রূপকথার শিয়াল এবং সারস জন্য স্ক্রিপ্ট ছোট. সাহিত্য পাঠের পাঠ "রূপকথার মঞ্চায়ন" ফক্স এবং ক্রেন "
দৃশ্যকল্প "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য ক্রেন" (একটি রাশিয়ান লোককাহিনীর উপর ভিত্তি করে) "মাস্কেটিয়ার্স" দল দ্বারা সংকলিত চরিত্রগুলি: কথক ফক্স ক্রেন এই ক্রিয়াটি একটি বন পরিষ্কার এবং জলাভূমির তীরে সঞ্চালিত হয়৷ বর্ণনাকারী: শিয়াল সারসের সাথে বন্ধুত্ব করেছিল। এবং আমি একদিন ভেবেছিলাম ...
দৃশ্যকল্প "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য ক্রেন" (একটি রাশিয়ান লোককাহিনীর উপর ভিত্তি করে) "মাস্কেটিয়ার্স" দল দ্বারা সংকলিত চরিত্রগুলি: কথক ফক্স ক্রেন এই ক্রিয়াটি একটি বন পরিষ্কার এবং জলাভূমির তীরে সঞ্চালিত হয়৷ বর্ণনাকারী: শিয়াল সারসের সাথে বন্ধুত্ব করেছিল। এবং একবার শিয়াল ক্রেনের চিকিৎসা করার সিদ্ধান্ত নিলে, সে তাকে তার সাথে দেখা করতে আমন্ত্রণ জানাতে গিয়েছিল। শিয়াল: এসো, কুমানেক, এসো, প্রিয়! আমি কিভাবে তোমাকে খাওয়াতে পারি! কথক: শেয়াল সারসের জন্য অনেক চেষ্টা করেছিল! সারাদিন সে উঠোন চক করে, ফুলে জল দেয়, মেঝে ধুয়ে দেয়। পোরিজকে সুস্বাদু করতে, শিয়াল বসন্তের জলের জন্য কূপের কাছে গিয়েছিল। হোস্টেস লিসা থালা বাসন ধুয়ে, প্লেটগুলিকে চকচকে ঘষে। প্রিয় অতিথির সাথে দেখা করা দরকার! লিসা সুজি পোরিজ রান্না করেছিল, এত সুস্বাদু যে প্রতিবেশী গজ থেকে সমস্ত পাখি গন্ধে ছুটে আসে। ক্রেন আমন্ত্রিত ভোজে এসেছিল। তিনি সুস্বাদু গন্ধ পান, চিকিত্সার জন্য উন্মুখ। এবং লিসা একটি প্লেটে সুজি মেখে, এটি পরিবেশন করে এবং চিকিত্সা করে। শিয়াল: খাও, আমার প্রিয় কুমানয়োক! সে নিজেই রান্না করেছে। বর্ণনাকারী: একটি প্লেটে তার ঠোঁট দিয়ে ক্রেন নক-নক, ঠক্ঠক্ শব্দ
দৃশ্যকল্প "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য ক্রেন" (একটি রাশিয়ান লোককাহিনীর উপর ভিত্তি করে) "মাস্কেটিয়ার্স" দল দ্বারা সংকলিত চরিত্রগুলি: কথক ফক্স ক্রেন এই ক্রিয়াটি একটি বন পরিষ্কার এবং জলাভূমির তীরে সঞ্চালিত হয়৷ বর্ণনাকারী: শিয়াল সারসের সাথে বন্ধুত্ব করেছিল। এবং একবার শিয়াল ক্রেনের চিকিৎসা করার সিদ্ধান্ত নিলে, সে তাকে তার সাথে দেখা করতে আমন্ত্রণ জানাতে গিয়েছিল। শিয়াল: এসো, কুমানেক, এসো, প্রিয়! আমি কিভাবে তোমাকে খাওয়াতে পারি! কথক: শেয়াল সারসের জন্য অনেক চেষ্টা করেছিল! সারাদিন সে উঠোন চক করে, ফুলে জল দেয়, মেঝে ধুয়ে দেয়। পোরিজকে সুস্বাদু করতে, শিয়াল বসন্তের জলের জন্য কূপের কাছে গিয়েছিল। হোস্টেস লিসা থালা বাসন ধুয়ে, প্লেটগুলিকে চকচকে ঘষে। প্রিয় অতিথির সাথে দেখা করা দরকার! লিসা সুজি পোরিজ রান্না করেছিল, এত সুস্বাদু যে প্রতিবেশী গজ থেকে সমস্ত পাখি গন্ধে ছুটে আসে। ক্রেন আমন্ত্রিত ভোজে এসেছিল। তিনি সুস্বাদু গন্ধ পান, চিকিত্সার জন্য উন্মুখ। এবং লিসা একটি প্লেটে সুজি মেখে, এটি পরিবেশন করে এবং চিকিত্সা করে। শিয়াল: খাও, আমার প্রিয় কুমানয়োক! সে নিজেই রান্না করেছে। কথক: সারস তার ঠোঁট দিয়ে প্লেটে ঠক্ঠক্ শব্দ করে, ঠক্ঠক্ করে, ঠক্ঠক্ করে- কিছুই মুখে আসে না! এবং শিয়াল এই সময়ে নিজেকে চাটছে এবং পোরিজ চাটছে - তাই সে নিজেই এটি খেয়েছে। পোরিজ খাওয়া হয়, শিয়াল, এবং শিয়াল বলে: আমাকে দোষ দেবেন না, প্রিয় গডফাদার! খাওয়ার আর কিছু নেই! ক্রেন: আপনাকে ধন্যবাদ, গডফাদার, এবং এটাই! বর্ণনাকারী: ক্রেন উত্তর দিয়েছেন। ক্রেন: আসুন এবং আমার সাথে দেখা করুন। বর্ণনাকারীঃ সে তাই বলে খালি পেট নিয়ে বাড়ি চলে গেল। ক্ষুধার্ত অতিথিদের কাছ থেকে ক্রেন বাড়ি ফিরল। এটা ভাল যে পুকুর বাড়ির কাছাকাছি আছে. তিনি পুকুরে গিয়ে ব্যাঙ ধরলেন, পেট ভরে খেয়ে নিলেন এবং এইভাবে শান্ত হলেন। পরের দিন, শিয়াল ক্রেনের কাছে আসে। তিনি চিকিত্সার জন্য অপেক্ষা করছেন, আগাম তার ঠোঁট licks. ক্রেন গসিপকে আন্তরিকভাবে অভ্যর্থনা জানাল, একটি উত্সব টেবিলক্লথ দিয়ে টেবিলটি ঢেকে দিল এবং একটি খাবারের জন্য ওক্রোশকা প্রস্তুত করল। ক্রেন একটি সংকীর্ণ ঘাড় সঙ্গে জগ মধ্যে okroshka ঢেলে, টেবিলের উপর রাখা এবং বলেন. সারস: খাও, গসিপ! ঠিক আছে, রেগেল করার আর কিছুই নেই। বর্ণনাকারী: শেয়াল কলসির চারপাশে ঘুরতে লাগলো। এবং তাই সে ভিতরে যায়, এবং তাই, এবং তাকে চাটে, এবং শুঁকে, সে কোন ভাবেই খাবার পেতে পারে না: তার মাথা জগে ফিট হবে না। এবং ক্রেন নিজেকে ঠেলাঠেলি করে এবং যতক্ষণ না এটি সবকিছু খেয়ে ফেলে। লিসা বিরক্তি নিল। ভাবলাম পুরো এক সপ্তাহ খাবো, কিন্তু বাসায় এলাম- নোনতা নোনতা নয়। যেমন পাল্টাপাল্টি, তেমনই সাড়া! তারপর থেকে, শিয়াল এবং ক্রেনের মধ্যে বন্ধুত্ব আলাদা ছিল।
একটি রূপকথার উপর ভিত্তি করে সঙ্গীত এবং থিয়েটার পারফরম্যান্স
"দ্য ফক্স এবং ক্রেন"
২য় শ্রেনীর ভোলোসভ প্রাইমারি স্কুল
প্রি-স্কুলারদের জন্য, গ্রেড 1-4-এর ছাত্ররা। জিপিএ গ্রুপ
শিক্ষক - খভোস্তোভা ই.ভি., সঙ্গীত পরিচালক - ভিকুলোভা আই.এ.
