পরীক্ষা রাশিয়ান পরীক্ষা করার জন্য মানদণ্ড. EGE মূল্যায়নের মানদণ্ড

রাশিয়ান ভাষায় 2017 সালের ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায়, 25টি কাজ মূল্যায়ন করা হয়, যার মধ্যে 24টি পরীক্ষা এবং 25টি পাঠ্যের একটি প্রবন্ধ। তারিখ থেকে, মধ্যে পরীক্ষার কাজহয় শব্দগুলি সঠিকভাবে লিখতে হবে (এবং কেবল সেগুলি খুঁজে পাবেন না), বা প্রস্তাবিতগুলি থেকে দুটি সঠিক উত্তর খুঁজে বের করুন (কাজ 1 এবং 15), বা কমাগুলির সঠিক সেটিং নির্দেশ করে এমন সংখ্যাগুলির নাম দিন। টাস্ক 7 কঠিন থেকে যায়, যেখানে আপনাকে ভুল বাক্যগুলিকে সেই নিয়মগুলির সাথে সম্পর্কিত করতে হবে যেগুলি অনুসারে ত্রুটিগুলি করা হয়েছিল৷

একটি সঠিক উত্তরের জন্য 1 পয়েন্ট, একটি ভুল উত্তরের জন্য 0 পয়েন্ট

0 থেকে 2 পয়েন্ট

0 থেকে 4 পয়েন্ট

0 থেকে 5 পয়েন্ট

কাজ 2-6, 8-14, 16-23 সঠিকভাবে সম্পন্ন করার জন্য, পরীক্ষার্থী
1 পয়েন্ট পায়। একটি ভুল উত্তর বা তার অনুপস্থিতির জন্য, ক
0 পয়েন্ট।

কাজ 1 এবং 15 সম্পূর্ণ করার জন্য, 0 থেকে 2 পয়েন্ট সেট করা যেতে পারে।
উত্তরটি সঠিক বলে বিবেচিত হবে যদি এতে স্ট্যান্ডার্ড থেকে সমস্ত নম্বর থাকে এবং অনুপস্থিত থাকে
অন্যান্য সংখ্যা। 1 পয়েন্ট দেওয়া হয় যদি: উত্তরে নির্দেশিত সংখ্যাগুলির একটি,
মান পূরণ করে না; স্ট্যান্ডার্ডে উল্লিখিত সংখ্যাগুলির একটি অনুপস্থিত
প্রতিক্রিয়া অন্য সব ক্ষেত্রে, 0 পয়েন্ট দেওয়া হয়.

টাস্ক 24 0 থেকে 4 পয়েন্টের মধ্যে বরাদ্দ করা যেতে পারে। বিশ্বস্ত


টাস্ক 7 0 থেকে 5 পয়েন্টের মধ্যে বরাদ্দ করা যেতে পারে। বিশ্বস্ত
উত্তরটি বিবেচনা করা হয় যেখানে স্ট্যান্ডার্ড থেকে সমস্ত সংখ্যা রয়েছে এবং অন্য কোনও সংখ্যা নেই
সংখ্যা প্রতিটি সঠিকভাবে নির্দেশিত সংখ্যার জন্য সংখ্যার সাথে সম্পর্কিত
তালিকা, পরীক্ষার্থী 1 পয়েন্ট পায়।

সর্বোচ্চ পয়েন্ট

ন্যূনতম পয়েন্ট

একটি প্রবন্ধ মূল্যায়ন জন্য মানদণ্ড

পয়েন্ট

উৎস টেক্সট সমস্যার বিবৃতি

পরীক্ষার্থী (একটি ফর্ম বা অন্য ফর্ম) সঠিকভাবে মূল পাঠ্যের সমস্যাগুলির একটি তৈরি করেছেন।

সমস্যাটি বোঝার এবং গঠনের সাথে সম্পর্কিত কোন বাস্তবিক ত্রুটি নেই।

পরীক্ষার্থী সোর্স টেক্সটের কোনো সমস্যা সঠিকভাবে প্রণয়ন করতে পারেনি।

মূল পাঠ্যের প্রণয়িত সমস্যাটির ভাষ্য

পরীক্ষক দ্বারা প্রণয়ন সমস্যা মন্তব্য করা হয়. মন্তব্যে উত্স পাঠ্য বোঝার সাথে সম্পর্কিত কোন বাস্তবিক ত্রুটি নেই।

পরীক্ষার্থীর দ্বারা প্রণীত সমস্যাটি মন্তব্য করা হয়,

সোর্স টেক্সট বোঝার সাথে সম্পর্কিত মন্তব্যে 1টির বেশি বাস্তবসম্মত ত্রুটি করা হয়নি।

পরীক্ষার্থী দ্বারা প্রণয়ন করা সমস্যা মন্তব্য করা হয় না,

সোর্স টেক্সট বোঝার সাথে সম্পর্কিত মন্তব্যে 1টিরও বেশি তথ্যগত ত্রুটি তৈরি করা হয়েছে,

পরীক্ষক দ্বারা প্রণয়ন না করা অন্য একটি সমস্যা সম্পর্কে মন্তব্য,

টেক্সট বা এর টুকরোটির একটি সাধারণ রিটেলিং একটি মন্তব্য হিসাবে দেওয়া হয়,

মূল পাঠ্যের একটি বড় অংশ মন্তব্য হিসাবে উদ্ধৃত করা হয়েছে।

পরীক্ষার্থী মন্তব্য করা সমস্যার উপর উৎস পাঠের লেখকের (কথক) অবস্থান সঠিকভাবে প্রণয়ন করেছেন।

উত্স পাঠ্যের লেখকের অবস্থান বোঝার সাথে সম্পর্কিত কোনও প্রকৃত ত্রুটি নেই।

সমস্যা সম্পর্কে তাদের নিজস্ব মতামত পরীক্ষার্থীদের দ্বারা যুক্তি

পরীক্ষার্থী তার দ্বারা প্রণীত সমস্যা সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন, পাঠ্যের লেখক দ্বারা উত্থাপিত (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত), এটি যুক্তি দিয়েছেন (অন্তত 2টি যুক্তি দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে একটি কথাসাহিত্য, সাংবাদিকতা বা বৈজ্ঞানিক সাহিত্য)।

পরীক্ষার্থী তার দ্বারা প্রণীত সমস্যা সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন, পাঠ্যের লেখক দ্বারা উত্থাপিত (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত), এটি যুক্তি দিয়েছেন (অন্তত 2টি যুক্তি দেওয়া হয়েছে, জ্ঞানের ভিত্তিতে বা জীবনের অভিজ্ঞতা),

