আধুনিক সামাজিক বিজ্ঞাপনের ব্যবহারিকতা এবং ধারণা। পর্যটন বিজ্ঞাপনের ভাষার ব্যবহারিকতা

আধুনিক pragmalinguistics এর দৃষ্টিকোণ থেকে একটি বিজ্ঞাপন পাঠ্যকে সামাজিক প্রভাবের একটি প্রাণবন্ত বক্তৃতা ফর্ম হিসাবে চিহ্নিত করা হয়, একটি একমুখী বক্তৃতা ক্রিয়া হিসাবে, যার বিষয়বস্তু স্পষ্টীকরণ এবং তথ্যের মাধ্যমে ঠিকানার উপর ঠিকানার সামাজিক প্রভাব। ফোমিন অনুসারে, 1999]। পণ্যের বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করার পাশাপাশি, পাঠ্যটিতে এমবেড করা পাঠ্যের প্রেরকের অযৌক্তিক অভিপ্রায়ের কারণে বিজ্ঞাপন একটি অতিরিক্ত বোঝা বহন করে; বিজ্ঞাপনের উদ্দেশ্য হল একটি নির্দিষ্ট পণ্যের প্রতি ভোক্তাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করা। বক্তৃতা প্রভাব, অর্থাত্ প্রাপকের আচরণের উপর মৌখিক তথ্যের প্রভাব, যোগাযোগ আইনে অন্তর্ভুক্ত বেশ কয়েকটি ভাষাগত এবং অ-ভাষিক কারণের মিথস্ক্রিয়ার ফলে গঠিত হয়। এই অবস্থার অধীনে, expressiveness হয় পূর্বশর্তবিজ্ঞাপনের পাঠ্যের প্রাগমা-যোগাযোগমূলক অস্তিত্ব, যেহেতু এটি মূলত বিজ্ঞাপনের যোগাযোগমূলক, বাস্তববাদী এবং নান্দনিক ফাংশনগুলি কতটা বাস্তবায়িত হয় তা নির্ধারণ করে। একটি বিজ্ঞাপন বার্তার অভিব্যক্তি তার তাৎক্ষণিক লক্ষ্য অর্জনের একটি প্রয়োজনীয় উপায়: উত্সাহিত করা সম্ভাব্য ক্রেতাবিজ্ঞাপনের বিষয়ের অধিগ্রহণের জন্য অত্যন্ত সংকুচিত লেক্সিকো-অর্থবোধক কাঠামোর মাধ্যমে। অভিব্যক্তির সমস্যা বলতে বোঝায় "একটি মূল ভাষাগত সমস্যা"।

আমরা অভিব্যক্তিকে বিজ্ঞাপনের অন্যতম প্রধান ধারণাগত বিভাগ হিসাবে বিবেচনা করি, যা এর বাস্তববাদী এবং যোগাযোগমূলক অস্তিত্ব নির্ধারণ করে [সিটি। মাসলোভা অনুযায়ী, 1997]। আমাদের কাজের অভিব্যক্তিকে একটি বিজ্ঞাপন পাঠ্যের একটি অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য হিসাবে উপস্থাপন করা হয়, বাস্তবসম্মত পাঠ্য গঠনের একটি কাজ হিসাবে। একটি বিজ্ঞাপন বার্তার একটি অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য হিসাবে অভিব্যক্তির সম্ভাবনাগুলি সর্বপ্রথম, এর ব্যাখ্যামূলক পরিকল্পনায় স্থাপন করা হয়। এটি বিজ্ঞাপনের বিষয়বস্তুর নির্দেশমূলক রেফারেন্সের উপর যে প্রত্যাশিত পারলোকিউশনারি প্রভাব শেষ পর্যন্ত নির্ভর করে। পাঠ্যের সূচনা (পণ্য, পরিষেবা, চিত্র, সর্বজনীন মূল্যবোধ, রাজনৈতিক দল, আন্দোলন) বিজ্ঞাপনের প্রাপকের জন্য এক বা অন্য ব্যক্তিগত তাৎপর্য থাকতে পারে, পাঠ্যটিতে অভিব্যক্তিমূলক একক থাকুক বা না থাকুক। এটি এমন একটি নির্দেশমূলক পরিকল্পনা যা সংজ্ঞামূলক অর্থের উত্থানের জন্য ভিত্তি তৈরি করে, লেখকের অতি-ধারণার গভীর অভিপ্রায়। এইভাবে, একটি "কী" শব্দের পছন্দ বিজ্ঞাপনদাতার বাস্তববাদী মনোভাব এবং বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের একটি নির্দিষ্ট নির্দেশের বৈশিষ্ট্য দ্বারা উভয়ই নির্ধারিত হয়। এটা স্পষ্ট যে "কী" শব্দের অর্থ এবং চিহ্নের নামের মধ্যে কিছু শব্দার্থিক সংযোগ রয়েছে। চিহ্নের লক্ষণ এবং বৈশিষ্ট্য কিছু পরিমাণে একটি নির্দিষ্ট শব্দ-বৈশিষ্ট্যের চেহারা পূর্বনির্ধারিত করে। যদি ডিনোটেশনের নামটি বিষয়ভিত্তিক মডেল উপাদানের অভিব্যক্তির সাথে সরাসরি সম্পর্কিত না হয়, তাহলে কীওয়ার্ডগুলি বিজ্ঞাপনের পাঠ্যে লেখকের দ্বারা স্থাপিত অভিব্যক্তির সরাসরি পরিবাহক। এইভাবে, ভাষাগত মানে "পোশাক" বিজ্ঞাপনের নিদর্শন, যা তাদেরকে সম্বোধনকারীর জন্য ব্যক্তিগতভাবে তাৎপর্যপূর্ণ হতে বাধ্য করে।

অভিব্যক্তিপূর্ণ ভাষার ব্যবহার মানে বিজ্ঞাপনের পাঠ্য তৈরির প্রক্রিয়ায় বিজ্ঞাপনদাতার উপর নির্ভর করে। প্রেরক, যোগাযোগে আরও সচেতন অংশগ্রহণকারী হিসাবে, ঠিকানার জগতের ধারণাগত চিত্রের সম্ভাব্য ফাঁকগুলি পূরণ করে। তদুপরি, তিনি এটি হস্তক্ষেপে করেন না, তবে খুব কৌশলে এবং বন্ধুত্বপূর্ণ, কথোপকথনের কাছে নতুন সুযোগগুলি প্রকাশ করে, তাদের সুবিধার উপর জোর দেন এবং সেগুলি ব্যবহার করার প্রস্তাব দেন। পাঠ্যের বাস্তববাদীতা কেবলমাত্র এটি প্রাপককে প্রভাবিত করে এমন নয়, তবে পাঠ্যটিতে এর লেখক এবং যোগাযোগের ক্ষেত্র সম্পর্কে অন্তর্নিহিত তথ্য রয়েছে এই বিষয়টিতেও প্রকাশিত হয়। তার বার্তার মাধ্যমে, বিজ্ঞাপনদাতা তার চারপাশের জগত সম্পর্কে মৌখিক এবং অ-মৌখিক জ্ঞানের একটি জটিলতা বাস্তবায়িত করে, যার মধ্যে একটি নির্দিষ্ট মূল্যবোধের ব্যবস্থাও রয়েছে, যেখানে তিনি প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে ভোক্তাকে উল্লেখ করেন। একটি ধারণা, একটি বিজ্ঞাপন বার্তা, একটি বিজ্ঞাপন বার্তার একটি ধারণা, একটি বিজ্ঞাপন চিত্র, বোধ-গঠন বিজ্ঞাপনের উদ্দেশ্য, RT এর একটি রচনা, ভাষার অর্থ একটি ভাষাগত ব্যক্তিত্ব হিসাবে বিজ্ঞাপনের লেখক দ্বারা সচেতনভাবে বা অচেতনভাবে নির্ধারিত হয়, তার বিশ্বের মডেল, ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা, মূল্য ব্যবস্থা, ভাষার প্রতি মনোভাব। বিজ্ঞাপনে ব্যবহৃত বিশেষ ভাষার অর্থ (আলঙ্কারিক, আবেগপূর্ণ, মূল্যায়নমূলক) পাঠ্যের সামগ্রিক অভিব্যক্তি তৈরি করে না। অভিব্যক্তি এই শর্তে উদ্ভূত হয় যে এর অর্থ হল, প্রথমত, একটি নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু প্রদর্শন করা হয় (বিজ্ঞাপনের বিষয়বস্তুকে চিহ্নিত করুন), এবং দ্বিতীয়ত, একজন প্রকৃত ভোক্তাকে সম্বোধন করা হয়, যার জন্য তারা ব্যক্তিগতভাবে তাৎপর্যপূর্ণ হবে। বিজ্ঞাপন সহ যেকোনো পাঠ্য উপলব্ধি, বোঝার এবং মূল্যায়নের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। ফলস্বরূপ, বিজ্ঞাপন লেখকের অভিব্যক্তিপূর্ণ প্রচেষ্টা তাদের লক্ষ্য অর্জন করে যখন তারা প্রাপকের উপলব্ধি ক্ষমতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়। এটা জানা যায় যে বক্তৃতা আচরণের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কৌশলগুলির মধ্যে একটি হল উভয় অংশীদারদের দ্বারা নির্মাণ সাধারণ সিস্টেমতাদের পারস্পরিক বোঝাপড়ার জন্য প্রয়োজনীয় রেফারেন্স [Tretyakova, 2000: 21-30]। জন্য সফল বাস্তবায়ন বক্তৃতা প্রভাবের ঘটনা, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে বিজ্ঞাপনের প্রেরকের উদ্দেশ্যটি পাঠক - বিজ্ঞাপনের প্রাপক দ্বারা সঠিকভাবে স্বীকৃত। একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ বিজ্ঞাপন পরিকল্পনার বাস্তবায়ন উপলব্ধির গতিশীলতা, গুণমান এবং নির্বাচনকে প্রভাবিত করে, পাঠ্যের একটি ত্বরান্বিত, গভীরতা এবং প্রসারিত বোঝার জন্য অবদান রাখে। পাঠ্যের অভিব্যক্তিপূর্ণ পরিকল্পনাটি একটি বাস্তবসম্মত লক্ষ্য অর্জনে অবদান রাখে - ঠিকানার চেতনা এবং আচরণের পরিবর্তন, তাকে একটি সক্রিয় প্রতিক্রিয়া - একটি পণ্য / পরিষেবা অধিগ্রহণে উত্সাহিত করে। ভাষা এককগুলির উদ্দেশ্যমূলক অর্থ একটি সম্ভাব্য ক্রেতার ব্যক্তিগত অর্থের উপর চাপানো হয় যিনি বিজ্ঞাপনের পাঠ্যটি উপলব্ধি করেন, যার ফলে একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ প্রভাব হয়। প্রতিটি পাঠক তার নিজস্ব চেতনার প্রিজমের মাধ্যমে তার ধারণা এবং ধারণার প্রিজমের মাধ্যমে একই বিজ্ঞাপন বার্তাটি দেখেন। বিজ্ঞাপনের উপলব্ধি সর্বদা নির্বাচনী হয় এবং উপলব্ধির সময় প্রাপকের মনস্তাত্ত্বিক অবস্থার উপর নির্ভর করে। পাঠ্য-প্রাপকের স্তরে অভিব্যক্তি ধারণ করে না এমন বিজ্ঞাপনের বার্তাগুলি বিদ্যমান নেই, কারণ সর্বদা একজন বিজ্ঞাপন প্রাপক থাকবেন যার জন্য এই বা সেই বিষয়বস্তুটি অভিব্যক্তিপূর্ণ হবে, পাঠ্যটিতে বিশেষ ভাষার অভিব্যক্তিমূলক উপায়ের উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি নির্বিশেষে। টেক্সট-ঠিকানার মিথস্ক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে অভিব্যক্তির শক্তি নির্ধারণের কারণগুলির মধ্যে রয়েছে: বিজ্ঞাপনদাতা এবং ভোক্তার লক্ষ্যগুলির সামঞ্জস্য বা বৈষম্য, তাই তথ্যে বিজ্ঞাপনের প্রাপকের আগ্রহ যোগাযোগ করা হচ্ছে, তার মূল্যবোধের সিস্টেম, তার চারপাশের জগত সম্পর্কে ঠিকানার জ্ঞান। উপরন্তু, প্রভাবক প্রভাবের সম্ভাবনাগুলি বিভিন্ন স্তরের একক - শব্দভান্ডার, রূপবিদ্যা, সিনট্যাক্স, ফোনোগ্রাফিক ইউনিটগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। বিজ্ঞাপনের লেখক এমন আবেগপ্রবণ, মূল্যায়নমূলক, আলংকারিক, শৈলীগত, সেইসাথে রচনামূলক-গঠনগত ভাষা নির্বাচন করেন যা বিজ্ঞাপনের বর্ণনাকে সবচেয়ে অনুকূল আলোতে উপস্থাপন করতে সক্ষম হয়। বিজ্ঞাপনের পাঠ্যটি ভাষার সমস্ত স্তরের উপায়গুলিকে একত্রিত করার প্রবণতা রাখে, যা অন্তর্মুখী লিঙ্কগুলির একটি নেটওয়ার্ক। বিজ্ঞাপন তৈরি করা এবং বিজ্ঞাপনের মূল লক্ষ্য অর্জনের চেষ্টা করা - একটি সম্ভাব্য ক্রেতার উপর প্রভাব, বিজ্ঞাপনদাতা তার চেতনা এবং আচরণকে প্রভাবিত করার জন্য ভাষার সাধারণ স্বাভাবিক এবং প্রমিত উপায়গুলি পরিত্যাগ করে পাঠকের জন্য একটি নতুন, অপ্রত্যাশিত ভাষাগত উপায়ে (সংমিশ্রণ) মানে)। পদ্ধতিগত অভিব্যক্তিমূলক উপায় এবং কৌশলগুলির ব্যবহার বিজ্ঞাপনের সাধারণ অভিব্যক্তিপূর্ণ টোনকে উন্নত করে, যেহেতু প্রতিটি কৌশল অর্থ এবং অর্থ সহ একটি সক্রিয় এবং গুরুতর "খেলা", যার একটি যোগাযোগমূলক উদ্দেশ্য এবং একটি বাস্তব উদ্দেশ্য রয়েছে - ঠিকানার সংবেদনশীল সংক্রমণ [লাদুতকো] , 1999: 86-93]। একটি নির্দিষ্ট পাঠ্যে, বিজ্ঞাপনদাতার অভিপ্রায়ের উপর নির্ভর করে ভাষার যেকোন নিরপেক্ষ উপায় পরিবর্তিত হতে পারে এবং আবেগগত, রূপক বা নান্দনিকভাবে প্রভাবিত হতে পারে, যেমন অভিব্যক্তিপূর্ণ, সমগ্র পাঠ্যের জন্য অভিব্যক্তিমূলক প্রভাব প্রসারিত করে। বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের অভিব্যক্তিকে আমাদের দ্বারা বিবেচনা করা হয়, তাই, পাঠ্যটিতে ব্যবহৃত ভাষাগত উপায় এবং কৌশলগুলির একটি সিস্টেম হিসাবে, যা বিজ্ঞাপনের - পণ্য / পরিষেবা - এবং ঠিকানাকারীর বাস্তবসম্মত অভিপ্রায়ের সবচেয়ে অভিব্যক্তিপূর্ণ উপস্থাপনের অনুমতি দেয়। , যার ফলস্বরূপ এটি সম্বোধনের চেতনা, আচরণ এবং কার্যকলাপকে প্রভাবিত করে।

ভূমিকা………………………………………………………………………..৪

অধ্যায় I. ভাষাগত গবেষণার একটি বিষয় হিসাবে পাঠ…………………………………………………………………………..6

1.1। ভাষাবিজ্ঞানে পাঠ্য সংজ্ঞার সমস্যা………………………………6

1.2। পাঠ্যের প্রধান বৈশিষ্ট্য ……………………………………………………………… 12

1.3। টেক্সট টাইপোলজির সমস্যা ………………………………………………….16

অধ্যায় I ……………………………………………………………….২২

2.1. বিজ্ঞাপনের পাঠ্যগুলিতে ইঙ্গিতমূলক প্রভাবের উপায়………………….

2.2. পাঠ্যের যোগাযোগমূলক-ব্যবহারিক দিক (গাড়ির বিজ্ঞাপনের উদাহরণে) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………

দ্বিতীয় অধ্যায়ের উপসংহার……………………………………………………….30

উপসংহার………………………………………………………………….৩১

ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা……………………………….৩২

বিশ্লেষিত উৎসের তালিকা……………………….35

ভূমিকা

বিজ্ঞাপন ইতিমধ্যে আমাদের জীবনের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ. এখন বিজ্ঞাপন সর্বত্র দেখা এবং শোনা যায়: টেলিভিশনে, রেডিওতে, মুদ্রণে, ইন্টারনেটে, পাশাপাশি আউটডোর মিডিয়ার মাধ্যমে। বিজ্ঞাপনের পাঠ্যগুলি তাদের বাস্তববাদী ফোকাসের কারণে বিশেষ আগ্রহের বিষয়। যথা, লক্ষ্য শ্রোতাদের উপর প্রভাব তীব্র করার উপায় কি যা ক্রেতাদের বিজ্ঞাপনী পণ্য ক্রয় করতে উৎসাহিত করে। নির্বাচিত বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা লক্ষ্য দর্শকদের উপর বিজ্ঞাপন পাঠ্যকে প্রভাবিত করার উপায় সম্পর্কে জ্ঞানের অভাবের মধ্যে রয়েছে। এই কোর্সের কাজের অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হল বিজ্ঞাপনের পাঠ্য। অধ্যয়নের বিষয় হল বিজ্ঞাপনের পাঠ্য সংগঠিত করার ভাষাগত উপায়, যা লক্ষ্য শ্রোতাদের উপর ইঙ্গিতমূলক প্রভাবকে সম্পূর্ণরূপে প্রতিফলিত করে। এই কোর্সের কাজের উদ্দেশ্য হল গাড়ির বিজ্ঞাপনের উদাহরণে বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের যোগাযোগমূলক এবং বাস্তবসম্মত বৈশিষ্ট্যগুলিকে বৈজ্ঞানিকভাবে বোঝা এবং বর্ণনা করা। এই উদ্দেশ্য সঙ্গে সঙ্গতিপূর্ণ মেয়াদী কাগজনিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করার পরামর্শ দেওয়া হয়:

পাঠ্যের সংজ্ঞার প্রধান পদ্ধতিগুলি বিবেচনা করুন;

পাঠ্যের প্রধান বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করুন;

পাঠ্যের টাইপোলজির সমস্যা অধ্যয়ন করতে;

বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের যোগাযোগমূলক এবং বাস্তবসম্মত বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা; - ভোক্তাদের শ্রোতাদের উপর বিজ্ঞাপনের ইঙ্গিতমূলক প্রভাবকে উন্নত করার জন্য ভাষাগত মানে চিহ্নিত করা।

কোর্সের কাজটি একটি ভূমিকা, দুটি অধ্যায়, একটি উপসংহার, তথ্যসূত্রের একটি তালিকা, বিশ্লেষণকৃত উত্সগুলির একটি তালিকা নিয়ে গঠিত। ভূমিকা অধ্যয়নের প্রাসঙ্গিকতা, বস্তু এবং বিষয়, উদ্দেশ্য এবং উদ্দেশ্য, কাজের কাঠামো উপস্থাপন করে। কোর্স ওয়ার্কের প্রথম অধ্যায়ে, পাঠ্য সংজ্ঞায়িত করার সমস্যা এবং পাঠ্যের টাইপোলজি, সেইসাথে পাঠ্যের বৈশিষ্ট্যগুলি, যোগাযোগের অন্যতম প্রকার হিসাবে বিজ্ঞাপনের অধ্যয়ন, বিবেচনা করা হয়। দ্বিতীয় অধ্যায় গাড়ির বিজ্ঞাপনের পাঠ্যগুলিতে ইঙ্গিতমূলক প্রভাবের ভাষাগত উপায়গুলি পরীক্ষা করে। উপসংহারে, এই বিষয়ের অধ্যয়নের সময় প্রাপ্ত সিদ্ধান্তগুলি নির্দেশিত হয়। গ্রন্থপঞ্জিতে নেতৃস্থানীয় বিজ্ঞাপন পাঠ্য গবেষকদের কাজ সম্পর্কে তথ্য রয়েছে।