চরিত্র:
শিয়াল - ক্লাসের মেয়েরা sl এম ইভেনসেন
সারস - ছেলেরাMuses. উঃ আলেকজান্দ্রোভা
গল্পকার শিক্ষক"সহজ গান"
শুরু:
পর্দার সামনে সব শিশু (কোরাস):পূর্বে, প্রাণীরা পৃথিবীতে বাস করত,
তারা দেখা করে এবং বন্ধু হয়ে ওঠে।
1 ম দৃশ্য
অনুবাদক: এক সময় জলাভূমিতেইউক্রেনীয় গান
শিয়াল শিকার করতে গেল"ওহ, তুমি একটা মেয়ে"
একটি ক্রেনের সাথে দেখা হয়েছিল।
একটি শিয়াল: উহু! আমি অনেক দিন ধরে স্বপ্ন দেখছি
আপনাকে ডিনারে আমন্ত্রণ জানাই
এবং রাজকীয় আচরণ।
ক্রেন: কেন আসবে না।আর.এন.পি. "ক্রেন"
সুজির চিকিৎসা করুন,
আমি তাকে অনেক পছন্দ করি.
একটি শিয়াল: আমি আমার সরবচ্চ চেষ্টা করবো!
কাল তিনটায় দেখা হবে।
ক্রেন: আমি সময়মত আসব, শিয়াল!
দৃশ্য 2
অনুবাদক: যেদিন সারস খায়নি, পান করেনি,r.n.p. "ক্রেন"
সব কিছু পিছিয়ে গেল -
একটি গুরুতর চেহারা আপ কাজ
এবং একটি চমৎকার ক্ষুধা.
ক্রেন: পৃথিবীতে এর চেয়ে ভালো বন্ধু আর নেই!
আমি একটি শিয়াল প্রতিকৃতি অর্ডার করব.
অনুবাদক: এদিকে শেয়ালএন. রিমস্কি-করসাকভ
সেদ্ধ সুজি দোল,"বাগানে বা বাগানে"
হ্যাঁ, আমি এটি একটি কাপে smeared.
খুব সুস্বাদু হয়ে গেল-
পোরিজ সুন্দরভাবে গলে গেছে।
প্রস্তুত এবং এখানে
লাঞ্চের জন্য প্রতিবেশীর জন্য অপেক্ষা করছি।
ক্রেন: হ্যালো, ছোট শিয়াল, আমার আলো!
আচ্ছা, শীঘ্রই আপনার দুপুরের খাবার নিয়ে আসুন!
আমি মান্না পোরিজের গন্ধ পাচ্ছি।
একটি শিয়াল: নিজেকে সাহায্য করুন, অতিথিকে স্বাগতম!
অনুবাদক: পুরো এক ঘন্টার জন্য ক্রেন খোঁচালো,r.n.p. "ক্রেন"
শেয়াল মাথা নাড়ল।
কিন্তু, যদিও প্রচুর পরিমাণে দই আছে,
আমার মুখে একটা টুকরো গেল না!
এবং শিয়াল, আমাদের উপপত্নী,
ধীরে ধীরে দোল চাটছে -
সে অতিথিকে পাত্তা দেয় না
আমি সব নিয়ে গিয়ে খেয়ে ফেললাম!
একটি শিয়াল: আপনি আমাকে ক্ষমা করতে হবেইউক্রেনীয় গান
খাওয়ানোর আর কিছু নেই।"ওহে মেয়ে"
ক্রেন: ওয়েল, এটার জন্যও ধন্যবাদ!
একটি শিয়াল: এটি একটি দুঃখের বিষয় যে সেখানে আর পোরিজ নেই।
আপনার পালা প্রতিবেশী
দুপুরের খাবারের জন্য বন্ধুকে আমন্ত্রণ জানান!
দৃশ্য 3
অনুবাদক: ক্রেন একটি বিরক্তি ধরে.ইউক্রেনীয় গান
যদিও তিনি চেহারায় ভদ্র ছিলেন,"ওহে মেয়ে"
কিন্তু তিনি একটি শিয়াল গর্ভধারণ করেছিলেন
পাখির সাথে পাখির মতো আচরণ!
"আমি একটি জগ প্রস্তুত করব
গলা দিয়ে আরশিন লম্বা,
আমাকে এতে কিছু টুকরো ঢেলে দিন।
কোন বাটি এবং কোন চামচ নেই।"
শিয়াল: নক নক নক!
ক্রেন: এখন!
হ্যালো প্রিয় প্রতিবেশী
আপনি মোটেও বাড়ির লোক নন।
চলো, টেবিলে বসো
উপভোগ করুন, লজ্জা পাবেন না!
অনুবাদক: শিয়াল ঘুরতে লাগলো
জগে নাক ঘষুন,
তাই যাবে, তারপর এভাবে,
খাবার জোগাড় করার উপায় নেই।
ট্রিট এর গন্ধ উত্যক্ত করছে
শুধু থাবা দিয়ে হামাগুড়ি দেয় না,
এবং ক্রেন নিজেই খোঁচাচ্ছে
এবং তার আত্মা গান গায়!
একটি জগ থেকে সামান্য
সে তার সব ওক্রোশকা খেয়েছে!
ক্রেন: আপনি আমাকে ক্ষমা করতে হবে
খাওয়ানোর আর কিছু নেই।
একটি শিয়াল: কিছুই না? তুমি নিজেই সব খেয়েছ!
তুমি কি আমাকে ঠকাতে চেয়েছিলে?
এখানে আমি আপনাকে দেখাব!
বনের সবাইকে বলব
আপনার আতিথেয়তা সম্পর্কে.
এই লাঞ্চ নয়, কিন্তু জঘন্য!
অনুবাদক: দীর্ঘদিন ধরে তাদের মধ্যে ঝগড়া হয়ই. গ্রেগ "পর্বত রাজার গুহায়"
এবং কামড় এবং ছুঁড়ে ...
হঠাৎ কলসি ভেঙে গেল!
এর নিচে দানা থাকে।
ক্রেন দ্রুত খোঁচা দিল,
অর্ধেক বাউন্স অফ
শিয়াল থাবা আঘাত.
শত্রুদের দ্বারা মুহূর্তের মধ্যে গ্রাস
এবং তারা এখানে:
এটা একটা ম্যাজিক শস্য!
এটা মুগ্ধ হয়!
সমস্ত কোরাসে: সাথে সাথে ভালো হয়ে যাই
শপথ করি না, রাগ করি না!
শেষ
অনুবাদক: এবং তারা একটি ভোজ করা
হ্যাঁ, পুরো বন জগতের কাছে!পিআই এরমোলেভ "ফরেস্ট রাউন্ড ডান্স"
সবাই একসাথে নাচ এবং গান: এখানে মাঠ প্রশস্ত,
একটি গোল নাচ হাঁটছে,
এবং সমস্ত প্রকৃতি বিনামূল্যে
আনন্দ করে এবং গান গায়।
ঝিক-ঝিক-ঝিক, ঝিক-ঝিক-ঝিক,
ডিং ডিং ডিং ডিং ডিং
বু-বু-বু, বু-বু-বু
ট্রা-লা-লা-লা-লা!
