Personen måste vara intelligent presentation. En person måste vara intelligent! Språklig och kulturell analys av texten

Vad är en intelligent person? Många tror att det här är någon som har fått en bra utbildning, läser och reser mycket, kan flera språk. Och under tiden kan du ha allt detta och inte vara intelligent. Vem är då en intellektuell?

I texten av D.S. Likhachev "En person måste vara intelligent" är svaret på denna fråga. I sin förståelse är en intellektuell en person som kan förstå, uppfatta och tålmodigt relatera till världen. Det här är en person som kanske inte kommer ihåg litteraturens klassiker, kanske glömmer historiska händelser och konstverk, men han kommer aldrig att förlora mottagligheten för intellektuella värden, estetisk stil, kärlek att lära sig nya saker och kommer att kunna skilja ett riktigt mästerverk från en grov "sak" som gjordes enbart för att överraska.

Enligt Dmitry Sergeevich ligger intelligens inte bara i kunskap, utan också i förmågan att förstå en annan. Det visar sig i tusen små saker: uppträda blygsamt, tyst hjälpa en annan, inte skräpa på dåliga idéer, svära ..

Jag håller med D.S. Likhachev. Intelligens ska inte förväxlas med utbildning. Intelligens lever trots allt inte bara av skapandet av det nya, utan också av medvetandet om det gamla som nytt.

Vad är en persons sociala plikt? Var intelligent. Detta är allas plikt mot sig själva. Detta är nyckeln till hans personliga lycka.

Så vad är en intellektuell? En man med en vacker själ. Som är frisk fysiskt och moraliskt. Detta är en person som inte bara kan förstå och uppfatta, utan också tålmodigt behandla denna värld.

Uppdaterad: 2017-10-16

Uppmärksamhet!
Om du upptäcker ett fel eller stavfel markerar du texten och trycker på Ctrl+Enter.
Således kommer du att ge ovärderlig nytta för projektet och andra läsare.

Tack för din uppmärksamhet.

Användbart material om ämnet

Kära gymnasieelev!

För att förbereda sig för en uppsats är ämnet "" öppet på forumet.

Att läsa texter om liknande ämnen och tolka dem hjälper dig att berika argumentationsfältet för uppsatser på ryska språket vid Unified State Exam.

Låt oss först övergå till tolkningen av ord.

Tolka- 1. Förklara innebörden av något.

2. Utför tolkning.

Tolkning- 1. Processen för aktivitet enligt betydelsen av det imperfektiva verbet att tolka

2. Kreativt avslöjande av en bild, ett tema eller ett musikstycke, baserat på artistens egen känsla; tolkning.

tolkas- 1. Vara föremål för diskussion, tolkning; förstås, skildras på något sätt;

2. Utvärderad, karakteriserad på något sätt.

Du erbjuds uppgifter för kreativ studie av texten.

Uppgift nummer 1

1. Läs texten och var uppmärksam på de markerade orden.

2. Använd de markerade orden och återberätta kort texten, baserat på den föreslagna tolkningsordningen:

• ange titeln på texten (om någon), fullständigt namn. författaren till texten, hans verksamhetsområde (kulturell, offentlig person, vetenskapsman, etc.); om vem, vad författaren talar om (textämne), författarens argument (bevis, exempel, förklaringar);

använd hjälpfraser:

delar erfarenheter...

kommer i förgrunden...

• textens idé (huvudidé) är oftast i slutet av texten;

För att rama in idén, använd hjälpfraser:

lyfter fram tanken att...

pratar om vikten...

tar upp (utpekar, berör) ett verkligt problem ...

väcker frågan...

försöker visa...

uppmanar läsaren att överväga...

föreslår att…

• hitta ord i texten som uttrycker författarens känslor (inklusive inledande ord, till exempel: tyvärr, lyckligtvis osv.) - de uttrycker ofta författarens inställning till problemet;

för att formulera tankar, använd hjälpfraser:

3. Skriv om möjligt ned den mottagna texten.

4. Gör samma sak med följande texter så får du en tillförlitlig Argument Box. Volymen av kreativt arbete bör inte överstiga 6-8 meningar.

Texterna du har tolkat kommer att låta mycket mer övertygande på tentan än exempel från livserfarenhet. Det är bara nödvändigt att anstränga sig för att utveckla färdigheterna att tolka texter.

Uppgift nummer 2

I framtiden måste man jobba på det här sättet – välj vilka texter som helst och skriv kompositioner utifrån dessa texter. Du bör vara medveten om stadierna för att skriva en problematisk uppsats om texten från lärarens förklaringar och rekommendationer i olika samlingar av förberedelser för Unified State Examination på ryska språket.

Uppgift nummer 2 är under utveckling. Se till att dina systematiska inlärningsaktiviteter för uppgift #1 hjälper dig att slutföra uppgift #2.