কল্পকাহিনী, সাংবাদিকতা বা বৈজ্ঞানিক সাহিত্য থেকে মাত্র 1টি যুক্তি পরিচালনা করেছে।

পরীক্ষার্থী জ্ঞান, জীবন বা পড়ার অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে পাঠ্যের লেখক (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত) দ্বারা উত্থাপিত তার দ্বারা প্রণয়ন করা সমস্যা সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন, যুক্তি দিয়েছেন (১টি যুক্তি দেওয়া হয়েছে)।

পরীক্ষার্থী পাঠ্যের লেখকের (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত) দ্বারা উত্থাপিত সমস্যার বিষয়ে তার মতামত প্রকাশ করেছেন, তবে যুক্তি দেননি,
বা

পরীক্ষার্থীর মতামত শুধুমাত্র আনুষ্ঠানিকভাবে বলা হয়েছে (উদাহরণস্বরূপ: "আমি লেখকের সাথে একমত/অসম্মত"),

কাজের মধ্যে প্রতিফলিত হয় না।

একটি প্রবন্ধের স্পিচ ডিজাইন

শব্দার্থিক অখণ্ডতা, বক্তৃতা সংগতি এবং উপস্থাপনার ক্রম

পরীক্ষার্থীর কাজ শব্দার্থগত অখণ্ডতা, বক্তৃতা সংগতি এবং উপস্থাপনার ক্রম দ্বারা চিহ্নিত করা হয়:

কোন যৌক্তিক ত্রুটি নেই, উপস্থাপনার ক্রম ভাঙ্গা হয় না;

কাজের মধ্যে পাঠ্যের অনুচ্ছেদের আর্টিকেলেশনের কোন লঙ্ঘন নেই।

পরীক্ষার্থীর কাজ শব্দার্থিক সততা, সুসংগততা এবং উপস্থাপনার ধারাবাহিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়,

1 যৌক্তিক ত্রুটি করা হয়েছে,

কাজের টেক্সট অনুচ্ছেদ আর্টিকেলেশন 1 লঙ্ঘন আছে.

পরীক্ষার্থীর কাজের মধ্যে, একটি যোগাযোগমূলক অভিপ্রায় দৃশ্যমান হয়,

1 টিরও বেশি যৌক্তিক ত্রুটি তৈরি হয়েছিল,

টেক্সট অনুচ্ছেদ উচ্চারণ লঙ্ঘনের 2 ঘটনা আছে.

বক্তৃতার নির্ভুলতা এবং অভিব্যক্তি

পরীক্ষার্থীর কাজ চিন্তার প্রকাশের নির্ভুলতা, বৈচিত্র্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয় ব্যাকরণগত কাঠামোবক্তৃতা

পরীক্ষার্থীর কাজ চিন্তার প্রকাশের নির্ভুলতার দ্বারা চিহ্নিত করা হয়,

বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর একঘেয়েমি খুঁজে পাওয়া যায়,

পরীক্ষার্থীর কাজটি বক্তৃতার বিভিন্ন ব্যাকরণগত কাঠামো দ্বারা চিহ্নিত করা হয়,

চিন্তার প্রকাশের যথার্থতার লঙ্ঘন আছে।

পরীক্ষার্থীর কাজ অভিধানের দারিদ্র্য এবং বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর একঘেয়েমি দ্বারা আলাদা করা হয়।

স্বাক্ষরতা

বানান নিয়ম মেনে চলা

কোন বানান ত্রুটি নেই (বা 1টি ছোটখাটো ত্রুটি)

1-2 ভুল করেছেন

2-3 টিরও বেশি ভুল করা হয়েছে

3টির বেশি ত্রুটি 0

বিরাম চিহ্নের নিয়ম মেনে চলা

কোন বিরাম চিহ্নের ত্রুটি নেই (বা 1টি ছোটখাটো ত্রুটি)

1-2 ভুল করেছে

2-3 ভুল করেছে

3টির বেশি ত্রুটি 0

ভাষা সম্মতি

ব্যাকরণগত ত্রুটি নেই

1-2 ভুল করেছে

2টির বেশি ত্রুটি

বক্তৃতা নিয়মের সাথে সম্মতি

1টির বেশি বক্তৃতা ত্রুটি নয়

2-3 ভুল করেছে

3টির বেশি ত্রুটি

সম্মতি নৈতিক মূল্যমান

কাজে কোন নৈতিক ত্রুটি নেই

নৈতিক ভুল করা হয়েছে (1 বা তার বেশি)

ব্যাকগ্রাউন্ড উপাদানে প্রকৃত নির্ভুলতা বজায় রাখুন

ব্যাকগ্রাউন্ড উপাদানে কোন বাস্তবিক ত্রুটি নেই

পটভূমি উপাদানে বাস্তব ত্রুটি (1 বা তার বেশি)

প্রতি রচনায় সর্বোচ্চ স্কোর

সাক্ষরতা (K7-K10) মূল্যায়ন করার সময়, প্রবন্ধের পরিমাণ বিবেচনায় নেওয়া উচিত। সারণীতে নির্দেশিত মূল্যায়ন মানগুলি 150-300 শব্দের একটি রচনার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। যদি রচনাটিতে 70টিরও কম শব্দ থাকে, তবে এই ধরনের কাজ গণনা করা হয় না এবং 0 পয়েন্ট স্কোর করা হয়, টাস্কটি ব্যর্থ বলে মনে করা হয়।

শব্দ গণনা করার সময়, বক্তব্যের স্বাধীন এবং সহায়ক উভয় অংশই বিবেচনায় নেওয়া হয়। স্পেস ছাড়া লেখা শব্দের যেকোনো ক্রম গণনা করা হয় (উদাহরণস্বরূপ, "সব পরে" - একটি শব্দ, "এখনও" - দুটি শব্দ)। একটি উপাধি সহ আদ্যক্ষরগুলি একটি শব্দ হিসাবে বিবেচিত হয় (উদাহরণস্বরূপ, "M.Yu. Lermontov" - একটি শব্দ)। অন্য কোনো অক্ষর, বিশেষ সংখ্যায়, গণনা করার সময় বিবেচনা করা হয় না (উদাহরণস্বরূপ, "5 বছর" - একটি শব্দ, "পাঁচ বছর" - দুটি শব্দ)।
যদি প্রবন্ধটিতে টাস্ক 24-এর পর্যালোচনার আংশিক বা সম্পূর্ণ পুনঃলিখিত পাঠ্য থাকে এবং / অথবা পরীক্ষার্থীর দ্বারা পাঠ্যের লেখক সম্পর্কে তথ্য থাকে, তবে এই ধরনের কাজের পরিমাণ পর্যালোচনার পাঠ্য বিবেচনা না করেই নির্ধারণ করা হয় এবং / অথবা পাঠ্যের লেখক সম্পর্কে তথ্য।

