ভূগোলের মডুলার পাঠ ডাউনলোড করুন। ভূগোল পাঠে আইসিটি ব্যবহারের ক্ষেত্রে প্রকল্প এবং বাস্তব অভিজ্ঞতা

একজন শিক্ষকের পেশাগত গুণাবলী তাদের কাজে নতুন পদ্ধতি, ফর্ম এবং শিক্ষাদানের উপায়গুলি আয়ত্ত করার এবং ব্যবহার করার প্রস্তুতির উপর নির্ভর করে।ঐতিহ্যগতভাবে, একে অপরের সাথে শিক্ষকদের মিথস্ক্রিয়া ব্যক্তিগতভাবে ঘটে (কনফারেন্স, সেমিনার, কোর্স ইত্যাদিতে), তবে ইন্টারনেটের সক্রিয় বিকাশের সাথে সাথে, যোগাযোগের নতুন ফর্মগুলি উপস্থিত হয় - নেটওয়ার্ক,যারা পেশাদার বৃদ্ধির উপলব্ধিতে সহায়তা করতে পারে।

ইন্টারনেটে প্রথম ধাপগুলি একজন শিক্ষকের প্রয়োজনীয় নির্দিষ্ট তথ্য খোঁজার মাধ্যমে শুরু হয় এই মুহূর্তে. সাইট থেকে সাইট "জাম্পিং", আপনি স্পষ্টভাবে নেটওয়ার্ক সম্প্রদায়ের কাছে আসবেন।

আমাদের ক্ষেত্রে, এটি একটি আন্তর্জাতিক পোর্টাল " সৃজনশীল শিক্ষক নেটওয়ার্ক"যাদের সাথে আমরা প্রত্যেকে কয়েক বছর ধরে সহযোগিতা করেছি।

ভূগোলের শিক্ষকদের সম্প্রদায়ের মধ্যে, একটি ধারণা তৈরি করা হয়েছিলসৃজনশীল গ্রুপ"ভূগোল পাঠ: উপস্থাপনা থেকে ইন্টারেক্টিভ এইডস"। গ্রুপের প্রশিক্ষণের মধ্যে তৈরি করার কৌশল আয়ত্ত করার জন্য নির্দিষ্ট কাজের পর্যায়ক্রমে বাস্তবায়ন অন্তর্ভুক্ত ছিল ইন্টারেক্টিভ উপস্থাপনা. চূড়ান্ত কাজটি ছিল জন্মভূমিতে একটি ইন্টারেক্টিভ পোস্টার। প্রশিক্ষণ চলাকালীন, যোগাযোগ ব্যক্তিগত মেইল ​​এবং স্কাইপ - সম্মেলন দ্বারা সঞ্চালিত হয়. কিন্তু সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, যেমন আমরা বিশ্বাস করি, ফোরামে কাজের বাধ্যতামূলক আলোচনা ছিল। প্রায়শই, "নবাগতরা" মন্তব্য এবং পরামর্শ দ্বারা বিক্ষুব্ধ হয়, কিন্তু তারা শিখেছে, তারা বুঝতে পেরেছে যে পেশাগত বৃদ্ধির জন্য কাজ নিয়ে আলোচনা করা একটি প্রয়োজনীয় শর্ত। এটি কাজের যৌথ "বিশ্লেষণ" এর জন্য ধন্যবাদ যে অভিজ্ঞতার একটি ধ্রুবক বিনিময় ছিল, উন্নতি করার ইচ্ছা ছিল।(পর্যালোচনা)

পৃথক স্লাইডে উপস্থাপনার বর্ণনা:

1 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

2 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

একটি মডিউল একটি লক্ষ্য কার্যকরী ইউনিট যা এটি আয়ত্ত করার জন্য শিক্ষাগত তথ্য এবং প্রযুক্তিকে একত্রিত করে। যেকোনো মডুলার পাঠ শিক্ষাগত উপাদান নিয়ে গঠিত।

3 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

মডুলার প্রশিক্ষণের সারমর্ম হল যে ছাত্র সম্পূর্ণ স্বাধীনভাবে (বা সাহায্যের একটি নির্দিষ্ট ডোজ সহ) মডিউলটির সাথে কাজ করার প্রক্রিয়াতে শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের নির্দিষ্ট লক্ষ্যগুলি অর্জন করে। মডিউলটি একত্রিত করে: শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু, একটি লক্ষ্য কর্ম পরিকল্পনা এবং শিক্ষামূলক লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি পদ্ধতিগত নির্দেশিকা। শিক্ষক-শিক্ষার্থীর যোগাযোগের ধরন বদলে যাচ্ছে। এটি মডিউল এবং ব্যক্তিগত ব্যক্তিগত যোগাযোগ মাধ্যমে বাহিত হয়. শিক্ষক তথ্যের বাহক হওয়া বন্ধ করে দেন, পরামর্শদাতা হন।

4 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

মডিউল নির্দেশাবলী উন্নয়ন. ব্যক্তিগত সহায়তা প্রদান, পাঠের গতি বজায় রাখা। মডিউলের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের ব্যবস্থাপনা। এ মডিউল পরিশোধন ব্যবহারিক কাজতাদের সাথে. জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতার আত্তীকরণ নিয়ন্ত্রণ এবং সংশোধন।

5 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

লার্নিং এলিমেন্ট (UE) ক্যারিয়ার শিক্ষাগত তথ্যপাঠ্য টিউটোরিয়াল, অতিরিক্ত সাহিত্য, উপকরণ ব্যবহার করার জন্য শিক্ষার্থীর জন্য নির্দেশাবলী সাময়িকীপড়ুন, প্রধান জিনিস হাইলাইট করুন, একটি সারাংশ তৈরি করুন, LOC, টেবিল, পরিকল্পনা, ইত্যাদি। কার্টোগ্রাফিক অ্যাটলাস, প্রাচীর মানচিত্র, পরিকল্পনা, মানচিত্র সংজ্ঞায়িত, ইনস্টল, পরিমাপ, তুলনা, বৈশিষ্ট্য ইত্যাদি। ট্যাবুলার টেবিল, গ্রাফ, ব্লক ডায়াগ্রাম সংজ্ঞায়িত করুন, তুলনা করুন, পরিবর্তনের গতিবিদ্যা বর্ণনা করুন ইত্যাদি। চিত্রিত ছবি, অঙ্কন, পুনরুৎপাদন কি চিত্রিত করা হয়েছে তা নির্ধারণ করুন; একটি গল্প তৈরি করুন, বর্ণনা করুন, ইত্যাদি মৌখিক শিক্ষক, বক্তা, লেকচারার শুনুন এবং কাজগুলি সম্পূর্ণ করুন: প্রশ্নের উত্তর দিন, প্রশ্নের একটি তালিকা তৈরি করুন, একটি পরিকল্পনা করুন, LOC, বিমূর্ত ইত্যাদি। কম্পিউটার ডেটাবেস, মাল্টিমিডিয়া লার্নিং ফাইল পড়ুন, মানচিত্র জানুন, পরীক্ষা করুন, ব্যবহারিক কাজ করুন ইত্যাদি। অডিওভিজ্যুয়াল ভিডিও, চলচ্চিত্র, স্লাইড, রেকর্ডিং, সিডি প্রশ্নের উত্তর দিন, আপনার নিজের মন্তব্য লিখুন ইত্যাদি। মাটিতে প্রাকৃতিক ভৌগলিক বস্তু এবং ঘটনাগুলি সনাক্ত করা, আঁকা, একটি ডায়াগ্রাম আঁকা, দেখা করা, পরিমাপ করা ইত্যাদি শিখুন। মিশ্র একাধিক মিডিয়া বিভিন্ন

