ছুতোর ও ছুতোরশিল্পে ওস্তাদ। কাঠমিস্ত্রি, কাঠবাদাম এবং কাচের কাজে মাস্টার

যোগ্যতা - নির্মাণ ছুতার (৪র্থ বিভাগ); ছুতার (৪র্থ শ্রেণী);

কাঠের মেঝে (তৃতীয় বিভাগ)

প্রোগ্রাম আয়ত্ত করার জন্য আদর্শ সময়কালমৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে - 2 বছর 5 মাস।

বস্তু পেশাদার কার্যকলাপ :

ভবন এবং কাঠামো, তাদের উপাদান;

কাঠমিস্ত্রি, ছুতার কাজ এবং কাঠবাদাম কাজের জন্য উপকরণ;

কাঠমিস্ত্রি, কাঠমিস্ত্রি এবং কাঠবাদাম কাজের প্রযুক্তি;

ম্যানুয়াল এবং যান্ত্রিক সরঞ্জাম, জুড়ী, ছুতার এবং কাঠের কাজ তৈরির জন্য ফিক্সচার এবং সরঞ্জাম;

জোড় এবং ছুতার কাজ উৎপাদনের জন্য অঙ্কন।

কাঠমিস্ত্রি এবং কাঠবাদাম কাজের মাস্টার জানবেন:

কাঠের প্রধান প্রকার, কাঠের প্রজাতি এবং বৈশিষ্ট্য, কাঠ কাটার মূল বিষয়গুলি, কাঠের প্রক্রিয়াকরণের জন্য প্রধান কাজগুলি, গ্লেজিং কাজের প্রধান প্রকারগুলি;

হাত এবং বিদ্যুতায়িত সরঞ্জাম;

ছুতার এবং ছুতার সংযোগের প্রকারগুলি (কাপলিং);

জুড়ি এবং বিল্ডিং পণ্যের মৌলিক নকশা;

এন্টিসেপটিক এবং শিখা retardants পরিচালনার জন্য নিয়ম, আবরণ অংশ জন্য কৌশল বা কাঠের কাঠামোব্রাশ দিয়ে;

কাঠবাদামের কাজ সম্পর্কে সাধারণ তথ্য, কাঠের মেঝেগুলির সংমিশ্রণ, কাঠের তক্তাগুলির প্রকার, কাঠের বোর্ড এবং কাঠের মেঝে, কাঠের মেঝে এবং আবরণগুলির প্রয়োজনীয়তা, কাঠের মেঝে নির্মাণে ব্যবহৃত সরঞ্জাম, প্রক্রিয়া এবং মেশিনগুলি; - একটি সাধারণ প্রোফাইল এবং জয়নারির স্ট্রেইট মিলড অংশগুলির উত্পাদন এবং ইনস্টলেশনের প্রযুক্তি;

কাঠের গিঁট এবং রজন কাটার কৌশল, সেগুলি সিল করার উপায়;

সহজ অঙ্কন এবং স্কেচ পড়া;

মাঝারি জটিলতার জয়েনারি পণ্য তৈরির পদ্ধতি; কাঠের পরিষ্কার শিয়ারিং, লগ ছাঁটাই, একক পাইলস এবং একক-কলাম সমর্থনের পদ্ধতি;

রেকটিলিনিয়ার ফর্মওয়ার্ক প্যানেল এবং প্লাস্টারিংয়ের জন্য পার্টিশন প্রস্তুত করার পদ্ধতি;

প্লিন্থ, বোর্ডওয়াক, পার্টিশন, শিথিং এবং ছাদের উপাদানগুলি সাজানোর পদ্ধতি;

ভবন এবং কাঠের কাঠামোর কাঠের অংশগুলির প্রধান উপাদান এবং তাদের মানের জন্য প্রয়োজনীয়তা;

পেশায় কাজ করার সময় নিরাপদ পদ্ধতি এবং কাজের কৌশল।

মাস্টার ছুতার কাজ এবং কাঠবাদাম কাজ করতে সক্ষম হবে:

সাধারণ জুড়ি, ছুতার, কাঁচ এবং কাঠের কাজ সম্পাদন করুন;

মৌলিক কাঠের কাজ সঞ্চালন;

সহজ এবং মাঝারি জটিলতার ছুতার কাজ করা, মিল করা ছাঁটা অংশ, স্কার্টিং বোর্ড, একটি সাধারণ প্রোফাইলের সরল-রেখার হ্যান্ড্রাইল ইত্যাদি তৈরি এবং ইনস্টল করা;

সব ধরনের আয়তক্ষেত্রাকার আকৃতির দরজা প্যানেল এবং জানালার ফ্রেম থেকে অংশ তৈরি এবং একত্রিত করা;

প্যানেলযুক্ত পার্টিশন, দরজা এবং জানালার ব্লক, উইন্ডো সিল বোর্ড এবং মাউন্টিং বার ইনস্টল করুন;

লগ থেকে অভ্যন্তরীণ দেয়াল কাটা, সাধারণ অস্থায়ী কাঠামোর ইনস্টলেশন: টেরেস, বারান্দা, ভেস্টিবুলস, বারান্দা, সেইসাথে শেড, শেড, ওয়াক-থ্রু, ঝরনা; কাঠের ঘাঁটি এবং চেয়ারের বিন্যাস এবং পরিবর্তন, ফ্রেমের দেয়ালের ব্যবস্থা; দেয়াল এবং সিলিং পরিষ্কার করা, পৃথক বোর্ড থেকে উপরের তক্তা কভারিং (পরিষ্কার মেঝে) ইনস্টল করা, পুনরায় স্থাপন করা এবং সমাবেশ করা, সেইসাথে বার, আঠালো বোর্ড, ফাইবারবোর্ড, শেষ চেকার, সিলিং সহ কণা বোর্ড থেকে মেঝে স্থাপন। জয়েন্টগুলোতে

বিষয় গবেষণা:

বিল্ডিং উত্পাদন মৌলিক;

নির্মাণ গ্রাফিক্স;

বৈদ্যুতিক সরঞ্জাম;

নির্মাণ অর্থনীতির মৌলিক বিষয়;

জীবনের নিরাপত্তা; পেশাগত নিরাপত্তা ও স্বাস্থ্য.

ছুতার কাজ;

ছুতার কাজ সম্পাদন করা;

কাঠের মেঝে স্থাপনের কাজ করা।

কাজের সুযোগ: স্নাতক মালিকানার বিভিন্ন ফর্ম নির্মাণ এবং আসবাবপত্র উত্পাদন উদ্যোগে কাজ করতে সক্ষম হবে.