অতিথিদের জন্য মাস্টার ক্লাস (সংগীতে প্রাণীর গতিবিধির অনুকরণ)।
পি.আই. বসে নাচ।
উপহার উপস্থাপনা (কাগজের কারুশিল্প)।
ইন্টারনেট লিংকhttp://www.olesya-emelyanova.ru/index-piesy-lisa_i_juravl.html
কাগজের কাজ: ক্রেন।
মৌলিক ফর্ম বার্ড ওভার.
নীচের কোণগুলি বাড়ান।
ত্রিভুজগুলি বাঁকুন, পাশটি নীচের দিকে নিন (এই এবং পরবর্তী পদক্ষেপগুলি কাজের প্রতিটি পাশে সঞ্চালিত হয়)।
নীচের দিকটি বাড়ান, এটি অন্ধ কোণার দৃশ্যমান পাশের সাথে সারিবদ্ধ করুন।
ত্রিভুজ বাঁকুন, পক্ষের সাথে মিলে যায়।
unfolding ছাড়া নিম্ন.
নীচের অংশ তুলুন, ভাঁজ বরাবর উপত্যকা বাঁকুন, তারপর পর্বত এবং আবার উপত্যকা।
চিত্রের ভিতরে কোণগুলি সরান।
অবতল চঞ্চু কোণ। নীচের দিকের বাইরে প্রসারিত কোণগুলি বাঁকুন। তোমার ডানা ছড়িয়ে দাও।
ঢেউতোলা উইংস সঙ্গে কপিকল.
একটি শিয়াল।
আমাদের রঙিন কাগজের সহজতম (একদিকে কমলা) শীট দরকার। শীট থেকে আপনাকে দুটি অভিন্ন বর্গক্ষেত্র তৈরি করতে হবে।
আমরা একটি ঘুড়ি ফর্ম ভাঁজ।
আমরা চিত্রের কোণটি আমাদের থেকে দূরে নিচু করি।
আমরা চিত্রের পাশের কোণগুলি সংযুক্ত করি।
কোণ-কান বাঁকুন এবং পণ্যটি ঘুরিয়ে দিন।
উপরের কোণটি পিছনে বাঁকুন - একটি সাদা কলার সহ শিয়ালের মাথা প্রস্তুত।
দ্বিতীয় বর্গক্ষেত্র থেকে, একটি ত্রিভুজ ভাঁজ করুন এবং একটি জিপার ভাঁজ করুন।
শরীরের সাথে মাথা আঠালো।
রূপকথা চলছে নতুন উপায়নতুন ভাবে রূপকথা
দূরে, একটি নির্দিষ্ট রাজ্যে, একটি নির্দিষ্ট রাজ্যে, একটি শিয়াল এবং একটি সারস বাস করত। তারা বন্ধু হয়ে গেল, এতটাই যে আপনি জল ফেলতে পারবেন না। লিসা অনেক বড় উপায়ে বসবাস. তিনি কপিকল পরিদর্শন আমন্ত্রণ জানান. - এসো, আমার প্রিয় বন্ধু! ঈশ্বর যা পাঠিয়েছেন, আমি আপনার সাথে এইভাবে আচরণ করব!
ক্রেন একটি ভোজে যাচ্ছে, এবং ফক্স সুজি পোরিজ সিদ্ধ করেছে এবং এটি একটি প্লেটে মেখেছে, পেট থেকে খাওয়ার জন্য ক্রেনটিকে তার আঙুলের চারপাশে বৃত্তাকার করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। পরিবেশিত এবং আচরণ: - খাও, আমার বন্ধু! সে নিজেই রান্না করেছে। ক্রেন ধাক্কা দিল, প্লেটে তার নাক ঠুকল, কোন টুকরো তার মুখে ঢুকল না। এবং শিয়াল দোল চাটল এবং চাটল, এমনকি তার দাঁতও খালি করল, তাই সে নিজেই সমস্ত দোল খেয়ে ফেলল।
ইঁদুরের মতো আমার দিকে ঝাঁকুনি দিও না, আমার প্রিয়! লিসা বলেন। -খাওয়ার আর কিছু নেই। - আপনাকে ধন্যবাদ, লিসা, এবং এই জন্য! আমাকে দেখতে আসো.
পরের দিন, শিয়াল ক্রেনের কাছে আসে, যেন কিছুই ঘটেনি, এবং মনে করে: "এখানে আমি পেট থেকে এসেছি!" এবং ক্রেন okroshka প্রস্তুত, একটি সংকীর্ণ ঘাড় সঙ্গে একটি জগ এটি রাখা, টেবিলের উপর রাখা: - নিজেকে সাহায্য করুন, শিয়াল! শিয়াল জগটির চারপাশে ঘুরতে শুরু করে, এবং তাই এটি ভিতরে এবং বাইরে যায়, এবং চাটতে এবং শুঁকে, কিন্তু কিছু খেতে পারে না - এর মাথা জগের সাথে খাপ খায় না, সেনকার টুপিতে নয়। তার কান মত, তার okroshka দেখতে না.
এদিকে, ক্রেনটি সমস্ত ওক্রোশকা খেয়েছিল এবং বলেছিল: - আচ্ছা, এটাই, শিয়াল! খাওয়ানোর আর কিছু নেই। শিয়াল রেগে গেল, সে ভেবেছিল যে সে পেট থেকে খাবে, কিন্তু সে নিজেই নোনতা চুমুক না দিয়ে চলে গেল। এটা যেমন backfired, তাই এটা প্রতিক্রিয়া. সুতরাং, শিয়াল, অন্যের জন্য একটি গর্ত খনন করবেন না, আপনি নিজেই এতে পড়বেন।
এখানেই গল্পের শেষ! যারা পড়েছেন, ভালো করেছেন! গল্পটি রচনা করেছিলেন: বাইশেভা আরিনা, গ্রেড 5।
একটি সাহিত্য পাঠ পাঠের রূপরেখা,
গ্রেড 2 MKOU "কোবিলস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়" এ দেওয়া হয়েছে
সঙ্গে. কুরস্ক অঞ্চলের গ্লুশকভস্কি জেলার ফিলি
গতানুগতিক শিক্ষা ব্যবস্থা
শিক্ষণ কিট: দৃষ্টিকোণ
ইন্টার্ন: স্কোচেক এলেনা ভাসিলিভনা
শিক্ষক: স্কোচেক এলেনা ভাসিলিভনা
পাঠের বিষয়: রাশিয়ান লোককাহিনী "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য ক্রেন" মঞ্চায়ন
পাঠের উদ্দেশ্য:মঞ্চায়নের উদ্দেশ্যে ছাত্রদের যৌথ কার্যক্রম সংগঠিত করা সাহিত্য কর্ম, বিভিন্ন কার্য সম্পাদনের সমাধানের মাধ্যমে অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়ার কাজ করুন; একটি রূপকথার নায়কদের বৈশিষ্ট্য এবং নেতৃত্ব দেওয়ার ক্ষমতা আয়ত্ত করা গবেষণা কাজ.