অধ্যায় I. ভাষাগত গবেষণার একটি বিষয় হিসাবে পাঠ্য

ভাষাবিজ্ঞানে পাঠ্য সংজ্ঞার সমস্যা

আধুনিক ভাষাতাত্ত্বিক গবেষণায়, পাঠ্য এবং সম্পর্কিত সমস্যাগুলির অধ্যয়নকে একটি উল্লেখযোগ্য স্থান দেওয়া হয়। আধুনিক ভাষাগত গবেষণার দৃষ্টান্তের পরিবর্তন এবং "যোগাযোগের বাস্তব প্রক্রিয়ায় ন্যূনতম ভাষা একক যেটি কাজ করে তা হল পাঠ্য" [কোলশানস্কি 1987: 39]। একটি ভাষাগত এবং সাংস্কৃতিক ঘটনা হিসাবে পাঠ্যের প্রতি আগ্রহ আজ অবধি দুর্বল হয়নি। পাঠ্য অধ্যয়নের জন্য নিবেদিত আধুনিক রচনাগুলিতে, পাঠ্যের বিভিন্ন দিক বিবেচনা করা হয় এবং নির্দিষ্ট পাঠ্যগুলি বিশ্লেষণ করা হয়। "পাঠ্য" ধারণার সংজ্ঞা এখনও বিতর্কিত। এই সমস্যাটি ভাষাবিদরা বিভিন্ন উপায়ে সমাধান করেছেন: তাদের মধ্যে কেউ কেউ কেবল লিখিত বক্তৃতায় পাঠ্যটিকে স্বীকৃতি দেয়, অন্যরা মৌখিকভাবে পাঠ্যের অস্তিত্বের অনুমতি দেয়, তবে কেবলমাত্র একক বক্তৃতায়, অন্যরা উপলব্ধি হিসাবে সংলাপমূলক বক্তৃতায় পাঠ্য সম্পর্কে কথা বলা সম্ভব বলে মনে করে। কোন বক্তৃতা ধারণা. বেশিরভাগ বিজ্ঞানী এখনও পাঠ্য দ্বারা বোঝায় শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট উপায়ে নির্মিত, সংগঠিত বক্তৃতা। খুব "টেক্সট" (ল্যাট। টেক্সটাস) শব্দের অর্থ ফ্যাব্রিক, প্লেক্সাস, সংযোগ। অতএব, কী সংযুক্ত, এবং কীভাবে এবং কেন সংযুক্ত তা উভয়ই স্থাপন করা গুরুত্বপূর্ণ। M. Halliday-এর মতে, টেক্সট হল ভাষার অপারেশনাল একক, ঠিক যেমন বাক্য হল তার সিনট্যাকটিক ইউনিট; পাঠ্য লিখিত বা মৌখিক হতে পারে। পাঠ্যটি একটি কার্যকরী-অর্থবোধক ধারণা এবং আকার নির্ধারণ করা হয় না [হ্যালিডে 1974:107]। দ্য লিঙ্গুইস্টিক এনসাইক্লোপেডিক ডিকশনারী একটি পাঠ্যের নিম্নলিখিত সংজ্ঞা দেয়: "একটি পাঠ্য হল "একটি শব্দার্থিক সংযোগ দ্বারা একত্রিত সাইন ইউনিটগুলির একটি ক্রম, যার প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি হল সুসংগততা এবং অখণ্ডতা" [ভাষাবিজ্ঞান 1998: 507]। Turaeva Z.Ya.-এর মতে, "একটি পাঠ্য হল এক ধরণের আদেশকৃত বাক্যের সেট, বিভিন্ন ধরনের আভিধানিক, যৌক্তিক এবং ব্যাকরণগত সংযোগ দ্বারা একত্রিত, একটি নির্দিষ্ট উপায়ে সংগঠিত এবং নির্দেশিত তথ্য প্রেরণ করতে সক্ষম। টেক্সট হল একটি জটিল সমগ্র কাজ যা একটি কাঠামোগত-অর্থবোধক ঐক্য হিসাবে কাজ করে" [তুরায়েভা 1986:11]। I. R. Galperin এর মতে; "একটি পাঠ্য একটি বক্তৃতা-সৃজনশীল প্রক্রিয়ার একটি কাজ যা সম্পূর্ণতা, একটি লিখিত নথির আকারে বস্তুনিষ্ঠ, একটি নাম (শিরোনাম) এবং বিভিন্ন ধরণের দ্বারা একত্রিত একটি বিশেষ ইউনিট (সুপার-ফ্রাসাল ইউনিট) নিয়ে গঠিত একটি কাজ। আভিধানিক, ব্যাকরণগত, যৌক্তিক, শৈলীগত সংযোগ, যার একটি নির্দিষ্ট দিকনির্দেশ এবং বাস্তববাদী মনোভাব রয়েছে" [গালপেরিন 1981: 18]। একটি বিস্তৃত অর্থে, একটি পাঠ্যকে বোঝানো হয় যে কোনও লক্ষণগুলির একটি অর্থপূর্ণ ক্রম হিসাবে যার একটি যোগাযোগমূলক অভিযোজন রয়েছে। যাইহোক, এর বহুমুখী প্রকৃতির কারণে, "পাঠ্য" ধারণার কোন সংজ্ঞা নেই, যা এই জটিল গঠনের সমস্ত দিক এবং দিক বিবেচনা করে, ফর্মে বৈচিত্র্যময়, ভাষা একককে পর্যাপ্তভাবে সম্পূর্ণ বলে বিবেচনা করা যেতে পারে। টেক্সট একটি তথ্য স্থান হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়, একটি বক্তৃতা পণ্য হিসাবে, একটি সাইন ক্রম হিসাবে, ইত্যাদি। সেমিওটিক্সে, একটি পাঠ্যকে বোঝানো হয় যেকোন লক্ষণের একটি অর্থপূর্ণ ক্রম হিসাবে, একটি আচার, নৃত্য, আচার ইত্যাদি সহ যোগাযোগের যে কোনো রূপ। ফিলোলজিতে, বিশেষ করে, ভাষাবিজ্ঞানে, একটি পাঠ্যকে মৌখিক (মৌখিক) লক্ষণগুলির ক্রম হিসাবে বোঝা যায়। যেহেতু পাঠ্যটি একটি নির্দিষ্ট অর্থ বহন করে, এটি প্রাথমিকভাবে যোগাযোগমূলক, তাই পাঠ্যটিকে একটি যোগাযোগমূলক ইউনিট হিসাবে উপস্থাপন করা হয় [Valgina 2003]। বর্তমানে, পাঠ্যের কোন একক এবং সাধারণভাবে গৃহীত ধারণা নেই। সম্ভবত, এটি এই কারণে যে পাঠ্যটি বিভিন্ন ভাষাগত শাখায় (সমাজভাষাবিদ্যা, মনোভাষাবিজ্ঞান, বাস্তববিদ্যা, শব্দার্থবিদ্যা, পাঠ্য ভাষাতত্ত্ব, ইত্যাদি) দ্বারা অধ্যয়ন করা হয় এবং বর্তমানে বিদ্যমান প্রতিটি বিজ্ঞান তার উচ্চ বিশেষায়িত পদ্ধতি প্রয়োগ করার চেষ্টা করছে। পাঠ্য সংজ্ঞায়িত করা। কিন্তু, যেহেতু এই কাজটি যোগাযোগমূলক-প্রাগম্যাটিক পদ্ধতির কাঠামোর মধ্যে করা হয়েছিল, তাই পাঠ্যের সবচেয়ে গ্রহণযোগ্য সংজ্ঞাটিকে N.S-এর সংজ্ঞা হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে। ভালগিনা, যিনি পাঠকে যোগাযোগের একটি উপাদান হিসাবে বিবেচনা করেন। এটি আমাদের পাঠ্য এবং বক্তৃতার মধ্যে সম্পর্ক সম্পর্কে কথা বলতে দেয়। লিঙ্গুইস্টিক এনসাইক্লোপিডিক ডিকশনারী বক্তৃতার নিম্নলিখিত সংজ্ঞা দেয়: বক্তৃতা (ফরাসি থেকে (ডিসকোর্স - বক্তৃতা) - বহির্ভাষাগত, বাস্তববাদী, সামাজিক সাংস্কৃতিক, মনস্তাত্ত্বিক এবং অন্যান্য কারণগুলির সাথে একত্রিত একটি সুসংগত পাঠ্য; ঘটনার দিক থেকে নেওয়া একটি পাঠ্য; বক্তৃতা, হিসাবে বিবেচিত একটি উদ্দেশ্যমূলক সামাজিক ক্রিয়া, মানুষের মিথস্ক্রিয়া এবং তাদের চেতনার প্রক্রিয়া (জ্ঞানমূলক প্রক্রিয়া) এর সাথে জড়িত একটি উপাদান হিসাবে। বক্তৃতা হল "জীবনে নিমগ্ন" বক্তৃতা। অতএব, "বক্তব্য" শব্দটি "পাঠ্য" শব্দটির বিপরীতে। , প্রাচীন এবং অন্যান্য পাঠ্যের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়, যোগাযোগ যা সরাসরি জীবিত জীবনের সাথে পুনরুদ্ধার করা হয় না [Yartseva 1990]। পশ্চিম ইউরোপীয় ভাষাতত্ত্বের প্রথম বিশেষজ্ঞদের একজন যিনি "পাঠ্য" এবং "বক্তৃতা" ধারণার মধ্যে একটি মোটামুটি স্পষ্ট পার্থক্য তৈরি করেছিলেন। থেইন ভ্যান ডাইক ছিলেন: "ডিসকোর্স আসলে একটি কথ্য পাঠ্য, এবং একটি "টেক্সট" হল যা বলা হয় তার বিমূর্ত ব্যাকরণগত কাঠামো ডিসকোর্স হল বক্তৃতা সম্পর্কিত একটি ধারণা "...", যখন "টেক্সট" হল একটি ধারণা যা ভাষা ব্যবস্থাকে নির্দেশ করে বা আনুষ্ঠানিক ভাষাগত জ্ঞান, ভাষাগত দক্ষতা" [ভ্যান ডাইক 1998]। ডিসকোর্স, যেমন A.A দ্বারা নির্দেশিত কিবরিক এবং তার সহ-লেখক, "পাঠ্যের চেয়ে একটি বিস্তৃত ধারণা। বক্তৃতা ভাষাগত ক্রিয়াকলাপের একটি প্রক্রিয়া এবং এর ফলাফল উভয়ই, এবং ফলাফলটি পাঠ্য” [কিবরিক 1992: 117]। ই. বেনভেনিস্ট, উচ্চারণের তত্ত্বের বিকাশকারী, ধারাবাহিকভাবে বক্তৃতা শব্দটিকে একটি নতুন অর্থে ব্যবহার করেন, একটি বৈশিষ্ট্য হিসাবে "বক্তার দ্বারা উপযুক্ত বক্তৃতা" [বেনভেনিস্ট 1966: 206] বক্তৃতার সবচেয়ে সম্পূর্ণ সংজ্ঞা এন.ডি. Arutyunova [Arutyunova 1990: 378]। গবেষক বক্তৃতাকে "বহির্মুখী - বাস্তববাদী, সামাজিক-সাংস্কৃতিক, মনস্তাত্ত্বিক এবং অন্যান্য কারণগুলির সাথে একত্রে একটি সুসংগত পাঠ্য" হিসাবে বোঝেন... "। বক্তৃতা হল বক্তৃতা "জীবনে নিমজ্জিত" [Arutyunova 1990:]। এইভাবে, বক্তৃতা হল একটি জটিল যোগাযোগমূলক ঘটনা যাতে পাঠ্য ছাড়াও পাঠ্য বোঝার জন্য প্রয়োজনীয় বহির্ভাষা বিষয়ক উপাদান অন্তর্ভুক্ত থাকে।

T.A. ভ্যান ডাইক লিখেছেন যে "ডিসকোর্স" ধারণাটি একটি নির্দিষ্ট ধারাকে বোঝাতেও ব্যবহৃত হয়, উদাহরণস্বরূপ: "সংবাদ বক্তৃতা", "রাজনৈতিক বক্তৃতা", "বৈজ্ঞানিক বক্তৃতা" [Van Dijk 1998]। জি.এ. জোলোটোভা উল্লেখ করেছেন যে পাঠ্যের পরিচিত বৈচিত্র্যের সংখ্যায় একটি নতুন ধারা যোগ করা হচ্ছে, "সংবাদপত্র এবং পর্দার স্থান পূরণ - অনুপ্রবেশকারী এবং প্রাণবন্ত বিজ্ঞাপন" [জোলোটোভা 1998: 81]।

সমাজভাষাতত্ত্বের দৃষ্টিকোণ থেকে, V.I. কারসিক তার কাজের বিজ্ঞাপন ডিস-কোর্সকে এক ধরণের প্রাতিষ্ঠানিক ডিস-কোর্স হিসাবে বিবেচনা করেন এবং তিনি পরবর্তীটিকে দুটি প্রধান প্রকারে বিভক্ত করেন: ব্যক্তিগত (ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক) এবং প্রাতিষ্ঠানিক [কারাসিক 2002:25 5]। প্রথম ক্ষেত্রে, স্পিকার তার অভ্যন্তরীণ জগতের সমস্ত সমৃদ্ধিতে একজন ব্যক্তি হিসাবে কাজ করে, দ্বিতীয় ক্ষেত্রে - একটি নির্দিষ্ট সামাজিক প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধি হিসাবে। প্রাতিষ্ঠানিক বক্তৃতা হল স্ট্যাটাস-রোল সম্পর্কের প্রদত্ত কাঠামোর মধ্যে যোগাযোগ [কারাসিক 2004:282]। এটি যোগাযোগের প্যাটার্ন যা মৌলিকভাবে ব্যক্তিগত বক্তৃতা থেকে প্রাতিষ্ঠানিক বক্তৃতাকে আলাদা করে। প্রাতিষ্ঠানিক বক্তৃতা দুটি সিস্টেম-গঠনের বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে আলাদা করা হয়: লক্ষ্য(গুলি) এবং যোগাযোগে অংশগ্রহণকারী। বিজ্ঞাপন বার্তার উদ্দেশ্য শুধুমাত্র দর্শকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করা নয়, বরং এর কিছু অংশকে উৎসাহিত করা - বিশেষত সবচেয়ে বড় - কাজ করার জন্য। প্রাতিষ্ঠানিক বক্তৃতায় প্রধান অংশগ্রহণকারীরা হলেন প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধি (এজেন্ট) এবং যারা তাদের সাথে যোগাযোগ করেন (ক্লায়েন্ট), উদাহরণস্বরূপ, বিজ্ঞাপনের প্রেরক এবং ভোক্তা। প্রাতিষ্ঠানিক বক্তৃতার কাঠামোর মধ্যে যোগাযোগমূলক ক্লিচগুলি সংশ্লিষ্ট প্রতিষ্ঠানের সম্পর্কের সম্পূর্ণ ব্যবস্থা বোঝার জন্য এক ধরণের চাবিকাঠি।

বাস্তববিদ্যা (গ্রীক থেকে। pragma - ব্যবসা, কর্ম) ভাষাবিজ্ঞানের একটি বিস্তৃত ক্ষেত্র। বাস্তববাদের মূল ধারণা হল যে ভাষা শুধুমাত্র তার ব্যবহারের বিস্তৃত প্রেক্ষাপটে বোঝা এবং ব্যাখ্যা করা যেতে পারে, যেমন তার অপারেশন মাধ্যমে। কার্যকারিতার ধারণাটি বিদেশী এবং দেশীয় ভাষাতত্ত্ব উভয় ক্ষেত্রেই ভাষার ব্যবহারিক পদ্ধতির মৌলিক। এটি কার্যকরী দিক যা বাস্তববাদী জি.ভি. দ্বারা তাদের সংজ্ঞায় জোর দেওয়া হয়েছে। কোলশানস্কি এবং এন.ডি. আরুটিউনভ।

প্র্যাগম্যাটিক্স এমন সমস্ত শর্ত অধ্যয়ন করে যার অধীনে একজন ব্যক্তি ভাষাগত চিহ্ন ব্যবহার করে [কোলশানস্কি 1984: 127], যখন ব্যবহারের শর্তগুলিকে বোঝানো হয় যোগাযোগের চূড়ান্ত লক্ষ্য অর্জনের জন্য ভাষাগত এককগুলির পর্যাপ্ত পছন্দ এবং ব্যবহারের শর্ত হিসাবে বোঝা যায় - অংশীদারদের প্রভাবিত করে। প্রক্রিয়ায় তাদের বক্তৃতা কার্যকলাপ.

এন.ডি. আরুটিউনোভা ব্যবহারিকতা বলতে "সামিওটিক্স এবং ভাষাবিজ্ঞানে গবেষণা, যা বক্তৃতায় ভাষাগত লক্ষণগুলির কার্যকারিতা অধ্যয়ন করে, যার মধ্যে কথা বলার বিষয়, সম্বোধনকারী, যোগাযোগে তাদের মিথস্ক্রিয়া এবং যোগাযোগের পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত প্রশ্নগুলির একটি সেট অন্তর্ভুক্ত" [ Arutyunova 1973:87]।

বক্তৃতা কার্যের তত্ত্ব (ভাষাগত বাস্তববিদ্যার প্রধান বিভাগগুলির মধ্যে একটি) যুক্ত করা হয়েছে, প্রথমত, জে. অস্টিনের নামের সাথে, যিনি এই বিষয়টির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিলেন যে একটি উচ্চারণ শুধুমাত্র তথ্যের বার্তা হতে পারে না। , কিন্তু অন্যান্য কর্ম (উদাহরণস্বরূপ, একটি অনুরোধ, উপদেশ, সতর্কতা)। জে. অস্টিন এবং জে. সেয়ারেলের ভাষাগত দর্শনের তত্ত্বের কাঠামোর মধ্যে, লোকেশন (কথা বলার কাজ), অলৌকিকতা (কথা বলার সময় কিছু কাজের বাস্তবায়ন) এবং পারলোকিউশন (প্রভাবিত করার) মধ্যে পার্থক্য করার প্রস্তাব করা হয়েছিল। অন্যান্য ব্যক্তির অনুভূতি, চিন্তাভাবনা এবং ক্রিয়াকলাপ এবং ফলাফল প্রাপ্তি - এক্সপোজারের ইচ্ছাকৃত / অনিচ্ছাকৃত প্রভাব) (আরুটিউনভ 1973 দ্বারা উদ্ধৃত)।

একটি বক্তৃতা আইন সম্পাদন করার সময়, দুটি ক্রিয়া একই সাথে সঞ্চালিত হয়: একটি উচ্চারণের প্রকৃত উচ্চারণ (লোক্যুশনারি অ্যাক্ট) এবং একটি অকল্পনীয় কাজ, উদাহরণস্বরূপ, একটি অনুরোধের অভিব্যক্তি ইত্যাদি। অন্য কথায়, বার্তা প্রেরণের পাশাপাশি, স্পিকারের যোগাযোগমূলক অভিপ্রায় উপলব্ধি করা হয়, জে. অস্টিনের মতে, i.e. একটি perlocutionary প্রভাব আছে. বেশ কিছু বিষয় যা বাস্তববিজ্ঞানের অধ্যয়নগুলি বিজ্ঞাপনের কার্যকলাপের জন্যও প্রাসঙ্গিক, বিশেষ করে, ঠিকানার উপর বিবৃতির প্রভাব। প্রতিটি বিজ্ঞাপন টেক্সট একটি নির্দিষ্ট perlocutionary প্রভাব জন্য ডিজাইন করা হয়েছে. যেকোন বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের বাস্তবমুখী অভিযোজন হল ঠিকানাকে প্রতিক্রিয়া জানাতে প্ররোচিত করা। বিজ্ঞাপনের মাধ্যমে যোগাযোগের কার্যকারিতা এই প্রভাব কতটা সফল তার উপর নিহিত।

এন.ডি. Arutyunova, একটি বক্তৃতা আইনে সম্বোধনকারী ফ্যাক্টরের সমস্যা নিয়ে আলোচনা করে, একটি বক্তৃতা আইনের বাস্তবসম্মত অর্থকে শুধুমাত্র কথা বলার বিষয়ের উপর নয়, বক্তৃতা পরিস্থিতির উপরও নির্ভর করে এবং অনেকাংশে প্রাপকের উপরও নির্ভর করে [Arutyunova 1973: 84 ]। এটি যোগাযোগকারীদের পরামিতিগুলির সামঞ্জস্য যা যোগাযোগের সঠিক আচরণ নিশ্চিত করে। প্রতিটি কাজ ঠিকানার একটি নির্দিষ্ট মডেলের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। একই সময়ে, প্রাপকের ভূমিকা এমন যে এটি স্পিকারকে তার বক্তৃতার সংগঠনের যত্ন নিতে বাধ্য করে।

এইভাবে, বাস্তববিদ্যার একটি বিস্তৃত উপলব্ধি কথা বলার বিষয়, সম্বোধনকারী, যোগাযোগে তাদের মিথস্ক্রিয়া এবং যোগাযোগের পরিস্থিতি সম্পর্কিত বিষয়গুলির একটি সেট কভার করে। "বিষয় এবং সম্বোধনকারী, একটি যোগাযোগমূলক কাজের শুরু এবং শেষ বিন্দু হিসাবে, একটি বক্তৃতা কাজের অপরিহার্য বৈশিষ্ট্যের মধ্যে অনিবার্যভাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়, তারা একটি জৈব ঐক্য গঠন করে, গবেষণার কিছু ভাষাগত পদ্ধতির শর্তসাপেক্ষ সূত্র না থাকলে তা বিচ্ছিন্ন করা যায় না। নির্দিষ্ট করা শর্তের সেট যা বিষয়ের দ্বারা একটি নির্দিষ্ট বক্তৃতা কাজের গঠন এবং সম্বোধনকারীর দ্বারা এটির অনুরূপ উপলব্ধি নির্ধারণ করে, যার মধ্যে যোগাযোগকারীর উপর বক্তৃতা প্রভাবের পর্যাপ্ততার শর্ত সহ, যোগাযোগের অবিচ্ছেদ্য অখণ্ডতা এবং সারাংশ গঠন করে" [কলশানস্কি 1984: 139]।

