Uppsats om det pedagogiska ämnet ”Jag och mitt yrke. Jag och mitt framtida yrke Jag och mitt framtida yrke
I skolans läroplan ingår uppgifter som uppsatser om olika ämnen. Detta är inte förvånande, eftersom denna typ av kreativitet hjälper barnet att öppna sig och visa sin inre värld. Kompositionen "Mitt yrke" kommer att tydliggöra barnets utvecklingsnivå. Och även en sådan uppgift kommer att hjälpa till med självuttryck och manifestationen av ens eget "jag".
Uppsatsplan
Föräldrar, såväl som lärare, måste hjälpa barnet att uttrycka sina egna tankar i rätt ordning. För detta ändamål är det idealiskt att skriva en plan för barn, från vilken de kan skriva en utmärkt uppsats "Mitt yrke". Ett exempel skulle vara följande:
Introduktion. I den här delen ska du prata om vilka yrken som är mest attraktiva, varför du gillar dem.
I huvuddelen behöver du prata ingående om varför du gillar just det yrket som diskuterades i första stycket. Vilka faktorer var avgörande för hennes val.
I den sista delen är det värt att berätta vilka andra yrken som kan vara av intresse. Och även att göra en kort slutsats om vad som behöver göras för att nå målet.
En sådan plan kommer att hjälpa barnet att sätta sina tankar i rätt ordning och få ett högt betyg för den slutförda uppgiften.
Komposition "Mitt yrke" för de minsta
Redan i tidig ålder har barn idéer om vad de vill bli när de blir stora. Vissa är imponerade av yrket som mamma eller pappa. Och någon vill skaffa sig kompetens för att kunna starta egna aktiviteter i vuxen ålder. Hur som helst kommer uppsatsen "Mitt yrke" att vara lätt att skriva.
Det viktigaste är att korrekt rikta barnets tankar. För att göra detta kan du visa ett exempel på en uppsats:
"Det finns många yrken. Vart och ett av dem är viktigt och nödvändigt. Personligen vill jag, precis som min mamma, arbeta i en bank. Jag gillar verkligen kontoret och själva arbetsplatsen.
Först och främst vill jag bli bankman, för jag gillar att räkna pengar och sortera i dokument. Jag tror att jag mycket väl skulle kunna bli chef för en bank eller öppna en egen. Mamma säger att denna önskan inte är dålig.
Men för att jag ska kunna jobba i bank behöver jag plugga bra. Där behövs matematik och litteratur kommer väl till pass, liksom grammatik. Därför gör jag flitigt mina läxor och pluggar i skolan så att jag när jag blir stor kan uppfylla min dröm."
"Jag gillar verkligen att se program som visar hur man tar hand om djur. På grund av dessa program hade jag en dröm - jag vill bli veterinär.
Jag älskar djur, så jag tror att sådant arbete kommer att vara enkelt och enkelt för mig. För att jag ska bli läkare för djur måste jag plugga bra, för medicin kräver mycket kunskap. Matematik kommer väl till pass för att veta hur mycket medicin man ska ge djur om de blir sjuka. Det ryska språket kommer att bli nödvändigt för att skriva recept.
Jag är säker på att jag kommer att lyckas. Och snart ska jag hjälpa djur."
"Mitt framtida yrke" uppsats för gymnasieelever
Gymnasieelever kan ta följande uppsats som exempel:
"När jag är klar med skolan och college är min dröm att bli programmerare. Jag älskar att spela på datorn, och min huvudsakliga idé är att skriva ett spel.
För att bli programmerare behöver jag mycket kunskap. Det är därför jag nu flitigt studerar matematik, grammatik och litteratur. Jag är säker på att det viktigaste är önskan. Och om du har en dröm, kommer det inte att finnas några hinder på vägen.
Jag kommer att jobba hårt för att få mitt drömjobb."
Genom att skriva en uppriktig och öppen uppsats kommer barnet att kunna få ett bra betyg och uppfylla sin dröm.
Och varje timme och varje minut
Evig oro för någons öde,
Ge en del av ditt hjärta till någon
Sånt är arbetet vi har med dig..."
Varje person letar efter sin väg i tidens turbulenta strömmar. Vi väljer våra vänner, yrke, vi känner en önskan att uppnå något.