পেশা কোড - 08.01.05 কাঠমিস্ত্রি এবং কাঠবাদাম কাজের মাস্টার
পেশা কোড - 08.01.24 কাঠমিস্ত্রি, কাঠবাদাম এবং কাচের কাজে মাস্টার
মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে পূর্ণকালীন শিক্ষার মেয়াদ (9 ক্লাস) - 2 বছর 10 মাস
যোগ্যতা- কনস্ট্রাকশন জয়েন্টার, কার্পেন্টার, গ্লাজিয়ার, পারকুইট কর্মী

কাঠমিস্ত্রি, কাঠবাদাম এবং কাচের কাজের মাস্টার: বিল্ডিং ফিনিশিং

ভবন নির্মাণের পর্যায়ে প্রাঙ্গনের সমাপ্তি প্রয়োজনীয়, তবে তৈরি প্রাঙ্গণের মালিকদের চাহিদাও রয়েছে।

বিপুল সংখ্যক আবাসিক ভবন এখন "সূক্ষ্ম ফিনিশ" বিকল্পে ভাড়া দেওয়া হয়েছে। কিছুই নেই. পেশাদার ছাড়া একটি ভাল ফিনিস উপলব্ধি করা অসম্ভব।

আমি আপনার দৃষ্টি আকর্ষণ করতে চাই যে এই পেশার স্বাভাবিক মান এবং TOP-50 মান অনুযায়ী কর্মীদের প্রশিক্ষণ উভয়ই উদমুর্ট প্রজাতন্ত্রে বাস্তবায়িত হয়। TOP-50 মান অনুযায়ী কাজ করা কারিগরি স্কুলগুলি একটি বিশেষ শিলালিপি সহ নীচের সারণীতে চিহ্নিত করা হয়েছে।

পেশার স্নাতকদের দক্ষতা "ছুতার, কাঠবাদাম এবং কাচের কাজের মাস্টার"

পেশার একজন স্নাতক প্রযুক্তিগত অঙ্কন, স্কেচ, অংশ এবং পণ্যের অঙ্কন, নির্মাণ অঙ্কন পড়তে, কাঠ নির্বাচন, চিহ্নিত এবং প্রক্রিয়াকরণ, হাত এবং বিদ্যুতায়িত সরঞ্জাম ব্যবহার, সহজ এবং মাঝারি জটিলতার ছুতার যন্ত্রাংশ এবং পণ্য তৈরি এবং ইনস্টল করতে সক্ষম হবেন। .

একজন পেশাদার ফিনিশার ইন্ডাস্ট্রিয়াল ফিনিশিং ম্যাটেরিয়াল, হ্যান্ড টুলস এবং ইলেকট্রিফাইড মেশিন দিয়ে কাঠ প্রসেস করে ফ্রেমের সাথে দেয়াল এবং সিলিং এর শীথিং করতে সক্ষম।

মাস্টার বিল্ডারকে অস্থায়ী কাঠামো স্থাপন এবং কাঠের ঘরগুলির সমাবেশ, কাঠের কাঠামো মেরামত, কাচের কাজ সম্পাদন, বাষ্প বাধা ব্যবস্থা, জলরোধী, তাপ নিরোধক এবং মেঝেগুলির নীচে শব্দ নিরোধক, প্রিফেব্রিকেটেড এবং একচেটিয়া স্ক্রীড সঞ্চালনের দায়িত্ব দেওয়া যেতে পারে।

একজন স্নাতক যিনি একটি কাঠমিস্ত্রি, কাঠবাদাম এবং গ্ল্যাজিং মাস্টারের পেশায় দক্ষতা অর্জন করেছেন তিনি স্বাধীনভাবে লগ রাখতে পারেন এবং বিভিন্ন উপকরণ থেকে মেঝে স্থাপন করতে পারেন, স্কার্টিং বোর্ড ইনস্টল করতে পারেন, কাঠের মেঝে রাখার ধরন এবং পদ্ধতিগুলি নেভিগেট করতে পারেন।

কি পড়াশুনা হবে?

শেখার প্রক্রিয়ায়, শিক্ষার্থী একটি পরিসরের মধ্যে পেশাদার দক্ষতা অর্জন করবে একাডেমিক শৃঙ্খলাএবং পেশাদার মডিউল:

• নির্মাণ উৎপাদনের মৌলিক বিষয়
• নির্মাণ অর্থনীতির মূলনীতি
• নির্মাণ গ্রাফিক্স
• যোগাড় এবং সংযোগকারী এবং ইনস্টলেশনের কাজগুলির জন্য প্রযুক্তি
• কাঠের মেঝেগুলির ডিভাইসে কাজের প্রযুক্তি
• নির্মাণ প্রযুক্তি
• কাঠের কাঠামোর ডিভাইস এবং কাঠের ঘরগুলির সমাবেশের জন্য প্রযুক্তি

দুই ধরনের অনুশীলন প্রয়োজন:

1. শিক্ষাগত অনুশীলন।
2. ইন্টার্নশীপ.

অনুশীলন সঞ্চালিত হয় নির্মাণ সংস্থাইজেভস্ক এবং উদমুর্তিয়া।

একটি ছাত্র দ্বারা একটি ডিপ্লোমা প্রকল্প রক্ষার আকারে রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত প্রত্যয়ন করা হয়।

আপনি কারিগরি স্কুল এবং কলেজগুলিতে "ছুতার, কাঠবাদাম এবং গ্লেজিং এর মাস্টার" পেশা পেতে পারেন:

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পৃষ্ঠায় যেতে, তার নামের উপর ক্লিক করুন

Yudu ওয়েবসাইটে, আপনি দ্রুত যোগ্য কারিগরদের খুঁজে পাবেন যারা মস্কো এবং মস্কো অঞ্চলে ছুতার কাজের জন্য সেরা মূল্য অফার করবে। ছুতার সস্তায় দরজা এবং জানালার উচ্চ মানের মেরামত, আসবাবপত্র সেট পুনরুদ্ধার এবং কাঠের অভ্যন্তরীণ উপাদানগুলি মেরামত করবে। ইউডাতে, আপনি আসবাবপত্র তৈরি এবং সমাপ্তির কাজের জন্য একটি ছুতারের পরিষেবাগুলি লাভজনকভাবে অর্ডার করতে পারেন।

একজন যোগ্য ঠিকাদার কিভাবে কাজ করে?

আপনি যদি এমন একজন অভিজ্ঞ ছুতার খুঁজছেন যিনি সস্তায় একটি অ্যাপার্টমেন্ট বা কটেজে কাঠের পণ্যগুলির জটিল মেরামত করতে পারেন, তাহলে ইউডুর পারফর্মারদের সাথে যোগাযোগ করুন। একটি প্রাইভেট মাস্টার মস্কোর নির্দিষ্ট ঠিকানায় আপনার বাড়িতে আসবেন এবং সস্তায় কোনো জটিলতার ভাঙ্গন ঠিক করবেন। পরিষেবার খরচ, সেইসাথে পরিদর্শনের সময়, আপনি পৃথকভাবে বিশেষজ্ঞের সাথে একমত হতে পারেন।

Yuda এর আনুমানিক দাম সহ একটি মূল্য তালিকা রয়েছে বিভিন্ন ধরনেরকাজ করে কাজের সুযোগ মূল্যায়ন করার পরে বিশেষজ্ঞদের দ্বারা তাদের সঠিক খরচ আপনাকে ঘোষণা করা হবে। কাঠের উপর ছুতার কাজের জন্য, ইউডু পারফর্মারদের একটি পেশাদার হাতিয়ার রয়েছে। সাইটে নিবন্ধিত ছুতাররা মেরামত করবে:

• কাঠের জানালা sills, জানালা, অভ্যন্তর এবং প্রবেশদ্বার দরজাতালা এবং জিনিসপত্র প্রতিস্থাপন
• কাঠবাদাম বা ল্যামিনেট বোর্ড স্থাপনের সাথে মেঝে আচ্ছাদন
• সিঁড়ি, রেলিং, থ্রেশহোল্ড, স্কার্টিং বোর্ড, প্ল্যাটব্যান্ড
• আসবাবপত্র বিভাগ এবং তাদের উপাদান

মেরামতের কাজের কত খরচ হয় তা জানতে, আপনাকে পারফর্মারদের প্রোফাইলে অবস্থিত দামগুলি দেখতে হবে। সেখানে আপনি কাঠের সমাপ্তি উপকরণ সঙ্গে অ্যাপার্টমেন্ট মধ্যে প্রাঙ্গনে সম্মুখীন খরচ খুঁজে পেতে পারেন।