Om det blir nödvändigt att rådgöra med läraren (författaren till webbplatsen), vänligen kontakta Galina Nikolaevna Pomelova (e-post [e-postskyddad]).

Personen måste vara intelligent

En man måste vara intelligent ! Och om hans yrke inte kräver intelligens? Och om han inte kunde få en utbildning: det var så omständigheterna utvecklades. Vad händer om miljön inte tillåter det? Och om intelligens gör honom till ett "svart får" bland sina kollegor, vänner, släktingar, bara störa hans närmande till andra människor?

Nej, nej och NEJ! Intelligens behövs under alla omständigheter . Hon behövs både för omgivningen och för honom själv.

Detta är väldigt, väldigt viktigt, och framför allt att leva lycklig i alla sina dagar – ja, länge! För intelligens är lika med moralisk hälsa , och hälsa behövs för att leva länge - inte bara fysiskt utan också mentalt. I en gammal bok står det: "Hedra din far och din moder, så kommer du att leva länge på jorden." Det gäller både hela folket och individen. Det här är klokt.

Men först av allt, låt oss definiera vad intelligens är, och sedan varför det är kopplat till budet om livslängd.

Många tänker: en intelligent person är en som läser mycket, fick en bra utbildning (och till och med övervägande humanitär), reste mycket, kan flera språk.

Under tiden kan du ha allt detta och vara ointelligent, och du kan inte äga något av detta i stor utsträckning, men ändå vara en inre intelligent person.

Utbildning ska inte förväxlas med intelligens . Utbildning lever på det gamla innehållet, intelligens lever på skapandet av det nya och medvetandet om det gamla som nytt.

Intelligens finns inte bara i kunskap, utan i förmåga att förstå andra . Det visar sig i tusen och tusen små saker: i förmågan att argumentera respektfullt, att uppträda blygsamt vid bordet, i förmågan att omärkligt (precis omärkligt) hjälpa en annan, att skydda naturen, att inte skräpa ner omkring sig själv - att inte skräpa ner. med cigarettfimpar eller svordomar, dåliga idéer (detta är också skräp, och vad mer!)

Jag kände bönder i den ryska norden som var verkligt intelligenta. De observerade fantastisk renlighet i sina hem, visste hur man uppskattade bra sånger, visste hur man berättade "by-life" (det vill säga vad som hände dem eller andra), levde ett ordnat liv, behandlade med förståelse för både andra människors sorg och någon annans glädje.

Intelligens är förmågan att förstå, att uppfatta, det är det tolerant attityd mot världen och mot människor.

intelligens är nödvändigt i sig själv utveckla , att träna - att träna mental styrka, som de tränar fysiska. Och träning är möjlig och nödvändig under alla förhållanden.

Att fysisk styrketräning bidrar till livslängden är förståeligt. Mycket färre människor förstår att träning av andliga och andliga krafter också är nödvändig för livslängd. Faktum är att en ond och ond reaktion på miljön, elakhet och missförstånd av andra är ett tecken på mental och andlig svaghet, mänsklig oförmåga att leva ...

Vänlighet och vänlighet göra en person inte bara fysiskt frisk utan också vacker. Ja, det är vackert.

En persons ansikte, förvrängt av ilska, blir fult, och en ond persons rörelser saknar nåd - inte avsiktlig nåd, utan naturlig, vilket är mycket dyrare. En persons sociala plikt är att vara intelligent . Detta är en plikt mot dig själv också. Detta är lova hans personlig lycka och "aura av välvilja" runt honom och mot honom (det vill säga riktad till honom).

D.S. Likhachev

För förberedelser inför provet Du kan använda handledningen " HALVFÄRDIGA ARBETEN. RYSKA SPRÅKET. SAMLING #1».

Beskrivning av presentationen på enskilda bilder:

1 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Lektion i utveckling av tal. Förberedelse för en sammanfattad presentation baserad på ett utdrag ur en artikel av D.S. Likhachev "En person måste vara intelligent"

2 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Dmitry Sergeevich Likhachev (1928-1999) rysk litteraturvetare, kulturhistoriker, publicist, offentlig person.

3 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Metoder för textkomprimering Uteslutning av irrelevant, sekundär information (uteslutning av upprepningar i texten, fragment av meningar som innehåller sekundär information, uteslutning av en eller flera synonymer). Förenkling (ersättning): ersättande av syntaktiska konstruktioner; slå samman flera meningar till en (ersätter homogena medlemmar med ett generaliserande namn, ersätter ett fragment av en mening med ett synonymt uttryck, ersätter SSP med ett enkelt, etc.) Generalisering: vikning av källinformation (kombinera flera meningar till en).