Hur hittar du din egen, den enda platsen i livet och förstår om du gjort rätt val? Svaret på denna till synes enkla fråga förblir alltid ett mysterium.Alla lyckas inte hitta sin sanna väg i livet, sitt erkännande.
Min väg till läraryrket började med en barndomsdröm. En viktig roll i valet av yrke spelades av de människor som först träffades i mitt liv - det här är de första utbildarna. Sedan, i den tidiga barndomen, verkade en pedagogs arbete för mig vara en stor oändlig semester, full av entusiasm och roligt.. När jag minns dagiset där jag gick som barn kommer de vänliga ögonen från läraren som mötte mig varje morgon. Det har gått mycket tid, men jag minns fortfarande namnet på min lärare. Hennes vänlighet och omtanke finns kvar i mitt hjärta. Kanske var det därför, redan då bestämde jag mig för att jag verkligen vill vara som hon, som Tatyana Petrovna. Jag misstänkte inte ens att yrket som pedagog skulle vara det enda för mig ... Det fanns inga lärare, pedagoger i min familj, men redan från tonåren förstod jag att pedagogisk verksamhet är det som intresserar mig, det som fascinerar mig.Med tiden har min förståelse för yrket pedagog utökats. Jag insåg allvaret och vikten av detta arbete.
Läraryrket är ett av de viktigaste och mest betydelsefulla i det moderna samhällets liv, eftersom det är tack vare pedagogen som barnet först bekantar sig med samhället, manifesterar sig i gemensamma aktiviteter och, naturligtvis, utvecklas som person . Som ni vet har föräldrar ofta inte tillräckligt med tid att ingjuta enkla sanningar i sitt barn, lära honom goda seder och förklara vad som är bra och vad som är dåligt, och det är här vi, lyhörda pedagoger, kommer till undsättning.
Vad betyder det för mig att vara lärare?
Att vara lärare är min kallelse.Det innebär att leva barndomen med varje barn, att se världen genom hans ögon, att bli överraskad och lära med honom, att glädjas, som om det för första gången var något nytt, att vara oumbärlig när han behöver hjälp och stöd. Det är viktigt att lära dina elever att följa kunskapens svåra vägar, att inte vänta på färdiga lösningar, utan att söka och hitta kunskap på egen hand. Att vara en guide för barn, en assistent på vägen för prestationer och upptäckter.
Jag anser att pedagogyrket är det bästa för kvinnor, eftersom kvinnans huvudsakliga egenskap är moderskap, och på dagis, moderligt, omger man tjugofem pojkar med omsorg, tillgivenhet och uppmärksamhet på en gång, och i gengäld får man en ny laddning av positiv och energi. Ibland verkar det, ja, jag vet allt och allt är känt, men om och om igen förstår du hur mycket du fortfarande behöver lära dig och göra. Och här återkallas raderna från Lermontov M.Yu: "Utbilda ... det svåraste. Du tänker: ja, nu är allt över! Det var inte där: allt har bara börjat!”.
Att vara pedagog är ett ansvar. Det betyder att se det unika hos varje barn, att inse att hans liv och hans själ är i mina händer, att ta hand om dem och försöka göra allt så att barndomen är meningsfull och glädjefull, för hur en persons barndom går beror på hans hela vuxenlivet..
Att vara pedagog innebär att vara ett exempel för sina elever. För För att lära ett barn något nytt, för att få upp goda egenskaper hos honom, är jag själv skyldig att besitta dem. Makarenko A.S. sa mycket exakt om detta: "Tror inte att du uppfostrar ett barn bara när du pratar med honom eller lär honom ... Du tar upp honom i varje ögonblick av ditt liv ... Hur klär du dig, hur klär du dig prata med andra människor och om andra människor, hur du är glad eller ledsen, hur du skrattar ... - allt detta är av stor betydelse för barnet. Att föregå med ett positivt exempel är inte så lätt, eftersom du måste göra om dig själv till viss del. Vi vet alla att det är väldigt lätt att förändra andra, men det är mycket svårare att förändra oss själva.