আপনি যদি নির্মাণ বিশেষজ্ঞদের দল খুঁজছেন যারা মস্কোর যেকোন আকারের কটেজের জন্য সমাপ্তি পরিষেবা প্রদান করে, ইউডু ওয়েবসাইটটি ব্যবহার করুন। আপনি এখনই সস্তায় অর্ডার দিতে পারেন। যোগ্য ছুতাররা কাজ করবে:

• ক্রেট এবং কাজ শেষকাঠের বোর্ড ব্যবহার করে
• কাঠের তক্তা, ফলকিত বা কাঠের পাত্র স্থাপন করা
• ক্ল্যাপবোর্ড সহ ক্যাবিনেট, স্নান এবং সনাগুলির আবরণ
• ওয়াইন সেলার এবং বিশ্রাম কক্ষের ব্যবস্থা
• কাঠের খিলান কাঠামো, arbors, শেলফ plinths ইনস্টলেশন

আপনার যদি কাঠের কাজ শেষ করার প্রয়োজন হয়, ইউডু মেরামতের আনুমানিক হিসাব করলে আপনি তাদের জন্য মূল্য জানতে পারবেন।

পরিষেবার খরচ প্রাঙ্গনের এলাকার উপর নির্ভর করে। জটিল মেরামতের মূল্য এবং সময় বিশেষজ্ঞদের একটি দলের সাথে আগাম সমন্বয় করুন।

এছাড়াও ইউডাতে নিবন্ধিত বেসরকারী কোম্পানি রয়েছে যারা শক্ত কাঠের আসবাবপত্র তৈরি করে। আপনি উত্পাদনের জন্য একটি অর্ডার দিতে পারেন:

• কাঠের জানালা, দরজা, আলংকারিক বিম, বার কাউন্টার
• অন্তর্নির্মিত আসবাবপত্র বিভাগ, সেট
• অফিস এবং লাইব্রেরির জন্য ডিজাইন করা অ্যান্টিক ফ্রন্ট সহ আলমারি
• টেবিল, চেয়ার, ড্রয়ারের বুক, পালঙ্ক, সোফা, আর্মচেয়ার এবং অন্যান্য পণ্য

তাদের কাজে, ইউডু সার্ভিস পারফর্মাররা আধুনিক ছুতার প্রযুক্তি এবং মূল্যবান কাঠের প্রজাতি ব্যবহার করে। আসবাবপত্র বিভাগগুলির ইনস্টলেশনের সময়কাল অর্ডারের জটিলতা এবং আয়তনের উপর নির্ভর করে।

YouDo-এর জন্য আবেদন করা হচ্ছে

আপনি ছুতার কাজের জন্য দামগুলি খুঁজে পেতে পারেন এবং ইউডাতে চব্বিশ ঘন্টা যোগ্যতাসম্পন্ন পারফর্মারদের পরিষেবাগুলি অর্ডার করতে পারেন। অভিজ্ঞ ছুতারদের কাছ থেকে অফার পেতে, আপনাকে অবশ্যই একটি আবেদন সম্পূর্ণ এবং প্রকাশ করতে হবে। যারা সাড়া দিয়েছেন এবং যোগদানের কাজের জন্য দামের ব্যাপারে সম্মত তাদের মধ্যে থেকে একজন ঠিকাদার বেছে নিন।

অনুমোদিত

শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশে

এবং বিজ্ঞান রাশিয়ান ফেডারেশন

ফেডারেল স্টেট শিক্ষাগত মান

পেশাগতভাবে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা

08.01.24 জুইনারি এবং কার্পেন্ট্রির মাস্টার, পারকুয়েট

এবং কাচের কাজ

I. সাধারণ বিধান

1.1। মাধ্যমিক এই ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত মান বৃত্তিমূলক শিক্ষা(এরপরে - FSES SVE) হল মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য বাধ্যতামূলক প্রয়োজনীয়তার একটি সেট (এর পরে - SVE) পেশায় 08.01.24 যোগদান, ছুতার, কাঠবাদাম এবং কাচের কাজের মাস্টার (এর পরে - পেশা)।

1.2। পেশাগতভাবে SVE প্রাপ্তি শুধুমাত্র একটি পেশাদার শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অনুমোদিত উচ্চ শিক্ষা(আরও একসাথে - শিক্ষা প্রতিষ্ঠান).

1.3। দক্ষ কর্মীদের, কর্মচারীদের জন্য একটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম তৈরি করার সময় (এখন থেকে শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে), একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তার বিকাশের ফলাফলের জন্য প্রয়োজনীয়তা তৈরি করে তার উপর ভিত্তি করে পেশাদার দক্ষতার পরিপ্রেক্ষিতে পেশাদার মান, যার একটি তালিকা এই GEF SPO-তে পরিশিষ্ট নং 1-এ উপস্থাপন করা হয়েছে।

1.5। পেশাদার কার্যকলাপের ক্ষেত্র যেখানে স্নাতক যারা আয়ত্ত করেছেন শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, পেশাদার কার্যক্রম পরিচালনা করতে পারে: 16 নির্মাণ এবং আবাসন এবং সাম্প্রদায়িক পরিষেবা।

1.6। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুযায়ী শিক্ষা পূর্ণ-সময় এবং খণ্ডকালীন শিক্ষায় পরিচালিত হয়।

1.7। একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করার সময়, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ই-লার্নিং এবং দূরশিক্ষণ প্রযুক্তি ব্যবহার করার অধিকার রয়েছে।

প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের শেখানোর সময়, ই-লার্নিং এবং দূরশিক্ষণ প্রযুক্তিগুলি তাদের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য ফর্মগুলিতে তথ্য গ্রহণ এবং প্রেরণের সম্ভাবনা প্রদান করা উচিত।

1.8। শিক্ষামূলক কর্মসূচির বাস্তবায়ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা স্বাধীনভাবে এবং একটি নেটওয়ার্ক ফর্মের মাধ্যমে সঞ্চালিত হয়।

1.9। শিক্ষা কার্যক্রমের বাস্তবায়ন রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রীয় ভাষায় পরিচালিত হয়, যদি না স্থানীয় দ্বারা নির্দিষ্ট করা হয়। আদর্শিক কাজশিক্ষা প্রতিষ্ঠান।

রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রজাতন্ত্রের ভূখণ্ডে অবস্থিত একটি শিক্ষামূলক সংস্থার দ্বারা শিক্ষা কার্যক্রমের বাস্তবায়ন রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রজাতন্ত্রের আইন অনুসারে রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রজাতন্ত্রের রাষ্ট্রীয় ভাষায় পরিচালিত হতে পারে। রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রজাতন্ত্রের রাষ্ট্রভাষায় শিক্ষা কার্যক্রমের বাস্তবায়ন রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রভাষার ক্ষতির জন্য করা উচিত নয়।

1.10। পূর্ণ-সময়ের শিক্ষায় শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের অধীনে শিক্ষা অর্জনের শব্দটি, ব্যবহৃত শিক্ষাগত প্রযুক্তি নির্বিশেষে:

মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে - 2 বছর 10 মাস;

10 মাস.

