"আমার ছোট মাতৃভূমি" বিষয়ে সৃজনশীল গবেষণা কার্যকলাপের প্রকল্প। "আমার দেশ রাশিয়া আমার জন্মভূমি"

জাইনিভা আরএ শিক্ষক

MBDOU "কিন্ডারগার্টেন" রেইনবো "

আকসুবেভস্কি জেলা, আরটি

প্রকল্প "আমার জন্মভূমি"

দেখুন প্রকল্প . প্রভাবশালী কার্যকলাপ দ্বারা: জ্ঞানীয়।

সময় দ্বারা : এক শিক্ষাবর্ষের জন্য।

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা : বয়স্ক preschoolers, পিতামাতা, শিক্ষক.

প্রাসঙ্গিকতা: এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুরা যত তাড়াতাড়ি সম্ভব বুঝতে পারে যে মহান মাতৃভূমি রাশিয়া। মাতৃভূমি তার সন্তানদের যত্ন নিতে, তাদের আশীর্বাদ বর্ষণ করতে, একটি কর্তৃত্বপূর্ণ, শক্তিশালী রাষ্ট্র হয়ে উঠতে বাধ্য, যাতে আমরা প্রত্যেকে এটিকে ভালবাসতে চাই। কিন্তু প্রশ্ন উঠছে: কে আমাদের বেনিফিট বর্ষণ করবে এবং একজন ব্যক্তির মাতৃভূমিকে ভালবাসতে শুরু করার জন্য পর্যাপ্ত সুবিধার পরিমাণ নির্ধারণ করা কি সম্ভব? আমরা যদি একটি শিশুকে তার দেশকে ভালবাসতে না শেখাই তাহলে কার লাগবে? কে তার কৃতিত্বে আনন্দ করবে এবং তার দুঃখে ব্যথা পাবে? মাতৃভূমির ভাগ্য একজন ব্যক্তির হাতে, এবং সেই মুহূর্তের জন্য অপেক্ষা করা যখন সে তার ভালবাসার যোগ্য হবে, অন্তত, যুক্তিসঙ্গত নয়। মাতৃভূমি আমরা নিজেরাই তৈরি করি। শিশুরা, প্রি-স্কুল বয়স থেকে শুরু করে, তাদের আদি গ্রাম (শহর), দেশ, জাতীয় ঐতিহ্যের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞানের অভাব অনুভব করে। নৈতিক ও দেশপ্রেমিক শিক্ষার সমস্যা নিয়ে ছাত্রদের পরিবারের সাথে কাজ করার ব্যবস্থা পর্যাপ্তভাবে গঠিত হয়নি।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: একজন নাগরিক এবং নিজের দেশের দেশপ্রেমিক গড়ে তোলা। প্রতিটি শিশুর মধ্যে একটি আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক ব্যক্তিত্বের ভিত্তি স্থাপন করা যা স্ব-উন্নতি এবং অন্যান্য মানুষের সাথে সুরেলা মিথস্ক্রিয়া করতে সক্ষম।

প্রকল্পের কার্যাবলী: আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক সম্পর্ক এবং নিজের বাড়ি, পরিবার, কিন্ডারগার্টেন, শহর, গ্রাম, নিজের জন্মভূমির প্রকৃতি, শহরের সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের সাথে সম্পর্কিত অনুভূতি তৈরি করা।

প্রচার করুন সাধারণ উন্নয়নশিশুরা তাদের মানুষের বর্তমান এবং অতীতের প্রতি ভালবাসা এবং আগ্রহের উপর ভিত্তি করে।

নৈতিক এবং দেশপ্রেমিক গুণাবলী শিক্ষিত করা: মানবতাবাদ, গর্ব, নিজের জন্মভূমি এবং দেশের সম্পদ সংরক্ষণ এবং বৃদ্ধি করার ইচ্ছা।

বাচ্চাদের তাদের লোকেদের ঐতিহ্য এবং রীতিনীতির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

ছাত্রদের অভিভাবকদের দেশাত্মবোধক শিক্ষায় অভিমুখী করা

পরিবারে শিশু।

সরঞ্জাম: গ্রামের কেন্দ্রীয় বর্গক্ষেত্রের বিন্যাস, চিত্র, ছবি, অঙ্কন, সাহিত্য নির্বাচন, ভিজ্যুয়াল উপাদান নির্বাচন, উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপের জন্য ভিজ্যুয়াল উপাদানের প্রস্তুতি, শিক্ষামূলক খেলা।

প্রকল্প পদ্ধতি জ্ঞানীয় এবং গেমিং ক্রিয়াকলাপ, লক্ষ্যযুক্ত হাঁটা, ভ্রমণ, পর্যবেক্ষণ, কথোপকথন।

আনুমানিক ফলাফল

তাদের জন্মভূমির ইতিহাস সম্পর্কে উপলব্ধ জ্ঞান শিশুদের দ্বারা আয়ত্ত করা; আমাদের মাতৃভূমির রাজধানী সম্পর্কে - মস্কো, প্রজাতন্ত্র সম্পর্কে, তারা যে গ্রামে বাস করে সে সম্পর্কে; তাতারস্তান এবং রাশিয়ার প্রকৃতি সম্পর্কে। একটি প্রি-স্কুলারের দেশপ্রেমিক-ভিত্তিক ব্যক্তিত্বের গঠন যিনি তার স্থানীয় জনগণের সংস্কৃতি এবং তাত্ক্ষণিক জাতীয় পরিবেশের জনগণের সংস্কৃতির প্রতি সহনশীলতা ভালবাসেন।

চূড়ান্ত ফলাফল হল ডায়াগনস্টিকস, যার সময় শিশুদের জ্ঞানের স্তর নির্ধারণ করা হয় এবং ব্যক্তিগত উপাদান প্রতিষ্ঠিত হয়। এটি শিশুদের সক্রিয় অংশগ্রহণকে বিবেচনা করে বিভিন্ন ধরনেরকার্যক্রম, প্রতিযোগিতা।

প্রকল্প উপস্থাপনা আকসুবায়েভো আমাদের জন্মভূমি।

প্রকল্প বাস্তবায়ন পরিকল্পনা

2. পাঠ

« পতাকা। অস্ত্রের কোট। রাশিয়ান সঙ্গীত"

3. পাঠ

"ভ্রমণ

তাতারস্তান শহরে»

4. পাঠ: "আকসুবায়েভো তাতারস্তানের একটি অংশ"

5. মাতৃভূমি সম্পর্কে কবিতা পড়া, প্রবাদ, বাণী।

বাচ্চাদের বোঝার জন্য যে মাতৃভূমি কেবল সেই দেশ নয় যেখানে আমরা বাস করি, সেই জায়গাটিও যেখানে আমরা জন্মগ্রহণ করেছি।

প্রধান প্রতীকগুলি (সংগীত, পতাকা, অস্ত্রের কোট) পরিচয় করিয়ে দিন।

রাশিয়ান রাষ্ট্রের রাষ্ট্রীয় প্রতীক, তাদের ঐতিহাসিক উত্স সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করা। শিশুদের মধ্যে রাষ্ট্রের ক্ষমতা, তার স্বাধীনতার প্রতি শ্রদ্ধা জাগিয়ে তোলা। মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা, তাদের দেশের জন্য গর্ববোধ গড়ে তুলুন।

"দেশ", "প্রজাতন্ত্র", "শহর" এর ধারণাগুলির মধ্যে পার্থক্য করতে শিখুন। শিশুদের সাথে তাতারস্তানের প্রধান শহরগুলির নাম ঠিক করতে, রাশিয়ার রাজধানী এবং তাতারস্তান প্রজাতন্ত্র। শহরের রাস্তায় নেভিগেট করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; কিছু রাস্তার নাম জানি। কিছু শহরের দর্শনীয় স্থান সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন। তাদের জন্মভূমি, নিজ গ্রামের প্রতি ভালবাসা, সহ নাগরিকদের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তোলা।

তাৎক্ষণিক পরিবেশের সাথে পরিচিতির ভিত্তিতে ছোট মাতৃভূমি সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা কিন্ডারগার্টেন) এবং গ্রামের দর্শনীয় স্থান। গ্রামের ইতিহাস সম্পর্কে জানুন। তাতারস্তান অঞ্চলে গ্রামের অবস্থান দেখান। ভৌগলিক অবস্থান এবং প্রাকৃতিক সম্পদের উপর গ্রামের বাসিন্দাদের জীবন এবং কার্যকলাপের সম্পর্ক। আকসুবায়েভস্কি জেলার কোট অফ আর্মস প্রবর্তন করুন, কোট অফ আর্মসের চিত্রগুলির প্রতীকী অর্থ ব্যাখ্যা করুন। d/এবং প্রক্রিয়ায় কল্পনা, সুসঙ্গত বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন। নিজ গ্রামের প্রতি ভালোবাসা গড়ে তুলুন।

সেপ্টেম্বর

"নেটিভ ভিলেজ" অ্যালবামের যৌথ নকশা।

একটি প্রোগ্রাম দেখার ভাগ করা

কুইজ: "আপনার জন্মভূমিকে ভালবাসুন এবং জানুন"

অভিভাবকদের রেফারেন্সের একটি তালিকা প্রদান করুন,

পড়ার জন্য

6. পাঠ: "আমাদের গ্রামের দর্শনীয় স্থান।"

7. ট্যুর, গ্রামের রাস্তায়, স্মৃতিস্তম্ভে লক্ষ্যযুক্ত হাঁটা; "আমাদের গ্রামের রাস্তায়" অ্যালবামের পুনরায় পূরণ।

আমাদের গ্রামের দর্শনীয় স্থানগুলি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানের প্রসারিত করা, যে গ্রামটি তার ইতিহাস, ঐতিহ্যের জন্য বিখ্যাত, উত্তম ব্যক্তি.

অঙ্কন প্রতিযোগিতা: "একটি গ্রাম যা হৃদয়ের প্রিয়।"

গ্রামের চারপাশে বাসে বা গাড়িতে করে ভ্রমণ।

পারিবারিক পড়া।

8. ভ্রমণ

স্থানীয় বিদ্যার জাদুঘর পাঠ: "প্রাচীনতার গভীর ঐতিহ্য"।

রাশিয়ান মানুষের জীবনের সাথে পরিচিতি, শব্দভান্ডার সমৃদ্ধকরণ।

তাদের পূর্বপুরুষদের জীবন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করা।

"দাদির বুক" (পারিবারিক উত্তরাধিকার সম্পর্কে বাচ্চাদের বলা)।

কিন্ডারগার্টেনের মিনি-মিউজিয়ামের জন্য প্রদর্শনী পুনরায় পূরণে অংশ নিন।

9. পেশা:

আমাদের পূর্বপুরুষরা কিভাবে বেড়ে উঠেছিল

পুরানো দিনে কীভাবে রুটি জন্মানো হত সে সম্পর্কে শিশুদের ধারণা দিতে। ক্রমটি জানুন শ্রম কর্ম, হাতিয়ার, লোক ঐতিহ্য। শিশুদের মনকে বোঝানো যে রুটি অনেক মানুষের পরিশ্রমের ফল। উদ্ভিদ বৃদ্ধির ক্রম (গম) এবং প্রয়োজনীয় আবহাওয়ার অবস্থা (সূর্য, বৃষ্টি, তাপ) সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। চিন্তাভাবনা, যৌক্তিক সংযোগ স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। অভিধান সক্রিয় করুন: বিশেষণ - রসাল, সুগন্ধি, রাই, গম; বিশেষ্য - sickle, flail; বেকারি পণ্য. তুলে আনুন সতর্ক মনোভাবরুটি, মানুষের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা, রাশিয়ান জনগণের ঐতিহ্য

10. খেলা-যাত্রা "পরিবার থেকে নিজ দেশে"।

শিশুদের তাদের নিজ গ্রামের সাথে পরিচিত করা চালিয়ে যান; শিশুদের জ্ঞানকে একত্রিত করতে যে আমাদের গ্রাম বড়, সুন্দর। আকসুবায়েভের সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দিন; তাতারস্তানের অংশ কী তা সম্পর্কে ধারণা দিন

বাসে বা গাড়িতে ভ্রমণ

গ্রামের স্মারক সাইট।

বাচ্চাদের সাথে কথোপকথন।

11. কার্যকলাপ: " প্রাণীজগতস্থানীয় বন।

আমাদের বনে বসবাসকারী প্রাণী এবং পাখিদের সাথে পরিচিতি চালিয়ে যান, তাদের বৈচিত্র্য।

বন্যপ্রাণীর প্রতি সম্মানের শিক্ষা।

আমাদের অঞ্চলের প্রাণীদের সম্পর্কে পারিবারিক গল্প পড়ার গল্প।

প্রাণী সম্পর্কে টেবিল লোটো।

12. পাঠ: "নেটিভ ইনটারল্যান্ডের প্রকৃতি।"

রেড বুকের তালিকাভুক্ত উদ্ভিদের সাথে স্থানীয় জমির উদ্ভিদের সাথে পরিচিতি। প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধার শিক্ষা, জন্মভূমির সৌন্দর্য দেখতে ও অনুভব করার ক্ষমতা।

প্রকৃতি সম্পর্কে বই পড়া, ফটো অ্যালবাম পুনরায় পূরণ করা

"আমাদের জমি"।

13 "সাহিত্যিক ঐতিহ্য"। জাদুঘরে লক্ষ্যযুক্ত হাঁটা - লাইব্রেরিতে ভ্রমণ

লেখক ও কবিদের জীবন ও কাজ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানের প্রসার। কবিতার প্রতি ভালোবাসা উত্থাপন করা।

পারিবারিক পড়া

আমাদের দেশবাসী কবি ও সাহিত্যিকরা

14. পাঠ

"পিতৃভূমির রক্ষক"

"আকসুবায়েভীরা হলেন WWII এর প্রবীণ"।

অনন্ত শিখা ভ্রমণ.