Att vara pedagog är en fröjd. Det betyder att se hur barnet växer, hur han varje år kan förstå och göra mer, känna sin tillgivenhet och tillit, ge honom sin kärlek. Jag erkänner ärligt att det är omöjligt att bli kär i alla dina elever på en gång. De är olika och har olika känslor. Och så bestämde jag mig för att ägna mig åt självutbildning - att lära mig att behandla alla barn objektivt. Det är väldigt svårt att inte ge efter för inflytandet och förbli sig själv.
I år började jag jobba med de små invånarna på dagis - den näst yngsta gruppen. Idag minns jag mina tveksamma och blyga "steg" med barnen - trots allt är det här en väldigt intressant kontingent av barn. Jag ville verkligen bli en bra pedagog, en andra mamma för barn, en sann vän som mina föräldrar anförtrott åt mig. Och idag förklarar jag redan enkla och fantastiska saker för mina barn, lär ut egenvårdsfärdigheter och berättar för dem hur viktigt det är att vara snäll och ärlig, att älska inte bara sig själv utan också sina nära och kära. Det är också mycket viktigt för mig att berömma varje barn, även när hans framsteg är mycket blygsamma. Detta ger barnen självförtroende, en vilja att ta nästa steg. Jag har min egen "gyllene nyckel" - uppriktighet, uppriktighet, kärlek. Den här nyckeln öppnar huvudkistan - en kista med barnhjärtan som väntar på värme, vänliga ord, ny kunskap och alltid är redo att återgälda. Att gå genom livet hand i hand med barn är det omöjligt att glömma sådana begrepp som skratt och leende, vänlighet och oskuld.
Att vara pedagog är en talang och hög professionalitet. Det viktigaste är att i tid lägga märke till "ljuset", som är inneboende i varje barn från födseln, för att utveckla även sina minsta böjelser. Förmågan att urskilja detta "ljusglimt", att inte låta det slockna, är en lärares talang. Helvetius sa: ”Pedagogen är en magiker som öppnar dörren till de vuxnas värld för barn. Och vad pedagogen kan och kan beror på vad och hur han ska lära sina elever.
Och nu kan jag säga att mitt yrke inte bara är obegränsad kreativitet, inte bara ett seriöst ansvar, utan också svårt, noggrant arbete som kräver stor ansträngning och kostnader. Pedagogen måste hela tiden arbeta med sig själv, lära sig något nytt, vidga sina vyer, sätta höga mål för sig själv, gå mot dem, oavsett vad, och uppnå dem, sluta inte, gå framåt mot nya mål. Först då kan han vara intressant, älskad av sina elever och professionellt utföra sitt jobb. En snäll och ljus barndom för barn tillhandahålls av pedagogiskt kunniga, kloka och tålmodiga proffs inom sitt område.
Konsten att vara dagislärare är lika mångfacetterad och komplex som vilken konst som helst. Beroende på omständigheterna måste jag agera i olika roller: jag är för barn och en lärare som kan allt, lär ut allt, och en lekkamrat, och en nära person som kommer att förstå och stötta allt i svåra tider.
Att hitta ett recept för professionell framgång är drömmen för alla lärare!För mig är de första ingredienserna i receptet:
C-uppmärksamhet;
O - ansvar;
C-rättvisa;
P - sanningsenlighet;
I - uppriktighet;
T-flitighet;
A-konstnär;
T-tolerans;
E- fortfarande välvilja;
L-kärlek;
b - mjukhet.
När jag arbetade på ett dagis tvivlade jag aldrig på valet av mitt yrke, men varje år inser jag mer och mer hur svårt det är att uppfostra barn. De tror på dig, de hoppas på dig, de förväntar sig förståelse och hängivenhet från dig, och jag måste följa allt detta, alltid vara på topp. Det beror trots allt på mig i många avseenden hur barn kommer att bli i skollivet. Jag ser frukterna av mitt arbete: barns tillit, deras osjälviska kärlek och erkännande, respekt från föräldrar. Jag kan kalla mig en glad person som ger sin kunskap, sin energi, sin kärlek till barn. Allt det goda, snälla, ljusa som finns i mig ger jag och ger bara till dem, till mina förskolebarn. Jag är övertygad om riktigheten av den romerske historikern Sallusts ord: "Varje person är skaparen av sitt eget öde", och jag skapar mitt eget öde själv. Mitt andra hem var en planet som hette Kindergarten.