পাঠের উদ্দেশ্য:
শিক্ষামূলক:একটি সাহিত্যকর্মের পাঠ্য সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের বোঝার প্রচার করা; বিশ্লেষণ, তুলনা, সাধারণীকরণ করার ক্ষমতা তৈরি করতে; যা পঠিত হয়েছিল তা নাটকীয়ভাবে তৈরি করুন;
উন্নয়নশীল:শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা বিকাশ এবং সমৃদ্ধকরণ (বিবৃতির মাধ্যমে); রূপক এবং যৌক্তিক চিন্তার বিকাশ; একটি রূপকথার মঞ্চায়নের মাধ্যমে সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করুন।
শিক্ষামূলক:বিষয়ের প্রতি আগ্রহের শিক্ষা, যোগাযোগের সংস্কৃতি, শিল্পকর্মের বিষয়বস্তু বিশ্লেষণের মাধ্যমে নৈতিকতার শিক্ষা; মূল্যবোধের গঠন একটি উত্তরাধিকার হিসাবে আমাদের কাছে রেখে গেছে এবং প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে চলে গেছে; শিক্ষক এবং আপনার কমরেডদের কথা শুনুন। যৌথভাবে এবং জোড়ায় কাজ করার ক্ষমতা।
পাঠের লক্ষ্য সেটিংস (পরিকল্পিত ফলাফল)
ব্যক্তিগত ফলাফল:
শিল্পকর্ম পড়ার আগ্রহ দেখান;
প্রাপ্তবয়স্কদের, সহকর্মীদের সাথে সহযোগিতা করুন, একটি গ্রুপে দায়িত্ব বণ্টনে একটি কঠিন পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার উপায় খুঁজে বের করুন।
মেটাসাবজেক্ট ফলাফল:
নিয়ন্ত্রক দক্ষতা:
পূরণ শেখার কর্মউদ্দেশ্য অনুযায়ী, একটি অ্যালগরিদম ব্যবহার করে;
ক্রস-চেকিং করা; শিক্ষাগত কাজের ফলাফলের স্ব-মূল্যায়ন;
ঘটনা এবং ঘটনাগুলিকে সমালোচনামূলকভাবে মূল্যায়ন করার ক্ষমতা তৈরি করতে, দূরে সরে যাওয়ার ইচ্ছা সংঘর্ষের পরিস্থিতিএকটি রূপকথার চরিত্র এবং ঘটনাগুলির মধ্যে সম্পর্কের উদাহরণে।
জ্ঞানীয় দক্ষতা:
খোঁজ এবং খুঁজে প্রয়োজনীয় তথ্যশিক্ষকের কাজ অনুসারে, পাঠ্যপুস্তকের পদ্ধতিগত যন্ত্রপাতি;
কাজের থিম এবং মূল ধারণা নির্ধারণ করুন এবং আপনার মতামতকে ন্যায্যতা দিন; একটি প্রশ্ন তৈরি করুন এবং পর্যাপ্তভাবে উত্তর দিন; বর্ণিত বিষয় অনুসারে আপনার কাজের পরিকল্পনা করুন; পাঠ্যের শব্দ এবং অভিব্যক্তিগুলি বিশ্লেষণ করুন, তাদের উচ্চারণ করতে হবে এমন স্বর নির্ধারণ করুন; যোগাযোগ দক্ষতা:
বিভিন্ন মতামত বিবেচনা করুন এবং শিক্ষাগত সংলাপের কাঠামোতে সহযোগিতার জন্য প্রচেষ্টা করুন; একটি শেখার কাজ সম্পাদন করার সময় জোড়া এবং গোষ্ঠীতে পর্যাপ্তভাবে যোগাযোগ করুন; কার্যকলাপের ফলাফল উপস্থাপন করতে বক্তৃতা অর্থ ব্যবহার করুন; প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা;
পৃথক শব্দ এবং অভিব্যক্তির অর্থ ব্যাখ্যা করুন;
যা পড়া হয়েছে তার মৌখিক চিত্র।
বিষয় ফলাফল:
শব্দার্থিক পড়ার দক্ষতা আয়ত্ত করুন;
পাঠ্যের শব্দ এবং অভিব্যক্তি বিশ্লেষণ করুন, তাদের উচ্চারণ করতে হবে এমন স্বর নির্ধারণ করুন;
মঞ্চায়নের প্রস্তুতিতে ভূমিকা বিতরণ করতে সক্ষম হবেন (নাটককরণ);
অভিব্যক্তিপূর্ণ উপায় নির্বাচন করুন স্বর, মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি, স্বন, গতি); ভূমিকা বা মঞ্চায়ন (নাট্যায়ন) দ্বারা পড়ার প্রক্রিয়ায় নায়কের প্রতি তাদের নিজস্ব মনোভাব প্রকাশ করতে সক্ষম হন।
সরঞ্জাম:পাঠ্যপুস্তক, চিত্র, শিয়াল এবং ক্রেন মুখোশ।
ক্লাস চলাকালীন
| পাঠের পর্যায়গুলি | শিক্ষক কার্যকলাপ | ছাত্র কার্যক্রম | গঠিত UUD |
| আমি. কার্যকলাপের জন্য অনুপ্রেরণা ২. বিদ্যমান জ্ঞান আপডেট করা প্রস্তুতিমূলক কাজ. | আমরা আমাদের চোখ দিয়ে পাঠের জন্য শিক্ষার উপকরণ পরীক্ষা করেছিলাম। একে অপরের দিকে তাকিয়ে হাসল, ভাল মেজাজকাজে যাও. ধাঁধা অনুমান করুন: ক) লম্বা পা, লম্বা ঘাড়, লম্বা লম্বা, ধূসর শরীর এবং মাথার পিছনের অংশ খালি, লাল। সে নোংরা জলাভূমির মধ্য দিয়ে ঘুরে বেড়ায়, ব্যাঙ ধরে, বোকা লাফ দেয়। খ) ধূর্ত প্রতারক, লাল মাথা, তুলতুলে লেজ-সৌন্দর্য। এটা কে? (একটি শিয়াল) শিক্ষক:ধাঁধার কোন লক্ষণ আপনাকে উত্তর খুঁজে পেতে সাহায্য করেছে? আপনি কি শিয়াল বা সারস সম্পর্কে অন্যান্য ধাঁধা জানেন? তারা কি প্রকৃতিতে একসাথে মিলিত হতে পারে? শিক্ষক:জীবনে, একটি শিয়াল বা একটি সারস কার্যত পাওয়া যায় না. তবে লোকশিল্প এবং সাহিত্যে এমন একটি ধারা রয়েছে যেখানে সবকিছুই সম্ভব, সবচেয়ে অবিশ্বাস্য জিনিস। ঘরানার নাম কি? ইতিমধ্যে পঠিত এবং পরিচিত লোককাহিনীর নাম বলুন যেখানে নায়ক- একটি শিয়াল বিভিন্ন লোককাহিনীতে শিয়ালের চরিত্র বর্ণনা কর। লোককাহিনীতে শিয়াল অন্য কোন প্রাণীর সাথে দেখা করেছিল? সুতরাং, আমাদের পাঠের নায়করা একটি শিয়াল এবং একটি সারস হবে। আজ আমরা শিখব কীভাবে পাঠ্যের জন্য একটি শিরোনাম চয়ন করতে হয়, নতুন শব্দ শিখতে হয়, একটি পারফরম্যান্স খেলতে হয় এবং সফল হওয়ার জন্য আমরা মনোযোগী হব। এবং আরও সঠিক নাম নির্ধারণ করার চেষ্টা করুন। | কাজের জন্য প্রস্তুত হচ্ছে. কাজ করার জন্য তাদের প্রস্তুতি এবং মনোভাব মূল্যায়ন করুন। ধাঁধা অনুমান ধাঁধাঁ গল্প গল্প "বিড়াল, মোরগ এবং শিয়াল", "ফক্স এবং কালো গ্রাউস", "ফক্স এবং জগ","সিস্টার ফক্স এবং উলফ" "স্লি ফক্স")। ধূর্ত, চতুর, দ্রুত বুদ্ধিমান, প্রতারক, সম্পদশালী, জঘন্য।) (একটি নেকড়ে, একটি ভালুক, একটি খরগোশ, একটি মোরগ সহ। শিশুরা কাজের শিরোনাম সম্পর্কে তাদের অনুমান প্রকাশ করে। | ব্যক্তিগত:জ্ঞানের প্রক্রিয়ার প্রতি ইতিবাচক মনোভাব প্রকাশ করুন, মনোযোগ দেখান। নিয়ন্ত্রক: সফল কার্যক্রম লক্ষ্য করা. যোগাযোগমূলক:আপনার অবস্থান ন্যায্যতা. জ্ঞান ভিত্তিক: প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধান এবং হাইলাইট করতে নিয়ন্ত্রক: শিক্ষকের সাহায্যে পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য নির্ধারণ করুন। |