ছুটির কার্ড তৈরি করা।

পিতৃভূমির রক্ষক, বিখ্যাত স্মৃতিস্তম্ভ এবং তাদের জন্মভূমি গ্রামের স্মরণীয় স্থান সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত এবং স্পষ্ট করা; বুদ্ধিমত্তা, চাতুর্য, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা সমাধান করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; একক বক্তৃতা বিকাশ; পিতৃভূমির রক্ষকদের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলতে। আমরা আমাদের দেশকে ভালোবাসি বলেই যে আমরা জিতেছি তা শিশুদের বোঝাতে আনতে।

সেই সদস্যদের সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করুন

পরিবার যারা ছিল

অংশগ্রহণকারীদের

মহান দেশপ্রেমিক

গোল টেবিল. একজন WWII অভিজ্ঞ সৈনিকের সাথে সাক্ষাৎ (গোষ্ঠীর সন্তানদের একজনের দাদা)।

পারিবারিক আঁকার প্রতিযোগিতা: "আমরা শান্তির জন্য"।

সামরিক বিষয়ের উপর চলচ্চিত্র দেখা।

16. প্রকল্পের উপস্থাপনা "আকসুবায়েভো - আমাদের জন্মভূমি"

স্থানীয় গ্রাম সম্পর্কে জ্ঞানের সাধারণীকরণ এবং পদ্ধতিগতকরণ।

গ্রাম সম্পর্কে সাধারণ ধারনা একত্রিত করা বিভিন্ন জাতীয়তার মানুষ এবং তাদের ঐতিহ্যের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তোলা।

আমন্ত্রণ

পিতামাতা

উপস্থাপনা

জ্ঞানীয় পাঠ "আকসুবায়েভো - তাতারস্তানের একটি অংশ"

লক্ষ্য: তাদের জন্ম গ্রাম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান গঠন.

কাজ :

তাৎক্ষণিক পরিবেশ (বাড়ি, উঠোন, কিন্ডারগার্টেন) এবং গ্রামের দর্শনীয় স্থানগুলির সাথে পরিচিতির ভিত্তিতে ছোট মাতৃভূমির একটি ধারণা তৈরি করা।

গ্রামের ইতিহাস সম্পর্কে জানুন। তাতারস্তান অঞ্চলে গ্রামের অবস্থান দেখান। ভৌগলিক অবস্থান এবং প্রাকৃতিক সম্পদের উপর গ্রামের বাসিন্দাদের জীবন এবং কার্যকলাপের সম্পর্ক। আকসুবায়েভস্কি জেলার কোট অফ আর্মস প্রবর্তন করুন, কোট অফ আর্মসের চিত্রগুলির প্রতীকী অর্থ ব্যাখ্যা করুন।

d/এবং প্রক্রিয়ায় কল্পনা, সুসঙ্গত বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।

নিজ গ্রামের প্রতি ভালোবাসা গড়ে তুলুন।

প্রাথমিক কাজ : স্থানীয় গ্রামের চারপাশে ভ্রমণ, একটি কবিতা মুখস্থ, প্রবাদ।

উপাদান : তাতারস্তানের মানচিত্র, আকসুবায়েভোর অস্ত্রের কোট, আকসুবায়েভোর দর্শনীয় স্থানের ফটোগ্রাফ।

পাঠের অগ্রগতি

শিশু একটি কবিতা পড়ে

বিস্তীর্ণ জায়গায়
ভোরের সময়,
গোলাপ লাল রঙের ভোর
আপনার জন্মভূমির উপরে।
প্রতি বছর সবকিছু আরো সুন্দর হয়
প্রিয় প্রান্ত...
আমাদের মাতৃভূমির চেয়েও ভালো

পৃথিবীতে কোন বন্ধু নেই।
(প্রোকোফিয়েভ)

কবিতায় ছেলেরা কি কথা বলছে?(মাতৃভূমি সম্পর্কে)

পৃথিবীর প্রতিটি মানুষের একটি মাতৃভূমি আছে। আপনি কি মনে করেন স্বদেশ?

(মাতৃভূমি হল সেই জায়গা যেখানে একজন ব্যক্তি জন্মগ্রহণ করেছেন, বেড়ে উঠেছেন, অধ্যয়ন করেছেন।
- তার মা, বাবা, বাড়ি, নদী, বার্চ, সূর্য - এই সব আমাদের মাতৃভূমি।)

এটা ঠিক, বাচ্চারা, জন্মভূমি আমাদের প্রত্যেকের হৃদয়ের কাছাকাছি এবং প্রিয়। শৈশব এখানে কেটে যায়, এবং প্রায়শই জীবন। জন্মভূমির ইতিহাস জানা মানে বর্তমানকে ভালোবাসা, নতুন জীবন গঠনে প্রতিদিন অবদান রাখা।

আমাদের জন্মভূমির নাম কি?(আকসুবায়েভো)

আমাদের আদি গ্রাম আকসুবায়েভো তাতারস্তানের একটি অংশ এবং আমাদের মহান মাতৃভূমি - রাশিয়া। মানচিত্রের দিকে তাকান, তাতারস্তান অঞ্চলে আমাদের গ্রামটি কোথায় অবস্থিত?(বাচ্চাদের উত্তর) .

মানচিত্রে কোন রং আকসুবায়েভস্কি জেলার অঞ্চল নির্দেশ করে?(সবুজ রঙে) .

এই রং কি প্রতিনিধিত্ব করে?(বন। জংগল)

এটা ঠিক, বাচ্চারা, আমাদের গ্রামটি তাতারস্তানের সবচেয়ে সুন্দর জায়গায় অবস্থিত।

বন্ধুরা, আপনি কি জানেন কেন আমাদের গ্রামকে আকসুবায়েভো বলা হয়?

- আকসুবায়েভো একটি রহস্যময় নাম।

– বন্ধুরা, আমাদের গ্রাম কি হয়ে গেছে? (একটি ছবি দেখাচ্ছে)।(সুন্দর, বড়, অনেক চওড়া রাস্তা, সুন্দর ভবন) .

আকসুবায়েভোর দর্শনীয় স্থানগুলি কী কী?(সংস্কৃতি ঘর, মিউজিক স্কুল, একটি লাইব্রেরি, একটি মাখন কারখানা, একটি বেকারি, একটি আর্ট স্কুল, একটি সুন্দর রেলওয়ে স্টেশন, প্রধান চত্বর - লেনিন; যেখানে পতিত সৈন্যদের একটি স্মৃতিফলক এবং একটি চিরন্তন শিখা রয়েছে) .

শিক্ষামূলক খেলা "আমি কোথায়?"

আমি বাচ্চাদের কাছে আমার জন্মভূমির দৃশ্য সহ ফটোগ্রাফ বিতরণ করি এবং জায়গাটির নাম না করে সেখানে কী চিত্রিত হয়েছে তা বলার প্রস্তাব দিই। বাকি বাচ্চাদের অবশ্যই অনুমান করতে হবে যে তাদের নিজ গ্রামে কোন জায়গা সম্পর্কে বলা হয়েছে। বন্ধুরা, আপনি জানেন যে প্রতিটি শহর এবং গ্রামের নিজস্ব প্রতীক রয়েছে: একটি পতাকা, অস্ত্রের কোট। আমাদের গ্রামেও একটি কোট অফ আর্মস রয়েছে (একটি অস্ত্রের কোট চিত্রিত করা চিত্র)। আকসুবায়েভো গ্রামের প্রতীকে কী চিত্রিত করা হয়েছে?

বন্ধুরা, আপনি অনেক প্রবাদ জানেন। এবং মাতৃভূমি সম্পর্কে আপনি কি প্রবাদ জানেন?

"একটি শিকড় ছাড়া, কৃমি গাছ জন্মায় না।"

"আমাদের মাতৃভূমির চেয়ে সুন্দর আর কিছু নেই।"

"বেঁচে থাকা - মাতৃভূমির সেবা করা।"

"আমাদের সেই নায়ক আছে - যিনি মাতৃভূমির জন্য পাহাড়।"

"প্রত্যেকেরই নিজস্ব দিক আছে।"

"মাতৃভূমিকে ভালোবাসুন - আপনার নিজের মায়ের মতো।"

"কোথায় জন্মগ্রহণ করা প্রয়োজন"

শিক্ষাবিদ। সবুজ বন, বিস্তীর্ণ মাঠ। প্রতিটি মানুষ তার দেশকে ভালোবাসে। আমরাও আমাদের মাতৃভূমিকে ভালবাসি এবং এর জন্য গর্বিত।

খেলা-যাত্রা "পরিবার থেকে নিজ দেশে"।

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:

শিশুদের তাদের নিজ গ্রামের সাথে পরিচিত করা চালিয়ে যান; শিশুদের জ্ঞানকে একত্রিত করতে যে আমাদের গ্রাম বড়, সুন্দর।

আকসুবায়েভের সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দিন; তাতারস্তানের অংশ কী তা সম্পর্কে ধারণা দিন

একটি মানচিত্র ব্যবহার করে তাতারস্তান এবং আকসুবায়েভোর ভৌগলিক অবস্থানের সাথে শিশুদের পরিচিত করা

সঞ্চিত জ্ঞান ব্যবহার করে, গ্রাম সম্পর্কে ধারাবাহিকভাবে বর্ণনামূলক গল্প রচনা করে, নিজে থেকে শিশুদের শেখানো চালিয়ে যান।

একটি গল্প সংকলন করার সময় একটি ডায়াগ্রাম ব্যবহার করার ক্ষমতা একত্রিত করতে।

কোট অফ আর্মসের ধারণাটি প্রসারিত করুন, একটি পারিবারিক কোট অফ আর্মসের ধারণাটি প্রবর্তন করুন

শিশুদের দেশপ্রেমে শিক্ষিত করা, তাদের ভূমি জানার আগ্রহ তৈরি করা।

উপাদান : পরিবারের ছবি, রুট প্ল্যান, কোট অফ আর্মসের ছবি, ফটোগ্রাফ, তাতারস্তানের মানচিত্র, বর্ণনামূলক গল্প সংকলনের পরিকল্পনা।

শব্দভান্ডার কাজ : অস্ত্রের কোট, তাতারস্তান।

পূর্ববর্তী কাজ:

p.g.t সম্পর্কে চিত্রের দিকে তাকিয়ে আকসুবায়েভো,

গ্রামের রাস্তা দিয়ে টার্গেটেড ট্যুর,

প্রতীক দেখা,

গল্প পড়া,

পরিবারের ছবি দেখছি।

পাঠের অগ্রগতি

যত্নশীল বাচ্চাদের সাথে দেখা করে, ট্রিপে যাওয়ার প্রস্তাব দেয়, কিন্তু প্রথমে রুট প্ল্যান বিবেচনা করে।

স্টপ #1

শিক্ষাবিদ:

এই স্টপ বলা হয়পরিবার (শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে পারিবারিক ছবি)

কিভাবে একটি শব্দ আমরা একটি ছবিতে দেখতে প্রত্যেককে বর্ণনা করতে পারে? (পরিবার)

একই পরিবারের সদস্যদের অন্য কোন শব্দে বলা যায়? (আত্মীয়, আত্মীয়, আত্মীয়)

আপনি কি মনে করেন আমাদের গ্রামে অনেক পরিবার বাস করে? (হ্যাঁ)

আপনি কীভাবে একজন ব্যক্তিকে কল করতে পারেন যিনি আকসুবায়েভোতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন এবং বসবাস করেছিলেন? (Aksubayevtsy)

আর যদি আমরা কাজানে থাকতাম? Naberezhnye Chelny? মস্কো? এই শহরের বাসিন্দাদের কি বলা হয়?

যে কোনও শহরে জন্মগ্রহণকারী এবং বসবাসকারী লোকেরা এটি পছন্দ করে, এটি তাদের নিজস্ব।

স্টপ #2

আমাদের দ্বিতীয় স্টপটির নাম "চিহ্ন এবং প্রতীক"

এই লক্ষণগুলিতে মনোযোগ দিন, তাদের সকলের একই আকৃতি রয়েছে। এটা কি কে জানে? (হাতের কোট)

এগুলি বিভিন্ন শহরের অস্ত্রের কোট, কোট অফ আর্মস প্রতিটি শহর, দেশের প্রতীক। তারা এটিতে শহরের জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ কিছু চিত্রিত করার চেষ্টা করেছিল (তাতারস্তান, আকসুবায়েভোর অস্ত্রের কোট দেখায়)

আমাকে Aksubaevo এর অস্ত্রের কোট দেখান, কেন এখানে একটি পাখি চিত্রিত করা হয়েছে?

আমাদের গ্রামের কোট অব আর্মস সবাই জানে। তবে কেবল দেশ এবং শহরগুলিতেই অস্ত্রের কোট নেই। অস্ত্রের কোট পরিবারে হতে পারে। একটি পরিবারও একটি ছোট, বন্ধুত্বপূর্ণ রাষ্ট্র যার নিজস্ব আগ্রহ, ঐতিহ্য এবং কার্যকলাপ রয়েছে।

আপনার পারিবারিক কোট অফ আর্মসের উপর আপনার পরিবার কী করতে পছন্দ করে, আপনার শখ, আগ্রহগুলি কী তা চিত্রিত করার কথা বিবেচনা করুন(একটি পারিবারিক কোট অফ আর্মস আঁকার পরামর্শ দেয়)

স্টপ #3

আমি অক্জিলিয়ারী চিহ্ন ব্যবহার করে শিশুদের সাথে শারীরিক শিক্ষার সেশন কাটাই।

স্টপ #4

পরের স্টপেজের নাম "আপনার গ্রামের কথা বলুন"

গ্রামের দৃশ্যগুলো ভালো করে দেখুন, আপনি কি এই গ্রামটিকে চিনতে পারছেন? (p.g.t. Aksubaevo)

বলুন তো, আমাদের গ্রামের বয়স কত?

আমাদের গ্রামের কথা কি বলা যায়, এর বয়স কত?

