OPK-এ উপস্থাপনা ডাউনলোড করুন কেন ভাল করবেন। ORK এবং SE কোর্সে খোলা পাঠ

রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়

ভরোনেজ আঞ্চলিক ইনস্টিটিউট ফর অ্যাডভান্সড স্টাডিজ

এবং শিক্ষাবিদদের পুনরায় প্রশিক্ষণ

ORKSE কোর্সের পাঠ

অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক বিষয়

পাঠ্যপুস্তক A.V. কুরাইভা

বিষয়:

কেন ভালো করবেন?

বিকাশকারী: অস্ট্রুশকো এ.এ.

শিক্ষক MKOU কোভালেভস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়

লিস্কিনস্কি জেলা, ভোরোনেজ অঞ্চল

কোর্স "স্কুলশিশুদের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষা"

VOIPKiPRO

পাঠের উদ্দেশ্য:

ü ছাত্রদের ব্যাখ্যা করুন "ভাল" কি এবং ভাল করা হল আধ্যাত্মিক আনন্দ;

ü লাভের উপর ভিত্তি করে একটি ভাল কাজ এবং একটি ভাল নিঃস্বার্থ কাজের মধ্যে পার্থক্য সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের বোঝার বিকাশের প্রচার করা;

ü খ্রিস্টান বলিদানের অনুকরণ হিসাবে মঙ্গল সম্পর্কে সচেতনতা;

ü ভাল করার জন্য খ্রিস্টান অনুপ্রেরণা সম্পর্কে ধারণা দিন;

পাঠের সরঞ্জাম:মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, লেখার কাগজ।

ক্লাস চলাকালীন। (স্লাইড 2)

সাদা স্বর্গের দোরগোড়ায়
চারপাশে তাকিয়ে তিনি চিৎকার করে বললেন: "আমি অপেক্ষা করছি!"
আমাকে অসিয়ত করে, মৃত্যু,
অনুগ্রহ এবং দারিদ্র্য।

আর যখন আকাশ স্বচ্ছ হয়
তিনি দেখেন, ডানা বাজছে,
আমি কিভাবে রুটি একটি ভূত্বক ভাগ না
যারা আমাকে জিজ্ঞাসা করে তাদের সাথে।

(এ.এ. আখমাতোভা।)

শিক্ষকের প্রশ্ন যা এই বিষয়ে আগ্রহ জাগায়:(স্লাইড 3)

আপনি কি ভাল মনে করেন?

ভালো কাজের প্রতিদান কিভাবে দেওয়া হয়?

(ছাত্রদের উত্তর)

L.N এর গল্প পড়ুন। টলস্টয় "দ্য ওল্ড ম্যান এবং আপেল গাছ" উপরের কোন গুণাবলী বৃদ্ধ এল.এন. টলস্টয় এবং তিনি কি পুরস্কার আশা করেন?

বৃদ্ধ মানুষ এবং আপেল গাছ (স্লাইড 4)

বৃদ্ধ আপেল গাছ লাগাচ্ছিলেন। তারা তাকে বলল: "আপেল গাছের দরকার কেন? এই আপেল গাছের ফলের জন্য দীর্ঘ সময় অপেক্ষা করুন, এবং আপনি তাদের থেকে আপেল খাবেন না।" বৃদ্ধ বললেন: "আমি খাব না, অন্যরা খাবে, তারা আমাকে ধন্যবাদ দেবে।"

পাঠ্য আলোচনা।

সমস্ত মানুষ নীতির সুবর্ণ নিয়মের সাথে একমত।

ü « সুবর্ণ নিয়মনীতিশাস্ত্র" - এটি প্রণয়ন করুন

ü নীতিশাস্ত্রের গোল্ডেন রুল সবাই মেনে নেয়, কিন্তু এই নিয়ম বুঝতে পার্থক্য কি? বিভিন্ন মানুষ? কোন বিশ্বাস খ্রিস্টানদের এই নিয়ম রাখতে রাজি করায়?

(ছাত্রদের উত্তর) (স্লাইড 5)

সুতরাং, "নৈতিকতার সুবর্ণ নিয়ম" - " আপনি যেমন চান লোকেরা আপনার সাথে করুক, তাদের সাথে করুন।"কিন্তু খ্রিস্টানদের স্বার্থপর না হওয়ার বিশেষ কারণ রয়েছে।

তাদের মধ্যে প্রথমটি হল খ্রিস্টের কৃতিত্বের জন্য কৃতজ্ঞতা।

একটি প্রাচীন কিংবদন্তি খ্রিস্টের নিকটতম শিষ্য - প্রেরিত পিটার সম্পর্কে বলে। তিনি রোমে আসেন। খ্রীষ্ট সম্পর্কে তার গল্প অনেক হৃদয় আনন্দিত. এবং কেউ, বিপরীতে, ক্ষিপ্ত ছিল. পরবর্তীদের মধ্যে ছিলেন রোমের সম্রাট - নিরো। এবং হঠাৎ শহরে একটি শক্তিশালী আগুন শুরু হয় (খ্রিস্টের জন্ম থেকে 64)। সম্ভবত নিরো নিজেই তার শহরে আগুন লাগিয়েছিলেন। কিন্তু তিনি প্রকাশ্যে বলেছিলেন যে অগ্নিসংযোগকারীরা খ্রিস্টান। তাদের গ্রেফতার করে মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা হয়।

প্রেরিত পিটার রোম ছেড়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। এবং তাই, যখন তিনি রোম ছেড়ে যাচ্ছিলেন, রাস্তায় তিনি অন্য একজন পথচারীর সাথে দেখা করেছিলেন, যিনি বিপরীতে, ধূমপানের রাজধানীতে তাড়াহুড়ো করেছিলেন। তাদের চোখ মিলল - এবং পিটার খ্রীষ্টকে চিনতে পেরেছিলেন ...

চমকে উঠে পিটার জিজ্ঞেস করে, "প্রভু, আপনি কোথায় যাচ্ছেন?" খ্রিস্ট তাকে উত্তর দিয়েছিলেন: "আমি আবার সেখানে মারা যেতে রোমে যাচ্ছি।" আর পিটার কেঁপে উঠল। একবার তিনি ইতিমধ্যেই তার গুরুকে ত্যাগ করেছিলেন। এখন দেখা যাচ্ছে যে তিনি তার ছাত্রদেরও পরিত্যাগ করেন। পিটার তার ছাত্রদের কাছে ফিরে আসার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন এবং গুরুতর নিপীড়নের মুহুর্তে, তাদের কাপুরুষতা এবং বিশ্বাসঘাতকতা থেকে রক্ষা করেছিলেন, শব্দ এবং উদাহরণ উভয়ের মাধ্যমে তাদের সমর্থন করেছিলেন ...

এই নিবন্ধটি পড়ার পরে, শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করা হয়:

1. ব্যক্তিগত লাভের জন্য মঙ্গল কি ঘটতে পারে?

2. একজন স্বার্থপর মানুষ কি সদয় হতে পারে?

3. নিঃস্বার্থতা কি?

খ্রিস্টের বলিদান অনুকরণ করে, তাঁর শিষ্যরা নিজেদেরকে কম ভাবার চেষ্টা করেছিল, কখনও কখনও এমনকি সুস্পষ্ট বিপদকেও প্রত্যাখ্যান করেছিল। একজন ব্যক্তির এই অবস্থাকে বলা হয় নিঃস্বার্থতা।

(স্লাইড 7)

শিক্ষার্থীদের "নিঃস্বার্থতার" সংজ্ঞা লিখতে আমন্ত্রণ জানানো হয়, শিক্ষক তাদের ইঙ্গিত এবং অগ্রণী প্রশ্ন দিয়ে সাহায্য করেন।

নিঃস্বার্থতা হল .... (বস্তু, কাজ, ঘটনা, সম্পত্তি, গুণ?)

এই ধরনের মানের একজন ব্যক্তির বৈশিষ্ট্য কী: একটি ভাল বেতনের জন্য সাহায্য করার জন্য প্রস্তুত? একটি পুরস্কারের জন্য (পদক, টিভি শুটিং, সংবাদপত্রের প্রতিকৃতি)? পিতামাতার প্রশংসার জন্য? সাহায্য করতে ইচ্ছুক, আগ্রহহীনভাবে ভাল করতে? ভালোর জন্য নিজের স্বার্থ বিসর্জন দিতে ইচ্ছুক, উদাসীনভাবে, পুরষ্কার ছাড়া এবং, সম্ভবত, এমনকি প্রশংসা এবং স্বীকৃতি?

সম্মিলিত কাজের ছাত্রদের দ্বারা তৈরি সমাপ্ত সংজ্ঞা রেকর্ড করা হয়।

(স্লাইড 8) ইউরোপীয় এবং রাশিয়ান সাহিত্য প্রকাশের বিভিন্ন মাত্রায় নিঃস্বার্থতা এবং আত্মত্যাগের অনেক উদাহরণ প্রদান করে। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, জি এইচ অ্যান্ডারসেনের গল্প " স্নো রানী" এই পাঠের বিষয়বস্তু নিয়ে আলোচনা করার সময় আপনি এটি উল্লেখ করতে পারেন। ছাত্রদের Gerda এর নিঃস্বার্থ একটি "মই" আঁকা টাস্ক দেওয়া যেতে পারে. গেরদার প্রতিটি কাজ নিঃস্বার্থতার উদাহরণ দেয় এবং প্রতিবারই নিঃস্বার্থতার মাত্রা বৃদ্ধি পায়।

Gerda এর কর্ম এবং সিদ্ধান্ত

তার জন্য কী প্রয়োজন তা সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় গেরদা কী অস্বীকার করে

প্রিয়জনের কাছ থেকে বিচ্ছেদ, দাদির কাছ থেকে বিচ্ছেদ

বৃদ্ধ মহিলার কাছ থেকে পালান (স্লাইড 10)

যে বাড়ির উষ্ণতা, আরাম, শান্তি, সৌন্দর্য থেকে বুড়ি গেরদাকে আশ্রয় দিয়েছিল

প্রাসাদ ছেড়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত, যেখানে দাঁড়কাক এবং কাক তাকে নিয়ে এসেছিল (স্লাইড 11)

রেশম আর মখমলের কাপড় থেকে শুরু করে প্রাসাদে বিলাসবহুল জীবন

ডাকাত দুর্গ থেকে প্রস্থান (স্লাইড 12)

তার মাথার উপর একটি ছাদ, চুলা থেকে উষ্ণ, অবিশ্বাস্য, কিন্তু একটি ছোট ডাকাত তাকে যে সুরক্ষা দিতে পারে

ফিনিশ বাড়ি থেকে প্রস্থান (স্লাইড 13)

উষ্ণ বুট এবং মিটেন হারানো, অবিরাম তুষারময় সমভূমির মধ্যে সম্পূর্ণ একাকীত্ব খুঁজে পাওয়া

স্লাইড 14

ধার্মিকদের আধ্যাত্মিক আনন্দের অস্বাভাবিক অভ্যন্তরীণ অভিজ্ঞতা রয়েছে৷ খ্রিস্টানরা কেন ভাল করার চেষ্টা করে তা হল আধ্যাত্মিক আনন্দের অভিজ্ঞতা৷ (স্লাইড 15)