| III. ক্রিয়াকলাপ এবং লক্ষ্য নির্ধারণে অসুবিধাগুলির সনাক্তকরণ | শব্দভান্ডারের কাজ। কিভাবে একজন শব্দ এবং অভিব্যক্তির অর্থ ব্যাখ্যা করতে পারে, আমাদের সকলকে পরিষ্কারভাবে বলতে: “চিন্তা”, “প্রিয় অতিথি”, “রান্না করা”, “আমন্ত্রিত ভোজ”, “আমাকে দোষ দিও না”, “ট্রিট”, “স্লার্পড স্লার্পিং”? পাঠ্যপুস্তকের ব্যাখ্যামূলক অভিধান ব্যবহার করে এই শব্দগুলির অর্থ নির্ধারণ করুন। | শব্দ ও ভাবের অর্থ ব্যাখ্যা কর | জ্ঞান ভিত্তিক:বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, তুলনা, সাধারণীকরণ, উপমা; প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক তথ্যের সংজ্ঞা; বিবৃতি এবং সমস্যার গঠন |
| IV. জ্ঞানের সহ-আবিষ্কার | একজন শিক্ষক এবং ভাল পড়া ছাত্রদের দ্বারা একটি রূপকথার গল্প পড়া। | একটি রূপকথা শুনুন | নিয়ন্ত্রক: লক্ষ্য সেটিং অনুযায়ী প্রশ্ন শুনতে এবং উত্তর দিতে সক্ষম হবেন ব্যক্তিগত: কাজের উপলব্ধি দ্বারা সৃষ্ট আপনার নিজের অভিজ্ঞতার প্রতি মনোযোগী হন। |
| ভি. বাহ্যিক বক্তৃতায় প্রাথমিক একত্রীকরণ | পাঠ্য সহ সমস্যা-সংলাপমূলক কাজ আপনি গল্প সম্পর্কে কি পছন্দ করেছেন? এটা কি যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে, একটি রূপকথা পড়ার পরে, পাঠকরা জীবন এবং জীবনের বৈশিষ্ট্য, রাশিয়ান মানুষের চরিত্রের মূল্যবান গুণাবলী শিখবে? আপনার মতামত ন্যায্যতা. আপনি কি মজার খুঁজে পেয়েছেন? শেয়াল আর সারস বন্ধু হয়ে গেল না কেন? এর জন্য দায়ী কে, কেন? আপনি গল্পের শেষ সম্পর্কে কি পছন্দ করেন? (উস্কানি - "ফাঁদ") আপনি কিভাবে নায়কদের পুনর্মিলন করতে পারেন? ফিজমিনুটকা। সারসের জায়গায় নিজেকে কল্পনা করুন। উঠে দাঁড়ান এবং ভঙ্গি, মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গির মাধ্যমে এই মুহুর্তে তার অবস্থা দেখান (যারা প্যান্টোমাইমের জন্য বোর্ডে আমন্ত্রিত হন, "দর্শক" তারা কী পছন্দ করেছেন তা উল্লেখ করে করতালি দিয়ে তাদের পছন্দের একটি বেছে নিন।) এমন শব্দ এবং অভিব্যক্তি খুঁজুন এবং পড়ুন যা আমাদের বাড়িতে শিয়ালের ভঙ্গি, গতিবিধি চিত্রিত করতে সাহায্য করবে। এমন শব্দ এবং অভিব্যক্তিগুলি খুঁজুন এবং পড়ুন যা আমাদের ভঙ্গি, পার্টিতে শিয়ালের গতিবিধি চিত্রিত করতে সহায়তা করবে। একটি শিয়ালকে চিত্রিত করুন, শরীরের সাথে কাজ করে, মুখের অভিব্যক্তি এবং অঙ্গভঙ্গি (2-3 জোড়া ব্ল্যাকবোর্ডে প্যান্টোমাইম দেখায়, পাঠ্যের লাইনের সাথে অ-মৌখিক উপায়ের পছন্দ প্রমাণ করে।) | প্রশ্নের উত্তর দেওয়া, আলোচনা করা অন্যান্য ঘটনা, চরিত্র এবং দলবদ্ধভাবে "রূপকথার নতুন শেষ" এর নাটকীয়তার সাথে রূপকথার সৃজনশীল সংযোজন; বিকল্প উপস্থাপনা | নিয়ন্ত্রক:নিয়ন্ত্রণ, সংশোধন, মূল্যায়ন। জ্ঞান ভিত্তিক:যুক্তির একটি যৌক্তিক শৃঙ্খল তৈরি করা, উন্নয়নপাঠ্য থেকে তথ্য বের করার ক্ষমতা। যোগাযোগমূলক: সহপাঠীদের সাথে, শিক্ষকের সাথে, আচরণ এবং যোগাযোগের নিয়মগুলিতে একমত হন এবং তাদের অনুসরণ করুন; একটি গ্রুপে কাজ করুন ব্যক্তিগত:ভাল বা খারাপ হিসাবে মানুষের (নায়কদের) কর্মের মূল্যায়ন করুন যোগাযোগমূলক:গ্রুপ কার্যক্রমে সক্রিয় থাকুন |
| VI. যাচাই সহ স্বাধীন কাজ | টেক্সট দিয়ে কাজ করুন। ক) টেক্সট শব্দের মধ্যে খুঁজে নিন যা অর্থের কাছাকাছি: - "একে অপরের জানতে পারেন" - "একটি পাত্রে দই রাখুন" -"ওক্রোশকার জগ ঘুরে বেড়াতে শুরু করে" - ক্ষুধার্ত বাসায় চলে গেল খ) অন্যান্য রূপকথায় পাওয়া যায় এমন শব্দ এবং অভিব্যক্তি খুঁজুন এবং পড়ুন। গ) শিয়ালের লোভ প্রমাণ করে অনুচ্ছেদটি পড়ুন। ঘ) "চিকিৎসার" পরে ক্রেন কী করেছিল সে সম্পর্কে অনুচ্ছেদটি পড়ুন। তিনি কি ভুল ছিল? ঙ) ক্রেন থেকে অভ্যর্থনা করার পরে শিয়ালের অবস্থা বর্ণনাকারী শব্দগুলি খুঁজুন। কিভাবে তিনি একটি কপিকল সঙ্গে একটি ঝগড়া প্রতিরোধ করতে পারে? চ) গল্পের পাঠ্যের দীর্ঘতম শব্দটি পড়ুন। এর মানে কী? অন্য কোন শব্দ অর্থের কাছাকাছি? "প্রতিক্রিয়া" শব্দের অর্থের বিপরীত শব্দ আছে কি? ছ) আপনার পছন্দের শব্দ এবং অভিব্যক্তি পড়ুন, সুন্দর লাগলো? কখন, কোন পরিস্থিতিতে আমরা তা বলতে পারি? জ) গল্পের চরিত্রগুলোর তালিকা