Aksubaevo সম্পর্কে আর কি বলা যেতে পারে? (বড়, সুন্দর, পরিষ্কার)

আপনি কি রাস্তায় জানেন? গ্রামের প্রধান রাস্তার নাম বলুন। আপনি আপনার পিতামাতার সাথে গ্রামের সবচেয়ে প্রিয় কোণগুলির নাম বলুন।

বন্ধুরা, আপনি কি আমাদের গ্রাম সম্পর্কে বলতে পারেন? একটি গল্প সংকলন করার সময়, আপনি স্কিম ব্যবহার করতে পারেন(3-4 শিশু একটি বর্ণনামূলক গল্প তৈরি করে)

স্টপ #5

আর এখন যে স্টপেজে আমরা খুঁজে পাব আমাদের গ্রামের ঠিকানা(শিশুদের মানচিত্রের দিকে নিয়ে যায়)

বন্ধুরা, এটা কি, কে জানে? (মানচিত্র)

আপনি কি জানেন আমরা কোথায় থাকি? (তাতারস্তান প্রজাতন্ত্রে)

এটা ঠিক, আমাদের গ্রাম Aksubaevo তাতারস্তান প্রজাতন্ত্রের অংশ। এই মানচিত্রে তাতারস্তানের অঞ্চল চিহ্নিত করা হয়েছে। মানচিত্রে, এটি সামান্য জায়গা নেয়, তবে প্রকৃতপক্ষে তাতারস্তানের অঞ্চলটি বিশাল, এতে অনেক শহর, শহর, গ্রাম রয়েছে।

এখন আমরা যেখানে আছি সেই মানচিত্রের জায়গাটি খুঁজে বের করা যাক। আসুন মনে রাখি কিভাবে শহরগুলি মানচিত্রে (ডট) নির্দেশিত হয়। মানচিত্রে অনেকগুলি পয়েন্ট রয়েছে - শহরগুলি।

পাতলা নীল লাইন মানে কি? (নদী)

আপনি তাতারস্তানের কোন নদী জানেন? (কামা, ভোলগা)

এবং এখন আপনি আপনার জায়গাগুলিতে যাবেন এবং ছোট মানচিত্রে আপনি যেখানে আমরা আছি সেই জায়গাটি খুঁজে পাবেন এবং চিহ্নিত করবেন, বসতি চিহ্নিত করুন। আকসুবায়েভো।(বাচ্চারা কাজটি করে)

বন্ধুরা, ভাবুন এবং আমাকে বলুন কেন একজন ব্যক্তির কার্ড দরকার? (বাচ্চাদের উত্তর)

আমরা প্রায়শই মানচিত্রের সাথে কাজ করব এবং তাতারস্তান এবং আমাদের গ্রাম আকসুবায়েভো সম্পর্কে অনেক কিছু শিখব।

স্টপ #6

এবং এখন আমি আপনাকে একটু খেলতে এবং কুইজের প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার পরামর্শ দিচ্ছি

প্রশ্ন:

পাহাড়ি গ্রামের নাম কি? আমরা যে ধরনের বাস করি?

আমাদের কিন্ডারগার্টেন কোন রাস্তায় অবস্থিত?

অস্ত্রের কোট কি?

জনবসতিতে বসবাসকারী মানুষের নাম কী। আকসুবায়েভো?

আমাদের গ্রামের বয়স কত?

তাতারস্তানের প্রধান নদীগুলো কি কি?

আমি পুরষ্কার বিতরণ করি, যারা কুইজের প্রশ্নের সঠিক উত্তর দিয়েছেন, শিশুদের বিদায় জানাই। শিশুরা তাতারস্তানের মানচিত্রটি দেখছে, যা গ্রুপে ছিল।

পাঠ "তাতারস্তানের শহরগুলির মধ্য দিয়ে যাত্রা"

লক্ষ্য:

"দেশ", "প্রজাতন্ত্র", "শহর" এর ধারণাগুলির মধ্যে পার্থক্য করতে শিখুন।

শিশুদের সাথে তাতারস্তানের প্রধান শহরগুলির নাম ঠিক করতে, রাশিয়ার রাজধানী এবং তাতারস্তান প্রজাতন্ত্র।

শহরের রাস্তায় নেভিগেট করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; কিছু রাস্তার নাম জানি।

কিছু শহরের দর্শনীয় স্থান সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন।

নিজের মাতৃভূমি, জন্মের শহর, সহ নাগরিকদের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তোলা।

প্রাথমিক কাজ: ক্যামেরা তৈরি করা, বই পড়া

“ একটি সুখী ভাগ্যের শহর", "উচ্চ জায়গায়", প্রাচীন জাতীয় পোশাকের দিকে তাকান, "এয়ারক্রাফ্ট ফ্যাক্টরি", "সিয়ুমবাইক টাওয়ার", "ক্রেমলিন" এর চিত্রগুলি দেখুন। গ্রাম ঘুরে।

খেলার সরঞ্জাম: কালো চশমা, তাতারস্তানের একটি মানচিত্র, বিষয়ের ছবি, একটি কম্পিউটার মডেল, একটি বুক, একটি খেলনা ঘর, হুপস, ক্যামেরা।

পাঠের অগ্রগতি:

পাঠটি মিউজিক হলের যাত্রায় রূপ নেয়। একেবারে শুরুতে একটি টেপ রেকর্ডিং আছে। "ভয়েস" একটি ভার্চুয়াল রেকর্ডিং দেখার জন্য একটি ইন্টারনেট ক্যাফেতে শিশুদের আমন্ত্রণ জানায়৷ শিশুরা কালো চশমা পরে এবং মানসিকভাবে পরিবাহিত হয়।

হলটিতে কম্পিউটারের মডেল রয়েছে যাতে চলমান বিষয়ের ছবি। দেয়ালে টাতারস্তানের মানচিত্র টাঙানো। আমি প্রজাতন্ত্রের বিভিন্ন শহরে ভ্রমণের প্রস্তাব দিই, আমার ধারণা ধাঁধা, এবং শিশুরা "কম্পিউটার" - ছবিগুলিতে উত্তর খোঁজে।

একটি পাখি উড়ে যায় - একটি উপকথা,
এবং ভিতরে মানুষ বসে

একে অপরের সাথে কথা বলা (বিমান)

বাচ্চারা "বিমান" ছবিটি খুঁজে পাওয়ার পরে, আমি কাজান শহর সম্পর্কে কথা বলতে শুরু করি।

বন্ধুরা, ভাল কাজ, সঠিকভাবে উত্তর পাওয়া গেছে. আপনি কি জানেন যে তাতারস্তানে বিমানগুলি আমাদের রাজধানী কাজানে নির্মিত হয়। এটি আমাদের প্রজাতন্ত্রের বৃহত্তম শহর। ক্রেমলিন এখানে অবস্থিত - এটি একটি খুব পুরানো বিল্ডিং। কাজানে অনেক কারখানা, কলকারখানা, স্কুল আছে, সুন্দর দালান-কোঠা আছে। শহরের মধ্যে দিয়ে একটা বড়ো চলে গেছে রেলওয়ে. একটি লেকও আছে আকর্ষণীয় নাম- শুয়োর এবং ভলগা নদী প্রবাহিত হয়। ভোলগায় দাঁড়িয়ে আছে নদী বন্দর, যেখানে তারা বিভিন্ন স্টিমশিপ তৈরি করে যা রাশিয়ার বিভিন্ন শহরে মানুষ এবং পণ্য পরিবহন করে। আমাদের মানচিত্রে একটি তারকাচিহ্ন দিয়ে এই শহরটিকে চিহ্নিত করা যাক।

শিক্ষক: আমি তাতারস্তানের একটি মানচিত্রের প্রতি শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করি, যার উপর উত্তরের ছবি আটকানো হয়।

শিক্ষাবিদ: আসুন মানচিত্রে একটি বিমানের ছবি খুঁজে বের করি এবং এটি বন্ধ করি, যেমন এটিতে একটি তারকা রাখুন তাই ধাঁধা অনুমান করার সময় আমরা প্রতিটি পরবর্তী শহর চিহ্নিত করব।

শিশুটি একটি তারকাচিহ্ন নেয় এবং প্রথম শহরটিকে চিহ্নিত করে - কাজান।

শিক্ষাবিদঃ এবার আরেকটি ধাঁধা শুনুনঃ

আমরা একদিনও ঘুমাই না
আমরা রাতে ঘুমাই না
এবং দিন এবং রাতে আমরা নক করি, আমরা নক করি (ঘন্টা)

শিশুরা সংশ্লিষ্ট ছবি খুঁজে পায়। পরবর্তী, একটি তারকাচিহ্ন দিয়ে চিহ্নিত করুন।

শিক্ষাবিদ: এখন আমরা চিস্টোপল শহরের কথা বলব। এই শহরে একটি ঘড়ি কারখানা "ভোস্টক" আছে। তিনি ঘড়ি বানায়। বিশ্বের অনেক দেশ এগুলো ব্যবহার করে। সাধারণভাবে, চিস্টোপল একটি প্রাচীন শহর। সেখানে বয়ে চলেছে কামা নদী।

(শিশুরা চিস্টোপল শহর উদযাপন করে)

রহস্য:

চার পায়ে
বুট পরুন
লাগানোর আগে
জুতা (টায়ার) স্ফীত করা শুরু করে

তাতারস্তানে, নিঝনেকামস্ক শহর রয়েছে। এটি একটি বড়, সুন্দর শহর। এবং এই শহর গাড়ির জন্য টায়ার উত্পাদন করে। এই টায়ারগুলি বিভিন্ন গাড়ির জন্য ব্যবহৃত হয় (শহরটি নোট করুন)

রহস্য:

উড়ে না, গুঞ্জন করে না
বিটল রাস্তায় ছুটে চলেছে
এবং পোড়া চোখে পোড়া,
দুটি চকচকে আলো। (একটি গাড়ী)

আপনি কি এমন একটি গাড়ি "ওকা" জানেন? এটি খুব ছোট এবং এই ধরনের গাড়িগুলি কামা নদীর তীরে একত্রিত হয়। এই শহরে সুন্দর স্মৃতিস্তম্ভ আছে। এখানে মহান শিল্পী আই.আই-এর হাউস-মিউজিয়াম রয়েছে। শিশকিন।

এখানে আমরা তাতারস্তানের আরেকটি শহর খুলেছি।

রহস্য:

এটি আপনার পায়ে রাখুন
তাদের নতুন... (বুট)

পরে বাচ্চারা উত্তর খুঁজে পেয়েছে

বন্ধুরা, তাতারস্তানে আমরা জাতীয় বুটকে ইচিগি বলি। এই বুট তৈরি করা হয় ছোট শহরআরস্ক। সেখানে একটি জুতার কারখানা আছে, যেখানে আধুনিক জুতাও সেলাই করা হয়, যা বিভিন্ন শহরের দোকানে পাওয়া যায়।

আমি প্রান্তে দাঁড়িয়ে আছি
শীর্ষ - ইস্পাত শীর্ষ.
যেখানে আদেশ করা হয়েছে, আমি সেখানে দাঁড়িয়ে আছি,
আমি অয়েলম্যানদের পরিবেশন করি (তেল রিগ)

তাতারস্তানের অনেক শহরে তেল উত্তোলন করা হয়, একে "কালো সোনা"ও বলা হয়। এই শহরগুলির মধ্যে একটি হল Almetyevsk।

গরম কূপ থেকে
কোকো প্রান্তের উপর ঢেলে দেয় (মগ)

আর এখন শহরের কথা বলি- বুগুলমা। কোন কারখানায় আমরা খাবার তৈরি করি? (একটি চীনামাটির বাসন কারখানায়)।

সাবাশ!

আপনি শহরগুলি চিহ্নিত করার পরে, আমাদের মানচিত্রে "তারকাগুলি আলোকিত" - শহরগুলিতে মনোযোগ দিন। শিশুরা এই শহরের নাম রাখে।

একটি চরিত্র সঙ্গীতে প্রবেশ করে - "কম্পিউটার মাউস"। বাচ্চাদের উজ্জীবিত করার জন্য তিনি তার সাথে একটি মেলোফোন এনেছিলেন।

হ্যালো বন্ধুরা! আমি একটি কম্পিউটার মাউস. আপনি কি জানেন কম্পিউটার কেন আমার প্রয়োজন? (খুঁজতে প্রয়োজনীয় তথ্য) পড়ালেখায় ক্লান্ত তুমি, চল মেলোফোন নিয়ে খেলি। এটি যাদুকর, শক্তিবর্ধক এবং প্রাণবন্ত। আসুন একটি বৃত্তে দাঁড়াই এবং একে অপরের কাছে এটি পাস করি। আপনি অনুভব করবেন এটি কতটা উষ্ণ। তবে একই সময়ে, তাতারস্তানের একটি শহরের নামকরণ করা উচিত।

শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে শহরগুলির নাম দেয়: কাজান, বুগুলমা, আলমেতিয়েভস্ক, লেনিনগোর্স্ক, চিস্টোপল, নিজনেকামস্ক, ইয়েলাবুগা, আরস্ক, নাবেরেজনে চেলনি, জাইনস্ক, বুইনস্ক এবং অন্যান্য। ইঁদুর বাচ্চাদের ধন্যবাদ জানিয়ে চলে যায়।

বাচ্চারা কার্পেটে একটি অর্ধবৃত্তে বসে থাকে এবং সেই সময় একটি "কম্পিউটার মাউস" একটি "জাদু বুক" নিয়ে আসে এবং বলে: "বন্ধুরা, আপনার যাত্রা শেষ হতে চলেছে এবং আমি আপনার জন্য একটি বিস্ময় নিয়ে এসেছি - এই "বুকটি" ”, তবে এটি বন্ধ, এবং আপনি তখনই পাবেন যখন আপনি আপনার কিন্ডারগার্টেনের ঠিকানার একটি মডেল তৈরি করবেন। তোমার জন্য সৌভাগ্যের কামনা! বিদায়! কিন্তু নতুন মিটিং!

শিক্ষাবিদ: প্রথমেই মনে রাখা যাক আমরা কোন দেশে বাস করি? (রাশিয়া)। রাশিয়ার প্রেসিডেন্ট কে? (ভি.ভি. পুতিন)। আমরা কোন প্রজাতন্ত্রে বাস করি? (তাতারস্তান)। রাষ্ট্রপতি কে? (M.Sh. Shaimiev)। আমরা কোন গ্রামে বাস করি? (আকসুবায়েভো)। সাবাশ! এবং এখন আসুন একসাথে আমাদের কিন্ডারগার্টেনের একটি মডেল তৈরি করি।

কল্পনা করুন যে এই বাড়িটি আমাদের কিন্ডারগার্টেন (একটি খেলনা ঘর দেখায়)। এটি কোন দেশে, প্রজাতন্ত্র, শহর, রাস্তায় অবস্থিত তা আমাদের নির্ধারণ করতে হবে। আমি আমার হাতে hoops আছে বিভিন্ন আকারএবং রং। একটি বড় হুপ একটি দেশকে প্রতিনিধিত্ব করবে, একটি ছোট বৃত্ত একটি প্রজাতন্ত্রকে প্রতিনিধিত্ব করবে এবং আরও অনেক কিছু। (বাচ্চারা বাড়ির চারপাশে হুপস রাখে)। এবং এখন আসুন সবাই একসাথে হুপগুলি স্পর্শ করি এবং বলি আমরা কি করেছি। কোরাসে, শিশুরা কিন্ডারগার্টেনের ঠিকানা বলে:

রাশিয়া.রিপাবলিক অফ তাতারস্তান,p.g.t.Aksubaevo,Romanova Street 20.