হয়তো একজন ব্যক্তির জীবনে এই ধরনের আনন্দের মাত্র কয়েক মিনিট ছিল। কিন্তু সারা জীবন ঘুরে দাঁড়ানোর জন্য এগুলোই যথেষ্ট। সর্বোপরি, এখন এটি তার কাছে স্পষ্ট হয়ে উঠেছে: আদেশগুলি কীসের বিরুদ্ধে সতর্ক করে এবং তারা তাকে কী দিতে চায়। এটি একটি পুরানো গির্জার দৃষ্টান্ত। উপমা পাঠ্যপুস্তকে পড়া হয়। (স্লাইড 16)

“একজন বর্বর রাজাকে নদীতে ডুবে বাঁচিয়েছিল। কৃতজ্ঞ রাজা তার ত্রাণকর্তাকে কোষাগারে নিয়ে আসেন এবং তাকে একটি পুরো ব্যাগ রত্ন দিয়েছিলেন। কিন্তু অসভ্যটি বিরক্তি নিয়ে এই ব্যাগটি ছেড়ে চলে যায়: তিনি হীরা এবং সোনার দাম জানেন না এবং সিদ্ধান্ত নেন যে তারা কেবল তাকে ভারী বোঝা বহন করতে চায়। »

এই দৃষ্টান্তে, স্বর্ণ হল আদেশ। একজন অসভ্য হল এমন একজন ব্যক্তি যিনি আদেশ মানতে অস্বীকার করেন। অন্ধকারে, সোনা বা হীরা কেউই আকর্ষণীয় নয়। কিন্তু যদি একজন ব্যক্তির আত্মা এই অভ্যন্তরীণ আনন্দের অন্তত একটি ছোট রশ্মি দ্বারা আলোকিত হয়, তবে সমস্ত চার্চের আদেশগুলি তার কাছে স্পষ্ট এবং প্রিয় হয়ে ওঠে। তারপরে তিনি ইতিমধ্যেই জানেন এমন আনন্দের সন্ধানে তার পুরো জীবন উৎসর্গ করতে প্রস্তুত, এবং তাই, আদেশ অনুসারে জীবন। অতএব, একজন খ্রিস্টান তার হৃদয়ের জন্য আনন্দ খোঁজেন, কিন্তু এর জন্য তিনি অন্য লোকেদের ভালো করেন।

বিষয়টিকে একীভূত করার জন্য কাজগুলি প্রস্তাব করা হয়েছে:

1. খ্রীষ্ট পৃথিবীতে এসেছিলেন:

ü সমস্ত শিষ্যরা তাঁকে ভয় পেত৷

ü মানুষের সেবা করার জন্য, তাদের পাপের প্রায়শ্চিত্ত আপনার কষ্ট দিয়ে;

ü তিনি ঈশ্বরের পুত্র কারণ তিনি মানুষের দ্বারা সেবা করা হয়েছে.

2. কখন একজন ব্যক্তি "আধ্যাত্মিক আনন্দ" অনুভব করতে পারেন?

ü যখন একজন ব্যক্তির পার্থিব জিনিসপত্র থাকে;

ü যখন একজন ব্যক্তি তার কর্মের জন্য গর্বিত হয়;

ü যখন একজন ব্যক্তি অন্যের জন্য বেঁচে থাকে, অর্থাৎ যখন সে জানে কিভাবে তার প্রতিবেশীদের জন্য নিজেকে উৎসর্গ করতে হয়।

3. বাক্যাংশটি চালিয়ে যান: "ভাল কাজগুলি একজন ব্যক্তিকে সাহায্য করে ..."

ü ঈশ্বরের নিকটবর্তী হন;

ü যারা ভাল কাজ করে না তাদের অসম্মান করতে শুরু করে;

ü গর্বিত হত্তয়া

4. বাক্যটি শেষ করুন। আপনি একজন ভাল মানুষ ডাকতে পারেন যদি...

ü বিনিময়ে পুরস্কার পাওয়ার জন্য সে ভালো কাজ করে;

ü জনপ্রিয় হওয়ার জন্য সে ভালো কাজ করে;

ü সে তার মন অনুযায়ী ভালো কাজ করে।

5. ভালো মানুষ করে তোলে...

ü গৌরবের সাধনা

ü ভান করার ক্ষমতা

ü ভালবাসার ক্ষমতা।

6. সদয় অর্থোডক্স ব্যক্তিএটা করা উচিত…

ü যারা দয়ালু তাদের সাথে;

ü সব মানুষের সাথে;

ü সঙ্গে যারা দয়ার জন্য কৃতজ্ঞ হবে।

7. একজন ভালো অর্থোডক্স ব্যক্তিকে হতে হবে...

ü তিনি অন্যান্য অর্থোডক্স দ্বারা নিন্দা করেননি;

ü খুশী থেকো;

ü তিনি তার প্রতিবেশীদের দ্বারা প্রশংসিত হয়েছিল।

পাঠ পরিকল্পনা
"কেন ভালো করো"

পুরো নাম : আলয়োখিনা তাতায়ানা ইভানোভনা

কাজের জায়গা : MKOU "Dvorikovskaya মাধ্যমিক বিদ্যালয়" Dvoriki, Volovsky জেলা, Tula অঞ্চল

কাজের শিরোনাম - শিক্ষক প্রাথমিক বিদ্যালয়

বিষয় - "ধর্মীয় সংস্কৃতির মৌলিক বিষয় এবং ধর্মনিরপেক্ষ নৈতিকতা", মডিউল

"অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক বিষয়গুলি"

ক্লাস - 4

বিষয়ের মধ্যে বিষয় এবং পাঠ নম্বর: "কেন ভালো করবেন" নং 21

বেসিক টিউটোরিয়াল : "অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক বিষয়গুলি" Kuraev A.V., প্রকাশনা সংস্থা

এনলাইটেনমেন্ট, 2010

পাঠের উদ্দেশ্য: গঠনের জন্য শর্ত সৃষ্টি নৈতিক মূল্যবোধ, নৈতিক বিভাগ হিসাবে ভাল এবং মন্দ সম্পর্কে ছাত্রদের ধারণা তৈরি করা। "কেন ভালো কাজ?"

কাজ:

ব্যক্তিগত: - সদিচ্ছার বিকাশ এবং সংবেদনশীল এবং নৈতিক প্রতিক্রিয়াশীলতা, অন্যান্য মানুষের অনুভূতির সাথে বোঝাপড়া এবং সহানুভূতি; স্বাধীনতার বিকাশ এবং ভাল এবং মন্দ ধারণার উপর ভিত্তি করে নিজের কর্মের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ব;পদের সারমর্ম দেখতে শেখান: নিঃস্বার্থ, সাধু, কৃতজ্ঞতা, ভাল এবং মন্দ;

পরিস্থিতিগত পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে নৈতিক আচরণের নিয়ন্ত্রক হিসাবে নৈতিক অনুভূতির বিকাশ;

মেটাসবজেক্ট:লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য গ্রহণ এবং বজায় রাখার ক্ষমতা আয়ত্ত করা শিক্ষা কার্যক্রম; পর্যাপ্তভাবে তাদের নিজস্ব আচরণ এবং অন্যদের আচরণ মূল্যায়ন.

পাঠ্যের শব্দার্থিক পড়ার দক্ষতা আয়ত্ত করা, যোগাযোগের কাজ অনুসারে বক্তৃতা বিবৃতিগুলির সচেতন নির্মাণ;

বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, তুলনা, যুক্তি নির্মাণের যৌক্তিক ক্রিয়া আয়ত্ত করা; কথোপকথনের কথা শোনার এবং একটি সংলাপ পরিচালনা করার ইচ্ছা;

বিষয়:- একজন ব্যক্তির দ্বারা নৈতিক মূল্যবোধের জ্ঞান, বোঝা এবং গ্রহণ; মানব জীবন এবং সমাজে নৈতিকতার গুরুত্ব বোঝা;

পাঠের ধরন- নতুন জ্ঞানের "আবিষ্কার" এর পাঠ।

শিক্ষার্থীদের কাজের ফর্ম - কথোপকথন, শব্দভান্ডারের কাজ, কিংবদন্তির বিশ্লেষণ, একটি উপমা দিয়ে কাজ, চিত্রিত উপাদানের সাথে কাজ, জোড়ায় স্বাধীন কাজ, একটি সিঙ্কওয়াইন সংকলন, একটি শিক্ষামূলক সংলাপে অংশগ্রহণ।

প্রয়োজনীয় প্রযুক্তিগত যন্ত্রপাতি- কম্পিউটার, মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর।

বিলিপত্র:সিগন্যাল কার্ড, ইমোটিকন, "দয়ার নিয়ম" ফাঁকা শীট।

(পাঠে ব্যবহৃত EOR-এর তালিকা:

পাঠের জন্য উপস্থাপনা।
ভিডিও ফাইল।
সঙ্গীত ফাইল (গান "দয়া করা সহজ নয়")

পাঠের প্রযুক্তিগত কার্ড

পাঠের পর্যায়গুলি

শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপ

ছাত্র কার্যক্রম

পরিকল্পিত

ফলাফল

(ব্যক্তিগত, মেটাসাবজেক্ট, বিষয়)

সময়

আয়োজনের সময়

শিক্ষক দ্বারা ছাত্রদের অভিবাদন, পাঠ থেকে অনুপস্থিতদের নিয়ন্ত্রণ

কার্ড (সবুজ - কথা বলার জন্য প্রস্তুত; লাল - প্রস্তুত নয়, হলুদ - সন্দেহ।)

ছাত্ররা তাদের আসন গ্রহণ করে।

সিগন্যাল কার্ড দিয়ে কাজ করুন।

আত্মসংকল্প

1 মিনিট মিনিট

2. শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য অনুপ্রেরণা

শিক্ষক শিক্ষার্থীদের পাঠের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য উপলব্ধি করতে পরিচালিত করেন, শিক্ষার্থীদের সংশোধন করেন।

এলএন টলস্টয়ের গল্প "দ্য স্কুইরেল অ্যান্ড দ্য উলফ":

কাঠবিড়ালিটি ডালে ডালে লাফ দিয়ে ঘুমন্ত নেকড়েটির ওপর পড়ে। নেকড়ে লাফিয়ে উঠে তাকে খেতে চাইল। কাঠবিড়ালি জিজ্ঞেস করতে লাগল:

আমাকে ঢুকতে দাও.

নেকড়ে বলেছেন:

ঠিক আছে, আমি তোমাকে ঢুকতে দিচ্ছি, শুধু আমাকে বলো কেন তুমি কাঠবিড়ালিরা এত প্রফুল্ল। আমি সবসময় বিরক্ত, কিন্তু আপনি আপনার দিকে তাকান, আপনি সবাই সেখানে খেলছেন এবং লাফিয়ে উঠছেন।

বেলকা বলেছেন:

আগে আমাকে গাছে চড়তে দাও, সেখান থেকে বলবো, নইলে আমি তোমাকে ভয় পাই।

নেকড়ে ছেড়ে দিল, এবং কাঠবিড়ালি গাছের কাছে গেল এবং সেখান থেকে বলল:

আপনি বিরক্ত কারণ আপনি রাগান্বিত. রাগ আপনার হৃদয় পুড়িয়ে দেয়। এবং আমরা প্রফুল্ল কারণ আমরা ভাল এবং কারো ক্ষতি করি না।

এই গল্প কি সম্পর্কে?