খণ্ডকালীন শিক্ষায় শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের অধীনে শিক্ষা অর্জনের শব্দটি, ব্যবহৃত শিক্ষাগত প্রযুক্তি নির্বিশেষে, পূর্ণ-সময়ের শিক্ষায় শিক্ষা লাভের সময়কালের তুলনায় বৃদ্ধি পায়:

মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে শিক্ষা গ্রহণের সময় 1.5 বছরের বেশি নয়;

মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে শিক্ষা গ্রহণ করার সময় 1 বছরের বেশি নয়।

একটি পৃথক পাঠ্যক্রম অনুসারে অধ্যয়ন করার সময়, শিক্ষার ধরণ নির্বিশেষে একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে শিক্ষা অর্জনের সময়কাল শিক্ষার অনুরূপ ফর্মের জন্য প্রতিষ্ঠিত শিক্ষা প্রাপ্তির সময়কালের চেয়ে বেশি নয়। প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য একটি পৃথক পাঠ্যক্রম অনুসারে অধ্যয়ন করার সময়, শিক্ষার সময়কাল শিক্ষার সংশ্লিষ্ট ফর্মের শিক্ষার সময়ের তুলনায় 1 বছরের বেশি বাড়ানো যাবে না।

শিক্ষা অর্জনের জন্য নির্দিষ্ট শব্দ এবং একটি শিক্ষাবর্ষে বাস্তবায়িত শিক্ষামূলক কর্মসূচির পরিমাণ, খণ্ডকালীন এবং খণ্ডকালীন শিক্ষার পাশাপাশি একটি পৃথক পাঠ্যক্রম অনুসারে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা নির্ধারিত সময়ের সীমার মধ্যে স্বাধীনভাবে নির্ধারিত হয়। এই অনুচ্ছেদ দ্বারা.

1.11। মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে বাস্তবায়িত একটি শিক্ষামূলক কর্মসূচি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান এবং প্রাপ্ত পেশাকে বিবেচনায় নিয়ে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তার ভিত্তিতে তৈরি করা হয়। .

1.12। 29শে অক্টোবর রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশে অনুমোদিত মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার পেশার তালিকায় নির্দিষ্ট করা একজন দক্ষ কর্মী, কর্মচারীর জন্য নিম্নলিখিত যোগ্যতার সমন্বয়ের ভিত্তিতে একটি শিক্ষামূলক সংস্থা একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম তৈরি করে। 2013 N 1199 (রাশিয়ান ফেডারেশনের বিচার মন্ত্রণালয় কর্তৃক 26 ডিসেম্বর, 2013 তারিখে নিবন্ধিত, নিবন্ধন N 30861), 14 মে, 2014 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ দ্বারা সংশোধিত N 518 (এর দ্বারা নিবন্ধিত 28 মে, 2014 তারিখে রাশিয়ান ফেডারেশনের বিচার মন্ত্রনালয়, নিবন্ধন N 32461), তারিখ 18 নভেম্বর, 2015 N 1350 (3 ডিসেম্বর, 2015 তারিখে রাশিয়ান ফেডারেশনের বিচার মন্ত্রণালয় দ্বারা নিবন্ধিত, নিবন্ধন N 39955) এবং নভেম্বর তারিখে 25, 2016 N 1477 (12 ডিসেম্বর, 2016 তারিখে রাশিয়ান ফেডারেশনের বিচার মন্ত্রণালয় দ্বারা নিবন্ধিত, নিবন্ধন N 44662):

২. শিক্ষা কার্যক্রমের কাঠামোর জন্য প্রয়োজনীয়তা

2.1। শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের কাঠামোর মধ্যে একটি বাধ্যতামূলক অংশ এবং শিক্ষাগত সম্পর্কের অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা গঠিত একটি অংশ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে (পরিবর্তনশীল অংশ)।

এই ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের অধ্যায় III-এ সরবরাহ করা সাধারণ এবং পেশাদার দক্ষতা গঠনের লক্ষ্যে শিক্ষা কার্যক্রমের বাধ্যতামূলক অংশ, এবং এটির বিকাশের জন্য বরাদ্দকৃত মোট সময়ের 80 শতাংশের বেশি হওয়া উচিত নয়।

শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের পরিবর্তনশীল অংশ (অন্তত 20 শতাংশ) ক্রিয়াকলাপের প্রধান (গুলি) প্রকার (গুলি) প্রসারিত করা সম্ভব করে, যার জন্য একটি স্নাতক যিনি শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জন করেছেন, তাদের সংমিশ্রণ অনুসারে প্রস্তুত হওয়া উচিত। এই FSES SVE এর অনুচ্ছেদ 1.12-এ প্রাপ্ত যোগ্যতা (এরপরে প্রধান কার্যকলাপ হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে), সেইসাথে আঞ্চলিক শ্রম বাজারের চাহিদা অনুসারে স্নাতকের প্রতিযোগিতামূলকতা নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োজনীয় অতিরিক্ত দক্ষতা অর্জন করা।

বাধ্যতামূলক অংশের ভলিউম এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের পরিবর্তনশীল অংশের নির্দিষ্ট অনুপাত এই অনুচ্ছেদের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা স্বাধীনভাবে নির্ধারিত হয়, সেইসাথে অনুকরণীয় প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামকে বিবেচনায় নিয়ে (এর পরে হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে POEP)।

2.2। শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের নিম্নলিখিত কাঠামো রয়েছে:

সাধারণ পেশাদার চক্র;

পেশাদার চক্র;

রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্র, যা একজন দক্ষ কর্মী, কর্মচারীর যোগ্যতার নিয়োগের সাথে শেষ হয়, এই FSES SPO-এর ধারা 1.12-এ উল্লেখ করা হয়েছে।

টেবিল N 1

শিক্ষা কার্যক্রমের কাঠামো এবং সুযোগ

2.3। শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের শৃঙ্খলা এবং মডিউলগুলি বাস্তবায়নের জন্য তালিকা, বিষয়বস্তু, ভলিউম এবং পদ্ধতিটি প্রাসঙ্গিক পেশার জন্য পিইপি বিবেচনা করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্বাধীনভাবে নির্ধারণ করে।

একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের ভলিউম নির্ধারণ করতে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ক্রেডিট সিস্টেম প্রয়োগ করতে পারে, একটি ক্রেডিট ইউনিট 32 - 36 একাডেমিক ঘন্টার সাথে সম্পর্কিত।

2.4। সাধারণ পেশাগত এবং পেশাগত চক্রে (এর পরে প্রশিক্ষণ চক্র হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে), শিক্ষকের সাথে মিথস্ক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের কাজের পরিমাণ প্রকারের দ্বারা বরাদ্দ করা হয় প্রশিক্ষণ সেশন(পাঠ, ব্যবহারিক পাঠ, পরীক্ষাগার পাঠ, পরামর্শ, বক্তৃতা, সেমিনার), অনুশীলন (একটি পেশাদার চক্রে) এবং ছাত্রদের স্বাধীন কাজ।

SVE-এর এই ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের সারণী N 1-এ প্রদত্ত শিক্ষামূলক কর্মসূচির অধ্যয়ন চক্রের ভলিউমের অন্তত 80 শতাংশ প্রশিক্ষণ সেশন এবং অনুশীলন পরিচালনার জন্য বরাদ্দ করা উচিত যখন পূর্ণ-সময়ে শিক্ষা কার্যক্রমের অধ্যয়ন চক্রগুলি আয়ত্ত করা উচিত। শিক্ষা, খণ্ডকালীন শিক্ষায় কমপক্ষে 25 শতাংশ।