70 থেকে 150 শব্দের ভলিউম সহ একটি রচনা মূল্যায়ন করার সময়, চার ধরনের (K7–K10) অনুমতিযোগ্য ত্রুটির সংখ্যা হ্রাস পায়।

নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে এই মানদণ্ডের জন্য 2 পয়েন্ট দেওয়া হয়েছে:
K7 - কোন বানান ত্রুটি নেই (বা একটি ছোট ভুল করা হয়েছিল);
K8 - কোন বিরাম চিহ্ন ত্রুটি নেই (বা একটি ছোট ভুল করা হয়েছিল)।

নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে এই মানদণ্ডের জন্য 1 পয়েন্ট দেওয়া হয়েছে:
K7 - দুটির বেশি ত্রুটি করা হয়নি;
K8 - এক বা তিনটি ভুল করা হয়েছিল;
K9 - কোন ব্যাকরণগত ত্রুটি নেই;
K10 - একাধিক বক্তৃতা ত্রুটি তৈরি করা হয়নি।

K7–K12 মানদণ্ড অনুযায়ী সর্বোচ্চ স্কোর 70 থেকে 150 শব্দের কাজের জন্য দেওয়া হয় না।

যদি প্রবন্ধটি একটি প্যারাফ্রেজ বা কোনো মন্তব্য ছাড়াই সম্পূর্ণরূপে পুনঃলিখিত উত্স পাঠ্য হয়, তাহলে পরীক্ষার সমস্ত দিকের জন্য এই ধরনের কাজ (K1-K12) 0 পয়েন্টে অনুমান করা হয়। যদি কাজটি, যা একটি পুনঃলিখিত বা প্যারাফ্রেজড উৎস পাঠ্য, তাতে পরীক্ষার্থীর পাঠ্যের টুকরোগুলি থাকে, তবে পরীক্ষার সময় শুধুমাত্র পরীক্ষার্থীর অন্তর্গত শব্দের সংখ্যা বিবেচনায় নেওয়া হয়। পঠিত পাঠ্যের উপর নির্ভর না করে লেখা একটি কাজ (এই পাঠ্যের উপর নয়) মূল্যায়ন করা হয় না।

জন্য রাষ্ট্র চূড়ান্ত সার্টিফিকেশন পরিচালনার জন্য পদ্ধতি অনুযায়ী শিক্ষামূলক কর্মসূচিমাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষা (রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ 26 ডিসেম্বর, 2013 নং 1400 রাশিয়ার বিচার মন্ত্রনালয় 3 ফেব্রুয়ারি, 2014 নং 31205 তারিখে নিবন্ধিত হয়েছিল) “61। প্রথম এবং দ্বিতীয় চেকের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, বিশেষজ্ঞরা স্বাধীনভাবে ইউএসই পরীক্ষার প্রশ্নপত্রের প্রতিটি উত্তরের জন্য বিশদ উত্তর সহ পয়েন্ট নির্ধারণ করে... 62. দুই বিশেষজ্ঞের দেওয়া স্কোরের মধ্যে উল্লেখযোগ্য পার্থক্যের ক্ষেত্রে , একটি তৃতীয় চেক বরাদ্দ করা হয়. পয়েন্টগুলির একটি উল্লেখযোগ্য অসঙ্গতি সংশ্লিষ্টদের মূল্যায়নের মানদণ্ডে নির্ধারিত হয় বিষয়. যে বিশেষজ্ঞ তৃতীয় চেকটি পরিচালনা করেন তাকে পূর্বে পরীক্ষার প্রশ্নপত্র চেক করা বিশেষজ্ঞদের দ্বারা প্রদত্ত স্কোর সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করা হয়।
টাস্ক 25 (সমস্ত 12 টি মূল্যায়ন পজিশনের জন্য) সম্পূর্ণ করার জন্য প্রথম এবং দ্বিতীয় বিশেষজ্ঞদের দ্বারা প্রদত্ত পয়েন্টের যোগফলের মধ্যে 8 বা তার বেশি প্রাথমিক পয়েন্টের একটি উল্লেখযোগ্য অমিল বলে মনে করা হয়। এই ক্ষেত্রে, তৃতীয় বিশেষজ্ঞকে অবশ্যই শুধুমাত্র সেই মূল্যায়ন আইটেমগুলির জন্য পয়েন্ট দিতে হবে যেগুলির জন্য প্রথম এবং দ্বিতীয় বিশেষজ্ঞদের দ্বারা প্রদত্ত পয়েন্টগুলি পৃথক।

মে মাসের শেষে, 11 তম গ্রেডের স্নাতকদের একটি বরং কঠিন পরীক্ষার সম্মুখীন হতে হবে - রাশিয়ান ভাষায় 2017 ব্যবহার করুন. এই পরীক্ষাটি গণিতের মতোই বাধ্যতামূলক বলে বিবেচিত হয়, তাই প্রত্যেককে ব্যতিক্রম ছাড়াই এটি দিতে হবে। এখন পর্যন্ত মূল কাজএকাদশ গ্রেডের জন্য, এটি পরীক্ষার জন্য সময়মত প্রস্তুতি যাতে সার্টিফিকেট খারাপ গ্রেড দ্বারা নষ্ট না হয়। এছাড়াও, রাশিয়ান ভাষায় ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য উচ্চ স্কোর ভবিষ্যতের আবেদনকারীর জন্য দেশের সবচেয়ে মর্যাদাপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলির দরজা খুলে দেয়।

বেশিরভাগ শিক্ষার্থী, অনুমান করে যে রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষাগুলি গণিত বা পদার্থবিদ্যার মতো কঠিন নয়, তারা মোটেই বিষয়ের জন্য প্রস্তুত হয় না এবং ফলস্বরূপ, অপর্যাপ্ত উচ্চ স্কোর পায়। এটা অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে পরীক্ষা শুধুমাত্র 11 গ্রেডের জন্য উপকরণই নয়, পূর্ববর্তী বছরের অধ্যয়নের বিষয়গুলিও কভার করে। এছাড়াও, পরীক্ষায় এমন কাজগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যার জন্য অসাধারণ চিন্তাভাবনা প্রয়োজন। আপনি দেখতে পাচ্ছেন, রাশিয়ান ভাষা এত সহজ বিষয় নয়, এবং ভবিষ্যত দেওয়া, 2017 এর জন্য ভবিষ্যদ্বাণী করা হয়েছে, এটি আরও কঠিন হয়ে উঠবে।

কি জন্য প্রস্তুত করা উচিত?

রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষাগুলি বেশ কয়েকটি উদ্ভাবনের জন্য অপেক্ষা করছে তা একাধিকবার বলা হয়েছে। বহু বছর ধরে, বিজ্ঞানীরা এবং শিক্ষকরা একটি সর্বোত্তম জ্ঞান পরীক্ষার ব্যবস্থা তৈরি করছেন যা শিক্ষার্থীদের প্রকৃত জ্ঞানকে প্রতিফলিত করতে পারে। 2017 সালে, রাশিয়ান ভাষায় ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় মৌখিক অংশ চালু করার পরিকল্পনা করা হয়েছে। এটি ইতিমধ্যেই লিউডমিলা ভারবিটস্কায়া (রাশিয়ান একাডেমির শিক্ষার প্রধান) বলেছেন।

এই পর্যায়ে, সমস্ত প্রয়োজনীয় রূপান্তর ইতিমধ্যে তৈরি করা হয়েছে। এটি কেবলমাত্র কীভাবে যুক্তিযুক্তভাবে এগুলি ব্যবহার করবেন তা বোঝার জন্য অবশেষ।

2017 পর্যন্ত সকল শিক্ষার্থী সাধারণ শিক্ষার স্কুললিখিতভাবে রাশিয়ান ভাষা হস্তান্তর. ফর্মগুলিতে যে পরীক্ষার ফর্মটি ছিল তা অবশ্যই একটি ভাল জিনিস, তবে এটি স্নাতকদের প্রকৃত জ্ঞান প্রতিফলিত করতে সক্ষম নয়, কারণ তারা কেবল উত্তরটি অনুমান করতে পারে। কিন্তু বিরাম চিহ্ন বা বানান সম্পর্কে কি? পরীক্ষাগুলি ছাত্রের সাক্ষরতা পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে দেখাতে সক্ষম হয় না।

মৌখিক পরীক্ষা জ্ঞানের ফাঁক শনাক্ত করতে সাহায্য করবে, একজনের চিন্তাভাবনা সঠিকভাবে প্রকাশ করার ক্ষমতা, শব্দের বাইরে বাক্য স্থাপন করতে এবং পরীক্ষকদের কাছে বোধগম্য একটি বর্ণনার নেতৃত্ব দেবে।

এটা আমাদের সময়ে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ সঠিক সেটিংবক্তৃতা, বিশেষ করে অর্থনীতির সেক্টরে। যে কোনো নেতার অধস্তনদের জন্য কাজ প্রণয়ন করতে সক্ষম হওয়া উচিত, চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে এবং অন্যদের কাছে তাদের ধারণাগুলি জানাতে সক্ষম হওয়া উচিত। শুধু এই জন্য, প্রতিটি শিক্ষার্থীকে বানান শিখতে হবে, পাশাপাশি বাগ্মীতার মূল বিষয়গুলিও শিখতে হবে।

মৌখিক ব্লক রাশিয়ান ভাষার পরীক্ষার জন্য অপেক্ষা করা সমস্ত পরিবর্তন থেকে দূরে। আসন্ন 2017 সালে, কর্মকর্তারা একটি নিয়ন্ত্রণ প্রবন্ধের জন্য একটি গ্রেডিং সিস্টেম চালু করতে চান। স্মরণ করুন যে এই মুহুর্তে, সৃজনশীল ক্ষমতার প্রকাশ এবং যৌক্তিকভাবে তাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনা তৈরি করার ক্ষমতার জন্য, শিক্ষার্থী কেবল "পাস" বা "ফেল" পেয়েছে।

লিউডমিলা ভারবিটস্কায়া এটিকে একটি অন্যায্য পদ্ধতি বলে মনে করেন, বিশেষ করে সেই ছাত্রদের জন্য যারা একটি প্রবন্ধের মাধ্যমে তাদের জ্ঞানের স্তর দেখাতে পারে। শুধুমাত্র একটি স্পষ্ট মূল্যায়ন স্কেলের প্রবর্তনই শিক্ষার্থীর প্রস্তুতির স্তরকে স্পষ্টভাবে চিনতে এবং পরীক্ষার একটি স্পষ্ট উদ্দেশ্যমূলক দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করতে সাহায্য করবে।

তারিখগুলি

প্রারম্ভিক পরীক্ষা 25 মে, 2017 এ শুরু হবে। ঠিক এই সময়ের মধ্যে, একাদশ-শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা রাশিয়ান ভাষা পাস করতে সক্ষম হবে। মূল পরীক্ষা 30 মে নির্ধারিত হয়েছে। যারা বিষয়টা "অবস্থিত" করেছে বা তাদের গ্রেড বাড়াতে চায় তাদের জন্য 27শে জুন দ্বিতীয় পরীক্ষা দেওয়ার সুযোগ থাকবে। রিজার্ভ দিন 15 এপ্রিল এবং 24 সেপ্টেম্বর।

রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষা পরিচালনা

সমস্ত কাজ মোকাবেলা করার জন্য, শিক্ষার্থীদের এক ঘন্টা সময় দেওয়া হয়। বরাদ্দকৃত সময়ে, 24টি প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত করে সমস্ত দুটি ব্লক সমাধান করা প্রয়োজন। প্রথম ব্লকে এমন প্রশ্ন রয়েছে যেগুলোর উত্তর সংখ্যাগত বা মৌখিকভাবে দিতে হবে। দ্বিতীয় ফর্মে, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই একটি প্রদত্ত বিষয়ে একটি প্রবন্ধ লিখতে হবে।

মূল্যায়ন স্কেল

2015 সালে, এই পরীক্ষার জন্য, আপনি "পাস/ফেল" পেতে পারেন। 2016 সাল থেকে, পয়েন্ট উপস্থিত হয়েছে, যার পরিমাণ সঠিক উত্তরের সংখ্যার উপর নির্ভর করে। নীচের টেবিল থেকে, আপনি একটি নির্দিষ্ট প্রশ্নের জন্য আপনি পেতে পারেন যে পয়েন্ট সঠিক সংখ্যা খুঁজে পেতে পারেন.

