মনস্তাত্ত্বিক কার্ড। প্রাথমিক ব্যক্তিগত মনস্তাত্ত্বিক পেশাদার পরামর্শের একটি কার্ড আঁকা এবং পূরণ করা একজন কর্মচারীর একটি ব্যক্তিগত কার্ড সংকলনে একজন মনোবিজ্ঞানীর কাজ
স্বাস্থ্যসেবা প্রতিষ্ঠান এবং অন্যান্য উদ্যোগের ক্লিনিকাল এবং চিকিৎসা মনোবিজ্ঞানী, তার মধ্যে ব্যবহারিক কার্যক্রমযাইহোক, ব্যবহার করুন বিভিন্ন ধরনেরকাজের সুশৃঙ্খলতা এবং এর যথাযথ সংগঠনের জন্য নথি।
পূর্ববর্তী নিবন্ধে, আমরা একজন মনোবিজ্ঞানীর মৌলিক নিয়ন্ত্রক আইনি নথি বিবেচনা করেছি এবং এখানে আমি আপনাকে প্রকাশ করব যে আপনার আসলে কী প্রয়োজন হবে ব্যবহারিক কাজএকজন ক্লায়েন্টের সাথে। একই সময়ে, আপনি আপনার কম্পিউটারে ডক ফরম্যাটে সংযুক্ত নথিগুলি ডাউনলোড করতে পারেন এবং আপনার কাজে ব্যবহার করতে পারেন।
যে কোনো কার্যকলাপ, যেমন আমরা জানি, প্রতিষ্ঠানের প্রধান কার্যকলাপের জন্য একটি আদেশ দিয়ে শুরু করা আবশ্যক, তাই আমরা এটি দিয়ে শুরু করব।
অর্ডার: উদাহরণ-নমুনা
এটি একটি ক্লিনিকাল/মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কার্যক্রম এবং ডকুমেন্টেশনের অ্যাকাউন্টিং এবং রিপোর্টিং ফর্মগুলির রক্ষণাবেক্ষণের প্রবিধানগুলিকে অনুমোদন করার জন্য একটি আদেশ, আসুন এই ধরনের একটি আদেশের একটি আনুমানিক উদাহরণ বিবেচনা করা যাক।
রাষ্ট্র রাষ্ট্রীয় অর্থায়নে পরিচালিত সংস্থাস্বাস্থ্য সেবা "নাম কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতাল" গ্রামের নাম
তারিখ 17 ফেব্রুয়ারী, 2017 নং 128 এ "জিবিইউজেড "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" এর একটি ক্লিনিকাল / মেডিকেল * সাইকোলজিস্টের কার্যকলাপের উপর প্রবিধানের অনুমোদন এবং একটি মেডিকেল সাইকোলজিস্টের ডকুমেন্টেশনের অ্যাকাউন্টিং এবং রিপোর্টিং ফর্মগুলির রক্ষণাবেক্ষণ "
GBUZ এর দক্ষতা উন্নত করার জন্য "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
আমি অর্ডার করি:
- অনুমোদন করুন:
1.1। পরিশিষ্ট 1 (2 পৃষ্ঠায়) অনুসারে GBUZ "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"-এর একজন ক্লিনিকাল/মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কার্যকলাপের প্রবিধান।
1.2। পরিশিষ্ট 2 (1 পৃষ্ঠায়) অনুসারে ক্লিনিকাল / মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কাজের জন্য ফর্ম "ব্যক্তিগত ডেটা প্রক্রিয়াকরণে ক্লায়েন্টের সম্মতি"।
1.3। পরিশিষ্ট 3 অনুযায়ী ক্লিনিকাল/মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কাছে আবেদনকারী নাগরিকদের ডেটা রেকর্ড করার জন্য "স্বাস্থ্যের রাজ্য বাজেটের ইনস্টিটিউশনের ক্লিনিক্যাল/মেডিক্যাল সাইকোলজিস্টের কাছে নাগরিকদের আবেদনের জার্নাল "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"। 1 পৃষ্ঠায়)।
1.4। ফর্মটি "স্টেট বাজেটারি ইনস্টিটিউশন অফ হেলথের ক্লিনিকাল / মেডিকেল সাইকোলজিস্টের ক্রিয়াকলাপে একজন ক্লায়েন্টের ব্যক্তিগত ডেটা কোডিং "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম", ক্লায়েন্টদের সম্পর্কে তথ্যের গোপনীয়তা এবং অনুরোধের গোপনীয়তা উন্নত করতে পরিশিষ্ট 4 সহ (পৃষ্ঠা 11-এ)।
1.5। স্টেট বাজেটারি ইনস্টিটিউশন অফ হেলথের ক্লিনিকাল/মেডিকেল সাইকোলজিস্টের ক্লায়েন্টের একটি স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক কার্ড "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" ক্লায়েন্ট সম্পর্কে তথ্য রেকর্ড করতে, তার অবস্থার গতিশীলতা এবং চলমান সাইকো-ডায়াগনস্টিক, সাইকো-অ্যাডভাইজরি এবং সাইকো-সংশোধনমূলক ব্যবস্থা, পরিশিষ্ট 5 অনুযায়ী (2 পৃষ্ঠায়)।
1.6। পরিশিষ্ট 6 অনুসারে (1 পৃষ্ঠায়) মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ ঠিক করার জন্য GBUZ-এর ক্লিনিক্যাল/মেডিকেল সাইকোলজিস্টের পরামর্শমূলক কাজের জার্নাল "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"।
1.7। পরিশিষ্ট 7 (1 পৃষ্ঠায়) অনুসারে সাইকোডায়াগনস্টিক ব্যবস্থাগুলি ঠিক করার জন্য GBUZ-এর ক্লিনিক্যাল/মেডিকেল সাইকোলজিস্টের সাইকোডায়াগনস্টিক কাজের জার্নাল "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" ফর্মটি।
1.8। পরিশিষ্ট 8 অনুসারে (1 পৃষ্ঠায়) মনো-সংশোধনমূলক ব্যবস্থাগুলি ঠিক করার জন্য রাজ্যের বাজেটের ইনস্টিটিউশন অফ হেলথের ক্লিনিকাল / মেডিকেল সাইকোলজিস্টের ব্যক্তিগত সাইকো-সংশোধনমূলক কাজের ডায়েরি "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"।
1.9। পরিশিষ্ট 9 অনুসারে ক্লায়েন্টদের একটি গোষ্ঠীর সাথে কাজ করার সময় মনো-সংশোধনমূলক ব্যবস্থাগুলি ঠিক করার জন্য "স্টেট বাজেটারি ইনস্টিটিউশন অফ হেলথের ক্লিনিকাল / মেডিকেল সাইকোলজিস্টের গ্রুপ সাইকো-সংশোধনমূলক কাজের ডায়েরি "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"। (1 পৃষ্ঠায়)।
1.10। পরিশিষ্ট 10 অনুসারে (1 পৃষ্ঠায়) মাসিক রিপোর্টিংয়ের জন্য GBUZ-এর ক্লিনিক্যাল/মেডিকেল সাইকোলজিস্টের ক্রিয়াকলাপের বিষয়ে রিপোর্ট "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"।
1.11। পরিশিষ্ট 11 (4 পৃষ্ঠায়) অনুসারে, রাজ্য বাজেটের ইনস্টিটিউশন অফ হেলথ "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" এবং সাইকো-সংশোধনমূলক কাজের মানদণ্ডের ক্লিনিকাল / মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কার্যকলাপে একটি পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা এবং সাইকোডায়াগনস্টিক সিদ্ধান্তের জন্য প্রয়োজনীয়তা।
1.12। পরিশিষ্ট 12 অনুযায়ী (1 পৃষ্ঠায়) GBUZ "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"-এর ক্লিনিকাল/মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কাছে পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার জন্য রেফারেল প্রদানের পদ্ধতি।
- আদেশ কার্যকর করার উপর নিয়ন্ত্রণ উপ-প্রধান চিকিত্সকের জন্য অর্পিত হবে চিকিৎসা বিষয়ক উপাধি I. O.
প্রধান চিকিৎসক আই.ও. উপাধি
আদেশের সাথে পরিচিত: উপাধি I.O.
*দ্রষ্টব্য: "ক্লিনিক্যাল/মেডিকেল" ধরনের ভাষা থেকে, আপনার প্রয়োজনের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত একটি বেছে নিন। কর্মীচাকরির শিরোনাম সহ একটি সংস্থায়। নিম্নলিখিত কি, আমি প্রতিশব্দ হিসাবে এই পদ ব্যবহার করব.
একটি ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের কার্যকলাপের উপর প্রবিধান GBUZ "CRH-এর নাম" হল, আপনি ইতিমধ্যেই বুঝতে পেরেছেন, GBUZ-এর প্রধান চিকিত্সকের আদেশের পরিশিষ্ট 1 "CRH এর নাম" তারিখের 17 ফেব্রুয়ারি, 2017 নং 128-A এবং পৃষ্ঠায় অবস্থিত মনোবিজ্ঞানী: কার্যক্রম এবং কাজের বিবরণে অবস্থান"। আমরা এখানে আলাদাভাবে বিবেচনা করব না।
ব্যক্তিগত তথ্য প্রক্রিয়াকরণে ক্লায়েন্টের সম্মতি
GBUZ এর প্রধান চিকিত্সকের আদেশের পরিশিষ্ট 2 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
শিরোনাম: "ব্যক্তিগত ডেটা প্রক্রিয়াকরণে ক্লায়েন্টের সম্মতি"
আমি, __________ (পুরো নাম), এখানে বসবাস করছি: _________
_____________________________________,
(পরিচয় নথির নাম, কার দ্বারা এবং কখন জারি করা হয়েছে)
অনুচ্ছেদ 9 এর প্রয়োজনীয়তা অনুসারে যুক্তরাষ্ট্রীয় আইনতারিখ 27 জুলাই, 2006 নং 152-FZ "ব্যক্তিগত ডেটাতে", আমার নিজের ইচ্ছায় এবং আমার স্বার্থে, আমি প্রক্রিয়াকরণে সম্মত GBUZ "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" (এর পরে প্রতিষ্ঠান হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) নিম্নলিখিতগুলির আপনার ব্যক্তিগত তথ্য: পদবি, প্রথম নাম, পৃষ্ঠপোষকতা, বছর, মাস, জন্ম তারিখ, লিঙ্গ, বসবাসের স্থান, বসবাসের স্থানে নিবন্ধন সংক্রান্ত তথ্য সহ এবং থাকার স্থান, বাড়ির নম্বর, সেল ফোন, পরিবারের সামাজিক বিভাগ।
আমার ব্যক্তিগত তথ্যের প্রক্রিয়াকরণ শুধুমাত্র আমাকে প্রদানের উদ্দেশ্যে প্রতিষ্ঠান দ্বারা সঞ্চালিত হয় চিকিৎসা সেবাএবং প্রতিষ্ঠানের ক্লায়েন্ট হিসাবে আমার জন্য নথি গঠন।
আমি প্রতিষ্ঠানটিকে আমার ব্যক্তিগত ডেটা সহ নিম্নলিখিত ক্রিয়াগুলি সম্পাদন করার অধিকার প্রদান করি: সংগ্রহ, পদ্ধতিগতকরণ, সঞ্চয়, সঞ্চয়, স্পষ্টীকরণ, (আপডেট করা, পরিবর্তন করা), ব্যবহার, ব্যক্তিগতকরণ, ব্লক করা, প্রাসঙ্গিক দ্বারা নির্ধারিত পরিমাণে ব্যক্তিগত ডেটা ধ্বংস করা আইন এবং অন্যান্য আইনি আইন, কাগজ এবং ইলেকট্রনিক মিডিয়া ব্যবহার করে, অননুমোদিত অ্যাক্সেস থেকে তাদের সুরক্ষা নিশ্চিত করার ব্যবস্থাগুলির সাথে সম্মতিতে।
প্রতিষ্ঠানের অধিকার আছে আমার ব্যক্তিগত ডেটার মিশ্র (স্বয়ংক্রিয় এবং অ-স্বয়ংক্রিয়) প্রক্রিয়াকরণের মাধ্যমে এটিকে একটি ইলেকট্রনিক ডাটাবেসে প্রবেশ করে, রিপোর্টিং ডেটার (নথিপত্র) বিধান নিয়ন্ত্রণকারী নথিগুলির দ্বারা প্রদত্ত রিপোর্টিং ফর্মগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করে।
আমি তাদের প্রক্রিয়াকরণ এবং স্টোরেজের সময় আমার ব্যক্তিগত ডেটার গোপনীয়তার গ্যারান্টি দিচ্ছি, যা প্রাসঙ্গিক নিয়ন্ত্রক দ্বারা প্রদত্ত সময়ের চেয়ে বেশি নয় আইনি কাজ.
এই সম্মতি স্থায়ী, কিন্তু আমি একটি উপযুক্ত লিখিত নথির মাধ্যমে আমার সম্মতি প্রত্যাহার করার অধিকার সংরক্ষণ করি।
"___" ______ 20___ ____________ ____________________
(তারিখ) (স্বাক্ষর) (স্বাক্ষর)
ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের কাছে নাগরিকদের আপিলের জার্নাল
GBUZ এর প্রধান চিকিত্সকের আদেশের পরিশিষ্ট 3 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
GBUZ-এর একজন মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কাছে নাগরিকদের আবেদন করার ফর্মটি "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" তাদের শিরোনামে বারোটি কলামের একটি টেবিলে রয়েছে:
- ক্লায়েন্ট কোড
- মেঝে; m/f
- জন্ম তারিখ/বয়স
- ঠিকানা, ফোন
- সামাজিক অবস্থা / কাজের জায়গা
- পরিবারের অবস্থা
- আবেদনকারীর কোড
- অনুরোধ কারণ কোড
- ইস্যু কোড/কেসের ধরন
- ICD-10 কোড
- বারবার কলের তারিখ
ক্লায়েন্টের ব্যক্তিগত তথ্য কোডিং
GBUZ এর প্রধান চিকিত্সকের আদেশের পরিশিষ্ট 4 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
একটি মেডিকেল এবং ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের কার্যকলাপে ক্লায়েন্টের ব্যক্তিগত ডেটার এনকোডিং প্রয়োজনীয়। যেহেতু কিছু ক্ষেত্রে, এবং এমনকি বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, ক্লায়েন্টের অনুরোধে, জরিপের সম্পূর্ণ বেনামী বজায় রাখা প্রয়োজন। এটি করার জন্য, আপনি এক ধরনের এনকোডিং প্রদান করতে পারেন। এই মডেলটি একটি পরিসংখ্যান প্রতিবেদন সংকলনের জন্যও খুব সুবিধাজনক।
মনস্তাত্ত্বিক সাহায্যের জন্য আবেদনকারী ক্লায়েন্টের কোড
একটি কোড উহ্য, অর্থাৎ একটি ক্রমিক নম্বর যার অধীনে একজন ক্লায়েন্ট যিনি একজন মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কাছে আবেদন করেছিলেন তাকে একবার "জার্নাল অফ সিটিজেনস আপিল টু এ ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট"-এ বর্তমান রিপোর্টিং বছরের জন্য প্রবেশ করানো হয়েছিল৷ যে. যে কোনো নাগরিক যে মনস্তাত্ত্বিক সাহায্যের জন্য আবেদন করেছেন, এই জার্নালে সারা বছর ধরে একটি সিরিয়াল লাইনে শুধুমাত্র একটি এন্ট্রি রয়েছে, বর্তমান বছরে একজন মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কাছে যতগুলো পরিদর্শন করা হয়েছে।
ক্লায়েন্ট সামাজিক অবস্থা কোড
- প্রিস্কুলার।
- মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র।
- অ-ছাত্র।
- ছাত্র.
- কাজ করছে।
- কাজ করছে না.
- প্রতিবন্ধী পেনশনভোগী।
- বয়স অনুযায়ী অবসর।
- প্রতিবন্ধী শিশু.
- অনাথ শিশু।
- পিতামাতার যত্ন ছাড়া একটি শিশু।
- শিশুটি অবহেলিত।
- এতিমখানা স্নাতক।
- প্রতিবন্ধী ব্যক্তি.
- বেকার.