প্রশিক্ষণ চক্রের মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীদের মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশন, যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা বিকাশিত তহবিল অনুসারে এই চক্রগুলির বিকাশের অংশ হিসাবে পরিচালিত হয়। মূল্যায়ন সরঞ্জাম, স্বতন্ত্র শৃঙ্খলা, মডিউল এবং অনুশীলনের জন্য পরিকল্পিত শেখার ফলাফলের অর্জনের মূল্যায়ন করার অনুমতি দেয়।

2.5। পূর্ণ-সময়ের শিক্ষায় শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের সাধারণ পেশাদার চক্রকে আয়ত্ত করার মধ্যে কমপক্ষে 40 একাডেমিক ঘন্টার পরিমাণে শৃঙ্খলা "শারীরিক সংস্কৃতি" এবং 36 একাডেমিক ঘন্টার পরিমাণে শৃঙ্খলা "জীবন সুরক্ষা" অন্তর্ভুক্ত করা উচিত, যার মধ্যে 70 নির্দিষ্ট শৃঙ্খলার জন্য বরাদ্দকৃত মোট সময়ের সামরিক পরিষেবার (ছেলেদের জন্য) মৌলিক বিষয়গুলি আয়ত্ত করার জন্য শতাংশ।

মেয়েদের সাবগ্রুপের জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম শৃঙ্খলা "জীবন সুরক্ষা" এর মোট সময়ের 70 শতাংশ ব্যবহারের জন্য সরবরাহ করতে পারে, যা সামরিক পরিষেবার মূল বিষয়গুলি অধ্যয়ন করার জন্য, চিকিৎসা জ্ঞানের মৌলিক বিষয়গুলি আয়ত্ত করার জন্য প্রদত্ত।

প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি তাদের স্বাস্থ্যের অবস্থা বিবেচনা করে শৃঙ্খলা "শারীরিক সংস্কৃতি" আয়ত্ত করার জন্য একটি বিশেষ পদ্ধতি প্রতিষ্ঠা করে।

2.6। একটি শিক্ষামূলক কর্মসূচী গঠন করার সময়, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উচিত অভিযোজিত শৃঙ্খলাগুলি অন্তর্ভুক্ত করার জন্য যা উন্নয়নমূলক ব্যাধিগুলির সংশোধন নিশ্চিত করে এবং সামাজিক অভিযোজনপ্রতিবন্ধী ছাত্র এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তি।

2.7। এই ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড দ্বারা প্রদত্ত প্রধান ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে সঙ্গতি রেখে শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের পেশাদার চক্রের মধ্যে রয়েছে পেশাদার মডিউলগুলি।

শিক্ষা কার্যক্রমের পেশাদার চক্র অন্তর্ভুক্ত নিম্নলিখিত ধরনেরঅনুশীলনকারী: শিক্ষাগত অনুশীলন এবং শিল্প অনুশীলন।

যখন শিক্ষার্থীরা পেশাদার মডিউলের কাঠামোর মধ্যে পেশাদার দক্ষতা অর্জন করে এবং পেশাদার মডিউলের কাঠামোর মধ্যে তাত্ত্বিক ক্লাসের সাথে পর্যায়ক্রমে বিভিন্ন সময়কালে প্রয়োগ করা হয় এবং ছড়িয়ে দেওয়া হয় তখন শিক্ষাগত এবং শিল্প অনুশীলনগুলি পরিচালিত হয়।

ইন্টার্নশিপ পরিচালনার জন্য বরাদ্দ করা শিক্ষা কার্যক্রমের পেশাদার চক্রের অংশটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা শিক্ষা কার্যক্রমের পেশাদার চক্রের কমপক্ষে 25 শতাংশের পরিমাণে নির্ধারিত হয়।

2.8। রাজ্য চূড়ান্ত সার্টিফিকেশন একটি প্রদর্শনী পরীক্ষার আকারে চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের প্রতিরক্ষা আকারে বাহিত হয়।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পিওওপি বিবেচনা করে, চূড়ান্ত যোগ্যতা সম্পন্ন কাজের বিষয়বস্তু, ভলিউম এবং কাঠামোর জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলি স্বাধীনভাবে নির্ধারণ করে।

III. উন্নয়ন ফলাফলের জন্য প্রয়োজনীয়তা

শিক্ষামূলক কর্মসূচী

3.1। শিক্ষাগত প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জনের ফলে, স্নাতকের সাধারণ এবং পেশাদার দক্ষতা তৈরি করা উচিত।

3.2। একজন স্নাতক যিনি শিক্ষাগত প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জন করেছেন তার অবশ্যই নিম্নলিখিত সাধারণ দক্ষতা থাকতে হবে (এর পরে - ঠিক আছে):

ঠিক আছে 01. বিভিন্ন প্রেক্ষাপটের সাথে সম্পর্কিত পেশাদার কার্যকলাপের সমস্যাগুলি সমাধান করার উপায়গুলি বেছে নিন।

ঠিক আছে 02. পেশাদার কার্যকলাপের কাজগুলি সম্পাদন করার জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধান, বিশ্লেষণ এবং ব্যাখ্যা করুন।

ঠিক আছে 03. আপনার নিজের পেশাদার এবং ব্যক্তিগত উন্নয়নের পরিকল্পনা করুন এবং বাস্তবায়ন করুন।

ঠিক আছে 04. একটি দল এবং দলে কাজ করুন, সহকর্মী, ব্যবস্থাপনা, ক্লায়েন্টদের সাথে কার্যকরভাবে যোগাযোগ করুন।

ঠিক আছে 05. সামাজিক ও সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপটের বিশেষত্ব বিবেচনায় নিয়ে রাষ্ট্রীয় ভাষায় মৌখিক ও লিখিত যোগাযোগ করা।

ঠিক আছে 06. একটি নাগরিক-দেশপ্রেমিক অবস্থান দেখান, ঐতিহ্যগত সার্বজনীন মূল্যবোধের উপর ভিত্তি করে সচেতন আচরণ প্রদর্শন করুন।

ঠিক আছে 07. সংরক্ষণের প্রচার করুন পরিবেশ, সম্পদ সঞ্চয়, জরুরী পরিস্থিতিতে কার্যকরভাবে কাজ করতে.

ঠিক আছে 08. টুল ব্যবহার করুন শারীরিক শিক্ষাপেশাদার ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং উন্নত করা এবং শারীরিক সুস্থতার প্রয়োজনীয় স্তর বজায় রাখা।

ঠিক আছে 09. ব্যবহার করুন তথ্য প্রযুক্তিপেশাগত কার্যক্রমে।

ঠিক আছে 10. রাষ্ট্রীয় এবং বিদেশী ভাষায় পেশাদার ডকুমেন্টেশন ব্যবহার করুন।

ঠিক আছে 11. পরিকল্পনা উদ্যোক্তা কার্যকলাপপেশাদার ক্ষেত্রে।

3.3। এই FSES SPO-এর অনুচ্ছেদ 1.12 অনুযায়ী কর্মরত একজন দক্ষ কর্মীর যোগ্যতার সংমিশ্রণের ভিত্তিতে এই FSES SPO দ্বারা প্রদত্ত প্রধান ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পাদন করার জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জনকারী একজন স্নাতককে অবশ্যই প্রস্তুত থাকতে হবে।

টেবিল নং 2

মূল কার্যক্রম এবং যোগ্যতার পারস্পরিক সম্পর্ক

গঠনে পরিবেশন করা দক্ষ কর্মী

শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম

3.4। একজন স্নাতক যিনি শিক্ষাগত প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জন করেছেন তার অবশ্যই প্রধান ধরনের কার্যকলাপের সাথে সংশ্লিষ্ট পেশাদার দক্ষতা (এখন পিসি হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) থাকতে হবে:

3.4.1। ছুতার কাজ:

পিসি 1.1। শ্রম সুরক্ষা এবং নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তা অনুসারে কর্মক্ষেত্রকে সংগঠিত করুন।

পিসি 1.2। প্রস্তুতিমূলক কাজ সম্পাদন করুন।

পিসি 1.3। সরল জোয়ারের রড এবং যোগারী খালি তৈরি করুন।

পিসি 1.4। প্রদত্ত থেকে বিভিন্ন জটিলতার যোগারী পণ্য তৈরি করা রেফারেন্সের শর্তাবলীউপাদান, প্রতিষ্ঠিত খরচ হার, অঙ্কন এবং মানের প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী।

পিসি 1.5। জন্য প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী সমাপ্তির জন্য joinery পৃষ্ঠতল প্রস্তুত চেহারাপণ্য

পিসি 1.6। নকশা পরিস্থিতি অনুযায়ী joinery ইনস্টলেশন সঞ্চালন.