পরীক্ষার দ্বিতীয় অংশে শিক্ষার্থীকে রাশিয়ান ভাষায় সৃজনশীলতা এবং সাবলীলতা দেখাতে হবে। উল্লেখ্য যে রচনাগুলি গ্রেড করা হয় একটি বিশেষ উপায়ে, তাই আপনি একটি ব্যাকরণ দিয়ে পরীক্ষককে অবাক করবেন না।

পরীক্ষার দ্বিতীয় অংশ সঠিকভাবে সম্পন্ন করার জন্য, শিক্ষার্থী 25 পয়েন্ট অর্জন করতে পারে। সাধারণভাবে, দুটি ব্লকের জন্য, স্নাতক 57 পয়েন্ট অর্জন করবে, যেখানে অন্যান্য মানদণ্ড অনুযায়ী পয়েন্ট যোগ করা হয়। প্রদত্ত যে জ্ঞান মূল্যায়ন পদ্ধতিটি 100 পয়েন্ট, একজন শিক্ষার্থী কোন গ্রেড অর্জন করেছে তা বোঝার জন্য, এই স্কিমটি উল্লেখ করা যথেষ্ট:

  • 0 - 24 - "দুই"
  • 25 - 57 - "ট্রোইকা"
  • 58 - 71 - "চার"
  • 72 থেকে - "পাঁচ"

মনে রাখবেন যে একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য সর্বনিম্ন পয়েন্ট সংখ্যা মাত্র 36 পয়েন্ট, কিন্তু একটি শংসাপত্র প্রাপ্ত করার জন্য 24 পয়েন্ট স্কোর করা যথেষ্ট।

রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতির জন্য উপকরণ

এখন বার্ষিক প্রচুর সাহিত্য প্রকাশিত হয়, যা ভবিষ্যতের স্নাতকদের পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত করতে সাহায্য করে। উপরন্তু, জন্য পাবলিক এক্সেস FIPI এর অফিসিয়াল ওয়েবসাইটে একটি ভর আছে অতিরিক্ত উপকরণ, যথা:

  1. পরীক্ষার ডেমো সংস্করণ
  2. টাস্ক ফর্ম
  3. প্রশিক্ষণ সংকলন
  4. ভিডিও পরামর্শ

প্রস্তুতির জন্য সবচেয়ে অনুকূল সাহিত্যের মধ্যে, লেখক Tsybulko I.P. এর ম্যানুয়ালটি হাইলাইট করা মূল্যবান।

পরের বছর, রাশিয়ান সরকার বাধ্যতামূলক রাষ্ট্র সংশোধন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে পরীক্ষা ব্যবহার করুন. এটি রাশিয়ান ভাষায় ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার মৌখিক অংশ 2017 চালু করার পরিকল্পনা করা হয়েছে। মৌখিক অংশের জন্য ইতিমধ্যেই অ্যালগরিদম রয়েছে। আত্মসমর্পণের মতো বিদেশী ভাষামৌখিকভাবে, শিক্ষার্থী বিশ মিনিটের জন্য টাস্কটি শোনে এবং পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দেয়, চিত্রটি বর্ণনা করে এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে। এরপরে, পরিদর্শকরা ছাত্রের রেকর্ডিং শোনেন এবং একটি গ্রেড দেন। রাশিয়ান ভাষায় ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার মৌখিক অংশ পরিচালনার এই মডেল বিশেষজ্ঞদের জন্য উপযুক্ত। এই ধরনের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য দেশটির সরকারের কাছ থেকে একমাত্র জিনিসটি দ্রুত এবং দক্ষতার সাথে প্রাঙ্গণকে সজ্জিত করা। কারণ, বিদেশী ভাষার বিপরীতে, রাশিয়ান বার্ষিক প্রায় 700 হাজার আবেদনকারী গ্রহণ করে। একমাত্র নান্দনিক অসুবিধা হ'ল বক্তৃতা ত্রুটিযুক্ত শিশুদের জন্য মৌখিক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া, তবে এখন এটি সাধারণভাবে বিতরণ ব্যবস্থা উন্নত করার জন্য শিক্ষকদের দ্বারা বিবেচনা করা হচ্ছে।

ডকুমেন্ট বিরাম চিহ্ন সংরক্ষিত করা হয়েছে.

টাস্ক C1 এর উত্তর মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড পয়েন্ট

আমি

K1

উৎস টেক্সট সমস্যা বিবৃতি

পরীক্ষার্থী (প্রবন্ধের যেকোন অংশে এক আকারে বা অন্য কোনো অংশে) মূল পাঠ্যের একটি সমস্যা সঠিকভাবে প্রণয়ন করেছেন।

সমস্যাটি বোঝার এবং গঠনের সাথে সম্পর্কিত কোন বাস্তবিক ত্রুটি নেই।

1
পরীক্ষার্থী সোর্স টেক্সটের কোনো সমস্যা সঠিকভাবে প্রণয়ন করতে পারেনি।
0

K2

মূল পাঠ্যের প্রণয়িত সমস্যাটির ভাষ্য

পরীক্ষার্থীর দ্বারা প্রণয়ন করা সমস্যাটি উত্স পাঠের উপর ভিত্তি করে মন্তব্য করা হয়। পরীক্ষার্থী পঠিত পাঠ্য থেকে কমপক্ষে 2টি উদাহরণ দিয়েছেন যা সমস্যাটি বোঝার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।

3

পরীক্ষার্থীর দ্বারা প্রণয়ন করা সমস্যাটি উত্স পাঠের উপর ভিত্তি করে মন্তব্য করা হয়। পরীক্ষার্থী পঠিত পাঠ্য থেকে 1টি উদাহরণ দিয়েছেন, যা সমস্যাটি বোঝার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
মন্তব্যে মূল পাঠ্যের সমস্যা বোঝার সাথে সম্পর্কিত কোন বাস্তবিক ত্রুটি নেই

2

পরীক্ষক দ্বারা প্রণয়ন করা পাঠ্যের সমস্যাটি উত্স পাঠের উপর ভিত্তি করে মন্তব্য করা হয়, কিন্তুপরীক্ষার্থী পঠিত পাঠ্য থেকে একটিও উদাহরণ দেননি যা সমস্যা বোঝার জন্য গুরুত্বপূর্ণ, বামূল পাঠ্যের সমস্যা বোঝার সাথে সম্পর্কিত মন্তব্যে একটি বাস্তবগত ত্রুটি করা হয়েছিল