একটি রূপকথার গল্প শুনুন।

শিক্ষার্থীরা তাদের মতামত প্রকাশ করে।

ভালো মন্দ সম্পর্কে।

শিক্ষকের সাথে সহযোগিতা করার ক্ষমতা, শোনার এবং শোনার ক্ষমতা ...

3 মিনিট

ফরমিরভ-

পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য।

হ্যাঁ, আমাদের কথোপকথনের বিষয় হল ভাল এবং মন্দ

আপনি কি মনে করেন আমরা আজ উত্তর খুঁজতে হবে?

আসুন পাঠ্যবই খুলে আমাদের পাঠের বিষয় পড়ি। (পৃষ্ঠা 68)

আজ পাঠে আমরা শিখব:

কিভাবে খ্রীষ্ট অনুকরণ.

সাধুরা কি আনন্দ করে?

তারা তাদের মতামত প্রকাশ করেন।

কোনটা ভালো? মন্দ কি?

কেন ভালো করবেন?

একটি নোটবুকে পাঠের বিষয় লিখুন।

শিক্ষক এবং সহকর্মীদের সাথে সহযোগিতা করার ক্ষমতা।

নিজের ক্রিয়াকলাপের পরিকল্পনা করার ক্ষমতা, লক্ষ্য নির্ধারণ এবং এর বাস্তবায়নের উপায় অনুসন্ধান করার ক্ষমতা।

প্রয়োজনীয় তথ্য হাইলাইট করা।

4. বাস্তবায়ন

জ্ঞান এবং ট্রায়াল শেখার কর্ম

আপনার জন্য কি ভাল?

ধার্মিকতা চিত্রিত করুন (অঙ্কন, চিত্র, চিহ্ন-প্রতীক)

নৈতিকতার সুবর্ণ নিয়ম সব মানুষের পরিচিত মনে আছে?

উল্লেখ্য পাঠ্যবইয়ে মোটা অক্ষরেনৈতিকতা, নৈতিকতার সোনালী নিয়ম তুলে ধরে। জোরে জোরে পড়ুন এবং মনে রাখবেন কে ভুলে গেছে।

মা, বাড়ি, স্বাস্থ্য, সৌন্দর্য, শান্তি, ঈশ্বর...

ইমোটিকন নিয়ে কাজ করা

নৈতিকতার নিয়ম মনে রাখবেন।

"মানুষের সাথে এমন করবেন না যা আপনি নিজে করতে চান না।"

পড়া এবং জোরে কথা বলা.

"আপনি যেমন চান লোকেরা আপনার সাথে করুক, তাদের সাথে করুন।"

সাদৃশ্য স্থাপন, পরিচিত ধারণার উল্লেখ।

শব্দার্থিক পড়ার দক্ষতা গঠন।

4 মিনিট

5. খোলা

নতুন জ্ঞান.

পাঠ্যপুস্তক নিয়ে কাজ করুন।

নিম্নলিখিত বাক্যাংশ পড়ুন: "খ্রিস্টানদের বিশেষ আছেকারণ যাতে না হয়স্বার্থপর…"

শব্দভান্ডারের কাজ।

অহংকারী কারা?

স্বার্থপর লোকেরা কেবল নিজের যত্ন নেয় এবং তাদের অন্যের প্রয়োজন হয় না।

"স্বার্থপরতা" ধারণার সংজ্ঞা দাও

ইগোইজম - স্বার্থপরতা, নিজের জন্য অগ্রাধিকার, অন্যের স্বার্থের চেয়ে ব্যক্তিগত স্বার্থ, সমাজ এবং অন্যদের স্বার্থকে উপেক্ষা করা।

খ্রিস্টানদের না হওয়ার বিশেষ কারণ রয়েছেঅহংকারী

প্রথম কারণ পড়ুন।

কৃতজ্ঞতা এমন একটি আশ্চর্যজনক শব্দ। এটা কি শব্দ গঠিত?

কৃতজ্ঞতা

দেওয়া ভালো

কল্যাণ হল তা যা ছাড়া মানুষ আনন্দে থাকতে পারে না।

একটি প্রাচীন কিংবদন্তি বলে যে কীভাবে প্রেরিত পিটার রোমে এসেছিলেন।

খ্রীষ্ট সম্পর্কে তার গল্প অনেক হৃদয় আনন্দিত. এবং কেউ, বিপরীতে, ক্ষিপ্ত ছিল.

টেক্সট দিয়ে কাজ করুন।

(আসুন এই কিংবদন্তি পড়া যাক)

পাঠ্য বিশ্লেষণ।

আপনি কিংবদন্তি পছন্দ করেন?

শহরে অগ্নিসংযোগের অভিযোগ কাদের বিরুদ্ধে?

কিভাবে তাদের চিকিত্সা করা হয়েছিল?

কেন পিটার রোম ছেড়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন?

পিটারের সাথে দেখা এই অপরিচিত কে?

চমকে যাওয়া পিটার খ্রীষ্টকে কি জিজ্ঞেস করলেন?

খ্রীষ্ট কি উত্তর দিয়েছেন?

কেন পিটার খ্রীষ্টের কথায় কাঁপলেন?

তীব্র নিপীড়নের মুহূর্তে পিটার কীভাবে কাজ করেছিলেন?

কেন, কোন উদ্দেশ্যে পিটার প্রাণঘাতী শহরে ফিরে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন?

আমরা কি বলতে পারি যে পিটার খ্রীষ্টকে অনুকরণ করেছিলেন এবং তাঁর কৃতিত্বের জন্য তাঁর কাছে কৃতজ্ঞ?

এই কিংবদন্তিতে কে ভালো করেছে বলে আপনি মনে করেন?

এমনকি আপনার জীবনের ঝুঁকিও নিতে পারে।

খ্রীষ্ট কি বলেছেন, পাঠ্যপুস্তকে খুঁজে বের করুন।

খ্রিস্ট বলেছিলেন যে তিনি "সেবা করতে আসেননি, কিন্তু সেবা করতে এসেছেন।" এবং তিনি ব্যাখ্যা করেছেন যে কেউ যদি তার আত্মত্যাগের জন্য তার প্রতি কৃতজ্ঞ হতে চায় তবে তাকে মানুষের প্রতি সদয় হতে দিন।

খ্রীষ্টের অনুকরণকারী শিষ্যরা তার শিকার, নিজেদের সম্পর্কে কম ভাবার চেষ্টা করেছিল, কখনও কখনও এমনকি সুস্পষ্ট বিপদকেও প্রত্যাখ্যান করে।

একজন ব্যক্তির এই অবস্থাকে বলা হয় নিঃস্বার্থতা।

আপনি এই শব্দ কিভাবে বুঝবেন?

শব্দভান্ডারের কাজ।

উৎসর্গ.

নিঃস্বার্থতা

মানুষের দান

অন্যের স্বার্থে, সাধারণ মঙ্গলের জন্য নিজের স্বার্থ বিসর্জন দেওয়া।

কীভাবে তাঁর শিষ্যরা খ্রীষ্টকে অনুকরণ করেছিল?

দয়া করে মনে রাখবেন: অর্থোডক্সিতে, "পবিত্র" এবং "ভালো, প্রেমময়, নিঃস্বার্থ" শব্দগুলি সমার্থক হিসাবে বিবেচিত হয় না।

কোন ধরনের ব্যক্তিকে সাধু বলা যায়?

লেখাটি বোল্ডে হাইলাইট করা হয়েছেসেন্ট পড়া।

সাধুর মত সদয় ব্যক্তিযার হৃদয়ে আধ্যাত্মিক অভিজ্ঞতার জন্ম হয়েছিল। ধর্মীয় ব্যক্তিদের অস্বাভাবিক অভ্যন্তরীণ অভিজ্ঞতা রয়েছেআধ্যাত্মিক আনন্দ।

তাহলে সাধুরা আনন্দ করে কেন?

এটি আরেকটি কারণ যার মতে খ্রিস্টানরা স্বার্থপর না হয়ে ভালো কাজ করার চেষ্টা করে।

ফিসমিনিট

পাঠ্যপুস্তক নিয়ে কাজ করুন।

প্রেরিত পিটারের ভাগ্য আকর্ষণীয়। সে অনেক ভুল করেছে, অনেক ভালো কাজ করেছে। এবং পিটার তার মৃত্যুকে মর্যাদার সাথে গ্রহণ করেছিলেন।

"এটা কৌতূহলোদ্দীপক"

কিভাবে পিটার ক্রুশবিদ্ধ করা হয়েছিল?

ক্রুশটি উল্টে দেওয়া হয়েছিল এবং পিটারকে উল্টো করে ক্রুশবিদ্ধ করা হয়েছিল।

কিভাবে প্রেরিত অ্যান্ড্রু ক্রুশবিদ্ধ করা হয়েছিল?

ইলাস্ট্রেশন কাজ।

দৃষ্টান্ত বিবেচনা করুন “প্রেরিত অ্যান্ড্রু। আইকন"।

কীভাবে প্রেরিত অ্যান্ড্রুকে আইকনে চিত্রিত করা হয়েছে?

শিল্পী দ্বারা প্রতিফলিত হয় কোন শৈল্পিক বিবরণ এবং বিবরণ?

কেন আপনি মনে করেন যে এই বিবরণ ছিল যে শিল্পী জোর দেওয়া প্রয়োজন মনে করেন?

ক্রস হল প্রেরিত অ্যান্ড্রুর মৃত্যুর একটি অনুস্মারক, বইটি জ্ঞানের প্রতীক, বুকে থাকা হাতটি দেখায় যে সবকিছু হৃদয় থেকে আসে।

প্রেরিত অ্যান্ড্রুর নাম কি শ্রদ্ধেয়?

প্রেরিত অ্যান্ড্রু নাম কি প্রতীক?

কোন ব্যানারে সেন্ট অ্যান্ড্রুস ক্রস চিত্রিত করা হয়েছে?

এই পতাকার নাম কি?

আন্দ্রেভস্কি পতাকা আমরা দৃষ্টান্তে দেখতে পাই।

পাঠ্যপুস্তক নিয়ে কাজ করুন।

বাচ্চাদের উত্তর।

একটি নোটবুকে সংজ্ঞাটি লিখুন।

ইগোইজম - স্বার্থপরতা, নিজের জন্য অগ্রাধিকার, অন্যের স্বার্থের চেয়ে ব্যক্তিগত স্বার্থ।

খ্রীষ্টের কাজের জন্য কৃতজ্ঞতা।

বাচ্চাদের উত্তর।

আপনাকে দান ধন্যবাদ.

একটি নোটবুকে চিত্রটি লিখুন।

কিংবদন্তি পড়া

টেক্সট দিয়ে কাজ করুন।

পাঠ্য বিশ্লেষণ।

খ্রিস্টান।

গ্রেফতার, মৃত্যুদণ্ড।

তিনি একজন খ্রিস্টান ছিলেন।

খ্রীষ্ট

আপনি কোথায় যাচ্ছেন, প্রভু?