4 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Kortfattad presentation. Arbetsalgoritm 1. Lyssna (läs) texten, bestäm ämnet för texten (vad texten handlar om); 2. Formulera huvudidén för texten (vad texten lär ut, varför den skrevs); 3. Bryt upp texten i delar, gör upp en textplan; 4. Bestäm mikrotemat för varje del; 5. Hitta nyckelord i varje del av texten som förmedlar huvudinformationen; 6. Fundera på vad som kan uteslutas från varje del, vilka detaljer som ska vägras, vad som kan generaliseras; 7. Tänk på kommunikationsmedlen mellan delarna; 8. Skriv ner en förkortad (komprimerad) text.

5 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Arbeta med text Vad handlar den här texten om? Vilka frågor tas upp i denna text? Hur påverkar titeln på en text dess ämne? Vad är tanken med texten? Kan en utbildad person anses vara intelligent? Lista vilka egenskaper, enligt din åsikt, en intelligent person borde ha. Håller du med om att "en persons sociala plikt är att vara intelligent"? Vilken typ av tal, typ av tal tillhör denna passage? Vilka tecken på en journalistisk stil hittade du i den? Hur påverkar författaren den känslomässiga sidan av läsaren? Vilka uttrycksfulla medel hjälper till att bildligt representera texten?

6 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Praktiskt arbete med textkomprimering № Nyckelord Mikrotema 1. En person måste vara intelligent! Och om hans yrke inte kräver intelligens? Tänk om han inte kunde få en utbildning? Och om intelligens gör honom till ett "svart får", kommer det att störa hans närmande till andra människor? Nej nej nej! Intelligens behövs under alla omständigheter. Intelligens är en nödvändig komponent i mänskligt liv. Intelligens är lika med moralisk hälsa, och hälsa behövs för att leva länge – inte bara fysiskt utan också mentalt. Bibeln säger: "Ära din far och din mor, så kommer du att leva länge på jorden." Moralisk hälsa är ett villkor för ett långt fysiskt och mentalt liv för en person.

7 rutschkana

Beskrivning av bilden:

3. Intelligens manifesteras inte bara i kunskap, utan i förmågan att förstå en annan. Det visar sig i tusen och tusen små saker: i förmågan att argumentera respektfullt, att uppträda blygsamt vid bordet, i förmågan att omärkligt (precis omärkligt) hjälpa en annan, att skydda naturen, att inte skräpa ner sig själv - inte att skräpa ner sig själv. strö med cigarettfimpar eller svordomar, dåliga idéer (detta är också skräp, och vad mer!) Intelligens är förmågan att förstå, att uppfatta, det är en tolerant attityd mot världen och mot människor. Intelligens måste utvecklas i en själv, tränas - mental styrka tränas, som fysiska också tränas. Intelligens är en vardaglig del av mänskligt liv som behöver utvecklas. 5. En persons sociala plikt är att vara intelligent. Detta är en plikt mot dig själv. Detta är nyckeln till hans personliga lycka och "aura av välvilja" runt honom och till honom (det vill säga riktad till honom). Intelligens är en persons plikt mot sig själv och sin omgivning.

8 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Språklig analys av texten av D. S. Likhachev "En person måste vara intelligent."

Lektionen utvecklades av läraren i det ryska språket och litteraturen, GBOUsosh nr 000, Moskva, Litvinova Marina Vladimirovna.

Syftet med lektionen: ge gymnasieelever möjlighetupprepa och befästa kunskap om texten, sätt att koppla samman meningar i texten; om talstilar; konsolidera förmågan att analysera texten, markera ämnet, idé i det; hitta uttrycksfulla medel för språket, bestämma deras roll i texten; att främja bildandet av en respektfull inställning till det ryska språket och hemlandet, att utveckla intresset för den oberoende studien av det ryska språket.

Uppgifter:kontrollera inte bara volymen och kvaliteten på assimileringen av materialet, utan också djupet av medvetenhet, förmågan att använda den förvärvade kunskapen i praktiken; fortsätta lära sig att kommentera och granska klasskamraters svar; bygga en lektion baserad på systemanalys; delvis bekanta dig med biografin; reflektera över de viktiga problemen med mänsklig existens; bestämma deras inställning till moraliska värderingar; få en positiv känslomässig upplevelse i förhållande till sitt liv och arbete.

Under lektionerna.

Organisera tid.

Hej, sätt dig.

problemfråga .

Är det nödvändigt att vara en intelligent person idag? Är det modernt? (Barn delar sin åsikt).
Inledning av läraren.
Kära elever!
Idag måste vi reflektera över de viktiga problemen med mänsklig existens.