বক্তৃতা প্রভাবের তত্ত্বকে বাস্তববাদ হিসাবে বোঝার জন্য, এটি লক্ষ করা উচিত যে এটি বিজ্ঞাপনের বক্তৃতার ইতিবাচক বাস্তবমুখী অভিযোজন যা মূলত এটির নির্দিষ্টতা নির্ধারণ করে এবং অন্যান্য গঠনের জন্য নির্ণায়ক হিসাবে পরিণত হয়। স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যবিজ্ঞাপন. এই ধরণের পাঠ্যের বাস্তবসম্মত অভিযোজন বিবৃতির যৌক্তিক এবং/অথবা আবেগগত মূল, বক্তৃতার সাধারণ সুর, ভাষাগত এবং অ-ভাষিক উপায়গুলির নির্বাচন এবং সেগুলি যেভাবে উপস্থাপিত ও সংগঠিত হয় তা নির্দেশ করে।

1.2। পাঠ্যের প্রধান বৈশিষ্ট্য

ভাষাগত গবেষণার একটি বস্তু হিসাবে পাঠ্যের বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য রয়েছে, উভয়ই এটিকে অন্যান্য ভাষাগত ঘটনা থেকে আলাদা করে এবং এটি নির্দিষ্ট করে। বর্তমানে, পাঠ্যের ভাষাবিজ্ঞানে পাঠ্যটির ব্যাকরণগত বিভাগের কোন দ্ব্যর্থহীন, সাধারণভাবে গৃহীত সেট নেই যা এটিকে সংজ্ঞায়িত করে। নির্দিষ্ট পাঠ্য বিভাগের সংজ্ঞায় পরিভাষাগত অসঙ্গতি রয়েছে (উদাহরণস্বরূপ, "সংযোগ" শব্দের সাথে "সংহতি" শব্দটি ব্যবহৃত হয়, প্রতিশব্দ হিসাবে "অখণ্ডতা, অখণ্ডতা, একীকরণ, সমন্বয়" শব্দটি কখনও কখনও ব্যবহৃত হয়)। পাঠ্যের চরিত্রায়নের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলির মধ্যে, যা এই ঘটনার একটি বিস্তৃত কভারেজ বোঝায়, অখণ্ডতা এবং সুসংগততার সমস্যাটি সম্ভবত প্রধানগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচিত হতে পারে। এটি এই সত্য দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়েছে যে ভাষাগত গবেষণার একটি বস্তু হিসাবে পাঠ্যটি উপস্থাপন করা হয়, প্রথমত, একটি তথ্যগত এবং কাঠামোগত ঐক্য হিসাবে, একটি কার্যকরীভাবে সম্পূর্ণ বক্তৃতা হিসাবে। পাঠ্যের এই গুণটিই বর্তমানে পাঠ্য গঠনের মোটামুটি স্পষ্ট নিদর্শন নির্ধারণ করা সম্ভব করে তোলে। এন.এস. ভ্যালগিনার মতে, ভাষাগত গবেষণার একটি বস্তু হিসাবে পাঠ্যটি উপস্থাপন করা হয়, প্রথমত, একটি তথ্যগত এবং কাঠামোগত ঐক্য হিসাবে, একটি কার্যকরীভাবে সম্পূর্ণ বক্তৃতা হিসাবে। এই কারণেই অখণ্ডতা এবং সুসংগততার মতো পাঠ্যের এই জাতীয় সম্পত্তির প্রশ্নটিকে অন্যতম প্রধান হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে [ভালগিনা 2003]। সততা এবং সুসংগততা হল পাঠ্যের প্রধান, গঠনমূলক বৈশিষ্ট্য, যা পাঠ্যের বিষয়বস্তু এবং কাঠামোগত সারমর্মকে প্রতিফলিত করে [Valgina 2003]। সংযোগ একটি কাঠামোগত সম্পত্তি যা পাঠ্যের শব্দার্থিক অখণ্ডতায় নিজেকে প্রকাশ করে এবং প্রকাশের ভাষাগত উপায় রয়েছে; এটি রৈখিক এবং সিনট্যাগমেটিক। এটি পাঠ্যের পৃথক ভাষা ইউনিটের সংমিশ্রণ এবং পাঠ্যের পৃথক কাঠামোগত ব্লকগুলির সামঞ্জস্য হিসাবে নিজেকে প্রকাশ করে। N. S. Valgina স্থানীয় সংযোগ এবং বৈশ্বিক সংযোগের মধ্যে পার্থক্য করে। স্থানীয় সংযোগ হল লিনিয়ার সিকোয়েন্সের সংযোগ (বিবৃতি, আন্তঃফ্রেজ ইউনিট)। গ্লোবাল কানেক্টিভিটি হল টেক্সটটির একতাকে শব্দার্থগত সমগ্র, এর অভ্যন্তরীণ অখণ্ডতা [Valgina 2003]। N.S ছাড়াও ভালগিনা, পাঠ্য বিভাগের সমস্যা মোটিনা এ.আই., বুরে এন.ভি., এল.ভি. সাখার্নি, টি.ভি. মাতভিভা, ইত্যাদি দ্বারা মোকাবিলা করা হয়েছিল। এবং তারা বিভিন্ন ধরণের পাঠ্যের সাথে সাহিত্যে বেশ ভাল এবং সম্পূর্ণরূপে বর্ণনা করা অনেকগুলি ধ্রুপদী পাঠ্য বিভাগকে এককভাবে চিহ্নিত করেছে: 1. সুসংগতির বিভাগটি সর্বাধিক অধ্যয়ন করা হয়েছে, যেহেতু এটি নির্দিষ্ট, আনুষ্ঠানিকভাবে প্রকাশের অনুসন্ধানের সাথে ছিল। পুরো পাঠ্যকে সংগঠিত করার উপায় এবং উপায় যে পাঠ্যের ভাষাতত্ত্ব শুরু হয়েছিল। প্রাথমিকভাবে, সংযোগকে একটি পাঠ্যের সন্নিহিত বাক্যগুলির মধ্যে একটি সুস্পষ্ট সংযোগ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছিল; পরে, সংযোগের বোঝা প্রসারিত হয়েছে। বর্তমানে, সংযোগটিকে একদিকে, পাঠ্যের একটি আনুষ্ঠানিক-গঠনগত সিনট্যাকটিক সংগঠন হিসাবে বিবেচনা করা হয়, যার প্রকাশের সুস্পষ্ট অভিধান-ব্যাকরণগত উপায় রয়েছে। অন্যদিকে, ঘটনা, ঘটনা, ইত্যাদির সংমিশ্রণ হিসাবে, প্রতিফলিত, সঞ্চারিত বা বক্তৃতা দ্বারা একটি বদ্ধ সমগ্রে তৈরি করা, আলোচনার বিষয়বস্তু ধরে রাখার ক্ষমতা হিসাবে, এটিকে বিভিন্ন দিকে ঘুরিয়ে দেওয়া এবং "মসৃণভাবে "এক বিষয় থেকে অন্য বিষয়ে সরানো। 2. কাঠামোগততা - যে কোনও জটিল বস্তুর একটি অবিচ্ছেদ্য সম্পত্তি - এই বস্তুর অংশগুলির মধ্যে বিদ্যমান সম্পর্কগুলিকে প্রকাশ করে৷ থিম, রচনা বা বিষয়বস্তুর সাথে টেক্সট ইউনিটের প্রাসঙ্গিকতার উপর নির্ভর করে, থিম্যাটিক, কম্পোজিশনাল (লজিক্যাল-কম্পোজিশনাল) এবং কনটেন্ট (অর্থবোধক, ভবিষ্যদ্বাণীমূলক) কাঠামোর মধ্যে পার্থক্য করা সম্ভব। যোগাযোগ সংগতির বিপরীতে, যা পাঠ্যের বাহ্যিক সংগঠনকে নির্ধারণ করে, অখণ্ডতা পাঠ্যের অভ্যন্তরীণ, অর্থপূর্ণ, শব্দার্থিক ঐক্যকে চিহ্নিত করে। যোগাযোগের কাজে, লেখক পাঠ্যের মাধ্যমে কিছু বিষয়বস্তু প্রকাশ করেন, যা এই পাঠ্যের উপলব্ধির ফলে পাঠকের মধ্যে উদ্ভূত হওয়া উচিত। যোগাযোগের উদ্দেশ্য এবং তদনুসারে, লেখক পাঠকের বিষয়বস্তুর পাঠকের চিত্রের সাথে লেখকের বিষয়বস্তুর সর্বাধিক কাকতালীয়তা নিশ্চিত করা। এই বিষয়বস্তু যা মানুষের মানসিকতায় স্বতঃস্ফূর্তভাবে উদ্ভূত হয়, অজ্ঞানভাবে, যোগাযোগের একটি বিষয় হিসাবে কিছু বস্তুর গতিশীল উপস্থাপনা, অখণ্ডতা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে। প্রফেসর এল.ভি. সাখার্নি বারবার জোর দিয়েছিলেন যে একই সম্পূর্ণতা কাঠামোগত এবং বহিরাগত বক্তৃতায় বিভিন্ন উপায়ে প্রকাশ করা যেতে পারে। ফলস্বরূপ প্রাপ্ত পাঠ্যগুলিকে সমার্থক হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে - পাঠ্যের দৃষ্টান্তের সদস্যরা একই পূর্ণতার সাথে সম্পর্কিত [সখার্নি 1990]

4. পদ্ধতির বিভাগটি প্রকাশ করে (1) বাস্তবতার সাথে রিপোর্ট করা সম্পর্কের প্রকৃতি এবং (2) বার্তাটির বিষয়ের প্রতি পাঠ্যের লেখকের মনোভাব। একটি বাক্যের রূপের সাথে সাদৃশ্যের মাধ্যমে, প্রথম ক্ষেত্রে আমরা উদ্দেশ্যমূলক পদ্ধতি সম্পর্কে কথা বলতে পারি, দ্বিতীয়টিতে - পাঠ্যের বিষয়গত বা লেখকের পদ্ধতি সম্পর্কে। T. V. Matveeva একটি আবেগগত অভিব্যক্তিপূর্ণ মনোভাবের (তার পরিভাষায় টোনালিটি) প্রকাশের উপর ভিত্তি করে একটি বিষয়গত পদ্ধতি এবং একটি যৌক্তিক, বুদ্ধিবৃত্তিক মূল্যায়নের (মূল্যায়নশীলতা) উপর ভিত্তি করে একটি পদ্ধতি চিহ্নিত করে। মূল্যায়ন হল রিভিউ জেনারের প্রধান বৈশিষ্ট্য, একটি বার্ষিকী নিবন্ধ, যাইহোক, পর্যালোচনার ধরণ এবং একটি আদর্শ বৈজ্ঞানিক পাঠ্য উভয় ক্ষেত্রেই মূল্যায়নের প্রকাশের নির্দিষ্ট প্রকৃতি চূড়ান্তভাবে লেখকের ব্যক্তিত্ব দ্বারা নির্ধারিত হয়। [মাতভিভা 1996: 46] বিভাগগুলি ছাড়াও, ভাষাবিদরা পাঠ্যের থিম এবং সামঞ্জস্যকে আলাদা করে। থিম, লেখকের অভিপ্রায়ের মতো, যে কোনও পাঠ্যের একটি অপরিহার্য এবং প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্য। এটি একটি বহির্ভাষাগত কারণ যা পাঠ্যের মূল অংশে প্রবেশ করে এবং এর গঠন নির্ধারণ করে। বিষয় - বক্তৃতার বিষয়, যা পাঠ্যের থিসিসের বিষয় হিসাবে কাজ করে। থিম হল বাস্তবতার গোলক, সাধারণ সমস্যা (বিষয়) যার মধ্যে পাঠ্য তৈরি করা হয়েছে। টেক্সট কি সম্পর্কে কথা বলছে এই প্রশ্নের উত্তর দিয়ে বিষয় নির্ধারণ করা যেতে পারে। টপিকটি ডিনমিনেটিভ বাক্যের (দুই থেকে তিনটি বাক্য) সাহায্যে প্রণয়ন করা হয়। থিমটি থিম্যাটিক গ্রুপগুলিতে প্রকাশ করা হয় যা থিম্যাটিক ঐক্যের বিষয়ভিত্তিক ক্ষেত্র গঠন করে। যুক্তিবিদ্যার জন্য, যুক্তিবিদ্যা - পাঠ্যের সাধারণ অর্থ - মাইক্রোটেক্সটের ন্যূনতম শব্দার্থিক অংশগুলির তথ্য পূরণ এবং বিশ্লেষণের ভিত্তিতে ক্রমাগত স্পষ্ট করা হচ্ছে, অর্থাত্ পাঠ্য নিজেই অর্থ গঠনের প্রক্রিয়ার প্রতিফলন। একটি খণ্ডের তথ্যগত ভূমিকা নির্ভর করে গঠনের নিজেই এবং বিন্যাসের ক্রম [বুরে 2003:36]। সুতরাং, পাঠ্যটি নিম্নলিখিত বিভাগ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছে: পদ্ধতি, অখণ্ডতা এবং সমন্বয়, গঠন। পাঠ্যটিতে সর্বদা একটি বিষয় বা একাধিক বিষয় থাকে যা অনুক্রমিকভাবে সংযুক্ত থাকে। এবং পাঠ্যটি সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া উচিত, কারণ এর অনুপস্থিতিতে, পাঠ্যটি পাঠ্য হতে বন্ধ হয়ে যায়।

1.3। টেক্সট টাইপোলজির সমস্যা।

পাঠ্য টাইপোলজির সমস্যাটি পাঠ্য শ্রেণিবিন্যাসের সমস্যার সমাধানের সাথে যুক্ত। পাঠ্যের বৈচিত্র্য কোনো না কোনোভাবে পাঠ্যগুলিকে বেশ বোধগম্য করে স্ট্রীমলাইন এবং পদ্ধতিগত করার চেষ্টা করে। পাঠ্যের টাইপোলজি, এর কেন্দ্রীয় অবস্থান সত্ত্বেও সাধারণ তত্ত্ব পাঠ্য, এখনও অপর্যাপ্তভাবে বিকশিত। সাধারণ মানদণ্ড যা টাইপোলজির ভিত্তি তৈরি করা উচিত তা এখনও নির্ধারণ করা হয়নি [ভালগিনা 2003]। Valgina N.S. বিশ্বাস করে যে টাইপোলজির মাপকাঠিতে অনেকগুলি সূচক থাকা উচিত এবং অন্তত পাঠ্যের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলিকে কভার করা উচিত: তথ্যগত, কার্যকরী, কাঠামোগত-সেমিওটিক, যোগাযোগমূলক। বিভিন্ন মানদণ্ডের উপর ফোকাস করার সময়, কেউ "বৈজ্ঞানিক এবং অ-বৈজ্ঞানিক পাঠ্য" বিভাজনে প্রাথমিক পার্থক্যে থামতে পারে; "কল্পকাহিনী এবং নন-ফিকশন পাঠ্য"; "একক এবং সংলাপমূলক পাঠ্য"; "মনো-অ্যাড্রেস এবং পলি-অ্যাড্রেস টেক্সট", ইত্যাদি। এই বিভাজনের প্রত্যেকটি সত্যিই বিদ্যমান, কিন্তু একটি সাধারণ এবং একীভূত টাইপোলজির দৃষ্টিকোণ থেকে, তারা ভুল: উদাহরণস্বরূপ, একটি সাহিত্য পাঠ, একদিকে, অ-বৈজ্ঞানিক গোষ্ঠীর মধ্যে পড়ে, এবং অন্যদিকে, একই সাথে একক এবং সংলাপের দলে। এই ধরনের ক্রস এড়াতে, Valgina N.S. বহির্মুখী কারণের উপর ভিত্তি করে সর্বাধিক প্রতিষ্ঠিত শ্রেণীবিভাগের উপর ফোকাস করার পরামর্শ দেয়, যেমন বাস্তব যোগাযোগের ফ্যাক্টর (যোগাযোগমূলক-ব্যবহারিক)। লেখকদের সিংহভাগ পাঠ্যের সমস্যা নিয়ে কাজ করে, বাস্তব যোগাযোগের কারণগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে, যোগাযোগের ক্ষেত্র এবং বাস্তবতার প্রতিফলনের প্রকৃতি অনুসারে, প্রাথমিকভাবে সমস্ত ভাগ করে নন-ফিকশন এবং কল্পকাহিনীতে পাঠ্য। নন-ফিকশন পাঠ্যগুলি দ্ব্যর্থহীন উপলব্ধির প্রতি একটি মনোভাব দ্বারা চিহ্নিত করা হয়; শৈল্পিক - অস্পষ্টতার জন্য। ফিকশন টেক্সট, ঘুরে, লিঙ্গ-শৈলীর বৈশিষ্ট্যগুলির দিকে তাদের নিজস্ব টাইপোলজি রয়েছে, যখন নন-ফিকশন পাঠ্যগুলির নিজস্ব বিশেষ টাইপোলজি রয়েছে: গণ যোগাযোগের পাঠ্য; বৈজ্ঞানিক পাঠ্য; অফিসিয়াল বিজনেস টেক্সট [ভালগিনা 2003] এন.এস. ভ্যালগিনার মতে, একটি সাহিত্যিক পাঠ্য সহযোগী-আলঙ্কারিক চিন্তাধারার আইন অনুসারে নির্মিত হয় এবং একটি নন-ফিকশন পাঠ্য যৌক্তিক চিন্তাধারার আইন অনুসারে নির্মিত হয়। একটি সাহিত্য পাঠে, জীবনের চিত্রিত ছবির পিছনে, সর্বদা একটি উপ-টেক্সচুয়াল, ব্যাখ্যামূলক কার্যকরী সমতল, একটি "সেকেন্ডারি বাস্তবতা" থাকে। একটি নন-ফিকশন পাঠ্য, একটি নিয়ম হিসাবে, এক-মাত্রিক এবং এক-মাত্রিক; বাস্তবতা বাস্তব এবং উদ্দেশ্যমূলক। সাহিত্যের পাঠ্য এবং নন-ফিকশন বিভিন্ন ধরণের প্রভাব প্রকাশ করে - মানুষের ব্যক্তিত্বের আবেগময় ক্ষেত্র এবং বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষেত্রের উপর; উপরন্তু, মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গির আইন শৈল্পিক চিত্রে কাজ করে। অবশেষে, এই পাঠ্যগুলির কার্যকারিতাও আলাদা - যোগাযোগমূলক-তথ্যমূলক (নন-ফিকশন পাঠ্য) এবং যোগাযোগমূলক-নান্দনিক (কল্পনা পাঠ)। এইভাবে, পাঠ্যগুলির শ্রেণীবিভাগ এখনও পর্যাপ্তভাবে বিকশিত হয়নি, যেহেতু সাধারণ মানদণ্ড যা টাইপোলজির ভিত্তি তৈরি করা উচিত তা এখনও নির্ধারণ করা হয়নি। এই কাজের জন্য, বিশেষ আগ্রহের বিষয় হল বহির্মুখী কারণের উপর ভিত্তি করে পাঠ্য, যেমন বাস্তব যোগাযোগের কারণ (যোগাযোগমূলক-ব্যবহারিক), যথা, বিজ্ঞাপন পাঠ্য।

যদিও রাশিয়ান বাস্তবতায় এক ধরণের পাঠ্য কার্যকলাপ হিসাবে বিজ্ঞাপন তুলনামূলকভাবে সম্প্রতি উপস্থিত হয়েছে (বিশ্বব্যাপী বিজ্ঞাপন ব্যবসায়ের শীর্ষস্থানীয় অবস্থান, আয়তনের দিক থেকে এবং প্রভাবের দিক থেকে, ইংরেজি ভাষার বিজ্ঞাপন দ্বারা দখল করা হয়েছে), তবুও, বেশ কয়েকটি সংখ্যা রয়েছে। এর ভাষাগত বর্ণনার জন্য নিবেদিত মনোগ্রাফ এবং গবেষণামূলক গবেষণা।

আধুনিক ভাষাগত সাহিত্যে, আপনি "বিজ্ঞাপন" শব্দের বেশ কয়েকটি সংজ্ঞা খুঁজে পেতে পারেন। ভি.ভি. উচেনোভা লিখেছেন যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বর্তমান ঘটনা সম্পর্কে শহরের হেরাল্ডদের উচ্চস্বরে "চিৎকার" ল্যাটিন ক্রিয়াপদ "রেসামারে" এর উত্স হয়ে উঠেছে, যার অর্থ "চিৎকার করা"; এবং বিজ্ঞাপনের ঘটনাটির নাম এই ক্রিয়াপদ থেকে উদ্ভূত হয়েছে। "বিজ্ঞাপন হল গণযোগাযোগের একটি শাখা, যার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ তথ্যমূলক-আলঙ্কারিক, অভিব্যক্তিমূলক-প্রস্তাবিত কাজগুলি তৈরি করা হয় এবং বিতরণ করা হয়, বিজ্ঞাপনদাতার জন্য প্রয়োজনীয় নির্বাচন করতে এবং কাজ করতে প্ররোচিত করার লক্ষ্যে লোকেদের গোষ্ঠীকে সম্বোধন করা হয়" [উচেনোভা 2003: 78]।

ই.ভি. রোমাট বিশ্বাস করে যে বিজ্ঞাপনকে এই দর্শকদের সক্রিয়ভাবে প্রভাবিত করার লক্ষ্যে বিজ্ঞাপনদাতা এবং বিজ্ঞাপন বার্তার বিভিন্ন শ্রোতাদের মধ্যে সামাজিক গণ যোগাযোগের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্র হিসাবে দেখা যেতে পারে, যা বিজ্ঞাপনদাতার কিছু বিপণন কার্যের সমাধানে অবদান রাখতে পারে [Romat 2004 : 84]।