- বাধ্য হয়ে অভিবাসী।
- BUM
- কারাগার থেকে মুক্তি।
- WWII অভিজ্ঞ।
- যুদ্ধ অভিজ্ঞ.
ক্লায়েন্ট পরিবারের অবস্থা কোড
- সম্পূর্ণ.
- অসম্পূর্ণ।
- নিঃসন্তান।
- অনেক শিশুতে পরিপূর্ণ।
- অনেক শিশুর সাথে অসম্পূর্ণ।
- নিঃসঙ্গ (21 এর পরে)।
- কাস্টোডিয়াল।
- অভ্যর্থনা.
- প্রতিবন্ধী শিশুদের সঙ্গে।
- প্রতিবন্ধী পিতামাতার সাথে।
- অবিবাহিত মা.
- একা বাবা।
- কম বয়সী বাবা-মা।
দ্রষ্টব্য: এন্ট্রি সংশ্লিষ্ট গ্রুপ থেকে শুধুমাত্র একটি কোড ব্যবহার করে সীমাবদ্ধ নাও হতে পারে। যদি স্পষ্টীকরণ এবং সংযোজন প্রয়োজন হয়, গ্রুপ থেকে অন্য কোন উপযুক্ত কোড সেট করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, 02 - একক পিতামাতার পরিবার, 11 - একক মা, 13 - নাবালক - 02/11/13৷
মনস্তাত্ত্বিক সাহায্যের জন্য আবেদনকারী ব্যক্তির কোড
যোগাযোগ কারণ কোড
বিকল্প 1
কোড পরে একটি উপবৃত্তাকার মানে যে প্রদত্ত কোডবিস্তারিত হতে পারে (অক্ষর বা সংখ্যা ব্যবহার করে)। উদাহরণস্বরূপ, কোড "P" (পিতামাতা), যদি প্রয়োজন হয়, নির্দিষ্ট করা যেতে পারে: "Rm" বা "Rd" (একইভাবে, আবেদনকারীদের অন্যান্য কোড), এবং কোড "O" যেমন শিক্ষার সমস্যা হিসাবে আবেদন করার কারণ "O1" হিসাবে বিশদভাবে বলা যেতে পারে - প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম আয়ত্ত করার সমস্যা, "O1-M" - প্রাথমিক বিদ্যালয়ের কাঠামোর মধ্যে গণিত বিষয়ে দক্ষতা অর্জনের সমস্যা ইত্যাদি।
বিকল্প 2
অনুরোধ কারণ কোড | আবেদনের কারণ |
01 | পারিবারিক ও বৈবাহিক সম্পর্ক |
02 | পিতামাতা এবং সন্তানদের মধ্যে সম্পর্ক |
03 | ভালাবাসার সম্পর্ক |
04 | সামাজিক সম্পর্ক |
05 | আন্তঃব্যক্তিক সমস্যা |
06 | |
07 | হিংসা |
08 | কর্মজীবন নির্দেশিকা |
09 | আসক্তি এবং সহনির্ভরতা |
10 | অধ্যয়ন/কাজের সাথে সম্পর্কিত সমস্যা |
11 | একটি সমস্যা |
12 | অন্যান্য |
সমস্যা কল কোডিফিকেশন
দল নম্বর | কোডসমস্যা | আপিলের ধরন |
10 | একটি সমস্যা | |
1001 | বঞ্চনা (বিচ্ছেদ, মৃত্যু, অন্যান্য ক্ষতি) | |
1002 | পরিস্থিতিগত (অসুখ, আঘাত, দুর্ঘটনা, বিপর্যয়, ...) | |
1003 | বর্তমান জীবনের পরিবর্তন (গর্ভাবস্থা, নতুন চাকরি, স্থানান্তর) | |
1004 | ইন্টিগ্রেশন (ইতিবাচক মাত্রা যা মানসিক চাপ সৃষ্টি করে: বিয়ে, নতুন পরিচিতি) | |
1005 | অন্যান্য সংকট অভিজ্ঞতা | |
11 | আত্মহত্যা | |
1101 | আত্মঘাতী ধারণা, চিন্তাভাবনা, অভিজ্ঞতা | |
1102 | আত্মহত্যার পরিকল্পনা, আত্মহত্যার প্রস্তুতি (ইচ্ছা, জিনিসপত্র বিতরণ, বিদায়) | |
1103 | আত্মঘাতী কর্ম | |
1104 | পূর্ববর্তী প্রচেষ্টা | |
1105 | প্রিয়জনের আত্মহত্যা | |
1106 | আত্মহত্যার পর | |
1107 | অন্যান্য আত্মঘাতী আপিল | |
12 | পারিবারিক ও বৈবাহিক সম্পর্ক | |
1201 | পারিবারিক দ্বন্দ্ব | |
1202 | শিশুদের মধ্যে দ্বন্দ্ব | |
1203 | স্বামী-স্ত্রীর মধ্যে দ্বন্দ্ব | |
1204 | ডিভোর্স। আসন্ন বিবাহবিচ্ছেদ। | |
1205 | ব্যভিচার | |
1206 | পারিবারিক সংকট (পারিবারিক জীবনে পরিবর্তন: একটি সন্তানের জন্ম, প্রস্থানের কারণে বিচ্ছেদ) | |
1207 | অন্যান্য পারিবারিক ও বৈবাহিক সমস্যা | |
13 | সন্তান এবং পিতামাতার মধ্যে সম্পর্ক | |
1301 | পিতামাতার সাথে বিবাদ | |
1302 | সন্তানের সাথে বিবাদ | |
1303 | তালাক বা পিতামাতার বিবাহবিচ্ছেদের হুমকি | |
1304 | লালন-পালনের সমস্যা, শিশুর বিকাশ | |
1305 | প্রাপ্তবয়স্ক শিশু, প্রাপ্তবয়স্ক শিশুদের সাথে সম্পর্ক। "খালি পাখির বাসা". | |
1306 | অ-নেটিভ শিশু। সৎ মাতাপিতা | |
1307 | পরিত্যক্ত শিশু। একটি শিশুর বিচ্ছিন্নতা (এতিমখানা, এতিমখানা, বোর্ডিং স্কুল, কারাগার) | |
1308 | একজন বা উভয় পিতামাতার মৃত্যু। এতিমত্ব | |
1309 | অন্যান্য পিতামাতা-সন্তান সম্পর্কের সমস্যা | |
14 | স্ব-গ্রহণযোগ্যতার সমস্যা। অস্তিত্বগত অভিজ্ঞতা | |
1401 | বাহ্যিক (শারীরিক) অস্বাভাবিকতা | |
1402 | পরিবেশের প্রত্যাশার সাথে অমিল (পরিবার, বন্ধু, সহকর্মী, ইত্যাদি) | |
1403 | অসুবিধা ব্যক্তিগত বৃদ্ধি, ক্রমবর্ধমান | |
1404 | একজন ব্যক্তি হিসাবে নিজেকে প্রত্যাখ্যান (প্রত্যাখ্যান) | |
1405 | একাকীত্ব। | |
1406 | জীবনের অর্থ অনুসন্ধান, অনুপস্থিতি বা ক্ষতি | |
1407 | ধর্মীয়, আধ্যাত্মিক সমস্যা, বিশ্বাসের প্রশ্ন। | |
1408 | অন্যান্য অস্তিত্বের অভিজ্ঞতা | |
1409 | অন্যান্য স্ব-গ্রহণ সমস্যা | |
15 | যোগাযোগ এবং সম্পর্ক | |
1501 | প্রতিষ্ঠা বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক | |
1502 | সম্পর্কের ক্ষেত্রে অসুবিধা, ভুল বোঝাবুঝি, সম্পর্কের মধ্যে বিভ্রান্তি | |
1503 | নতুন দলে মানিয়ে নিতে অসুবিধা | |
1504 | দ্বন্দ্ব (শিল্প ব্যতীত), ঝগড়া | |
1505 | একটি রেফারেন্স গ্রুপ বা বন্ধু থেকে চাপ | |
1506 | অন্যান্য যোগাযোগ সমস্যা | |
16 | ভালাবাসার সম্পর্ক | |
1601 | ডেটিংয়ে অসুবিধা | |
1602 | সঙ্গী নির্বাচনের ক্ষেত্রে অসুবিধা | |
1603 | কাছাকাছি যেতে অসুবিধা। স্নেহ প্রকাশে অসুবিধা। | |
1604 | প্রতিদানহীন ভালবাসা | |
1605 | ঈর্ষা | |
1606 | বিশ্বাসঘাতকতা | |
1607 | শীতল অনুভূতি, সম্পর্ক ছিন্ন করা। বিচ্ছেদের অসুবিধা | |
1608 | অন্যান্য সম্পর্কের সমস্যা | |
17 | যৌন সম্পর্ক | |
1701 | লিঙ্গ পরিচয় | |
1702 | প্রথম যৌন অভিজ্ঞতা | |
1703 | হস্তমৈথুন | |
1704 | যৌন অসামঞ্জস্য (পুরুষত্বহীনতা, হিমশীতলতা, …) | |
1705 | সমকামিতা | |
1706 | যৌন আচরণের বৈশিষ্ট্য (উঁকি দেওয়া, প্রদর্শন, ফেটিশিজম, ইত্যাদি) | |
1707 | গর্ভনিরোধক সমস্যা | |
1708 | অবাঞ্ছিত গর্ভাবস্থা | |
1709 | অজাচার | |
1710 | কাউন্সেলরকে যৌন বস্তু হিসেবে ব্যবহার করা | |
1711 | যৌন সম্পর্কের অন্যান্য সমস্যা | |
18 | নির্ভরতা | |
1801 | আসক্তিমূলক আচরণ | |
1802 | নিকোটিন আসক্তি | |
1803 | মাদকাসক্তি | |
1804 | অ্যালকোহল আসক্তি | |
1805 | ইন্টারনেট আসক্তি | |
1806 | গেমিং আসক্তি (কম্পিউটার গেম সহ), জুয়া। | |
1807 | সহ-আসক্তি | |
1808 | অন্যান্য নির্ভরতা সমস্যা | |
19 | স্বাস্থ্য | |
1901 | বর্তমান আঘাতমূলক ঘটনা/প্রক্রিয়ার অভিজ্ঞতা | |
1902 | মানসিক স্বাস্থ্য এবং এর ব্যাধি, বিষণ্নতা, "নার্ভাস ব্রেকডাউন"। | |
1903 | সোমাটিক স্বাস্থ্য এবং এর ব্যাধি, জটিলতা। | |
1904 | শিরাস্থ রোগ | |
1905 | এইচআইভি সংক্রমণ, এইডস। | |
1906 | অনকোলজিকাল রোগ | |
1907 | অক্ষমতা | |
1908 | পোস্ট-ট্রমাটিক সিন্ড্রোম ("আফগান", "চেচেন", "কারাবাখ" ইত্যাদি সিন্ড্রোম সহ)। | |
1909 | গর্ভাবস্থা | |
1910 | গর্ভপাত | |
1911 | অন্যান্য স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত আপিল | |
20 | হিংসা | |
2001 | মানসিক চাপ (হুমকি, ব্ল্যাকমেইল, গুন্ডামি, অপমান) | |
2002 | গার্হস্থ্য সহিংসতা, অগ্রহণযোগ্য পারিবারিক জীবনধারা | |
2003 | একজন ব্যক্তির বিরুদ্ধে মনস্তাত্ত্বিক সহিংসতা (সম্প্রদায়ের কর্ম, অন্যান্য অনানুষ্ঠানিক সমিতি সহ) | |
2004 | শারীরিক নির্যাতন, গার্হস্থ্য নির্যাতন | |
2005 | অর্থনৈতিক সহিংসতা | |
2006 | যৌন হয়রানি, শ্লীলতাহানি | |
2007 | ঘনিষ্ঠতার প্রতি কারসাজির প্রবণতা ("যদি আপনি আমাকে ভালোবাসেন তবে ...") | |
2008 | ধর্ষণ; অশ্লীল কাজ | |
2009 | খুনের চিন্তা। হত্যার পরিকল্পনা, প্রস্তুতি। | |
2010 | হত্যা-পরবর্তী | |
2011 | সহিংসতার প্রকাশের সাথে যুক্ত অন্যান্য সমস্যা | |
21 | সামাজিক অভিযোজনএবং খারাপ অভিযোজন | |
2101 | লঙ্ঘন সামাজিক নিয়ম(ভ্রমণ, চুরি) | |
2102 | আইন লঙ্ঘন (একটি আদালতের রায় সহ, প্রসিকিউটরের অফিসে সমন, পুলিশ বিভাগ, FSB, ইত্যাদি) | |
2103 | জোরপূর্বক বিচ্ছিন্নতা (কারাগার, বোর্ডিং স্কুল, অন্যান্য বিশেষ প্রতিষ্ঠান) এবং এর পরে অভিযোজন | |
2104 | নিয়োগ এবং সামরিক সেবা | |
2105 | সামাজিক উত্তেজনা | |
2106 | জাতীয় ও আন্তর্জাতিক সমস্যা | |
2107 | মাইগ্রেশন | |
2108 | আর্থিক অসুবিধা, খারাপ জীবনযাত্রার অবস্থা | |
2109 | সামাজিক অভিযোজন অন্যান্য সমস্যা | |
22 | একাডেমিক এবং পেশাগত সমস্যা | |
2201 | পেশা নির্বাচনের ক্ষেত্রে অসুবিধা | |
2202 | পেশাদার বৃদ্ধির অসুবিধা | |
2203 | কর্মসংস্থান, চাকরি হারানো, বেকারত্ব | |
2204 | পড়ালেখা, কাজে অতৃপ্তি | |
2205 | শিক্ষকের সাথে দ্বন্দ্ব | |
2206 | শিল্প সংঘাত | |
2207 | পড়াশুনা, কাজ করতে অনিচ্ছা | |
2208 | অন্যান্য একাডেমিক এবং পেশাগত সমস্যা | |
23 | অন্যান্য আপিল | |
2301 | অন্য ব্যক্তির সম্পর্কে অভিযোগ | |
2302 | তথ্য অনুরোধ | |
2303 | টিডি সম্পর্কে তথ্য | |
2304 | মানসিক স্বাস্থ্য পরিষেবা সম্পর্কে তথ্য | |
2305 | "শুধু কথা বলুন" (যোগাযোগের অভাব সম্পর্কিত আবেদন) | |
2306 | কৃতজ্ঞতা | |
2307 | ঝুলন্ত ক্লায়েন্ট | |
2308 | প্যাথলজিকাল ক্লায়েন্ট | |
2309 | নীরবতা এবং "নিয়ন্ত্রণ" | |
2310 | আঁকা | |
2311 | পরামর্শদাতার বিরুদ্ধে গালিগালাজ ও হুমকি | |
2312 | অশ্রেণীবদ্ধ চিকিত্সা |
ICD-10 অনুযায়ী সমস্যার কোডিফিকেশন
দশম সংশোধনের রোগগুলির চিকিৎসা শ্রেণীবিভাগের জন্য সমস্যা কোড "স্বাস্থ্যের অবস্থাকে প্রভাবিত করে এমন কারণ", "লক্ষণ, লক্ষণ এবং আদর্শ থেকে বিচ্যুতি":
ICD-10 কোড | সমস্যা |
Z 04. অন্যান্য উদ্দেশ্যে পরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণ | |
Z 04.8 | অন্যান্য নির্দিষ্ট কারণে পরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণ (একটি বিশেষজ্ঞ মতামতের জন্য অনুরোধ) |
Z 04.9 | অনির্দিষ্ট কারণে পরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণ (পরীক্ষা NOS) |
Z 09 ম্যালিগন্যান্সি ব্যতীত অন্যান্য অবস্থার চিকিত্সার পরে ফলো-আপ পরীক্ষা | |
Z 09.3 | সাইকোথেরাপির পরে ফলো-আপ পরীক্ষা |
Z 50 সহায়তা, পুনর্বাসন পদ্ধতি ব্যবহার সহ | |
Z 50.2 | মদ্যপানে আক্রান্ত ব্যক্তিদের পুনর্বাসন |
Z 50.3 | মাদকাসক্ত ব্যক্তিদের পুনর্বাসন |
Z 50.4 | সাইকোথেরাপি, অন্য কোথাও শ্রেণীবদ্ধ নয় |
Z50.8 | চিকিত্সা যা অন্যান্য ধরনের পুনর্বাসন পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত করে (ধূমপান পুনর্বাসন, NEC স্ব-যত্ন প্রশিক্ষণ) |
Z 54. পুনরুদ্ধারের অবস্থা | |
Z 54.3 | সাইকোথেরাপির পরে পুনরুদ্ধারের অবস্থা |
Z 55. শিক্ষা এবং সাক্ষরতার সাথে সম্পর্কিত সমস্যা (মনস্তাত্ত্বিক বিকাশের ব্যাধি ব্যতীত -F 80 -F 89 | |
Z55.0 | নিরক্ষরতা |
Z 55.1 | শেখার ক্ষমতার অভাব |
Z 55.2 | পরীক্ষায় অকৃতকার্য |
জেড 55.3 | পড়াশোনায় ব্যাকলগ |
জেড 55.4 | দরিদ্র অভিযোজন শিক্ষার পদ্ধতি, শিক্ষক এবং সহপাঠীদের সাথে দ্বন্দ্ব |
জেড 55.8 | অপর্যাপ্ত প্রশিক্ষণ |
Z 56. কাজ এবং বেকারত্ব সম্পর্কিত সমস্যা | |
Z 56.0 | কাজ অভাব |
Z 56.1 | চাকরি পরিবর্তন |
Z 56.2 | চাকরি হারানোর হুমকি |
জেড 56.3 | কাজের ব্যস্ততা |
জেড 56.4 | বস ও সহকর্মীদের সঙ্গে বিবাদ |
Z 56.5 | ভুল কাজ |
Z 56.6 | কর্মক্ষেত্রে অন্যান্য সাইকোফিজিক্যাল স্ট্রেস |