পিসি 1.7। ছুতার মেরামত সঞ্চালন.

3.4.2। ছুতার কাজ সম্পাদন:

পিসি 2.1। শ্রম সুরক্ষা এবং নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তা অনুসারে কর্মক্ষেত্রকে সংগঠিত করুন।

পিসি 2.2। প্রস্তুতিমূলক কাজ সম্পাদন করুন।

পিসি 2.3। অঙ্কন, প্রতিষ্ঠিত উপাদান খরচ হার এবং মানের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে বিভিন্ন উদ্দেশ্যে কাঠের উপাদানগুলির প্রস্তুতি সম্পন্ন করা।

পিসি 2.4। নকশা ডকুমেন্টেশন অনুযায়ী সমাবেশ এবং ইনস্টলেশন কাজ সঞ্চালন।

পিসি 2.5। নকশা প্রবিধান এবং প্রয়োজনীয়তা অনুসারে ভারা, ভারা, ফর্মওয়ার্ক নির্মাণের কাজ সম্পাদন করুন নিরাপদ সংগঠনশ্রম.

পিসি 2.6। ছুতার মেরামত সঞ্চালন.

3.4.3। কাচের কাজ সম্পাদন:

পিসি 3.1। শ্রম সুরক্ষা এবং নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তা অনুসারে কর্মক্ষেত্রকে সংগঠিত করুন।

পিসি 3.2। প্রস্তুতিমূলক কাজ সম্পাদন করুন।

পিসি 3.3। রেফারেন্সের শর্তাবলী অনুসারে সমস্ত ধরণের গ্লাস এবং ডাবল-গ্লাজড জানালা দিয়ে বাঁধাইয়ের গ্লেজিং সঞ্চালন করুন।

পিসি 3.4। নকশা পরিস্থিতি অনুযায়ী কাচের ব্লক এবং কাচের প্রোফাইল দিয়ে তৈরি পার্টিশনগুলি সাজান।

3.4.4। কাঠের মেঝে স্থাপনের কাজ সম্পাদন করা:

পিসি 4.1। শ্রম সুরক্ষা এবং নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তা অনুসারে কর্মক্ষেত্রকে সংগঠিত করুন।

পিসি 4.2। প্রস্তুতিমূলক কাজ সম্পাদন করুন।

পিসি 4.3। প্রযুক্তিগত ডকুমেন্টেশন অনুযায়ী বোর্ড এবং শিল্প কাঠ-ভিত্তিক উপকরণ থেকে মেঝে সাজান।

পিসি 4.4। প্রযুক্তিগত ডকুমেন্টেশন অনুযায়ী প্যানেল এবং টুকরা কাঠবাদাম থেকে কাঠের মেঝে সাজান।

3.5। এই ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের পরিশিষ্ট নং 2-এ শিক্ষামূলক কর্মসূচির প্রধান ক্রিয়াকলাপ আয়ত্ত করার ফলাফলের জন্য ন্যূনতম প্রয়োজনীয়তাগুলি উপস্থাপন করা হয়েছে।

3.6। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্বাধীনভাবে পৃথক শৃঙ্খলা, মডিউল এবং অনুশীলনের জন্য শেখার ফলাফলের পরিকল্পনা করে, যা অবশ্যই শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে (স্নাতকদের দক্ষতা) আয়ত্ত করার প্রয়োজনীয় ফলাফলের সাথে সম্পর্কযুক্ত হতে হবে। এই ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড দ্বারা প্রতিষ্ঠিত একজন দক্ষ কর্মী, কর্মচারীর যোগ্যতার নির্বাচিত সংমিশ্রণ অনুসারে পরিকল্পিত শিক্ষার ফলাফলের সেটটি স্নাতককে সমস্ত ঠিক আছে এবং পিসির বিকাশের সাথে প্রদান করবে।

IV বাস্তবায়নের শর্তাবলীর জন্য প্রয়োজনীয়তা

শিক্ষামূলক কর্মসূচী

4.1। শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের শর্তগুলির প্রয়োজনীয়তার মধ্যে রয়েছে সিস্টেম-ব্যাপী প্রয়োজনীয়তা, উপাদান এবং প্রযুক্তিগত, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তার জন্য প্রয়োজনীয়তা, কর্মী এবং আর্থিক অবস্থাশিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়ন।

4.2। শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের শর্তগুলির জন্য সাধারণ সিস্টেমের প্রয়োজনীয়তা।

4.2.1। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মালিকানার অধিকার বা অন্যান্য আইনগত ভিত্তিতে উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি থাকতে হবে যা সমস্ত ধরণের আচরণ নিশ্চিত করে। শিক্ষা কার্যক্রমছাত্রদের প্রদান পাঠ্যক্রম, অ্যাকাউন্ট POOP গ্রহণ.

4.2.2। নেটওয়ার্ক ফর্ম ব্যবহার করে একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে, শিক্ষাগত প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলি অবশ্যই শিক্ষাগত বাস্তবায়নে অংশগ্রহণকারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা প্রদত্ত উপাদান, প্রযুক্তিগত এবং শিক্ষাগত সহায়তার জন্য সংস্থানগুলির একটি সেট দ্বারা সরবরাহ করা উচিত। নেটওয়ার্ক ফর্ম ব্যবহার করে প্রোগ্রাম।

4.2.3। অন্যান্য সংস্থায় প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতি অনুসারে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা তৈরি বিভাগ বা অন্যান্য বিভাগে শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে কাঠামোগত বিভাগশিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নের প্রয়োজনীয়তা অবশ্যই এই সংস্থাগুলির সংস্থানগুলির সংমিশ্রণ দ্বারা সরবরাহ করা উচিত।

4.3। শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের জন্য উপাদান, প্রযুক্তিগত এবং শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তার জন্য প্রয়োজনীয়তা।

4.3.1। গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিগত পরামর্শ, বর্তমান নিয়ন্ত্রণ এবং মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশন, সেইসাথে স্বাধীন কাজের জন্য কক্ষ, সরঞ্জাম, প্রযুক্তিগত শিক্ষাদানের উপকরণ এবং উপকরণ দিয়ে সজ্জিত ওয়ার্কশপ এবং ল্যাবরেটরি সহ শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত সমস্ত ধরণের ক্লাস পরিচালনার জন্য বিশেষ প্রাঙ্গণ হওয়া উচিত। , একাউন্টে আন্তর্জাতিক মান প্রয়োজনীয়তা গ্রহণ.