উপরের সংজ্ঞাগুলি থেকে দেখা যায়, বিজ্ঞাপনকে যোগাযোগের একটি ফর্ম হিসাবে বিবেচনা করা হয়। বিজ্ঞাপন যোগাযোগকে অবশ্যই সামাজিক যোগাযোগের একটি প্রকার হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা উচিত, যেহেতু মানব সমাজের কাঠামোর বাইরে, বিজ্ঞাপনের অস্তিত্ব কল্পনাতীত।

সামাজিক যোগাযোগের প্রধান কাজগুলি হল তথ্যগত (তথ্যের সঞ্চালন), অভিব্যক্তিপূর্ণ (শুধু শব্দার্থিক নয়, মূল্যায়নমূলক তথ্য প্রকাশ করার ক্ষমতা), বাস্তববাদী (একটি যোগাযোগের সেটিং প্রকাশ করার ক্ষমতা যা প্রাপকের উপর একটি নির্দিষ্ট প্রভাব নির্ধারণ করে) [কোনেটস্কায়া 1997: 85]।

বিজ্ঞাপন কেবলমাত্র তখনই তার লক্ষ্য অর্জন করে যখন, একটি বিজ্ঞাপনের পাঠ্য সংকলন করার সময়, মানুষের মানসিকতার বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নেওয়া হয়। প্রাচীনতম এবং সবচেয়ে বিখ্যাত বিজ্ঞাপন মডেল হল AIDA (মনোযোগ - আগ্রহ - ইচ্ছা - কর্ম, যেমন মনোযোগ - আগ্রহ - ইচ্ছা - কর্ম)। এটি 1896 সালে আমেরিকান বিজ্ঞাপনদাতা এলমার লুইস দ্বারা প্রস্তাবিত হয়েছিল৷ এই মডেলটি বিজ্ঞাপনের মনস্তাত্ত্বিক প্রভাবের পর্যায়গুলিকে প্রতিফলিত করে: মনোযোগ আকর্ষণ করে, আগ্রহ জাগিয়ে তোলে, ইচ্ছা জাগিয়ে তোলে, একটি পণ্য বা পরিষেবার পক্ষে যুক্তি দেয়, একটি সিদ্ধান্তের দিকে পরিচালিত করে, একটি ক্রয় বা পরিষেবা ব্যবহার করুন।

একজন ব্যক্তির বিশ্বদৃষ্টি একটি অপেক্ষাকৃত স্থিতিশীল সিস্টেম যা মূল্যবোধের অনুক্রমের উপর ভিত্তি করে। মান নির্দিষ্ট বিষয়ের চাহিদার ভিত্তির উপর ভিত্তি করে। V.V অনুযায়ী উচেনোভা, তাদের অভ্যন্তরীণ বিষয়বস্তুর পরিপ্রেক্ষিতে বিভিন্ন জনসংখ্যা গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের মান অভিযোজনের মধ্যে রয়েছে প্রত্নতাত্ত্বিক, স্টেরিওটাইপ এবং আদর্শ [উচেনোভা 1996: 74]। আগেরটিতে মান পছন্দগুলি রয়েছে যা পূর্ববর্তী প্রজন্ম থেকে সংরক্ষিত হয়েছে, পরেরটিতে বর্তমানের পছন্দগুলি রয়েছে এবং তৃতীয়টিতে অদূর ভবিষ্যতের মান রয়েছে। এই অ্যাক্সিওলজিকাল কমপ্লেক্সটি তার লক্ষ্য অর্জনের জন্য বিজ্ঞাপন দ্বারা ব্যবহৃত হয়। এবং এটি বিজ্ঞাপনের পাঠ্য যা সামাজিক নিয়ন্ত্রণের একটি মাধ্যম এবং বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠীর উপর প্রভাব ফেলে, যা বর্তমানে মূল্যবান এবং সংস্কৃতির বিকাশের প্রতিফলন।

মান অভিযোজন ছাড়াও, যৌক্তিক বিজ্ঞাপন কৌশলগুলি ব্যবহার করা হয় (যখন একটি বিজ্ঞাপন বার্তার যুক্তি নির্দিষ্ট গ্রাহকের চাহিদার সাথে পণ্যের গুণাবলীর সামঞ্জস্যের বিষয়ে যৌক্তিক যুক্তির উপর ভিত্তি করে) এবং আবেগপূর্ণ (যখন একটি বিজ্ঞাপন বার্তা একটি আকর্ষণীয় চিত্র, মেজাজ, অনুভূতি তৈরি করে) ভোক্তার জন্য) [নাজাইকিন 2007:50]। একটি যৌক্তিক কৌশল বেছে নেওয়ার অর্থ হল তুলনামূলকভাবে বিপুল সংখ্যক তথ্য, যুক্তি, রেফারেন্স, উদ্ধৃতি, চিত্র সহ বা ছাড়া ফাইল করা বিজ্ঞাপনে ব্যবহার। একজন ব্যক্তি, এই ধরনের একটি বিজ্ঞাপন উপলব্ধি করে, তথ্যের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রক্রিয়াকরণ পরিচালনা করে, এটির প্রতি একটি অর্থপূর্ণ মনোভাব তৈরি করে। ইমেজ এবং অ্যাসোসিয়েশনের সাহায্যে আবেগপ্রবণ ধরনের বিজ্ঞাপন বস্তুর নির্দিষ্ট প্রতীকী বৈশিষ্ট্য তৈরি করে। সাধারণভাবে, যৌক্তিক বা মানসিক কৌশলগুলিতে বিজ্ঞাপনের বিভাজন কৃত্রিম এবং শর্তসাপেক্ষ, কারণ প্রায় সমস্ত বিজ্ঞাপনই যুক্তিবাদী এবং আবেগপূর্ণ বিজ্ঞাপনের বৈশিষ্ট্যগুলিকে একত্রিত করে।

আজ, বিজ্ঞাপন পাঠ্য অসীম বৈচিত্র্যের হয়. এই বৈচিত্র্যময় গ্রাফিক ইমেজ এবং অভিব্যক্তির মৌখিক রূপগুলিকে কোনওভাবে পদ্ধতিগত করার জন্য, কিছু শ্রেণীবিভাগ পদ্ধতি অবলম্বন করা উচিত যা বিবেচনাধীন সমস্যাটির সারাংশ সম্পূর্ণরূপে প্রতিফলিত করবে।

বিজ্ঞাপনের শ্রেণীবিভাগের মানদণ্ডের তালিকাটি উপরে সীমাবদ্ধ নয়। উদাহরণ স্বরূপ, শ্রোতাদের একটি নির্দিষ্ট অংশের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে বিজ্ঞাপনের বিভাজন নির্বাচনী (নির্বাচিত) বিজ্ঞাপনের মধ্যে পার্থক্য করা সম্ভব করে, যা স্পষ্টভাবে ক্রেতাদের একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীকে (বাজার বিভাগ) সম্বোধন করা হয় এবং ব্যাপক বিজ্ঞাপন যা একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য নয়। কন্টিনজেন্ট বিজ্ঞাপন ক্রিয়াকলাপ দ্বারা আচ্ছাদিত অঞ্চলের আকারের উপর নির্ভর করে, স্থানীয় বিজ্ঞাপনগুলিকে আলাদা করা হয় (স্কেল - বিক্রয়ের একটি নির্দিষ্ট বিন্দু থেকে একটি পৃথক পয়েন্টের অঞ্চলে), আঞ্চলিক

বিজ্ঞাপন (দেশের একটি নির্দিষ্ট অংশ কভার করে), জাতীয় বিজ্ঞাপন (পুরো রাজ্যের স্কেলে), আন্তর্জাতিক বিজ্ঞাপন (বেশ কয়েকটি রাজ্যের অঞ্চলে পরিচালিত), বিশ্বব্যাপী বিজ্ঞাপন (কখনও কখনও পুরো বিশ্বকে কভার করে)। এর মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব অনুসারে, বিজ্ঞাপনকে ক্রমানুসারে বিভক্ত করা হয় ইনফরমিং (অবহিত), প্ররোচিত, অনুপ্রেরণামূলক, স্মরণীয়।

সুতরাং, বিজ্ঞাপনের পাঠ্যটি একটি সম্পূর্ণ গ্রাফিকাল পাঠ্য একতা, যেখানে একটি ভাষাগত এবং বহির্ভাষিক প্রকৃতির উপাদানগুলিকে একত্রিত করা হয় এবং একটি ইতিবাচক বাস্তবসম্মত অভিযোজন পরিচালিত হয়। বিজ্ঞাপনের শ্রেণীবিভাগের মানদণ্ডের তালিকা বিজ্ঞাপনের বস্তু, দর্শকের ধরন এবং বিজ্ঞাপনের মাধ্যমের দ্বারা শ্রেণীবদ্ধ করার ঐতিহ্যগত পদ্ধতিতে সীমাবদ্ধ নয়। গবেষকের মুখোমুখি হওয়া কাজের উপর নির্ভর করে, বিজ্ঞাপনকে এই বিজ্ঞাপন দ্বারা আচ্ছাদিত অঞ্চলের আকার, লক্ষ্য দর্শকের ধরন ইত্যাদি দ্বারা শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে।

অধ্যায় I উপর উপসংহার

একটি বিস্তৃত অর্থে, একটি টেক্সট একটি যোগাযোগমূলক অভিযোজন আছে যে কোনো লক্ষণ একটি অর্থপূর্ণ ক্রম হিসাবে বোঝা হয়. পাঠ্যের প্রধান বৈশিষ্ট্য হল সততা এবং সুসংগততা। পাঠ্যের টাইপোলজি পাঠ্যের শ্রেণিবিন্যাসের সমস্যার সমাধানের সাথে যুক্ত, তবে যেহেতু সাধারণ মানদণ্ড যা টাইপোলজির ভিত্তি তৈরি করা উচিত তা এখনও নির্ধারণ করা হয়নি, ভাষাবিদরা একটি স্পষ্ট শ্রেণিবিন্যাস করতে ব্যর্থ হন।

2.1. বিজ্ঞাপনের পাঠ্যগুলিতে ইঙ্গিতমূলক প্রভাবের উপায়

প্রিন্ট বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের অধ্যয়ন এটির নির্মাণ (Kh. Kaftandzhiev, N.N. Kokhtev), এর বাস্তববাদী, আভিধানিক-অর্থবোধক এবং সিনট্যাকটিক বৈশিষ্ট্যগুলি (L.N. Barkova, A.N. Leontiev, GG Pocheptsov, OA) সম্পর্কিত বেশ কয়েকটি সমস্যার সমাধানের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। সাইচেভ), সেইসাথে ধারণাগত সংস্থা (VI Karasik দ্বারা উদ্ধৃত)। গার্হস্থ্য ভাষাবিদরাও একটি বিজ্ঞাপন পাঠ্যের উপলব্ধির ভাষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তি চিহ্নিত করেছেন (A.A. Leontiev, V.G. Kostomarov, D.E. Rozental), আধুনিক সমাজে এর ভূমিকা (A.A. Romanov, I.Ya. Rozhkov, N A. Aratskaya) এবং আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগ (EV Medvedeva) (VI Karasik দ্বারা উদ্ধৃত)।

এই অনুচ্ছেদের উদ্দেশ্য হল লক্ষ্য শ্রোতাদের উপর বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের ইঙ্গিতমূলক প্রভাবের কিছু জ্ঞানীয়-অর্থগত দিক বিশ্লেষণ করা - বিজ্ঞাপন বার্তার ঠিকানা। পরামর্শমূলক প্রভাব হল একজন ব্যক্তির বিশ্বদর্শন এবং বিশ্বদর্শনের উপর একটি জটিল আর্থ-সামাজিক-মানসিক প্রভাব যা পরামর্শের প্রভাবে, তার নিউরোফিজিওলজিকাল গতিবিদ্যাকে পরিবর্তন করে। একজন ব্যক্তি একটি বিশেষ নিউরোসাইকিক প্রতিকৃতি অর্জন করে, অবিচ্ছেদ্য এবং অভ্যন্তরীণভাবে গভীরভাবে সংযুক্ত।

এই ধরনের প্রভাবের উদ্দেশ্য হল তার আচরণগত কাঠামোতে যথাযথ পরিবর্তন আনার জন্য ঠিকানার জ্ঞানীয় কাঠামোতে পরিবর্তন করা।

বিজ্ঞাপনগুলি একজন ব্যক্তির উপর নির্দিষ্ট পণ্য এবং পরিষেবাগুলি "চাপানোর" জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, একই সাথে তাদের জন্য প্রয়োজন তৈরি করে৷ এইভাবে, পরামর্শমূলক বিজ্ঞাপন যোগাযোগের লক্ষ্য ঠিকানার কাছে কিছু অনুপ্রাণিত করা, তাকে নির্দিষ্ট কিছু পদক্ষেপ নেওয়ার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে বোঝানো, যেমন, বিজ্ঞাপনী পণ্য বা পরিষেবা কেনার জন্য। একই সময়ে, একজন ব্যক্তির চিন্তাভাবনার বৈপরীত্য হল যে তিনি আরও ভালভাবে উপলব্ধি করেন এবং সেই বিজ্ঞাপনে বেশি বিশ্বাস করেন যা স্পষ্টভাবে তাকে প্রভাবিত করার চেষ্টা করছে না, তবে যেটি, মনে হবে, কেবলমাত্র জানিয়ে দেয়।

লক্ষ্যের উপর নির্ভর করে বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের পরামর্শ বিভিন্ন উপায়ে অর্জন করা যেতে পারে। লক্ষ্যের প্রকৃতি এটি অর্জনের নির্দিষ্ট উপায় অনুমান করে। সুতরাং, বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের তিনটি প্রধান শৈলী রয়েছে - মৌখিক, মনোনীত এবং বিশেষণ। মৌখিক শৈলীটি বিজ্ঞাপনের পাঠ্যে মৌখিক ফর্মগুলির প্রাধান্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, এটিকে গতিশীলতা দেয়। মনোনীত শৈলী বিশেষ্যের প্রাধান্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

মৌখিক থেকে বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের মনোনীত শৈলীর একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল এর স্থিরতা, স্থিরতা। বিশেষণ শৈলী ব্যবহার করার সময়, গুণমান বিশেষণ এবং ক্রিয়াবিশেষণের উপর জোর দেওয়া হয়। এই ধরনের পাঠ্যগুলিতে, পণ্যের ইতিবাচক গুণাবলী ব্যাখ্যা করা হয়।

বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের এক বা অন্য শৈলী ব্যবহার করার পক্ষে পছন্দটি মূলত পণ্য বা পরিষেবার নিজস্ব বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে। একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল বিজ্ঞাপন বার্তা দ্বারা অনুসৃত চূড়ান্ত লক্ষ্য। আদর্শভাবে, বিজ্ঞাপনের পাঠ্যটি একটি বিশদ, সংহত বিজ্ঞাপন ধারণা। বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের কাজটি হল ক্রেতাকে সে যে কাজের জন্য কল করে তার সুবিধার বিষয়ে সন্তুষ্ট করা। যোগ্য যুক্তির মাধ্যমে প্ররোচনা অর্জন করা হয়। এটি অনুসরণ করে যে বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের ইঙ্গিতমূলক প্রভাবের একটি যুক্তিযুক্ত প্রকৃতি রয়েছে।

সমস্ত যুক্তি শর্তসাপেক্ষে দুর্বল (আবেগজনিত) এবং শক্তিশালী (যুক্তিযুক্ত) ভাগে ভাগ করা যেতে পারে। ভোক্তা পণ্যের বিজ্ঞাপনের পাঠ্যগুলিতে, একটি নিয়ম হিসাবে, দুর্বল যুক্তিগুলি ব্যবহার করা হয় যা আবেগকে প্রভাবিত করে এবং উচ্চ-প্রযুক্তির পণ্যগুলির বিজ্ঞাপনের পাঠ্যগুলিতে, সেগুলি শক্তিশালী, সাধারণ জ্ঞান এবং যৌক্তিকতার জন্য আবেদন করে।

একটি বিজ্ঞাপন পাঠ্যের ইঙ্গিতমূলক প্রভাবকে বৃদ্ধি করার উপায়গুলির মধ্যে রয়েছে অনুমান, যার মধ্যে রয়েছে জাতীয় সংস্কৃতি এবং মানুষের মানসিকতা, সমাজের স্টেরিওটাইপ, সেইসাথে পটভূমি জ্ঞান এবং একক যা তাদের প্রতিনিধিত্ব করে [রোডিনা 2004: 114]। ভাষা এবং চিন্তাভাবনার এই ইউনিটগুলির প্রতি আবেদন আপনাকে ভোক্তার মনকে সবচেয়ে কার্যকরভাবে প্রভাবিত করতে দেয়, তার মধ্যে বিজ্ঞাপনী পণ্যের প্রয়োজনীয়তা জাগিয়ে তোলে।

এইভাবে, বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের ইঙ্গিতমূলক প্রভাব বিজ্ঞাপন বার্তার সম্বোধনকারীর চেতনার ম্যানিপুলেশনের উপর ভিত্তি করে। এটি বিজ্ঞাপনের পাঠ্যগুলির একটি সমালোচনামূলক উপলব্ধির উপর ভিত্তি করে। প্রভাবকে শক্তিশালী করা এর দ্বারা সহজতর হয়: এর অন্তর্নিহিত প্রকৃতি, চেতনার প্রান্তিক সীমা অতিক্রম করে এবং তথ্যের ভোক্তার অচেতন ক্ষেত্রকে প্রভাবিত করে; সঠিক পছন্দবিজ্ঞাপন বার্তার প্রাথমিক ধারণার উপর ভিত্তি করে বিজ্ঞাপনের পাঠ্য শৈলী; শৈলী এবং যুক্তির মূল ধারণার সাথে মিলিত, কিছু নির্দিষ্ট ধারণার প্রতি আপীল করে যা বিজ্ঞাপন বার্তার ঠিকানার জন্য তাৎপর্যপূর্ণ।

2.2. পাঠ্যের যোগাযোগমূলক-ব্যবহারিক দিক (গাড়ির বিজ্ঞাপনের উদাহরণে)

সুতরাং, উপরে উল্লিখিত হিসাবে, লক্ষ্যের উপর নির্ভর করে একটি বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের পরামর্শ বিভিন্ন উপায়ে অর্জন করা যেতে পারে। লক্ষ্যের প্রকৃতি এটি অর্জনের নির্দিষ্ট উপায় অনুমান করে। সুতরাং, বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের তিনটি প্রধান শৈলী রয়েছে - মৌখিক, মনোনীত এবং বিশেষণ।

মৌখিক শৈলীটি বিজ্ঞাপনের পাঠ্যে মৌখিক ফর্মগুলির প্রাধান্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, এটিকে গতিশীলতা দেয়। উদাহরণ স্বরূপ:

অটোবাহনের কোন পথে? স্লাইড BMW M6 এর চালকের আসনে, এক পলক দেখাস্পিডোমিটারে 200 মাইল প্রতি ঘণ্টায় শীর্ষস্থান ধরে, এবং আপনি খুঁজতে হবেকিছু খোলা রাস্তা। এটির ডিজাইন সম্ভবত BMW এর সাম্প্রতিক মডেলগুলির মধ্যে সবচেয়ে কম সাহসী। M6 স্যাভিল রো থেকে একজন ব্যাঙ্কারের নীল স্যুটের মতো বুদ্ধিমান একটি চিত্র কাটে। বিমারদের সেরাদের মতো, এটি পেশীর চেয়ে বেশি অ্যাথলেটিক। টাকাকথাবার্তা ভলভোনিখুঁত কথা বলে ইন্দ্রিয়. ক গাড়ীজন্য মানুষসাথে আরও ইন্দ্রিয়চেয়ে টাকা. এবং অবশ্যই এটি সমস্ত ক্লাসিকের সাথে আসে মাননিরাপত্তা বৈশিষ্ট্য আপনি আশা করব একটি ভলভো(তাই আপনার ইন্দ্রিয়ও অসাড় হবে না।) ১.৬ লিটার দিয়ে মডেলশুধুমাত্র 14 925 থেকে শুরু রাস্তা, এটি এখন একটি ভলভো এস 40 বেছে নেওয়ার জন্য নিখুঁত বোধগম্য। উপরের উদাহরণে, মনোনীত শৈলীর ব্যবহার প্রাপকের নিরাপত্তা এবং নির্ভরযোগ্যতার অনুভূতিতে অবদান রাখে, যা ভলভো গাড়িটিকে সবচেয়ে নিরাপদ গাড়িগুলির মধ্যে একটি হিসাবে অবস্থান করার জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। বিশ্ব বিশেষণ শৈলী ব্যবহার করার সময়, গুণমান বিশেষণ এবং ক্রিয়াবিশেষণের উপর জোর দেওয়া হয়। এই ধরনের পাঠ্যগুলিতে, পণ্যের ইতিবাচক গুণাবলী ব্যাখ্যা করা হয়। উদাহরণস্বরূপ: আপনি যখন 35.000 ফুটে 1.000 মাইল প্রতি ঘণ্টার বেশি গতিতে ভ্রমণ করেন তখন আপনি খুঁজে বের করেন যে বায়ু ধাতুতে আঘাত করলে ঠিক কী ঘটে। আপনি ব্যতিক্রমী স্থিতিশীলতার সাথে কম ড্র্যাগ সহগ একত্রিত করার ক্ষমতা অর্জন করেন। আপনি সর্বাধিক প্রভাবের জন্য বিরোধী শক্তির ভারসাম্য বজায় রাখতে শিখুন। যে কারণে Saab 9-5 এখন পর্যন্ত ডিজাইন করা সবচেয়ে অ্যারোডাইনামিক্যালি অত্যাধুনিক গাড়িগুলির মধ্যে একটি। এর সোজা বাহ্যিক রেখা এবং স্বতন্ত্র পিছনের কীলকের সাথে, এটি একটি গতি, স্বাচ্ছন্দ্য, নীরবতা এবং স্থিতিশীলতার সাথে বাতাসের মধ্য দিয়ে স্লাইস করে যা বোঝার জন্য অবশ্যই অভিজ্ঞ হতে হবে। এটি পদার্থবিদ্যা এবং নান্দনিকতার একটি চিত্তাকর্ষক সংমিশ্রণ, আমরা যা বিশ্বাস করি তার একটি সন্তোষজনক প্রদর্শন। আপনার নিয়ন্ত্রণের বাইরে কোন শক্তি থাকা উচিত নয়।