কর। তাদের প্রকৃতি নির্ধারণ করুন। ফক্স স্লি ক্রেন স্মার্ট ছলনাময় ম্যাচ সেট করুন। তোমার মত যাচাই কর. i) অক্ষরগুলি কী কাজ করে তা আপনার নিজের উপর নির্ধারণ করুন। চরিত্রগুলোর কাজ কেমন লাগছে? | টেক্সট অনুরূপ শব্দ খুঁজুন অন্যান্য রূপকথায় পাওয়া যায় এমন শব্দ এবং অভিব্যক্তি খুঁজুন এবং পড়ুন একটি উদ্ধৃতি পড়ুন একটি উদ্ধৃতি পড়ুন উত্তর শব্দটি খুঁজে বের করুন প্রতিক্রিয়া উত্তর আপনার পছন্দের শব্দ এবং অভিব্যক্তি পড়ুন তালিকা, বৈশিষ্ট্য উত্তর উত্তর | ব্যক্তিগত: অনুভূতি, চিন্তা প্রকাশ করার ক্ষমতা, পাঠ্যের জন্য একটি মানসিক প্রতিক্রিয়া দেখান, পাঠ্যের জন্য পর্যাপ্ত। জ্ঞান ভিত্তিক: কাজের বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ করুন। নিয়ন্ত্রক: গ্রহণ করুন এবং সংরক্ষণ করুন শেখার লক্ষ্যএবং টাস্ক নির্ধারিত লক্ষ্যের সাথে প্রাপ্ত ফলাফলের সঙ্গতি স্থাপন করুন। যোগাযোগমূলক: সহকর্মীদের মতামতের প্রতি মনোযোগ দিন। |
| VI. জ্ঞান এবং পুনরাবৃত্তি সিস্টেমের অন্তর্ভুক্তি | পরিকল্পনা গল্পের ঘটনার ক্রম পুনরুদ্ধার করুন। প্রাপ্ত পরিকল্পনা অনুযায়ী এটি পুনরায় বলুন। 1. ক্রেন শিয়ালকে দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছে। 2. শিয়াল কপিকল পরিদর্শন করতে আমন্ত্রণ জানায়। 3. শিয়াল ক্রেনের সাথে বন্ধুত্ব করেছিল। 4. শিয়াল ক্রেনের সাথে আচরণ করে। 5. তারপর থেকে বন্ধুত্ব আলাদা। 6. ক্রেন শিয়ালের সাথে আচরণ করে। রূপকথার নাটকীয়তা আপনি কি জানেন যে থিয়েটারে মানুষ কাজ করে বিভিন্ন পেশা: পরিচালক, শিল্পী, শিল্পী, মেক আপ আর্টিস্ট, আলো? শ্রেণীটি দলে বিভক্ত: শিল্পী, মেক-আপ শিল্পী, কস্টুমার, অভিনেতা। আপনার অনুমতি নিয়ে আমি পরিচালক হব। পরিচালক - সংগঠক এবং পারফরম্যান্সের স্রষ্টা। কোন পেশা আপনার কাছে অপরিচিত? ইলুমিনেটর - অভিনেতা এবং দৃশ্যাবলী সঠিকভাবে আলোকিত হয় তা নিশ্চিত করুন। আমি এই পেশা সম্পর্কে তথ্য কোথায় পেতে পারি? পারফরম্যান্সের জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার সময় এই পেশার লোকদের কী করা উচিত? মেক আপ শিল্পী -অভিনেতার চেহারা পরিবর্তন করে। বিভিন্ন রং, গোঁফ, উইগ ব্যবহার করে। মেক-আপ পেশার মধ্যে হেয়ারড্রেসার পেশাও অন্তর্ভুক্ত। ড্রেসার - পোশাক তৈরি করে। শিল্পী- দৃশ্য আঁকে শিল্পী -মঞ্চে নায়কের ইমেজ তৈরি করে। পি-তে পরিচালকের কথাগুলো পড়ুন। 85। দলবদ্ধ কাজ. দাঁড়ান, ঘুরে দাঁড়ান এবং একে অপরের দিকে হাসুন, দুই বা তিনজনের দল গঠন করুন ক) দলে (জোড়া) ভূমিকা দ্বারা রূপকথার বিতরণ এবং পাঠ। - টেক্সট চিহ্নিত করুন এবং শিয়াল এর লাইন সনাক্ত করুন. শিয়ালের লাইন পড়ুন, নির্বাচিত স্বর বজায় রেখে। কি মুখের অভিব্যক্তি এবং অঙ্গভঙ্গি ব্যবহার করতে? শিয়ালের কি স্থির থাকা উচিত? নাকি তাকে সব সময় চলাফেরা করতে হবে? - পাঠ্যটি চিহ্নিত করুন এবং ক্রেনের লাইনগুলি সনাক্ত করুন। খাও, গসিপ! ঠিক আছে, রেগেল করার আর কিছুই নেই। আচ্ছা, আমাকে দোষ দিও না, গডফাদার! আর কিছু খাওয়ার নেই! একটি সারস এবং একটি শিয়ালের বক্তৃতায় অনুরূপ intonations আছে? সারস এবং শিয়াল একই অঙ্গভঙ্গি আছে? ক্রেনের লাইনগুলি পড়ুন, নির্বাচিত স্বর বজায় রেখে। পড়ার সময় কি পরিবর্তন করা উচিত? আপনি কোন মুখের অভিব্যক্তি এবং অঙ্গভঙ্গি ব্যবহার করেছেন? ক্রেন স্থির থাকা উচিত? নাকি সব সময় চলাফেরা করতে হয়? শোতে আর কে থাকবেন? জোড়ায়, লেখকের শব্দগুলি কী পাঠ করা উচিত তা নিয়ে আলোচনা করুন: শান্তভাবে, শান্তভাবে, শান্তভাবে? আসুন কাজটি সম্পূর্ণ করি, একটি রূপকথার মঞ্চায়ন করি। ভিতরে) আলোচনা:কার পারফরম্যান্স (পড়া) আপনি বেশি সফল পেয়েছেন? কেন? প্রশংসা: "আমি বিশেষভাবে পছন্দ করেছি কিভাবে .... চিত্রিত (পড়ুন) ....."। | গল্পের ঘটনাগুলির ক্রম পুনরুদ্ধার করুন এবং পুনরায় বলুন। 3, 2, 4, 1, 6, 5 প্রশ্নের উত্তর দাও ব্যাখ্যামূলক অভিধানে দলবদ্ধ কাজ বিতরণ করুন এবং ভূমিকা দ্বারা একটি রূপকথা পড়ুন পাঠ্যটি চিহ্নিত করুন এবং শিয়ালের লাইনগুলি নির্ধারণ করুন পাঠ্যটি চিহ্নিত করুন এবং ক্রেনের লাইনগুলি সংজ্ঞায়িত করুন জোড়ায় আলোচনা করুন জোড়ায় আলোচনা করুন রূপকথার নাটকীয়তা আলোচনা | যোগাযোগমূলক:সহজ বক্তৃতা মাধ্যম ব্যবহার করুন, শিক্ষকের সাথে কথোপকথনে নিযুক্ত হন, পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণ এবং পারস্পরিক সহায়তা অনুশীলন করুন। ভিন্ন দৃষ্টিকোণকে সম্মান করুন। জোড়া এবং দলে কাজ করতে শেখা চালিয়ে যান। ব্যক্তিগত:ব্যায়াম ইতিবাচক মনোভাবএকটি রূপকথার মঞ্চায়নে উপলব্ধিকৃত ভূমিকার জন্য জ্ঞানীয় UUD একটি বইয়ের সাথে কাজ করার ক্ষমতা, ধারণাগুলির স্পষ্ট সংজ্ঞা দিতে; মৌখিক আকারে একটি বক্তৃতা বিবৃতি সচেতন নির্মাণ; মৌলিক তথ্য নির্ধারণ, শোনা পাঠ্য থেকে তথ্য আহরণ; আপনার জ্ঞানের সিস্টেমে নেভিগেট করতে সক্ষম হন; বস্তু বিশ্লেষণ করতে। (যৌক্তিক) বিশ্লেষণ অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য সনাক্ত ফলস্বরূপ উপসংহার আঁকা যৌথ উদ্যোগক্লাস এবং শিক্ষক যোগাযোগমূলক UUD মৌখিকভাবে আপনার চিন্তাভাবনা গঠন করতে, অন্যের বক্তব্য শুনতে এবং বুঝতে সক্ষম হন। নিয়ন্ত্রক UUD আপনার কর্মের ক্রম উচ্চারণ ব্যক্তিগত:আবেগগতভাবে পাঠ্যটিকে "লাইভ" করার ক্ষমতার বিকাশ, তাদের আবেগ প্রকাশ করা; গল্পের চরিত্র সম্পর্কে আপনার অনুভূতি প্রকাশ করুন। জ্ঞান ভিত্তিক:পাঠ্য, চিত্রে প্রশ্নের উত্তর খুঁজুন। যোগাযোগমূলক:আপনার চিন্তা মৌখিকভাবে গঠন; অন্যের বক্তৃতা শুনুন এবং বুঝুন। |