এখানে সমাপ্ত মডেল. এবং এখানে বাড়িতে "জাদু বুকে" এর চাবিকাঠি। এটা খুলি. (আমরা এটি খুলি, একটি বিস্ময় আছে - ছোট ক্যামেরা)। আমাদের প্রজাতন্ত্রে আরও ভ্রমণের জন্য ক্যামেরা আমাদের কাজে লাগবে। পাঠের শেষে, টেপে একটি কণ্ঠস্বর শোনা যাচ্ছে: "ভাল হয়েছে, বন্ধুরা। বাস্তব জগতে স্বাগতম। আমাদের ইন্টারনেট ক্যাফেতে দেখা হবে।"

পেশা

বিষয়."পতাকা। অস্ত্রের কোট। রাশিয়ান সঙ্গীত"

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:

প্রধান প্রতীকগুলি (সংগীত, পতাকা, অস্ত্রের কোট) পরিচয় করিয়ে দিন।

রাশিয়ান রাষ্ট্রের রাষ্ট্রীয় প্রতীক, তাদের ঐতিহাসিক উত্স সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করা।

শিশুদের মধ্যে রাষ্ট্রের ক্ষমতা, তার স্বাধীনতার প্রতি শ্রদ্ধা জাগিয়ে তোলা। মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা, তাদের দেশের জন্য গর্ববোধ গড়ে তুলুন।

উপাদান:প্রতীক, পতাকার প্রজনন; রাশিয়ার রাষ্ট্রপতির ছবি; রাশিয়ান সঙ্গীতের অডিও রেকর্ডিং; ফটোগ্রাফ, রাজ্য ডুমার সভার পুনরুত্পাদন, পুরস্কার অনুষ্ঠান, সৈন্যদের শপথ; শিশুদের বিশ্বকোষ "রাশিয়ান রাষ্ট্রের প্রতীক" ভি.ভি. ভাস্কিন, 2002

প্রাথমিক কাজ: প্রতীকী কোণে ভ্রমণ, প্রদর্শনী পরীক্ষা, শিশুদের সাথে কথোপকথন, ইমপ্রেশন বিনিময়।

শব্দভান্ডারের কাজ: জাতীয় সঙ্গীত, পতাকা, প্রতীক, রাষ্ট্র, ক্ষমতা, হেরাল্ডিক শিল্ড, দ্বিমুখী ঈগল, রাজদণ্ড, অরব, ইত্যাদি।

অধ্যয়ন প্রক্রিয়া

শিক্ষাবিদ:

একদিন সন্ধ্যায়, ভ্যানিয়া এবং মেরিনা, তাদের মায়ের সাথে, লোটো বোর্ড গেম খেলছিল, বাবা তখন টিভিতে একটি নিউজ প্রোগ্রাম দেখছিলেন। স্ক্রীন রাজ্য ডুমার একটি সভা দেখায়. বক্তব্য রাখেন রাষ্ট্রপতি মো রাশিয়ান ফেডারেশন(আমি রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির ছবির দিকে দৃষ্টি আকর্ষণ করছি)।
এবং হঠাৎ গান বাজতে শুরু করল, এবং সবাই উঠে দাঁড়ালো। ভানিয়া এবং মেরিনা সর্বসম্মতভাবে বাবাকে জিজ্ঞাসা করলেন:
সবাই উঠছে কেন?
কারণ সঙ্গীত বাজছে। বাবা উত্তর দিলেন।
- এবং সঙ্গীত কি এবং কেন এটি দাঁড়িয়ে শোনা হয়?
একটি সঙ্গীত শুধুমাত্র সঙ্গীত নয় - এটি একটি গম্ভীর সঙ্গীত এবং কাব্যিক কাজ। এটি আমাদের রাষ্ট্রের প্রতীক। বাবা গল্প শুরু করলেন।
প্রতিটি রাজ্যের নিজস্ব সঙ্গীত আছে। দাঁড়িয়ে থাকা অবস্থায় জাতীয় সঙ্গীত গাওয়া হয় এবং শোনা হয়, পুরুষরা তাদের টুপি খুলে ফেলে। গানটি শুনুন, নীরবে, বা পাশাপাশি গাও। সঙ্গীত পরিবেশনের সময় এই ধরনের আচরণ যোগ্য বলে বিবেচিত হয়। এটি ছুটির দিনে শোনাচ্ছে, বিশেষ করে গম্ভীর ইভেন্টগুলিতে। এটা আমাদের রাষ্ট্রের মাহাত্ম্য, সম্মান, শক্তি, শক্তি দেখায়। ধ্বনিত সঙ্গীত দ্বারা, আপনি অতিথিরা কোন রাজ্য থেকে এসেছেন তা নির্ধারণ করতে পারেন। এই যেমন একটি গল্প.
- বলছি। আপনি কি আমাদের রাজ্যের সঙ্গীত শুনতে চান?
আমরা আমাদের দেশকে ভালবাসি এবং গর্বিত, যার অর্থ আমাদের এর প্রতীকগুলির জন্য গর্বিত হওয়া উচিত। আসুন রাশিয়ান সংগীতের প্রতি আমাদের শ্রদ্ধা প্রকাশ করি এবং দাঁড়িয়ে দাঁড়িয়ে এটি যথাযথভাবে শুনি। (সংগীত শোনা, অডিও রেকর্ডিং)

রাশিয়ার সঙ্গীত রচনা করেছিলেন সুরকার এভি আলেকসান্দ্রভ এবং কবি এসভি মিখালকভ।
সঙ্গীত পরিবেশনের সময়, সবাই রাষ্ট্রীয় পতাকার দিকে মাথা ঘুরিয়ে দেয়। (চিত্র, ফটোগ্রাফ দেখানো হচ্ছে)।

সঙ্গীতের সঙ্গীত এবং শব্দের জন্য, উত্তোলিত রাষ্ট্রীয় পতাকার নীচে, বিজ্ঞানী, বিখ্যাত সাংস্কৃতিক ব্যক্তিত্ব, ক্রীড়াবিদদের পুরষ্কার দেওয়া হয়। তরুণ যোদ্ধা রাশিয়ান সেনাবাহিনীতাদের দেশের প্রতি আনুগত্যের শপথ নিন। (ছবি, চিত্র দেখানো হচ্ছে)

– আমাকে বলুন, বন্ধুরা, রাশিয়ার পতাকা দেখতে কেমন? (শিশুদের উত্তর)।

(পতাকা প্রদর্শন)।

– এটা ঠিক, এটি একটি আয়তক্ষেত্রাকার প্যানেল, যা তিনটি রঙের তিনটি স্ট্রাইপ নিয়ে গঠিত: উপরেরটি সাদা, মাঝখানেরটি নীল এবং নীচেরটি লাল।
কেউ কি এই রং প্রতিনিধিত্ব করে জানেন? (শিশুদের উত্তর)।

কাজটি. আপনার মা, বাবা, বোন বা বড় ভাইদের জিজ্ঞাসা করুন এই রঙগুলির অর্থ কী? এবং আমরা পরবর্তী পাঠে এটি সম্পর্কে আরও কথা বলব।

(রাশিয়ার অস্ত্রের কোট দেখাচ্ছে)।

এবং এখানে রাশিয়ার আরেকটি প্রতীক - এটি অস্ত্রের কোট। রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীক একটি চতুর্ভুজাকার হেরাল্ডিক ঢাল, যার নীচের কোণগুলি গোলাকার এবং টিপটি নির্দেশিত।
- অস্ত্রের কোটটিতে কী চিত্রিত করা হয়েছে? (শিশুদের উত্তর)।

রাশিয়ান রাষ্ট্রের অস্ত্রের কোট একটি সোনালী দ্বি-মাথাযুক্ত ঈগলকে চিত্রিত করে। ঈগলের ডানা উপরে উঠে সোজা করা হয়। মাথা মুকুট সঙ্গে শীর্ষ হয়. তাদের উপরে কেন্দ্রে একটি বড় মুকুট রয়েছে। মুকুট ফিতা দ্বারা সংযুক্ত করা হয়। ঈগলের ডান পাঞ্জায় একটি রাজদণ্ড (বা একটি রড, একটি মেষপালকের লাঠির মতো), এবং বাম দিকে একটি শক্তি ("আপেল" একটি বল যা ক্রুশের সাথে মুকুট করা হয়েছে, বিশ্বের খ্রিস্টান আধিপত্যের প্রতীক) . একটি লাল ঢালে একটি ঈগলের বুকে একটি রৌপ্য ঘোড়ার উপর একটি নীল পোশাকে একটি রূপালী সওয়ার। ঘোড়ার পায়ের নীচে একটি কালো ড্রাগন তার পিঠে উল্টে গেছে। আরোহীর হাতে একটি রৌপ্য বর্শা যা দিয়ে সে ড্রাগনকে আঘাত করে।

– আর ঈগল কেন দুমুখো হয়, হয়তো জানেন? (বাচ্চাদের উত্তর)

হ্যাঁ, বন্ধুরা, প্রকৃতিতে এমন পাখির অস্তিত্ব নেই। কিন্তু এই ইমেজ যেমন একটি সংস্করণ আছে. প্রাচীনকাল থেকে, লোকেরা একটি দ্বি-মাথাযুক্ত ঈগলকে চিত্রিত করেছে। হয়তো তারা ঈগলের শক্তি দ্বিগুণ করতে চেয়েছিল? অথবা তারা তার মধ্যে একজন সজাগ অভিভাবককে দেখেছিল, ডান এবং বাম উভয় দিক থেকে মন্দ আত্মাদের তাড়াচ্ছে। এখানে যেমন একটি সংস্করণ আছে.

শিক্ষাবিদ: আজ আমরা রাশিয়ার প্রধান এবং গুরুত্বপূর্ণ প্রতীক সম্পর্কে কথা বললাম। রাশিয়ার সমস্ত নাগরিক রাষ্ট্রীয় প্রতীক, পতাকা এবং সঙ্গীত নিয়ে গর্বিত। দেশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা দেশের এই স্বতন্ত্র লক্ষণগুলি ছাড়া করতে পারে না। অস্ত্রের কোট, পতাকা এবং রাশিয়ার সঙ্গীত ব্যবহারের ক্ষেত্রে আইন দ্বারা নির্ধারিত হয়।
আমি পরামর্শ দিচ্ছি আপনি বাড়িতে আপনার বাবা-মাকে তাদের সম্পর্কে বলুন, তাদের পতাকার তিনটি রঙ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন, তাদের অর্থ কী তা সন্ধান করুন। পরবর্তী পাঠে, আমরা আবার জাতীয় পতাকা সম্পর্কে কথা বলব, এবং আপনি আমার সাথে আপনার জ্ঞান ভাগ করবেন। (আমি পরামর্শ দিই যে শিশুরা পাঠে উপস্থাপিত প্রজনন, ফটোগ্রাফগুলি সাবধানে বিবেচনা করে)।

পাঠ "আমাদের পূর্বপুরুষরা কীভাবে রুটি বাড়াতেন"

লক্ষ্য: অঞ্চলের নেতৃস্থানীয় শিল্প ইতিহাস সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান গঠন.

কাজ:

পুরানো দিনে কীভাবে রুটি জন্মানো হত সে সম্পর্কে শিশুদের ধারণা দিতে। শ্রম কর্মের ক্রম, সরঞ্জাম, লোক ঐতিহ্যের সাথে পরিচিত হওয়া। শিশুদের মনকে বোঝানো যে রুটি অনেক মানুষের পরিশ্রমের ফল। উদ্ভিদ বৃদ্ধির ক্রম (গম) এবং প্রয়োজনীয় আবহাওয়ার অবস্থা (সূর্য, বৃষ্টি, তাপ) সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

চিন্তাভাবনা, যৌক্তিক সংযোগ স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

অভিধান সক্রিয় করুন: বিশেষণ - রসাল, সুগন্ধি, রাই, গম; বিশেষ্য - sickle, flail; বেকারি পণ্য.

রুটির প্রতি যত্নশীল মনোভাব, মানুষের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা, রাশিয়ান জনগণের ঐতিহ্য।

পাঠের জন্য উপাদান: গম এবং রাইয়ের স্পাইকলেট, কালো এবং সাদা রুটি, রুটি; একটি কৃষক-বোনার চিত্রিত চিত্র; কাটা এবং মাড়াই প্রক্রিয়া; গম স্প্রাউট, ময়দা পণ্য; প্রতিটি শিশুর জন্য গমের বৃদ্ধির ক্রম দেখানো কার্ড।

প্রাথমিক কাজ

রুটি সম্পর্কে ধাঁধা অনুমান করা; রুটি সম্পর্কে কবিতা মুখস্থ করা, রুটি সম্পর্কে প্রবাদ বাক্যগুলি ব্যাখ্যা করা এবং মুখস্ত করা; এম. গ্লিনস্কায়া "রুটি", এম. প্রিশভিন "ফক্স ব্রেড" এর গল্প পড়ছেন। রঙ, আকৃতি, স্বাদে গম এবং রাইয়ের রুটির তুলনা।

পাঠের অগ্রগতি

বন্ধুরা, অনুমান করুন আমরা আজ ক্লাসে কী নিয়ে কথা বলব:

সহজেই এবং দ্রুত অনুমান করুন
হালকা, তুলতুলে এবং সুগন্ধি
তিনি এবং কালো, তিনি এবং সাদা,
এবং কখনও কখনও পোড়া।
তাকে ছাড়া, একটি খারাপ লাঞ্চ,
পৃথিবীতে কোন স্বাদের একটি আছে?(রুটি)

আপনি সঠিকভাবে অনুমান. ধাঁধার কোন শব্দ আপনাকে অনুমান করতে সাহায্য করেছে যে এটি রুটি ছিল?(নরম, সুগন্ধি, কালো, সাদা, কখনও কখনও পোড়া)

আপনি ইতিমধ্যে জানেন যে আমাদের Aksubaevsky জেলার প্রধান শাখা কৃষি. আমাদের এলাকার মাঠে কি কি ফসল হয়।(গম, রাই, ওটস, বার্লি) . রুটি বাড়ানোর মানুষের নাম কি।(শস্য চাষি) . এটি পৃথিবীর অন্যতম প্রাচীন এবং সম্মানজনক পেশা।