আমি আবার রোমে যাচ্ছি সেখানে মরতে।

তিনি ইতিমধ্যে একবার তার শিক্ষককে অস্বীকার করেছিলেন। এখন তিনি তার ছাত্রদেরও ত্যাগ করছিলেন।

শহরে ফিরে আসেন।

তীব্র নিপীড়নের মুহুর্তে আপনার শিক্ষার্থীদের কাপুরুষতা এবং বিশ্বাসঘাতকতা থেকে রক্ষা করার জন্য, একটি শব্দ এবং একটি উদাহরণ দিয়ে তাদের সমর্থন করার জন্য ... "

হ্যাঁ, পিটার খ্রীষ্টের প্রতি কৃতজ্ঞ ছিলেন।

খ্রিস্ট এবং পিটার।

বাক্যাংশটি পড়ুন।

বাচ্চাদের উত্তর।

স্কিমা এন্ট্রি

নিঃস্বার্থভাবে।

বাচ্চাদের উত্তর।

জোরে জোরে পড়া.

একজন সাধক এমন একজন দয়ালু ব্যক্তি যার অন্তরে একটি আধ্যাত্মিক অভিজ্ঞতা জন্মেছিল।

ধর্মীয় ব্যক্তিদের অস্বাভাবিক অভ্যন্তরীণ অভিজ্ঞতা রয়েছে

আধ্যাত্মিক আনন্দ।

আধ্যাত্মিক আনন্দ, আধ্যাত্মিক অভিজ্ঞতা।

নোটবুক এন্ট্রি।

সাধু - এমন একজন দয়ালু ব্যক্তি যার অন্তরে আধ্যাত্মিক অভিজ্ঞতা জন্মেছিল

ফিসমিনিট

পাঠ্যবই নিয়ে কাজ করুন। পড়া

"এটা কৌতূহলোদ্দীপক"

ক্রুশে, মাথা নিচু।

একটি তির্যক ক্রুশে।

ইলাস্ট্রেশন কাজ।

আন্দ্রেই একটি তির্যক ক্রসের পটভূমিতে দাঁড়িয়ে আছে।

বাচ্চাদের উত্তর।

হ্যাঁ, এটি সম্মানিত।

তির্যক সেন্ট অ্যান্ড্রু ক্রস.

সেন্ট অ্যান্ড্রুস ক্রস নৌবাহিনীর পতাকায় চিত্রিত হতে শুরু করে।

অ্যান্ড্রুর পতাকা।

দৃষ্টান্ত বিবেচনা করুন।

তথ্য অনুসন্ধান, তথ্য সংগ্রহ করার ক্ষমতা।

যার মধ্যে 18 মিনিট

২ মিনিট

একটি শারীরিক মিনিটের জন্য

উচ্চারণ সহ প্রাথমিক একত্রীকরণ

সশব্দে.

তাহলে একজন খ্রিস্টানের জন্য কী ভালো?

ভাল-

ধারণাটি বহুমুখী:

ভাল- ভালো কর্ম, ভালো কর্ম

একজন ব্যক্তির ভালো গুণাবলী

একজন জ্ঞানী ব্যক্তি বলেছিলেন যে 3 প্রকারের ভাল: দরকারী, আনন্দদায়ক, সত্য - বাস্তব।

- আপনি ব্যক্তিগতভাবে কী দরকারী, আনন্দদায়ক এবং সত্যিকারের ভাল বলে মনে করেন তা ব্যাখ্যা করুন।

আমাদের স্কুলের ছেলেরা কী ভালো করে?

(তারা গাছ লাগায়, প্রবীণদের স্মৃতিকে সম্মান করে, সভা করে এবং বয়স্কদের জন্য ভাল কাজ করে ...)

- একজন সদয় ব্যক্তি হওয়া কি সহজ? কেন?(নিজেকে কাটিয়ে উঠতে হবে)

একটি নির্দিষ্ট বর্বর রাজাকে নদীতে ডুবে বাঁচিয়েছিল। কৃতজ্ঞ রাজা তার ত্রাণকর্তাকে কোষাগারে নিয়ে আসেন এবং তাকে একটি পুরো থলে দিয়েছিলেন। কিন্তু বর্বর বিরক্তি নিয়ে বস্তাটি ছুঁড়ে ফেলে: তিনি হীরা এবং সোনার মূল্য জানেন না এবং সিদ্ধান্ত নেন যে তারা তাকে ভারী জিনিস বহন করতে চায়।

আপনি কিভাবে এই দৃষ্টান্ত বুঝবেন?

স্বর্ণ হল আদেশ. একজন অসভ্য হল এমন একজন ব্যক্তি যিনি আদেশ মানতে অস্বীকার করেন। অন্ধকারে সোনা জ্বলে না। কিন্তু যদি একজন ব্যক্তির আত্মা অভ্যন্তরীণ আনন্দের অন্তত একটি ছোট রশ্মি দ্বারা আলোকিত হয়, তবে সমস্ত আদেশ প্রিয় এবং বোধগম্য হয়ে ওঠে।

একজন খ্রিস্টান তার হৃদয়ের জন্য আনন্দ খোঁজে, কিন্তু এর জন্য সে অন্য লোকেদের ভালো করে।

EVIL ধারণা নিয়ে কাজ করুন

মন্দ কি? ( ভালোর বিপরীত)

মন্দ চিত্রিত করুন (অঙ্কন, চিত্র, চিহ্ন-প্রতীক)

ইভিল - হস্তক্ষেপ করে এমন সবকিছু খ্রিস্টান, মানুষ এবং সমাজের বিকাশ, বিকাশ।

(আমরা জোরে কথা বলি)

ভালো এবং মন্দ ধারণার পারস্পরিক সম্পর্ক

কি করা সহজ: ভাল বা মন্দ? কেন?

জর্জিয়ান লেখক চাবুয়া আমিরেজিবি: « . আরেকটি বিষয় হল যে ভালোর জন্য প্রচেষ্টা প্রয়োজন, কিন্তু আপনি মন্দ করবেন এবং লক্ষ্য করবেন না। এটি সর্বদা সেইভাবে হয়েছে: মন্দ ভাল হওয়ার ভান করে। মানিয়ে নেওয়ার স্বাভাবিক উপায়। নইলে, কী করে, বলুন, মন্দ বাঁচবে।

মানুষের জন্ম কিসের জন্য?

ভালোর ছদ্মবেশে মন্দ দেখা দিলে উদাহরণ দিন।

বাচ্চাদের উত্তর।

(আমরা জোরে কথা বলি)

ভাল- সবকিছু যা একজন খ্রিস্টান, একজন ব্যক্তি এবং সমাজকে বাঁচতে, বিকাশ করতে এবং উন্নতি করতে সাহায্য করে।

(উপযোগী - একটি গাছ লাগানো; মনোরম - একটি উপহার তৈরি করা; সত্য - একজন অভাবী ব্যক্তিকে সাহায্য করেছে)

বাচ্চাদের উত্তর।

আনন্দদায়ক।

বাচ্চাদের উত্তর।

একটি প্রাচীন গির্জার উপমা পড়া। (পাঠ্যপুস্তক)

উত্তর।

বাচ্চাদের উত্তর।

ইমোটিকন নিয়ে কাজ করা

মন্দ- সবকিছু যা একজন খ্রিস্টান, একজন ব্যক্তি এবং সমাজকে বিকাশ ও সমৃদ্ধ হতে বাধা দেয়।

(আমরা জোরে কথা বলি)

বাচ্চাদের উত্তর।

আমরা জোরে কথা বলি।

« মানুষের জন্ম ভালোর জন্য, মন্দের জন্য নয়.

বাচ্চাদের উত্তর।

(d/z বন্ধ লিখতে দিলাম; "আজকে কতটা খারাপ লাগছে")

7 মিনিট

স্ব-

শরীর সৃজনশীল

কাজ

সৃজনশীল ব্যক্তিগত কাজ।

আমাদের কথোপকথনের বিষয়ে একটি সিঙ্কওয়াইন রচনা করুন:

বিশেষ্য

বিশেষণ, বিশেষণ

ক্রিয়া, ক্রিয়া, ক্রিয়া

বাক্য

বিশেষ্য

এবং এখানে আমি পেয়েছিলাম

যেমন একটি cinquain. আপনি আপনার সিনকুয়েনের পরিপূরক করতে পারেন, যাদের অসুবিধা ছিল।

মন্দ

নির্দয়, ছলনাময়

হত্যা করে, পঙ্গু করে, হত্যা করে।

মন্দ ধ্বংস করতে হবে!

সংগ্রামের !

স্বাগত.

হালকা, আনন্দময়।

সাহায্য করে, বাঁচায়, নিরাময় করে।

ভালো জিততেই হবে!

সুখের !

সদয় মানুষের সাথে থাকা আমাদের জন্য আরও আনন্দদায়ক, তবে এর জন্য আমাদের অবশ্যই নিজেকে সদয় হতে হবে। আসুন দয়ার নিয়ম তৈরি করি

যুটি বেঁধে কাজ কর.

নমুনা বৈকল্পিক:

1. মানুষকে সাহায্য করুন।

2. দুর্বলদের রক্ষা করুন।

3. হিংসা করবেন না।

4. অন্যের ভুল ক্ষমা করা.

5. প্রতারণা করবেন না।

খসড়া

সিঙ্কওয়াইন

জোড়ায় উদারতা নিয়ম আপ অঙ্কন.

6 মিনিট

8. প্রতিফলন। পাঠের ফলাফল বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন

বন্ধুরা, আপনি কি শিখেছেন?

আপনি কি জানতে চান?

পাঠের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য কি?

বাক্যটি শেষ করুন: "আজ পাঠে আমি..."

শিক্ষকের কাছ থেকে চূড়ান্ত শব্দ।

আমি একটি কবিতা দিয়ে পাঠ শেষ করতে চাই:

আমি ভাল চাই

তোমার কাছে এসেছি
বসন্তের আলোর মতো

আগুনের উষ্ণতার মত

এটা আপনার জন্য ভালো একটি উৎস হতে পারে.

যা অন্যের জন্য মন্দ তা হয়ে উঠবে না।

(গানের শব্দ "দয়া করা সহজ নয়"

বাচ্চাদের উত্তর, তাদের কার্যকলাপের স্ব-মূল্যায়ন।

তাদের ক্রিয়াকলাপ নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন করার ক্ষমতা।

4 মিনিট

9.পার্থক্য বাড়ির কাজ.