6 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

শিক্ষার্থীরা জানে যে তাদের কী শিখতে হবে, মডিউলটি অধ্যয়ন করার পরে তারা কী পরিমাণে এবং কী করতে সক্ষম হবে; শিক্ষার্থীরা স্বাধীনভাবে তাদের সময় পরিকল্পনা করতে পারে, কার্যকরভাবে তাদের ক্ষমতা ব্যবহার করতে পারে; অধ্যয়ন প্রক্রিয়াশিক্ষক নয়, ছাত্রের দিকে মনোনিবেশ করুন।

7 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

শিক্ষকের ছাত্রদের ব্যক্তিগত সমস্যার উপর ফোকাস করার সুযোগ রয়েছে; শিক্ষক অবিলম্বে শেখার সমস্যা চিহ্নিত করে; শিক্ষক সৃজনশীল কাজ করেন, যা শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনাকে উদ্দীপিত করে, তাদের মনোযোগ, চিন্তাভাবনা এবং স্মৃতিশক্তি সক্রিয় করে, শিক্ষার্থীদের সব ধরণের সহায়তা প্রদান করে।

8 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

শিক্ষার্থীদের তাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য স্ব-শৃঙ্খলা থাকতে হবে; শিক্ষার্থীদের অবশ্যই প্রচুর পরিমাণে স্বাধীন কাজ করতে হবে; শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব শিক্ষার জন্য দায়ী।

9 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

10 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

মডিউলটিতে রয়েছে: - শিক্ষাগত উপাদানগুলি - এগুলি ক্রমিক ধাপ যার সাথে শিক্ষার্থী সরাসরি কাজ করে। - একটি নির্দেশ যা মডিউল এবং প্রতিটি শিক্ষাগত উপাদান আয়ত্ত করার উদ্দেশ্যগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে; - কাজের জন্য উপকরণ (উৎস লিঙ্ক); - কাজের ধরন এবং ফর্মের একটি ইঙ্গিত; - নিয়ন্ত্রণ যা শিক্ষাগত উপাদানের আত্তীকরণের মাত্রা নির্ধারণ করে।

11 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

শিক্ষাগত উপাদান তথ্য সামগ্রী পদ্ধতিগত নির্দেশিকা UE 1 ইনপুট নিয়ন্ত্রণ। মূল ভূখণ্ডের ভৌগোলিক অবস্থান নির্ণয়ের পদ্ধতিটি স্মরণ কর। উদ্দেশ্য: আফ্রিকার উদাহরণে ভৌগলিক অবস্থান নির্ণয় করার জন্য ছাত্রদের দক্ষতার গঠন চালিয়ে যাওয়া। কাজ: প্রশ্নের উত্তর দাও। 1. আফ্রিকার আয়তন কত? 2. আয়তনের দিক থেকে আফ্রিকা কোন স্থান দখল করে? 3. নিরক্ষরেখা, গ্রীষ্মমন্ডল, মেরু বৃত্ত, প্রাইম মেরিডিয়ানের সাপেক্ষে মূল ভূখণ্ড কীভাবে অবস্থিত তা নির্ধারণ করুন। 4. আফ্রিকার অধিকাংশ অঞ্চল কোন ভৌগলিক অক্ষাংশে অবস্থিত? পৃথিবীর সবচেয়ে উষ্ণতম মহাদেশ কোনটি? 5. স্কেল ব্যবহার করে, মূল ভূখণ্ডের দৈর্ঘ্য 10 n এ পরিমাপ করুন। মহাদেশের বিস্তৃত অংশ কোথায়? 6. আফ্রিকা কোন মহাসাগর ধুয়েছে তা নির্ধারণ করুন? 7. অন্যান্য মহাদেশের তুলনায় আফ্রিকার অবস্থান নির্ধারণ করুন। অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পূর্ণ করতে, পৃষ্ঠা 110-111 পৃষ্ঠায় পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্যটি ব্যবহার করুন 311 পৃষ্ঠায় ভৌগলিক অবস্থান বর্ণনা করার পরিকল্পনা। কনট্যুর মানচিত্রে অক্ষাংশ লেবেল করুন। কনট্যুর মানচিত্রে দূরত্ব লেবেল করুন। রূপরেখা মানচিত্রে তাদের লেবেল করুন।

12 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

প্রশিক্ষণ উপাদান তথ্যের বিষয়বস্তু UE 2 পদ্ধতিগত নির্দেশিকা উদ্দেশ্য: মূল ভূখণ্ডের শেলফ জোন সংজ্ঞায়িত করা। টাস্ক 1: প্রশ্নের উত্তর দাও। কেন সমতল, উচ্চ, খাড়া উপকূল আফ্রিকাতে প্রাধান্য পায়? কাজ 2: আফ্রিকার উপসাগর, প্রণালী, দ্বীপ, উপদ্বীপ চিহ্নিত করুন। প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার আগে বিবৃতি সম্পর্কে চিন্তা করুন। আফ্রিকা গন্ডোয়ানার একটি অংশ (যখন আপনি চিনি বা অন্যান্য কঠিন, প্রান্তগুলি হবে...?) একটি কনট্যুর মানচিত্রে আফ্রিকার শেলফ অঞ্চল চিহ্নিত করুন। 1.স্ট্রেট… 2.সমুদ্র… 3.খাল… 4.সমুদ্র… 5.উপদ্বীপ… 6.সমুদ্র… 7.দ্বীপ… 8.স্ট্রেট… 9.বে… 10.সমুদ্র… আফ্রিকা অন্বেষণ করে এবং তারা কী আবিষ্কার করেছে তা নির্ধারণ করে।