1

পরীক্ষক দ্বারা প্রণয়ন সমস্যা মন্তব্য করা হয় না বামূল লেখার উপর নির্ভর না করে মন্তব্য করেছেন, বামূল পাঠ্য বোঝার সাথে সম্পর্কিত মন্তব্যে একাধিক বাস্তবিক ত্রুটি রয়েছে, বাআরেকজন মন্তব্য করেছেন,
প্রণয়ন করা হয়নি বাএকটি মন্তব্যের পরিবর্তে, পাঠ্যের একটি সাধারণ পুনঃনির্দেশ বা তার খণ্ড দেওয়া হয়, বাএকটি মন্তব্যের পরিবর্তে, উত্স পাঠ্যের একটি বড় অংশ উদ্ধৃত করা হয়েছে৷

0

K3

মূল পাঠের লেখকের অবস্থানের প্রতিফলন

পরীক্ষার্থী মন্তব্য করা সমস্যার উপর উৎস পাঠের লেখকের (কথক) অবস্থান সঠিকভাবে প্রণয়ন করেছেন।
উত্স পাঠ্যের লেখকের অবস্থান বোঝার সাথে সম্পর্কিত কোনও বাস্তবিক ত্রুটি নেই।

1
পরীক্ষার্থীর দ্বারা মূল পাঠের লেখকের অবস্থান ভুলভাবে প্রণয়ন করা হয়েছে, বামূল পাঠের লেখকের অবস্থান প্রণয়ন করা হয়নি
0

K4

সমস্যা সম্পর্কে তাদের নিজস্ব মতামত পরীক্ষার্থীদের দ্বারা যুক্তি

পরীক্ষার্থী তার দ্বারা প্রণীত সমস্যা সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন, পাঠ্যের লেখক দ্বারা উত্থাপিত (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত), এটি যুক্তি দিয়েছেন (অন্তত 2টি যুক্তি দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে একটি কথাসাহিত্য, সাংবাদিকতা বা বৈজ্ঞানিক সাহিত্য)

3

পরীক্ষার্থী তার দ্বারা প্রণীত সমস্যা সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন, পাঠ্যের লেখকের দ্বারা উত্থাপিত (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত), এটি যুক্তি দিয়েছেন (জ্ঞান, জীবনের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে কমপক্ষে 2 টি যুক্তি দেওয়া হয়েছে), বাকথাসাহিত্য, সাংবাদিকতা বা বৈজ্ঞানিক সাহিত্য থেকে শুধুমাত্র 1টি যুক্তি উদ্ধৃত করা হয়েছে

2

পরীক্ষার্থী তার দ্বারা প্রণীত সমস্যা সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন, পাঠ্যের লেখক দ্বারা উত্থাপিত (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত), জ্ঞান, জীবনের অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে যুক্তি দিয়েছেন (১টি যুক্তি দেওয়া হয়েছে)

1
পরীক্ষার্থী পাঠ্যের লেখকের (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত) দ্বারা উত্থাপিত সমস্যার বিষয়ে তার মতামত তৈরি করেছিলেন, কিন্তু যুক্তি দেননি, বাপরীক্ষার্থীর মতামত শুধুমাত্র আনুষ্ঠানিকভাবে বলা হয়েছে (উদাহরণস্বরূপ: "আমি লেখকের সাথে একমত/অসম্মত"), বাপরীক্ষার্থীর মতামত কাজে প্রতিফলিত হয় না
0

প্রবন্ধের স্পিচ ডিজাইন

K5

শব্দার্থিক অখণ্ডতা, বক্তৃতা সংগতি এবং উপস্থাপনার ক্রম

পরীক্ষার্থীর কাজ শব্দার্থগত অখণ্ডতা, বক্তৃতা সংগতি এবং উপস্থাপনার ক্রম দ্বারা চিহ্নিত করা হয়:
- কোন যৌক্তিক ত্রুটি নেই, উপস্থাপনার ক্রম লঙ্ঘন করা হয় না;
- কাজের মধ্যে পাঠ্যের অনুচ্ছেদ উচ্চারণের কোন লঙ্ঘন নেই

2

পরীক্ষার্থীর কাজ শব্দার্থিক সততা, সুসংগততা এবং উপস্থাপনার ধারাবাহিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়,
কিন্তুএকটি যৌক্তিক ত্রুটি এবং/অথবাকাজের মধ্যে পাঠ্যের অনুচ্ছেদ উচ্চারণের একটি লঙ্ঘন রয়েছে

1

পরীক্ষার্থীর কাজের মধ্যে, একটি যোগাযোগমূলক অভিপ্রায় দৃশ্যমান হয়, কিন্তুএকাধিক যৌক্তিক ত্রুটি তৈরি করা হয়েছিল, এবং/অথবাটেক্সট অনুচ্ছেদ উচ্চারণ লঙ্ঘনের দুটি ক্ষেত্রে আছে

0

K6

বক্তৃতার নির্ভুলতা এবং অভিব্যক্তি

পরীক্ষার্থীর কাজ চিন্তার প্রকাশের নির্ভুলতা, বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর বৈচিত্র্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
*এই মানদণ্ডের জন্য সর্বোচ্চ স্কোর শুধুমাত্র K10 অনুযায়ী সর্বোচ্চ স্কোর প্রাপ্ত হলেই পরীক্ষার্থী পাবে।
2

পরীক্ষার্থীর কাজ চিন্তার প্রকাশের নির্ভুলতার দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, কিন্তুবক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর একঘেয়েমি খুঁজে পাওয়া যায়, বাপরীক্ষার্থীর কাজটি বক্তৃতার বিভিন্ন ব্যাকরণগত কাঠামো দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, কিন্তুচিন্তার প্রকাশের যথার্থতার লঙ্ঘন আছে

1
পরীক্ষার্থীর কাজ অভিধানের দারিদ্র্য এবং বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর একঘেয়েমি দ্বারা আলাদা করা হয়। 0

III

স্বাক্ষরতা

K7

বানান নিয়ম মেনে চলা

কোন বানান ত্রুটি নেই (বা 1টি ছোটখাটো ত্রুটি) 3
2টির বেশি ত্রুটি করা হয়নি 2
3-4 ভুল করেছে 1
4টির বেশি ভুল করা হয়েছে
0