Z 57. প্রভাব উত্পাদন কারণঝুঁকি | |
জেড 57.8 | অন্যান্য ঝুঁকির কারণগুলির বিরূপ প্রভাব |
Z 58. পরিবেশের শারীরিক কারণের সাথে সম্পর্কিত সমস্যা | |
জেড 58.8 | শারীরিক পরিবেশগত কারণের সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য সমস্যা |
Z 59. আবাসন এবং অর্থনৈতিক পরিস্থিতি সম্পর্কিত সমস্যা | |
Z59.0 | গৃহহীনতা |
জেড 59.1 | দরিদ্র জীবিত অবস্থায় |
জেড 59.2 | প্রতিবেশী, অতিথি, হোস্টদের সাথে দ্বন্দ্ব |
জেড 59.5 | চরম দারিদ্রতা |
জেড 59.6 | কম আয় |
Z59.8 | অন্যান্য সমস্যা |
Z 60. জীবনধারা পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার সাথে সম্পর্কিত সমস্যা | |
Z60.0 | অবসর, একাকীত্ব সিন্ড্রোম |
Z 60.1 | একটি অসম্পূর্ণ পরিবারে লালন-পালনের সাথে বা সৎ বাবা, সৎ মায়ের সাথে সম্পর্কিত সমস্যা |
Z 60.2 | একা থাকা |
Z 60.3 | অন্য সংস্কৃতি গ্রহণের সাথে যুক্ত অসুবিধা (অভিবাসন, সামাজিক অবস্থার পরিবর্তন) |
Z 60.8 | সামাজিক পরিবেশ সম্পর্কিত অন্যান্য সমস্যা |
জেড 61. শৈশবের প্রতিকূল জীবনের ঘটনাগুলির সাথে সম্পর্কিত সমস্যা (অপব্যবহার সিনড্রোম - T 74: T 74.1 - শারীরিক নিষ্ঠুরতা, T 74.2 - যৌন নিষ্ঠুরতা, T 74.3 - মানসিক নিষ্ঠুরতা | |
জেড 61.0 | শৈশবে প্রিয়জন হারানো (মৃত্যু, অনুপস্থিতি, স্থগিতাদেশ) |
জেড 61.1 | একটি শিশুকে বাড়ি থেকে দুধ ছাড়ানো (এতিমখানা, হাসপাতাল, সেনাবাহিনী) |
জেড 61.2 | বাবা-মায়ের নতুন বিয়ে, অন্য সন্তানের জন্ম |
জেড 61.3 | শৈশবে আত্মসম্মান হ্রাস (ব্যর্থতা, বিব্রতকর পর্ব) |
জেড 61.4 | একটি প্রাথমিক সহায়তা গোষ্ঠীর সদস্য দ্বারা একটি শিশুর সম্ভাব্য যৌন ধর্ষণ সম্পর্কিত সমস্যা |
জেড 61.5 | বহিরাগতের দ্বারা ধর্ষণ |
জেড 61.6 | শিশুর সম্ভাব্য শারীরিক নির্যাতনের সাথে সম্পর্কিত সমস্যা (মারধর, পুড়িয়ে ফেলা, বেঁধে রাখা) |
জেড 61.7 | শৈশবে ব্যক্তিগত ধাক্কা খেয়েছে (অপহরণ, উপাদান, অঙ্গচ্ছেদ, তার উপস্থিতিতে সন্তানের প্রিয় ব্যক্তিকে আঘাত করা) |
জেড 61.8 | শৈশবে জীবনের অন্যান্য প্রতিকূল ঘটনা |
Z 62. সন্তানের লালন-পালন সংক্রান্ত অন্যান্য সমস্যা (R 74 ব্যতীত) | |
Z62.0 | দরিদ্র শিশু নিয়ন্ত্রণ |
জেড 62.1 | অতিরিক্ত সুরক্ষা |
জেড 62.2 | একটি বন্ধ প্রতিষ্ঠানে শিক্ষা (এতিমখানা, বোর্ডিং স্কুল) |
জেড 62.3 | একটি শিশুর বিরুদ্ধে অন্যায্য দাবির প্রতি শত্রুতা |
জেড 62.4 | শিশুদের মানসিক পরিত্যাগ (কোন উষ্ণতা, উদাসীনতা নেই) |
জেড 62.5 | শিক্ষার সাথে যুক্ত অন্যান্য সমস্যা (এর অভাব) - শিশুর শেখার এবং খেলার অভিজ্ঞতার অভাব |
জেড 62.6 | পিতামাতা এবং অন্যদের কাছ থেকে অগ্রহণযোগ্য চাপ (অযথা দায়িত্ব দাবি করা; একটি ছেলেকে মেয়ে হিসাবে সাজানো; এমন কাজ করা যা আদর্শের বাইরে) |
জেড 62.8 | সন্তান লালন-পালন সংক্রান্ত অন্যান্য নির্দিষ্ট সমস্যা |
Z 63. প্রিয়জনের সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য সমস্যা | |
Z 63.0 | স্বামী-স্ত্রীর মধ্যে মতবিরোধ |
Z 63.1 | স্ত্রী, স্বামীর বাবা-মা বা আত্মীয়দের মধ্যে মতবিরোধ |
জেড 63.2 | পরিবারের অপর্যাপ্ত সমর্থন |
জেড 63.3 | পরিবারের সদস্যের অনুপস্থিতি |
জেড 63.4 | পরিবারের একজন সদস্যের নিখোঁজ এবং মৃত্যু |
জেড 63.5 | পারিবারিক ভাঙ্গন |
জেড 63.6 | নির্ভরশীল পরিবারের সদস্য যত্নের প্রয়োজন |
জেড 63.7 | পরিবার এবং অর্থনৈতিক অবস্থাকে প্রভাবিত করে এমন অন্যান্য চাপপূর্ণ জীবনের ঘটনাগুলি: - অসুস্থ পরিবারের সদস্য সম্পর্কে উদ্বেগ (স্বাভাবিক); - পরিবারে স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত সমস্যা; - অসুস্থতা, পরিবারের সদস্যদের মধ্যে ব্যাধি; - বিচ্ছিন্ন পরিবার। |
জেড 63.8 | প্রাথমিক সহায়তা গোষ্ঠীর সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য নির্দিষ্ট সমস্যা (অসম্মতি, উন্নত মানসিক স্তর; বিপর্যস্ত সম্পর্ক)। |
Z 64. নির্দিষ্ট মনোসামাজিক পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত সমস্যা | |
জেড 64.3 | অনুসন্ধান এবং পদক্ষেপ গ্রহণ, আচরণগত এবং মনস্তাত্ত্বিক প্রকৃতির, ক্ষতিকারক এবং বিপজ্জনক হিসাবে পরিচিত |
Z 65. অন্যান্য মনোসামাজিক পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত সমস্যা | |
Z65.8 | মনস্তাত্ত্বিক পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য নির্দিষ্ট সমস্যা |
জেড 70. যৌন সম্পর্ক, আচরণ এবং অভিযোজন সংক্রান্ত কাউন্সেলিং | |
Z70.0 | যৌন মনোভাব কাউন্সেলিং (যৌন বিষয়ে বিব্রত, লাজুক বা অন্যথায় বিব্রত ব্যক্তি) |
Z 70.1 | যৌন আচরণ বা যৌন অভিযোজন সম্পর্কিত পরামর্শ (রোগীর সাথে জড়িত: পুরুষত্বহীনতা; প্রতিক্রিয়ার অভাব; প্রমিসকিউটি; যৌন অভিমুখিতা) |
Z 70.2 | তৃতীয় পক্ষের যৌন আচরণ এবং ওরিয়েন্টেশন কাউন্সেলিং (যৌন আচরণ বা অভিযোজন সংক্রান্ত পরামর্শ: শিশু, সঙ্গী, পত্নী) |
Z 70.3 | যৌনতা, আচরণ এবং অভিযোজন সম্পর্কিত জটিল সমস্যাগুলির জন্য কাউন্সেলিং |
Z70.8 | সেক্স সংক্রান্ত অন্যান্য কাউন্সেলিং (যৌন শিক্ষা) |
Z 70.9 | যৌন পরামর্শ, অনির্দিষ্ট |
Z 71. অন্যান্য পরামর্শ এবং চিকিৎসা পরামর্শের জন্য স্বাস্থ্যসেবা প্রতিষ্ঠানের সাথে যোগাযোগ, অন্য কোথাও শ্রেণীবদ্ধ নয় | |
জেড 71.0 | অন্য ব্যক্তির পক্ষ থেকে পরামর্শ চাওয়া (ex. Z63.7) |
জেড 71.1 | তার অনুপস্থিতিতে অসুস্থতার ভয়ের কারণে অভিযোগ |
জেড 71.2 | অধ্যয়ন ফলাফলের স্পষ্টীকরণের জন্য জিজ্ঞাসা |
জেড 71.3 | পুষ্টির পরামর্শ |
জেড 71.4 | অ্যালকোহলিজম কাউন্সেলিং এবং তত্ত্বাবধান (Z50.2 ব্যতীত) |
জেড 71.5 | আসক্তি কাউন্সেলিং এবং তত্ত্বাবধান (Z50.3 ব্যতীত) |
জেড 71.6 | ধূমপানের পরামর্শ এবং তত্ত্বাবধান (Z50.8 ব্যতীত) |
Z 72. জীবনধারা সম্পর্কিত সমস্যা | |
জেড 72.3 | শারীরিক কার্যকলাপের অভাব |
জেড 72.6 | জুয়া এবং পণ (বাধ্যতামূলক বা প্যাথলজিক্যাল জুয়া (F63.0) ব্যতীত) |
জেড 72.8 | অন্যান্য জীবনযাত্রার সমস্যা (আত্ম-ক্ষতিমূলক আচরণ) |
Z 73. একটি স্বাভাবিক জীবনধারা বজায় রাখতে অসুবিধার সাথে সম্পর্কিত সমস্যা | |
Z 73.0 | ওভারওয়ার্ক |
Z 73.1 | উচ্চারিত ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য |
জেড 73.2 | বিশ্রাম এবং শিথিলতার অভাব |
Z 73.3 | স্ট্রেসফুল অবস্থা অন্য কোথাও শ্রেণীবদ্ধ নয় (শারীরিক এবং মানসিক চাপ) |
জেড 73.5 | সামাজিক ভূমিকা দ্বন্দ্ব, অন্য কোথাও শ্রেণীবদ্ধ নয় |
জেড 73.6 | কাজ করার ক্ষমতা হ্রাস বা হারানোর কারণে কার্যকলাপের সীমাবদ্ধতা |
Z 91. ঝুঁকির কারণগুলির ব্যক্তিগত ইতিহাস অন্য কোথাও শ্রেণীবদ্ধ নয় | |
Z91.4 | মনস্তাত্ত্বিক আঘাতের ব্যক্তিগত ইতিহাস, অন্য কোথাও শ্রেণীবদ্ধ নয় |
Z91.5 | স্ব-ক্ষতির ব্যক্তিগত ইতিহাস (প্যারাসুইসাইড, স্ব-বিষ, আত্মহত্যার প্রচেষ্টা) |
R 40 - 46. জ্ঞান, উপলব্ধি সম্পর্কিত লক্ষণ এবং লক্ষণ, আবেগী অবস্থাএবং আচরণ | |
R 40 তন্দ্রা, মূঢ়তা, কোমা (কোমা বাদে: ডায়াবেটিক, হেপাটিক, হাইপোগ্লাইসেমিক, ইউরেমিক, নবজাতক) | |
R40.0 | তন্দ্রা (হাইপারসোমনিয়া), তন্দ্রা |
আর 40.1 | স্টুপোর (প্রিকোমা) (স্টুপার ক্যাকাটোনিক (F20.2 ব্যতীত), বিষণ্ণতা (F 31-33), বিচ্ছিন্ন (F 44.2), ম্যানিক (F 30.2) |
R40.2 | অচেতনতা NOS (কোমা অনির্দিষ্ট) |
R 41. জ্ঞান এবং সচেতনতা সম্পর্কিত অন্যান্য উপসর্গ এবং লক্ষণ (ব্যতীত। বিচ্ছিন্ন (রূপান্তর) ব্যাধি (F 44)) | |
R41.0 | বিভ্রান্তি, অনির্দিষ্ট (ক্লাউডিং অফ কনসনেস এনওএস (সাইকোজেনিক ডিসোরিয়েন্টেশন বাদে (এফ 44.8)) |
আর 41.1 | সাময়িক স্মৃতিভ্রংশ |
আর 41.2 | রেট্রোগ্রেড অ্যামনেসিয়া |
R41.3 | অ্যামনেসিয়া এনওএস |
R41.8 | জ্ঞান এবং সচেতনতা সম্পর্কিত অন্যান্য অনির্দিষ্ট লক্ষণ |
R 43. গন্ধ এবং স্বাদের ব্যাধি | |
R43.0 | অ্যানোসমিয়া |
আর 43.1 | পরোসমিয়া |
আর 43.2 | প্যারাজিউসিয়া |
R43.8 | গন্ধ এবং স্বাদের অন্যান্য এবং অনির্দিষ্ট ব্যাধি (গন্ধ এবং স্বাদের মিলিত দুর্বলতা) |
R 44 সাধারণ সংবেদন এবং উপলব্ধি সম্পর্কিত অন্যান্য লক্ষণ এবং লক্ষণ (ত্বকের সংবেদনের ব্যাঘাত ব্যতীত)R20.-) | |
R44.0 | অডিটরি হ্যালুসিনেশন |
আর 44.1 | ভিজ্যুয়াল হ্যালুসিনেশন |
R44.2 | অন্যান্য হ্যালুসিনেশন |
R44.3 | হ্যালুসিনেশন, অনির্দিষ্ট |
R44.8 | সাধারণ সংবেদন এবং উপলব্ধি সম্পর্কিত অন্যান্য অনির্দিষ্ট লক্ষণ |
R 45. মানসিক অবস্থার সাথে সম্পর্কিত লক্ষণ এবং লক্ষণ | |
R45.0 | নার্ভাসনেস (স্নায়বিক উত্তেজনা) |
আর 45.1 | উদ্বেগ এবং আন্দোলন |
আর 45.2 | ব্যর্থতা এবং দুর্ভাগ্যের কারণে উদ্বেগের অবস্থা (উদ্বেগজনক অবস্থা NOS) |
R45.3 | মানসিকতা এবং উদাসীনতা |
R45.4 | বিরক্তি এবং রাগ |
R45.5 | শত্রুতা |
R45.6 | শারীরিক আক্রমণাত্মকতা |
R45.7 | মানসিক শক এবং চাপের অবস্থা, অনির্দিষ্ট |
R45.8 | মানসিক অবস্থার সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য লক্ষণ |
R 46 চেহারা এবং আচরণ সম্পর্কিত লক্ষণ এবং লক্ষণ | |
R46.0 | খুব খারাপ ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি |
আর 46.1 | অদ্ভুত চেহারা |
আর 46.2 | অদ্ভুত এবং ব্যাখ্যাতীত আচরণ |
R46.3 | অত্যধিক কার্যকলাপ |
R46.4 | অলসতা, বিলম্বিত প্রতিক্রিয়া (মূর্খতা বাদে - R 40.1) |
R46.5 | সন্দেহ এবং সুস্পষ্ট evasiveness |
R46.6 | অত্যধিক আগ্রহ এবং চাপের ঘটনাগুলির প্রতি মনোযোগ বৃদ্ধি |
R46.7 | শব্দচয়ন এবং অপ্রয়োজনীয় বিবরণ যা যোগাযোগের কারণকে অস্পষ্ট করে |
R46.8 | চেহারা এবং আচরণ সম্পর্কিত অন্যান্য উপসর্গ এবং লক্ষণ। |
GBUZ "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" এর ক্লিনিকাল বা মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কার্যকলাপে ক্লায়েন্টের ব্যক্তিগত ডেটার কোডিং এর ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল পদ্ধতিগত সুপারিশপ্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য রাষ্ট্রীয় মান সামাজিক সেবাভলগোগ্রাদ অঞ্চলের জনসংখ্যা "কঠিন নাগরিকদের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পরিষেবা প্রদান করা জীবন পরিস্থিতি" ভলগোগ্রাদ, 2010, দশম সংশোধনের রোগের চিকিৎসা শ্রেণীবিভাগ, 1995
একজন মনোবিজ্ঞানীর ক্লায়েন্টের ব্যক্তিগত মনস্তাত্ত্বিক মানচিত্র
জিবিইউজেডের প্রধান চিকিত্সকের আদেশের সাথে সংযুক্তি 5 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
GBUZ "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" এর একজন মেডিকেল সাইকোলজিস্টের ক্লায়েন্টের একটি পৃথক মনস্তাত্ত্বিক কার্ডে নিম্নলিখিত আনুমানিক পরামিতি রয়েছে। আমি উদাহরণ হিসাবে একটি সম্পূর্ণ মনস্তাত্ত্বিক মানচিত্র দিচ্ছি।
- ক্লায়েন্ট কোড 37,
- লিঙ্গ: m/f, f,
- জন্ম তারিখ / বয়স 33,
- বসবাসের স্থান আর্ট. নাম,
- সামাজিক অবস্থা 06,
- বৈবাহিক অবস্থা 01,
- আবেদনকারীর কোড F,
- অনুরোধ কারণ কোড 12,
- ইস্যু কোড/কেস টাইপ 1903,
- ICD-10 কোড Z04.8.