শিক্ষক প্রস্তাবিত বিকল্পগুলি থেকে একটি হোমওয়ার্ক বেছে নেওয়ার প্রস্তাব দেন:

স্লাইড ক্যাপশন:

কেন ভালো করবেন? পাঠ 21

সুবর্ণ নিয়ম সমস্ত মানুষ নৈতিকতার সুবর্ণ নিয়মের সাথে একমত: "আপনি যা চান লোকেরা আপনার সাথে যা করুক, তাদের সাথে করুন।"

খ্রিস্টের ক্রুশবিদ্ধকরণ একজন খ্রিস্টানের স্বার্থপর না হওয়ার প্রথম কারণ হল খ্রিস্টের শোষণের জন্য কৃতজ্ঞতা।

প্রাচীন কিংবদন্তি অন পি. 68 প্রেরিত পিটার কিভাবে রোমে এসেছিলেন সে সম্পর্কে প্রাচীন কিংবদন্তি পড়ুন, এটি পুনরায় বলুন।

ঈশ্বরীয় শিক্ষকের প্রতি বিশ্বাস এবং ভালবাসা যখন পিটারকে ক্রুশবিদ্ধ করা হয়েছিল, তখন তিনি উল্টো ক্রুশবিদ্ধ হতে বলেছিলেন, কারণ তিনি নিজেকে তার ঐশ্বরিক শিক্ষকের মতো ক্রুশবিদ্ধ হওয়ার অযোগ্য বলে মনে করেছিলেন।

সেন্ট অ্যান্ড্রু ক্রস (রাশিয়ার নৌ পতাকা) একই কারণে, প্রেরিত অ্যান্ড্রুকে একটি বিশেষ ক্রুশে ক্রুশবিদ্ধ করা হয়েছিল। আমরা এই সেন্ট অ্যান্ড্রুস ক্রসটি রাশিয়ার নেভাল সাইন সাইনে দেখতে পাই।

জনগণের প্রতি খ্রিস্টের মন্ত্রণালয় খ্রিস্ট বলেছিলেন যে তিনি "সেবা পাওয়ার জন্য নয়, সেবা করতে পৃথিবীতে এসেছেন।"

নিঃস্বার্থতা খ্রীষ্টের অনুকরণ করে, তাঁর শিষ্যরা নিজেদের সম্পর্কে কম ভাবার চেষ্টা করেছিলেন, কখনও কখনও এমনকি সুস্পষ্ট বিপদগুলিও প্রত্যাখ্যান করেছিলেন। একজন ব্যক্তির এই অবস্থাকে বলা হয় নিঃস্বার্থতা।

অর্থোডক্সিতে, "পবিত্র" এবং "ভালো, প্রেমময়, নিঃস্বার্থ ব্যক্তি" শব্দগুলিকে সম্পূর্ণ প্রতিশব্দ হিসাবে বিবেচনা করা হয় না।

একজন ব্যক্তির আধ্যাত্মিক অভিজ্ঞতা একজন সাধক হলেন এমন একজন দয়ালু ব্যক্তি যার হৃদয়ে আধ্যাত্মিক অভিজ্ঞতার জন্ম হয়েছিল।

ভালো কাজ করার চেষ্টা করা ধর্মীয় লোকেদের আধ্যাত্মিক আনন্দের অস্বাভাবিক অভ্যন্তরীণ অভিজ্ঞতা রয়েছে। আর এটা আরেকটা কারণ কেন খ্রিস্টানরা ভালো কাজ করার চেষ্টা করে।

চার্চের দৃষ্টান্তগুলি পি-তে প্রাচীন উপমা পড়ুন। 69. আপনি কিভাবে এর অর্থ বুঝবেন?

ঈশ্বরের আদেশ খ্রিস্টানরা আধ্যাত্মিক আনন্দ অনুভব করার জন্য অন্যদের ভাল করার মাধ্যমে ঈশ্বরের আদেশ পালন করে।

তাই, একজন খ্রিস্টান অন্য লোকেদের ভালো করার মাধ্যমে তার হৃদয়ের জন্য আনন্দ খোঁজেন।

পাঠটি এমকেইউ "ডভোরিকোভস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়" এর শিক্ষক আলয়োখিনা তাতায়ানা ইভানোভনা প্রস্তুত করেছিলেন।

"ORKSE "অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক বিষয়" - মডিউলটির প্রধান বৈশিষ্ট্য। ভার্চুয়াল ভ্রমণ। সাহিত্য। শিক্ষাগত দক্ষতা. অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক বিষয়। শিষ্টাচার। মডিউল বিষয়বস্তু। সংস্কৃতিবিদ্যা। জীবনের পরিস্থিতি। সৌন্দর্য. শিক্ষকদের অপ্রস্তুততা। আপনার প্রতিবেশীর জন্য ভালবাসা। ভাষা ফর্ম এবং শৈলী সঙ্গে পরিচিতি. উত্তরাধিকারের অভাব।

"কাজের প্রোগ্রাম "অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক"" - খ্রিস্টের ধর্মোপদেশ। কোর্সের উদ্দেশ্য। ধন্য হৃদয়ে যারা পবিত্র, তারা ঈশ্বরকে দেখতে পাবে৷ ধন্য তারা নম্র, কারণ তারা উত্তরাধিকারী হবে৷ ধন্য আপনি যখন তারা আপনাকে তিরস্কার করে এবং আপনাকে নির্যাতিত করে এবং সম্ভাব্য সমস্ত উপায়ে আপনাকে অপবাদ দেয়। রাশিয়ার বহুজাতিক মানুষের আধ্যাত্মিক ঐতিহ্য। মডিউল লজিস্টিক সমর্থন. মডিউল বৈশিষ্ট্য.

"স্কুলে অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক বিষয়গুলি" - ধর্মীয় সংস্কৃতির মূল বিষয়গুলি শেখানো। স্কুলে অর্থোডক্স সংস্কৃতির মূল বিষয়গুলি শেখানো। ঈশ্বর সম্পর্কে বিভিন্ন ধারণা। অর্থোডক্স বিশ্বাস। 14 সেপ্টেম্বর, 2011 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির ডিক্রি। একাডেমিক বিষয়। বিষয়বস্তু বিষয়. আসুন এই শব্দগুলিকে ভয় পাই না - পবিত্র এবং অটুট। "অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক" (OPK)।

"মডিউল "অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক বিষয়" - শিক্ষাদানে পাঠ্যপুস্তকের মূল্য। ব্যক্তি-কেন্দ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি। পাঠের কাঠামোর উপর নোট। ৪র্থ শ্রেণীর জন্য মূল পাঠ। বিষয়বস্তু লাইন (উন্নত প্রোগ্রাম অনুযায়ী)। নির্দেশিকা. শাস্ত্রীয় সংস্কৃতির সেরা অর্জন। সতর্ক মনোভাবছাত্রের অভ্যন্তরীণ জগতে।

"অর্থোডক্স সংস্কৃতির ভিত্তি শেখানোর পদ্ধতি" - পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রমঅর্থোডক্স সংস্কৃতির বিষয়ে। চাহিদার গতিবিদ্যার তুলনামূলক গ্রাফ। একটি নৈতিক ব্যক্তিত্ব গঠন। থিম্যাটিক প্রদর্শনী "শিশুদের চোখের মাধ্যমে অর্থোডক্স সংস্কৃতি।" প্রাথমিক রোগ নির্ণয়। কর্মক্ষমতা. নীতিমালা শিক্ষাগত কার্যকলাপ. শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল কাজ।

"অর্থোডক্স ধর্মের মৌলিক" - পবিত্র ট্রিনিটি দিবস। জেরুজালেমে প্রভুর প্রবেশ। প্রভুর আরোহণ. ইস্টার কার্ড। সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের উত্সের ভূমিকা। শিক্ষক দ্বারা ভূমিকা. দ্বাদশ ছুটি। স্লাইড প্রেজেন্টেশন. ইস্টার কল। অর্থোডক্স ধর্মের মৌলিক বিষয়। এপিফ্যানি। খ্রীষ্টের পুনরুত্থান. জন্ম।

এই বিষয়ে মোট 13টি উপস্থাপনা রয়েছে

টার্গেট: ছাত্রদের মঙ্গলের নৈতিক খ্রিস্টান ভিত্তি বুঝতে সাহায্য করা; ভালো করা আধ্যাত্মিক আনন্দ।

পরিকল্পিত ফলাফল:

ব্যক্তিগত: মূল্যায়ন করার ক্ষমতা জীবনের পরিস্থিতিখ্রিস্টান মূল্যবোধের দৃষ্টিকোণ থেকে, আলোচনা, পর্যবেক্ষণ, একটি ভিডিও দেখার ফলে উদ্ভূত তাদের অনুভূতিগুলি স্বাধীনভাবে ব্যাখ্যা করুন।

বিষয়: অর্থোডক্সির নৈতিক এবং নৈতিক নিয়ম এবং ঐতিহ্যগুলি, মানুষের জীবনে তাদের তাত্পর্য জানা।

মেটা-বিষয় (নিয়ন্ত্রক, জ্ঞানীয়, যোগাযোগমূলক)

নিয়ন্ত্রক: পাঠ্যপুস্তক নেভিগেট করার ক্ষমতা, একটি পরিকল্পনা অনুযায়ী কাজ, উপসংহার আঁকা

জ্ঞানীয়: তথ্য প্রক্রিয়া করার ক্ষমতা, প্রশ্নের উত্তর খুঁজে বের করা, স্বাধীনভাবে নতুন শব্দের অর্থ নির্ধারণ করা, পাঠের জন্য বার্তা প্রস্তুত করা।

যোগাযোগমূলক: অন্যের বক্তৃতা শোনার এবং বোঝার ক্ষমতা, জোড়ায় জোড়ায় কাজ করার ক্ষমতা, আলোচনা, যোগাযোগ করার ক্ষমতা।

প্রযুক্তি:আইসিটি, স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ, ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক, নৈতিক এবং নৈতিক।

সরঞ্জাম:A.V. Kuraev দ্বারা পাঠ্যপুস্তক "অর্থোডক্স সংস্কৃতির মৌলিক", গ্রেড 4, M. "এনলাইটেনমেন্ট", 2015 মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম।

শিক্ষামূলক সমর্থন : টাস্ক কার্ড, কবিতা পাঠ, গানের কথা, উপস্থাপনা স্লাইড, সঙ্গীত, ভিডিও উপমা।

ক্লাস চলাকালীন

1. শেখার কার্যকলাপের জন্য প্রেরণা (আত্ম-সংকল্প) .

W: হ্যালো বন্ধুরা. বস! (স্লাইড 1)

আজ আমরা আবার অর্থোডক্স সংস্কৃতির বিস্ময়কর বিশ্বের যেতে হবে. আমরা নতুন ধারণা এবং আবিষ্কারের সাথে একটি বৈঠকের জন্য অপেক্ষা করছি।

2. জ্ঞানের বাস্তবায়ন এবং ট্রায়াল অ্যাকশনে একটি পৃথক অসুবিধা নির্ধারণ।

গত পাঠে আমরা Beatitudes সম্পর্কে কথা বলেছিলাম। আপনি কি মনে রাখবেন যে যিশু খ্রিস্ট পর্বতে উপদেশে কী শিক্ষা দিয়েছিলেন?