Uppsats om ämnet:
"Jag och mitt yrke"
Det finns tusentals yrken i världen, och det är förstås svårt att välja ett för livet. Jag har varit internatlärare i över 20 år. Och jag tog mina första steg mot yrket på en förskoleinstitution som biträdande lärare.
Mitt yrke kräver stort ansvar och engagemang, uthållighet och beredskap att hjälpa. Lärare föds inte, de blir, tack vare rätt val, ett yrke och erfarenhet som samlats över tid.Att vara pedagog i moderna förhållanden är svårt och ansvarsfullt, eftersom det inte bara behövs omfattande kunskap och erfarenhet utan också stort tålamod. Du behöver hela tiden vara i ett kreativt sökande, för att få in något nytt i arbetet. Mitt yrke är viktigt, det ger samhället barn förberedda för senare i livet, självsäkra, villiga att studera vidare.
Jag tror att jobbet som en pedagog - det är en process av målmedveten, systematisk bildning av personlighetbarn, därför attvilket barn som helst bör ha möjlighet att inte bara få en utbildning som är tillgänglig för honom, utan också att utveckla sina inneboende förmågor, hitta sätt att förverkliga sig själv och bli en fullvärdig medlem av samhället.Jag som modern pedagog har en bra idé och tar hänsyn till allaindividuella egenskaper hos varje elev, och noga välja riktningar och arbetsformer, eftersomUtbildningsprocessen ska vara intressant, spännande och informativ. Och mitt shelvete liksompedagog- skapa förutsättningar för självutvecklingvarje elev.
Pedagogen är en "generalist". Vem handlar dessa ord om? Detta epitet syftar med rätta på läraren i kriminalvårdsskolor, vilket jag är.
Det finns inga slumpmässiga lärare här,
Här är alla lärare med ett kall och med en själ,
Så att ett barns hjärta ibland inte fryser,
Att bo på en internatskola, allt som en familj.
Och jag, som pedagog, måste alltid komma ihåg inte bara värmen från mina händer, utan också värmen i min själ, eftersom pedagogen, genom sin kallelse, för alltid är registrerad på barndomens planet.Hur mycket du behöver veta om barn, att vara mamma hela dagen, att svara på deras frågor, att med rätta berömma, uppmuntra, lägga märke till och hjälpa!
L.N. Tolstoy skrev: "Att älska betyder att leva livet för den du älskar." Ser jag meningen med varför jag går till barnen varje dag? Kanske ja! Jag är lärare, jag känner att barn behöver mig. Elever behöver min kärlek och omsorg, min kunskap och erfarenhet; deras föräldrar - mitt råd och stöd för att uppfostra ett barn. Jag älskar barn för vilka de är, med alla deras brister och dygder. Jag försöker lära dem att skilja på gott och ont, gott och ont. Jag vårdar deras självkänsla, förmågan att ta ansvar för sig själva och sina handlingar. Barn är trots allt blommor!Och blomman växer av sig själv. Den behöver inte dras i toppen, "knuffa" och "sparka". Den måste vattnas, värmas upp och lysas upp av solen. Han behöver skapa förutsättningar, tillfredsställa sina interna behov och önskemål. Och då blir växten frisk, som den är föreskriven av naturen.Barnet är en mänsklig grodd. Den har en omättlig vilja till utveckling redan från början. Målet för den framväxande personligheten är att hävda sitt unika "jag", för att avslöja dess unika öde. Och jag som lärare borde hjälpa honom med detta.
Mitt främsta mål är att väcka känslomässigt intresse hos barn, att skapa förutsättningar som maximerar elevernas kreativa förmågor.
När jag planerar mitt pedagogiska arbete tänker jag över varje lektion så att barn kan upptäcka något nytt för sig själva, uppmärksamma det viktigaste, så att varje barn når framgång efter bästa förmåga och förmåga. Jag ger en chans till de mest osäkra barnen att känna sig behövda och viktiga, kunniga och kunna.
Jag tror att det enda sättet att lära ett barn att leva under befintliga förhållanden är att skapa förutsättningar för att det ska kunna fullt ut bemästra sina egna förmågor. Det viktigaste är att barnet ska lyckas i livet, och för detta är det nödvändigt att han är en person.