এবং এখন আমি আপনাকে বলব কিভাবে আমাদের পূর্বপুরুষরা রুটি চাষ করতেন।

ক্ষেতের কাজ শুরু করার আগে, কৃষকরা একটি বাথহাউসে ধুয়ে এবং স্টিম করে, পরিষ্কার শার্ট পরে, মাদার আর্থের কাছে কোমরে প্রণাম করে এবং একটি সমৃদ্ধ ফসলের জন্য বলে। আর বুকে ঝুড়ি নিয়ে তারা মাঠে গেল। ঝুড়িতে গম এবং রাইয়ের বীজ ছিল। এখানে একজন কৃষক মাঠ জুড়ে হাঁটছেন এবং প্রতি 2 ধাপে তিনি বাম থেকে ডানে পাখার মতো এক মুঠো শস্য ছড়িয়ে দিচ্ছেন। আবহাওয়া কেমন হওয়া উচিত বলে আপনি মনে করেন?(বাতাস নেই) কেন? (যাতে বীজগুলো সমানভাবে ফুরোতে পড়ে থাকে)

একটি সমৃদ্ধ ফসলের জন্য, লোকেরা বৃষ্টির জন্য আহ্বান করেছিল। ডাকনামও আমরা জানি। আসুন একসাথে বলি:

বৃষ্টি, বৃষ্টি
একটি রুটি থাকবে,
রোল থাকবে, শুকানো হবে
সুস্বাদু চিজকেক থাকবে।

বন্ধুরা, উদ্ভিদের জীবন ও বৃদ্ধির জন্য কী প্রয়োজন?(সূর্য, জল, তাপ)

ফিজমিনুটকা "স্পাইকলেট বৃদ্ধি পায়"

কল্পনা করুন আমরা একটি মাঠে আছি। আমি আপনাকে ছোট শস্যে পরিণত করি এবং মাটিতে রোপণ করি (বাচ্চারা বসে)। উষ্ণ সূর্য পৃথিবীকে উষ্ণ করেছে। বৃষ্টি নামল। শস্য বড় হয়, বড় হয় এবং স্পাইকলেটে পরিণত হয় (স্পাইকেলেট বাহু ধীরে ধীরে বৃদ্ধি পায়)। এবং এখন দুটি পাতা সূর্যের দিকে পৌঁছাচ্ছে (তালু খোলা, কব্জি বন্ধ)। মাঠে বিস্ময়কর স্পাইকলেট বেড়েছে (একে অপরের দিকে হাসি)

লোকেরা রুটি সম্পর্কে অনেক প্রবাদ তৈরি করেছিল। আপনি কি প্রবাদ জানেন?

রুটি সবকিছুর মাথা।

চুলা ছাড়া ঠান্ডা, রুটি ছাড়া ক্ষুধার্ত।

পা দিয়ে রুটি মাড়াতে - মানুষ ক্ষুধার্ত হবে।

টেবিলে রুটি, রুটি সিংহাসন, কিন্তু রুটির টুকরো নয়, টেবিল বোর্ডটিও তাই।

জল ধুবে, রুটি খাওয়াবে।

লবণ ছাড়া এটি স্বাদহীন, রুটি ছাড়া এটি তৃপ্ত নয়।

আর লাঞ্চে লাঞ্চ হয় না, রুটি না থাকলে।

ভাল কাজ বন্ধুরা, আপনি প্রবাদ অনেক জানেন.

ঠিক আছে, গম এবং রাই বেড়েছে। এটা ফসল কাটার সময়। পুরানো দিনে তারা এভাবেই করত। মহিলারা হাতে কাস্তে নিয়ে মাঠে নামেন। তারা কান কেটে শিওরে সংগ্রহ করত (চিত্র)। লোকেরা এই বলে: "রুটি, কানে, ফালা মারো"

কিন্তু কান এখনও মাড়াই করা দরকার, যেমন কান থেকে দানা বের কর। এবং এর জন্য, পুরুষরা একটি ফ্লাইল নিয়েছিল - মাড়াইয়ের জন্য একটি হাতের সরঞ্জাম, কানের উপর মারছিল এবং তাদের থেকে দানাগুলি ছড়িয়ে পড়েছিল (চিত্র) তারপর শস্যগুলি সংগ্রহ করা হয়েছিল এবং আবর্জনা থেকে sifted হয়েছিল। শস্যটি কলে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল, যেখানে এটি মাটি ছিল এবং ময়দা পাওয়া গিয়েছিল (চিত্র)। রুটি ময়দা থেকে বেক করা হয়েছিল।

কিভাবে রুটি বাড়াতে?

খেলা: আগে কী আসে, পরে কী আসে?

শিশুরা পর্যায়ক্রমে কার্ডগুলি বিছিয়ে দেয়: (আবাদযোগ্য জমিতে শস্য, অঙ্কুর, কান, শেফ, শস্য, ময়দা, রুটি)

বন্ধুরা, কত কাজ দরকার যাতে আজ সবার টেবিলে রুটি থাকে। আর তাই রুটির প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি সতর্ক হওয়া উচিত। কিভাবে রুটি পরিচালনা করা উচিত?

আপনি খেতে পারেন তার চেয়ে বেশি রুটি গ্রহণ করবেন না।

টেবিলে রুটি টুকরো টুকরো করবেন না।

রুটি কখনও ফেলে দেবেন না।

বন্ধুরা, আপনি রুটি সম্পর্কে কি আয়াত জানেন?

অবশিষ্টাংশের জন্য রুটি জন্মায় না,
ভোর থেকে ভোর পর্যন্ত,
লোকে ঠিকই বলে,
আপনি খেতে পারবেন না, এটা গ্রহণ করবেন না!
রাইয়ের রুটি, রুটি এবং রোলস
আপনি হাঁটার সময় এটা পাবেন না
মানুষ মাঠের রুটি লালন করে,
তারা রুটির জন্য কোন প্রচেষ্টাই রাখে না।

বন্ধুরা, ময়দা থেকে কী বেক করা যায়?(বান, পাই, কেক, ব্যাগেল, প্যানকেক) . আর এক সাথে একে কি বলে?(বেকারি পণ্য) .

বন্ধুরা, পুরানো দিনে তারা গোলাকার রুটি বেক করত এবং একে "রুটি" বলে। তারা আজ আমাদের জন্য একটি রুটি সেঁকেছে।

শিক্ষক শুভেচ্ছা সহ একটি রুটি নিয়ে আসেন:

ঈশ্বর যে মঙ্গল করুন
কে আছে এই বাড়িতে।
তাই রাই মোটা হয়
রাই ugimista
অক্টোপাসের কান দিয়ে
অর্ধশস্য পাই
ঈশ্বর তোমার মঙ্গল করুক!

বন্ধুরা, আমাদের মায়েরা আপনাকে অনেক বেকারি পণ্য বেক করেছে।

প্রদর্শনী পর্যালোচনা. চা পান করা।

বিষয়ের পাঠ: "পিতৃভূমির রক্ষক"

লক্ষ্য: পিতৃভূমির রক্ষকদের সম্পর্কে, বিখ্যাত স্মৃতিস্তম্ভ এবং তাদের জন্মভূমি গ্রামের স্মরণীয় স্থান সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে প্রসারিত এবং স্পষ্ট করুন; বুদ্ধিমত্তা, চাতুর্য, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা সমাধান করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; একচেটিয়া বক্তৃতা বিকাশ করুন, সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা; পিতৃভূমির রক্ষকদের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলতে।

অভিধানের কাজ: রক্ষক, পিতৃভূমি, সেবা, বীরত্ব।

পাঠের জন্য উপাদান: শিক্ষামূলক খেলা "কার কী দরকার"; পারিবারিক ছবি; শহরের স্মরণীয় স্থানগুলিকে চিত্রিত করা ছবি (মাজিলিনা রাস্তা, চিরন্তন শিখা)

সমবায় কার্যক্রম:

এম.ভি দ্বারা চিত্রকর্ম পরীক্ষা করা হচ্ছে ভাসনেটসভ "হিরোস", ছবির থিমের উপর গল্প সংকলন;

পড়া কল্পকাহিনীমহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের নায়কদের সম্পর্কে (1941-1945)

বিষয়ের উপর শিশুদের সাথে কথোপকথন: "শহর - নায়ক", "বীরত্ব কি?", "আমাদের শহরের রাস্তার নামে নায়কদের নাম", "আমাদের শহরের দর্শনীয় স্থান";

লেনিন স্ট্রিট, মাজিলিনা বরাবর লক্ষ্য হাঁটা;

সেনাবাহিনী সম্পর্কে, শোষণ সম্পর্কে, গৌরব সম্পর্কে কবিতা এবং প্রবাদ মুখস্থ করা;

পরিবারের সাথে মিথস্ক্রিয়া:

- গ্রেট সম্পর্কে ফিচার ফিল্ম দেখছেন দেশপ্রেমিক যুদ্ধ;

- গল্প পড়া;

মিলিটারি সার্ভিসের ছবি দেখছি।

পাঠের অগ্রগতি

শিক্ষক শিশুদের কবিতা শোনার জন্য আমন্ত্রণ জানান:

“সবই পারে মাতৃভূমি -
তার রুটি দিয়ে খাওয়াতে পারে,
তাদের ঝর্ণা থেকে পান করুন,
তার সৌন্দর্যে বিস্মিত,
কিন্তু নিজেকে রক্ষা করতে পারে না"

বাচ্চাদের সাথে কথোপকথন।

প্রশ্ন:

আপনি কে স্থানীয় রাশিয়ান জমি রক্ষা করতে পারেন মনে করেন? (শিশুদের উত্তর: রক্ষক, সীমান্তরক্ষী, নাবিক, ট্যাঙ্কার, পাইলট ইত্যাদি)

এবং কেন ঠিক তাদের? (বাচ্চাদের উত্তর: তারা শক্তিশালী, সাহসী, ইত্যাদি)

রাশিয়ান যোদ্ধারা সবসময় সাহস, দক্ষতা, সম্পদ এবং সহনশীলতার দ্বারা আলাদা করা হয়েছে। প্রবাদে এটি ভালভাবে বলা হয়েছে।

3. সেনাবাহিনী সম্পর্কে প্রবাদ, শোষণ সম্পর্কে, গৌরব সম্পর্কে:

একজন সাহসী যোদ্ধা, যুদ্ধে ভালো কাজ করেছেন।

যেখানে সাহস আছে সেখানেই বিজয়।

হিরো - মাতৃভূমির জন্য একটি পর্বত।

বেঁচে থাকা- মাতৃভূমির সেবা করা।

সেনাবাহিনী শক্তিশালী হলে দেশও অপরাজেয়।

বন্ধুত্ব যত শক্তিশালী, সেবা তত সহজ।

শান্তির জন্য একসাথে দাঁড়াতে - কোন যুদ্ধ হবে না।

মাতৃভূমি একজন মা, তার জন্য কীভাবে দাঁড়াতে হয় তা জানুন।

সাহসী - শত্রু নেবে না।

আপনি যা বলেছেন তা আমাদের মাতৃভূমি - রাশিয়াকে রক্ষা করার জন্য প্রয়োজনীয়। এইগুলো

শক্তিশালী, শক্তিশালী, শক্ত আপনার বাবা এবং দাদা, কারণ তারা আমাদের মাতৃভূমিকেও রক্ষা করেছিল - তারা সেনাবাহিনীতে কাজ করেছিল।

4. "আওয়ার ডিফেন্ডারস অফ ফাদারল্যান্ড" ছবির প্রদর্শনী পরিদর্শন করা।

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি ফটো প্রদর্শনী দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানান (সেনাবাহিনীতে বাবার সেবার পারিবারিক ছবি)।

5. শিক্ষামূলক খেলা "কার কি দরকার?"।

শিক্ষক বাচ্চাদের জানান যে সৈন্যরা বর্তমানে সেনাবাহিনীতে কাজ করছে - তারা মাতৃভূমির উপর পাহারা দেয় এবং এর আগে বীর ছিল। আধুনিক যোদ্ধা এবং একজন রাশিয়ান বীরের পোশাক এবং অস্ত্র চিত্রিত ছবিগুলির পার্থক্য অফার করে।

খেলার শেষে, শিক্ষক শিশুদের ধন্যবাদ জানান যে তারা কাজটি সম্পন্ন করেছে, তারা আগে যা কথা বলেছিল তা মনে রেখেছে এবং ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা সমাধানের প্রস্তাব দেয়।

6. একটি ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা সমাধান করা।

শিক্ষক শব্দের প্রথম অক্ষর (স্মৃতি) দ্বারা ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা সমাধান করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানান

তার কুকুরের বিশ্বস্ত বন্ধু,
তিনি সীমান্ত পাহারা দেন। (বর্ডার গার্ড)

তিনি একটি সাদা পিকবিহীন ক্যাপ পরে ডেকের উপর দাঁড়িয়ে আছেন। (নাবিক)

তিনি তার লোহার ঘোড়ায় আছেন, তিনি দ্রুত এবং সর্বত্র পিছলে যাবেন (ট্যাঙ্কম্যান)

শিক্ষক বাচ্চাদের সেই শব্দটি পড়তে আমন্ত্রণ জানান যা পরিণত হয়েছে। তিনি জিজ্ঞাসা করেন যে এই শব্দটি (শিশুদের যুক্তি) সম্পর্কে কথা বলছে। শিক্ষক উত্তরগুলি সংক্ষিপ্ত করেছেন: জনগণ তাদের স্মরণ করে যারা তাদের স্বদেশ রক্ষা করতে মারা গিয়েছিল; স্মৃতিস্তম্ভ স্থাপন, কবিতা রচনা, গান, শহর, রাস্তা, পার্ক ইত্যাদি মৃতদের নামে নামকরণ করা হয়।

7. ভিডিও ধাঁধা "আমাদের গ্রামের স্মরণীয় স্থান"। শিক্ষক আমাদের গ্রামের স্মরণীয় স্থানগুলি সম্পর্কে শিশুদের একটি ফটো বা ভিডিও সামগ্রী অফার করেন:

মাজিলিনা রাস্তায়

চিরন্তন শিখা, ইত্যাদি

8. নীরবতা একটি মুহূর্ত.