4.3.2। ছাত্রদের স্বাধীন কাজের জন্য প্রাঙ্গণ সজ্জিত করা উচিত কম্পিউটার প্রযুক্তিতথ্য ও টেলিযোগাযোগ নেটওয়ার্ক "ইন্টারনেট" এর সাথে সংযোগ করার ক্ষমতা সহ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ইলেকট্রনিক তথ্য এবং শিক্ষাগত পরিবেশে অ্যাক্সেস প্রদান করে (যদি থাকে)।

ই-লার্নিং, দূরশিক্ষণ প্রযুক্তি ব্যবহার করার ক্ষেত্রে, এটি বিশেষভাবে সজ্জিত রুম, তাদের ভার্চুয়াল প্রতিরূপ ব্যবহার করার অনুমতি দেওয়া হয়, যা ছাত্রদের ওকে এবং পিসি আয়ত্ত করতে দেয়।

4.3.3। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে অবশ্যই লাইসেন্সকৃত সফটওয়্যারের প্রয়োজনীয় সেট সরবরাহ করতে হবে।

4.3.4। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের গ্রন্থাগার তহবিল অবশ্যই মুদ্রিত প্রকাশনা এবং (বা) দিয়ে সম্পূর্ণ করতে হবে ইলেকট্রনিক প্রকাশনাসাধারণ পেশাদার চক্রের প্রতিটি শৃঙ্খলার জন্য এবং পেশাদার চক্রের প্রতিটি পেশাদার মডিউলের জন্য একটি মুদ্রিত প্রকাশনার হারে এবং (বা) প্রতিটি শৃঙ্খলার জন্য ইলেকট্রনিক প্রকাশনা, ছাত্র প্রতি মডিউল। লাইব্রেরি তহবিলটি গত 5 বছরে প্রকাশিত মৌলিক এবং অতিরিক্ত শিক্ষামূলক সাহিত্যের মুদ্রিত সংস্করণ এবং (বা) বৈদ্যুতিন সংস্করণগুলির সাথে সম্পূর্ণ করা উচিত।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রধান সাহিত্য হিসাবে পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে, অধ্যয়ন গাইড POOP দ্বারা সরবরাহ করা হয়েছে।

যদি একটি ইলেকট্রনিক তথ্য এবং শিক্ষাগত পরিবেশ থাকে, তবে এটি ইলেকট্রনিক লাইব্রেরি সিস্টেমে (ইলেকট্রনিক লাইব্রেরি) কমপক্ষে 25% শিক্ষার্থীর একযোগে অ্যাক্সেসের অধিকার প্রদান করে মুদ্রিত লাইব্রেরি তহবিল প্রতিস্থাপন করার অনুমতি দেওয়া হয়।

4.3.5। প্রতিবন্ধী ছাত্র এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের মুদ্রিত এবং (বা) ইলেকট্রনিক সরবরাহ করা উচিত শিক্ষাগত সম্পদতাদের স্বাস্থ্যের সীমাবদ্ধতার সাথে অভিযোজিত।

4.3.6। শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে সকলের জন্য শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন সরবরাহ করা উচিত একাডেমিক বিষয়, শৃঙ্খলা, মডিউল।

4.4 শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য কর্মীদের শর্তাবলীর প্রয়োজনীয়তা।

4.4.1। শিক্ষামূলক কর্মসূচির বাস্তবায়ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের দ্বারা প্রদান করা হয়, সেইসাথে একটি নাগরিক আইন চুক্তির শর্তাবলীতে শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের সাথে জড়িত ব্যক্তিদের দ্বারা প্রদান করা হয়, যার মধ্যে প্রতিষ্ঠানের প্রধান ও কর্মচারীদের মধ্যে থেকে যাদের কার্যক্রম সঙ্গতিপূর্ণ। এই ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের অনুচ্ছেদ 1.5 এ নির্দিষ্ট করা পেশাদার কার্যকলাপের ক্ষেত্রে (এই পেশাদার ক্ষেত্রে কমপক্ষে 3 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা থাকা)।

4.4.2। যোগ্যতা শিক্ষকমণ্ডলীশিক্ষা প্রতিষ্ঠান পূরণ করতে হবে যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তাউল্লিখিত যোগ্যতা নির্দেশিকা, এবং (বা) পেশাদার মান (যদি থাকে)।

শিক্ষামূলক কর্মসূচী বাস্তবায়নের সাথে জড়িত শিক্ষাগত কর্মীদের উন্নত প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা গ্রহণ করা উচিত, যার মধ্যে এমন প্রতিষ্ঠানে ইন্টার্নশিপের আকারে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যাদের কার্যক্রম এই ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের ধারা 1.5-এ নির্দিষ্ট করা পেশাদার কার্যকলাপের ক্ষেত্রের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। প্রতি 3 বছরে একবার পেশাদার দক্ষতার পরিসরের বিস্তৃতি বিবেচনা করে।

শিক্ষণ কর্মীদের ভাগ (হারের পরিপ্রেক্ষিতে পূর্ণসংখ্যার মানগুলিতে হ্রাস করা হয়েছে) যা এমন ছাত্রদের দ্বারা পেশাদার মডিউলগুলির বিকাশ নিশ্চিত করে যাদের সংগঠনগুলিতে কমপক্ষে 3 বছরের অভিজ্ঞতা রয়েছে যাদের কার্যক্রম এই ফেডারেলের 1.5 ধারায় নির্দিষ্ট করা পেশাদার কার্যকলাপের ক্ষেত্রের সাথে মিলে যায় রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান, শিক্ষণ কর্মীদের মোট সংখ্যার মধ্যে, একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের কমপক্ষে 25 শতাংশ হওয়া উচিত।

4.5। শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য আর্থিক অবস্থার জন্য প্রয়োজনীয়তা।

4.5.1। শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য আর্থিক সহায়তা বিধানের জন্য মৌলিক মান খরচের চেয়ে কম নয় এমন পরিমাণে করা উচিত জনসেবাপেশায় মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার রাষ্ট্র-অনুমোদিত শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নের উপর, সংশোধনমূলক সহগ বিবেচনা করে।

4.6। শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের গুণমান মূল্যায়নের জন্য প্রয়োগকৃত পদ্ধতির প্রয়োজনীয়তা।

4.6.1। শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের মান অভ্যন্তরীণ মূল্যায়ন পদ্ধতির কাঠামোর মধ্যে নির্ধারিত হয়, সেইসাথে একটি স্বেচ্ছাসেবী ভিত্তিতে বাহ্যিক মূল্যায়ন ব্যবস্থা।

4.6.2। শিক্ষামূলক কর্মসূচির উন্নতির জন্য, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, যখন শিক্ষামূলক কর্মসূচির মানের একটি নিয়মিত অভ্যন্তরীণ মূল্যায়ন পরিচালনা করে, নিয়োগকর্তা এবং তাদের সমিতি, অন্যান্য আইনি এবং (বা) জড়িত থাকে ব্যক্তি, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকতা কর্মীরা সহ।

4.6.3। একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের মানের একটি বাহ্যিক মূল্যায়ন করা যেতে পারে যখন নিয়োগকর্তা, তাদের সমিতি, সেইসাথে তাদের দ্বারা অনুমোদিত সংস্থাগুলি, বিদেশী সংস্থাগুলি সহ, বা পেশাদার এবং পাবলিক সংস্থাগুলি যেগুলি আন্তর্জাতিক কাঠামোর অংশ, পেশাদার এবং পাবলিক স্বীকৃতি প্রদান করে। স্নাতকদের প্রশিক্ষণের গুণমান এবং স্তরের স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য, যারা পেশাদার মানের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এমন শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জন করেছে, প্রাসঙ্গিক প্রোফাইলের বিশেষজ্ঞদের জন্য শ্রম বাজারের প্রয়োজনীয়তা।