13 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

উদ্দেশ্য: - পৃথিবীর লিথোস্ফিয়ার বিষয়ে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান পরীক্ষা করা; - উন্নয়ন শুরু করুন সৃজনশীলতাছাত্র; শিক্ষাগত উপাদান তথ্য সামগ্রী পদ্ধতিগত নির্দেশিকা UE1 টাস্ক। "দ্য ওয়ার্ল্ড থ্রু দ্য আইস অফ এ গ্রেইন অফ আ বালি" বিষয়ের উপর একটি ক্ষুদ্র প্রবন্ধ লিখুন, যেখানে আপনি স্থান বা সময়ের মধ্যে বালির শস্যের যাত্রা প্রদর্শন করবেন। আপনি কি মনে করেন বালির একটি দানা আপনাকে এর যাত্রা সম্পর্কে বলবে? একটি প্রবন্ধ লিখতে, কোনো অতিরিক্ত সাহিত্য ব্যবহার করুন. প্রদর্শনীর জন্য আপনার প্রবন্ধ জমা দিন সৃজনশীল কাজছাত্রদের

14 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

লক্ষ্য: সাগরে শহরগুলি কীভাবে ডিজাইন করতে হয় তা শিক্ষার্থীদের শেখানো। শিক্ষার্থীর জ্ঞান: শিক্ষার্থীদের ভৌগলিক অবস্থান এবং পৃথিবীর মহাসাগরের প্রকৃতি সম্পর্কে সচেতন হওয়া উচিত। শিক্ষার উপাদান তথ্য বিষয়বস্তু UE পদ্ধতিগত নির্দেশিকা 1 বিশ্বের অনেক দেশ কয়েক দশক ধরে তাদের উপকূল প্রসারিত করে এবং কৃত্রিম উপকূল তৈরি করে তাদের অঞ্চল সম্প্রসারণ করছে। এটি উপকূলীয় অঞ্চলের অতিরিক্ত জনসংখ্যার কারণে। নৌ স্থপতিরা কৃত্রিম দ্বীপ তৈরি করেন বা মানব সমাজকে ভিন্ন পরিবেশে, মহাসাগরে স্থানান্তরিত করার চেষ্টা করেন, যার ফলে এটি পরিবর্তন হয়। কাজ: একটি সমুদ্র শহরের জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করুন। ক্লাস টিমকে ডিজাইনারদের গ্রুপে বিভক্ত করুন, অর্থাত্ প্রকল্প বিকাশকারী, এবং বিশেষজ্ঞরা ডিজাইন করা শহরগুলির কার্যকারিতা নির্ধারণ করে, তাদের আনুমানিক ভৌগলিক অবস্থান এবং প্রকল্পগুলি মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড প্রকল্পে কাজ করার সময়সীমা নির্ধারণ করে একটি শহর প্রকল্প বিকাশ জমা দেওয়া প্রকল্পগুলি বিশ্লেষণ করে আলোচনা করে কাজটি সম্পন্ন করুন, সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি হাইলাইট করুন, বিজয়ী নির্ধারণ করুন সি সিটি প্রকল্পটি বিকাশ করতে, আপনার কাছে থাকা অতিরিক্ত সাহিত্য ব্যবহার করুন। শহরের একটি স্কেচ তৈরি করুন, শহরে পরিবহন, পরামর্শ দিন অর্থনৈতিক কার্যকলাপসমুদ্র শহরের বাসিন্দারা

15 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

শিক্ষাগত প্রক্রিয়া পুনর্গঠন করার প্রয়োজন, স্কুল ভূগোলের সমস্ত কোর্সের জন্য মডুলার প্রোগ্রামগুলির বিকাশ, মডুলার শিক্ষার সংগঠনের সাথে আধুনিক ভূগোলের পাঠ্যপুস্তকের অসঙ্গতি, নতুন শিক্ষাগত বিকাশ এবং শিক্ষণ সহসামগ্রি, বড় প্রস্তুতিমূলক কাজশিক্ষকদের নির্দেশাবলী বিকাশ, চালু প্রাথমিক অবস্থাবাস্তবায়ন স্ব-নিয়ন্ত্রণ এবং পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণের ফলাফলের উচ্চ নির্ভরযোগ্যতা নয়।

বিষয় বিষয়বস্তু দেশ বৈচিত্র্য আধুনিক বিশ্ব, তাদের প্রধান প্রকার। রাজনৈতিক মানচিত্র গঠন। বিশেষত্ব আধুনিক পর্যায়. বিশ্বের দেশগুলোর রাষ্ট্রীয় সরকারের প্রধান রূপ। বিশ্বের দেশগুলির প্রশাসনিক-আঞ্চলিক কাঠামোর প্রধান রূপ। একটি রাজনৈতিক মানচিত্র হল একটি মানচিত্র যা একটি সমাজের উন্নয়নের দীর্ঘ ঐতিহাসিক প্রক্রিয়াকে প্রতিফলিত করে।

PC পরিমাণগত ভূমি অধিগ্রহণে পরিবর্তন আঞ্চলিক ক্ষতি বা বিজয় রাষ্ট্রের একীকরণ বা পতন ঐতিহাসিক গঠনের গুণগত পরিবর্তন দেশের সার্বভৌমত্ব অধিগ্রহণ শিক্ষা আন্তর্জাতিক সংস্থাসরকার গঠনের মূল পর্যায় পরিবর্তন পিসি

পৃথিবীতে 230 টিরও বেশি রাজ্য রয়েছে। প্রতিটি দেশের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে। দেশগুলির বৈচিত্র্য তাদের অনুরূপ বৈশিষ্ট্য (প্রকার) অনুসারে গোষ্ঠীবদ্ধ করা আবশ্যক করে তোলে। দেশগুলির টাইপোলজি নির্ভর করে এটি কোন বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে। বৈশিষ্ট্য অনুসারে বিশ্বের দেশগুলির টাইপোলজি রাষ্ট্রীয় কাঠামো ভৌগলিক অবস্থান মানব উন্নয়ন সূচক এলাকা জনসংখ্যার সামাজিক স্তর অর্থনৈতিক উন্নয়নসরকারের জাতীয় রচনা ফর্ম

সরকার ফর্ম অনুসারে দেশগুলি স্ব-শাসিত (সার্বভৌম রাজ্য) কমনওয়েলথ প্রজাতন্ত্র রাষ্ট্রপতি সংসদীয় রাজতন্ত্র নিরঙ্কুশ সাংবিধানিক থিওক্র্যাটিক অ-স্ব-শাসিত (নির্ভরশীল রাজ্য) উপনিবেশ রক্ষাকারী ম্যান্ডেট অঞ্চলগুলি বিদেশী বিভাগগুলি