D: ধন্য তারা নম্র, কারণ তারা পৃথিবীর উত্তরাধিকারী হবে। ধন্য তারা করুণাময়, কারণ তারা করুণা পাবে। ধন্য যারা অন্তরে শুদ্ধ, তারা ঈশ্বরকে দেখতে পাবে৷ মন্দের বিনিময়ে মন্দকে ফিরিয়ে দিও না। আপনার শত্রুদের ভালবাসুন। পৃথিবীতে নিজেদের জন্য ধন সঞ্চয় করো না, বরং স্বর্গে নিজেদের জন্য ধন সঞ্চয় কর। বিচার করো না যাতে তোমার বিচার না হয়৷

ডি।: ওল্ড স্লাভোনিক ভাষায় আশীর্বাদ - খুশি।

শিষ্য: প্রকৃতপক্ষে, আদেশগুলি মানুষকে একে অপরের সাথে সম্পর্ক গড়ে তুলতে এবং সঠিক জীবনযাপন করতে সহায়তা করে। আমরা সবাই দয়ালু এবং করুণাময় হতে চেষ্টা করি।

ডিডব্লিউ: খ্রিস্টানরা নৈতিকতার গোল্ডেন রুল বলে অভিহিত করা একটি আদেশের কথা স্মরণ করুন। (স্লাইড 2)

ডি.: "আপনি যেমন চান লোকেরা আপনার সাথে করুক, আপনিও তাদের সাথে করুন।"

উ. : এবং তাই, আত্মায় ঈশ্বরের সাথে বাস করা, তাঁর অনুশাসন অনুসারে জীবনযাপন করা, একজন খ্রিস্টান, সেইসাথে যে কোনও সদয় ব্যক্তি, সুখ খুঁজে পায়।

কিভাবে খ্রিস্টান শুধু ভাল মানুষ থেকে আলাদা?

তারা খ্রীষ্টকে তাদের ঈশ্বর এবং ত্রাণকর্তা হিসাবে সম্মান করে তা ছাড়া আর কিছুই নয়। খ্রিস্টানদের স্বার্থপর না হওয়ার বিশেষ কারণ রয়েছে। তাদের মধ্যে প্রথমটি হল খ্রিস্টের কৃতিত্বের জন্য কৃতজ্ঞতা। (স্লাইড 3)

এবং এখন আমি আপনাকে মিখাইল ইসাকভস্কির "চেরি" নামে একটি কবিতা শোনার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি (স্লাইড 4)

চেরি

একটি পরিষ্কার বিকেলে, গ্রীষ্মের শেষে,

মাঠের রাস্তা ধরে একজন বৃদ্ধ লোক হাঁটছিলেন;

কোথাও একটি তরুণ চেরি খনন

এবং, সন্তুষ্ট, তাকে বাড়িতে বহন.

তিনি প্রফুল্ল চোখে তাকালেন

মাঠের দিকে, দূরের সীমানায়

আমি রাস্তার পাশে চেরি লাগাব।

এবং, আমাদের রাস্তা সাজাইয়া,

প্রতি বছর পুষ্পে স্নান।

পথিকরা তার ছায়ায় শুয়ে থাকবে,

আমি এই বিষয়ে মোটেই চিন্তা করি না:

আমি যেভাবেই হোক চেরি লাগাব!”

প্রশ্ন: এই কবিতার মূল ভাবনা কী?

ডি: বৃদ্ধ মানুষটি নিজের সম্পর্কে ভাবেন না, তিনি অন্য লোকেদের যত্ন নিতে চান। অবশ্যই, চেরি গাছের নীচে বসে লোকেরা যদি তাকে স্মরণ করে তবে তিনি খুশি হবেন। তবে এটি তার জন্য মূল বিষয় নয়।

ইউ .: এবং আপনি কীভাবে একজন বয়স্ক ব্যক্তির কাজটি মূল্যায়ন করবেন যিনি বাড়ির কাছে বাগানে নয়, রাস্তার কাছে চেরি রোপণ করেছিলেন?

D: তিনি করুণা দেখিয়েছেন, একটি ভাল কাজ করেছেন, একজন খ্রিস্টানের মতো কাজ করেছেন, ঈশ্বরের আদেশ পূর্ণ করেছেন।

DW: দয়ালু হওয়া কি সহজ?

ডি: না।

W: আপনি ঠিক. কিছু লোককে এই বা সেই ভাল কাজটি সম্পাদন করার জন্য নিজেকে কাটিয়ে উঠতে হবে।

- আপনি কি মনে করেন আমরা ক্লাসে কথা বলব?

ডি।: ভাল সম্পর্কে, ভাল কাজ সম্পর্কে। (স্লাইড 5)

উ: হ্যাঁ! পাঠের সময়, আমরা এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করব - "কেন ভালো কাজ?" এবং "ভাল সামেরিটনের দৃষ্টান্ত" আমাদের এতে সাহায্য করবে।

3. স্থান এবং অসুবিধার কারণ সনাক্তকরণ।

ভাল সামারিটানের দৃষ্টান্ত দেখুন (ভিডিও দৃষ্টান্ত)

DW: "যাও এবং একই কাজ করো" - আপনি কিভাবে বুঝবেন?

D: মানুষের প্রতি সংবেদনশীলতা, যত্ন, মনোযোগ, ভালবাসা, করুণা, সহানুভূতি, দয়া দেখানো। (স্লাইড 5)

শমরীয় কি ভাল কাজ করেছেন?

D: থামানো, চিকিত্সা করা, তার ক্ষত ব্যান্ডেজ করা, তাকে হোটেলে নিয়ে যাওয়া, হোটেল মালিককে আহত ব্যক্তির যত্ন নিতে বলে যতক্ষণ না সে জেরিকো থেকে ফিরে আসে।

DW: একজন শমরিয়ান যদি আহত ব্যক্তির কাছে না আসে তাহলে কী হবে?

ডি: সে মারা যাবে।

DW: সবাই কি তার মতো করতে পারে?

ডি: অবশ্যই না।

শিষ্যঃ লাভের পিছনে ছুট না দিয়ে কি ভাল কাজ করা সম্ভব?আসুন পাঠ্যপুস্তকের 99 পৃষ্ঠায় পড়ি, প্রেরিত পিটারের কিংবদন্তি।(স্লাইড 6)

ক) প্রস্তুতিমূলক কাজকিংবদন্তি উপলব্ধি করতে.

প্রেরিত পিটার কে?

প্রেরিত - গ্রীক থেকে অনুবাদ "দূত, বার্তাবাহক।" প্রেরিত পিটার যীশু খ্রীষ্টের একজন শিষ্য এবং অনুসারী।

প্রেরিত পিটার কীভাবে রোমে এসেছিলেন তার প্রাচীন কিংবদন্তি পড়া এবং আলোচনা।

খ) শিক্ষক কিংবদন্তি পড়েন।

4. একটি অসুবিধা থেকে বেরিয়ে আসার জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করা

DW: কেন পিটার রোম ছেড়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিলেন?

D: প্রেরিত পিটারের জন্য রোম ছেড়ে যাওয়া সহজ ছিল না, কিন্তু তার শিষ্যরা খ্রিস্টধর্ম প্রচার চালিয়ে যাওয়ার জন্য তাকে তা করতে বলেছিল।

শিষ্য: এবং যখন খ্রীষ্ট তার সাথে রাস্তায় দেখা করলেন, তখন তার কী হয়েছিল?

ডি: সে কেঁপে উঠল। বিশ্বাসঘাতকতার সম্ভাবনার ভয়, কারণ একবার তিনি ইতিমধ্যেই তার মাস্টার ত্যাগ করেছিলেন এবং এখন তিনি তার ছাত্রদেরও ত্যাগ করেছিলেন।

DW: কেন তিনি তার ছাত্রদের কাছে ফিরে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন?

D: তিনি সমর্থন করতে যান, তাদের আত্মাকে শক্তিশালী করেন, যদিও তিনি জানেন যে তারা সকলেই ধ্বংস হয়ে যাবে।

DW: তার কাজ অদ্ভুত, বোধগম্য মনে হতে পারে, কিন্তু আমি ব্যাখ্যা করব যে অর্থোডক্স খ্রিস্টানদের দৃষ্টিকোণ থেকে, তিনি অনেক কিছু করেছিলেন। সর্বোপরি, একজন খ্রিস্টান কীভাবে একজন ব্যক্তি মারা যায়, সে অনন্তকালের আগে কোন চেহারা নিয়ে হাজির হয় এবং অমরত্বে পা রাখে সে সম্পর্কে একেবারেই উদাসীন নয়।

পিটার বুঝতে পারে যে তার শিষ্যদের অবশ্যই মরতে হবে, আত্মার উচ্চতায় থাকতে হবে এবং ভয় থেকে তার একেবারে নীচে পড়ে যাবেন না। তিনি তাদের সমর্থন করতে যান, তাদের আধ্যাত্মিকভাবে শক্তিশালী করেন। পিটারের ভাগ্য আকর্ষণীয় ছিল। অনেক ভুল হয়েছে, কিন্তু অনেক ভালো কাজও হয়েছে। এবং পিটার তার মৃত্যুকে মর্যাদার সাথে গ্রহণ করেছিলেন। (স্লাইড 7)। এবং, অবশ্যই, তিনি খ্রীষ্টকে অনুকরণ করেন, কারণ তিনি তাকে ভালবাসেন। তিনি অনুকরণ করেন, কিন্তু এতে গর্বিত নন, এবং তাঁর মৃত্যুর আগে ক্রুশবিদ্ধ হতে বলেন, তাঁর শিক্ষকের মতো নয়, যেন জোর দিচ্ছেন যে খ্রিস্টের বলিদান অপরিমেয় উচ্চতর।

(স্লাইড 8)। এবং তার ভাই, প্রেরিত অ্যান্ড্রু, একটি তির্যক ক্রুশে ক্রুশবিদ্ধ হতে বলেছিলেন।

আপনি p.100-এ পাঠ্যপুস্তকে অবস্থিত "এটি আকর্ষণীয়" বিভাগটি উল্লেখ করে এই প্রেরিত সম্পর্কে জানতে পারেন। (স্লাইড 9)

এটি বিখ্যাত সেন্ট অ্যান্ড্রু পতাকা সম্পর্কেও বলে।

গ) শিশুরা স্বাধীনভাবে পড়ে। "এটি আকর্ষণীয়", p.100

প্রেরিতরা খ্রীষ্টকে অনুকরণ করেছিল। এবং শুধু তাদের নয়। আমরা অনেক উদাহরণ জানি যখন একজন ব্যক্তি অন্যের উপকারের জন্য তার জীবন উৎসর্গ করেন।

এই মানুষদের কি বলা হয়?