Jag betraktar den hippokratiska eden "Gör ingen skada" som huvudprincipen i mitt arbete. Och för att inte skada måste du själv hela tiden förbättra din professionella kompetens, vara lärd, ha tålamod, jag kommer att uthärda och viktigast av allt, kunna älska, förstå och förlåta.Trots allt, som den franske filosofen Claude Helvetius sa: ”Pedagogen är en magiker som öppnar dörren till de vuxnas värld för barn. Och vad pedagogen kan och kan beror på vad och hur han ska lära sina elever.
Jag älskar verkligen mitt jobb och jag tycker att det är en talang och hög professionalism att vara pedagog. Jag försöker omge mina elever med kärlek, uppmärksamhet och omsorg, och i gengäld får jag en laddning av livfullhet och positivt. Tack vare mina elever känner jag mig ung och energisk.
Jag avslutar min "pedagogiska filosofi" med orden från Leoshchenko Tatyana Sergeevna, lärare vid förskolans utbildningsinstitution:
Självklart ska det vara snällt!
Älskar barn, älskar att lära,
Älskar ditt yrke!
Hur ska en lärare vara?
Självklart ska man vara generös
Hela mig själv utan att ångra mig
Han borde ge barnen!
Uppsats av en lärare-psykolog "Jag och mitt yrke"Idag finns det många yrken och varje person, inklusive jag, fick stå inför ett svårt val, bestämma vilken aktivitet han skulle koppla sitt liv till ... Och valet var verkligen stort. Vem ska man vara? Dagislärare, rektor i skolan, psykolog på medicinsk och social institution eller lärare-psykolog i skolan? Rader från Salengers The Catcher in the Rye kommer att tänka på:Du förstår, jag inbillade mig de leker på kvällen i en stor åker, i råg. Tusentals barn, och runt - inte en själ, inte en enda vuxen, utom för mig. Och jag står på kanten av klippan, över avgrunden, förstår du? Och mitt jobb är att fånga ungarna så att de inte faller i avgrunden. Du förstår, de leker och ser inte vart de springer, och så springer jag upp och fångar dem så att de inte ramlar ner i avgrunden.Det är allt mitt arbete. Vakta killarna Räddaren i nöden. Jag vet,det är nonsens, men det är det enda jag verkligen vill ha." Detta avgjorde mitt val. Hjälp barnet att känna, förstå och acceptera sig själv, lära sig att kommunicera med andra människor, kompetent lösa konflikter, bygga sin livsväg i enlighet med sina drömmar, önskningar, vara lycklig. Det var därför jag blev lärare – psykolog.
Jag ställde mig själv flera gånger frågor: ”Vet du vad du bestämde dig för? Förstår du tydligt essensen och egenskaperna hos detta yrke?
Vårt yrke är inte bara djupt och komplext, utan det har också tillräckligt med kreativitet.För en person är kreativitet ett av sätten att tränga in i sin inre värld och lära känna sig själv. Den tilltalar de bästa aspekterna av vår själ, till de ljusaste, rikaste och mest uppriktiga. När en person skriver, ritar, skulpterar av lera eller uttrycker sig i andra former av konst, gör det att han kan slappna av, öppna sig och åtminstone för en stund vara i harmoni – i harmoni med sig själv. Dessutom är kreativitet en effektiv metod för att läka psyket, som idag används flitigt inom praktisk psykologi som kallas konstterapi..
Genom att arbeta med ämnet "Konstterapi - konsten att helande" hjälper jag barnet att inte bara utveckla talanger, utan också hantera negativa känslor, lugna ilska, ilska och ilska. Då kan du undvika straff, kränkande ord och handlingar. Det är bättre att ge alla negativa känslor till papper, linjer, färger, former och föremål.
Konstterapi när man arbetar med barn sker i en ganska fri form: diskussionen om psykologiska svårigheter äger rum i bakgrunden av den huvudsakliga kreativa eller lekaktiviteten. Det visar sig att barnet samtidigt njuter av lektionen, avslöjar sina kreativa förmågor, befinner sig i centrum för vuxens uppmärksamhet och övervinner psykologiska svårigheter, förändrar sin psykologiska verklighet.