K8

বিরাম চিহ্নের নিয়ম মেনে চলা

কোন বিরাম চিহ্নের ত্রুটি নেই (বা 1টি ছোটখাটো ত্রুটি) 3
1-3 ভুল করেছেন 2
4-5 ভুল করেছেন 1
5 টিরও বেশি ভুল করা হয়েছে
0

K9

ভাষা সম্মতি

ব্যাকরণগত ত্রুটি নেই 2
1-2 ভুল করেছেন 1
2টির বেশি ভুল করা হয়েছে
0

K10

বক্তৃতা নিয়মের সাথে সম্মতি

1টির বেশি বক্তৃতা ত্রুটি নয় 2
2-3 ভুল করেছে 1
3টির বেশি ভুল করা হয়েছে
0

K11

নৈতিক সম্মতি

কাজে কোন নৈতিক ত্রুটি নেই 1
নৈতিক ভুল করা হয়েছে (1 বা তার বেশি)
0

K12.

ব্যাকগ্রাউন্ড উপাদানে প্রকৃত নির্ভুলতা বজায় রাখুন

ব্যাকগ্রাউন্ড উপাদানে কোন বাস্তবিক ত্রুটি নেই 1
পটভূমি উপাদানে বাস্তব ত্রুটি (1 বা তার বেশি)
0
সম্পূর্ণ লিখিত কাজের জন্য সর্বাধিক সংখ্যক পয়েন্ট (K1-K12) 24

সাক্ষরতা মূল্যায়ন করার সময় (K7-K10), প্রবন্ধ 1 এর ভলিউম বিবেচনায় নেওয়া উচিত।

1. সারণীতে নির্দেশিত মূল্যায়ন মানগুলি 150-300 শব্দের একটি রচনার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে 2।

2. যদি রচনাটিতে 70টির কম শব্দ থাকে, তাহলে এই ধরনের কাজ গণনা করা হয় না এবং 0 পয়েন্ট মূল্যায়ন করা হয়, কাজটি ব্যর্থ বলে বিবেচিত হয়।

70 থেকে 150 শব্দের ভলিউম সহ একটি রচনা মূল্যায়ন করার সময়, চার ধরণের (K7-K10) অনুমতিযোগ্য ত্রুটির সংখ্যা হ্রাস পায়।

নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে এই মানদণ্ডের জন্য 2 পয়েন্ট দেওয়া হয়েছে:
K7 - কোন বানান ত্রুটি নেই (বা একটি ছোট ভুল করা হয়েছিল);
K8 - কোন বিরাম চিহ্নের ত্রুটি নেই (বা একটি ছোটখাটো ভুল করা হয়েছিল)। নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে এই মানদণ্ড অনুযায়ী 1 পয়েন্ট দেওয়া হয়েছে:
K7 - দুটির বেশি ত্রুটি করা হয়নি;
K8 - এক - তিনটি ভুল করা হয়েছিল;
K9 - কোন ব্যাকরণগত ত্রুটি নেই;
K10 - একাধিক বক্তৃতা ত্রুটি তৈরি করা হয়নি।

70 থেকে 150 শব্দের কাজের জন্য K7-K12 মানদণ্ড অনুযায়ী সর্বোচ্চ স্কোর সেট করা নেই।

যদি প্রবন্ধটি একটি প্যারাফ্রেজ বা কোনো মন্তব্য ছাড়াই সম্পূর্ণরূপে পুনঃলিখিত উত্স পাঠ্য হয়, তাহলে পরীক্ষার সমস্ত দিক (K1-K12) এর জন্য এই ধরনের কাজ 0 পয়েন্টে অনুমান করা হয়।

যদি একটি কাজ যেটি একটি পুনঃলিখিত বা প্যারাফ্রেজড উত্স পাঠ্য পাঠ্যের টুকরো ধারণ করে
পরীক্ষক, তারপর পরীক্ষা শুধুমাত্র পরীক্ষার্থীর অন্তর্গত শব্দের সংখ্যা বিবেচনা করে।

পঠিত পাঠ্যের উপর নির্ভর না করে লেখা একটি কাজ (এই পাঠ্যের উপর নয়) মূল্যায়ন করা হয় না।

1 শব্দ গণনা করার সময়, বক্তব্যের স্বাধীন এবং সহায়ক উভয় অংশই বিবেচনায় নেওয়া হয়।
স্পেস ছাড়া লেখা শব্দের যেকোনো ক্রম গণনা করা হয় (উদাহরণস্বরূপ, "সব পরে" - একটি শব্দ, "এখনও" - দুটি শব্দ)। একটি উপাধি সহ আদ্যক্ষরগুলি একটি শব্দ হিসাবে বিবেচিত হয় (উদাহরণস্বরূপ, "M.Yu. Lermontov" - একটি শব্দ)। অন্য কোন অক্ষর, বিশেষ সংখ্যায়, গণনা করার সময় বিবেচনা করা হয় না (উদাহরণস্বরূপ, "5 বছর" - একটি শব্দ, "পাঁচ বছর" - দুটি
শব্দ গুলো).
2 যদি প্রবন্ধটিতে টাস্ক 24-এর পর্যালোচনার আংশিক বা সম্পূর্ণরূপে পুনঃলিখিত পাঠ্য থাকে এবং / অথবা পরীক্ষার্থীর দ্বারা পাঠ্যের লেখক সম্পর্কে তথ্য থাকে, তবে পর্যালোচনার পাঠ্য বিবেচনা না করেই এই ধরনের কাজের পরিমাণ নির্ধারণ করা হয় এবং / বা পাঠ্যের লেখক সম্পর্কে তথ্য।

মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির জন্য রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্র পরিচালনার পদ্ধতি অনুসারে (রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ 26 ডিসেম্বর, 2013 তারিখের নং 1400 রাশিয়ার বিচার মন্ত্রণালয় 03 ফেব্রুয়ারি, 2014 তারিখে নিবন্ধিত হয়েছিল নং 31205)
"61. প্রথম এবং দ্বিতীয় চেকের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, বিশেষজ্ঞরা বিশদ উত্তর সহ USE পরীক্ষার পেপারের প্রতিটি উত্তরের জন্য স্বাধীনভাবে পয়েন্ট বরাদ্দ করে ...
62. দুই বিশেষজ্ঞের দ্বারা প্রদত্ত স্কোরের মধ্যে একটি উল্লেখযোগ্য পার্থক্যের ক্ষেত্রে, একটি তৃতীয় পরীক্ষা নির্ধারিত হয়। স্কোরের একটি উল্লেখযোগ্য অসঙ্গতি সংশ্লিষ্ট একাডেমিক বিষয়ের মূল্যায়নের মানদণ্ডে নির্ধারিত হয়।
যে বিশেষজ্ঞ তৃতীয় চেকটি পরিচালনা করেন তাকে পূর্বে পরীক্ষার প্রশ্নপত্র চেক করা বিশেষজ্ঞদের দ্বারা প্রদত্ত স্কোর সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করা হয়।