রাজতন্ত্র প্রজাতন্ত্র রাষ্ট্রের সরকারের ফর্ম রাজতন্ত্র হল সরকারের একটি রূপ যেখানে সর্বোচ্চ রাষ্ট্র ক্ষমতা একজন ব্যক্তির অন্তর্গত - রাজা (রাজা, রাজা, সম্রাট, ডিউক, আর্চডিউক, সুলতান, আমির, খান ...) এবং একটি নিয়ম, উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত। একটি প্রজাতন্ত্র হল এমন এক ধরনের সরকার যেখানে সর্বোচ্চ ক্ষমতা একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য জনসংখ্যার দ্বারা নির্বাচিত নির্বাচিত সংস্থাগুলির দ্বারা প্রয়োগ করা হয় (কিন্তু সর্বদা নয়)৷ বর্তমানে, বিশ্বের 190টি রাজ্যের মধ্যে 140টিরও বেশি প্রজাতন্ত্র৷ ইউরোপে, 3 আফ্রিকায় এবং ১টি ওশেনিয়ায়।

কমনওয়েলথ (1947 সাল পর্যন্ত ব্রিটিশ কমনওয়েলথ অফ নেশনস) হল একটি অ্যাসোসিয়েশন যার সদস্য গ্রেট ব্রিটেন এবং 50 টিরও বেশি দেশ, বেশিরভাগই পূর্বে ব্রিটিশ সাম্রাজ্যের অংশ। 15টি কমনওয়েলথ দেশে, গ্রেট ব্রিটেনের রানী (গভর্নর জেনারেল দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করেন) আনুষ্ঠানিকভাবে রাষ্ট্রের প্রধান হিসাবে বিবেচিত হয়।

রাজ্য কাঠামো ফেডারেশন একক একক রাজ্যগুলি - দেশ একটি একক কেন্দ্র থেকে শাসিত হয় (অতএব নামটি, যা ল্যাটিন ইউনিয়ন থেকে এসেছে - ঐক্য), দেশে কোন স্বাধীন স্ব-শাসিত সংস্থা নেই। ফেডারেটিভ রাজ্যগুলির গঠনে স্ব-শাসিত সত্ত্বাগুলি স্ব-সরকারের বিস্তৃত অধিকারের অধিকারী। সরকারের দুটি স্তর রয়েছে: কেন্দ্রীয় (ফেডারেল) এবং স্থানীয়। একটি কনফেডারেশন হল স্বাধীন রাষ্ট্রগুলির একটি গ্রুপ অস্থায়ী চুক্তি, অর্থাৎ কিছু সাধারণ সমস্যা সমাধানের জন্য ঐক্যবদ্ধ। কনফেডারেশন

ভৌগোলিক অবস্থান অনুসারে দেশের টাইপোলজি দ্বীপ উপদ্বীপ দ্বীপপুঞ্জ সামুদ্রিক অভ্যন্তরীণ বিশ্বের দেশ জাপান ইন্দোনেশিয়া নিউজিল্যান্ড 2.গ্রেট ব্রিটেন 3.স্পেন 4.ভারত 5.নরওয়ে 6.মঙ্গোলিয়া 7.বলিভিয়া 8.আফগানিস্তান কানাডা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ব্রাজিল

মাথাপিছু জিডিপি (গ্রস ডোমেস্টিক প্রোডাক্ট) - জিডিপি দ্বারা দেশগুলির প্রধান সূচক টাইপোলজি উন্নত G7 দেশগুলি পশ্চিম ইউরোপের উচ্চ উন্নত দেশগুলি "পুনর্বাসন পুঁজিবাদ" এর দেশগুলি পরিবর্তনের মধ্যে থাকা অর্থনীতির দেশগুলি উন্নয়নশীল "মূল" দেশগুলি সদ্য শিল্পোন্নত দেশগুলি (NICs) পিছিয়ে তেল রপ্তানিকারক দেশ স্বল্পোন্নত দেশ অস্ট্রিয়া ডেনমার্ক সুইজারল্যান্ড বেলজিয়াম নরওয়ে স্পেন পর্তুগাল নেদারল্যান্ড অস্ট্রিয়া ডেনমার্ক সুইজারল্যান্ড বেলজিয়াম নরওয়ে স্পেন পর্তুগাল নেদারল্যান্ডস কানাডা অস্ট্রেলিয়া নিউজিল্যান্ড নরওয়ে দক্ষিণ আফ্রিকা ইসরায়েল কানাডা অস্ট্রেলিয়া নিউজিল্যান্ড নরওয়ে দক্ষিণ আফ্রিকা ইসরাইল সিআইএস দেশগুলি পূর্ব ইউরোপীয় দেশ মঙ্গোলিয়া চীন ইউরোপীয় সিআইএস দেশগুলি দেশ মঙ্গোলিয়া চীন তৃতীয় বিশ্বের নেতা » অর্থনীতি ও রাজনীতিতে ভারত মেক্সিকো ব্রাজিল ভারত মেক্সিকো ব্রাজিল বিদেশী বিনিয়োগের কারণে উন্নয়নের মাত্রা দ্রুত বেড়েছে দক্ষিণ কোরিয়াহংকং সিঙ্গাপুর মালয়েশিয়া থাইল্যান্ড দক্ষিণ কোরিয়া হংকং সিঙ্গাপুর মালয়েশিয়া থাইল্যান্ড "পেট্রোডলার" প্রবাহের মাধ্যমে তাদের রাজধানী গঠন করে সৌদি আরবকুয়েত কাতার UAE সৌদি আরব কুয়েত কাতার UAE অনুন্নত পণ্য রপ্তানি অর্থনীতি কলম্বিয়া বলিভিয়া জাম্বিয়া লাইবেরিয়া ইকুয়েডর কলম্বিয়া বলিভিয়া জাম্বিয়া লাইবেরিয়া ইকুয়েডর ভোক্তা আধিপত্য কৃষি, উত্পাদন শিল্প দুর্বলভাবে উন্নত বাংলাদেশ আফগানিস্তান ইয়েমেন মালি চাদ বাংলাদেশ আফগানিস্তান ইয়েমেন মালি চাদ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র জাপান জার্মানি ফ্রান্স ইতালি কানাডা ইউকে ইউএসএ জাপান জার্মানি ফ্রান্স ইতালি কানাডা ইউকে

এই বিভাজন অর্থনৈতিক সূচকগুলির সামগ্রিকতাকে বিবেচনা করে যা অর্থনীতির স্কেল, কাঠামো এবং অবস্থাকে চিহ্নিত করে, অর্থনৈতিক উন্নয়নের স্তর জনসংখ্যার জীবনযাত্রার মান এই বিভাগটি স্কেল, কাঠামো এবং অবস্থার বৈশিষ্ট্যযুক্ত অর্থনৈতিক সূচকগুলির সামগ্রিকতাকে বিবেচনা করে। অর্থনীতি অর্থনৈতিক উন্নয়নের স্তর জনসংখ্যার জীবনযাত্রার মান আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের স্তর অনুসারে দেশগুলির টাইপলজি