Låt oss prata lite om författaren, vars text vi kommer att arbeta med under hela lektionen. Dmitry Sergeevich Likhachev levde i en grym tid, när de moraliska grunderna för mänsklig existens kränktes, men han blev en "samlare" och väktare av sitt folks kulturella traditioner. Den enastående ryske vetenskapsmannen, inte bara genom sitt arbete, utan under hela sitt liv, bekräftade principerna om kultur och moral. Han är författare till grundläggande verk om den ryska litteraturens och kulturens historia, varav de flesta har översatts till 11 språk i världen.

Dmitry Likhachev föddes 1906 i St. Petersburg. 1928, efter examen från fakulteten för samhällsvetenskap vid Leningrad State University, förtrycktes han olagligt. I fem år var Dmitry Sergeevich i ett läger på Solovki och arbetade med byggandet av Vita havet-östersjökanalen. 1932 släpptes han tidigt.
Dmitry Sergeevichs karriär såg extremt enkel ut: arbeta som korrekturläsare på förlaget för USSR Academy of Sciences, sedan som forskare vid Institutet för rysk litteratur. På 1970-talet ledde han redaktionen för den årliga "Monuments of Culture. New Discoveries", redaktionen för serien "Literary Monuments", i slutet av 80-talet deltog han i skapandet av tidskrifterna "New World" och " Vårt arv".

Bakom biografins korta rader - det mångsidiga livet för en tänkare, vetenskapsman, offentlig person. Genom prismat av historien om det ryska språket och litteraturen förstod forskaren sitt folks kultur.
Dmitry Sergeevich gav ett ovärderligt bidrag till utvecklingen av inhemsk och global humanitär tanke, till skyddet och bevarandet av ryssarnas kulturarv. Han blev en symbol för hög moral, heder och värdighet, och hans liv blev ett exempel på osjälvisk service till folket.
I lektionen kommer vi att ta upp frågan om intelligens och intelligens och reflektera över den tolfte bokstaven "En person måste vara intelligent!" från boken "Letters of Kindness".

Ordförråd och stavningsarbete.

Killar, hur förstår du innebörden av ordet intelligentsia?

Ordet "intelligentsia" på andra språk i världen definieras som lånat från ryska. Och förmodligen är det ingen slump att Europa och Amerika föredrar ordet "intellektuell" framför ordet "intellektuell". Det ryska språket accepterade inte bara, absorberade det främmande ordet - det andligade det. På inget annat språk i världen bär detta ord en extra semantisk belastning.

Intelligentsia- samlade människor med mentalt arbete med utbildning och specialkunskaper inom olika områden av vetenskap, teknik och kultur; socialt skikt av människor som är engagerade i sådant arbete.

Intelligens - det här är en persons förmåga till andlig evolution, självskapande: du skapar dig själv och öppnar dig och avslöjar hittills okända krafter och förmågor.

Aura -spec., 1 Avbildad som en gloria, gloria, strålglans runt huvudet, kropp, representerad som en manifestation av själen, ande.2. I parapsykologi, samma sak som biofältet.

Arbeta med text. Text utskriven för varje elev .

En person måste vara intelligent!

En person måste vara intelligent! Och om hans yrke inte kräver intelligens? Tänk om han inte kunde få en utbildning? Och om intelligens gör honom till ett "svart får", kommer det att störa hans närmande till andra människor?

Nej nej nej! Intelligens behövs under alla omständigheter. Intelligens är lika med moralisk hälsa, och hälsa behövs för att leva länge – inte bara fysiskt utan också mentalt. Bibeln säger: "Ära din far och din mor, så kommer du att leva länge på jorden."

Intelligens manifesteras inte bara i kunskap, utan i förmågan att förstå en annan. Det visar sig i tusen och tusen små saker: i förmågan att argumentera respektfullt, att uppträda blygsamt vid bordet, i förmågan att omärkligt (precis omärkligt) hjälpa en annan, att skydda naturen, att inte skräpa ner sig själv - inte att skräpa ner sig själv. strö med cigarettfimpar eller svordomar, dåliga idéer (detta är också skräp, och vad mer!) Intelligens är förmågan att förstå, att uppfatta, det är en tolerant attityd mot världen och mot människor. Intelligens måste utvecklas i en själv, tränas - mental styrka tränas, som fysiska också tränas.

En persons sociala plikt är att vara intelligent. Detta är en plikt mot dig själv. Detta är nyckeln till hans personliga lycka och "aura av välvilja" runt honom och till honom (det vill säga riktad till honom).

yov

Samtal om innehållet i texten.

Killar, vi har framför oss ett utdrag ur det tolfte brevet.

1.Om vad den här texten?(Exemplariska svar från barn: detta är en reflektion över intelligentsia. Det behövs i livet inte bara för andra, utan för varje person. Detta är vår moraliska hälsa. Vi måste dagligen träna andlig och mental styrka för att vara lyckliga. Mentalt svaghet leder till fysiska svagheter. Alla våra ord, handlingar återvänder till oss med hämnd, så vi måste vara medvetna om våra handlingar).