একেবারে শুরু থেকেই, আমাদের প্রকৌশলীরা বিশ্বের সবচেয়ে তাপগতভাবে দক্ষ ইঞ্জিন তৈরি করার জন্য মগ্ন ছিলেন। আমাদের Passat এর 110 bhp TDI ইউনিট হল সেই ইঞ্জিন। তারা একটি সম্পূর্ণ গ্যালভানাইজড বডি তৈরিতে মগ্ন ছিল। আজকের Passat একটি 11 বছরের অ্যান্টি-জারোশন ওয়ারেন্টি বহন করে। তারা একটি এস্টেট চড়ে পথ পরিমার্জন সঙ্গে আবিষ্ট ছিল. আমাদের ফোর-লিঙ্ক ফ্রন্ট সাসপেনশন আর উন্নত নয়। তারা অতিরিক্ত স্থান অভ্যন্তরীণ নকশা সঙ্গে আবিষ্ট ছিল. ফলাফল: এর ক্লাসের প্রশস্ত লোড এলাকা। তারা মিনিটিয়ার সাথে আচ্ছন্ন ছিল। পিছনের লাগেজ কভার, ল্যাশিং হুক, দুটি 12-ভোল্ট পাওয়ার পয়েন্ট এবং প্রতিরক্ষামূলক রাবার মেঝে স্ট্রিপগুলি দেখুন। যদিও সাবধান। অবসেশনাল আচরণ ধরতে পারে। নতুন পাসাত এস্টেট।[ www.coloribus.com]

এই পাঠ্যটিতে, নির্ভরযোগ্যতা, ওয়ারেন্টি, শেল এর মতো লেক্সিম ব্যবহার করে "নির্ভরযোগ্যতা" ধারণাটি মৌখিকভাবে বর্ণনা করা হয়েছে। মার্শাল ম্যাকলুহান, একজন কানাডিয়ান চিন্তাবিদ, মিডিয়ার ম্যানিপুলিটিভ প্রভাবের তাত্ত্বিকদের একজনের মতামতের জন্য একটি আবেদনও রয়েছে।

সুতরাং, আমরা উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে গাড়ির বিজ্ঞাপনে, অন্যান্য ভোগ্যপণ্যের বিজ্ঞাপনের তুলনায় কম প্রায়ই, তারা বিখ্যাত ব্যক্তিত্বদের কর্তৃত্ব অবলম্বন করে, যা একটি দুর্বল যুক্তি। সুতরাং, একটি সিট্রোয়েন স্যাক্সন গাড়ির বিজ্ঞাপনের পাঠ্যে, এই ধরণের যুক্তিকে উপহাস করা হয়েছে:

“2 বছরের বিনামূল্যে বীমা সহ দুটি সীমিত সংস্করণ স্যাক্সন। দেখা! বুদ্ধিমান জীবনের প্রমাণ!” বলেছেন মঙ্গল গ্রহ বিশেষজ্ঞ ড. "এখন এমন কিছু আছে যা আপনি প্রতি বছর দেখতে পান না।" হা! এই NASA এর একটি লোড পান এটি সব জেনে নিন...কোন কিছুই আপনাকে Citroёn এর মত নাড়া দেয়।[ www.adme.ru]

একই সময়ে, এই পাঠ্যটি বিজ্ঞাপিত পণ্যের বিরলতা, এক্সক্লুসিভিটি ধারণাকে প্রয়োগ করে (সীমিত সংস্করণ, এমন কিছু আছে যা আপনি প্রতি বছর দেখতে পান না, কিছুই না... যেমন...)। এক্সক্লুসিভিটি, অন্যত্ব, বিরলতার ধারণাটি তার সর্বোচ্চ অভিব্যক্তি খুঁজে পায়, যাইহোক, যখন এটি একটি সিরিয়াল পণ্য বর্ণনা করতে ব্যবহৃত হয়, যা প্রায় কোনও গাড়ি, তবে যখন এই গুণগুলি বিজ্ঞাপনী গাড়ির একজন সম্ভাব্য মালিকের সাথে প্রাপ্ত হয়, যেমন লেক্সাস জিএস 300-এর পাঠ্যে: যখন মাইন্ডস বিজ্ঞাপনটি হস্তান্তর করা হয়েছিল, আপনি কি আপনার নিজের একটি পেয়েছিলেন? নতুন Lexus GS 300 একটি সহজ পছন্দ হওয়া উচিত। কর্মক্ষমতা, বিলাসিতা বা নিরাপত্তা কোন আপস নেই. যাইহোক, আমরা যা বলি তা কিছু লোককে বিশ্বাস করবে না। তারা তাদের নিজস্ব মন তৈরি করতে সক্ষম হবে. লেক্সাস। নতুন GS 300। চালকদের জন্য যাদের নিজস্ব মন আছে।[ www.coloribus.com]

এই টেক্সটটিতে ইঙ্গিতমূলক প্রভাব এতটাই নিহিত যে প্রথম নজরে দেখে মনে হয় লেখাটি মোটেও কিছু চাপিয়ে দেয়নি। বিপরীতে, এটি সম্বোধনকারীকে তার নিজস্ব মতামতের উপর ভিত্তি করে আমন্ত্রণ জানায়, যিনি "গণ" থেকে ভিন্ন, যার স্বাধীনভাবে চিন্তা করার বিরল ক্ষমতা রয়েছে। তবে, স্লোগানে: লেক্সাস। নতুন GS 300. তাদের নিজস্ব চিন্তাধারার চালকদের জন্য, ঠিকানার "স্ব-নির্বাচনের" দিকনির্দেশ দেওয়া হয়েছে। একটি উচ্চ-মানের বিজ্ঞাপনের পাঠ্যটি এই সত্যের দ্বারা আলাদা করা হয় যে এটি পড়ার সময়, ঠিকানাটির স্পষ্ট অনুভূতি থাকে না যে এই বা সেই পণ্যটি তার উপর চাপিয়ে দেওয়া হচ্ছে। পছন্দের স্বাধীনতা হল আরেকটি মূল্যবোধ যা আধুনিক মানুষের চেতনা গঠন করে। একটি বিজ্ঞাপন পাঠ্যের ইঙ্গিতমূলক প্রভাবকে বৃদ্ধি করার উপায়গুলির মধ্যে রয়েছে অনুমান, যার মধ্যে রয়েছে জাতীয় সংস্কৃতি এবং মানুষের মানসিকতা, সমাজের স্টেরিওটাইপ, সেইসাথে পটভূমি জ্ঞান এবং একক যা তাদের প্রতিনিধিত্ব করে [রোডিনা 2004: 114]। ভাষা এবং চিন্তাভাবনার এই ইউনিটগুলির প্রতি আবেদন আপনাকে ভোক্তার মনকে সবচেয়ে কার্যকরভাবে প্রভাবিত করতে দেয়, তার মধ্যে বিজ্ঞাপনী পণ্যের প্রয়োজনীয়তা জাগিয়ে তোলে। এই সমস্যাটির অধ্যয়ন দেখিয়েছে যে গাড়ির বিজ্ঞাপনের পাঠ্যগুলিতে মৌখিকভাবে প্রচলিত ধারণাগুলির মধ্যে একটি হল নিরাপত্তার ধারণা, উদাহরণস্বরূপ: প্রজাতির মধ্যে শুধুমাত্র সবচেয়ে উচ্চতর ব্যক্তিই সহ্য করবে। প্রাকৃতিক নির্বাচন, ফুল-টাইম অল-হুইল ড্রাইভ এবং ABS। সমস্ত রাউন্ড নিয়ন্ত্রণ এবং নিরাপত্তা. কিংবদন্তি নির্মাণ শক্তি. টুইন এয়ারব্যাগ। চাঙ্গা নিরাপত্তা খাঁচা. অল রাউন্ড ইমপ্যাক্ট প্রোটেকশন-সামনে পিছন এবং পাশ। AWD লিগ্যাসি। বেঁচে থাকার জন্য শক্তিশালী প্রবৃত্তি সহ এস্টেট। SUBARU সারা বিশ্বে প্রমাণিত।

এই টেক্সটে নিরাপত্তার মুখপাত্র রয়েছে যা পরামর্শমূলক প্রভাবের উপরোক্ত তিনটি কারণের উপর ভিত্তি করে: 1) পাঠ্যটি একটি মনোনীত শৈলীতে লেখা হয়েছে; 2) এটি শক্তিশালী যুক্তি ব্যবহার করে যা তথ্যের প্রতি আবেদন করে (পূর্ণ-সময়ের অল-হুইল ড্রাইভ এবং ABS, টুইন এয়ারব্যাগ, নিরাপত্তা খাঁচা); 3) এটি নিরাপত্তার ধারণাকে প্রকাশ করে লেক্সেম ব্যবহার করে, যেমন নিরাপত্তা, নিরাপত্তা খাঁচা, সুরক্ষা। এই পাঠ্যের আরেকটি সাংস্কৃতিক "অনুমান" হল চার্লস ডারউইনের "প্রজাতির উৎপত্তি" এর কাজের মতো একটি নিদর্শন, যে ইঙ্গিতের চারপাশে পুরো পাঠ্যটি তৈরি করা হয়েছে, একটি ফ্রেম নির্মাণে খোদাই করা হয়েছে: কেবলমাত্র প্রজাতির মধ্যে সবচেয়ে উন্নত হবে সহ্য - প্রাকৃতিক নির্বাচন - বেঁচে থাকার জন্য শক্তিশালী প্রবৃত্তি সহ এস্টেট। "নির্ভরযোগ্যতা" ধারণাটি "নিরাপত্তা" ধারণার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত, একটি আবেদন যা একটি মিত্সুবিশি গ্যালান্ট গাড়ির বিজ্ঞাপনের পাঠ্যে প্রয়োগ করা হয়েছে: আমরা আমাদের সমস্ত গাড়ির নির্ভরযোগ্যতাকে লাইনে রাখছি, আপনাকে একটি ব্যতিক্রমী তিন বছরের সীমাহীন মাইলেজ ওয়ারেন্টি অফার করছে। মার্শাল ম্যাকলুহান, বিশিষ্ট দার্শনিক এবং সামাজিক পর্যবেক্ষক, মোটর গাড়িকে বলেছেন: 'শহুরে এবং শহরতলির মানুষের প্রতিরক্ষামূলক এবং আক্রমণাত্মক শেল। আমরা মনে করি আজকের গাড়িটি 'আক্রমনাত্মক'-এর চেয়ে 'প্রতিরক্ষামূলক'-এর পক্ষে থাকা উচিত

সুতরাং, উপরে বিশ্লেষণ করা গাড়ির বিজ্ঞাপনের সমস্ত পাঠ্য সম্ভাব্য ক্রেতাদের উপর পরামর্শমূলক প্রভাবের তীব্রতা বিবেচনা করে তৈরি করা হয়েছিল।

দ্বিতীয় অধ্যায়ের উপর উপসংহার

উপসংহার

এই কোর্সে কাজ চিহ্নিত করা মানে লক্ষ্য শ্রোতাদের উপর বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের প্রভাব বৃদ্ধি করা। এই কাজের কাঠামোর মধ্যে, পাঠ্যটি যে কোনও লক্ষণের একটি অর্থপূর্ণ ক্রম হিসাবে উপস্থাপন করা হয়, যার একটি যোগাযোগমূলক এবং বাস্তবমুখী অভিযোজন রয়েছে। কাগজটি পাঠ্যের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রতিফলিত করে, যা অখণ্ডতা এবং সুসংগত। এই কোর্সের কাজের জন্য অত্যন্ত আগ্রহের বিষয় হল বিজ্ঞাপনের পাঠ্য। যেহেতু এটি বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের জন্য যে যোগাযোগমূলক-ব্যবহারিক অভিযোজন সবচেয়ে বৈশিষ্ট্যযুক্ত। একটি যোগাযোগমূলক দৃষ্টিকোণ থেকে, একটি বিজ্ঞাপন পাঠ্য একটি যোগাযোগমূলক মডেল, যেখানে অংশগ্রহণকারীরা - একজন প্রতিনিধি বিজ্ঞাপন কোম্পানীঅথবা কোম্পানি নিজেই (প্রেরক) এবং ক্রেতা, অথবা লক্ষ্য দর্শক(addressee), এবং বাস্তবসম্মত দৃষ্টিকোণ থেকে, বিজ্ঞাপন হল একটি প্রভাব-ভিত্তিক বার্তা যা লক্ষ্য দর্শকদের উপর প্রভাব বাড়ানোর জন্য যোগাযোগের কৌশলগুলিতে আবেদন করে। সম্ভাব্য ক্রেতাদের উপর বিজ্ঞাপনের প্রভাব বাড়ানোর জন্য, বিজ্ঞাপনদাতারা পরামর্শমূলক প্রভাব অবলম্বন করে, যার মধ্যে পণ্যের পক্ষে যুক্তির একটি সিস্টেম, অনুমান, বা অন্য কথায়, পরোক্ষ পরামর্শ, তার উদ্দেশ্য নির্বিশেষে অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। ভাষা এবং চিন্তাভাবনার এই ইউনিটগুলির প্রতি আবেদন আপনাকে ভোক্তার মনকে সবচেয়ে কার্যকরভাবে প্রভাবিত করতে দেয়, তার মধ্যে বিজ্ঞাপনী পণ্যের প্রয়োজনীয়তা জাগিয়ে তোলে।

ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা

আরুটিউনোভা, এন.ডি. ভাষাবিজ্ঞানে অনুমানের ধারণা। [পাঠ্য] / এন.ডি. আরুটিউনোভা - এম.: ইউএসএসআর একাডেমি অফ সায়েন্সেসের পাবলিশিং হাউস, 1973। - এস. 84-92।

Arutyunova, N.D. ডিসকোর্স // ভাষাগত বিশ্বকোষীয় অভিধান [পাঠ্য] / N.D. Arutyunova - M.: Sov. এনসাইক্লোপিডিয়া, 1990. S.378-392।

বেনভেনিস্ট, ই. সাধারণ ভাষাতত্ত্বের সমস্যা। [পাঠ্য] / ই. বেনভেনিস্ট। - এম.: নাউকা, 1966। - এস.206-224।

বুলিগিনা, ই.ইউ. মিডিয়াতে ভাষাগত আগ্রাসনের প্রকাশ [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স]। /- http://www.dere.ru/library/buligina/yazik_agres.html.

বুরে এনএ বৈজ্ঞানিক বক্তৃতার মৌলিক বিষয়। [পাঠ্য] / N.A. বুরে - S.-P.: একাডেমী, 2003-S. 36-45।

ভালগিনা, এন.এস. টেক্সট থিওরি। [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স] / এন.এস. ভালগিনা - http://evartist.narod.ru/text14/01.htm

[ভ্যান ডিজক টি.এ. বক্তৃতার সংজ্ঞায়। [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স] / T.A. ভ্যান ডাইক – http://psyberlink.flogiston.ru/internet/bits/vandijk2.htm।

Galperin, I. R. পাঠ্য ভাষাগত গবেষণার একটি বস্তু হিসাবে। [পাঠ্য] / আই.আর. গ্যালপেরিন - এম.: নাউকা, 1981 - পি. 138

গোরোডেটস্কি বি ইউ। কম্পিউটেশনাল ভাষাবিজ্ঞান: মডেলিং ভাষা যোগাযোগ। // বিদেশী ভাষাবিজ্ঞানে নতুন: ইস্যু। 24. [পাঠ্য] / B.Yu. গোরোডেটস্কি - এম।, 1989 -এস.79-82

Zolotova G.A., রাশিয়ান ভাষার যোগাযোগমূলক ব্যাকরণ [পাঠ্য] / G.A. Zolotova, - .M.: MSU, 1998 - P.81-87.

কারাসিক, ভি. আই. ভাষা বৃত্ত: ব্যক্তিত্ব, ধারণা, বক্তৃতা। [পাঠ্য] / V. I. Karasik - Volgograd: Change, 2002 - P. 477

কিবরিক এ.এ. আন্তঃবিভাগীয় গবেষণার একটি বস্তু হিসাবে মিডিয়া ভাষা [পাঠ্য] / A.A. কিবরিক - এম., 2008 - এস.117-132।

কোলশানস্কি জি.ভি. যোগাযোগমূলক ফাংশন এবং ভাষার গঠন। [পাঠ্য] / জিভি কোলশানস্কি - এম.: "বিজ্ঞান", 1984 -

Konetskaya V.P. যোগাযোগের সমাজবিজ্ঞান। [পাঠ্য] / V.P. Konetskaya - M.: MUBiU, 1997 - P.304।

Ksenzenko OA বিজ্ঞাপন পাঠ্যের বাস্তব বৈশিষ্ট্য // আন্তঃবিভাগীয় গবেষণার একটি বস্তু হিসাবে মিডিয়া ভাষা: প্রক। ভাতা. এম., [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স]/- http://evartist.narod.ru/text12/01.htm

মাতভিভা T.V. পাঠ্য বিভাগের পরিপ্রেক্ষিতে কার্যকরী শৈলী। [পাঠ্য] / T.V. Matveeva - Sverdlovsk.: Ural, 1990. - P. 46-59.

অ্যাকশন হিসেবে অস্টিন জে এল ওয়ার্ড। [পাঠ্য] / জে.এল. অস্টিন- এম.: অগ্রগতি, 1986 - এস. 22-53।

Pocheptsov G.G. যোগাযোগের তত্ত্ব এবং অনুশীলন। [পাঠ্য] / জি.জি. Pocheptsov - M.: Refl-book Wakler, 1998 - P.63।

রোসেন্থাল, ডি. ই. ভাষাগত পদের অভিধান [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স] / ডি. ই. রোসেন্থাল - http://www.gumer.info.php.