-নিঃস্বার্থ।

DW: খ্রিস্ট মানুষের প্রতি দয়া সম্পর্কে কী বলেছিলেন তা পড়ুন (পৃ. 100) (স্লাইড 10)

এবং তিনি ব্যাখ্যা করেছেন যে কেউ যদি তার আত্মত্যাগের জন্য তার প্রতি কৃতজ্ঞ হতে চায় তবে তাকে মানুষের প্রতি সদয় হতে দিন। খ্রীষ্টের বলিদান অনুকরণ করে, তাঁর শিষ্যরা নিজেদের সম্পর্কে কম ভাবার চেষ্টা করেছিল, কখনও কখনও সুস্পষ্ট বিপদ প্রত্যাখ্যান করেছিল। একজন ব্যক্তির এই অবস্থাকে বলা হয় স্বস্তি। ) (স্লাইড 11)

DW: ইতিহাসে নিঃস্বার্থতার অনেক উদাহরণ রয়েছে। সুতরাং, বিখ্যাত পোলিশ শিক্ষক Janusz Corczak, যিনি তার ছাত্রদের সাথে গ্যাস চেম্বারে পা রেখেছিলেন। তিনি, প্রেরিত পিটারের মতো, তার জীবন বাঁচাতে পেরেছিলেন, কিন্তু তার ছাত্রদের সাথে মারা যেতে পছন্দ করেছিলেন। অথবা ওসেটিয়ার সাম্প্রতিক মর্মান্তিক ঘটনাগুলির একটি উদাহরণ, যখন বেসলান স্কুলটি সেপ্টেম্বরের প্রথম তারিখে জব্দ করা হয়েছিল এবং শিক্ষকরা শেষ অবধি শিশুদের সাথে ছিলেন। আরআইএ নভোস্তির প্রতিবেদনে, মারাত রাখমেটভের দ্বারা ডুবে যাওয়া দুটি মেয়েকে উদ্ধারের ঘটনাটি প্রেরণ করা হয়েছে। অর্ডার অফ কারেজ ইউলিয়া আনুফ্রিভাকে মরণোত্তর পুরস্কৃত করা হয়েছিল, যিনি একটি জ্বলন্ত বিল্ডিং থেকে 9 জনেরও বেশি লোককে বাঁচিয়েছিলেন।

"মানুষের জীবন দিন এবং বছরে পরিমাপ করা হয় না, কিন্তু ভালো কর্মএবং দরকারী শ্রম, ”লোক জ্ঞান বলে।

শারীরিক শিক্ষা (স্লাইড 12)

তুমি কি ক্লান্ত?

ব্যস, তারপর সবাই একসাথে উঠে দাঁড়ালো।

তারা পা ডুবিয়ে দিল।

তারা হাততালি দিল।

বাঁকানো, বাঁকানো

আর সবাই টেবিলে বসল।

আমরা শক্তভাবে চোখ বন্ধ করি

আমরা একসাথে পাঁচটি গণনা করি।

আমরা খুলি, আমরা পলক ফেলি

এবং আমরা কাজ শুরু করি।

শিষ্য: আপনি কেবল মৃত্যুতেই নয়, জীবনেও খ্রিস্টকে অনুকরণ করতে পারেন। সাধকদের জীবন ও কর্মই এর উদাহরণ। একজন সাধু এমন একজন সদয় ব্যক্তি যার হৃদয়ে আধ্যাত্মিক অভিজ্ঞতার জন্ম হয়েছিল। (স্লাইড 13)

DW: একটি আধ্যাত্মিক অভিজ্ঞতা কি?

D: এর অর্থ হল একজন ব্যক্তি হৃদয় থেকে একটি ভাল কাজ করেছে।

DW: আপনি কোন সাধুদের জানেন? (স্লাইড 14)

আমি তাদের উত্তর শুনব, আমি আমার নিজের উদাহরণ দেব। আমি অবশ্যই রাডোনেজের সার্জিয়াসের নাম মনে রাখব, যিনি কুলিকোভোর যুদ্ধের জন্য দিমিত্রি ডনসকয়কে আশীর্বাদ করেছিলেন। সরভের সেরাফিম, ধন্য মাট্রোনা।

সাধুদের সম্পর্কে শিশুদের বার্তা: সরভের সেরাফিম, ধন্য ম্যাট্রোনা, রাডোনেজের সের্গিয়াস। (স্লাইড 15-20)

শিষ্য: এই লোকেরা নিঃস্বার্থভাবে ভাল কাজ করেছে, মানুষের ভালোর জন্য এবং ঈশ্বরের জন্য, একটি বিশেষ আধ্যাত্মিক আনন্দ (যে উদ্দেশ্যটি অর্থোডক্সকে ভাল করতে প্ররোচিত করে) অনুভব করার সময়। এই আনন্দ তাদের আত্মায় বাস করত, তাদের চোখে প্রতিফলিত হয়েছিল, বক্তৃতায় প্রদর্শিত হয়েছিল, তাদের সমস্ত কাজ ও কর্মে প্রবাহিত হয়েছিল। এই কারণেই লোকেরা সাহায্য এবং সমর্থনের জন্য, লাভের জন্য তাদের কাছে এত টানা হয়েছিল নতুন অর্থজীবন

প্রতিটি বার্তার পরে, সাধুদের নিঃস্বার্থতা কীসের মধ্যে প্রকাশিত হয়েছিল সে সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সাথে একটি কথোপকথন।

DW: কেন অর্থোডক্স খ্রিস্টানরা ভালো কাজ করে? (স্লাইড 21)

D: দয়া এবং করুণা হল গুণাবলী, অর্থাৎ, একজন ব্যক্তির এমন গুণাবলী যা তাকে ঈশ্বরের মতো করে তোলে, তারা একজন ব্যক্তিকে স্বর্গীয় পিতার মতো করে তোলে।

শিষ্য: মনে আছে আপনি যখন ছোটখাটো ভালো কাজ করতেন তখন আপনার কেমন লেগেছিল?

শিষ্য: সাধুদের জীবন সেবা করতে পারে একটি প্রধান উদাহরণধার্মিকতা এবং নিঃস্বার্থতা।

5. নির্মিত প্রকল্পের আদায়।

(প্রাথমিক বন্ধন)।

কার্ডে গ্রুপে কাজ করুন।

গ্রুপে কাজ করার নিয়ম মনে রাখবেন:

1. গ্রুপে ভূমিকা বিতরণ করুন।

3. টাস্ক আলোচনা করার সময়, সবার মতামত শুনুন।

4. স্পিকারকে বাধা দেবেন না।

DW: আপনি "নিঃস্বার্থ" শব্দের অর্থ কিভাবে বুঝলেন? (স্লাইড 22)

6. মান অনুযায়ী স্ব-পরীক্ষা সহ স্বাধীন কাজ। ( স্লাইড 23)

কার্ডে, আন্ডারলাইন করুন কিভাবে আপনি "SELFNESS" শব্দটিকে সংজ্ঞায়িত করতে পারেন

কাজ 1. নিঃস্বার্থতা হল ... ..

- -

কাজ 2. তীর দিয়ে প্রবাদগুলি সংযুক্ত করুন (স্লাইড 24, 25)

এটা তাদের জন্য খারাপ যারা কারো উপকার করে না।

ভালো কাজের জন্য জীবন দেওয়া হয়।

সৌন্দর্যের সন্ধান করবেন না - দয়ার সন্ধান করুন।

মন্দ ঈর্ষার সাথে কাঁদে, ভাল আনন্দে।

পোশাকই মানুষকে তৈরি করে না, তার ভালো কাজ করে।

যে ভালো করবে, আল্লাহ তার শুকরিয়া আদায় করবেন।

U.: আমরা দয়া, করুণা সম্পর্কে কথা বলছি। এবং এই শব্দের মানে কি?

আসুন সের্গেই ইভানোভিচ ওজেগোভের ব্যাখ্যামূলক অভিধানের দিকে ফিরে যাই (স্লাইড 26)

"দয়া" S. I. Ozhegov - প্রতিক্রিয়াশীলতা, মানুষের প্রতি আন্তরিক মনোভাব, অন্যদের ভাল করার ইচ্ছা "-সবকিছু ইতিবাচক, ভাল, দরকারী।

"রহমত" - কাউকে সাহায্য করার ইচ্ছা। অথবা কাউকে ক্ষমা করুন। সহানুভূতি থেকে, পরোপকারী

শিষ্য: আপনি কি মনে করেন, এই গুণাবলী অবিলম্বে একটি উন্নত এবং নিখুঁত মানুষের জন্ম হয়?

ডি: না, তাদের সারাজীবন উত্থাপিত এবং বিকাশ করা দরকার।

শিষ্য: করুণা এবং দয়া আমাদের ভাল করতে অনুপ্রাণিত করে। অন্যকে সাহায্য করার মাধ্যমে, আপনি নিজেকে সাহায্য করেন, কারণ ভাল কাজ করা আপনার জন্য ভাল এবং আনন্দ নিয়ে আসে। ভালো করা মানেই আনন্দে বেঁচে থাকা।

আপনি বাইরের আনন্দ খুঁজে পেতে পারেন - ফুটবল খেলতে, সিনেমায় যেতে, মিষ্টি খাওয়া ... কিন্তু আপনি কি মনে করেন কতদিন আমাদের হৃদয়ে এই আনন্দ থাকে?

এই ধরনের বাহ্যিক আনন্দ দ্রুত চলে যায়, এটি আমাদের হৃদয়ে স্থির হয় না। এবং আপনি যখন নিঃস্বার্থভাবে অন্য ব্যক্তিকে সাহায্য করেন, তখন আত্মা আলোয় আলোকিত হয় এবং এই আলো চিরকাল আপনার হৃদয়ে থাকে। এবং আপনি যত বেশি ভাল করবেন, আপনার হৃদয় তত উজ্জ্বল হবে। এখন আমরা এমন একটি ছেলের দৃষ্টান্ত দেখব, যার একটি বড় এবং দয়ালু হৃদয় রয়েছে।

ভিডিও "ছেলে এবং স্টারফিশের দৃষ্টান্ত"

DW: এই ছেলেটির সম্পর্কে আপনি কি বলতে পারেন?

D: তার আধ্যাত্মিক আনন্দ ছিল, বা, যেমন খ্রিস্টানরা বলে, আধ্যাত্মিক আনন্দ। (স্লাইড 27)

DW: খ্রিস্টানরা ভালো কাজ করার জন্য দ্বিতীয় কারণ কী?

ডি: আধ্যাত্মিক আনন্দের অভিজ্ঞতা। (স্লাইড 28)

হয়তো সেই ব্যক্তির মাত্র কয়েক মিনিটের মতো আনন্দ ছিল। কিন্তু সারা জীবন ঘুরে দাঁড়ানোর জন্য এগুলোই যথেষ্ট।

তাই একজন খ্রিস্টান তার হৃদয়ের জন্য আনন্দ খোঁজেন, কিন্তু এর জন্য তিনি অন্য লোকেদের ভালো করেন।

7. জ্ঞান ব্যবস্থার অন্তর্ভুক্তি এবং পুনরাবৃত্তি . সম্মিলিত কাজ. (2 গ্রুপ)

আমরা "গুড" শব্দের পাঠ অনুসারে একটি সিঙ্কওয়াইন রচনা করি (সিঙ্কওয়াইন - সৃজনশীল কাজ, যা পাঁচটি ছন্দহীন লাইন সমন্বিত একটি কবিতার সংক্ষিপ্ত রূপ রয়েছে।)

একটি বিশেষ্য

দুটি বিশেষণ

তিনটি ক্রিয়া

একটি বাক্য (4 শব্দ বাক্যাংশ)

একটি বিশেষ্য (সারাংশের পুনরাবৃত্তি, নামের সমার্থক)

8. শিক্ষামূলক কার্যকলাপের প্রতিফলন .