ফেব্রুয়ারি 17, 2017 মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ.
ক্লায়েন্ট তার শারীরিক অবস্থার অবনতির কারণে স্টেট বাজেটারি ইনস্টিটিউশন অফ হেলথ "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" এর থেরাপিউটিক বিভাগে ইনপেশেন্ট চিকিত্সা চলছে। একজন মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কাছ থেকে পরামর্শ নেওয়ার উদ্যোগটি তার উপস্থিত চিকিত্সকের কাছ থেকে আসে, ক্লায়েন্টের কাছ থেকে নয়। উপস্থিত চিকিত্সকের মতে, ক্লায়েন্টের অ্যানোরেক্সিয়া, ঘুমের ব্যাঘাত, বিষণ্নতা এবং স্নায়বিক প্রক্রিয়াগুলির ক্লান্তি রয়েছে।
চেহারাক্লায়েন্ট অপরিচ্ছন্ন, তার মুখ কিছুটা শোথিত, অপুষ্টিতে ভুগছে, তার কথাবার্তা শান্ত, পরামর্শের সময় তিনি বেশিরভাগই বিছানায় শুয়েছিলেন। রাতের ঘুমের মান উন্নত করার জন্য দরকারী দৈনন্দিন শারীরিক ক্রিয়াকলাপ তৈরি করার জন্য তিনি বাইরে বা করিডোরে হাঁটার জন্য যান কিনা জিজ্ঞাসা করা হলে, তিনি ইতিবাচক উত্তর দেন।
যোগাযোগ পাওয়া যায়, স্থান, সময়, স্ব-ভিত্তিক। কোন অসুবিধা ছাড়াই, তিনি সঠিকভাবে তার বাড়ির ঠিকানা, তার জন্ম তারিখের নাম দেন। ক্লায়েন্টকে একটি সাইকোডায়াগনস্টিক পরীক্ষার সুপারিশ করা হয়েছিল।
ফেব্রুয়ারি 17, 2017 সাইকোডায়াগনস্টিক পরীক্ষা
ক্লায়েন্টের পক্ষ থেকে সাইকোডায়াগনস্টিক পরীক্ষার ক্ষেত্রে, কোন প্রতিরোধ গড়ে ওঠেনি। তিনি স্বেচ্ছায় কাজগুলি সম্পাদন করেছিলেন, যদিও পরীক্ষার প্রতি তার মনোভাব ছিল উদাসীন।
সেন্সরিমোটর গোলক, মনোযোগ, জ্ঞানীয় গোলক।
পদ্ধতি: Schulte টেবিল. অগ্রজ সময়.
টেবিল #1 - 93 সেকেন্ড।, #2 - 90 সেকেন্ড।, #3 - 80 সেকেন্ড।, #4 - 91 সেকেন্ড।, #5 - 95 সেকেন্ড।
পদ্ধতি - পরীক্ষাCFIT - R. Cattella.
মাত্র কয়েকটি সম্পন্ন হয়েছে প্রাথমিক অ্যাসাইনমেন্টক্লায়েন্ট ক্লান্তির কারণে। 1ম সাবটেস্ট থেকে - 12টি কাজ - 8টি ত্রুটি৷ ক্লায়েন্ট উপস্থাপিত সহজ কাজগুলি সমাধান করার অর্থ সম্পূর্ণরূপে বুঝতে পারে না।
পদ্ধতি: সরল উপমা।
প্রথম 10টি কাজের মধ্যে 5টি ভুলভাবে সমাধান করা হয়েছে।
উপসংহার: মনোযোগ খুব অস্থির, গতিবিদ্যায় কাজ করার ক্ষমতা খুব কম, স্নায়বিক প্রক্রিয়াগুলির ক্লান্তি/ক্লান্তি উচ্চারিত হয়, চিন্তার প্রক্রিয়াটি অস্থির এবং ভঙ্গুর। সাধারণ উপমা দিয়ে কাজ করার প্রক্রিয়া ব্যাহত হয়।
এই মুহুর্তে, শারীরিক অবস্থার গভীর ব্যাধিগুলির কারণে বৌদ্ধিক বিকাশের স্তর এবং চিন্তাভাবনার ধরণ সম্পর্কে দ্ব্যর্থহীনভাবে কথা বলা অসম্ভব।
আবেগগত-ইচ্ছামূলক গোলক এবং ব্যক্তিগত গোলক।
পদ্ধতি: রঙ নির্বাচনের পদ্ধতি (MCV)*।
পদ্ধতি: প্রতিকৃতি নির্বাচনের পদ্ধতি (MPV) *।
*দ্রষ্টব্য: টেবিল থেকে তথ্য নিচের ডক ফাইলে পাওয়া যাবে।
MCV ডেটা: রঙ নির্বাচন পদ্ধতি
স্ব-নিয়ন্ত্রণ দুর্বল হয়। সহানুভূতিশীল স্বর বিরাজ করে (উত্তেজনার প্রক্রিয়া)। মানসিক উত্তেজনা কম হওয়ার প্রবণতা সহ ন্যূনতম। মানসিক অক্ষমতা। মানসিক ক্ষেত্রের উপর দুর্বল নিয়ন্ত্রণ। অব্যবস্থাপনার দিকে মানসিক লোডের প্রতিক্রিয়া। ইতিবাচক মানসিক পটভূমি। এক্সট্রাভার্সন (বাইরের ব্যক্তিত্বের অভিযোজন)। কর্মক্ষমতা কমে যায়। অ্যানাবলিক এবং ক্যাটাবলিক প্রবণতার মধ্যে দ্বন্দ্বের ন্যূনতম মাত্রা (শক্তি সঞ্চয় এবং ব্যয় করার ইচ্ছা)। উদ্ভিজ্জ ভারসাম্য সহগ = 14/7।
ফাংশন জোড়া:
1-6। স্ট্রেস, অসন্তোষ প্রকাশ করে, যা হীনমন্যতার অনুভূতি দ্বারা সৃষ্ট এবং সীমাবদ্ধ আচরণ দ্বারা উদ্ভাসিত হয়। অবস্থানের নির্ভরতা, অনিশ্চয়তা। পরিবেশগত প্রভাবের প্রতি সংবেদনশীলতা বৃদ্ধি পায়। প্রকাশ করা নিয়ন্ত্রণকে আত্ম-প্রত্যয় এবং নিজের অবস্থান বজায় রাখার একমাত্র গ্যারান্টি হিসাবে বিবেচনা করা হয়। প্রধান সমস্যা হল স্বীকৃতির অভাব এবং আত্মনিয়ন্ত্রণ বৃদ্ধি।
3-1। গভীর সংযুক্তির ক্ষেত্রে ক্ষতি বা বিরোধের অভিজ্ঞতার কারণে অসন্তুষ্টি। কঠোর কার্যকলাপে ভুলে যাওয়ার ইচ্ছা।
MPV ডেটা: প্রতিকৃতি নির্বাচন পদ্ধতি
সবচেয়ে সক্রিয় কারণের তালিকা করা যাক।
হাই-- মিশ্র অস্থির ধরনের উচ্চ স্নায়বিক কার্যকলাপ। মানসিকভাবে অপরিণত, অস্থির, আবেগপ্রবণ ধরনের প্রতিক্রিয়া। আবেগের অস্থিরতা এবং পরিবর্তনশীলতা, প্রদর্শনশীলতা, মনোভাবের অসঙ্গতি, কৌতুকপূর্ণতা, বিদ্যমান সমস্যার নাটকীয়তা। সাইকোসোমাটিক ডিসঅর্ডার হওয়ার উচ্চ সম্ভাবনা। যখন ড্রাইভগুলি বিকৃত হয়, তখন বিচ্যুত আচরণের বিকাশের উচ্চ সম্ভাবনা থাকে।
ব্যক্তিত্বের প্রোফাইল স্পষ্ট করার জন্য আরও মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার প্রয়োজন।
ক্লায়েন্টকে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা পরিচালনা করার, জীবনের অগ্রাধিকারগুলি পুনর্বিবেচনা করার, তথ্য এবং পদ্ধতিগত পুস্তিকা "অটোজেনিক প্রশিক্ষণ" অধ্যয়ন করার পরামর্শ দেওয়া হয়।
ক্লিনিক্যাল সাইকোলজিস্ট I. O. Surname 17 ফেব্রুয়ারি, 2017
পরামর্শমূলক মনোবিজ্ঞানের জার্নাল
GBUZ এর প্রধান চিকিত্সকের আদেশের পরিশিষ্ট 6 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
এটি ছয়টি কলাম নিয়ে গঠিত, যেখানে এটি লেখা আছে:
- নং p/p
- ইভেন্টের তারিখ এবং সময়
- ফলাফল
বিঃদ্রঃ:
- জার্নালে শুধুমাত্র একটি পরিষেবা রেকর্ড করা হয়েছে - মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং।
- গ্রাফে "আবেদন"
- গ্রাফে "আবেদনের কারণ"
- কাউন্সেলি কি বা কাদের সম্পর্কে অভিযোগ করছেন;
*স্বাস্থ্যের রাজ্য বাজেটের ইনস্টিটিউশন "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"-এর ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের কার্যকলাপে ক্লায়েন্টের ব্যক্তিগত ডেটার কোডিং অনুসারে আপিলের কারণ এবং ক্লায়েন্টের আবেদনের প্রকারের উপর ভিত্তি করে কোড করা যেতে পারে। (প্রধান চিকিত্সকের আদেশে পরিশিষ্ট 3)।
- গ্রাফে "সমস্যা" নিম্নলিখিত বিকল্পগুলি লেখা আছে:
- গ্রাফে "ফলাফল" নিম্নলিখিত বিকল্পগুলি লেখা আছে:
- ক্লায়েন্ট সন্তুষ্টির স্তর (ক্লায়েন্ট সম্পূর্ণরূপে সন্তুষ্ট / সন্তুষ্ট নয় / সন্তুষ্টির স্তর নির্ধারণ করা কঠিন / পরামর্শে সন্তুষ্ট নয় ইত্যাদি)।
একজন মনোবিজ্ঞানীর সাইকোডায়াগনস্টিক কাজের জার্নাল
GBUZ এর প্রধান চিকিত্সকের আদেশের পরিশিষ্ট 7 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
স্টেট বাজেটারি ইনস্টিটিউশন অফ হেলথের একজন ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের সাইকোডায়াগনস্টিক কাজের জার্নাল "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" এছাড়াও ছয়টি কলাম নিয়ে গঠিত, যা বলে:
- নং p/p
- ইভেন্টের তারিখ এবং সময়
- আপিল (প্রাথমিক / পুনরাবৃত্তি)
- পরামর্শ করা হয়েছে: ক্লায়েন্ট (কোড), বয়স, লিঙ্গ।
- যোগাযোগ বা সমস্যার কারণ
- ফলাফল
এটি আগের পত্রিকার সাথে অনেক উপায়ে একই রকম।
বিঃদ্রঃ:
- জার্নালে শুধুমাত্র একটি পরিষেবা রেকর্ড করা হয়েছে - মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকস।
- গ্রাফে "আবেদন" আপিলের ধরন নির্ধারিত: প্রাথমিক বা পুনরাবৃত্তি।
- গ্রাফে "আবেদনের কারণ" নিম্নলিখিত বিকল্পগুলি লেখা আছে:
- নির্ণয়কৃত ব্যক্তি কি বা কার সম্পর্কে অভিযোগ করেন;
- কি ধরনের সাহায্য অপেক্ষা করছে ("পরামর্শ", "শিক্ষা", "প্রভাব" ইত্যাদি)।
*স্বাস্থ্যের স্টেট বাজেটারি ইনস্টিটিউশন "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" এর মেডিকেল সাইকোলজিস্টের কার্যকলাপে ক্লায়েন্টের ব্যক্তিগত ডেটার কোডিং অনুসারে আপিলের কারণ এবং ক্লায়েন্টের আপিলের প্রকারের উপর ভিত্তি করে কোড করা যেতে পারে। (প্রধান চিকিত্সকের আদেশে পরিশিষ্ট 3)।
- গ্রাফে "সমস্যা" নিম্নলিখিত বিকল্পগুলি লেখা আছে:
- ক্লায়েন্টের প্রাথমিক অবস্থা ("কাউন্সেলির অবস্থা ছিল": উদ্বেগ, সন্দেহ, অনিশ্চয়তা, হতাশা, শক, অনিশ্চয়তা, দ্বন্দ্বের একটি দুষ্ট বৃত্তে, অংশগ্রহণের সন্ধানে, মনস্তাত্ত্বিক নেশা, ব্যক্তিগত সমস্যার নান্দনিকীকরণ, ম্যানিপুলেশন , ইত্যাদি - কোন এলাকায় নির্দেশ করতে ভুলবেন না) ;
*স্বাস্থ্যের স্টেট বাজেটারি ইনস্টিটিউশন অফ হেলথ "নেম অফ দ্য সেন্ট্রাল ডিস্ট্রিক্ট হাসপাতালের নাম" (পরিশিষ্ট 3 প্রধান চিকিৎসকের আদেশে)।
- ক্লায়েন্টের অসুবিধার সারমর্ম ("আমি চাই ... কিন্তু আমি পারি না ...");
- স্ব-নির্ণয় (যেমন ক্লায়েন্ট নিজেই তার অসুবিধার কারণ ব্যাখ্যা করে)।
- গ্রাফে "ফলাফল" নিম্নলিখিত বিকল্পগুলি লেখা আছে:
- বিদ্যমান সমস্যার প্রকৃতি কী (সমস্যাটি বিভাগের অন্তর্গত: তীব্র, অবিলম্বে সাহায্যের প্রয়োজন; আত্মহত্যার ঝুঁকি বহন করে; অন্যান্য বিশেষজ্ঞের সাহায্যের প্রয়োজন - একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞ, সাইকোথেরাপিস্ট, স্পিচ থেরাপিস্ট, সমাজ সেবীইত্যাদি; মশলাদার নয়, ইত্যাদি);
- কি করা হয়েছে (সাধারণ মানসিক সমর্থন প্রদান করা হয়েছে; সহায়তা প্রদান করা হয়েছে সিদ্ধান্ত; জীবন পরিস্থিতি এবং জীবনের বিকল্পগুলির একটি যৌথ বিশ্লেষণ এবং আলোচনা; প্রদানকারী প্রতিষ্ঠানের তথ্য প্রদান করা হয়েছে ...; বৈবাহিক এবং পারিবারিক সম্পর্কের তথ্য প্রদান করে; বয়স বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে তথ্য প্রদান করা হয়েছে ...; ক্ষেত্রে সুপারিশ করেছে পেশাগত সমস্যা/ পারিবারিক সম্পর্ক / শিশুদের সাথে সম্পর্ক / ব্যক্তিগত সমস্যা; এক্সপ্রেস ডায়াগনস্টিকস বাহিত ... ইত্যাদি);
- সাধারণ সুপারিশ (সমস্যাটির জন্য অতিরিক্ত মিটিং প্রয়োজন - পরবর্তী পরামর্শের তারিখ এবং সময় নির্দেশ করুন; ক্লায়েন্টকে অবশ্যই "..." প্রোগ্রামে অংশগ্রহণ করতে হবে; ক্লায়েন্টকে অন্য মনোবিজ্ঞানী-পরামর্শদাতার কাছে স্থানান্তর করা প্রয়োজন, ইত্যাদি);
- গ্রাহক সন্তুষ্টির স্তর (গ্রাহক সম্পূর্ণরূপে সন্তুষ্ট / সন্তুষ্ট নয় / সন্তুষ্টির স্তর নির্ধারণ করা কঠিন / নির্ণয়ের সাথে সন্তুষ্ট নয় ইত্যাদি)।