পরিশিষ্ট নং- 1

মাস্টার ছুতার কাজ,

কাঠবাদাম এবং কাচের কাজ

স্ক্রোল

প্রফেশনাল স্ট্যান্ডার্ডস সম্পর্কিত

শিক্ষাগত স্নাতকদের পেশাগত ক্রিয়াকলাপ

সেকেন্ডারি প্রফেশনাল এডুকেশন প্রোগ্রাম

পেশাগতভাবে 08.01.24 যোগদান এবং ছুতোর কাজে মাস্টার,

কাঠবাদাম এবং কাচের কাজ

পরিশিষ্ট নং 2

পেশায় GEF SPO-তে 08.01.24

মাস্টার ছুতার কাজ,

কাঠবাদাম এবং কাচের কাজ

সর্বনিম্ন প্রয়োজনীয়তা

প্রধান ক্রিয়াকলাপগুলির বিকাশের ফলাফলের জন্য

মাধ্যমিক পেশাদারের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম

পেশায় শিক্ষা ০৮.০১.২৪ মাস্টার

জোয়ানরি এবং কার্পেন্ট্রি, কাঠবাদাম

এবং কাচের কাজ

কাঠমিস্ত্রি ও কাঠবাদামের কাজে মাস্টার- বিশ্বের প্রাচীনতম পেশাগুলির মধ্যে একটি, এবং কাঠের কাজ হল প্রথম কারুশিল্পগুলির মধ্যে একটি যা একজন ব্যক্তি আয়ত্ত করেছিলেন। প্রকৃতপক্ষে, একজন ব্যক্তি একটি সাধারণ লাঠি তোলার পরে, তিনি এটি ব্যবহারের জন্য অনেকগুলি বিকল্প খুঁজে পেয়েছেন। চামচ, স্কুপ, মল এবং অন্যান্য অনেক জিনিস যা মানুষ তার নিজের সুবিধার জন্য উদ্ভাবিত ছিল কাঠের তৈরি। একজন যোগদানকারী, ছুতোর এবং কাঠের কাঠের কর্মী হলেন একজন পেশাদার কর্মী, একজন দক্ষ কারিগর, একজন কারিগর যিনি কাঠ প্রক্রিয়া করেন এবং এটি থেকে পণ্য তৈরি করেন, পাশাপাশি কাঠের ভিত্তিতে পণ্য তৈরি করেন, অন্যান্য উপকরণ (প্লাস্টিক, ধাতু, কাচ, ইত্যাদি) ব্যবহার করে।
কাঠমিস্ত্রি এবং কাঠবাদামের কাজের মাস্টার একটি বহুমুখী পেশা। তিনি আসবাবপত্র তৈরি করেন (গৃহসজ্জার সামগ্রী, ক্যাবিনেট, অফিস), নির্মাণে অংশ নেন: দরজা এবং জানালা তৈরি এবং ইনস্টলেশন, যে আসবাবপত্র তৈরি করা হয়, পার্টিশন ইনস্টল করা, তালা এবং হাতলগুলি সন্নিবেশ করানো, কাঠের প্যানেলের সাথে প্রাচীরের ক্ল্যাডিং, পাশাপাশি বিভিন্ন ধরণের কাঠের পণ্য তৈরি করা: চলমান স্কিস, হ্যাঙ্গার, কার্নিস, মোমবাতি এবং সব ধরণের আলংকারিক আইটেম, লগ কেবিন, saunas উভয় ম্যানুয়ালি এবং কাঠের মেশিন এবং ডিভাইস ব্যবহার করে.

জুড়ি, ছুতার কাজ এবং কাঠের কাজগুলির একজন আধুনিক মাস্টার হলেন একজন ব্যক্তি যিনি অনেক কিছু জানেন। এবং শুধু আমার পেশায় নয়। তিনি না শুধুমাত্র কাঠের সঙ্গে কাজ করে, কিন্তু সঙ্গে কাঠের প্রতিস্থাপন যে উপকরণ সঙ্গে অন্যভাবেপণ্য, ধাতব স্ক্রু, স্ট্যাপল, নখ, আঠালো, ক্ল্যাডিং, মোড়ানো, প্রক্রিয়াকরণ, কাঠের পণ্য (ফিল্ম, বার্নিশ, রঙ, কাপড়) এর জন্য প্রয়োজনীয় উপকরণগুলি বন্ধন এবং ইনস্টল করা।
কর্মক্ষেত্রকাঠমিস্ত্রি এবং কাঠবাদামের কাজের মাস্টার - প্রায়শই একটি ওয়ার্কবেঞ্চ বা এর আধুনিক পরিবর্তন। তিনি কাঠের ফাঁকা ঠিক করেন, বিদ্যমান অঙ্কন অনুযায়ী পণ্যটিকে চিহ্নিত করেন এবং প্রক্রিয়া করেন। কাঠ প্রক্রিয়াকরণের উপায়: করাত সমাপ্তি, সমাবেশ। এই ক্রিয়াকলাপগুলির প্রতিটি ম্যানুয়ালি এবং ঐতিহ্যবাহী সরঞ্জামগুলির সাহায্যে (করা, প্ল্যানার, জয়েন্টার, চিসেল, ড্রিলস, চিসেল) এবং বিশেষ কাঠের মেশিনে করা যেতে পারে।

GBPOU RK "ইয়াল্টা কলেজ অফ ইকোনমিক্স অ্যান্ড টেকনোলজি"-এ কাঠমিস্ত্রি এবং কাঠবাদামের কাজের মাস্টারের পেশা আয়ত্ত করার জন্য সমস্ত প্রয়োজনীয় উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি রয়েছে।
ছুতার শিল্পের একটি গুরুত্বপূর্ণ বিভাগ হ'ল উপাদান চয়ন করার এবং এটি সঠিকভাবে শেষ করার ক্ষমতা যাতে পণ্যটি মানুষের কাছে নান্দনিক আনন্দ নিয়ে আসে। মাস্টার অবিলম্বে পরিপূর্ণতা অর্জন করে না, শুধুমাত্র যথেষ্ট অনুশীলনের ফলে একজন ব্যক্তি কাঠকে ভালভাবে অনুভব করতে শুরু করে, কাঠের কঠোরতা এবং তার তন্তুগুলির দিক দিয়ে টুলের শক্তি এবং দিককে ভারসাম্য বজায় রাখতে।
অভিজ্ঞ শিক্ষক এবং পরামর্শদাতাদের নির্দেশনায়, GBPOU RK "ইয়াল্টা কলেজ অফ ইকোনমিক্স অ্যান্ড টেকনোলজি" এর ছাত্ররা, যারা বেছে নিয়েছে এই পেশা, শেখার প্রক্রিয়ায় তারা ছুতার শিল্পের মাস্টারপিস তৈরি করতে সক্ষম হয়। কলেজ থেকে স্নাতক হওয়ার পরে, গতকালের অনভিজ্ঞ স্কুলছাত্রটি তার নৈপুণ্যের একজন তরুণ উচ্চ-শ্রেণীর মাস্টারে পরিণত হয়েছে, যার পেশা সর্বত্র চাহিদা রয়েছে।
আপনি আমাদের কলেজে কাঠমিস্ত্রির দক্ষতা অর্জন করতে পারেন!