| VII. প্রতিফলন | গল্পের মূল ধারণাটি নির্ধারণ করুন (এটি কী শেখায়)। গল্পটি আমাদের কী বিজ্ঞ উপদেশ দেয়? এটা কি বলা সম্ভব যে এটি পুরানো এবং এর আর প্রয়োজন নেই আধুনিক জীবনমানুষ? কোন প্রবাদগুলি রূপকথার নৈতিক হতে পারে: ( প্রবাদগুলি ব্ল্যাকবোর্ডে লেখা হয় এবং কোরাসে পড়া হয়) যত্ন এবং সাহায্যের সাথে বন্ধুত্ব শক্তিশালী। অন্যের জন্য গর্ত খনন করবেন না, আপনি নিজেই এতে পড়বেন। আপনি নিজের জন্য যা চান না, অন্যের জন্য করবেন না। কোন বন্ধু নেই - সন্ধান করুন, তবে পাওয়া গেছে - যত্ন নিন। রূপকথায় রাশিয়ান মানুষের জীবনের কোন ঐতিহ্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলি দেখানো হয়েছে? পাঠে কার কাজ একটি ভাল মার্ক প্রাপ্য এবং কেন? কার গ্রুপ পারফরম্যান্স (পড়া) আপনি বেশি সফল পেয়েছেন এবং কেন? | শিক্ষার্থীদের সচেতনতা তাদের শিক্ষা কার্যক্রম, তাদের নিজস্ব এবং পুরো ক্লাসের ফলাফলের স্ব-মূল্যায়ন। | যোগাযোগমূলক:একাউন্টে বিভিন্ন মতামত গ্রহণ, সহযোগিতা বিভিন্ন অবস্থান সমন্বয়. ব্যক্তিগত: নিজের এবং সম্মিলিত কার্যকলাপের মূল্যায়ন করা, একজনের কার্যকলাপের নিজস্ব মূল্যায়নকে তার সহকর্মী এবং শিক্ষকের মূল্যায়নের সাথে তুলনা করা। |
| অষ্টম. বাড়ির কাজ | পারফরম্যান্সের জন্য মুখোশ, পোশাক তৈরি করুন। থিয়েটার প্রোগ্রাম প্রস্তুত করুন। অভিধানে পোস্টার শব্দের অর্থ খুঁজুন। | ব্যক্তিগত: সৃজনশীল কাজের জন্য অনুপ্রেরণার উপস্থিতি গঠন করতে, ফলাফলের জন্য কাজ করুন। |
শিক্ষাবিদ - ইসলামোভা লিউডমিলা আলেকসিভনা।
টার্গেট:
নাট্য কার্যকলাপে সক্রিয় অংশগ্রহণে শিশুদের জড়িত করা, একটি ইতিবাচক মানসিক উপলব্ধি সৃষ্টি করা।
প্রাথমিক কাজ:
একটি গল্প বলা
চিত্রগুলি পরীক্ষা করা হচ্ছে
একটি রূপকথার উপর ভিত্তি করে একটি কার্টুন দেখা « শিয়াল এবং সারস»
OD "মাটির কলসী", "আঁকা প্লেট"
সাথে টিমওয়ার্ক শিশু - খেলার জন্য প্লেবিল« শিয়াল এবং সারস»
ম্যানুফ্যাকচারিং শিশুজন্য আমন্ত্রণ কার্ড চশমা.
উপাদান: ফক্স পোশাক, ক্রেন, সূর্য, প্রজাপতি এবং শিশুদের জন্য beetles; বসবাসকারী এলাকার নকশা ক্রেন(জলজল)এবং শিয়াল (গ্লাড); মাটির পাত্রের জগ, জন্য বেতের বাক্স ক্রেন; একটি কাঠের টেবিল, একটি আঁকা প্লেট, একটি শিয়ালের জন্য একটি আয়না; নীল পাখা (মেঘ)সূর্যের জন্য; সামোভার, টেবিল এবং পেস্ট্রি।
চরিত্র: শিক্ষাবিদ-গল্পকার, একটি শিয়াল, ক্রেন, সূর্য, বীটল, প্রজাপতি।
কর্মক্ষমতা অগ্রগতি.
শিশুরা একের পর এক বেরিয়ে যায়, হাত ধরে, রাশিয়ান লোকের অধীনে। তারা একটি বৃত্তাকার নাচের নেতৃত্ব দেয় এবং সঙ্গীত শেষ হওয়ার পরে একটি অর্ধবৃত্তে থামে।
(সূর্য হলের কেন্দ্রে বেরিয়ে আসে).
সূর্য:
পূর্বে, প্রাণীরা পৃথিবীতে বাস করত,
তারা দেখা করে এবং বন্ধু হয়ে ওঠে।
আমরা আমাদের গল্প বলব
শিয়াল সম্পর্কে ক্রেন.
অনুবাদক:
এক সময় জলাভূমিতে
শিয়াল শিকার করতে গেল
মিলিত ক্রেন.
(সূর্য পাশে একটি চেয়ারে বসে আছে, বেরিয়ে আসে একটি শিয়ালহলের কেন্দ্রে গানের দিকে ক্রেন).
একটি শিয়াল:
উহু! আমি অনেক দিন ধরে স্বপ্ন দেখছি
আপনাকে ডিনারে আমন্ত্রণ জানাই
এবং রাজকীয় আচরণ।
সারস
কেন আসবে না।
সুজি দিয়ে চিকিৎসা!
একটি শিয়াল
আমি আমার সরবচ্চ চেষ্টা করবো!
সারস
আমি সময়মত আসব একটি শিয়াল, আমি!
(তারা একে অপরকে বিদায় জানায় এবং তাদের মধ্যে সংগীত ছড়িয়ে দেয় "বাড়ি").
অনুবাদক
দিন ক্রেন পান করেনি, খাইনি
এবং কিছু ওজন কমেছে
একটি গুরুতর চেহারা আপ কাজ
এবং একটি চমৎকার ক্ষুধা.
রাতের খাবারের জন্য অপেক্ষা করছি
তিনি বাগদের সাথে কথা বলছিলেন!
(বিটলস সঙ্গীতে বেরিয়ে আসে).
সারস:
আমার খুব খেতে ইচ্ছে করছে
আপনি আমাকে বিভ্রান্ত করতে পারেন?
গুবরে - পোকা:
আমরা বাগ, বাগ, বাগ,
আমরা বিটলস - মজা!
আমরা গুঞ্জন ভালোবাসি
উড়ে, নাচ!
অনুবাদক:
গুঞ্জন, উড়ে -
সারস আপনি বিনোদন!
(বাগগুলি সঙ্গীতের সাথে তাদের নাচ করে, ক্রেনচেহারা এবং নাচ)।
অনুবাদক:
বিদায় বাগ
ক্রেন যাওয়ার সময় হয়ে এসেছে.
(বাগগুলি তাদের চেয়ারে উড়ে যায়, ক্রেনধন্যবাদ এবং বাগ তরঙ্গ).
অনুবাদক:
আর এর মধ্যেই একটি শিয়াল,
আধাঘন্টা ভাবার পর,
সেদ্ধ সুজি দোল,
মাখন, দুধ দিয়ে
হ্যাঁ, আমি এটি একটি বাটি মধ্যে smeared.