রডিনা ও.ভি. একটি বিজ্ঞাপনী পাঠ্যের প্রভাবের কার্যকারিতার একটি ফ্যাক্টর হিসাবে প্রাগম্যাটিক অনুমান [পাঠ্য] / ও.ভি. রডিনা - এম.: P.114–115।

তুরায়েভা, জেড. ইয়া. পাঠ্যের ভাষাতত্ত্ব। [পাঠ্য] / জেড. ইয়া. তুরায়েভা - এম.: শিক্ষা, 1986 - সি.84-90।

ইয়ার্তসেভা, ভি. এন. ভাষাগত বিশ্বকোষীয় অভিধান [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স] / ভি. এন. ইয়ার্তসেভা – http://tapemark.narod.ru /les/136g.html।

বিশ্লেষিত উৎসের তালিকা

অ্যাডমিরর [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স] / http:// www. adme. en/ পেডিয়া/ প্রশংসক/

গ্লোবাল অ্যাডভার্টাইজিং আর্কাইভ "কলোরিবাস" [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স]/ http://www.coloribus.com/adsarchive/

বাস্তববিদ্যা (গ্রীক থেকে। pragma? deed, action) হল ভাষাবিজ্ঞানের একটি বিস্তৃত ক্ষেত্র। বাস্তববাদের মূল ধারণা হল যে ভাষা শুধুমাত্র তার ব্যবহারের বিস্তৃত প্রেক্ষাপটে বোঝা এবং ব্যাখ্যা করা যেতে পারে, যেমন তার অপারেশন মাধ্যমে। কার্যকারিতার ধারণাটি বিদেশী এবং দেশীয় উভয় ভাষাতত্ত্বে ভাষার প্রতি বাস্তববাদী পদ্ধতির মৌলিক।

এটি কার্যকরী দিক যা বাস্তববাদী জি.ভি. দ্বারা তাদের সংজ্ঞায় জোর দেওয়া হয়েছে। কোলশানস্কি এবং এন.ডি. আরুটিউনভ।

প্রাগম্যাটিক্স সমস্ত শর্ত অধ্যয়ন করে যার অধীনে একজন ব্যক্তি ভাষাগত চিহ্ন ব্যবহার করে [কোলশানস্কি, 1999, পি। তাদের বক্তৃতা কার্যকলাপ প্রক্রিয়ায় অংশীদারদের উপর প্রভাব।

এন.ডি. Arutyunova "অর্ধতত্ত্ব এবং ভাষাবিজ্ঞানে গবেষণার ক্ষেত্রে ব্যবহারিকতাকে বোঝায়, যা বক্তৃতায় ভাষাগত লক্ষণগুলির কার্যকারিতা অধ্যয়ন করে, যার মধ্যে কথা বলার বিষয়, সম্বোধনকারী, যোগাযোগে তাদের মিথস্ক্রিয়া এবং যোগাযোগের পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলির একটি সেট অন্তর্ভুক্ত" [ Arutyunova, 2001, পি। 389?390]।

বক্তৃতা কার্যের তত্ত্ব (ভাষাগত বাস্তববিদ্যার প্রধান বিভাগগুলির মধ্যে একটি) যুক্ত করা হয়েছে, প্রথমত, জে. অস্টিনের নামের সাথে, যিনি এই বিষয়টির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিলেন যে একটি উচ্চারণ শুধুমাত্র তথ্যের বার্তা হতে পারে না। , কিন্তু অন্যান্য কর্ম (উদাহরণস্বরূপ, একটি অনুরোধ, উপদেশ, একটি সতর্কতা)। জে. অস্টিন এবং জে. সিয়ারলের ভাষাগত দর্শনের তত্ত্বের কাঠামোর মধ্যে, লোকেশন (কথা বলার কাজ), ইলকাউশন (কথা বলার সময় কিছু কাজ করা) এবং পারলোকিউশন (অনুভূতিকে প্রভাবিত করে) এর মধ্যে পার্থক্য করার প্রস্তাব করা হয়েছিল। অন্যদের চিন্তাভাবনা এবং ক্রিয়াকলাপ এবং ফলাফল প্রাপ্তি - ইচ্ছাকৃত / অনিচ্ছাকৃত প্রভাব প্রভাব) [অস্টিন, 2004, পি। 108]।

একটি বক্তৃতা আইন সম্পাদন করার সময়, দুটি ক্রিয়া একই সাথে সঞ্চালিত হয়: বিবৃতির প্রকৃত উচ্চারণ (লোক্যুশনারি অ্যাক্ট) এবং অকল্পনীয় কাজ, উদাহরণস্বরূপ, একটি অনুরোধের অভিব্যক্তি ইত্যাদি। অন্য কথায়, বার্তা প্রেরণের পাশাপাশি, স্পিকারের যোগাযোগমূলক উদ্দেশ্য উপলব্ধি করা হয়।

জে. অস্টিনের মতে, বিবৃতিটির উদ্দেশ্য হতে পারে, উপরন্তু, শ্রোতার উপর এক বা অন্য প্রভাব বহন করা, যেমন একটি perlocutionary প্রভাব আছে. এটি হল পারলোকিউশনারি প্রভাব যা এক্সপোজারের একটি গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল সামাজিক বিজ্ঞাপন.

সামাজিক বিজ্ঞাপনের ক্রিয়াকলাপের জন্য, বিশেষ করে, ঠিকানার উপর বিবৃতির প্রভাবের জন্য বাস্তববিজ্ঞানের অধ্যয়নগুলি গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলির একটি সংখ্যা।

প্রতিটি বিজ্ঞাপন টেক্সট একটি নির্দিষ্ট perlocutionary প্রভাব জন্য ডিজাইন করা হয়েছে. যেকোন বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের বাস্তবমুখী অভিযোজন হল ঠিকানাকে প্রতিক্রিয়া জানাতে প্ররোচিত করা। সামাজিক বিজ্ঞাপনের মাধ্যমে যোগাযোগের কার্যকারিতা এই প্রভাব কতটা সফল তার মধ্যেই নিহিত। এন.ডি. Arutyunova, একটি বক্তৃতা আইনে সম্বোধনকারী ফ্যাক্টরের সমস্যা নিয়ে আলোচনা করে, একটি বক্তৃতা আইনের বাস্তবসম্মত অর্থ শুধুমাত্র কথা বলার বিষয়ের উপর নয়, বক্তৃতা পরিস্থিতির উপর এবং প্রাপকের উপরও অনেকাংশে নির্ভরশীল করে তোলে। এটি যোগাযোগকারীদের পরামিতিগুলির ধারাবাহিকতা যা নিশ্চিত করে সঠিক ব্যবস্থাপনাযোগাযোগ প্রতিটি কাজ ঠিকানার একটি নির্দিষ্ট মডেলের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। একই সময়ে, প্রাপকের ভূমিকা এমন যে এটি স্পিকারকে তার বক্তৃতার সংগঠনের যত্ন নিতে বাধ্য করে।

এইভাবে, বাস্তববিদ্যার একটি বিস্তৃত উপলব্ধি কথা বলার বিষয়, সম্বোধনকারী, যোগাযোগে তাদের মিথস্ক্রিয়া এবং যোগাযোগের পরিস্থিতি সম্পর্কিত বিষয়গুলির একটি সেট কভার করে। "বিষয় এবং সম্বোধনকারী, একটি যোগাযোগমূলক কাজের শুরু এবং শেষ বিন্দু হিসাবে, অনিবার্যভাবে একটি বক্তৃতা কাজের অপরিহার্য বৈশিষ্ট্যের মধ্যে প্রবেশ করে, তারা একটি জৈব ঐক্য গঠন করে, গবেষণার কিছু ভাষাগত পদ্ধতির একটি শর্তসাপেক্ষ সূত্র নির্দিষ্ট না করা পর্যন্ত বিভক্ত করা যায় না। . শর্তগুলির একটি সেট যা বিষয়ের দ্বারা একটি নির্দিষ্ট বক্তৃতা কাজের গঠন এবং সম্বোধনকারীর দ্বারা এটির অনুরূপ উপলব্ধি নির্ধারণ করে, যার মধ্যে যোগাযোগকারীর উপর বক্তৃতা প্রভাবের পর্যাপ্ততার শর্ত সহ, যোগাযোগের অবিচ্ছেদ্য অখণ্ডতা এবং সারাংশ গঠন করে" [কোলশানস্কি, 1999, পৃ। 139]।

এইভাবে, বক্তৃতা প্রভাবের তত্ত্বকে বাস্তববাদ হিসাবে বোঝার জন্য, আমরা লক্ষ্য করি যে এটি সামাজিক বিজ্ঞাপনের বক্তৃতার সঠিক বাস্তবমুখী অভিযোজন যা সেই ফ্যাক্টর যা মূলত এর নির্দিষ্টতা নির্ধারণ করে এবং সামাজিক অন্যান্য স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলির গঠনের জন্য নির্ণায়ক হিসাবে পরিণত হয়। বিজ্ঞাপন. এই ধরণের পাঠ্যের বাস্তবসম্মত অভিযোজন বিবৃতির যৌক্তিক এবং/অথবা আবেগগত মূল, বক্তৃতার সাধারণ সুর, ভাষাগত এবং অ-ভাষিক উপায়গুলির নির্বাচন এবং সেগুলি যেভাবে উপস্থাপিত ও সংগঠিত হয় তা নির্দেশ করে।

বিজ্ঞাপনের বিপণন পদ্ধতির সীমাবদ্ধতা (যা বিশুদ্ধভাবে বাস্তবসম্মত লক্ষ্য অর্জনকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে!) বিপণনের ধারণাটি শুধুমাত্র প্রভাবের বিষয়ের দৃষ্টিকোণ থেকে বিজ্ঞাপনকে বিবেচনা করে - বিজ্ঞাপনদাতা, বিজ্ঞাপনদাতা। বিপণন এবং বিজ্ঞাপন সম্পর্কিত অসংখ্য সাহিত্যে, কেউ একটি সৃজনশীল কৌশল অনুসারে একটি বিজ্ঞাপন বার্তার প্রতি মনোযোগ আকর্ষণের জন্য বিভিন্ন কৌশলের বর্ণনা খুঁজে পেতে পারে, তবে সেখানে কেউ এই প্রশ্নের গভীর বিবৃতি খুঁজে পাচ্ছেন না: কীভাবে বিজ্ঞাপনের প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করা যায় তা নয়। এবং একটি পণ্য, কিন্তু কেন একটি বিজ্ঞাপন বার্তা তার দৃষ্টি আকর্ষণ করা উচিত. আমরা উপরে উল্লেখ করেছি, অ-বিজ্ঞাপন যোগাযোগের একটি ব্যবহার মূল্য আছে এবং এটি একটি পণ্য। বিজ্ঞাপন যোগাযোগ, ভোক্তা দ্বারা বিজ্ঞাপন হিসাবে অনুভূত, প্রায়শই তিনি প্রত্যাখ্যান করেন, কারণ ভোক্তা ক্রেতা-বিক্রেতার সম্পর্কের স্বার্থের দ্বন্দ্ব সম্পর্কে সচেতন এবং বোঝেন যে তারা তার উপর কিছু ধারণা চাপিয়ে দিতে চান, কিছু বিক্রি করতে চান। এবং সেই পরিমাণে এই যোগাযোগের তার কাছে কোন মূল্য নেই।

এটি লক্ষ করা উচিত যে বিপণন এবং সাংস্কৃতিক পদ্ধতির কাঠামোর মধ্যে বিজ্ঞাপনের কার্যকারিতা বোঝার মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। বিজ্ঞাপনের সাহিত্যে, মনস্তাত্ত্বিক কার্যকারিতার মধ্যে পার্থক্য করার প্রথা রয়েছে, যা সাধারণত একজন ব্যক্তির চেতনা, যোগাযোগের কার্যকারিতা - একটি গণ শ্রোতার মধ্যে মনস্তাত্ত্বিক প্রভাবের প্রকাশ এবং অর্থনৈতিক দক্ষতার উপর একটি বিজ্ঞাপন বার্তার প্রভাবের কার্যকারিতা হিসাবে বোঝা যায়। , লাভের সাথে খরচের অনুপাত হিসাবে। যোগাযোগমূলক কার্যকারিতার ধারণাটি কার্যকারিতার সাংস্কৃতিক বোঝার সবচেয়ে কাছাকাছি হবে, কারণ এটি গণচেতনায় একটি নির্দিষ্ট ধারণা প্রবর্তনের কার্যকারিতার মাত্রাকে প্রতিফলিত করে।

একটি পণ্য (এটি কিনুন) বা প্রার্থীকে (এটির পক্ষে ভোট দিন) অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য, এটিকে আদর্শ হিসাবে বিবেচনা করা এবং আলোচনায় আপনার দৃষ্টিভঙ্গি রক্ষা করা মোটেই প্রয়োজনীয় নয়। বিপণনে, মনস্তাত্ত্বিক কার্যকারিতার স্তর আরও বিনয়ী ডিগ্রী দ্বারা নির্ধারিত হয়। এবং সাংস্কৃতিক দক্ষতার দৃষ্টিকোণ থেকে, আমরা আগ্রহী হব: বিজ্ঞাপিত বস্তু (পণ্য, ব্র্যান্ড, ইত্যাদি) কোনও কিছুর প্রতীক হয়ে উঠেছে কিনা, মূল্য ব্যবস্থায় এটি কী স্থান নিয়েছে।

বিজ্ঞাপনের সাংস্কৃতিক পদ্ধতির বাস্তববাদ হল:

1) সাংস্কৃতিক এবং যোগাযোগ ব্যবস্থায় যোগাযোগ চ্যানেলের ভূমিকা এবং গুরুত্ব বিবেচনায় নেওয়া;

অতএব, মূল্য সহ বিজ্ঞাপন প্রদান করা প্রয়োজন; এটা অবশ্যই থাকতে হবে দরকারী তথ্য, বা ভোক্তাকে বিনোদন দেওয়া, ইত্যাদি, যেমন অ-বিজ্ঞাপন যোগাযোগের ফাংশন সঞ্চালন. এবং এর জন্য এটির সমস্ত রূপ, উপায় এবং ঘটনা ব্যবহার করা প্রয়োজন।

বিজ্ঞাপন দিয়ে শুরু হয়েছিল বিজ্ঞাপনটি। বর্তমানে, প্রথাগত - প্রাথমিক - বিজ্ঞাপন যোগাযোগের ফর্মগুলির কার্যকারিতা, বিজ্ঞাপন বার্তা, যেমন একটি বিজ্ঞাপন, অডিও বা ভিডিও ইত্যাদি। হ্রাস অব্যাহত। বিজ্ঞাপনের আরও জটিল ফর্মগুলির ব্যবহারে স্যুইচ করার একটি প্রক্রিয়া রয়েছে৷ টেলিভিশনে - সর্বাধিক গণমাধ্যম - এটি সরাসরি প্রোগ্রামগুলিতে (স্মাক, ব্যাড নোটস, মাই ফ্যামিলি, ইত্যাদি) রাখা পণ্যগুলির বিজ্ঞাপন, বিশেষ বিজ্ঞাপনী টেলিভিশন প্রকল্প (দ্য লাস্ট হিরো) তৈরি করা, টেলিভিশন সিরিজে বিজ্ঞাপন।

পণ্যের প্রচারে ব্যবহৃত হয় এবং যোগাযোগের দ্বৈত রূপ (যা বিপণনকারীরা বিজ্ঞাপনকে নয়, কিন্তু PR উল্লেখ করে), যেমন, উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষামূলক প্রোগ্রামব্লেন্ড-এ-মেড। এটির লক্ষ্য হল ভোক্তার শৈশবে দাঁত ব্রাশ করার প্রক্রিয়া এবং ব্র্যান্ডের মধ্যে একটি সহযোগী লিঙ্ক তৈরি করা, যাতে টুথপেস্ট এবং ব্লেন্ড-এ-মেডের ধারণাগুলিকে সমার্থক করে তোলা। কোম্পানী, এইভাবে, পিতামাতা, শিক্ষকদের সাথে তার ইতিবাচক ইমেজ গঠন করে এবং সন্তানের মানসিকতার উপর প্রভাব ফেলে। আচ্ছা, বাচ্চারা প্রাক বিদ্যালয় বয়সতারা কেবল এখনও এক বা অন্য নিশ্চিত অনুমানে সমালোচনামূলক মনোভাব পোষণ করতে সক্ষম নয়।

মিথ-নির্মাতাদের মনের মধ্যে বিজ্ঞাপন সংক্রান্ত পৌরাণিক কাহিনীগুলি (প্রধানত সঞ্চিত অভিজ্ঞতামূলক জ্ঞানের ফলস্বরূপ) তৈরি হয়েছে যা বিদ্যমান পুরাণের কাঠামোর মধ্যে পণ্য সম্পর্কে বিজ্ঞাপনের মিথ নির্মাণে গুরুতর এবং অবর্ণনীয় ব্যর্থতার দিকে পরিচালিত করে।

আসুন বিজ্ঞাপন বিতরণের মাধ্যমগুলির সাথে সম্পর্কিত তাদের কয়েকটি দেখুন। বিজ্ঞাপনের মিডিয়া নির্বাচন করার সময়, তারা লক্ষ্য দর্শক এবং মিডিয়া দর্শকদের মধ্যে চিঠিপত্র বিবেচনা করে এবং মিডিয়া চ্যানেলগুলির সুবিধা এবং অসুবিধাগুলিও বিবেচনা করে। শিক্ষামূলক সাহিত্যে, তাদের সম্পর্কে মতামত ইতিমধ্যে স্থির হয়ে গেছে। টেলিভিশনের সুবিধাগুলি হল একই সাথে দৃশ্যমান এবং শব্দের প্রভাব, উচ্চ মাত্রার দর্শক সম্পৃক্ততা, একটি বিশাল শ্রোতা এবং কভারেজের প্রস্থ, একটি উচ্চ মানসিক প্রভাব; অসুবিধাগুলি - উচ্চ নিখুঁত খরচ এবং বিজ্ঞাপনের সাথে ওভারলোড, ক্ষণস্থায়ী বিজ্ঞাপনের যোগাযোগ এবং দর্শকদের দুর্বল নির্বাচন। সংবাদপত্রের অসুবিধা: নিম্ন আবেগপ্রবণতা এবং চিত্রিত উপাদানের প্রজননের নিম্ন মানের, ইত্যাদি।

সমস্যা হল যে সুবিধা এবং অসুবিধা মূল্যায়নের জন্য একক শ্রেণীবিভাগের ভিত্তি নেই। উদাহরণস্বরূপ, ভোক্তা পণ্যের বিজ্ঞাপন দেওয়ার সময় টেলিভিশন দর্শকদের দুর্বল নির্বাচন একটি ত্রুটি নয়, এবং একই সাথে ভিজ্যুয়াল এবং শব্দ প্রভাব শুধুমাত্র উচ্চ মানসিক প্রভাব, মনোযোগ আকর্ষণ, আগ্রহ এবং তথ্যের স্মরণীয়তা বৃদ্ধির একটি উপায়।

একটি উল্লেখযোগ্য ত্রুটি, কিন্তু বিজ্ঞাপন মিডিয়ার নয়, কিন্তু তাদের যোগ্যতা মূল্যায়ন করার এই পদ্ধতির, মিডিয়া চ্যানেলগুলি প্রধানত কভারেজ + ফ্রিকোয়েন্সি পদ্ধতির প্রিজমের মাধ্যমে দেখা হয়। যদিও এটি বিজ্ঞাপন পরিকল্পনার শুধুমাত্র একটি উপাদানের মূল বলে বিবেচিত হয় - মিডিয়া পরিকল্পনা, এটি সরাসরি বিজ্ঞাপন প্রক্রিয়ার মূলকে প্রভাবিত করে - একটি বিজ্ঞাপন বার্তার সৃজনশীল বিকাশ।

আসুন প্রশ্নগুলির উত্তর খোঁজার চেষ্টা করি, বিজ্ঞাপনের মাধ্যম হিসাবে টেলিভিশন, রেডিও, সংবাদপত্র বা মুদ্রিত পণ্যগুলির চেয়ে কী ভাল, তবে কেন এটি আরও ভাল এবং একটি বিজ্ঞাপন বার্তা কী হওয়া উচিত?

বিজ্ঞাপনের সামাজিক-সাংস্কৃতিক ফাংশনগুলিতে ফিরে আসা, এটি লক্ষ করা উচিত যে বিজ্ঞাপনদাতাদের বাস্তবসম্মত লক্ষ্যগুলি বিজ্ঞাপন যোগাযোগের ব্যবহারের জন্য একটি কার্যকরী পদ্ধতির দ্বারা পূরণ করা হবে। একটি বাস্তবসম্মত ফাংশনের উদ্দেশ্যমূলকভাবে কার্যকর কার্যকারিতা - ই অর্থনৈতিক: পণ্যের প্রচার - বিজ্ঞাপনের সামাজিক-সাংস্কৃতিক ফাংশন বাস্তবায়নের কার্যকারিতার উপর নির্ভর করে। কার্যকরী পদ্ধতির সারাংশ কি? সত্য যে বিজ্ঞাপনের আপিল মিডিয়া চ্যানেলের প্রধান বিষয়বস্তু বা সাংস্কৃতিক শিল্পকর্মের কার্য সম্পাদন করা উচিত, যে ফর্মটি এটি তার বাস্তবসম্মত উদ্দেশ্যে ব্যবহার করে। ফলস্বরূপ, মিডিয়া চ্যানেলগুলির বৈশিষ্ট্য দ্বারা বিজ্ঞাপন বার্তার ধরণ এবং ফর্ম নির্ধারণ করা উচিত। (যদিও এম. ম্যাকলুহান অর্ধ শতাব্দী আগে লক্ষ্য করেছিলেন যে মাধ্যম হল বার্তা, এই থিসিসটি এখনও বিজ্ঞাপনদাতারা প্রায় বিবেচনায় নেয়নি)। পরিবর্তে, এই বৈশিষ্ট্যগুলি, যা আমরা অন্তর্ভুক্ত করি 1) মিডিয়া চ্যানেলের কারণে যে সংবেদনগুলি ঘটে (ভিজ্যুয়াল, শ্রবণ বা ভিজ্যুয়াল-শ্রাবণ) এবং 2) চিন্তার ধরন (বিমূর্ত-যৌক্তিক বা রূপক), যার মধ্যে ভোক্তা অন্তর্ভুক্ত এই চ্যানেলের মাধ্যমে আসা তথ্যের উপলব্ধি এবং প্রক্রিয়াকরণের একটি বাস্তব মানসিক-শারীরবৃত্তীয় ভিত্তি রয়েছে।

এই বৈশিষ্ট্যগুলি বিজ্ঞাপন বিতরণের মাধ্যম হিসাবে গণযোগাযোগ চ্যানেলগুলির সমস্ত সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি নির্ধারণ করে।

তৃতীয় বৈশিষ্ট্য যা আমাদের আগ্রহী এবং যা প্রথম দুটি থেকে অনুসরণ করে তা হল মিডিয়া চ্যানেলের সাথে যোগাযোগের প্রকৃতি - এলোমেলো বা উদ্দেশ্যমূলক, সেইসাথে মিডিয়া চ্যানেল অ্যাক্সেস করার উদ্দেশ্য, এর ব্যবহারের উদ্দেশ্য।