একজন মনোবিজ্ঞানীর ব্যক্তিগত সাইকো-সংশোধনমূলক কাজের ডায়েরি
GBUZ এর প্রধান চিকিত্সকের আদেশের পরিশিষ্ট 8 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
GBUZ "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"-এর একজন মেডিকেল/ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের ব্যক্তিগত সাইকো-সংশোধনমূলক কাজের ডায়েরিটিতে নিম্নলিখিত বিষয়বস্তু সহ ছয়টি কলাম রয়েছে:
- নং p/p
- ইভেন্টের তারিখ এবং সময়।
- আপিল (প্রাথমিক/পুনরাবৃত্ত)।
- ক্লায়েন্ট ডেটা: কোড, বয়স, লিঙ্গ।
- সাইকো-সংশোধনমূলক হস্তক্ষেপের কৌশল এবং পদ্ধতি।
- ক্লায়েন্টের অবস্থা এবং আচরণে গতিশীলতা।
বিঃদ্রঃ:
- জার্নালে শুধুমাত্র একটি পরিষেবা রেকর্ড করা হয় - মনস্তাত্ত্বিক সংশোধন।
- গ্রাফে "আবেদন" আপিলের ধরন নির্ধারিত: প্রাথমিক বা পুনরাবৃত্তি।
- গ্রাফে "সাইকো-সংশোধনমূলক হস্তক্ষেপের কৌশল এবং পদ্ধতি" সাইকো-সংশোধনমূলক ক্লাসে ব্যবহৃত মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতিগুলি সেই অনুযায়ী নির্ধারিত হয়।
- গ্রাফে "ক্লায়েন্টের অবস্থা এবং আচরণের গতিশীলতা" গৃহীত সাইকো-সংশোধনমূলক ব্যবস্থার ফলাফল, সুপারিশগুলি নির্ধারিত হয়।
একজন মনোবিজ্ঞানীর গ্রুপ সাইকো-সংশোধনমূলক কাজের ডায়েরি
GBUZ এর প্রধান চিকিত্সকের আদেশের পরিশিষ্ট 9 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
একজন মনস্তাত্ত্বিকের কার্যকলাপের উপর রিপোর্ট করুন
GBUZ এর প্রধান চিকিত্সকের আদেশের পরিশিষ্ট 10 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
চিকিৎসা / ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট GBUZ "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম" এর কার্যক্রমের ফলাফলের প্রতিবেদন
________________ 201__ এর জন্য
কাজের ঘন্টার সংখ্যা: ____________।
ফর্ম অনুসারে সাইকোডায়াগনিস্টিক সিদ্ধান্তের সংখ্যা:
ফর্ম 0 ________, ফর্ম 1_________, ফর্ম 2_________, ফর্ম 3_________।
ফর্ম 1 এর জন্য মোট: ___________।
মেডিকেল/ক্লিনিক্যাল
মনোবিজ্ঞানী ______________ __________________________
(স্বাক্ষর) (উপাধি, আদ্যক্ষর)
"___" _____________ 201__
পরীক্ষা এবং সাইকোডায়াগনস্টিক সিদ্ধান্তের জন্য প্রয়োজনীয়তা
জিবিইউজেডের প্রধান চিকিত্সকের আদেশের অনুচ্ছেদ 11 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
সাইকোডায়াগনিস্টিক সিদ্ধান্তের 4টি রূপ রয়েছে:
ফর্ম 0:
- নিউরোসাইকোলজিকাল পরীক্ষার তথ্য অনুসারে উপসংহার, বর্ধিত জটিলতার পরীক্ষা হিসাবে, একটি মেডিকেল সাইকোলজিস্টের উচ্চ যোগ্যতার প্রয়োজন।
- একটি বিস্তৃত ফরেনসিক সাইকোলজিক্যাল এবং সাইকিয়াট্রিক পরীক্ষার জন্য উপসংহার, যা একটি সম্পূর্ণ সাইকোডায়াগনস্টিক পরীক্ষা এবং উত্থাপিত প্রশ্নগুলির জন্য একজন বিশেষজ্ঞ মনোবিজ্ঞানীর উত্তর।
আবেদনপত্র 1:
একটি সম্পূর্ণ সাইকোডায়াগনস্টিক পরীক্ষা অনুযায়ী উপসংহার। একটি নিয়ম হিসাবে, এটি ডিফারেনশিয়াল ডায়াগনোসিস, মানসিক ক্রিয়াকলাপের ব্যাধিগুলির ডিগ্রী এবং গভীরতার স্পষ্টীকরণ, বিশেষজ্ঞের সমস্যাগুলি সমাধান করার সময় মানসিকতার অক্ষত এবং বিরক্তিকর লিঙ্কগুলির সনাক্তকরণের সাথে সম্পাদিত হয়।
ফর্ম 2:
একটি আংশিক পরীক্ষার তথ্য অনুযায়ী উপসংহার - সেন্সরিমোটর, জ্ঞানীয়, বা আবেগগত-ইচ্ছামূলক এবং ব্যক্তিগত গোলক। একটি নিয়ম হিসাবে, এটি নিউরোসের ক্লিনিকে এবং একটি সাধারণ সোম্যাটিক প্রোফাইলের রোগীদের মধ্যে বাহিত হয় (ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যের স্পষ্টীকরণ, সংবেদনশীল-ইচ্ছামূলক গোলকের বৈশিষ্ট্য)।
ফর্ম 3:
বিষয়ের ব্যক্তিগত প্রোফাইলের বিশদ বিশ্লেষণ সহ MMPI প্রশ্নাবলী ব্যবহার করে সমীক্ষার তথ্য অনুসারে উপসংহার। এটি বিষয়ের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে, চলমান সাইকোথেরাপির কার্যকারিতা মূল্যায়ন করার জন্য, ব্যক্তি এবং গোষ্ঠী উভয়ই দেখানো হয়।
প্রয়োজনীয় পদ্ধতির একটি সেট প্রস্তাব করা হয়েছে যা জরিপে ব্যবহার করা উচিত (মৌলিক পদ্ধতি) এবং অতিরিক্ত পদ্ধতির একটি সেট যা একজন বিশেষজ্ঞ মনোবিজ্ঞানীর বিবেচনার ভিত্তিতে পরিবর্তিত হতে পারে।
গণনার সুবিধার জন্য, রিপোর্টিং সময়ের জন্য উপসংহারের মোট সংখ্যা ফর্ম 1-এ উপসংহারের সংখ্যা কমিয়ে আনা হয়েছে।
একটি পরীক্ষা পরিচালনা, ফলাফল বিশ্লেষণ এবং একটি উপসংহার লিখতে প্রয়োজনীয় সময় দেওয়া হলে, একজন মেডিকেল সাইকোলজিস্টের আদর্শিক কাজের চাপ হতে পারে ফর্ম 1-এ 16টি উপসংহারপ্রতি মাসে একজন মেডিক্যাল সাইকোলজিস্টের একটি হারের জন্য (একটি 36-ঘন্টা কাজের সপ্তাহে) - একটি হাসপাতালে। বহির্বিভাগের রোগীদের সেবায় ফর্ম 1 এ 20টি উপসংহারপ্রতি মাসে. মাসের শেষে, মনোবিজ্ঞানী তার কাজের উপর একটি প্রতিবেদন জমা দেন ( অ্যানেক্স 9).
নিচে দেওয়া হল পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা এবং সিদ্ধান্তের জন্য প্রয়োজনীয়তা।
পরীক্ষা এবং উপসংহার জন্য প্রয়োজনীয়তা
ফর্ম 1 উপসংহারে(1 উপসংহার 9-10 ঘন্টার জন্য মোট শ্রম খরচ):
সেন্সরিমোটর গোলক এবং মনোযোগের অধ্যয়ন | |
মৌলিক কৌশল: | অতিরিক্ত পদ্ধতি: |
Schulte টেবিল এবং তাদের পরিবর্তন | Kraepelin অনুযায়ী অ্যাকাউন্ট সংশোধন পরীক্ষা কুস পদ্ধতি নিউরোসাইকোলজিকাল পরীক্ষা কাউন্ট ডাউন এম-কা কোগান |
জ্ঞানীয় গোলকের গবেষণা(স্মৃতি, চিন্তাভাবনা, বুদ্ধিমত্তা, সহযোগী প্রক্রিয়া) | |
10টি শব্দ শেখা পরোক্ষ মুখস্তকরণ (লিওন্টিভ বা চিত্রগ্রাম অনুসারে) মৌখিক সমিতি অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য ৪র্থ অতিরিক্ত (আইটেম বাদ) ধারণার তুলনা | হস্তক্ষেপ সঙ্গে মেমরি ভিজ্যুয়াল মেমোরাইজেশন (প্লট ছবি) আইটেম শ্রেণীবিভাগ প্রবাদ এবং রূপকের ব্যাখ্যা ঘটনা ক্রম স্থাপন সহজ এবং জটিল উপমা প্লট ছবির অর্থ ও বিষয়বস্তুর ব্যাখ্যা গণনা কুস পদ্ধতি রেভেন পরীক্ষা Wechsler পরীক্ষা (সাবটেস্ট) Ebbinghaus পরীক্ষা হাস্যকর ছবি নিউরোসাইকোলজিকাল সাবটেস্ট |
সংবেদনশীল-ইচ্ছামূলক গোলক এবং ব্যক্তিগত গোলকের অধ্যয়ন | |
স্ব-সম্মান সমীক্ষা + কথোপকথন লুসার পরীক্ষা একটি প্রজেক্টিভ অঙ্কনের একটি রূপ (একজন ব্যক্তির অঙ্কন, একটি ঘর-বৃক্ষ-মানুষ, একটি অস্তিত্বহীন প্রাণী, ইত্যাদি) | এমএমআরআই Rosenzweig পরীক্ষা ম-কা অসমাপ্ত বাক্য এম-কা ডায়াগনস্টিক মান ওরিয়েন্টেশন দাবির স্তরের এম-কা মূল্যায়ন থিম্যাটিক অ্যাসোসিয়েশন ক্যাটেল পরীক্ষা সোন্ডি পরীক্ষা "হাত" পরীক্ষা করুন রোরশাচ পরীক্ষা এম-কা লিয়ারি সম্পর্কের রঙ পরীক্ষা |
ফর্ম 2 এ উপসংহারে(1 উপসংহার 5-6 ঘন্টার জন্য মোট শ্রম খরচ): নির্দেশিত এলাকার এক বা দুটি অধ্যয়ন।
একটি নির্দিষ্ট মানসিক গোলক পরীক্ষা করার জন্য সমস্ত মৌলিক পদ্ধতি, অতিরিক্ত 2-3টি (মনোবিজ্ঞানীর বিবেচনার ভিত্তিতে)।
ফর্ম 2-এ দুটি মতামত ফর্ম 1-এ একটি মতের সমান।
ফর্ম 3 এ উপসংহারে(মোট শ্রম খরচ 3-4 ঘন্টা):
একটি ব্যক্তিগত প্রোফাইলের ব্যাখ্যা সহ প্রশ্নাবলী MMRI।
ফর্ম 3-এ তিনটি উপসংহার ফর্ম 1-এর একটি উপসংহারের সমান।
ফর্ম 0 উপসংহারে(মোট শ্রম খরচ 20-25 ঘন্টা):
একটি ফর্ম 0 মতামত একটি হাসপাতালে তিনটি ফর্ম 1 মতামতের সমতুল্য, এবং একটি বহিরাগত রোগী পরিষেবাতে দুটি ফর্ম 1 মতামত।
বিঃদ্রঃ:
- রোগীদের গবেষণায়: বুদ্ধিমত্তা কমে গেছে; শ্রবণশক্তি, দৃষ্টিশক্তির ত্রুটি; একটি সাধারণ দুর্বল সোমাটিক অবস্থার সাথে, উপস্থাপিত পদ্ধতির সংখ্যা হ্রাস অনুমোদিত। একইভাবে - সময়ের অভাবে বহিরাগত রোগীদের সেবায় রোগীদের পরীক্ষা করার সময়।
- অতিরিক্ত পদ্ধতির তালিকা তাদের বড় সংখ্যার কারণে সম্পূর্ণভাবে দেওয়া যাবে না।
- শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক অধ্যয়নে, বিষয়গুলির একটি নির্দিষ্ট অংশের জন্য নির্দিষ্ট পদ্ধতিগুলি অন্তর্ভুক্ত করা হয়।
একজন মেডিকেল সাইকোলজিস্টের সাইকো-সংশোধনমূলক কাজের মান:
A. গ্রুপ সাইকো-সংশোধনমূলক কাজ
যে কোনও গোষ্ঠীর কাজের জন্য সতর্কতাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত প্রস্তুতি, পূর্ববর্তী পাঠের বিশ্লেষণ এবং এর প্রতিটি অংশগ্রহণকারীদের আচরণ, গ্রুপের প্রতিটি সদস্যের অবস্থার গতিশীলতার মূল্যায়ন প্রয়োজন। এই শর্তগুলির পরিপ্রেক্ষিতে, নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি সহ, একজন মেডিকেল সাইকোলজিস্টের হারে প্রতিদিন দুটি গ্রুপ সেশন পরিচালনা করার পরামর্শ দেওয়া হয়:
- ঘরের প্রস্তুতি, শিক্ষণ সহসামগ্রি, টাস্ক প্রণয়ন, একটি গ্রুপ পাঠের জন্য একটি দৃশ্যকল্প অঙ্কন - 30 মিনিট।
- ভূমিকা এবং "ওয়ার্ম-আপ" (ওয়ার্ম-আপ) - প্রথম পর্যায়েগ্রুপ কাজ - 15-20 মিনিট।
- মূল কাজগুলির বাস্তবায়ন - গ্রুপের কাজের মূল পর্যায় - 60 মিনিট।
- গ্রুপ পাঠের সারসংক্ষেপ - চূড়ান্ত পর্যায় - 15 মিনিট।
- পরিচালিত গ্রুপ সাইকো-সংশোধনমূলক / সাইকোথেরাপিউটিক সেশনের ডকুমেন্টারি রেজিস্ট্রেশন (একটি গ্রুপ সেশনের একটি আনুষ্ঠানিক ফর্ম পূরণ করা বা গ্রুপ সাইকো-সংশোধনমূলক কাজের ডায়েরিতে স্কিম অনুযায়ী গ্রুপ সেশনের বর্ণনা - পরিশিষ্ট 8) - 45 মিনিট।
B. ব্যক্তিগত সাইকো-সংশোধনমূলক কাজ
এক কর্মদিবসে, একজন মনোবিজ্ঞানী চারটির বেশি ব্যক্তিগত সাইকো-সংশোধনমূলক সেশন পরিচালনা করতে পারেন না, অর্থাৎ, একটি সেশনের জন্য 90 মিনিট বরাদ্দ করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে:
- পাঠের জন্য প্রস্তুতি (বিশেষ সাহিত্য পড়া, উপস্থিত চিকিত্সকের সাথে কথা বলা, চিকিত্সার ইতিহাস অধ্যয়ন করা এবং বারবার ক্লাসের ক্ষেত্রে - পূর্ববর্তী সভাগুলি বিশ্লেষণ করা) - 15 মিনিট।
- পাঠ - 60 মিনিট।
- চিকিৎসা ইতিহাসের পাঠের একটি রেকর্ড, নিবন্ধন করুন এবং (বা) পৃথক সাইকো-সংশোধনমূলক কাজের একটি বিশেষ ডায়েরিতে ( অ্যানেক্স 7) - 15 মিনিট.