জাতীয়তা অনুসারে দেশগুলির টাইপোলজি এক জাতির তীক্ষ্ণ প্রাধান্য সহ একজাতীয় দ্বিজাতিক বহুজাতিক দেশ একটি জটিল রচনা সহ (ভারত, রাশিয়া, সুইজারল্যান্ড, ইন্দোনেশিয়া, ফিলিপাইন, পশ্চিম ও দক্ষিণ আফ্রিকার অনেক দেশ)। সবচেয়ে বহুজাতিক এলাকা হল দক্ষিণ এশিয়া এবং সবচেয়ে বহুজাতিক দেশ হল ভারত। গ্রেট ব্রিটেন, ফ্রান্স, স্পেন, ফিনল্যান্ড, রোমানিয়া, চীন, মঙ্গোলিয়া, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, অস্ট্রেলিয়ার কমনওয়েলথ, নিউজিল্যান্ড, ইত্যাদি। প্রধান জাতীয়তা 90% এর বেশি। তারা সবচেয়ে বেশি ইউরোপে (আইসল্যান্ড, আয়ারল্যান্ড, নরওয়ে, সুইডেন, ডেনমার্ক, জার্মানি, পোল্যান্ড, অস্ট্রিয়া, বুলগেরিয়া, স্লোভেনিয়া, ইতালি, পর্তুগাল), এশিয়া (সৌদি আরব, জাপান, বাংলাদেশ, কোরিয়া, কিছু ছোট দেশ), ল্যাটিন আমেরিকা(যেহেতু ভারতীয়, মুলাটো, মেস্টিজোস একটি একক জাতির অংশ হিসাবে বিবেচিত হয়), আফ্রিকাতে (মিশর, লিবিয়া, সোমালিয়া, মাদাগাস্কার) বেলজিয়াম, কানাডা

বিগত কয়েক বছর ধরে, রাশিয়া এই র‌্যাঙ্কিংয়ে ক্রমাগত বৃদ্ধি পাচ্ছে: 2007 সালে 73তম স্থান থেকে 2009 সালে 71তম এবং রাশিয়ার 65তম স্থান। রাশিয়ার সমস্যাটি কম আয়ু (67.2 বছর।) এবং তুলনামূলকভাবে অল্প পরিমাণে মোট দেশজ পণ্য। মাথা পিছু. খুব উচ্চ HDI দেশের তালিকা (2010) প্রতীক

টাস্ক টাস্ক 1. টাস্ক 1. ক্ষেত্র অনুসারে দেশগুলিকে অবতরণ ক্রমে বন্টন করুন। দেশ 1 চীন 2 মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র 3 ভারত 4 রাশিয়া 5 সুদান 6 কানাডা 7 ব্রাজিল 8 কাজাখস্তান 9 আর্জেন্টিনা 10 অস্ট্রেলিয়া যাচাইকরণ 4, 6, 1, 2, 7, 10, 3, 9, 8, 5

টাস্ক টাস্ক 2. টাস্ক 2. জনসংখ্যা অনুসারে দেশগুলিকে অবরোহ ক্রমে বন্টন করুন। দেশ 1 ভারত 2 মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র 3 জাপান 4 রাশিয়া 5 ইন্দোনেশিয়া 6 পাকিস্তান 7 নাইজেরিয়া 8 বাংলাদেশ 9 চীন 10 ব্রাজিল যাচাইকরণ 9, 1, 2, 5, 10, 6, 8, 7, 4,3

টাস্ক 3. টাস্ক 3. সঠিক বিবৃতি চয়ন করুন হ্যাঁ না 1 রাজনৈতিক মানচিত্র অবশেষে গঠিত হয়েছে৷ 2 পরিমাণ উন্নত দেশসমূহইউরোপে উন্নয়নশীল দেশের সংখ্যা ছাড়িয়ে গেছে। 3 সবচেয়ে বহুজাতিক দেশ ভারত। 4 একটি দেশের সার্বভৌমত্ব অধিগ্রহণ রাজনৈতিক মানচিত্রে একটি গুণগত পরিবর্তন। 5 বিশ্বের বেশিরভাগ দেশকে তাদের সরকার গঠনের দিক থেকে রাজতন্ত্র হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়। 6 বিশ্বের আধুনিক রাজনৈতিক মানচিত্রে বেশিরভাগ রাজতন্ত্র ল্যাটিন আমেরিকায়। 7 দরিদ্রতম দেশগুলির অধিকাংশই এশিয়ার

টাস্ক 4. টাস্ক 4. ভৌগলিক হুকুম। 1 সরকারের একটি ফর্ম যেখানে সর্বোচ্চ রাষ্ট্র ক্ষমতা একজন ব্যক্তির, রাজার, এবং একটি নিয়ম হিসাবে, উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত হয়। 2 সরকারের একটি ফর্ম যেখানে একটি নির্দিষ্ট মেয়াদের জন্য জনগণের দ্বারা নির্বাচিত নির্বাচিত সংস্থাগুলি দ্বারা সর্বোচ্চ ক্ষমতা প্রয়োগ করা হয়। 3 একটি রাষ্ট্র যেখানে স্ব-শাসক সংস্থাগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে স্ব-সরকারের বিস্তৃত অধিকারের অধিকারী। 4 একটি রাজ্য একটি কেন্দ্র থেকে শাসিত। দেশে কোনো স্বাধীন স্ব-শাসিত সংস্থা নেই। 5 স্বাধীন রাষ্ট্রগুলির একটি গ্রুপ যারা একটি অস্থায়ী চুক্তি করেছে, যা কিছু সাধারণ সমস্যা সমাধানের জন্য একত্রিত হয়েছে। 6 বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ বিষয়ে স্বাধীনতা সহ একটি রাজনৈতিকভাবে স্বাধীন রাষ্ট্র। রাজতন্ত্র প্রজাতন্ত্র ফেডারেশন একক রাষ্ট্র সার্বভৌম রাষ্ট্র কনফেডারেশন

টাস্ক 5. টাস্ক 5. দেশগুলোকে দলে ভাগ করুন। 1কী 2নতুন শিল্পোন্নত দেশ 3তেল-উৎপাদনকারী 4স্বল্পোন্নত 5G7 6উন্নত ইউরোপীয় দেশ 7অর্থনীতি উত্তরণে 1.বাংলাদেশ 2.ব্রাজিল 3.ভারত 4.কুয়েত 5.কানাডা 6.কাতার 7.ইতালি 8.Spaia20 মঙ্গোলিয়া 13.চীন 14.চাদ 3.2 9.11 6.4 1.14 5.7 8.10 12.13 যাচাইকরণ

