje aktivitet kräver en viss uppsättning PVC, vilket är deras naturliga organiserat system. PVK-systemet fungerar som en viss uppsättning subjektiva egenskaper, specifika för en viss aktivitet. Den ges inte i färdig form, utan bildas av subjektet under sin bemästrande av aktiviteten.