একজন মনোবিজ্ঞানীর কাছে পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার জন্য রেফারেল ইস্যু করার পদ্ধতি
GBUZ এর প্রধান চিকিত্সকের আদেশের পরিশিষ্ট 12 "কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতালের নাম"
রেফারেলটিতে রোগীর সম্পর্কে নিম্নলিখিত তথ্য রয়েছে:
- রোগীর নাম।
- জন্মসাল.
- প্রাথমিক রোগ নির্ণয় (বা ডায়াগনস্টিক সংস্করণ)।
- গবেষণা কাজ।
অপশন
A. ডিফারেনশিয়াল ডায়াগনোসিস (একটি নির্দিষ্ট মানসিক অসুস্থতার অন্তর্নিহিত প্যাথোসাইকোলজিকাল লক্ষণ জটিল সনাক্তকরণের সাথে);
B. বিষয়ের মধ্যে উপস্থিত ব্যাধিগুলির তীব্রতা (গভীরতা) ডিগ্রীর স্পষ্টীকরণ (বুদ্ধিমত্তা হ্রাস, আবেগগত-স্বেচ্ছাচারী ব্যাধিগুলির গভীরতা, ব্যক্তিত্বের পরিবর্তন ইত্যাদি);
C. মানসিক কার্যকলাপের বিরক্তিকর এবং অক্ষত লিঙ্কগুলির গঠন সনাক্তকরণ;
D. ইনস্টলেশনের প্রবণতা সনাক্তকরণ (সিমুলেশন, ডিসিমুলেশন, অ্যাগ্রেভেশন, সার্সিমুলেশন, মেটাসিমুলেশন);
D. নিউরোসাইকিয়াট্রিক ডিসঅর্ডারের গতিবিদ্যার মূল্যায়ন;
ই. প্রশিক্ষণ এবং পুনরায় প্রশিক্ষণের উপায় বেছে নেওয়ার জন্য মানসিক বিকাশের স্তরের ডায়াগনস্টিকস।
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য
বিকল্প: VVK; এমএসইসি; এসএসপিই; কেএসপিপিই; KEK; স্কুল দক্ষতা; থেরাপির কার্যকারিতা মূল্যায়ন; থেরাপি এবং সংশোধনের উপায় নির্বাচন।
উপস্থিত ডাক্তার
____________ _____________________
স্বাক্ষর উপাধি, আদ্যক্ষর
"___" ____________ 201__
সংশ্লিষ্ট ভিডিও
ক্লিনিকাল এবং মেডিকেল সাইকোলজি
ওয়েল, যে সব, একটি মনোবিজ্ঞানী হিসাবে আপনার ব্যবহারিক কাজে সৌভাগ্য! আমি আশা করি আমার তথ্য আপনার অনেক উপকারে আসবে এবং আপনার কাজে সুবিধা হবে।
পিতামাতা, শিক্ষক, প্রশাসন বা শিশুর অনুরোধে কিছু ব্যবস্থা (নিদান, কথোপকথন, পরামর্শ ইত্যাদি) এর ক্ষেত্রে একটি মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ কার্ড জারি করা হয়। মানচিত্রটি কমপ্যাক্ট, যা আপনাকে সম্পাদিত সমস্ত ডায়গনিস্টিক এবং সংশোধনমূলক কাজ সংক্ষিপ্ত এবং বিশ্লেষণ করতে দেয়।
1. আবেদনকারীর পুরো নাম ( অভিভাবক, শিক্ষক)
2. সমস্যা ( কে/কি অভিযোগ করছে)
3. অ্যানামেনেসিস ( জীবনযাত্রার অবস্থা, উন্নয়ন এবং শিক্ষার বৈশিষ্ট্য)
5. আবেদনকারীর ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য
6. শিশুর ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য ( পর্যবেক্ষণ থেকে)
7. সাইকোডায়াগনস্টিকস ( পরিচালিত পদ্ধতি, তাদের ফলাফল)
10. অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের সাথে পরামর্শ ( যাকে নির্দেশ করা হয়, ফলাফল)
11. পরামর্শদাতার পুরো নাম
12. কাজের তারিখ ( সাইকোডায়াগনস্টিকস, কথোপকথন ইত্যাদি বিবেচনায় নেওয়া)
একজন মনোবিজ্ঞানীর রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশন
প্রতিবেদন অনুসারে, প্রশাসন সামগ্রিকভাবে মনোবিজ্ঞানীর কাজ বিচার করে। এবং যদি রিপোর্টিং না রাখা হয়, একজন মনোবিজ্ঞানীর সমস্ত ধরণের কাজ নোট করা হয় না, প্রশাসন বিশ্বাস করে যে মনোবিজ্ঞানী খুব বেশি কাজ করেন না এবং সাধারণভাবে, "এটা পরিষ্কার নয় যে তিনি সেখানে কী করছেন?!" তাই প্রয়োজন, পরিচালক ও প্রশাসনকে দেখাতে হবে যে মনোবিজ্ঞানী অক্লান্ত পরিশ্রম করছেন এবং কপালের ঘাম মুছছেন না।
দুই ধরনের রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশন বজায় রাখা বোধগম্য - বর্তমান(স্বীকৃত রিপোর্টিং সময়ের জন্য - মাস) এবং চূড়ান্ত(প্রতি শিক্ষাবর্ষে)। সম্পাদিত কাজের বর্তমান বিশ্লেষণ প্রতি মাসের শেষে নিবন্ধন অংশে সরাসরি প্রতিফলিত হতে পারে।
সাধারণভাবে, _____________________ মাসের জন্য পরিচালিত হয় (পরিসংখ্যান প্রতিবেদন) | |||||||||||||
শিশুদের মোট ভর্তি | ছেলেদের | মেয়েরা | |||||||||||
বয়স গ্রুপ | 3 বছর পর্যন্ত | 3-5 বছর | 5-7 বছর | 7-10 বছর বয়সী | 10-12 বছর বয়সী | 12-15 বছর বয়সী | 15 বছরের বেশি | ||||||
মোট প্রাপ্তবয়স্ক অ্যাপয়েন্টমেন্ট | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | |||||||||||
স্বতন্ত্র জরিপ পরিচালনা করেছেন | প্রাথমিক: | পুনরাবৃত্ত: | |||||||||||
স্বতন্ত্র পরামর্শ সঞ্চালিত | শিশু: | শিক্ষক/অভিভাবক | |||||||||||
পরিচালিত গ্রুপ পরামর্শ | বাচ্চাদের জন্য: | শিক্ষক/অভিভাবকদের জন্য: | |||||||||||
শিশুদের প্রাপ্তবয়স্কদের গ্রুপ ডায়াগনস্টিকস পরিচালিত | গ্রুপ ডায়াগনস্টিক শিশুদের সংখ্যা: | পরিমাণ দলে প্রাপ্তবয়স্করা। ডায়াগনস্টিকস (অভিভাবক/বিশেষজ্ঞ) | |||||||||||
স্বতন্ত্র প্রতিকারমূলক ক্লাস পরিচালিত হয়: | বাচ্চাদের সাথে | ||||||||||||
পরিচালিত গ্রুপ প্রতিকারমূলক ক্লাস: | বাচ্চাদের সাথে | পিতামাতা/বিশেষজ্ঞদের সাথে | |||||||||||
গোষ্ঠী সংশোধনের জন্য শিশুদের দ্বারা পরিদর্শনের সংখ্যা: | গ্রুপ সংশোধনের জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের পরিদর্শনের সংখ্যা: (পিতামাতা/বিশেষ) | ||||||||||||
অংশগ্রহণ / ধারণ পরামর্শ | পরিকল্পিত: | অনির্ধারিত: | |||||||||||
খোলা ক্লাস পরিচালনা করা (পাঠ): | ক্লাসে উপস্থিতি: | ||||||||||||
অংশগ্রহণ স্কুল ঘটনা(ঘটনার সংখ্যা): | |||||||||||||
অতিরিক্ত ধরনের কাজের: | |||||||||||||
মাসিক প্রতিবেদনের কাঠামো বার্ষিক (চূড়ান্ত) প্রতিবেদনের কাঠামোর সাথে পুরোপুরি মিলে যায়, তাই চূড়ান্ত প্রতিবেদন তৈরি করা কঠিন নয়। সমস্ত মাসের জন্য সম্পাদিত কাজের প্রতিটি ইউনিটকে সংক্ষিপ্ত করা এবং বার্ষিক প্রতিবেদনের উপযুক্ত বিভাগে প্রাপ্ত পরিমাণ প্রবেশ করানো প্রয়োজন।
প্রতি মাস এবং বছরের পরিসংখ্যানগত প্রতিবেদনের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, প্রাসঙ্গিক বিশ্লেষণাত্মক প্রতিবেদন লেখা সম্ভব।
একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর এই জাতীয় ডকুমেন্টেশন ( বিশেষ মনোবিজ্ঞানী) একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ডায়াগনস্টিক এবং সংশোধনমূলক উন্নয়ন কাজের বিষয়বস্তু স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করে।
কার্যকলাপের ইউনিটগুলিকে ডায়াগনস্টিক কাজের একটি প্রতিবেদন হিসাবে বিবেচনা করা উচিত, যার মধ্যে প্রাথমিক (গভীর)পরীক্ষা, গতিশীলএবং চূড়ান্তস্বতন্ত্র পরীক্ষা, উপসংহার ডায়াগনস্টিক কাজের গ্রুপ ফর্ম অনুযায়ী, সেইসাথে মধ্যবর্তী এবং চূড়ান্ত ফলাফল রিপোর্টব্যক্তি এবং গোষ্ঠী সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজ।
বিশ্লেষণাত্মক প্রতিবেদনমনোবিজ্ঞানীর কার্যকলাপের সংশ্লিষ্ট সময়ের জন্য, সম্পাদিত কাজের বার্ষিক প্রতিবেদন বিবেচনা করা উচিত। আমাদের মতে, মাসিক রিপোর্ট শুধুমাত্র পরিসংখ্যান আকারে উপস্থাপন করা উচিত।
আমরা একজন মনোবিজ্ঞানীর পক্ষে অগত্যা কঠোর কাঠামোগত রিপোর্টিং স্কিমগুলি ব্যবহার করা প্রয়োজন বলে মনে করি না।
রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশন (জরিপের ফলাফলের উপর উপসংহার, বিশ্লেষণাত্মক রিপোর্ট) হল "বাহ্যিক" নথি (জরিপের সরাসরি প্রোটোকলের বিপরীতে, যাকে একচেটিয়াভাবে "অভ্যন্তরীণ" হিসাবে বিবেচনা করা উচিত, যা একজন বিশেষজ্ঞের সম্পূর্ণ গোপনীয় নথি), যে বিশেষজ্ঞদের সাথে মনোবিজ্ঞানীর ক্লায়েন্টের সাথে সরাসরি সম্পর্ক রয়েছে।
ফর্ম 10।
পরিসংখ্যানগত বার্ষিক প্রতিবেদন
(বাধ্যতামূলক ফর্ম)
অনুমোদিত:
"___" ____________2008
পরিচালকঃ _________
পরিসংখ্যানগত অগ্রগতি প্রতিবেদন
20/20 স্কুল বছরের জন্য
এলাকা________________________________
শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ছাত্রদের (শিক্ষার্থী) সংখ্যা __________________
শিক্ষার স্তর সহ:
প্রাথমিক স্কুল (জুনিয়র গ্রুপ)_________________
মধ্যম ধাপ ( মধ্যম গ্রুপ)__________________
সিনিয়র স্তর ( সিনিয়র গ্রুপ)___________________
(প্রস্তুতিমূলক দল) ____________
জনসংখ্যা শিক্ষকমণ্ডলী OS _________________ এ
I. ব্যক্তিগত ডেটা
P. সাইকোলজিস্টের কাজের ভলিউম সূচক
1. ডায়গনিস্টিক কাজ | ||||||||||||||
পৃথক পরীক্ষার সংখ্যা | প্রাথমিক | শিশুরা | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | ||||||||||
পুনরাবৃত্ত | শিশুরা | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | |||||||||||
গ্রুপ পরীক্ষার সংখ্যা | প্রাথমিক | শিশুরা | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | ||||||||||
পুনরাবৃত্ত | শিশুরা | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | |||||||||||
গ্রুপ ডায়াগনস্টিকসে পরীক্ষা করা লোকের মোট সংখ্যা | শিশুরা | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | |||||||||||
2. সংশোধনমূলক উন্নয়ন এবং পরামর্শমূলক কাজ | ||||||||||||||
গ্রুপ পাঠের সংখ্যা | শিশুরা | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | |||||||||||
গ্রুপ ক্লাসে ভিজিটের মোট সংখ্যা | শিশুরা | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | |||||||||||
ব্যক্তিগত পাঠের সংখ্যা | শিশুরা | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | |||||||||||
স্বতন্ত্র পরামর্শের সংখ্যা | শিশুরা | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | |||||||||||
গ্রুপ পরামর্শ সংখ্যা | শিশুরা | পিতামাতা | বিশেষজ্ঞ | . | ||||||||||
3. সাংগঠনিক এবং পদ্ধতিগত কাজ | ||||||||||||||
মিটিংয়ে অংশগ্রহণ | ||||||||||||||
পরিষদ সহ | পরিকল্পিত | অনির্ধারিত | ||||||||||||
বিশেষজ্ঞের কাজের সংগঠন এবং পরিচালনা | পরিকল্পিত | অনির্ধারিত | ||||||||||||
অনুষ্ঠিত সেমিনার সংখ্যা | শিক্ষক/অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের জন্য | পিতামাতার জন্য | ||||||||||||
একজন মনোবিজ্ঞানী দ্বারা পরিচালিত খোলা ক্লাসের সংখ্যা (পাঠ) | ক্লাসে যোগদান, অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের ক্লাস | |||||||||||||
সামাজিক প্রেরণ কাজ | ছাত্র অনুশীলনের নির্দেশিকা | |||||||||||||
4. একটি মনোবিজ্ঞানী দ্বারা সংসর্গী লক্ষ্য প্রোগ্রামের তালিকা | ||||||||||||||
№ | প্রোগ্রামের থিম | এসকর্টের প্রকৃতি | ঘন্টার সংখ্যা | |||||||||||
III. পদ্ধতিগত সহায়তা
1. ব্যবহৃত পদ্ধতির তালিকা
№ | পদ্ধতির নাম (পরীক্ষা) | পদ্ধতির প্রধান ফোকাস (পরীক্ষা) | পদ্ধতির লেখক(গুলি) | প্রকাশের বছর (পরিবর্তন) | প্রকাশক (সাহিত্যিক উৎস) |
2. ব্যবহৃত সংশোধন এবং উন্নয়ন এবং প্রতিরোধমূলক কর্মসূচির তালিকা
№ | প্রোগ্রামের নাম | অনুষ্ঠানের মূল ফোকাস | প্রোগ্রামের লেখক(গুলি) | কার দ্বারা এবং কখন অনুমোদিত | প্রকাশক (সাহিত্যিক উৎস) |
প্রতিবেদন প্রস্তুত
(মনোবিজ্ঞানী বা পিএস প্রধানের নাম)
স্বাক্ষর
"__" ____________ 200__
(প্রতিবেদনের তারিখ)
একজন সাইকোলজিস্ট শিক্ষকের কাজের উপর বিশ্লেষণাত্মক প্রতিবেদন
- উদ্দেশ্য, বস্তু, গবেষণার বিষয়।
একটি অনুমান নির্মাণ.