2.Vilka frågor tas upp i denna text?(Vilken typ av person kan anses vara intelligent? Vad är intelligens? Är intelligens nödvändigt i den moderna världen?)

3.Hur påverkar titeln på en text dess ämne?(Titeln innehåller en vädjan som uppmärksammar universella värden).

4. Vad är tanken? (En intelligent person är en person som inte bara har en bra utbildning eller talang, utan också vissa moraliska och moraliska egenskaper). Låt oss skriva ner idén med hjälp av teser från texten (en persons intelligens är nyckeln till hans livslängd, att vara intelligent är en persons plikt mot sig själv, att vara intelligent är en persons plikt mot samhället.)

5. Kan en utbildad person anses vara ointelligent?(Nej, eftersom en utbildad person och en intelligent person är två olika begrepp, bygger intelligens på skapandet av det nya genom medvetandet om det gamla som nytt).

6. Skriv vilka egenskaper du tycker att en intelligent person borde ha.(Detta är en person som respekterar det förflutnas kultur, som kan förstå en annan, som vet hur man argumenterar respektfullt, som kan omärkligt hjälpa en annan, som skyddar naturen, är blygsam, som inte skräpar ner världen omkring honom inte bara materiellt, utan också med dåliga idéer, vänliga och snälla).

7. Håller du med om att "en persons sociala plikt är att vara intelligent"?(Barn delar sina åsikter).

8.Vilken typ av tal, typ av tal tillhör denna passage?(Denna text tillhör den journalistiska stilen av tal, typen av tal är resonemang. Tesen framförs - en person måste vara intelligent, sedan bevisar författaren varför varje person måste vara intelligent, slutsatsen är att en persons sociala plikt är att vara intelligent).

9. Vilka tecken på en journalistisk stil hittade du i den? (Syfte: att påverka läsaren, föreslå en viss idé (om en person inte visar respekt för det förflutnas kultur, inte utbildar sig själv dagligen, inte kommer att vara ansvarig för att lösa moraliska frågor, då är detta en person som inte vet hur att leva, olycklig, lidande av "mental blindhet"). Författaren uppmuntrar oss att förstå detta viktiga moraliska och etiska problem. Detta är syftet med titeln på texten. Ett annat tecken på en journalistisk stil är allmänhetens tillgänglighet (texten är utformad för att förstås av en bred publik av läsare).

Texten är väldigt känslosam, detta uppnås genom retoriska frågor och utrop, syntaktisk parallellism, skriver Yev inte bara, utan genom sitt brev pratar han med läsaren). Till exempel ... "Och om hans yrke inte kräver intelligens? Och om han inte kunde få en utbildning: så det fanns omständigheter? Vad händer om miljön inte tillåter det? Och om intelligens gör honom till ett svart får bland sina kollegor, vänner, släktingar, kommer det helt enkelt att störa hans närmande till andra människor?

11. Vilka uttrycksfulla medel hjälper till att bildligt representera texten?

(Detta uppnås genom ett antal homogena medlemmar av "kollegor, vänner, släktingar" ... tjänar till att skapa den mest kompletta beskrivningen av en intelligent person, använd den frasologiska enheten "vit kråka", lexikala upprepningar "i tusen och en tusen små saker", anaforan "och om ..." talar om att den yttre miljön inte ska påverka den inre världsbilden, inga förhållanden kan påverka människors intelligens. Inledande konstruktioner hjälper till att betona betydelsen av frasen "precis omärkligt" ...).

12. Vilka nyckelord hjälper till att förstå riktningen för författarens tanke, hans inre tillstånd?

(Det inre tillståndet hjälper oss att förstå vokabulären som är karakteristisk för den journalistiska stilen: måste, måste, skydda - det är ord som riktar sig specifikt till samhället).

13. Anser du text som dynamisk eller statisk?

(Texten är dynamisk, rörelsen skapas på grund av den stora användningen av verb. De låter inte tankarna flöda, och tvingar hela tiden läsaren att söka svar på de frågor som ställs. Verb används i infinitiv och indikativ stämning av nutid, denna användning tillåter oss att dra slutsatsen att de moraliska frågor som tas upp i texten inte har en preskriptionstid, de kommer alltid att vara relevanta, när som helst, för utan detta är det omöjligt att prata om själen av en person, utan en själ kommer vi alla att förvandlas till känslolösa, initiativlösa människor).

Låt oss sammanfatta det.

Är den moderna människan en intelligent person?

Vad menar du med detta koncept i dagens värld?