টাস্ক 6. টাস্ক 6. দেশ ও রাজধানী মিলান। দেশ 1 ভারত 2 মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র 3 জাপান 4 মিশর 5 ইন্দোনেশিয়া 6 পাকিস্তান 7 নাইজেরিয়া 8 বাংলাদেশ 9 চীন 10 ব্রাজিল ওয়াশিংটন থেকে আবুজা থেকে দিল্লি থেকে বেইজিং এবং কায়রো থেকে জাকার্তা

কর্মশালার টাস্ক 1. এর উপর ভিত্তি করে ব্যবসা কার্ড"পাঠ্যপুস্তকের ফ্লাইলিফের দেশগুলি একটি পদ্ধতিগত ছক কম্পাইল করার জন্য" বিশ্বের দেশগুলির রাষ্ট্র ব্যবস্থা। সরকারের ফর্ম রাজতন্ত্র প্রজাতন্ত্রের প্রশাসনিক-আঞ্চলিক কাঠামোর ফর্ম একত্রিত রাজ্যগুলি ফেডারেটেড রাজ্যগুলির সাংবিধানিক পরম থিওক্র্যাটিক যাচাইকরণের ফর্ম রাজতন্ত্রের প্রজাতন্ত্রের প্রশাসনিক-আঞ্চলিক কাঠামোর ফর্মগুলি ঐক্যবদ্ধ রাজ্যগুলি ফেডারেটেড স্টেটগুলি সাংবিধানিক পরম থিওক্র্যাটিক মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সাংবিধানিক নিরঙ্কুশ থিওক্র্যাটিক রাশিয়ান সৌদি আরব ফ্রান্স আমেরিকা সৌদি আরব নরওয়ে ফ্রান্স চীন মিশর রাশিয়া ভারত ইউএসএ টাস্ক 2. কনট্যুর ম্যাপে, রাজ্য এবং তাদের রাজধানীতে স্বাক্ষর করুন: আয়তন, জনসংখ্যা, সরকার এবং রাষ্ট্রীয় কাঠামোর আকার অনুসারে, আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের স্তর অনুসারে প্রথম দশটি দেশ। আপনি আপনার নিজস্ব প্রতীক ব্যবহার করতে পারেন. নমুনা কর্মশালা

পৃথিবীতে কয়টি দেশ আছে? দেশের একটি টাইপোলজি কি? একটি রাজনৈতিক কার্ড কি? সরকারের প্রধান রূপের নাম লেখ। রাষ্ট্রীয় কাঠামো অনুযায়ী দেশগুলো কী কী? 230 টিরও বেশি দেশ। রাজতন্ত্র এবং প্রজাতন্ত্র। একক, ফেডারেল। দেশের টাইপোলজি - অনুযায়ী দেশগুলিকে দলে ভাগ করে নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য. একটি রাজনৈতিক মানচিত্র হল একটি মানচিত্র যা একটি সমাজের উন্নয়নের দীর্ঘ ঐতিহাসিক প্রক্রিয়াকে প্রতিফলিত করে। প্রশ্ন

তালিকাভুক্ত দেশগুলির মধ্যে আয়তনের দিক থেকে বৃহত্তম হল ক) মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র; খ) কানাডা; গ) ব্রাজিল; ঘ) অস্ট্রেলিয়া; তালিকাভুক্ত দেশগুলির মধ্যে, দ্বীপপুঞ্জের দেশ হল: ক) ভারত; খ) তুরস্ক; গ) ইন্দোনেশিয়া; ঘ) ভিয়েতনাম; কোন গোষ্ঠীর দেশ স্থলবেষ্টিত? ক) বুলগেরিয়া, রোমানিয়া; খ) সুইডেন, ফিনল্যান্ড; গ) মঙ্গোলিয়া, আফগানিস্তান; ঘ) তুরস্ক, ইরান; সরকারের ফর্ম অনুসারে, প্রজাতন্ত্র হল: ক) সুইডেন; খ) ডেনমার্ক; গ) বেলজিয়াম; ঘ) অস্ট্রিয়া; নিরঙ্কুশ রাজতন্ত্র হল: ক) গ্রেট ব্রিটেন; খ) সৌদি আরব; গ) জাপান; ঘ) স্পেন; টেস্ট

বিশ্বের এমন অংশগুলিকে হাইলাইট করুন যেখানে কোন রাজতন্ত্র নেই: ক) আফ্রিকা; খ) এশিয়া; গ) আমেরিকা; ঘ) ইউরোপ; নিচের কোন দেশটি নতুন শিল্পোন্নত দেশ? ক) ভারত; খ) ব্রাজিল; গ) মেক্সিকো; ঘ) কোরিয়া প্রজাতন্ত্র; নিচের কোন দেশটি তেল রপ্তানিকারক? ক) গ্রীস; খ) ইরান; গ) ভারত; ঘ) আর্জেন্টিনা; নিম্নলিখিত দেশগুলির মধ্যে কোনটি "কী" উন্নয়নশীল দেশের অন্তর্গত: ক) ব্রাজিল; খ) কানাডা; গ) অ্যাঙ্গোলা; ঘ) ইরান; নিম্নলিখিত দেশগুলির মধ্যে কোনটি পুনর্বাসন ধরণের দেশগুলির অন্তর্গত: ক) দক্ষিণ আফ্রিকা; খ) ক্যামেরুন; গ) কলম্বিয়া; ঘ) মরক্কো; পরীক্ষার উত্তর: 1B, 2B, 3B, 4G, 5B, 6V, 7G, 8B, 9A, 10A

আমি ভূগোল শেখানোর জন্য ছাত্র-কেন্দ্রিক প্রযুক্তি ব্যবহার করি: অবিচ্ছেদ্য, মডুলার, ব্যক্তিগত শিক্ষাগত ট্র্যাজেক্টোরিজ (TIOT) এবং ব্যবসায়িক গেমগুলির প্রযুক্তি। আইসিটি ব্যবহারের মাধ্যমে প্রতিষ্ঠানের রূপ উন্নত করা সম্ভব শিক্ষা কার্যক্রমএই প্রযুক্তির মাধ্যম।

দশ বছরেরও বেশি সময় ধরে আমি ভূগোল শেখানোর জন্য ছাত্র-কেন্দ্রিক প্রযুক্তি ব্যবহার করে আসছি: ইন্টিগ্রাল, মডুলার, টেকনোলজি অফ ইনডিভিজুয়াল এডুকেশনাল ট্র্যাজেক্টোরিজ (TIOT) এবং ব্যবসায়িক গেম।