I mitt yrke som lärare-psykolog tror jag att huvudsaken är att hjälpa ett barn att kunna anpassa sig till omvärlden och kunna interagera med den.
Tyvärr räcker det inte att lösa psykiska problem bara i skolförhållanden, i klassrummet med en psykolog.
Utan interaktion med föräldrar kommer sådant arbete att vara ytligt, och den positiva dynamiken som kommer att dyka upp i barnets utveckling kommer mycket snart att gå till intet. Därför är först och främst föräldrars önskan att interagera med en psykolog, för att hjälpa barnet att övervinna problematiska ögonblick, den viktigaste faktorn på förändringens väg till det bättre. Endast gemensamt fruktbart arbete kommer att ge ett framgångsrikt resultat.
Så det visar sig att en lärare-psykolog är ett yrke eller ett yrke? Jag ska svara så här! Om en psykologs arbete domineras av tekniker och metoder, är det mest troligt att detta är ett yrke och en person framför dig är en professionell. Och om psykologen i arbetet klarar av att förbli sig själv, göra misstag, lära sig och växa med sina klienter, om deras möte mer liknar en dans än en terapi, då kan vi nog anta att vi har att göra med ett kall. Att hitta ditt kall betyder att hitta meningen med livet, att hitta din talang, det betyder att hitta din egen väg och din lycka.
Och jag vågar tro att det yrke som lärare-psykolog jag har valt kommer att hjälpa mig att förverkliga mina ambitioner och drömmar, nämligen: att hjälpa människor att lösa sina problem, att ge dem värme, att känna deras betydelse och värde. Jag vill att våra barn inte ska vara rädda för livssituationer, utan att djärvt titta in i deras ögon, så att de strävar efter ömsesidig förståelse och framgång. Och jag är säker på att allt kommer att lösa sig för mig, för jag älskar barn och lever efter deras intressen och problem.Var alltid medveten om skolans alla angelägenheter, kommunicera med lärare, elever, föräldrar, administration. Ständigt researcharbete, ständig analys av aktiviteter. Evig rörelse!
Efter att ha gift sig i Tyumen-regionen, Golyshmanovsky-distriktet, byn Cheremshanka, för sin ryska make, bor han i byn. Han är 45 år, vårt liv tillsammans varar 19 år. Tiden har gått, vi har vuxit upp tre underbara barn, som jag är väldigt stolt över, jag älskar dem väldigt mycket, jag är tacksam till Allah för dem. När barn växer upp, tiden går fort, livet fortskrider, behövde jag tänka inte bara på mina barns framtid utan också på mitt framtida yrke. Jag tog på mig vilket jobb som helst: jag var skiftarbetare vid förskolans läroanstalt "Romashka", under de anställdas semester: en kock, en tvätterska, en lärare, en underlärare, en hjälparbetare för en kock i en skola, en leveranschef på en skola, Men en dag, chefen för MAU "TsFORiMPGR" Tsepilova N.V. . erbjöd mig ett jobb: Instruktör för en metodolog inom idrott och skickade mig att studera vid Golyshmanovsky Agro-Pedagogical College, till idrottsavdelningen, på kvällen, jag är väldigt tacksam mot henne, jag har aldrig träffat en så bra person som Natalia Vladimirovna i mitt liv, hon snäll, förstående och känslig för andra människors problem. På dagarna arbetade jag, och på kvällen studerade jag, efter att ha fått diplom, erbjöds jag en robot, en lärare i förskolan "Daisy". Eftersom jag hade arbetat på vår dagis i 5 år i olika positioner, var jag mycket glad, och samtidigt orolig: "Kommer jag?" Jag kände ett mycket starkt ansvar för barnen, för det arbete som anförtrotts mig, och jag bestämde mig för att lämna ett annat jobb, för barnens skull, eftersom de behöver mer uppmärksamhet och omsorg, men i mina klasser använder jag alltid idrotts- och hälsospel, minns det gamla arbetet och de färdigheter som förvärvats där. Jag behandlar barn som mina egna barn, jag vill förmedla till dem allt jag gav till mina barn, jag studerar med dem, utvecklas, blir yngre och jag känner i deras ögon, litar på mig, förstår, Läraren är den första , efter min mamma, en lärare som möter barn på deras livsväg. För mig är mitt yrke en möjlighet att ständigt vara i barndomens uppriktiga, förstående och accepterande värld, i det dagliga, och ibland varje minuts land av sagor och fantasi. Och du tänker ofrivilligt på vikten av pedagogyrket när du i barns öppna, förtroendefulla ögon ser glädjen och förväntan på något nytt, fångar mitt vartenda ord, min blick och min gest. När du tittar in i dessa barns ögon förstår du att de behöver dig, att du är hela universum för dem, stötta dem med din kärlek, ge ditt hjärtas värme.