1991 skrev Likhachev boken "Reflektioner", som om en logisk fortsättning på "Brev om det goda och det vackra." "Reflektionerna" kompletteras av 10 mänsklighetens bud, formulerade av Rysslands store Son. Låt oss se hur dessa bud relaterar till vår text. Vilka är de viktigaste buden?

Mänsklighetens bud (skrivet på tavlan).

Döda inte och starta inte ett krig.
Tänk inte på ditt folk som en fiende till andra folk.
Stjäla eller tillägna dig inte din brors arbete.
Sök bara sanningen i vetenskapen och använd den inte för ondska eller för egenintresse.
Respektera dina bröders tankar och känslor.
Hedra dina föräldrar och farföräldrar och bevara och hedra allt de har skapat.!!!
Hedra naturen som din mor och hjälpare.
Låt ditt arbete och dina tankar vara en fri skapares verk och tankar, och inte en slav.
Låt allt levande leva, låt det tänkbara tänkas.
Låt allt vara fritt, för allt föds fritt.

(yov).

Läxa: Skriv ett essäresonemang om ämnet "Är intelligens nödvändigt i den moderna världen?"

En person måste vara intelligent! Och om hans yrke inte kräver intelligens? Och om han inte kunde få en utbildning: så det fanns omständigheter? Vad händer om miljön inte tillåter det? Och om intelligens gör honom till ett "svart får" bland sina kollegor, vänner, släktingar, kommer det helt enkelt att störa hans närmande till andra människor?

Nej, nej och NEJ! Intelligens behövs under alla omständigheter. Det är nödvändigt både för andra och för personen själv.

Detta är väldigt, väldigt viktigt, och framför allt för att kunna leva lyckligt och länge – ja, länge! För intelligens är lika med moralisk hälsa, och hälsa behövs för att leva länge – inte bara fysiskt, utan också mentalt. I en gammal bok står det: "Hedra din far och din moder, så kommer du att leva länge på jorden." Det gäller både hela folket och individen. Det här är klokt.

Men först av allt, låt oss definiera vad intelligens är, och sedan varför det är kopplat till budet om livslängd.

Många tror att en intelligent person är en som läser mycket, fick en bra utbildning (och till och med främst inom humaniora), reste mycket, kan flera språk.

Under tiden kan du ha allt detta och vara ointelligent, och du kan inte äga något av detta i stor utsträckning, men ändå vara en inre intelligent person.

Utbildning ska inte förväxlas med intelligens. Utbildning lever på det gamla innehållet, intelligens lever på skapandet av det nya och medvetandet om det gamla som nytt.

Mer än så ... Beröva en verkligt intelligent person all hans kunskap, utbildning, beröva honom själva minnet. Låt honom glömma allt i världen, han kommer inte att känna till litteraturens klassiker, han kommer inte att minnas de största konstverken, han kommer att glömma de viktigaste historiska händelserna, men om han med allt detta behåller en mottaglighet för intellektuella värden, en kärlek till att skaffa kunskap, ett intresse för historia, en estetisk känsla, han kommer att kunna skilja ett verkligt konstverk från en grov "sak" gjord bara för att överraska om han kan beundra naturens skönhet, förstå karaktären och personligheten av en annan person, gå in i hans position och efter att ha förstått en annan person, hjälp honom, kommer inte att visa elakhet, likgiltighet, glädje, avund, men kommer att uppskatta en annan till dess sanna värde om han visar respekt för det förflutnas kultur, färdigheterna av en utbildad person, ansvar för att lösa moraliska frågor, rikedomen och noggrannheten i hans språk - talat och skrivet - detta kommer att vara en intelligent person.

Intelligens ligger inte bara i kunskap, utan i förmågan att förstå en annan. Det visar sig i tusen och tusen små saker: i förmågan att argumentera respektfullt, att uppträda blygsamt vid bordet, i förmågan att omärkligt (precis omärkligt) hjälpa en annan, att skydda naturen, att inte skräpa ner sig själv - inte att skräpa ner sig själv. strö med cigarettfimpar eller svordomar, dåliga idéer (detta är också skräp, och vad mer!)

Jag kände bönder i den ryska norden som var verkligt intelligenta. De observerade fantastisk renlighet i sina hem, visste hur man uppskattade bra sånger, visste hur man berättade "by-life" (det vill säga vad som hände med dem eller andra), levde ett ordnat liv, var gästvänliga och vänliga, behandlade med förståelse både andra människors sorg och någon annans glädje.

Intelligens är förmågan att förstå, att uppfatta, det är en tolerant attityd mot världen och mot människor.

Intelligens måste utvecklas i en själv, tränas - mental styrka tränas, precis som fysiska krafter tränas. Och träning är möjlig och nödvändig under alla förhållanden.

Att fysisk styrketräning bidrar till livslängden är förståeligt. Mycket färre människor förstår att för livslängd är träning av andliga och andliga krafter också nödvändig.