আইসিটি ব্যবহারের মাধ্যমে, এই প্রযুক্তিগুলির মাধ্যমে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংগঠনের ফর্মগুলিকে উন্নত করা সম্ভব।

ছাত্র-কেন্দ্রিক শিক্ষা হল শিক্ষাকে সংগঠিত করার একটি উপায়, যা শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্বের বিকাশের জন্য অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়াগুলি অন্তর্ভুক্ত করতে এবং তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক এবং সৃজনশীল ক্ষমতার সর্বাধিক সম্পূর্ণ উপলব্ধিতে অবদান রাখে।

ছাত্র-কেন্দ্রিক প্রযুক্তি আপনাকে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে এতে মানিয়ে নিতে দেয়: ছাত্রদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য; . প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তুর জটিলতার বিভিন্ন স্তর;
. প্রতিটি স্কুলের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য;
. কাজের শর্ত: ডবল পাঠ।

1. অবিচ্ছেদ্য প্রযুক্তি।

কাজটি চারটি ক্ষেত্রের চারপাশে বিভক্ত: শিক্ষাগত ইউনিটের বৃদ্ধি, শেখার ফলাফলের পরিকল্পনা, মনোবিজ্ঞানীকরণ শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, কম্পিউটারাইজেশন। বিষয়ের অধ্যয়নে 8-10টি পাঠ দেওয়া হয়, যা নিম্নরূপ বিতরণ করা হয়:

একটি উপস্থাপনা (ইন্টারেক্টিভ টিউটোরিয়াল) ব্যবহার করে পাঠ 1 এবং 2 বক্তৃতা, একটি সারাংশ সংকলন, হোমওয়ার্ক পুরো বিষয় (মাল্টি-লেভেল), বিষয়ের উপর আত্মনিয়ন্ত্রণের মানচিত্র এবং আত্মদর্শন দেওয়া হয়। একটি কম্পিউটার বক্তৃতা আপনাকে ফটোগ্রাফ, সাউন্ড এবং ভিডিও ক্লিপ, মানচিত্র, অঙ্কন, পুনরুৎপাদন, ডায়াগ্রাম, ডায়াগ্রাম এবং পাঠ্য খণ্ড ব্যবহার করে আরও ভিজ্যুয়াল এবং তথ্য সমৃদ্ধ পাঠ তৈরি করতে দেয়। ইন্টারনেট ক্লাসে বা বাড়িতে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত সময়ে, শিক্ষার্থীরা সম্মেলনের জন্য বিষয়ের কিছু বিষয়ে উপাদান সংগ্রহ করে এবং পদ্ধতিগত করে (পাঠ 9)। এটিকে একটি উপস্থাপনায় পরিণত করুন। তারা ক্লাসের সামনে জনসমক্ষে তাদের কাজকে রক্ষা করে (একটি মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর ব্যবহার করে)। ইন্টারেক্টিভ ট্রেনিং প্রোগ্রামটি উপাদান শেখার যেকোনো পর্যায়ে শিক্ষার্থী ব্যবহার করতে পারে।

৩য় এবং ৪র্থ পাঠের শিক্ষার্থীরা লেভেল I কার্ড ব্যবহার করে ৫-৬ জনের দলে কাজ করে। ক্লাসে শিক্ষার্থীদের চেয়ে বেশি কার্ড থাকা উচিত (35), প্রশ্নগুলি খুব সহজ এবং পুনরাবৃত্তি করবেন না। কার্ডের কাজগুলি সম্পন্ন হওয়ার সাথে সাথে শিক্ষার্থীরা সেগুলি পরিবর্তন করে। তারা যত বেশি এই কার্ডগুলি সম্পূর্ণ করবে, তত ভাল তারা বিষয়টি শিখবে। কার্ডগুলি একটি নির্দিষ্ট রঙ দিয়ে চিহ্নিত করা হয়েছে, তারা প্রথম স্তরের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, অর্থাৎ, "3" চিহ্ন। পাঠ 4 শেষ হওয়ার 15 মিনিট আগে, শিক্ষার্থীরা একটি স্তর A(3) পরীক্ষা সম্পন্ন করে। এই গ্রেডগুলি জার্নালে পোস্ট করা হয় না, এবং শিক্ষক ক্লাসের একটি রোলিং তালিকা বজায় রাখেন

5 এবং 6 পাঠ। ক্লাসে ছাত্রদের দুটি গ্রুপ রয়েছে। 1 জন ছাত্র যারা লেভেল 1 পরীক্ষা শেষ করেনি। তারা একই কার্ড নিয়ে কাজ চালিয়ে যাবে। শিক্ষক সংশোধনমূলক। ছাত্রদের গ্রুপ 2 যারা লেভেল 1 পরীক্ষা সম্পন্ন করেছে, অর্থাৎ তারা "3" গ্রেড পেয়েছে এবং "4" গ্রেডের জন্য যোগ্যতা অর্জন করতে পারে। তাদের লেভেল 2 কার্ড দেওয়া হয়। এই শিক্ষার্থীরা লেভেল 2 গ্রুপে কাজ করে। শিক্ষার্থীদের জন্য জ্ঞানের উত্স - বিমূর্ত, পাঠ্যপুস্তক। কিছু ছাত্র কম্পিউটার পরীক্ষা দিয়ে কাজ করতে পারে। পাঠ 6 শেষ হওয়ার 15 মিনিট আগে, সংশ্লিষ্ট স্তরের প্রতিটি গ্রুপের জন্য একটি পরীক্ষা দেওয়া হয়। নিয়ন্ত্রণ কাজের ফলাফল অনুসারে, তিনটি গ্রুপ ইতিমধ্যে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে।

7-8 পাঠ। ক্লাসে ৩টি গ্রুপ ছিল। গ্রুপ 1 - শিক্ষার্থীরা যারা এখনও এই বিষয়ে আয়ত্ত করতে পারেনি। তারা লেভেল 1 কার্ড নিয়ে কাজ চালিয়ে যাচ্ছে। গ্রুপ 2 - ছাত্র যারা লেভেল 2 কার্ড নিয়ে কাজ করে এবং "4" গ্রেড দাবি করে। গ্রুপ 3 - ছাত্র যারা লেভেল 3 কার্ড নিয়ে কাজ করে এবং "5" গ্রেড দাবি করে। তারা বর্ধিত অসুবিধার কার্ড নিয়ে কাজ করে, যার উত্তর অতিরিক্ত সাহিত্যে বা ইন্টারনেটে পাওয়া যেতে পারে, প্রতিযোগিতা, অলিম্পিয়াড, কনফারেন্সে অংশগ্রহণ 8টি পাঠ শেষ হওয়ার 20 মিনিট আগে পরীক্ষার কাগজপত্রঅনুরূপ স্তর। এই পাঠের গ্রেডগুলি জার্নালে পোস্ট করা হয়েছে।