শিক্ষক: এক মিনিট নীরবতার সাথে মৃতদের স্মৃতির প্রতি শ্রদ্ধা জানানোর রেওয়াজ। আমাদের ছেলেরা যখন বড় হবে, তারাও সেনাবাহিনীতে চাকরি করবে এবং আমাদের জমি রক্ষা করবে। আর এখন তারা শুধু স্বপ্ন দেখছে। তবে তারা কেমন রক্ষক এবং দেশপ্রেমিক হবে, আমরা আপনার সাথে গান করব।

9. গান "আমরা সৈনিক"।

"আকসুবায়েভো - আমাদের আদি গ্রাম" অ্যালবামের উপস্থাপনার স্ক্রিপ্ট

লক্ষ্য:বয়স্ক preschoolers মধ্যে গঠন মূল যোগ্যতা(তথ্য, সামাজিক এবং যোগাযোগ, প্রযুক্তিগত)।
- গ্রামের চেহারার মূল সংজ্ঞা সম্পর্কে সাধারণ ধারণাগুলিকে একীভূত করতে: স্থাপত্য, খেলাধুলা এবং অবসর সুবিধা, স্মৃতিস্তম্ভ, দর্শনীয় স্থান।
- খেলা, দৈনন্দিন ক্রিয়াকলাপ, প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের কাছে জ্ঞানীয় তথ্য স্থানান্তর করার ক্ষমতা একীভূতকরণে স্থানীয় গ্রাম সম্পর্কে অর্জিত জ্ঞান প্রয়োগ করার ইচ্ছা এবং দক্ষতা তৈরি করা;
- তুলে আনা ব্যবসায়িক সহযোগিতাএবং যৌথ সৃজনশীলতা;
- বিভিন্ন জাতীয়তার মানুষ এবং তাদের ঐতিহ্যের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তোলা।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম : সঙ্গীত হল বল দিয়ে সজ্জিত করা হয়; দেওয়ালে এই বিষয়ে বাচ্চাদের আঁকার একটি প্রদর্শনী রয়েছে: "আমার প্রিয় কোণ"; সূর্য "আমি আকসুবায়েভোকে ভালবাসি, কারণ ..."; প্রজেক্টের অ্যালবাম-ফলাফল"আকসুবায়েভো আমাদের আদি গ্রাম!" ; "আপনার গ্রামকে ভালবাসুন!" বিজ্ঞাপনের ফ্লায়ার অতিথিদের জন্য চেয়ারে রাখা হয়; ট্রিটস (প্যানকেক, চক-চক, চা ইত্যাদি) মিউজিক শব্দ।
নেতৃস্থানীয়: প্রিয় অতিথি! আমরা আপনাকে আমাদের অ্যালবামের উপস্থাপনায় স্বাগত জানাতে পেরে আনন্দিত, যার নাম "আকসুবায়েভো - আমাদের আদি গ্রাম!"

শিশু 1:আপনার কান উপরে রাখুন
মনোযোগ সহকারে শুন,
আমরা আপনাকে কিছু বলব
খুব বিনোদনমূলক

শিশু 2:পুরো এক বছর আমরা সবাই চেষ্টা করেছি
এবং অধ্যবসায় কাজ
সবাই Aksubaevo সম্পর্কে জানত,
তাদের অভিজ্ঞতা এখানে সংগ্রহ করেছি।

(অ্যালবামের দিকে নির্দেশ করে)

আকসুবায়েভ সম্পর্কে গান।

শিশু 3:আমাদের প্রথম পাতা
আপনার প্রিয় জায়গা সম্পর্কে।
প্রতিটি শিশুর হৃদয়ে
একজন মীমাংসা করতে পারে।
সেখানে পরিবারের সঙ্গে হাঁটছি
এবং আমাদের সমস্ত হৃদয় দিয়ে বিশ্রাম করুন।

(ছবিগুলিতে মনোযোগ দিন)

শিশু 4:আকসুবায়েভের সাথে পরিচয় করিয়ে দিই
খুব কাছাকাছি আমরা চাই
সমস্ত ভাস্কর্য, প্রাসাদ, পার্ক
আমরা আপনাকে একটি চেহারা দিতে হবে.

(পর্দা প্রদর্শন)

নেতৃস্থানীয়:প্রিয় অতিথি! আমাদের ছেলেরা আপনাকে আকসুবায়েভোর সুন্দর জায়গাগুলো দেখিয়েছে। আমি নিশ্চিত যে আপনি এবং ছেলেরা আমাদের স্থানীয় গ্রাম সম্পর্কে অনেক কিছু জানেন। আর কে বেশি জানে?

খেলা "কে আরো নাম করবে?" (রাস্তা, ...)

শিশু 5:আমার জন্মভূমি
অনেক জাতি আছে
আমরা বন্ধুত্ব এবং ভালবাসা বাস
রাশিয়ান, তাতার এবং চুভাশ,
আমরা বিশ্বের জন্য একটি উদাহরণ হতে হবে!
শিশু 6:আমাদের শহরের যাদুঘর
কিভাবে মাশরুম বনে বৃদ্ধি পায়।
সবচেয়ে কাছের যাদুঘর
কিন্ডারগার্টেনে আছে. সে এখানে!

(স্ক্রিনটি বাগানের মিনি-মিউজিয়ামে মনোযোগ দেওয়ার পরামর্শ দেয়)

শিশু 7:রেইনবো গার্ডেনে আসুন
প্রদর্শনী দেখুন
সবাই দেখাবে, ব্যাখ্যা করবে,
এই নার্সারি ভুলবেন না!

শিশু 8:আমাদের গ্রাম জনগণের জন্য বিখ্যাত
এবং আমরা গর্বের সাথে বলি আমরা আপনার সাথে আছি,
কিছু নিজেদের সাথে পরিচিত!
কাশ, এইচ. তুফান, মাজিলিন
এবং আপনি কিভাবে তাদের ভুলতে পারেন?
তারা আমাদের গ্রামকে মহিমান্বিত করতে পেরেছিল
তারা আমাদের স্মৃতিতে চিরকাল বেঁচে থাকবে!

শিশু 9:যাতে এখন বিরক্ত না হয়
আমাদের একটি ক্যুইজ আছে! (প্রশ্ন সহ বেলুন)।

অতিথিদের জন্য কুইজ "আপনি কি জানেন?"

চুভাশ বর্ণমালায় কয়টি অক্ষর আছে? (৩৪)

কার দ্বারা এবং কত সালে আমাদের গ্রাম প্রতিষ্ঠিত হয়?

তাতার জাতীয় পোশাকে হেডড্রেসের ধরন। (Skullcap)।

প্রধান খ্রিস্টান ছুটির নাম দিন। (ইস্টার)।

শিশু 10:আমার জন্মভূমি
অনেক জাতি আছে
বন্ধুত্ব এবং প্রেমে বাস করত
রাশিয়ান, তাতার এবং চুভাশ,
আমরা বিশ্বের জন্য একটি উদাহরণ হতে হবে!তাতার নাচ
নেতৃস্থানীয়:প্রিয় অতিথি! আমরা আপনার জন্য চিকিত্সা প্রস্তুত আছে. শিশুরা, তাদের পিতামাতার সাথে, জাতীয় খাবার প্রস্তুত করেছিল - রাশিয়ান প্যানকেকস, তাতার চাক - চাক। আপনাকে স্বাগতম, প্রিয় অতিথিরা, টেবিলে!

অতিথিরা খাবারের স্বাদ গ্রহণ করেন, শিশুদের ধন্যবাদ।রাশিয়ান নাচ।

সাহিত্য:

1. ভলকভ। V.I.Kray প্রিয় আকসুবে, কাজান 1993

2. ডিবিনা এন. প্রি-স্কুলারদের তাদের নিজ শহরে পরিচয় করিয়ে দেওয়া। মস্কো 1999

3. Kondrykinskaya L. মাতৃভূমি কোথায় শুরু হয়? মস্কো 2003

4. Novitskaya এম হেরিটেজ। কিন্ডারগার্টেনে দেশপ্রেমিক শিক্ষা। মস্কো 2003

5. Zhukovskaya R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. নেটিভ ল্যান্ড। পিটার্সবার্গ 1996

আমরা আধুনিক যোগাযোগের যুগে বাস করি, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রগতিশীল বিকাশ। নিঃসন্দেহে, এই সব থেকে মানবতা ব্যাপকভাবে উপকৃত হচ্ছে।

খারাপ "মুদ্রার পার্শ্ব"

শুধুমাত্র এখানে পরিবেশ ক্ষতিগ্রস্ত হয়:

• পরিবেশ অজৈব উত্পাদন বর্জ্য দ্বারা দূষিত হয়, যা পরে পৃথিবীতে পচে যায়, এটি এবং ভূগর্ভস্থ জল উভয়ই বিষাক্ত করে;
• আমরা যে বায়ু শ্বাস নিই তা কারখানা এবং গাছপালা দ্বারা নির্গত ক্ষতিকারক রাসায়নিক দ্বারা পূর্ণ হয়;
• ব্যয় করা মহান সম্পদপ্রযুক্তিগত উদ্দেশ্যে ভূগর্ভস্থ জল;
• কৃত্রিমভাবে, লোকেরা সবুজ স্থান থেকে মুক্তি পায়, তাদের বৃদ্ধির জায়গায় নতুন ভবন এবং কাঠামো তৈরি করে;
• নদী এবং জলাশয়গুলিও শিল্প বর্জ্য দ্বারা দূষিত হয়, যার ফলস্বরূপ জলের নীচের বিশ্ব মারা যাচ্ছে।

মানুষ যদি তাদের ভূমির প্রকৃতি রক্ষা না করে, তাহলে ভবিষ্যতে সমগ্র মানবতা বিলুপ্তির পথে!

আজ আমরা কি করতে পারি

আমি পরিবেশ রক্ষার জন্য একটি প্রকল্পের প্রস্তাব করছি যার নাম "জন্মভূমির সুবিধার জন্য।"

এই প্রকল্পের অংশ হিসাবে, যে কোনও শিক্ষার্থী বাস্তুবিদ্যার বিকাশে অবদান রাখতে পারে। এখানে, আসলে, প্রকৃতির সুরক্ষার জন্য কর্ম পরিকল্পনা:

• সংলগ্ন অঞ্চল পরিষ্কার করা। শুধুমাত্র নিজের এবং অন্যদের আবর্জনা এবং ময়লা পরিষ্কার করার মাধ্যমে, আমরা আমাদের পৃথিবীকে পরিষ্কার করব, এর অস্তিত্বের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করব।
• সংলগ্ন অঞ্চলগুলির ল্যান্ডস্কেপিং: গাছ এবং গুল্ম রোপণ। এটি বায়ু বিশুদ্ধ করতে সাহায্য করে।
• বাড়িতে এবং স্কুলে, আজই জল সংরক্ষণ করা শুরু করুন! নিজেকে বা অন্যদেরকে অপ্রয়োজনীয়ভাবে কল খোলা রাখতে দেবেন না, এমনকি কয়েক সেকেন্ডের জন্যও!
• একটি গুরুত্বপূর্ণ শর্ত হল পৃথক বর্জ্য সংগ্রহ। কাগজ, কাচ, প্লাস্টিক, পলিথিন, স্ক্র্যাপ মেটাল অবশ্যই বিশেষ বিনে রাখতে হবে। অথবা প্রক্রিয়াকরণের জন্য এটি হস্তান্তর করুন - সর্বোপরি, উপরের সবগুলিই সেকেন্ডারি উপাদান কাঁচামাল। রিসাইক্লিং তাকে, মানুষপ্রচুর সুবিধা পান, এবং পৌরসভার বর্জ্য সহ একটি সাধারণ বিনের মধ্যে ফেলে, তারা অপরিবর্তনীয়ভাবে পৃথিবীর স্তরটিকে দূষণ এবং বিলুপ্তির মুখোমুখি করে। বছরে অন্তত দুবার ক্লাস হিসাবে বর্জ্য কাগজ সংগ্রহ করতে ভুলবেন না!

আসুন একসাথে আমাদের চারপাশের বিশ্বকে এননোবল করি, এবং এটি অবশ্যই প্রতিদান দেবে!

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা সিনিয়র গ্রুপের সন্তান।

প্রকল্প পাসপোর্ট:

প্রকল্পের ধরন:সৃজনশীল গবেষণা।

প্রকল্পের সময়কাল:দীর্ঘ মেয়াদী.

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরাসিনিয়র গ্রুপের শিশু;

শিক্ষক কস্তিক জান্না ভিটালিভনা।

শিক্ষার ক্ষেত্র:

• সামাজিকীকরণ।
• যোগাযোগ।
• চেতনা.
• কাজ.
• শৈল্পিক সৃজনশীলতা।

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির কাজগুলি:

সামাজিকীকরণ

উন্নয়ন গেমিং কার্যকলাপশিশু;

পারিবারিক অনুষঙ্গ, নাগরিক, দেশপ্রেমিক অনুভূতি গঠন।

যোগাযোগ

প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের সাথে বিনামূল্যে যোগাযোগ বিকাশ;

বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে শিশুদের মৌখিক বক্তব্যের সমস্ত উপাদান বিকাশ করা।

চেতনা

প্রকল্প কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য শর্ত তৈরি করুন;

তাদের জন্মভূমি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান সমৃদ্ধ করা চালিয়ে যান।

কাজ

আমাদের শহরের প্রাপ্তবয়স্কদের কাজ সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা;

নিজের কাজের প্রতি মূল্যবোধের মনোভাব গড়ে তুলুন।

শৈল্পিক সৃজনশীলতা।

বাচ্চাদের উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপ বিকাশ করুন

সংযুক্ত চারুকলা(স্থানীয় শিল্পী, লেসমেকারদের উদাহরণে)।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

• শিশুদের তাদের নিজ শহর সম্পর্কে জ্ঞান দিন: ইতিহাস, প্রতীক, দর্শনীয় স্থান, শিল্প সুবিধা, তাদের ক্ষতি এবং সুবিধা, শহরের পরিবেশগত পরিস্থিতি;
• যারা শহরটি প্রতিষ্ঠা ও মহিমান্বিত করেছেন তাদের নাম পরিচয় করিয়ে দিন;
• শিশুদের দ্রুত পাইন নদীর সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে, মানচিত্রে এর অবস্থান;
• স্থানীয় শহর, অঞ্চল, সুন্দর দেখার ক্ষমতা, এর জন্য গর্বিত হওয়ার জন্য ভালবাসা গড়ে তুলতে;
• শিশুদের নাগরিক অনুভূতি, মাতৃভূমি, জন্মস্থানের প্রতি ভালবাসার অনুভূতিতে শিক্ষিত করা;
• পরিচিত রাস্তা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে, যেখানে বাড়ি, কিন্ডারগার্টেন, বাড়ি থেকে কিন্ডারগার্টেন যাওয়ার রুট অবস্থিত;
• নেটিভ শহরের প্রতি ভালবাসার গঠন, ইয়েলেটসের অতীত এবং বর্তমানের প্রতি আগ্রহ;
• শহরের ভৌগলিক অবস্থান, প্রাকৃতিক সম্পদের সাথে শিশুদের পরিচিতি;
• শহরবাসীদের ঐতিহ্য, কাজ এবং জীবনের সাথে শিশুদের পরিচিতি;
• যারা তাদের শহরকে গৌরবান্বিত করেছে তাদের সহকর্মী দেশবাসীদের মধ্যে গর্ববোধ গড়ে তুলতে;
• তার পরিবার, তার শহরের সুবিধার জন্য শিশুর সামাজিকভাবে দরকারী কার্যকলাপের সংগঠন;
• শহরের প্রতি সতর্ক এবং সৃজনশীল মনোভাবের বিকাশ (দর্শন, সংস্কৃতি, প্রকৃতি)।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

• একজন নাগরিক এবং একজন দেশের দেশপ্রেমিক শিক্ষা;
• মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা শিশুদের মধ্যে গঠন, তাদের জন্ম শহর এবং এর ইতিহাসের জন্য, শহরের ভাগ্যের জন্য দায়িত্ববোধ, এর সুবিধার জন্য কাজ করার আকাঙ্ক্ষা, এর সম্পদ রক্ষা এবং বৃদ্ধি করার জন্য;
• জন্মভূমি, শহর, শহরের দর্শনীয় স্থান সম্পর্কে ধারণা গঠনের প্রতি ভালবাসা বৃদ্ধি করা;
• আমরা যে শহরে বাস করি সেখানে গর্ববোধ গড়ে তোলা;
• জন্মভূমি সম্পর্কে জ্ঞান সাধারণীকরণ এবং পদ্ধতিগতকরণ;
• ইয়েলেটসের স্থানীয় ইতিহাস জাদুঘরের সাথে পরিচিত হতে, T.N এর যাদুঘর। খ্রেননিকভ, লোকশিল্প ও বাণিজ্যের যাদুঘর;
• শিশুদের দিগন্ত প্রসারিত.

বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা:

নৈতিক দেশপ্রেমিক শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হল স্থানীয় শহরের প্রতি ভালবাসা ও শ্রদ্ধার শিক্ষা।

আপনার শহরের দেশপ্রেমিকদের শিক্ষিত করতে, আপনাকে এটি জানতে হবে।

দেশপ্রেম হল মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা এবং স্নেহ, এর প্রতি ভক্তি, এর জন্য দায়িত্ব, এর উপকারের জন্য কাজ করার ইচ্ছা, সম্পদ রক্ষা এবং বৃদ্ধি করা।

দেশপ্রেমের ভিত্তি প্রিস্কুল বয়সে তৈরি হতে শুরু করে। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের দেশপ্রেমিক শিক্ষার মধ্যে রয়েছে তাদের কাছে জ্ঞান স্থানান্তর, তাদের ভিত্তিতে মনোভাব গঠন এবং বয়সের জন্য অ্যাক্সেসযোগ্য ক্রিয়াকলাপগুলির সংগঠন। তাদের জন্মভূমির সাথে শিশুদের উদ্দেশ্যপূর্ণ পরিচিতি যথাযথভাবে দেশপ্রেমের ভিত্তি হিসাবে বিবেচিত হয়।

পিতৃভূমির প্রতি ভালবাসা তার ছোট স্বদেশের প্রতি ভালবাসা দিয়ে শুরু হয় - সেই জায়গা যেখানে একজন ব্যক্তির জন্ম হয়েছিল। শিশুদের মধ্যে মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা গঠনের প্রাথমিক পর্যায় হ'ল তাদের নিজস্ব শহরে জীবনের সামাজিক অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করা, এতে গৃহীত আচরণ এবং সম্পর্কের নিয়মগুলির আত্তীকরণ এবং এর সংস্কৃতির বিশ্বের সাথে পরিচিতি। .

শিশুদের সাথে কাজ করার সাফল্যের জন্য তারা যেখানে বাস করে সেই শহরের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য, প্রকল্পের পদ্ধতিটি প্রয়োগ করা প্রয়োজন। প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশবকে প্রতিদিনের আবিষ্কারের সময় বলা যেতে পারে। প্রাপ্তবয়স্কদের উচিত শিশুদের এই আবিষ্কারগুলির আনন্দ দেওয়া, তাদের আদর্শিক এবং শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু দিয়ে পূর্ণ করা, যা নৈতিক ভিত্তি এবং দেশপ্রেমের বোধ গঠনে অবদান রাখতে হবে।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

ইয়েলেটস শহরে, অনন্য জায়গাগুলির অঞ্চলে বসবাস করে, আমরা কেবল তাদের পরিদর্শন করি না, তবে তাদের সম্পর্কে খুব কমই জানি। প্রকল্পটি বাস্তবায়নের সময় শিশুরা সুন্দর স্থান সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করবে। প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে তাদের জন্ম শহরের প্রতি ভালবাসা দেখানোর আশা করা উচিত নয়, তবে প্রকল্প বাস্তবায়নের সময় শিশুরা যদি শহরের ইতিহাস, প্রতীক, দর্শনীয় স্থান সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করে, তবে তারা তাদের নাম জানে যারা এই শহরটির প্রতিষ্ঠা ও গৌরব করেছিলেন, তারা শহরের জীবনের ঘটনাগুলিতে আগ্রহ দেখাতে শুরু করে, উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপে তাদের ছাপগুলি প্রতিফলিত করে, তারপরে আমরা ধরে নিতে পারি যে প্রকল্পের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি পূরণ হয়েছে।

প্রকল্প বাস্তবায়ন পরিকল্পনা:

প্রথম পর্যায়ে প্রস্তুতিমূলক

• পদ্ধতিগত সাহিত্যের অধ্যয়ন
• একটি দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা আঁকা
• একটি উন্নয়নশীল পরিবেশ সৃষ্টি
• গেম এবং সরঞ্জাম নির্বাচন
• চাক্ষুষ এবং উত্পাদনশীল কার্যকলাপের জন্য শর্ত তৈরি করুন

দ্বিতীয় পর্যায়ে প্রকল্প বাস্তবায়ন

শিশুদের তাদের জন্মভূমির সাথে পরিচিত করার জন্য বিষয়ভিত্তিক কাজের পরিকল্পনা

তৃতীয় পর্যায় প্রকল্পের উপস্থাপনা

• শহর সম্পর্কে একটি অ্যালবাম তৈরি.
• একটি উন্মুক্ত সাধারণীকরণ পাঠ পরিচালনা করা "আমার ছোট স্বদেশ"।
• "আমার ছোট স্বদেশ - ইয়েলেটস" প্রকল্পের কর্ম পরিকল্পনা।
• ছবির ভ্রমণ।
• শিক্ষকের গল্প (অবস্থান, বিল্ডিং বৈশিষ্ট্য)।
• শহর, অঞ্চলের দর্শনীয় স্থানগুলির সাথে পরিচিতি।
• স্থানীয় ইতিহাস জাদুঘরে ভ্রমণ।
• "আমি যে বাড়িতে থাকি", "আমার শহর" থিমের উপর আঁকা।
• শিশুদের কাজের প্রদর্শনী।
• একটি বড় সঙ্গে নকশা ভবন তৈরির সরঞ্ছামআমাদের শহরের রাস্তা।
• তার জন্ম শহর সম্পর্কে চিত্রকর্ম, বই এবং পোস্টকার্ডের পরীক্ষা।
• স্থানীয় ইতিহাস জাদুঘরের উপকরণের উপর ভিত্তি করে শহরের ইতিহাসের সাথে পরিচিতি।
• ব্যক্তিগত জিনিসপত্র, বই, ফটোগ্রাফ, সাধারণ নাগরিক এবং বিখ্যাত ব্যক্তি, যুদ্ধে অংশগ্রহণকারীদের সংগ্রহ।

প্রকল্প বাস্তবায়ন:

শিক্ষক পরিকল্পিত কার্যকলাপ অনুসারে স্থানীয় ইতিহাসের উপাদান নির্বাচন করেন: ইয়েলেটস (বই, ছবি, পুনরুৎপাদন, শিক্ষামূলক গেমস, ম্যানুয়াল, শিল্প বস্তু, পণ্য) সম্পর্কে উপকরণ দিয়ে উন্নয়নশীল পরিবেশকে সমৃদ্ধ করে শিশুদের সৃজনশীলতাএবং ইত্যাদি.).

প্রকল্প পদ্ধতিতে একক প্রকল্পের ভিত্তিতে ইন্টিগ্রেশন (প্রোগ্রামের অংশগুলির আন্তঃপ্রবেশ) জড়িত। শিক্ষাবিদ অন্যান্য ক্লাস, শিশুদের গেমের বিষয়গুলির সাথে স্থানীয় শহরের সাথে পরিচিতি বিষয়ে ক্লাসের বিষয়গুলি সমন্বয় করেন; স্থানীয় ইতিহাস সামগ্রী সহ প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে স্বাধীন এবং যৌথ কাজের জন্য শর্ত তৈরি করে।

প্রি-স্কুলারদের বিকাশের সাফল্য যখন তাদের স্থানীয় শহরকে জানার সময় সম্ভব হয় যদি তারা সক্রিয়ভাবে বাইরের বিশ্বের সাথে মানসিক এবং ব্যবহারিক উপায়ে যোগাযোগ করে, যেমন জুড়ে বিভিন্ন ধরনেরকার্যকলাপ বৈশিষ্ট্য প্রাক বিদ্যালয় বয়সএবং পিতামাতার সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা। শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্করা (শিক্ষক, পিতামাতারা) শহরের চারপাশে ভ্রমণ এবং পর্যটন রুট তৈরি করে, অনুসন্ধান এবং সংগ্রহের কাজ শুরু করে।

টার্গেট ওয়াক:

• কাছাকাছি রাস্তার ধারে
• সোলোমেনসেভ স্কোয়ারে
• স্থানীয় বিদ্যা জাদুঘর, যাদুঘর ভ্রমণ. টিএন খ্রেনিকোভা
• কথোপকথন "ইয়েলেটস - আমার শহর":

1. "M.M. Prishvin, I.A. বুনিন - আমাদের অঞ্চলের বিখ্যাত লেখক।"

2. "যেখানে আমাদের বাবা-মা কাজ করেন।"

3. "আমরা যে রাস্তায় হাঁটছি।"

ক্লাস:

• জ্ঞানীয় পাঠ "আমাদের শহর"।
• তথ্যমূলক পাঠ "আমরা Yelets শহরের শিল্প সম্পর্কে কি জানি?"
• শিক্ষামূলক কার্যকলাপ " বিখ্যাত মানুষেরাআমার শহর."
• আকর্ষণীয় ব্যক্তিদের সাথে দেখা।
• দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের একজন অভিজ্ঞ সৈনিকের সাথে দেখা।
• একটি লেইস প্রস্তুতকারকের সাথে মিটিং।
• পিতামাতা এ. বারিশনিকভের তার পেশা সম্পর্কে গল্প।

কুইজ:

"আমি যেখানে থাকি সেই শহরটিকে আমি জানি।"

ছুটির দিন:

শহরের দিন।

আন্তোনভ আপেল।

মাস্টারদের শহর।

গল্প পড়া:

V.Stepanov "আমরা যাকে স্বদেশ বলি।"

এন. জাবিলা "ওয়েস-রোডস"।

V.Stepanov "আমাদের বাড়ি"।

Y. Shiryaev "আমার শহর সম্পর্কে"।

অ্যালবাম বিন্যাস:

"নেটিভ শহরের দর্শনীয় স্থান"।

"আমি যে বাড়িতে থাকি"।

শিশুদের স্বাধীন শৈল্পিক কার্যকলাপ:

"আমাদের রাস্তা" আঁকা।

একটি লেআউট তৈরি করা হচ্ছে "ইয়েলেট গতকাল এবং আজ"।

একটি কোলাজ তৈরি করা হচ্ছে "ইয়েলেটসের স্মৃতিস্তম্ভ"।

অঙ্কন "আমরা যাদুঘরে কি দেখেছি?"

প্রতিযোগিতা, প্রদর্শনী:

প্রতিযোগিতা "কারিগর" (কারুশিল্প)।

প্রদর্শনী "আমার পরিবার" (শৈল্পিক কার্যকলাপ)।

শিশুদের কাজের প্রদর্শনী "আমাদের শহর সম্পর্কে তরুণ শিল্পী"।

খেলনা তৈরির জন্য প্রতিযোগিতা "পুতুল - করুণা।"

ইয়েলেটস প্রিয়! ইলেক বৃদ্ধ!

সম্পর্কে একটি কবিতা লেখার মূল্য!

"আমার শহর সম্পর্কে"

দ্রুত জলের ধারে পাহাড়গুলো খাড়া,

হরিণ এবং স্প্রুস - আপনার বাহুতে,

শক্তিশালী নয়, তবে রাশিয়ার ঢাল

আপনি ইনস্টল করা হবে.

যখন অগণিত বাহিনী

রাশিয়াকে সম্পূর্ণরূপে নিতে প্রবাহিত হয়েছিল,

নির্ভয়ে, গর্বিতভাবে তাদের পথে

তুমি ওঠো, আমার শহর, বাধার মতো।

পদদলিত, মাটিতে পুড়িয়ে,

মনে হচ্ছিল পৃথিবীর মুখ থেকে মুছে যাবে

কিন্তু সে আবার জেগে উঠল, অপরাজেয়,

ছাই এবং cinders মধ্যে উত্থান.

তোমার ছেলে সাহসে ভরপুর

তিক্ত শেষ পর্যন্ত গিয়েছিলাম, -

এবং পরাজিত রাইখস্টাগে,

তিনি লিখেছেন: "আমরা ইয়েলেটস থেকে এসেছি!"

ইয়েলেটসের স্তব।

শতাব্দীর গভীরে

পবিত্র রাশিয়া দ্বারা পবিত্র,

গর্ব করে আপনি দাঁড়িয়ে আছেন

অপরাজিত বীরের মতো,

তুমি একাধিকবার মাটিতে পুড়েছ

এবং জীবনে পুনরুজ্জীবিত

গম্বুজ মন্দির

আপনার কীর্তি মুকুট হয়.

কোরাস:

একটি মহান এবং সুন্দর দেশে

ভালবাসার জন্য উন্মুক্ত আত্মার সাথে

মায়ের আনন্দে - রাশিয়া,

ইয়েলেটস ল্যান্ড লাইভ!