Faktum är att en ond och ond reaktion på miljön, elakhet och missförstånd av andra är ett tecken på mental och andlig svaghet, mänsklig oförmåga att leva ... Att trycka in en fullsatt buss - en svag och nervös person, utmattad, reagerar felaktigt till allt. Bråk med grannar - också en person som inte vet hur man lever, döv mentalt. Estetiskt okänslig är också en olycklig person. Den som inte vet hur man förstår en annan person, tillskriver honom bara onda avsikter, alltid tar illa upp av andra - det här är också en person som utarmar sitt liv och stör andras liv. Psykisk svaghet leder till fysisk svaghet. Jag är ingen läkare, men jag är övertygad om detta. År av erfarenhet övertygade mig om detta.

Vänlighet och vänlighet gör en person inte bara fysiskt frisk utan också vacker. Ja, det är vackert.

En persons ansikte, förvrängt av ilska, blir fult, och en ond persons rörelser saknar nåd - inte avsiktlig nåd, utan naturlig, vilket är mycket dyrare.

En persons sociala plikt är att vara intelligent. Detta är en plikt mot dig själv också. Detta är garantin för hans personliga lycka och "aura av välvilja" runt honom och mot honom (det vill säga riktad till honom).

Allt jag pratar om med unga läsare i den här boken är en uppmaning till intelligens, till fysisk och moralisk hälsa, till skönheten i hälsa. Låt oss vara långlivade, som människor och som ett folk! Och vördnaden av far och mor ska förstås brett - som vördnad av allt vårt bästa i det förflutna, i det förflutna, som är vår modernitets far och moder, den stora moderniteten, att tillhöra som är stor lycka.

Maria, Borzya

Tack för att du svarar! Det verkar vara en väldigt enkel fråga, men åsikterna skiljde sig från absolutism på olika sätt, så det är så viktigt för mig att veta någon annans åsikt, Egor. Och jag skrev inte att D. Likhachev är MYCKET, MYCKET smart, han är anständig, intelligent, bildad, moraliskt och moraliskt utvecklad, en insiktsfull författare och akademiker, EN KULTURPERSON!!! Han talar underbart!!! Förgäves DU , Egor, beundra honom inte :(Än en gång, hjärtligt tack för ditt svar! Tack!:)

Egor, Moskva

Kära Maria, jag är tacksam mot dig för din hjälp. Även om jag inte gillar och inte anser att D. Likhachev är särskilt smart. Nu om vad du frågar. Självklart kan du. , Lenin, Stalin, Yesenin, Ivan den Hemskt, Peter l, Kropotkin, - olika stora ryska konstnärer och kompositörer och författare och poeter) kunde inte existera utan ansvar och värdighet. En ung och okänd poet, säger jag på egen hand, behöver gå igenom så många tillfällen, ett tryckeri ... - spendera mycket pengar, gå igenom press och missförstånd av samhället (människorna omkring dig), därför, utan svar, verklig intelligens (den riktiga) så att ingen alltid säger till dig Maria, sann intelligens kan inte vara utan ansvar och utan värdighet. Och utan pliktkänsla också - allt hänger ihop.

Maria, Borzya

Jag fortsätter, tyvärr finns det inte tillräckligt med utrymme för brev av det här slaget. Jag gav definitionen av termen "ENKEL". Och så vad betyder termen "INTELLIGENT" - det är också en stor tvetydig betydelse, mångfacetterad såväl som enkel, men i de flesta källor betyder "INTELLIGENT" KULTURELL, därav följer att ICKE-INTELLIGENT är ICKE-KULTURELL. Jag har också frågor om INTELLIGENS, till exempel är det möjligt att kombinera intelligens med ansvar, med pliktkänsla, med värdighet??? Och vad menar DU med värdighet och ANSVAR??? MYCKET INTRESSANT att känna till någon annans åsikt !!!

Maria, Borzya

God kväll, alla! Jag gillade verkligen kommentarerna från Yegor och Pavel, för att vara ärlig, jag är imponerad! skiljer sig från de icke-intelligenta?" Kära Yegor, om DU noggrant läser artikeln av den enastående författaren, psykologen LIKHACHEV, då för visst borde du förstå att, enligt hans åsikt, är enkel inte alls intelligent, men enligt min mening är enkel och ointelligent absolut inte lika och absolut inte identisk, eftersom . oftast är det vanliga människor som är RENA INTELLIGENS! Ja, vi får ofta höra att enkelt är enkelt, okomplicerat, opretentiöst, för termen ENKEL har samma mångfacetterade innebörd som termen INTELLIGENS! Man kunde inte låta bli att märka att vanliga människor oftare av allt utvecklas en känsla av förståelse i förhållande till andra människor, och det är just detta som betyder att en PERSON ÄR RIKTIGT INTELLIGENT! men tyvärr, till stor beklagande, finns det ingen obegrundande, missförstånd, brist på sympati, otålighet, oansvarighet för andra människor i dem Ja, jag förstår att det är väldigt svårt att förstå mig, men ändå vill jag uttrycka mina tankar till det ursprungliga slutet. Låt oss sammanfatta. Och så enkel är en mångfacetterad mening, ur synvinkeln av DIN uppfattning av världen, kan DU förstå med enkelt, något enkelt, opretentiöst, men om DU är närmare människorna, till människorna, så enkelt i DIN Perception är andlig, lämplig för svåra saker, tänker inte bara på sig själv utan också på människorna runt omkring honom.