একজন ব্যক্তি দুর্ঘটনাক্রমে একটি মিডিয়া ক্যারিয়ারের সংস্পর্শে আসতে পারেন: দুর্ঘটনাক্রমে রেডিওতে তথ্য শুনতে পান, দুর্ঘটনাক্রমে একটি ঢাল দেখুন বহিরঙ্গন বিজ্ঞাপন. একটি পত্রিকা বা সংবাদপত্রের মাঝে মাঝে ব্যবহার অনেক কম সাধারণ। এবং, উদাহরণস্বরূপ, ঘটনাক্রমে সংবাদপত্রের চিঠিপত্র বা একটি বিশ্লেষণমূলক নিবন্ধ পড়া আরও কঠিন: এই ধরনের মিডিয়া চ্যানেলের সাথে যোগাযোগ সাধারণত লক্ষ্য করা হয়।

সবচেয়ে সম্ভবত আলংকারিক চিন্তাভাবনার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ মিডিয়া চ্যানেলগুলির সাথে দুর্ঘটনাজনিত যোগাযোগ (বিমূর্ত-যৌক্তিক চিন্তাভাবনার অন্তর্ভুক্তির জন্য রূপক অপেক্ষা একজন ব্যক্তির কাছ থেকে আরও বেশি প্রচেষ্টা প্রয়োজন), এবং তাদের মধ্যে - যেগুলি শ্রবণ সংবেদন সৃষ্টি করে। যেহেতু ইন্দ্রিয় অঙ্গগুলি কাজ করে, একজন ব্যক্তি অনিচ্ছাকৃতভাবে বিভিন্ন বার্তা উপলব্ধি করেন, ইতিমধ্যেই তথ্য গ্রহণ করতে বাধ্য হন কারণ এটি চারপাশের বিশ্বে প্রাথমিক অভিযোজনে সহায়তা করে। ক্ষেত্রে যখন যোগাযোগটি উদ্দেশ্যমূলক, নির্বিচারে হয়, তখন এটি নির্ধারিত হয় মানুষের যেকোনো চাহিদা পূরণের উদ্দেশ্য দ্বারা।

মিডিয়া চ্যানেল ব্যবহার করার লক্ষ্য এবং প্রেরণা দুটি প্রধান প্রকারে বিভক্ত করা যেতে পারে: 1) বিনোদন এবং চিত্তবিনোদনের মাধ্যম হিসাবে ব্যবহার এবং 2) তথ্যের উত্স হিসাবে ব্যবহার।

যদি মিডিয়া চ্যানেল বিনোদনমূলক চাহিদা পূরণ করে, তাহলে সামনের অংশে মিডিয়া চ্যানেল অ্যাক্সেস করার জন্য দর্শকদের মানসিক উদ্দেশ্য থাকে। যদি শ্রোতারা তথ্য পেতে আগ্রহী হয়, তাহলে উদ্দেশ্যগুলি যুক্তিযুক্ত। এই পার্থক্য থেকে মনোযোগ হিসাবে বিজ্ঞাপনদাতাদের আগ্রহ যেমন একটি মানসিক প্রক্রিয়া প্রবাহ বৈশিষ্ট্য অনুসরণ করুন. প্রথম ক্ষেত্রে (বিশ্রাম, বিনোদন), দর্শকদের নির্বিচারে - ইচ্ছামূলক - মনোযোগ ব্যবহারের সম্ভাবনা সীমিত: এটি কেবল তার চেতনাকে লোড করবে না, বিমূর্ত-যৌক্তিক চিন্তাভাবনা চালু করবে না। সেগুলো. একটি মিডিয়া চ্যানেল ব্যবহারের উদ্দেশ্য সরাসরি চিন্তার ধরনের উপর নির্ভর করে। আপিলের প্রেরণা বহুমুখী হতে পারে। যাইহোক, এমনকি টেলিভিশনে সংবাদ অনুষ্ঠান, সমাজতাত্ত্বিক সমীক্ষা দ্বারা প্রমাণিত, শুধুমাত্র তথ্যগত নয়, তবে একজন ব্যক্তির বিনোদনমূলক চাহিদাও পূরণ করে।

বিনোদনমূলক উদ্দেশ্যে, শ্রোতারা যোগাযোগের চ্যানেলগুলি ব্যবহার করে যা মূলত রূপক চিন্তার দিকে পরিচালিত হয় (টিভি, এফএম রেডিও, চিত্রিত ম্যাগাজিন)। মিডিয়া চ্যানেলগুলি যা বিমূর্ত-যৌক্তিক চিন্তাভাবনাকে আপীল করে (সংবাদপত্র, রেডিও রাশিয়া, অল্প সংখ্যক চিত্র সহ ম্যাগাজিন, তাদের মধ্যে বিশ্লেষণাত্মক উপকরণ), সন্তুষ্ট করার জন্য প্রদত্ত প্রয়োজনপারে না এবং তথ্যের উৎস হিসেবে ব্যবহার করা হয়।

সংবাদপত্র, ম্যাগাজিন, সেইসাথে প্রিন্ট বিজ্ঞাপনের অংশ, যেমন যে চ্যানেলগুলি প্রধানত পাঠ্যের মাধ্যমে তথ্যের আদান-প্রদান ব্যবহার করে সেগুলির জন্য স্বেচ্ছায়, স্বেচ্ছামূলক, মনোযোগের বাধ্যতামূলক অন্তর্ভুক্তি প্রয়োজন। শ্রবণ এবং ভিজ্যুয়াল-শ্রাবণ চ্যানেলগুলিতে, স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগের জড়িত হওয়ার সময়কাল প্রায়শই খুব সংক্ষিপ্ত হয়: স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগ হয় আগ্রহের উপস্থিতির কারণে একটি পোস্ট-স্বেচ্ছাসেবীতে চলে যায় যার জন্য স্বেচ্ছামূলক প্রচেষ্টার প্রয়োজন হয় না, বা ব্যক্তি বিভ্রান্ত হয় আরেকটি উদ্দীপনা।

এটি যোগাযোগের সময়কাল, যা মনোযোগের ঘনত্বের মাত্রা এবং তথ্য মুখস্থ করার ডিগ্রিকে প্রভাবিত করে। স্মৃতিতে কোনো বস্তু বা তথ্য দীর্ঘক্ষণ থাকার ফলে স্মৃতিশক্তি বৃদ্ধি পায়। যাইহোক, একটি উদ্দীপকের দীর্ঘায়িত এক্সপোজারের সাথে, প্রথমত, অভিযোজনের একটি প্রক্রিয়া রয়েছে - অভিযোজন, এবং দ্বিতীয়ত, ক্লান্তি বিকশিত হয়, যা সংবেদনশীলতা, প্রতিবন্ধী মনোযোগ এবং স্মৃতিশক্তি হ্রাসে প্রকাশিত হয়। এবং, শরীরের প্রতিরক্ষামূলক প্রতিক্রিয়া হিসাবে, মানসিক প্রক্রিয়াগুলির বাধা শুরু হয়।

মিডিয়া চ্যানেলের বিষয়বস্তু ব্যবহারের শর্ত এবং পরিস্থিতি বিবেচনা করা প্রয়োজন (একসাথে অন্যান্য কাজের পারফরম্যান্সের সাথে, সময়ের অভাবের পরিস্থিতিতে, অন্যান্য উদ্দীপনার সমান্তরাল প্রভাব সহ), যা এছাড়াও মনোযোগের ঘনত্ব এবং মুখস্থ করার দক্ষতাকে প্রভাবিত করে। যদি একই সময়ে একজন ব্যক্তির উপর একাধিক উদ্দীপনা কাজ করে, তবে প্রতিটির তাত্পর্য হ্রাস পায়, অথবা ব্যক্তি তাদের কিছু উপেক্ষা করে। উপরন্তু, একটি বস্তুর উপলব্ধি পৃথক sensations গঠিত হয়. এর থেকে এই সিদ্ধান্তে উপনীত হয় যে বিভিন্ন উত্স থেকে বেশ কিছু উদ্দীপনা একে অপরকে ওভারল্যাপ করতে পারে এবং একটি বস্তু বা ঘটনার উপলব্ধি সম্পূর্ণ সংবেদন থেকে গঠিত হয়, যার মধ্যে এই বস্তুর সাথে সম্পর্ক নেই।

পরবর্তী বৈশিষ্ট্য হল মিডিয়া চ্যানেলের সাথে যোগাযোগের মুহুর্তে মানসিক কার্যকলাপের স্তর: ক্লান্তি একটি নিম্ন স্তর, উত্তেজনা একটি বৃদ্ধি। এই স্তর পরিবেশের সাথে মানুষের অভিযোজনের বৈশিষ্ট্যকে প্রভাবিত করে।

এ উন্নত স্তরমানসিক কার্যকলাপ মনোযোগের ঘনত্ব এবং মুখস্থ করার দক্ষতা বাড়ায়। একই সময়ে, নির্দিষ্ট উদ্দীপনার প্রতিক্রিয়ার প্রকৃতি পরিবর্তিত হতে পারে: প্রতিক্রিয়ার শক্তি বৃদ্ধি পায়, আবেগগুলি প্রভাবের আকারে নিজেকে প্রকাশ করতে পারে। যদি উত্তেজনার একটি প্লাস চিহ্ন থাকে (আনন্দ, আনন্দ), তবে উদ্দীপনাটি আরও অনুমোদন পায়, যদি বিয়োগ চিহ্ন থাকে তবে আরও অস্বীকৃতি।

ক্রিয়াকলাপের একটি হ্রাস স্তরের সাথে, মনোযোগের পরিমাণ হ্রাস পায়, এর ঘনত্বের সময়কাল হ্রাস পায় এবং স্মরণীয়তা হ্রাস পায়।

এবং, অবশ্যই, মিডিয়া চ্যানেল উপলব্ধির মনোবিজ্ঞানের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান মানসিক অবস্থাযোগাযোগের মুহুর্তে: উদ্বেগ বা আনন্দ, খারাপ বা ভাল মেজাজ। মিডিয়া চ্যানেলের বিষয়বস্তু একজন ব্যক্তির দ্বারা তার মেজাজের উপর নির্ভর করে ভিন্নভাবে উপলব্ধি করা হবে।

টেলিভিশনের একই সাথে চাক্ষুষ এবং শ্রবণ বিশ্লেষককে প্রভাবিত করার ক্ষমতা রয়েছে। এই কারণে, বিমূর্ত-যৌক্তিক এবং আলংকারিক চিন্তাভাবনা উভয়ের উপলব্ধিতে অন্তর্ভুক্তির কারণে, দ্বিতীয়টির কাছে একটি প্রধান আবেদন সহ, টেলিভিশনের সম্প্রচার বিষয়বস্তু উপলব্ধি করার জন্য ন্যূনতম প্রচেষ্টা প্রয়োজন। বিষয়বস্তু ব্যবহারের জন্য প্রধান অনুপ্রেরণা হল বিনোদন, বিনোদন (ধারণার সহজতার কারণে), তারপর - তথ্য প্রাপ্তি।

টিভি বিষয়বস্তু এই অনুপ্রেরণার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ: টিভি এয়ারটাইমের প্রায় 40% ফিচার ফিল্ম, সিরিয়াল এবং সম্পূর্ণরূপে বিনোদন প্রোগ্রাম, 40% পর্যন্ত - বিনোদনমূলক এবং শিক্ষামূলক।

অন্যান্য মিডিয়া চ্যানেলের তুলনায় টেলিভিশনের মনস্তাত্ত্বিক সুবিধা হল এর উচ্চ মাত্রার মনোযোগ আকর্ষণ এবং এর উচ্চ মাত্রার মানসিক প্রভাব। অর্থাৎ, সাধারণভাবে, টেলিভিশনের ভোক্তার উপর উচ্চ মাত্রার মানসিক প্রভাব রয়েছে। কিন্তু এই সিদ্ধান্তগুলি একটি মিডিয়া চ্যানেল হিসাবে টেলিভিশনের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য - এবং কোনওভাবেই টেলিভিশন বিজ্ঞাপনের ক্ষেত্রে নয়। সর্বোপরি, টেলিভিশন বিজ্ঞাপন খুব কমই একটি টেলিভিশন পণ্য খাওয়ার উদ্দেশ্যগুলিকে সন্তুষ্ট করে। দর্শক ইতিবাচক আবেগ পেতে চায়, এবং তারা তার উপর বিজ্ঞাপন আরোপ করার চেষ্টা করছে। যে কমার্শিয়াল ভুল সময়ে মূল পণ্যে বাধা দেয় তা বিরক্ত করে। বিজ্ঞাপন দর্শকদের বিরক্ত করে, এমনকি বিতৃষ্ণা সৃষ্টি করে। তাকে দেখতে না পাওয়ার জন্য, লোকেরা অবিরামভাবে চ্যানেলগুলি পরিবর্তন করে।

ফলস্বরূপ, নেতিবাচক আবেগ এবং বিজ্ঞাপনী পণ্যের মধ্যে একটি সহযোগী সম্পর্ক দেখা দিতে পারে। (ভিডিওগুলির বিদ্যমান ইতিবাচক যোগাযোগমূলক প্রভাবটি এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে তাদের পুনরাবৃত্তির উচ্চ ফ্রিকোয়েন্সির কারণে, বিজ্ঞাপিত বস্তুর চিত্রের পরিচিতি তৈরি হয়)।

টিভি বিজ্ঞাপন, ভিডিওগুলির প্রধান রূপের অসুবিধাগুলি - এক্সপোজারের একটি স্বল্প সময়, যা স্মরণযোগ্যতাকে নষ্ট করে; শ্রোতাদের দুর্বল নির্বাচন, যেমন. যারা পণ্যের প্রতি আগ্রহী নন তাদের বিজ্ঞাপন প্রদর্শন, যাদের জন্য এটি ব্যবহার করার অনুপ্রেরণা তৈরি করা প্রায় অসম্ভব।

বিজ্ঞাপনের জন্য একটি সৃজনশীল পদ্ধতি, এই ত্রুটিগুলির জন্য ক্ষতিপূরণ, একটি দীর্ঘ বিজ্ঞাপন বার্তা গঠনে গঠিত হবে (পরিচিতিগুলির ফ্রিকোয়েন্সি হ্রাস সহ); 2) বিশেষ প্রোগ্রামগুলিতে এটি স্থাপন করা (এটি সবচেয়ে কার্যকর বিজ্ঞাপনের কাজ আকর্ষণীয় সংক্রমণ, অর্গানিকভাবে বিজ্ঞাপনের তথ্য সহ; এই ধরণের প্রোগ্রামগুলির মধ্যে রয়েছে আবাসন সমস্যা, রন্ধনসম্পর্কীয় দ্বন্দ্ব, উদ্ভিদ জীবন, স্বাস্থ্য, বাড়িতে খাওয়া, অ্যাডভেঞ্চারের সন্ধানে)।

সংবাদপত্রের মতো একটি মিডিয়া চ্যানেলের বিষয়বস্তু ভিজ্যুয়াল সংবেদন জাগিয়ে তোলে, তবে টেলিভিশনের মতো আলংকারিক নয়, বিমূর্ত-যৌক্তিক চিন্তাভাবনার লক্ষ্যে। আলংকারিক চিন্তাভাবনার উপর নির্ভর করার প্রচেষ্টা ছবির চিত্র, অঙ্কন ব্যবহারে প্রকাশ করা হয়। এটি তথ্য উপলব্ধি সহজতর করার জন্য করা হয়. আমরা যখন সংবাদপত্র শব্দটি ব্যবহার করি, তখন আমরা এর আসল অর্থ বোঝায়: মুদ্রিত সাময়িক, বর্তমান জীবনের ঘটনা কভার. অর্থাৎ ক্রসওয়ার্ড পাজল, উপাখ্যান ইত্যাদি সহ সংবাদপত্র। একটি উপ-পণ্য, একটি বহিরাগত পণ্য যা শুধুমাত্র এই মিডিয়া চ্যানেলের ফর্ম ব্যবহার করে৷

এই কারণে, এটি যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে এই ধরণের মিডিয়ার সাথে যোগাযোগ সাধারণত একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য বোঝায়। যদি রেডিও এবং এমনকি টেলিভিশন একটি পটভূমি হিসাবে কাজ করতে পারে, তবে একজন ব্যক্তি একটি সংবাদপত্র কিনে বা, অন্তত, উদ্দেশ্যমূলকভাবে এটি তুলে নেয়। খরচের উদ্দেশ্য হল মূল্যায়ন সহ তথ্য অনুসন্ধান করা এবং প্রাপ্ত করা। একটি ঘটনা ঘটেছে - একজন ব্যক্তি তাকে মূল্যায়ন করেন, তিনি তাকে সঠিকভাবে মূল্যায়ন করেন কি না, অন্যান্য ব্যক্তি, বিশেষজ্ঞ ইত্যাদি এই সম্পর্কে কী ভাবেন তা নিয়ে তিনি আগ্রহী।

তথাকথিত ট্যাবলয়েড প্রেসে, বিষয়বস্তু গ্রহণের উদ্দেশ্যগুলি একটি অদ্ভুত উপায়ে জড়িত: সাধারণ মানুষ তথ্যের জন্য মনে হয়, তবে এটি এমন একটি আকারে গ্রহণ করতে চায় যাতে ইচ্ছাকৃত প্রচেষ্টার প্রয়োগের প্রয়োজন হয় না। অতএব, তথ্য এমন একটি আকারে উপস্থাপন করা হয় যেখানে এটি আসলে একটি বিনোদনমূলক ফাংশন সঞ্চালন করে। অধিকন্তু, এই ফাংশনটি নিষ্পত্তিমূলক, এবং যোগাযোগের জ্ঞানীয় দিক (তথ্য স্থানান্তর) শূন্যের দিকে ঝোঁক। বিজ্ঞাপনের সাহিত্যে, সংবাদপত্রের অসুবিধাগুলির মধ্যে রয়েছে নিম্ন আবেগপ্রবণতা, চিত্রিত উপাদানের নিম্নমানের প্রজনন।

কিন্তু পাঠকের জন্য উচ্চ সংবেদনশীলতা বা উচ্চমানের প্রিন্টের প্রয়োজন নেই, যাদের জন্য সংবাদপত্রগুলি প্রথমত, তথ্যের উৎস। তিনি যদি প্রয়োজনীয় তথ্য খুঁজছেন, তবে তিনি তা খুঁজে পাবেন। বিজ্ঞাপনের নির্মাতাদের মধ্যে বিতর্কিত প্রশ্নের উত্তর - বিজ্ঞাপন বিক্রি করা উচিত বা বিনোদন দেওয়া উচিত - এটি সুস্পষ্ট: এটি সম্প্রচার করতে কোন চ্যানেল ব্যবহার করা হয় তার উপর নির্ভর করে। বিনোদন দিতে পারলে টেলিভিশনে বিজ্ঞাপন বিক্রি হবে। এবং সংবাদপত্রে - যারা তথ্য গ্রহণ করতে প্রস্তুত তাদের বিনোদনের জন্য এটি ব্যবহার করা উচিত নয়। ...গবেষণা তথ্য দেখায় যে লোকেরা ক্রমবর্ধমানভাবে অপ্রয়োজনীয় এবং অবাঞ্ছিত তথ্য এড়িয়ে যাচ্ছে, অরুচিকর বার্তাগুলিকে অযৌক্তিক রেখে যাচ্ছে। তারা বিজ্ঞাপনগুলি দেখতে পায় এবং সেগুলি এড়াতে সক্ষম হয়...