তুমি লজ্জা পাওনি

যুদ্ধে, নাম এবং ধূসর চুল,

আমাদের দেশীয় ইয়েলেটস,

আমরা আপনার সাথে মিশে গেছি।

পূর্বপুরুষদের উপদেশ অনুযায়ী

তুমি ভালোবাসা দিয়ে সৃষ্টি করেছ

চিন্তা ও কাজে

সুইফট পাইনের উপরে।

ইয়েলেটগুলি বাইস্ট্রায়া সোসনা নদীর তীরে অবাধে এবং ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়ে। এর চেহারা অনন্য। শহরের কেন্দ্র তার অস্বাভাবিকতায় আকর্ষণীয়। এখানে এবং সেখানে প্রাচীন কালের গীর্জাগুলি, একটি খাড়া তীরে, চারদিক থেকে দৃশ্যমান, অ্যাসেনশন ক্যাথেড্রাল দাঁড়িয়ে আছে। এটি সেন্ট পিটার্সবার্গে সেন্ট আইজ্যাকের পরে রাশিয়ার দ্বিতীয় বৃহত্তম অর্থোডক্স চার্চ বলে দাবি করে। ক্যাথেড্রালের নকশাটি বিখ্যাত স্থপতি কনস্ট্যান্টিন আন্দ্রিয়েভিচ টন (1794 - 1881), ক্রাইস্ট দ্য সেভিয়ার এবং গ্র্যান্ড ক্রেমলিন প্রাসাদের ক্যাথেড্রালের লেখক দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। প্রকল্পটি অনুমোদন করে, জার নিকোলাস প্রথম ক্যাথেড্রালের সৌন্দর্যের জন্য স্থপতির প্রতি রাজার অনুগ্রহ ঘোষণা করার আদেশ দেন।

নাৎসি জার্মানির বিরুদ্ধে বিজয়ের গৌরবময় কৃতিত্বে, সোভিয়েত সেনাবাহিনীর সৈন্য, পক্ষপাতদুষ্ট এবং হোম ফ্রন্ট কর্মীদের সাথে, আমাদের দেশবাসী - ইয়েলচানেও তাদের অবদান রেখেছিল। 9 ডিসেম্বর, 1941 সালে, সোভিয়েত সেনাবাহিনীর বীর সেনারা আমাদের অঞ্চল থেকে নাৎসি আক্রমণকারীদের বিতাড়িত করেছিল। চূড়ান্ত বিজয়ের পর, ইয়েলেটস আবার জন্ম নিতে শুরু করে। নতুন স্থাপত্য ও ঐতিহাসিক নিদর্শন খোলা হচ্ছে।

ইয়েলেটস প্রিয়! ইলেক বৃদ্ধ!

শতাব্দী ধরে মহিমান্বিত, মহাকাব্য!

আপনার ইতিহাসের ভলিউম - মঠ, সেতু, বাড়ি।

আপনার কি মনে আছে: কে, কখন সেগুলি তৈরি করে ...

সম্পর্কে একটি কবিতা লেখার মূল্য!

একটি নির্দিষ্ট রাজত্বের কেন্দ্র হিসাবে সম্ভবত 986 সালে প্রতিষ্ঠিত, শহরটি 1146 সালের জন্য নিকন ক্রনিকলে প্রথম উল্লেখ করা হয়েছিল।

প্রাচীন, রাশিয়ার মতোই, শহরটি একজন যোদ্ধা, শহরটি একজন কর্মী। ইয়েলেটস এর ইতিহাসে অনেক গৌরবময় পাতা লিখেছেন।

ইয়েলেতস নদী থেকে এটির নাম এসেছে, এখন ইয়েলচিক। শহরটি রাশিয়ার অন্যতম সুন্দর শহর হিসাবে পরিচিত ছিল। মহান রাশিয়ান লেখক আইএ বুনিন, নির্বাসনে সুদূর বিদেশী ভূমিতে, স্মরণ করেছিলেন "... মাইকেল দ্য আর্চেঞ্জেলের ঘণ্টার সাথে ঘণ্টার গর্জন, এমন মহিমান্বিততায়, এমন বিলাসবহুলতায় সবকিছুর উপরে উঠে যায়, যা রোমান চার্চ পিটার এর স্বপ্ন দেখেনি, এবং এমন একটি বাল্ক যে কোনও উপায় নেই যে চেওপস এর পিরামিড পরে আমাকে আঘাত করতে পারে না।

ইয়েলেটগুলি বারবার মাটিতে পুড়িয়ে দেওয়া হয়েছিল, এবং এর অনেক বাসিন্দা শত্রুদের সাথে যুদ্ধে মারা গিয়েছিল বা তাদের দ্বারা বন্দী হয়েছিল। তাই এর অস্তিত্বের প্রথম দিন থেকেই, ইয়েলেটস শহরের বীরত্বপূর্ণ জীবন পরিচালনা করে - একজন যোদ্ধা, পরে কিংবদন্তিদের সাথে আবদ্ধ।

সাহিত্য:

1. ইয়েলেটস একটি যোদ্ধা শহর। ইয়েলেটস শহরের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক কেন্দ্র। এম.ডি. ফিলিমনভ, আরএসএফ "মার্চ" 2005

2. ইয়েলেট বহু শতাব্দী ধরে নির্মিত হয়েছে। V. Gorlov, A. Novoseltsev, NPO ORNUS, Lipetsk সংস্করণ 1993

3. লিপেটস্ক অঞ্চলের সাংস্কৃতিক ও শিক্ষাগত পরিবেশের গঠন। (ইয়েলেটস অঞ্চল) 204, সংস্করণ। তাদের YSU. আইএ বুনিনা

উত্তর (7)

প্যালেস অফ চিলড্রেনস ক্রিয়েটিভিটিতে ইকোলজি ফর গুড প্রকল্পের সমাপনী অনুষ্ঠান অনুষ্ঠিত হয়। ইভেন্টটি একটি উত্সবের আকারে অনুষ্ঠিত হয়েছিল, যা গুবকিনস্কি শহর জেলার সমস্ত শিশুদের জনসাধারণের সংস্থার প্রতিনিধিদের একত্রিত করেছিল, যারা উজ্জ্বল উদ্যোগ নিয়ে রাশিয়ায় বাস্তুশাস্ত্রের বছর উদযাপন করেছিল। এগুলি ছিল অনুসন্ধান, ফ্ল্যাশ মব, প্রতিযোগিতা, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, দাতব্য অনুষ্ঠান এবং অন্যান্য অনেক উজ্জ্বল উদ্যোগ। এতে মোট সাড়ে পাঁচ হাজারের বেশি ছেলে-মেয়ে অংশ নেয়।

পুরষ্কার - সবচেয়ে সক্রিয়

সংক্ষিপ্তকরণ সর্বদা একটি উদযাপন যেখানে সেরা, করতালির শব্দ, সঙ্গীত নাটককে পুরস্কার প্রদান করা হয়। এবারও, মঞ্চটি, বহু রঙের বল দিয়ে সজ্জিত এবং একটি পর্দা যার উপর উজ্জ্বল স্ক্রিনসেভারগুলি ক্রমাগত পরিবর্তিত হচ্ছিল, যা জন্মভূমির প্রকৃতির সৌন্দর্য প্রদর্শন করে, এক মিনিটের জন্যও খালি ছিল না।

বিজয়ীদের পুরষ্কার প্রদানের সাথে এগিয়ে যাওয়ার আগে, শিক্ষা বিভাগের উপ-প্রধান O. Alyanykh দেশের ভবিষ্যতের জন্য করা কাজের মহান গুরুত্বের উপর জোর দিয়েছিলেন। তিনি যে উল্লেখ করেছেন প্রকল্প কার্যকলাপতাদের জন্মভূমির বাস্তুসংস্থান সংরক্ষণের লক্ষ্যে, প্রকৃতির আইন সম্পর্কে আরও বেশি জ্ঞান, বোঝার অন্বেষণে হাজার হাজার শিশুকে একত্রিত করেছে নৈতিক মূল্যবোধ, সৃজনশীল উন্নতি। ওলগা ইভানোভনা তরুণ গুবকিনাইটদের তাদের উচ্চ ক্রিয়াকলাপের জন্য ধন্যবাদ জানিয়েছেন এবং ভবিষ্যতে তাদের উদ্যোগ অব্যাহত থাকবে বলে কামনা করেছেন।

পুরস্কারের জন্য একের পর এক মঞ্চে আমন্ত্রণ জানানো হয় স্কুলছাত্রীদের। তাদের মধ্যে এত বেশি ছিল যে প্রায় এক ঘণ্টা সময় ধরে সার্টিফিকেট উপস্থাপন! তবে প্রতিটি মনোনয়ন উজ্জ্বল কনসার্ট নম্বরগুলির সাথে পরিবর্তিত হয়েছিল, যা খুব গতিশীল, ধারায় বৈচিত্র্যময় এবং দক্ষতার সাথে সঞ্চালিত ছিল, তাই কাউকে বিরক্ত হতে হয়নি।

গুবকিনের তরুণ বাসিন্দা - একটি পরিষ্কার শহরের জন্য!

20 সেপ্টেম্বর অনুষ্ঠিত ফ্ল্যাশ মব প্রতিযোগিতা "আমি একটি পরিচ্ছন্ন শহরের জন্য!" বিজয়ী এবং পুরস্কার বিজয়ীরা প্রথম সম্মানিত হন।

এটিতে তৃতীয় স্থানের জন্য, শিশুদের পাবলিক সংস্থাগুলিকে পুরস্কৃত করা হয়েছিল: "সৃজনশীল মানুষের ইউনিয়ন" থেকে উচ্চ বিদ্যালযনং 13, জিমনেসিয়াম নং 6 থেকে "পিতৃভূমির উত্তরাধিকারী" এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 17 থেকে "ক্রেনস"।

দ্বিতীয় স্থানটি সের্গিয়েভস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে "আমরা বেলগোরোডাইটস" এবং 7 নং মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে "বন্ধুদের দেশ" শিশুদের পাবলিক সংস্থাগুলি দ্বারা নেওয়া হয়েছিল।

প্রথম স্থানটি দুটি শিশু সংস্থার দ্বারা ভাগ করা হয়েছে: মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 10 থেকে "পাল" এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 1 থেকে "শৈশব মহাসাগর"।

নকশা ধারণা প্রতিযোগিতার ফলাফল অনুযায়ী "পৃথিবী আমাদের সাধারণ বাড়ি”, 18 অক্টোবর অনুষ্ঠিত এবং জেলার এগারোটি স্কুল থেকে 12টি প্রকল্প দলকে একত্রিত করেছে, সেরাদেরও নাম দেওয়া হয়েছে।

এতে তৃতীয় স্থানটি জিতেছে মাধ্যমিক বিদ্যালয় নম্বর 7 ডরিনা চুবারোভা, ইন্না সেমেনোভা এবং আনাস্তাসিয়া পোজডনিয়াকোভা - উইসলোডুব্রাভা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের একজন শিক্ষার্থী।

দ্বিতীয় স্থান - স্কুল নং 1 থেকে দারিয়া বকশেভা এবং 10 নং স্কুল থেকে ভিক্টোরিয়া বলবাত।

প্রথম স্থানটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 12 থেকে নাটাল্যা ইলিনস্কায়া, রোমান লুজকভ এবং জিমনেসিয়াম নং 6 থেকে সোফিয়া শুকিসকে পুরস্কৃত করা হয়েছিল।

উৎসবে পরবর্তী মনোনয়নে পুরস্কারের কারণ ছিল ছেলে ও মেয়েদের অংশগ্রহণ দাতব্য অনুষ্ঠান"ইকোলজি ফর গুড", যা 19 অক্টোবর সংঘটিত হয়েছিল, 3,000 টিরও বেশি তরুণ গুবকিন বাসিন্দাদের একত্রিত করেছিল৷

এতে অংশগ্রহণের জন্য তৃতীয় স্থানটি শিশুদের দেওয়া হয়েছিল পাবলিক সংস্থাস্কুল নং 15 থেকে "শৈশব প্রজাতন্ত্র", 7 নং স্কুল থেকে "বন্ধুদের দেশ", সেইসাথে 11 নং স্কুল থেকে করিনা ক্রিভতসোভা এবং 13 নং স্কুল থেকে ভ্যালেরি লিখাচেক।

দ্বিতীয় স্থানটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 10 থেকে নাটাল্যা সাভকিনা, অ্যাভারিনস্কি মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে ড্যানিয়েল আলফ এবং ইরিনা ফ্রিড্রিকোভা দ্বারা নেওয়া হয়েছিল।

প্রথম স্থানটি প্যালেস অফ চিলড্রেনস ক্রিয়েটিভিটি "ইয়ং গুবকিনেটস" ওলগা লোকতিওভা এবং দারিয়া গ্রেভতসেভা, সেইসাথে 6 নং জিমনেসিয়ামের রোমান লুজকভের ছাত্রদের দ্বারা ভাগ করা হয়েছিল।

সকল বিজয়ীদের O.I. আলিয়ানিখ শিক্ষা বিভাগ থেকে একটি ডিপ্লোমা উপস্থাপন করেছিলেন, তাদের সাথে একটি স্মৃতি হিসাবে একটি ছবি তুলেছিলেন।

বিজয়ীরা - গান এবং নাচ

মিস গ্রেস (লরিসা কুচের্যাভিখ এবং মেরিনা নুজনায়ার নেতৃত্বে), ফেরিয়া (ওলগা মাকসিমোভা নেতৃত্বে), সিমপ্যাথি (আন্না গোলভকোভা নেতৃত্বে), একাকী শিল্পী অ্যাঞ্জেলিনা ডোরোনিনা এবং আনাস্তাসিয়া অরলোভা, এবং গ্রুপগুলির দ্বারা সম্পাদিত উজ্জ্বল অপেশাদার পারফরম্যান্স সম্পর্কে বলা বাকি রয়েছে। এছাড়াও গায়কদল "ব্লাগোভেস্ট" (পরিচালক আনাস্তাসিয়া পোলোভিনকিনা)।

এবং "ইকোলজি ফর দ্য গুড" প্রকল্পের সমাপনী অনুষ্ঠানে উপস্থাপক ছিলেন ডিডিটি ইউলিয়া কোভরিগিনার শিক্ষক-সংগঠক এবং সম্পদ "লিডার" টিমোফি জিরনির গুবকিন স্কুলের ছাত্র।

ওলগা AVDEEVA