Egor, Moskva

Och jag säger en sak till! Intelligens är inte bara förmågan att tänka självständigt och djupt, utan först och främst önskan att göra världen till en bättre snällare plats, att tjäna samhällets högsta och högsta landmärken! Men i vår det moderna samhället, (över hela världen, och inte bara i vårt land) intelligens betyder (i bästa fall!) utbildning, och i allmänhet demokrati-demokratism, (demokrat i åsikt), önskan om modernitet och civilisation, i det värsta ordets mening, förakt för allmogen och till och med önskan att ansluta sig till kretsen av den så kallade moderna eliten, som anständiga människor bara kan förakta (till exempel respekt för G. Kh. Popov) Jag har allt.

Egor, Moskva

Tack Pavel för att du svarade. Men du missförstod mig. Jag pratade om ointelligent, och inte om intelligent och intelligens. De säger till exempel att intellektuella inte spelar ballalajkor, de spelar piano, men vanliga människor spelar ballalajka. Här spelar jag Jag är intresserad av om enkel och ointelligent är samma sak eller olika saker och betydelser. Förväxla inte ointelligent, som vilken person som helst i allmänhet som till exempel är outbildad. Jag är intresserad av huvudalternativet för en intellektuell som en intellektuell icke-intellektuell och som en enkel person, en allmänning. , viktigast av allt, enkel (icke-intelligent) betyder inte en dåre eller dum. Detta är förståeligt, eftersom en konstnär kan vara en dåre, men han är utan tvekan en intellektuell, och någon smed, och faktiskt en arbetare i allmänhet, kan vara smart. Tack på förhand, Pavel. Jag är glad att du var den första att svara på min fråga.

Pavel, Moskva

Egor, jag tror att dessa begrepp är lika, men inte identiska. I ett nötskal är intelligens förmågan att tänka självständigt och djupt. Du kommer att invända: snävt, felaktigt, men hur är det med smarta skurkar? Jag håller med, men jag är övertygad om att begreppet "djupt" tänkande utesluter detta: en verkligt intelligent, känsla och samvetsgrann person, förefaller det mig, måste definitivt komma till slutsatser om otillåtligheten av elakhet, skryt, själviskhet och så vidare . - det vill säga, jag vill säga, djupt ordnat tänkande kommer till sanna moraliska ideal, om vilka hans inre känsla - hans samvete - ständigt viskar till alla. Så, kan en enkel person vara intelligent, frågar du. Det vill säga frågan är, kan en enkel person vara bärare av ett självständigt, klart och djupt sinne, kunna handla enligt samvete i strid med omständigheter, seder etc.? Förmodligen, ja, men, du förstår, detta är inte så vanligt även bland människor som är ganska "svåra" - läskunniga, utbildade. Moral i vår tid är just förmågan att gå emot folkmassans omoral, att lägga sin svåra väg i vanföreställningarnas snö - men är det möjligt för en "enkel" person att göra detta - alltså en som inte är helt utbildad, som har läst lite, som inte är van vid att bygga upp tal, konsekvent uttrycka komplexa tankar, tänka på abstrakta saker med dig själv? Han har ännu inte känt styrkan i sitt sinne, han är ännu inte säker på sina intellektuella förmågor, han har ännu inte insett att tanken kanske är högre än saken. Det kommer att bli mycket svårt för honom att plötsligt hitta sin egen väg, att försvara sin princip - eller så kommer han att förändras i dessa försök och bli en "svår" person, det vill säga han formar sig själv genom ganska långa reflektioner. Så även om en person är enkel, är det svårt för honom att börja tänka självständigt, eftersom han inte har en sådan vana alls - nämligen självständigt tänkande, som syftar till att uppnå sanningen, är intelligens.

Egor, Moskva

Någon kommer att säga, är enkel och ointelligent är i allmänhet densamma eller finns det en skillnad, och om det finns en skillnad, vad är det då.

Roman, Krasnojarsk

Jättebra uppsats! Jag skulle vilja se fler sådana verk.