পাঠ 9 বিষয়ের উপর সম্মেলন। ইন্টারনেট ক্লাসে বা বাড়িতে পাঠ্য বহির্ভূত সময়ে, শিক্ষার্থীরা বিষয়ের কিছু বিষয়ে উপাদান সংগ্রহ করে এবং পদ্ধতিগতভাবে তৈরি করে। এটিকে একটি উপস্থাপনায় পরিণত করুন। তারা ক্লাসের সামনে প্রকাশ্যে তাদের কাজকে রক্ষা করে (একটি মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর ব্যবহার করে)।

10টি পাঠ। পুনরাবৃত্তি এবং নিয়ন্ত্রণের সাধারণীকরণের পাঠ।

2. স্বতন্ত্র শিক্ষাগত গতিপথের প্রযুক্তি (TIOT)

TIOT হল ছাত্র-কেন্দ্রিক শিক্ষা বাস্তবায়নের জন্য একটি বিকল্প, যা আপনাকে পৃথকীকরণের নীতিগুলির উপর ভিত্তি করে শেখার প্রক্রিয়াটি সংগঠিত করতে দেয় যা পৃথক ট্রাজেক্টোরিজ নির্মাণের অন্তর্নিহিত। এটি শিক্ষার্থীদের পছন্দ করতে দেয়:

স্তর, বিষয় জ্ঞানের বিষয়বস্তুর পরিমাণ (মৌলিক থেকে কম নয়):
. আত্তীকরণের জন্য তথ্য উত্স (পাঠ্যপুস্তক, অতিরিক্ত সাহিত্য, ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক, প্রদর্শনী এবং প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম, ইন্টারনেট)।
. অনুযায়ী শিক্ষাদানের পদ্ধতি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য;
. বিষয়ে অগ্রগতির গতি;
. শিক্ষকের সাথে চুক্তিতে ফর্ম, সময় এবং নিয়ন্ত্রণের ধরন।

1-2 পাঠ। উপস্থাপনা ব্যবহার করে সূচনা বক্তৃতা। বাড়ির কাজপ্রতিটি ছাত্র নিজের জন্য সিদ্ধান্ত নেয়।

3-6 পাঠ। শিক্ষার্থীরা 5-6 জনের এলোমেলো দলে কাজ করে। দলের সংখ্যা মডিউল সংখ্যা উপর নির্ভর করে, এটা সম্ভব এবং স্বতন্ত্র কাজ. প্রতিটি গ্রুপকে একই মডিউল দেওয়া হয়, শিক্ষাগত উপাদান, অতিরিক্ত সাহিত্য। কাজগুলি সম্পূর্ণ করার সময় এবং নিয়ন্ত্রণের ফর্মগুলি প্রতিটি মডিউলে নির্ধারিত হয় (M1, M2, M3 ...)। মডিউল সংখ্যা থিম দ্বারা নির্ধারিত হয়. প্রতিটি মডিউলের জন্য একটি উপস্থাপনা তৈরি করা সম্ভব।

প্রতিটি মডিউল সম্পূর্ণ হওয়ার সাথে সাথে, ছাত্র মধ্যবর্তী নিয়ন্ত্রণের মধ্য দিয়ে যায় (প্রতিটি মডিউলে নিয়ন্ত্রণ ফর্মগুলি নির্দেশিত হয়), তারপরে সে চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণে প্রবেশ করে। পরে সফল বাস্তবায়নচূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ, ছাত্র তার জ্ঞানকে আরও গভীর করতে (সৃজনশীল কাজ সম্পাদন করা, অলিম্পিয়াডের কাজগুলি সমাধান করা, লাইব্রেরিতে যাওয়া, ইন্টারনেটে কাজ করা ...) বা পরামর্শদাতা হিসাবে কাজ করার জন্য মুক্ত সময় ব্যবহার করে।

3. মডুলার প্রযুক্তি

সারমর্ম: ছাত্র স্বাধীনভাবে (বা সাহায্যের একটি নির্দিষ্ট ডোজ সহ) মডিউলটির সাথে কাজ করার প্রক্রিয়াতে নির্দিষ্ট শিক্ষার লক্ষ্য অর্জন করে।

একটি মডিউল হল একটি লক্ষ্য, কার্যকরী ইউনিট যা তাদের আয়ত্ত করার জন্য শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু এবং প্রযুক্তিকে একত্রিত করে। একটি মডিউল একটি পাঠ, কার্যকলাপ, বা বিষয়ের সাথে মিলিত হতে পারে।

শিক্ষার্থীর একটি নির্দেশ রয়েছে যা সংজ্ঞায়িত করে:
. মডিউল আয়ত্ত করার উদ্দেশ্য;
. অধ্যয়নের উপাদান কোথায় পাওয়া যায়;
. কীভাবে এটি আয়ত্ত করা যায় (শিখুন, নোট তৈরি করুন, একটি সমস্যা সমাধান করুন ...)

শিক্ষকের ভূমিকা:. নির্দেশাবলীর সংকলন (মডিউল)
. তাদের সাথে ব্যবহারিক কাজের সময় কাঠামোর পরিমার্জন;
. জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণ এবং সংশোধন।
সফলতা মডুলার প্রযুক্তিশিক্ষাগত উপাদানগুলির (UE) মানের উপর নির্ভর করে, এটি তাদের সাথে ছাত্র কাজ করে। মডুলার এবং এর সম্মিলিত ব্যবহার তথ্য প্রযুক্তিছাত্র উন্নয়নের জন্য মহান সুযোগ উপস্থাপন.

মডিউলের সাধারণ স্কিম।

প্রতিটি শিক্ষক তার পাঠের কার্যকারিতা সম্পর্কে উদ্বিগ্ন, কীভাবে সেগুলিকে আরও আকর্ষণীয় করে তোলা যায়। এই কাজের লাইফলাইন হতে পারে প্রস্তাবিত প্রযুক্তি, যা আমাদের দ্বারা ভূগোল এবং জীববিজ্ঞানের পাঠে পরীক্ষা করা হয়েছে এবং পাঠের উত্পাদনশীলতা বৃদ্ধিতে ইতিবাচক ফলাফল পেয়েছে। তারা বেশ বহুমুখী, তারা বিভিন্ন পাঠ ব্যবহার করা যেতে পারে একাডেমিক শৃঙ্খলা. তারা প্রকৃতির উন্নয়নশীল এবং বিস্তৃত বয়স পরিসরে ব্যবহার করা যেতে পারে।