পূর্ণ দৈর্ঘ্যের সংবাদপত্রে বিজ্ঞাপনের জন্য মিলিয়ন মিলিয়ন খরচ ড্রেইন হয়ে যায় কারণ পাঠকরা কেবল আগ্রহী নন এই পণ্যএই দিনে. বিপরীতে, যখন ভোক্তারা সত্যই ক্রয় মোডে থাকে, তারা তথ্য সংগ্রহকারী হিসাবে তাদের ভূমিকায় আশ্চর্যজনকভাবে গ্রহণযোগ্য হয়ে ওঠে।

আরেকটি বিষয় বিবেচনা করুন যা সৃজনশীল সমাধানের স্তরকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে। এটি এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে বিজ্ঞাপনের নির্মাতার কল্পনার সৃজনশীল ফ্লাইট বিজ্ঞাপনের কাজগুলির ইতিমধ্যে বিদ্যমান স্তরের চাপ দ্বারা সংযত হয়। রাশিয়ান বিজ্ঞাপনের সূচনাকালে, অনেক বিজ্ঞাপনের কাজগুলি তাদের বাস্তবসম্মত ফাংশনটি খারাপভাবে পূরণ করেছিল: প্রথমত, কারণ উপলব্ধ তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং ডেটা দ্বারা কোন বিধিনিষেধ আরোপ করা হয়নি। ফলিত গবেষণা, দ্বিতীয়ত, কোন রোল মডেল ছিল না, মডেল যা, বিজ্ঞাপনের বিকাশকারী এবং গ্রাহক উভয়ের মনে প্রবেশ করে, সৃজনশীল কল্পনার মান এবং সীমাবদ্ধ হিসাবে কাজ করবে। এমন কিছুর প্রতি শ্রোতাদের প্রতিক্রিয়া ভবিষ্যদ্বাণী করা কঠিন যেটির এখনও কোনও অ্যানালগ নেই। এখন রাশিয়ান বিজ্ঞাপনকিছু মান এবং নমুনা তৈরি করা হয়েছে, যা অনুসরণ করে বিজ্ঞাপনদাতাকে বিজ্ঞাপন এবং অর্থনৈতিক নিরাপত্তা প্রদান করে: বিজ্ঞাপন থেকে কোন উচ্চারিত মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব থাকবে না, তবে এটি ব্যর্থতা এড়াতেও নিশ্চিত করা হবে। 1990 এর দশকের গোড়ার দিকে রাশিয়ান বিজ্ঞাপনের কাজগুলির মূল্যায়ন করার সময়, কেউ লক্ষ্য করতে পারে যে, সাধারণভাবে, তারা দর্শকদের কাছ থেকে একটি শক্তিশালী এবং আরও স্পষ্ট প্রতিক্রিয়া জাগিয়েছিল, তবে এটি বিজ্ঞাপনের বিকাশকারী এবং বিজ্ঞাপনদাতার দ্বারা প্রত্যাশিত প্রতিক্রিয়া থেকে দূরে ছিল।

একটি বিজ্ঞাপন সৃজনশীল একটি সৃজনশীল যা উদ্দিষ্ট সমিতি এবং অনুভূতি জাগাতে হবে। অতএব, এর বিকাশ প্রাথমিকভাবে মনোবিজ্ঞানে উপলব্ধ বৈজ্ঞানিক তথ্যের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞান প্রাথমিকভাবে অভিজ্ঞতামূলক তথ্যের উপর ভিত্তি করে। অর্থাৎ, উন্নত বিজ্ঞাপনের কাজটি যেমন ছিল, অতীতের জ্ঞান, অভিজ্ঞতাকে প্রতিফলিত করা উচিত, যা এর অভিনবত্বের মাত্রাকেও সীমাবদ্ধ করতে পারে।

একদিকে, এটি শৈল্পিকভাবে মাঝারি কাজের অংশীদারিত্ব বাড়ায়। কিন্তু অন্যদিকে, সৃজনশীলতাকে একটি নির্দিষ্ট দিকনির্দেশনা দিয়ে এবং এইভাবে সৃজনশীল ক্ষেত্রকে সংকুচিত করে, বাস্তববাদী দৃষ্টিভঙ্গি বিজ্ঞাপনের কাজের মধ্যে এই ক্ষেত্রে প্রতিযোগিতাকে তীব্র করে: তাদের জন্য নিজেদের এবং বিজ্ঞাপনের বস্তুর মধ্যে পার্থক্য করা আরও বেশি কঠিন হয়ে ওঠে। এবং যদি তাই হয়, তাহলে এটি সহযোগী সিরিজকে গভীরতর করার দিকে সৃজনশীল চিন্তাকে উদ্দীপিত করে, অভিব্যক্তির নতুন, আরও এবং আরও জটিল ফর্মগুলির সন্ধান করে। বিজ্ঞাপন ধারণা.

বিজ্ঞাপন এবং অ-বিজ্ঞাপন সৃজনশীলতার মধ্যে বিরোধিতার অর্থ কী? এবং বিজ্ঞাপন শিল্প নয়, বিজ্ঞাপন শিল্প আধুনিক ফর্মশিল্পের অস্তিত্ব?

শিল্প হল বাস্তবতার প্রতিফলনের একটি রূপ, আশেপাশের বিশ্বের মানুষের উপলব্ধির একটি রূপ, নিজেকে, নিজের অনুভূতি এবং অভিজ্ঞতা, অন্য ব্যক্তির অনুভূতি। যাইহোক, মান ব্যবস্থার চলমান রূপান্তর প্রতিফলনের বস্তুর পরিবর্তন বা এমনকি প্রতিস্থাপনে অবদান রাখে।

আসুন বাস্তবতার শৈল্পিক প্রতিফলনের সবচেয়ে বড় আকারের দিকে ফিরে যাই - টেলিভিশন চলচ্চিত্র। যদি আমরা দুটি বিভাগ তুলনা করি - 40 বছর পুরানো এবং আধুনিক, তবে পার্থক্যটি খালি চোখে লক্ষণীয় হবে। প্রতিফলিত ঘটনাগুলির গতিশীলতার একটি স্পষ্ট ত্বরণ ছিল। আধুনিক চলচ্চিত্রগুলিতে, অনেক বেশি নড়াচড়া, অ্যাকশন, বাহ্যিক প্রভাব এবং চরিত্রগুলির আবেগের উপর অনেক কম ঘনত্ব থাকে। ইভেন্টগুলি আগের তুলনায় একটি ভিন্ন সমতলে বিকাশ করছে। আর বিগত বছরগুলোর চলচ্চিত্রকে যদি অন্তর্নিহিত অভিজ্ঞতার চলচ্চিত্র বলা যায়, তাহলে আধুনিক চলচ্চিত্রকে বলা যেতে পারে অ্যাকশন চলচ্চিত্র।

বিজ্ঞাপন কার্যকারিতা ধারণা বিবেচনা করুন. এর প্রভাব অবশ্যই নির্ভর করবে কি পরিমাণগতভাবে, শ্রোতারা বিজ্ঞাপন বার্তা দ্বারা আচ্ছাদিত এবং কতবার তারা এটি দেখেছে / শুনেছে। যাইহোক, প্রথমত, প্রভাব নির্ভর করে বিজ্ঞাপনের আবেদনের উপর, তার মনস্তাত্ত্বিক এবং যোগাযোগের গুণমানের উপর। কিন্তু কভারেজ + ফ্রিকোয়েন্সি ধারণা, যা বিজ্ঞাপন তত্ত্বে আধিপত্য বিস্তার করে, যা প্রকৃতপক্ষে, বিজ্ঞাপন বার্তা বিতরণের সাথে সম্পর্কিত, মূলত একটি বিজ্ঞাপন পণ্যের বিকাশকে চূর্ণ করে। সর্বোপরি, এটি স্পষ্ট যে শ্রোতাদের বিস্তৃত কভারেজের ধারণার জন্য উত্সাহ এবং একটি বিজ্ঞাপন বার্তায় এর এক্সপোজারের সর্বাধিক ফ্রিকোয়েন্সি সরাসরি পরবর্তীটির আয়তন / আকারকে প্রভাবিত করবে, এর স্থানিক বা অস্থায়ী কাঠামোকে সীমিত করবে। অর্থনৈতিক দক্ষতার জন্য খরচ/ফলাফল ভগ্নাংশের সংখ্যা হ্রাস করা প্রয়োজন, তাই একটি বিজ্ঞাপন বার্তার সংক্ষিপ্ততা, একটি বার্তা রাখার খরচ কমানোর ইচ্ছা দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং এইভাবে কভারেজ এবং ফ্রিকোয়েন্সি বৃদ্ধি করে। কিন্তু সাময়িক বা স্থানের সীমাবদ্ধতা সত্যিকারের সৃজনশীল ধারণাকে ফলপ্রসূ হতে বাধা দিতে পারে। যাইহোক, যদি বার্তার বিষয়বস্তু এবং ফর্ম ভোক্তাদের নির্দিষ্ট পদক্ষেপ নিতে অনুপ্রাণিত না করে, তাহলে এই কাজের ফ্রিকোয়েন্সি এবং মোট প্রকাশের পরিমাণ বৃদ্ধি কি দর্শকদের উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলতে সক্ষম হতে পারে?

উপরের ধারণাটি আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের চ্যানেলগুলির মাধ্যমে তথ্য প্রচারের সম্ভাবনাকে বোঝায় না, যেমন বিজ্ঞাপনের কাজের মধ্যে থাকা তথ্য রিলে করার সম্ভাবনা। যাইহোক, একটি বিজ্ঞাপন বার্তা, এমনভাবে তৈরি করা হয়েছে যাতে এটি দর্শকদের আগ্রহ জাগিয়ে তোলে, এই চ্যানেলগুলির মাধ্যমে আরও সুনির্দিষ্টভাবে বিতরণ করা যেতে পারে, যা প্রকৃতপক্ষে দর্শকদের প্রভাব বৃদ্ধি করবে। বড় স্কেল একটি পরিসীমা বিজ্ঞাপন প্রচারণাএবং অনেক সত্যিকারের মূল্যবান পণ্য বাজারে ব্যর্থ হয়েছে শুধুমাত্র কারণ বিজ্ঞাপনদাতারা মৌখিকভাবে বিজ্ঞাপনের পণ্যগুলির সম্বন্ধে তথ্য প্রচার ও প্রচারের প্রক্রিয়াকে উদ্দীপিত করার জন্য যথাযথ মনোযোগ দেয়নি। কথোপকথনটিও সত্য। অন্যান্য অনেক প্রচারাভিযান উল্লেখযোগ্য সাফল্য অর্জন করেছে সুনির্দিষ্টভাবে কারণ মুখের প্রচার প্রক্রিয়াগুলিতে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়েছে।

বিজ্ঞাপনের উদ্দেশ্যে গণসংস্কৃতির নিদর্শনগুলির সক্রিয় ব্যবহারের সম্ভাবনা আইনত অন্তর্ভুক্ত রয়েছে নতুন সংস্করণবিজ্ঞাপন সম্পর্কিত রাশিয়ান আইন, যা বলে যে এই আইনটি কোনও পণ্যের উল্লেখ, তার ব্যক্তিত্বের উপায়, পণ্যের প্রস্তুতকারক বা বিক্রেতার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়, যা বিজ্ঞান, সাহিত্য বা শিল্পের কাজগুলিতে জৈবভাবে একত্রিত এবং নিজের মধ্যে নেই প্রচারমূলক তথ্য। পূর্ববর্তী সংস্করণে, কিছু বিপরীত ছিল: রেডিও, টেলিভিশন, ভিডিও, অডিও এবং ফিল্ম পণ্যগুলিতে ব্যবহার একটি অ-বিজ্ঞাপন প্রকৃতির উদ্দেশ্যমূলকভাবে বিজ্ঞাপনের গ্রাহকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে একটি পণ্যের একটি নির্দিষ্ট ব্র্যান্ডের (মডেল, নিবন্ধ) প্রতি বা একটি প্রস্তুতকারক, পারফর্মার, বিক্রেতাকে এই বিষয়ে যথাযথ আগাম বিজ্ঞপ্তি ছাড়া তাদের প্রতি আগ্রহ তৈরি এবং বজায় রাখার জন্য... অনুমোদিত নয়।

প্রায় 30 বছর আগে ই. টফলার যে প্রক্রিয়াটির কথা বলেছিলেন (একটি তৃতীয় তরঙ্গ সমাজে, কর্পোরেশনগুলি হবে জটিল সংগঠন(যা তারা আজ), একই সাথে বেশ কয়েকটি ফাংশন সম্পাদন করে (এবং শুধু নয় সিদ্ধান্তমূলক কাজলাভ এবং উৎপাদন)।<... >কর্পোরেশনগুলি হয় স্বেচ্ছায় বা বাধ্য হবে এমন সমস্যাগুলি সমাধান করা শুরু করতে যা আজকে অপ্রাসঙ্গিক বলে বিবেচিত হয়, কারণ তারা অর্থনীতির সাথে সম্পর্কিত নয়। এটা সম্পর্কেবাস্তুশাস্ত্র, রাজনীতি, সংস্কৃতি এবং নৈতিকতা সম্পর্কে সমবেত হওয়া থেকে কৃষিতে রূপান্তরের সাথে তুলনা করা যেতে পারে। পর্যায়ক্রমে ভোক্তাদের মানিব্যাগে অভিযান চালানোর পরিবর্তে, কর্পোরেশনগুলি তাদের নিজস্ব বাগানে ভোক্তাদের যত্ন সহকারে বৃদ্ধি করতে পছন্দ করে, এর জন্য সমস্ত সম্ভাব্য পদ্ধতি ব্যবহার করে বিশ্বস্ত ভোক্তা তৈরি করতে।

এই ধরনের রূপান্তরের তাত্ত্বিক প্রমাণ পশ্চিমে সামাজিকভাবে দায়িত্বশীল বিপণনের নাম পেয়েছে। আরও বাস্তবসম্মত হল ইভেন্ট মার্কেটিং নামক এর শাখা, যা একটি কৌশলগত অবস্থান এবং বিপণন সরঞ্জাম হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যা একটি কোম্পানি বা ট্রেডমার্ককিছু সামাজিক ঘটনা, ঘটনা বা তার দিক দিয়ে, পক্ষগুলির পারস্পরিক সুবিধার জন্য।

ইভেন্ট বিপণনে, বিজ্ঞাপনের পাঠ্য একটি সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য এবং সামাজিকভাবে অনুমোদিত পাঠ্যের মধ্যে এমবেড করা হয়। ভিতরে এই ক্ষেত্রেঐতিহ্যগত সাংস্কৃতিক এবং যোগাযোগমূলক ফর্মগুলি প্রকৃতপক্ষে বিজ্ঞাপনের প্রভাবের জন্য ব্যবহৃত হয়। বিজ্ঞাপনের সমস্যা সমাধানে তাদের অভিযোজনের মধ্যে সৃজনশীলতা নিহিত। এই দিকনির্দেশের অনুগামীদের মতে, ইভেন্ট মার্কেটিং প্রচারাভিযানগুলি বিজ্ঞাপনে যোগাযোগের ঐতিহ্যগত ফর্মগুলির তুলনায় ক্রয় আচরণের উপর অনেক বেশি প্রভাব ফেলে।

এটি যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে, পরিচিত পণ্যগুলির স্থায়ীভাবে প্রদর্শিত পরিবর্তনগুলির মতো, যা একটি মূল উন্নতি হিসাবে বিজ্ঞাপন দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়, বিজ্ঞাপনের ক্ষেত্রে পশ্চিমা লেখকদের দ্বারা ঘোষিত নতুন ধারণাগুলি শুধুমাত্র বিভিন্ন সংস্করণএকটি প্রধান ঘটনা: বিজ্ঞাপন প্রযুক্তির মাধ্যমে ঐতিহ্যগত সাংস্কৃতিক এবং যোগাযোগের স্থানের বিকাশ। মূলত, এই সমস্ত ধারণাগুলিও একটি পণ্য যা লেখকরা প্রয়োজনে সংস্থাগুলির কাছে বিক্রি করতে চান কার্যকর প্রচারপণ্য রাশিয়ান অনুশীলনকারী-তাত্ত্বিকরাও সফলভাবে উন্নত বিদেশী অভিজ্ঞতা গ্রহণ করে, হয় ইতিমধ্যে প্রকাশিত ধারণাগুলিকে সাধারণীকরণ এবং পরিবর্তন করে এবং তাদের নিজস্ব ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা, অথবা পৌরাণিক কাহিনী (অন্তত ব্যবহার করে নতুন মনোনয়ন: বিনোদন - খুচরা বাণিজ্যের ফর্ম এবং বিষয়বস্তু পরিবর্তনের সর্বশেষ রাশিয়ান ধারণা ...) নির্দিষ্ট বিজ্ঞাপন প্রযুক্তি।

বিজ্ঞাপনের তত্ত্বের সমস্ত নতুন প্রবণতার ভেক্টর একই - গেম এবং অন্যান্য ফর্ম এবং ঘটনা যা গণসংস্কৃতির অন্তর্নিহিত বা গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্য সম্পাদনের মাধ্যমে বিজ্ঞাপনের বিনোদনমূলক ফাংশনকে শক্তিশালী করা। কিন্তু বিজ্ঞাপন, সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্য সম্পাদন করার সময়, এখনও তার বাস্তবসম্মত কার্য সম্পাদন করে: বিভিন্ন গোলকআইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত বুর্জোয়া সংস্কৃতি: বস্তুগত উৎপাদন মেটাতে আধ্যাত্মিক চাহিদা তৈরি করা।

সুতরাং, আপনি খুঁজে পেয়েছেন যে বিজ্ঞাপন প্রক্রিয়ার সূচনাকারীদের যৌক্তিক বাস্তবসম্মত অভিযোজন তাদের বাস্তবসম্মত লক্ষ্যগুলির কার্যকর বাস্তবায়নের প্রধান বাধাগুলির মধ্যে একটি। বিজ্ঞাপনের বিষয় এবং বস্তুর মধ্যে সম্পর্ককে সামঞ্জস্য করার প্রয়োজন, সেইসাথে গোষ্ঠী এবং গণসচেতনতার উপর বিজ্ঞাপনের প্রভাবের কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য প্রয়োজন যে বিজ্ঞাপন ধারণার নির্দিষ্ট বাহক - বিজ্ঞাপনের আবেদন - বিজ্ঞাপনের দর্শকদের জন্য মূল্য দেওয়া হবে প্রভাব বিজ্ঞাপনের সংস্কৃতিগত দৃষ্টিভঙ্গিটিকে এমন পদ্ধতি হিসাবে বিবেচনা করা উচিত যা বিজ্ঞাপন গ্রাহকদের বাস্তবসম্মত লক্ষ্যগুলিকে সর্বোত্তমভাবে পূরণ করে।

আপনার ভাল কাজ পাঠান জ্ঞান ভাণ্ডার সহজ. নীচের ফর্ম ব্যবহার করুন

ছাত্র, স্নাতক ছাত্র, তরুণ বিজ্ঞানী যারা তাদের অধ্যয়ন এবং কাজে জ্ঞানের ভিত্তি ব্যবহার করেন তারা আপনার কাছে খুব কৃতজ্ঞ হবেন।

অনুরূপ নথি

ফরাসি সামাজিক বিজ্ঞাপন পোস্টার পাঠ্যের বাস্তবিক প্রভাব বৃদ্ধিতে বিজ্ঞাপনের আভিধানিক, শব্দগুচ্ছ এবং সিনট্যাক্টিক উপায় এবং তাদের ভূমিকা। শৈলীগত পরিসংখ্যান, স্লোগান, একটি বিজ্ঞাপন পোস্টারে ফরাসি ক্রিয়া নির্মাণ।

থিসিস, 08/19/2012 যোগ করা হয়েছে


আধুনিক শব্দগুচ্ছ পদ্ধতির অধ্যয়ন জার্মান ভাষা. বিজ্ঞাপনের প্রধান ধরন এবং উদ্দেশ্যগুলির অধ্যয়ন। বিশেষ টেক্সট এক ধরনের হিসাবে বিজ্ঞাপন বৈশিষ্ট্য. জার্মান গাড়ির বিজ্ঞাপনের পাঠ্যগুলিতে শব্দগুচ্ছগত ইউনিটগুলির লেক্সিকো-অর্থবোধক বিশ্লেষণ।

থিসিস, 10/29/2015 যোগ করা হয়েছে


বিজ্ঞাপনের ভাষা উপায় এবং এর বৈশিষ্ট্য। প্রধান বিজ্ঞাপন ধারণা একটি বাহক হিসাবে স্লোগান. বিজ্ঞাপনের ভাষার সাধারণ কার্যকরী এবং শৈলীগত বৈশিষ্ট্য। বিজ্ঞাপনদাতাদের নৈতিক যোগ্যতা। বিজ্ঞাপনের মৌখিক পাঠ্যের উপাদান। বিজ্ঞাপনের উদাহরণ।

পরীক্ষা, যোগ করা হয়েছে 12/03/2010


বিজ্ঞাপন প্রধান ফাংশন. বিজ্ঞাপন বার্তা প্রধান বৈশিষ্ট্য. বিজ্ঞাপনের ইতিহাস থেকে। ভাষাগত বৈশিষ্ট্য। বিজ্ঞাপন এবং শব্দ গঠনের ভাষা। মাউরিজিও দারদানোর মতে, অপ্রস্তুত আভিধানিক একক স্থিরতায় ভিন্ন হতে পারে।

টার্ম পেপার, 06/06/2006 যোগ করা হয়েছে


কার্যকরী অভিধানের দিক থেকে সামাজিক শব্দভান্ডারের অধ্যয়ন। শব্দের ভাষা-ব্যবহারিক বর্ণনার তাত্ত্বিক নীতি। আধুনিক একজন ব্যক্তির সামাজিক অবস্থার ব্যবহারিক ভাষাগত বিশ্লেষণ ইংরেজী ভাষা. বাস্তববাদের মৌলিক ধারণা।

বিমূর্ত, 07/13/2013 যোগ করা হয়েছে


বিজ্ঞাপনের বক্তৃতার কার্যকারিতার ভাষাগত এবং বহির্ভাষাগত কারণ। "টেক্সট", "ডিসকোর্স" এবং "বিজ্ঞাপন ডিসকোর্স" এর ধারণার মধ্যে পার্থক্য। সিনট্যাকটিক, শব্দার্থিক এবং বাস্তবসম্মত অবস্থান থেকে বিজ্ঞাপনের বক্তৃতার বিশ্লেষণ। বিজ্ঞাপনের সর্বগ্রাসী ভাষা।

থিসিস, যোগ করা হয়েছে 01/31/2011


ডিসকোর্স এবং ইমেজ ধারণা বিবেচনা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. জেনার বৈশিষ্ট্য এবং বিজ্ঞাপনের ফাংশন বিশ্লেষণ. এর সাহায্যে বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাবমূর্তি তৈরির যোগাযোগমূলক, ভাষাগত এবং প্যারাভাষিক উপায়গুলির অধ্যয়ন ইলেকট্রনিক সম্পদ.

থিসিস, 07/16/2010 যোগ করা হয়েছে


বিজ্ঞাপনের ইতিহাস। ফাংশন এবং বিজ্ঞাপনের ভাষায় তাদের প্রতিফলন। বিজ্ঞাপনের পাঠ্যের ভাষাগত বৈশিষ্ট্য। ভাষাবিজ্ঞানে আদর্শের ধারণা। বিজ্ঞাপনের পাঠ্যে ক্রিয়া, বিশেষ্য, বিশেষণ এবং নিবন্ধের শৈলীগত ব্যবহার।

থিসিস, 08/24/2011 যোগ করা হয়েছে