সাইকোডায়াগনস্টিক পদ্ধতির পছন্দ।
বিকাশকারী, ডায়াগনস্টিশিয়ান - গবেষণা ফলাফল উপস্থাপনা.
- প্রাপ্ত তথ্য বিশ্লেষণ.
- উপসংহার এবং সুপারিশমালা.
প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর বিশ্লেষণাত্মক প্রতিবেদন
শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর পুরো নাম ___________________________
OU ___________________________________________________
লক্ষ্য: __________________________________________________________________
কাজ:___________________________________________________________
__________________________________________________________________
গুণগত এবং পরিমাণগত বিশ্লেষণ কার্যকলাপের ক্ষেত্র দ্বারা:
প্রাক বিদ্যালয়ে শিশুদের রোগ নির্ণয়ের ফলাফল
অ্যাকাউন্টিং টেবিল মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতিশিশুরা স্কুলে
মধ্যে শিশুদের সংখ্যা প্রস্তুতিমূলক দলপ্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান (তালিকা অনুযায়ী) _________
শিশুদের অভিযোজন রেকর্ডের সারণী কিন্ডারগার্টেন
দলে নতুন তালিকাভুক্ত শিশুদের সংখ্যা (তালিকা অনুযায়ী) _____________
সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের জন্য অ্যাকাউন্টিং টেবিল
পরামর্শ কাজ অ্যাকাউন্টিং টেবিল
সাইকোপ্রোফিল্যাকটিক কাজের জন্য অ্যাকাউন্টিং টেবিল
শিক্ষামূলক কাজের জন্য অ্যাকাউন্টিং টেবিল
মনস্তাত্ত্বিক পরিষেবার কার্যকলাপের বিশ্লেষণ
_____________________ অ্যাকাউন্টের জন্য ________________________________। নাম ______________________________________
যখন একজন ক্লায়েন্ট একজন সাইকোথেরাপিস্টের কাছে যান, তখন প্রতিটি স্ব-সম্মানিত বিশেষজ্ঞ এই ব্যক্তির সাথে কাজ করার ইতিহাস রাখেন। অবশ্যই, এটি একটি "কেস ইতিহাস" নয় এবং "ব্যবহারের জন্য নির্দেশনা" নয়, তবে এটি আমাকে অনেক তথ্য দেয়। বিশেষত, প্রক্রিয়াটি কীভাবে চলছে (এবং এটি আদৌ চলছে কিনা) বা কোথায় "স্কিসকে নির্দেশিত করতে হবে", উদাহরণস্বরূপ।
আপনি যদি আগ্রহী হন, আপনি একজন Gestalt মনোবিজ্ঞানীর দ্বারা সম্পাদিত এই ধরনের একটি ক্লায়েন্ট ম্যাপ পড়তে পারেন এবং আমরা যখন কলম এবং নোটপ্যাড বা ভয়েস রেকর্ডার সহ আমাদের ক্লায়েন্টদের সামনে স্মার্ট চেহারা নিয়ে বসে থাকি তখন আমরা কী ঠিক করি সে সম্পর্কে ধারণা পেতে পারেন।
আমি সম্প্রতি সাইকোলজিক্যাল স্টুডিও PersonaGrata-এর জন্য একটি ক্লায়েন্ট রিপোর্ট টেমপ্লেট লিখেছি। এই টেমপ্লেটের সাহায্যে, আপনি সহজেই একজন ক্লায়েন্টের সাথে বর্তমান বা সম্পূর্ণ কাজ সম্পর্কে আপনার চিন্তাভাবনাগুলি গঠন করতে পারেন। টেমপ্লেটটি তত্ত্বাবধান বা হস্তক্ষেপের জন্য একটি কেস উপস্থাপন করতে সাহায্য করবে এবং ক্লায়েন্ট সম্পর্কে চিন্তা করার ক্ষেত্রে থেরাপিস্টকে সমর্থন করবে। যদি থেরাপিস্ট নোট নেয় (এবং তার উচিত) তাহলে টেমপ্লেটটি একটি ভিত্তি হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। যেহেতু Gestalt ইনস্টিটিউটের অনেক শিক্ষার্থী আমাকে পড়ে, আমি ভেবেছিলাম যে পাঠ্যটি এখানেও দরকারী হতে পারে। টেমপ্লেটটি একটি কমিক আকারে লেখা হয়েছে: মানুষের যন্ত্রণার প্রতি অসম্মানের জন্য নয়, শুধুমাত্র ক্লারিক্যাল শৈলীকে নরম করার জন্য।
তথ্য: পুরো নাম, বয়স, বৈবাহিক এবং সামাজিক অবস্থান, বিশেষ তথ্য (ট্রান্সজেন্ডার, প্রবাসী, অবসরপ্রাপ্ত মহাকাশচারী, উদ্বাস্তু, এলিয়েন, প্রাক্তন বন্দী, অবসরপ্রাপ্ত খুনি, একটি মানসিক (সোমাটিক) রোগ নির্ণয় আছে: কী ধরনের, রোগের ইতিহাস , এটা পালন করা হয় ...), যা গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে।
পটভূমি এবং ইতিহাস: কি ঐতিহাসিকভাবে আপনার কাছে ক্লায়েন্ট এনেছে? সবকিছু ঠিকঠাক ছিল এবং হঠাৎ অনিদ্রা যন্ত্রণা দিতে শুরু করে। অথবা সবকিছু সবসময় খারাপ ছিল, এবং একজন বন্ধু আমাকে আবেদন করার পরামর্শ দিয়েছে। অথবা তিনি পড়ে গেলেন, জেগে উঠলেন, প্লাস্টার করলেন, অবশেষে স্মৃতিশক্তি হ্রাস এবং অ্যারোকেরিয়া ডালপালা ধূমপানের আবেগের সাথে মোকাবিলা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন (যেহেতু তিনি অ্যারাউকরিয়া ধূমপান করেন, তাই স্মৃতিশক্তি হ্রাস পায় এবং তারপরে নিজেকে একটি অপ্রীতিকর আকারে দেখতে পান: ক্লান্ত!)
অভিযোগ: ক্লায়েন্ট ঠিক কী নিয়ে এসেছিল। গ্রহ, লিঙ্গ, বয়স পরিবর্তন করতে চায়, মিষ্টি কোরাল বেশি খায়, (ধূমপান আরুকরিয়া ছেড়ে দিন)। বিভ্রান্ত, কোথা থেকে শুরু করবেন বুঝতে পারছেন না। আমাদের গ্রহে মিষ্টি প্রবাল জন্মায় না এই কারণে হতাশা। প্রিয় স্নাফকিনকে হারানোর ট্রমা। একাকীত্ব: এলিয়েনদের উদ্বেগজনক বিষয় নিয়ে আলোচনা করার মতো কেউ নেই। আমি প্লুটোতে পুনর্বাসনের জন্য প্রস্তুত করতে চাই, এটি উদ্বেগজনক, এবং PTSD প্লিউক গ্রহ থেকে পূর্ববর্তী পুনর্বাসনের পরে বিশ্রাম দেয় না: খারাপ ঘুম, ক্ষুধা নেই, আমি মিষ্টি প্রবালও চাই না (...)
অনুরোধ: আপনি ঠিক কিসের সাথে কাজ করতে রাজি হয়েছেন? বয়স পরিবর্তনের আকাঙ্ক্ষার উত্স সম্পর্কে একটি অধ্যয়নের সাথে (স্পষ্টতই, আপনি ক্লায়েন্টের সাথে আলোচনা করেছেন যে এই প্রয়োজনটি প্রাথমিক হতে পারে না); সত্য চাহিদার ক্রমবর্ধমান সচেতনতা সহ; সমর্থন সংস্থান খুঁজছেন; এই প্রশ্নটির সাথে "আমার প্রবাল খাওয়া এবং অ্যারোকেরিয়া ধূমপান করা দরকার?"; প্লুকা থেকে স্থানান্তরের মানসিক আঘাতের ফলাফলের সাথে?…
প্রক্রিয়া বিশ্লেষণ: আপনি কীভাবে শুরু করেছিলেন, কোথায়, কীভাবে এবং কীসের মাধ্যমে আপনি এসেছেন? আমরা বয়স পরিবর্তন করার আকাঙ্ক্ষার তদন্ত করেছি (আরুকারিয়া ধূমপান করা, প্রবাল খাওয়া), এর অধীনে উদ্বেগ পাওয়া গেছে। তারা এটি অন্বেষণ, নিজেদের মধ্যে অসন্তুষ্টি খুঁজে. অন্বেষণ অসন্তোষ, পাওয়া narcissistic ট্রমা. তারা মনে রেখেছে যে কীভাবে মা তার ছোট ভাইকে মিষ্টি প্রবাল দিয়েছিলেন এবং বলেছিলেন: "কিন্তু আপনি, ভালপ্রোজ, অনুমিত নন, আপনার প্রোবোসিস এখনও নীল হয়ে যায়নি, তবে আপনি ইতিমধ্যে এগারো হয়ে গেছেন!" (...) আমরা নার্সিসিস্টিক ট্রমার মধ্য দিয়ে কাজ করেছি, ফিরে এসেছি, দেখতে পেয়েছি যে আমরা এখনও আমাদের বয়স পরিবর্তন করতে চাই, যাইহোক, প্রেরণা পরিবর্তিত হয়েছে: আবার পাঁচ বছর বয়সী হওয়ার জন্য, আনন্দের সাথে মিষ্টি প্রবালগুলি নিয়ে যান আমার ছোট ভাই ও গোসল করে না। অথবা: তারা তাদের বয়স পরিবর্তনের বিষয়ে তাদের মন পরিবর্তন করেছে, গ্রহ পরিবর্তন করার তীব্র আকাঙ্ক্ষা উপলব্ধি করেছে এবং কিছুক্ষণের জন্য এটিকে শান্ত করেছে। (…) আমরা "আমি আমার বয়স পরিবর্তন করতে চাই" অভিযোগ নিয়ে কাজ করেছি। আমরা একটি অনুরোধ তৈরি করেছি "কীভাবে এই ধরনের প্রয়োজন দেখা দিয়েছে"। আমরা ফিউশন নিয়ে কাজ করেছি (আমি জানি না কেন, তবে আমি চাই) এবং ইন্ট্রোজেকশন (এটি সর্বদা তরুণ হওয়া ভাল!) এবং ইন্ট্রোজেক্টের সাথে একত্রিত হওয়ার সাথে (হ্যাঁ, আমি নিশ্চিত যে এটি তরুণ হওয়া ভাল, তবে কী?)। আমরা শরীরের সাথে কাজ করেছি (যখন আমি বলি যে আমি আমার বয়স পরিবর্তন করতে চাই, ইত্যাদি), থেরাপিস্টের উপর (অবিশ্বাস) আস্থা রেখে (সমস্ত থেরাপিস্ট অর্থের জন্য কাজ করে, অন্যথায় তারা আমাদের সম্পর্কে কোন অভিশাপ দেয় না) , অবিশ্বাস এবং তাকে পরিবেশন দূরত্ব সঙ্গে বেরিয়ে আসেন. আমরা অবমূল্যায়ন এবং নেতিবাচক অভিক্ষেপ ব্যবহার করে ক্লায়েন্টকে দূর করার উপায়গুলি অধ্যয়ন করেছি। যখন ক্লায়েন্ট-থেরাপিউটিক যোগাযোগ প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, তখন প্রাথমিক ট্রমাটি স্মরণ করা সম্ভব হয়েছিল। অভিজ্ঞ ট্রমা, আত্তীকরণ অভিজ্ঞতা. (...) তারপর আমরা দেখলাম বয়স পরিবর্তনের আকাঙ্ক্ষার পিছনে কী রয়েছে। দেখা গেল যে "সবকিছু ঠিক করার", "একজন ভাল মা পেতে" একটি কল্পনা ছিল।
(...) 4টি সেশন এই বিষয়ে দুঃখিত যে কোন ভাল মা থাকবে না। তারা তাদের সীমাবদ্ধতা, ত্রুটি, অপূর্ণতা মেনে নিয়েছে। থেরাপিস্ট স্বীকার করেছেন যে তিনিও এতে ভুগেছিলেন, যা সম্পর্কটিকে আরও শক্তিশালী করেছে। তারা হঠাৎ বুঝতে পেরেছিল যে তারা আর তাদের বয়স পরিবর্তন করতে চায় না। আমি শুক্রে যেতে চাই, আমার ছোট ভাই এবং তার পরিবার সেখানে থাকে (হ্যাঁ, ক্লায়েন্ট তার ভাইকে ক্ষমা করে দিয়েছে)। আমি বসতি স্থাপন করতে চেয়েছিলাম, শুক্রে একটি প্রবাল বাগান স্থাপন করতে চেয়েছিলাম। একটি ছাগল নিন, এটির নাম দিন স্নাফকিন, ক্লায়েন্টের শিশুকালে যে গর্ভফুল ছিল তার নাম অনুসারে।
থেরাপির সমাপ্তি: ক্লায়েন্ট তার জীবন কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছে সে সম্পর্কে কী বলেছিলেন। পরীক্ষাগুলো কি বলেছে। উদাহরণস্বরূপ, তিনি নিজেই বলেছেন যে তিনি আরও ভাল ঘুমাতে শুরু করেছিলেন, তার ক্ষুধা দেখা দিয়েছে, তার আত্মীয়দের প্রতি আসক্তি ফিরে এসেছে। বয়স বদলাতে ভুলে যাওয়া ভাবনা। অন্যান্য ইচ্ছা আছে. (...) পরীক্ষাগুলি যা বলে: বিষণ্নতা 38% কমেছে (পাপকিন্ডের প্রশ্নপত্র), উদ্বেগ 60% (ভাসকিন্ডের প্রশ্নপত্র)। সহনির্ভরতা সিগিটোভা-গ্যাভারডভস্কায়ার জন্য পরীক্ষা: সূচকটি 20% কম। এই ধরনের প্রয়োজন না হওয়া পর্যন্ত থেরাপি বন্ধ করার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল। নির্দিষ্ট পরীক্ষার উপর নিয়ন্ত্রণ পরীক্ষার সাথে এক বছরে একটি নিয়ন্ত্রণ সভা নির্ধারিত হয়েছিল।
থেরাপিউটিক গ্রোথ: এই ক্লায়েন্টের সাথে তত্ত্বাবধানের জন্য সবচেয়ে সাধারণ অনুরোধগুলি কী ছিল? থেরাপিস্ট এই থেরাপি থেকে কি শিখেছেন? আপনি নিজের মধ্যে বৃদ্ধির কোন ক্ষেত্র আবিষ্কার করেছেন?
সঙ্গে শুভ কামনা, নাটালিয়া!