Läraren måste ständigt förbättra sina färdigheter genom att använda prestationer från pedagogisk vetenskap och bästa praxis. Att gå framåt, att bemästra innovativa tekniker, icke-traditionella metoder, men bör inte heller glömma det gamla goda, bevarat i århundraden av folket, till exempel muntlig folkkonst. En mängd olika kunskaper behövs för att tillfredsställa ett modernt barns nyfikenhet, för att hjälpa till att lära sig om världen runt omkring. Läraren organiserar inte bara arbetet i barnteamet som helhet, utan bildar också barnens personliga relationer med varandra, i kommunikation med vuxna och i allmänhet med världen runt den lilla personen. Vi får inte glömma det viktigaste i en dagislärares arbete - detta är hans ansvar för varje barn. Det är han som ser till att det inte finns några trasiga knän och näsor i barnets liv, och att varje vistelse i trädgården ger honom oförställd njutning och en önskan att gå till "jobbet" med stor otålighet!
När jag arbetar på ett dagis slutar jag aldrig att förvånas över hur olika alla barn är, intressanta, roliga, förvånansvärt smarta, som kan ställa en uppgift för mig eller någon vuxen med sina resonemang, slutsatser och handlingar. Varje barn är unikt på sitt sätt, var och en av dem är både en begåvad konstnär och en nyfiken betraktare.
De nödvändiga egenskaperna hos en modern pedagog är tålamod, välvilja, tolerans, lärdom, lärdom, eftersom pedagogen måste arbeta inte bara med barn utan också med föräldrar.
Jag försökte behandla mina små avdelningar som jag ville att andra skulle behandla mina barn. I mitt arbete strävar jag efter att planera dagen så att barnen inte har tid att ha tråkigt. Läraren måste agera i olika roller: han är för barn och en lärare som kan allt, lär ut allt, och en lekkamrat, och en andra mamma som kommer att förstå allt och hjälpa till i svåra tider.
Jag försöker vara en vän för barn, att hitta mitt eget förhållningssätt till alla, att förstå var och ens individualitet, för att inte bara ge dem ny kunskap om livet, utan också att odla en positiv attityd till världen omkring dem, mot jag själv. Och jag hoppas att mina elever kommer att växa upp till att bli läskunniga, utbildade och värdiga människor. Föräldrar ger trots allt barn en start i livet, men jag, pedagogen, hjälper dem att ta det andra steget.
Ett av de viktiga områdena i min yrkesverksamhet är användningen av fingerspel. Sådana spel fängslar alltid barn, avslöjar kunskap inom olika områden, utvecklar motoriska färdigheter, ger energi, muntrar upp.
När jag arbetar med barn använder jag en mängd olika riktningar och former i mitt arbete. För att göra mina klasser till en spännande kreativ process och intressera barn, strävar jag efter att använda en leksak som ledare i mitt arbete oftare, sätta på musik, göra gåtor, arrangera en överraskningsstund och även motivera barn med ett konstnärligt ord . Barn kommer till liv, börjar ta en aktiv del i direkt pedagogisk verksamhet. Jag försöker alltid prata artigt och kärleksfullt med barn och se till att de också kommunicerar med varandra.
Jag älskar mitt yrke och kommer till jobbet med nöje, där jag varje dag ger barn kärlek, uppmärksamhet och omsorg. Och jag känner att barnen svarar mig likadant. "Varje barn är ett kärl som behöver fyllas med kärlek." Jag tror att jag lyckades plocka fram den omhuldade nyckeln till varje barns hjärta. Det är viktigt att de litar på mig och går till dagis med nöje varje dag.
Uppsats om ämnet "Jag och mitt yrke" uppdaterad: 4 december 2017 av: Vetenskapliga artiklar.Ru