প্রস্তুত এবং অপেক্ষা.
একটি শিয়াল:
আচ্ছা, প্রতিবেশী এলে!
(আসে সঙ্গীত কপিকলনক করে, তার টুপি এবং ধনুক খুলে ফেলে)।
সারস:
হ্যালো, ছোট শিয়াল, আমার আলো!
শীঘ্রই রাতের খাবার পরিবেশন করুন!
একটি শিয়াল
নিজেকে সাহায্য করুন, অতিথিকে স্বাগতম!
অনুবাদক
পুরো ঘন্টা ক্রেন pecked,
শেয়াল মাথা নাড়ল।
কিন্তু, যদিও প্রচুর পরিমাণে দই আছে,
আমার মুখে একটা টুকরো গেল না!
কিন্তু একটি শিয়াল, আমাদের উপপত্নী,
ধীরে ধীরে দোল চাটছে -
সে অতিথিকে পাত্তা দেয় না
আমি সব নিয়ে গিয়ে খেয়ে ফেললাম!
একটি শিয়াল
আপনি আমাকে ক্ষমা করতে হবে
খাওয়ানোর আর কিছু নেই।
সারস
এই এক আপনি শিয়াল ধন্যবাদ.
(ক্রেন শিয়ালকে ধন্যবাদ জানায়, বেল্টে ধনুক).
একটি শিয়াল
আপনার পালা প্রতিবেশী
আমাকে ডিনারে আমন্ত্রণ জানান!
সারস:
তাহলে আগামীকাল
আমি একই সময়ে আপনার জন্য অপেক্ষা করছি.
(সারসশেয়ালের দিকে হাত নেড়ে মাথা নিচু করে বাড়ি যাচ্ছি).
অনুবাদক
এবং গিয়েছিলাম কপিকল বাড়িতে,
মাথা নিচু....
এবং প্রজাপতির শেয়াল সুন্দরীদের ডাকে,
একসাথে টেবিল পরিষ্কার করতে সাহায্য করার জন্য।
(একটি শিয়ালবেরিয়ে আসে এবং তরঙ্গ দেয় - প্রজাপতি, প্রজাপতিকে আমন্ত্রণ জানায় "রাগে ফাটিয়া পড়া"ঘরের কেন্দ্রে)।
একটি শিয়াল:
তুমি কি আমাকে সাহায্য করবে?
আপনি এটা টেবিলে নেবেন?
প্রজাপতি:
আমরা এখন একটু চক্কর দিয়েছি,
চলুন শুরু করা যাক একটি চমৎকার ওয়াল্টজ,
আমরা টেবিল থেকে সবকিছু তুলে নেব।
(একটি শিয়ালতার বাড়িতে যায়, এবং প্রজাপতিরা সঙ্গীতে একটি ওয়াল্টজ নাচ করে;
এবং নাচের শেষে তারা টেবিলটি পরিষ্কার করে এবং চেয়ারে বসে)।
অনুবাদক:
লুকানো ক্রেন বিরক্তি.
যদিও তিনি চেহারায় ভদ্র ছিলেন,
কিন্তু তিনি একটি শিয়াল গর্ভধারণ করেছিলেন
পাখির সাথে পাখির মতো আচরণ!
তিনি একটি কলস প্রস্তুত করেন
উঁচু গলা দিয়ে
সেখানে কিছু টুকরা টুকরা টুকরা
হ্যাঁ, একেবারে নীচে।
প্লেট বা চামচ নেই
শেয়ালের জন্য ঢেকে রাখে নি।
(শিয়াল ক্রেনের কাছে যায় এবং প্রিন্স করে, আয়নায় দেখে, নাকে গুঁড়ো করে, লেজে চিরুনি দেয়)।
ফক্স নকিং:
খট খট!
(সারসশেয়ালকে বাড়িতে আমন্ত্রণ জানায়).
সারস:
হ্যালো প্রিয় প্রতিবেশী
চলো, টেবিলে বসো
উপভোগ করুন, লজ্জা পাবেন না!
অনুবাদক:
শুরু শিয়াল ঘূর্ণায়মান,
জগে নাক ঘষুন,
তাই যাবে, তারপর এভাবে,
খাবার জোগাড় করার উপায় নেই।
ট্রিট এর গন্ধ জ্বালাতন করে
শুধু থাবা দিয়ে হামাগুড়ি দেয় না,
কিন্তু ক্রেন নিজেই খোঁচাচ্ছে
এবং তার আত্মা গান গায়
একটি জগ থেকে সামান্য
সে তার সব ওক্রোশকা খেয়েছে!
সারস:
আপনি আমাকে ক্ষমা করতে হবে
খাওয়ানোর আর কিছু নেই।
একটি শিয়াল:
তুমি নিজেই সব খেয়েছ!
তুমি কি আমাকে ঠকাতে চেয়েছিলে?
ফক্স এবং ক্রেন:
এখানে আমি আপনাকে দেখাব!
(তারা একে অপরকে হুমকি দেয় এবং হলের বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে পড়ে).
অনুবাদক:
দীর্ঘদিন ধরে তাদের মধ্যে ঝগড়া হয়
এবং তারা বকাঝকা করে ছুটে গেল,
কোণে চারপাশে দৌড়ান
তারা টাওয়ারে লুকিয়ে ছিল।
তারা একসাথে দু: খিত ছিল
তোমার ঘরে উদাস।
(মেঘের আড়াল থেকে সূর্য উঁকি দেয়).
অনুবাদক:
সূর্য ভ্রুকুটি করল,
এমন বিপর্যয় দেখছি!
আপনি কে চান
বাড়িতে একা বসে!
সূর্য:
আমি একটি জাদু গান জানি
তিনি পুনর্মিলন সাহায্য করবে
যে ঝগড়ায়, দুঃখে, বিরক্তিতে।
একে অপরকে ক্ষমা করতে সাহায্য করুন!
অনুবাদক:
প্রিয় সূর্য, বাইরে এসো!
কল বাগ এবং প্রজাপতি!
প্রিয় সূর্য,
আমরা আপনাকে খুশি!
আমাদের সূর্যালোক সাহায্য
আমাদের কষ্টে!
উষ্ণতা দিয়ে হৃদয়কে আলোকিত করুন
ভালোবাসা ঘরে ফিরুক!
সূর্য তার বাহু দোলায় - বাগ এবং প্রজাপতির ইশারা করে। শিয়ালকে হাত ধরে নিয়ে যায় ক্রেনএবং ঘরের কেন্দ্রে পরিণত হয়। প্রজাপতি এবং বাগ সবার জন্য ট্রিট নিয়ে আসে। তারা এটি ঘরের মাঝখানে একটি টেবিলে রাখে।
একসাথে:
আমরা পর্বত দিয়ে পর্বটি ঢেকে দেব,
কোন অতিথি পূর্ণ হবে!
সবাই মিলে একটা গান গাই "বন্ধুদের গান"গার্চিকের সঙ্গীত, আকিমভের গান। শেষ কোরাসে তারা টেবিলের চারপাশে নাচছে।
অনুবাদক:
এভাবেই আমাদের গল্প শেষ!
সবাই মিলে মিটমাট করে একসাথে থাকতে লাগলো!
বাঁচুন, বাঁচুন এবং ভাল করুন!
এবং এখন আমরা আমাদের অভিনেতাদের পরিচয় করিয়ে দেব।
(আমরা অভিনেতাদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিই, তারপরে শিশুরা হাত মেলায় এবং অতিথিদের কাছে গভীর নম দেয়, বজ্র করতালির পিছনে স্টেজে যান)।
অনুবাদক:
চল করি
একে অপরের বন্ধু হন
আকাশের সাথে পাখির মতো
সমুদ্রের সাথে বাতাসের মতো!
বৃষ্টির সাথে ঘাস!
সূর্য কতটা বন্ধুত্বপূর্ণ