বিষয়: মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি এবং পরিচালনা
পরামর্শ, এর পর্যায় এবং পদ্ধতি
পরিকল্পনা
1. কিভাবে মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং এর জন্য প্রস্তুত করা যায়
2. কিভাবে মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং করা হয়
3. মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং এর প্রধান পর্যায়
4. মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং পদ্ধতি
অনুশীলন
ব্যবহারিক কাজ
মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং এর জন্য কিভাবে প্রস্তুত করবেন
মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং-এর প্রস্তুতির মধ্যে রয়েছে সাধারণ এবং বিশেষ কিছু সমস্যার সমাধান, সাধারণভাবে কাউন্সেলিং সম্পর্কিত সাধারণ প্রশ্ন এবং মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিংয়ে গ্রাহকদের অভ্যর্থনা সম্পর্কিত বিশেষ প্রশ্ন।
কাউন্সেলিং এর জন্য প্রস্তুতির কিছু সাধারণ সমস্যাগুলির মধ্যে রয়েছে:
1. পরামর্শের জন্য জায়গার জায়গা এবং সরঞ্জামের পছন্দ। ঘরের সরঞ্জামগুলির মধ্যে রয়েছে চেয়ার বা চেয়ার যা ক্লায়েন্ট এবং পরামর্শদাতার জন্য আরামদায়ক, পছন্দেরভাবে ঘূর্ণায়মান, কফি টেবিল সরবরাহ করা।
পরামর্শের সময় হলে আর্মচেয়ারের পরিবর্তে চেয়ার ব্যবহার করা হয়, যেমন যৌথ উদ্যোগএকজন ক্লায়েন্টের সাথে মনোবিজ্ঞানী-পরামর্শদাতা তুলনামূলকভাবে ছোট এবং পরামর্শের সময় সাবধানে পর্যবেক্ষণ করা গুরুত্বপূর্ণ অ-মৌখিক আচরণক্লায়েন্ট যখন কাউন্সেলিং পদ্ধতি যথেষ্ট দীর্ঘ সময় ধরে থাকে তখন চেয়ারগুলিতে অগ্রাধিকার দেওয়া হয় এবং পরামর্শের সময় মনোবিজ্ঞানী-পরামর্শদাতা এবং ক্লায়েন্টের মধ্যে যোগাযোগের জন্য একটি অনানুষ্ঠানিক পরিবেশ তৈরি এবং বজায় রাখা প্রয়োজন। আসবাবপত্র ছাড়াও, একটি মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শে অডিও এবং ভিডিও সরঞ্জাম থাকা বাঞ্ছনীয় যদি কোনও রেকর্ডিং রাখা, শোনা বা দেখার প্রয়োজন হয়।
2. কাগজের সাথে পরামর্শের সরবরাহ, অনুলিপি সরঞ্জাম, একটি কম্পিউটার, পরামর্শের কোর্স এবং এর ফলাফল ঠিক করার জন্য প্রয়োজনীয় সবকিছু, নকল ডকুমেন্টেশন ইত্যাদি। উপরন্তু, একটি মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শে এটি একটি ক্যালকুলেটর থাকা বাঞ্ছনীয়, যা, বিশেষ করে, একটি ক্লায়েন্টের মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার ফলাফলগুলি পরিমাণগতভাবে প্রক্রিয়া করার সময় প্রয়োজন হতে পারে।
3. প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশনের সাথে পরামর্শের জায়গাটি সজ্জিত করা এবং এটি সংরক্ষণের উপায় সরবরাহ করা, এবং বিশেষত, একটি নিবন্ধন বই, একটি ক্লায়েন্ট কার্ড ফাইল এবং একটি নিরাপদ (কম্পিউটার ব্যবহার করার সময় গোপনীয় তথ্য সহ ফাইলগুলি সংরক্ষণ করার জন্য একটি নিরাপদও প্রয়োজন। ) নিবন্ধন লগ, যার নমুনা ফর্ম নীচের সারণী 2 এ দেওয়া হয়েছে, ক্লায়েন্ট এবং পরামর্শের সাধারণ ডেটা রেকর্ড করে। কার্ড ফাইলে (টেবিল 3) একজন কাউন্সেলিং সাইকোলজিস্ট দ্বারা ক্লায়েন্টকে প্রশ্ন করার ফলে পরামর্শের সময় প্রাপ্ত প্রতিটি ক্লায়েন্ট সম্পর্কে ব্যক্তিগত তথ্য রয়েছে। ক্লায়েন্ট এবং তার সমস্যার প্রকৃতি সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে সক্ষম হওয়ার জন্য এই ডেটাটি যথেষ্ট বিস্তারিত হওয়া উচিত। একটি নিরাপদ বা একটি কম্পিউটার প্রয়োজন যাতে তারা ক্লায়েন্ট এবং অন্যান্য অ-প্রকাশিত ডেটার একটি কার্ড ফাইল সংরক্ষণ করতে পারে।
টেবিল ২
নমুনা লগ ওয়ার্কশীট ফর্ম
মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ
টেবিল 3
একটি পৃথক গ্রাহক কার্ডের আনুমানিক ফর্ম
4. মনস্তাত্ত্বিক, সাহিত্য সহ ন্যূনতম বিশেষের পরামর্শের জন্য অধিগ্রহণ। এই সাহিত্য, প্রথমত, প্রয়োজন যাতে পরামর্শক মনোবিজ্ঞানী নিজের জন্য এবং ক্লায়েন্টের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য সরাসরি প্রাথমিক উত্স থেকে সময়মতো এবং দ্রুত পেতে পারেন, এবং দ্বিতীয়ত, ক্লায়েন্টকে অস্থায়ী ব্যবহারের জন্য প্রয়োজনীয় সাহিত্য দেওয়ার জন্য। স্ব-শিক্ষার উদ্দেশ্য। এছাড়াও, মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং-এর জন্য ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানের উপর বেশ কিছু দরকারী জনপ্রিয় প্রকাশনা কেনার সুপারিশ করা হয়, যা ক্লায়েন্ট এখানে পাওয়ার সুযোগ পাবে, এবং অতিরিক্ত ফি এবং তার নিজস্ব, স্থায়ী ব্যবহারের জন্য মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং গ্রহণ করবে। একটি কাউন্সেলিং মনোবিজ্ঞানীর সুপারিশ।
পরামর্শ কক্ষের নকশা এমনভাবে তৈরি করা হয়েছে যাতে ক্লায়েন্ট এতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করেন। এটা বাঞ্ছনীয় যে মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং এর জন্য প্রাঙ্গন একটি অফিস এবং একটি বাড়ির (একটি ওয়ার্করুম, একটি অ্যাপার্টমেন্ট, একটি বসার ঘর) মধ্যে কিছু অনুরূপ।
মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শের প্রস্তুতিতে বিশেষ সমস্যাগুলির মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
ক্লায়েন্টের সাথে মনোবিজ্ঞানী-পরামর্শদাতার প্রাথমিক পরিচিতি তার সম্পর্কে তথ্য অনুসারে, যা নিবন্ধন জার্নালে এবং ফাইল ক্যাবিনেটে পাওয়া যায়। প্রতিটি ক্লায়েন্টের জন্য একটি পৃথক কার্ড সাধারণত প্রথমবার পূরণ করা হয় যখন ক্লায়েন্ট মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শে যায় এবং একটি নির্দিষ্ট পরামর্শদাতার সাথে অ্যাপয়েন্টমেন্টে আসে। ক্লায়েন্টের পৃথক কার্ডে একটি এন্ট্রি করা হয় মনোবিজ্ঞানী-পরামর্শদাতা যিনি পরামর্শ পরিচালনা করেন। তিনি গ্রাহকের কাছ থেকে প্রাপ্ত তথ্যের গোপনীয়তার জন্যও দায়ী।
মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শের সময় প্রয়োজন হতে পারে এমন উপকরণ এবং সরঞ্জামের প্রস্তুতি।
বিভিন্ন উপলব্ধ উত্স থেকে ক্লায়েন্ট সম্পর্কে অতিরিক্ত তথ্য প্রাপ্ত করা - যেমন কাউন্সেলিং এর সময় প্রয়োজন হতে পারে।
ক্লায়েন্টের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য এবং তাকে উদ্বিগ্ন করে এমন সমস্যা বিবেচনায় নিয়ে পরামর্শ পরিচালনার জন্য একটি পরিকল্পনার বিকাশ।
পরামর্শের তারিখ
পুরো নাম _____________________________________
বয়স..17 বছর
স্কুল নম্বর 45
ক্লাস 11-বি
তারিখ 18.11.04
স্বাস্থ্য অবস্থা:
ক) সুস্থ +, খ) কার্যকরী বিচ্যুতি, গ) দীর্ঘস্থায়ী রোগ
কিশোর ডাক্তারের উপসংহার: কার্যত সুস্থ। তিনি ডিসপেনসারিতে নিবন্ধিত নন।
২. পেশার বিশ্ব সম্পর্কে তথ্য:
ক) পূর্ণ +
খ) অপর্যাপ্ত
গ) অনুপস্থিত
III. একটি পেশাদার পরিকল্পনা আছে:
পেশা: নার্স শিক্ষা প্রতিষ্ঠান Donetsk মেডিকেল স্কুল
IV একটি পেশাদার পরিকল্পনা গঠন:
ক) গঠিত +
খ) আংশিকভাবে গঠিত
গ) গঠিত হয়নি
V. পেশা বেছে নেওয়ার বিষয়ে সচেতনতা। পেশাটি সচেতনভাবে, স্বাধীনভাবে বেছে নেওয়া হয়েছিল।
VI. নেতৃস্থানীয় উদ্দেশ্য. ক্লিনিকাল প্রকাশ, প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা এবং রোগের চিকিত্সার পদ্ধতি সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন। প্রদান করার জন্য অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে প্রয়োগ করতে শিখুন স্বাস্থ্য সেবাঅসুস্থ লোকজন.
VII. "অপট্যান্ট প্রশ্নাবলী" থেকে তথ্য:
প্রিয় কাজ: ভ্রমণ।
পছন্দের পেশা: ডাক্তার, নার্স, প্রোগ্রামার।
কাজের অভিজ্ঞতা: না।
শৃঙ্খলায় প্রশিক্ষণের সাফল্য:
প্রাকৃতিক: চমৎকার সুনির্দিষ্ট: চমৎকার
মানবিক: ভালো................... শ্রম: চমৎকার
অষ্টম। ডিসিওর আগ্রহ এবং যোগ্যতা: পি 3 টি 4 এইচ 5 3 5 এক্স 2
আগ্রহের মানচিত্র:
IX. যোগাযোগমূলক এবং সাংগঠনিক প্রবণতা: Kk - 1,2,3,4,6;
K0 - 1.2, 3.4, 5।
X. পেশাগত আগ্রহ এবং প্রবণতার প্রকাশ:
ক) ওষুধে উচ্চারিত হয় (ক্রিয়াকলাপের কোন ক্ষেত্রে?)
খ) প্রকাশ করা হয়নি
একাদশ. আচরণের বৈশিষ্ট্য - যোগাযোগ, সহনশীলতা, সাংগঠনিক দক্ষতা।
XII. পেশাদার পরামর্শদাতার উপসংহার:
ক) optant-এর গভীরভাবে পেশাদার পরামর্শের প্রয়োজন নেই (পেশাদার পরিকল্পনা ন্যায়সঙ্গত,পরামর্শ প্রক্রিয়া চলাকালীন পেশাদার পরিকল্পনা গঠিত)
খ) অপটেন্টের গভীরভাবে পেশাদার পরামর্শ প্রয়োজন
কার্যকলাপের ক্ষেত্র, ওষুধের ক্ষেত্রে পেশার কাজ: ডাক্তার, নার্স; মনোবিজ্ঞানী
পেশাদারিকরণের উপায় মেডিকেল স্কুল, মেডিকেল ইনস্টিটিউট; মনোবিজ্ঞান অনুষদ।
ফলব্যাক পেশাদার পছন্দ শিক্ষক.
হোমওয়ার্ক ভিজিট দিন খোলা দরজাবিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে, অনুশীলনে স্বাস্থ্যকর্মীদের কাজের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য, উদাহরণস্বরূপ, ছুটির সময়, একটি হাসপাতালে নার্সের সহকারী হিসাবে চাকরি পান।
কার্যকলাপের contraindicated এলাকা ... শারীরিক পরিশ্রম প্রয়োজন যে কাজ.
মনোবিজ্ঞানী-পেশাদার পরামর্শদাতা:..লিটভিনেনকো ও.ও.
উপসংহার: অপটেন্টকে পেশার জগতে ভালভাবে অবহিত করা হয়েছে, একটি পেশাদার পরিকল্পনা তৈরি করা হয়েছে, একটি পেশা বেছে নেওয়া হয়েছে, এটি পাওয়ার উপায়গুলি চিন্তা করা হয়েছে, পছন্দের সঠিকতার প্রতি আস্থা রয়েছে। একটি পেশার পছন্দ উপলব্ধি করা হয়, যা অপটেন্টের প্রশ্নাবলী থেকে দেখা যায় - পরিকল্পনাটি জ্ঞানীয় আগ্রহের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, পেশাদার অভিযোজন, ব্যক্তিত্বের স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য, একটি পেশা বেছে নেওয়ার জন্য পর্যাপ্ত উদ্দেশ্যগুলি নির্দেশিত এবং উপলব্ধি করা হয়।
একটি ডিফারেনশিয়াল ডায়াগনস্টিক প্রশ্নাবলীর সাহায্যে পরিচালিত অধ্যয়নের বিশ্লেষণে, পেশাগুলির বিষয়ের অভিযোজন যেখানে শ্রমের বিষয় একজন ব্যক্তি স্পষ্টভাবে সনাক্ত করা হয়, যা পেশার সঠিক পছন্দের সাথেও মিলে যায়।
A.E দ্বারা বিকশিত "আগ্রহের মানচিত্র" অনুসারে জ্ঞানীয় আগ্রহের নির্ণয়ের সময় প্রাপ্ত ডেটা বিশ্লেষণ করা। Golomshtok ঔষধ, গণিত (+6), সেইসাথে পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, প্রযুক্তি এবং আইনে (+5) এবং ধাতু এবং কাঠের কাজ, ভূগোল, ভূতত্ত্ব, পরিবহন, বিমান চালনা ইত্যাদি ক্ষেত্রে একটি উচ্চারিত আগ্রহ লক্ষ্য করতে পারে। বিদেশী ভাষাএবং পারফর্মিং আর্ট আগ্রহ অস্বীকার করা হয় (-6)।
ব্যক্তির সম্ভাব্যতা মূল্যায়ন করার জন্য, যোগাযোগমূলক এবং সাংগঠনিক প্রবণতার একটি প্রশ্নাবলী ব্যবহার করে, ফলাফল (4 পয়েন্ট) প্রাপ্ত করা হয়েছিল, যা ইঙ্গিত করে যে অপট্যান্ট এমন একটি গোষ্ঠীর অন্তর্গত যার উচ্চ স্তরের যোগাযোগমূলক এবং সাংগঠনিক প্রবণতা প্রকাশ পায়, যারা পায় না। একটি নতুন পরিবেশে হারিয়ে যাওয়া, দ্রুত বন্ধুদের সন্ধান করুন, ক্রমাগত তাদের পরিচিতদের বৃত্ত প্রসারিত করার চেষ্টা করুন, আত্মীয়স্বজন, বন্ধুদের সাহায্য করুন, যোগাযোগে উদ্যোগ দেখান, একটি কঠিন পরিস্থিতিতে একটি স্বাধীন সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম হন। এই গুণাবলী নির্বাচিত পেশার সাথে মিলে যায়।
অতএব, অপটেন্টের উদ্দেশ্যগুলিকে অবশ্যই সমর্থিত, অনুমোদিত, এবং সম্ভবত অতিরিক্তভাবে উপলব্ধ সম্পর্কে অবহিত করা উচিত। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ভর্তির নিয়ম। হিসাবে বাড়ির কাজবিদেশী ভাষা শেখার গুরুত্ব উল্লেখ করা উচিত।
একটি ফলব্যাক বিকল্প বিকাশ করাও প্রয়োজনীয় - আমার মতে, এটি একজন মনোবিজ্ঞানী বা শিক্ষকের পেশা। এবং এলাকা সংজ্ঞায়িত করুন পেশাদার contraindications- এগুলি শারীরিক কার্যকলাপের সাথে যুক্ত পেশা; প্রস্তাবিত এলাকা নয় - পারফর্মিং আর্টস, নির্মাণ, ধাতুবিদ্যা।