শিষ্যঃ কোন কারণে, আমাদের সময়ে, দয়া তার নৈতিক শক্তি হারিয়েছে, করুণার অভাব রয়েছে। কখনও কখনও আমরা অসহিষ্ণু এবং এমনকি একে অপরের প্রতি বিরক্ত। আমরা অন্য কারো কষ্ট এবং কষ্ট শোনার জন্য শোনার ক্ষমতা আয়ত্ত করার চেষ্টা করি না। অতএব, আমি সত্যিই চাই যে আপনি জীবনে এই গুণগুলি অর্জনের গুরুত্ব বুঝতে পারেন, যা সর্বদা জোর দেয় এবং কেবলমাত্র একজন ব্যক্তির ভাল প্রকৃতিকে নির্দেশ করে। আমি চাই আপনি আমাদের দয়ার পথে মনোযোগ দিন, যা আমরা আপনার সাথে একত্রে প্রশস্ত করেছি এবং এটি আপনার ভাল কাজগুলি নিয়ে গঠিত।

লোকেদের আসলে কি করা দরকার যাতে তারা নিজের এবং তাদের প্রিয়জনদের সম্পর্কে বলতে পারে - হ্যাঁ, আমরা কল্যাণের পথে হাঁটছি?

আমরা বিট বিট, ইট দ্বারা ইট একটি দয়ার পৃথিবী গড়ে তুলতে সক্ষম হতে হবে.

আসুন টেবিলে যাই এবং এমন একটি বিশ্বের জন্য প্রয়োজনীয় উপাদানগুলি নিয়ে যাই এবং এটি তৈরি করি। শিশুরা একটি পছন্দ করে। (ডাকে প্রয়োজনীয় গুণাবলী: করুণাময়, সদয়, সহানুভূতিশীল, বিনয়ী, সহানুভূতিশীল, সহানুভূতিশীল হতে সক্ষম হন ইত্যাদি)

U.: ড্রপ বাই ড্রপ, ইট ইট ইট - দয়ার জগৎ ধীরে ধীরে তৈরি হচ্ছে। এটি ভঙ্গুর এবং রক্ষা করা প্রয়োজন। (স্লাইড 29)

আমাদের প্রত্যেকের মধ্যে যে সমস্ত ভাল রয়েছে তা কেবল বৃদ্ধি, বিকাশ এবং প্রসারিত হোক। আপনার হৃদয় এবং আত্মার মধ্যে মন্দ যাক না.

উ. : এখন পাঠের শুরুতে উত্থাপিত প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করা যাক:

কেন ভালো করবেন?

ডি. : আশেপাশের মানুষ যেন সুখী হয়, সবাই একে অপরকে ভালোবাসতে পারে। নিজেকে ভালো বোধ করার জন্য। ভাল দান করা, একজন ব্যক্তি যা দেয় তার চেয়ে অনেক বেশি পায়। সে আধ্যাত্মিক আনন্দ পায়।

শিষ্য: কারণ দয়া, করুণা, মানুষের প্রতি ভালবাসা একটি মহান অলৌকিক ঘটনা, যে ভাষায় ঈশ্বর আমাদের সাথে কথা বলেন।

প্রশ্নঃ আজকের পাঠ সম্পর্কে আপনি কি বলতে চান? (স্লাইড 30)

আমি সবচেয়ে পছন্দ করেছি…

আমি চেষ্টা করবো…

আমি চেয়েছি…

আমি শিখেছি…

আমাকে জীবনের জন্য শিক্ষা দেওয়া হয়েছে

9. পাঠের সারাংশ. (স্লাইড 31)

উ: পৃথিবীতে মঙ্গলের রিলে থামে না। আসুন প্রতীকীভাবে এই রিলে রেসটিকে একটি খেলার আকারে চিত্রিত করি, দাঁড়াই, হাত মেলাই এবং "ভালো করতে তাড়াতাড়ি, আমার বন্ধু" কবিতাটি একবারে একটি লাইন পড়ি। (আবেদন)

শিষ্যঃ আমরা বুঝি জীবনে সবচেয়ে বেশি উপকারী কল্যাণের পথে চলা। এবং আমি একটি চমৎকার গান "গুড রোড" দিয়ে আমাদের পাঠ শেষ করতে চাই। (পরিশিষ্ট) গান (স্লাইড 32)

10. বাড়ির কাজ: ব্যক্তিগতকৃত কার্ড

W: আপনারা সবাই আজ একটি দুর্দান্ত কাজ করেছেন।

আপনার সহযোগিতার জন্য ধন্যবাদ! (স্লাইড 33)

এবং আমি ভেবেছিলাম: "আমাকে মনে রাখতে দিন

আমি রাস্তার পাশে চেরি লাগাব।

বড় বড় হতে দিন

এটা প্রস্থ এবং উচ্চতা উভয় যেতে দিন

এবং, আমাদের রাস্তা সাজাইয়া,

প্রতি বছর পুষ্পে স্নান

পথিকরা তার ছায়ায় শুয়ে থাকবে,

শান্ত, নীরবে বিশ্রাম,

এবং, রসালো, পাকা বেরি খেয়ে,

হয়তো তারা আমাকে মনে রাখবে।

কিন্তু তারা মনে রাখে না - কি লজ্জা -

আমি এই বিষয়ে মোটেই চিন্তা করি না:

চাই না - মনে নেই, নেই -

আমি যেভাবেই হোক চেরি লাগাব!”

কবিতা "ভালো করতে তাড়াতাড়ি করো, আমার বন্ধু।"

ভালো করতে তাড়াতাড়ি কর বন্ধু,

এবং বন্ধুদের জন্য এবং বান্ধবীদের জন্য,

কখনও কখনও তারা খারাপ হয়ে যায়

আপনার দয়া তাদের জন্য একটি অলৌকিক ঘটনা হবে.

ভাল, ঈশ্বরের অনুগ্রহের মত,

জীবনে পরিত্রাণ হতে পারে

বন্ধু, আত্মার আগুনকে রেহাই দিও না,

সর্বদা তাড়াহুড়ো করে ভাল দিন।

এবং শব্দ ভাল, এবং কাজ

আপনি দক্ষতার সাথে আবেদন করতে পারেন

কাউকে দিতে দুঃখ বোধ করো না,

দয়া করে তাদের আত্মাকে সুস্থ করুন।

হৃদয়ে বিরক্তি নিয়ে বেঁচে থাকা কঠিন,

ভাল মন্দের মূল্য দিতে জানেন।

যে ভালো করতে জানে

মন্দ সৃষ্টি করতে সাহস করবেন না,

দাও বন্ধু, ভালো দাও,

সবকিছু ভাল জন্য ধন্যবাদ.

ভাল পথ

M. Minkov দ্বারা Y. Entin সঙ্গীত দ্বারা শব্দ

1. কঠোর জীবন জিজ্ঞাসা করুন:

কোন পথে যেতে হবে

পৃথিবীর কোথায় সাদা সকালে যেতে হবে?

সূর্য অনুসরণ কর

যদিও পথটা অজানা

2. আপনার উদ্বেগ ভুলে যান

ফলস এবং আপ.

ভাগ্য যখন বোনের মতো আচরণ করে না তখন চিৎকার করবেন না।

কিন্তু বন্ধুর সাথে খারাপ হলে,

একটি অলৌকিক উপর নির্ভর করবেন না ...

তার কাছে ত্বরা করুন, সর্বদা ভালোর পথে যান!

3. ওহ, কত ভিন্ন হবে

সন্দেহ ও প্রলোভন!

ভুলে যাবেন না যে এই জীবন শিশুদের খেলা নয়।

প্রলোভন দূরে ড্রাইভ

অব্যক্ত আইন শিখুন:

যাও, আমার বন্ধু, সর্বদা ভালোর পথে যাও!

কার্ড

টাস্ক 1. কার্ডে, "SELF" শব্দের কী সংজ্ঞা দেওয়া যেতে পারে তা আন্ডারলাইন করুন

নিঃস্বার্থতা হলো....

একটি ভাল ফি জন্য সাহায্য করতে ইচ্ছুক?

- একটি পুরষ্কার, একটি পদক, একটি সংবাদপত্রে একটি প্রতিকৃতির জন্য উদ্ধারে আসতে ইচ্ছুক?

অভিভাবকদের প্রশংসার জন্য উদ্ধারে আসতে ইচ্ছুক?

- - এটি এমন একজন ব্যক্তির গুণ যা অন্যের স্বার্থে, সাধারণ মঙ্গলের জন্য নিজের স্বার্থ বিসর্জন দিতে সক্ষম।

টাস্ক 2. তীর দিয়ে প্রবাদ সংযুক্ত করুন

এটা ভালো কাজের জন্য খারাপ।

জীবন দেওয়া হয়যে কারো উপকার করে না।
সৌন্দর্যের সন্ধান করবেন না - ভাল - আনন্দ থেকে।

মন্দ হিংসে কাঁদে, দয়ার সন্ধান করুন।

জামাকাপড় মানুষকে তৈরি করে না, আল্লাহ তাকে ধন্যবাদ দেবেন।

যে ভাল কাজ করে, এবং তার ভাল কাজ.

টাস্ক 3. "ভাল" শব্দটি দিয়ে একটি সিঙ্কওয়াইন তৈরি করুন

উপস্থাপনাগুলির পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট (অ্যাকাউন্ট) তৈরি করুন এবং সাইন ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

কোর্সের পাঠ "ধর্মীয় সংস্কৃতি এবং ধর্মনিরপেক্ষ নীতিশাস্ত্রের মৌলিক বিষয়গুলি" প্রস্তুত করেছেন: প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক ইফুটিনা টি.ই. পৌরসভার বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান"রাশিয়ান-নাইমান প্রধান ব্যাপক স্কুল» 2017

কেন ভালো করবেন? পাঠ 21

মানুষের দয়া আশ্চর্যজনক ... এবং হৃদয় থেকে একটি হাসি আনন্দদায়ক!

একদিন যীশু একটি পর্বতে আরোহণ করলেন, সেখানে বসলেন, এবং শিষ্যরা এবং লোকেরা যখন তাঁর কাছে এলেন, তখন তাদেরকে পাহাড়ের উপর আনন্দের উপদেশ শেখাতে লাগলেন।

সুতরাং, আপনি যা চান লোকেরা আপনার সাথে করুক, তাদের সাথেও তাই করুন।

ভালো কাজ করার প্রয়োজন কেন?

প্রথম কারণ হল খ্রীষ্টের কৃতিত্বের জন্য কৃতজ্ঞতা।

প্রেরিত পিটার

প্রেরিত অ্যান্ড্রু

উৎসর্গ ডেডিকেশন শব্দের সংজ্ঞাটি কীভাবে দেওয়া যেতে পারে তার উপর জোর দিন - হল .... (বস্তু, কাজ, ঘটনা, সম্পত্তি, গুণমান?) এই গুণের সাথে একজন ব্যক্তির বৈশিষ্ট্য কী: - একটি ভাল বেতনের জন্য সাহায্য করতে ইচ্ছুক? - একটি পুরস্কারের জন্য (একটি পদক, একটি সংবাদপত্রে একটি প্রতিকৃতি)? -বাবা-মায়ের প্রশংসার জন্য? -উচ্চারণে আসতে ইচ্ছে করে, ভালো কিছু করতে আগ্রহহীন? - ভালোর জন্য নিজের স্বার্থ বিসর্জন দিতে ইচ্ছুক, উদাসীনভাবে, পুরষ্কার ছাড়াই এবং সম্ভবত, এমনকি প্রশংসা এবং স্বীকৃতি?