বিচারের মানদণ্ড

11 শ্রেণীতে রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষা (ব্যবহার করুন)

সঠিক বাস্তবায়নের জন্য সব অ্যাসাইনমেন্টপরীক্ষার কাজ যতটা সম্ভব প্রাপ্ত করা যেতে পারে 55 প্রাথমিক পয়েন্ট।

সঠিক বাস্তবায়নের জন্য সবাই কাজ অংশ 1 (টাস্ক 7, 15 এবং 24 ব্যতীত) স্নাতক গ্রহণ করে 1 পয়েন্ট. একটি ভুল উত্তর বা তার অনুপস্থিতির জন্য, 0 পয়েন্ট সেট করা হয়।

পূরণের জন্য কাজ 7প্রদর্শন করা যেতে পারে 0 থেকে 5 পয়েন্ট পর্যন্ত. তালিকা থেকে নম্বরের সাথে সম্পর্কিত প্রতিটি সঠিকভাবে নির্দেশিত অঙ্কের জন্য, পরীক্ষার্থী 1 পয়েন্ট পায় (5 পয়েন্ট: কোন ত্রুটি নেই; 4 পয়েন্ট: 1 ভুল হয়েছে; 3 পয়েন্ট: 2 ভুল হয়েছে; 2 পয়েন্ট: 2 সংখ্যা সঠিকভাবে নির্দেশিত হয়েছে; 1 পয়েন্ট: সঠিকভাবে শুধুমাত্র একটি সংখ্যা নির্দেশ করা হয়েছে, 0 পয়েন্ট: সম্পূর্ণ ভুল উত্তর, অর্থাৎ সংখ্যার ভুল ক্রম বা তার অনুপস্থিতি)। উত্তরে নম্বরগুলি যে ক্রমে লেখা হয়েছে তা গুরুত্বপূর্ণ।

পূরণের জন্য কাজ 15প্রদর্শন করা যেতে পারে 0 থেকে 2 পয়েন্ট পর্যন্ত. উত্তরের সংখ্যার সাথে সম্পর্কিত প্রতিটি সঠিকভাবে নির্দেশিত অঙ্কের জন্য, পরীক্ষক 1 পয়েন্ট পান। 2 নম্বর সঠিক হলে পরীক্ষক 2 পয়েন্ট পাবেন।

পূরণের জন্য কাজ 24প্রদর্শন করা যেতে পারে 0 থেকে 4 পয়েন্ট পর্যন্ত. তালিকা থেকে পদের সংখ্যার সাথে সম্পর্কিত প্রতিটি সঠিকভাবে নির্দেশিত অঙ্কের জন্য, পরীক্ষার্থী 1 পয়েন্ট পায় (4 পয়েন্ট: কোন ত্রুটি নেই; 3 পয়েন্ট: 1 ভুল হয়েছে; 2 পয়েন্ট: 2 ভুল হয়েছে; 1 পয়েন্ট: শুধুমাত্র একটি সংখ্যা সঠিকভাবে নির্দেশিত; 0 পয়েন্ট: একটি সম্পূর্ণ ভুল উত্তর, যেমন সংখ্যার একটি ভুল ক্রম বা তার অনুপস্থিতি। উত্তরে সংখ্যা লেখার ক্রম গুরুত্বপূর্ণ।

সর্বোচ্চ পয়েন্ট, যা সঠিকভাবে কাজটি সম্পন্ন করা একজন শিক্ষার্থী দ্বারা প্রাপ্ত করা যেতে পারে অংশ ২, হয় 23 পয়েন্ট.

একটি বিস্তারিত উত্তর সহ একটি টাস্ক মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড (প্রবন্ধ)

টাস্ক C1 এর উত্তর মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড

পয়েন্ট

আমি

রচনা বিষয়বস্তু

K1

উৎস টেক্সট সমস্যার বিবৃতি

পরীক্ষার্থী (প্রবন্ধের যেকোন অংশে এক আকারে বা অন্য কোনো অংশে) মূল পাঠ্যের একটি সমস্যা সঠিকভাবে প্রণয়ন করেছেন।

সমস্যাটি বোঝার এবং গঠনের সাথে সম্পর্কিত কোন বাস্তবিক ত্রুটি নেই।

1

পরীক্ষার্থী সোর্স টেক্সটের কোনো সমস্যা সঠিকভাবে প্রণয়ন করতে পারেনি।

0

K2

মূল পাঠ্যের প্রণয়িত সমস্যাটির ভাষ্য

পরীক্ষার্থীর দ্বারা প্রণয়ন করা সমস্যাটি উত্স পাঠের উপর ভিত্তি করে মন্তব্য করা হয়। সোর্স টেক্সটের সমস্যা বোঝার সাথে সম্পর্কিত বাস্তবিক ত্রুটি,
 কোন মন্তব্য নেই

2

পরীক্ষার্থী দ্বারা প্রণয়ন করা সমস্যা মন্তব্য করা হয় না,বা সোর্স টেক্সট বোঝার সাথে সম্পর্কিত 1টিরও বেশি তথ্যগত ত্রুটি মন্তব্যে করা হয়েছিল,বা পরীক্ষক দ্বারা প্রণয়ন না করা অন্য একটি সমস্যা সম্পর্কে মন্তব্য,বা টেক্সট বা এর টুকরোটির একটি সাধারণ পুনরুত্থান মন্তব্য হিসাবে দেওয়া হয়,বা উত্স পাঠ্যের একটি বড় অংশ মন্তব্য হিসাবে উদ্ধৃত করা হয়

0

K3

পরীক্ষার্থী মন্তব্য করা সমস্যার উপর উৎস পাঠের লেখকের (কথক) অবস্থান সঠিকভাবে প্রণয়ন করেছেন।
উত্স পাঠ্যের লেখকের অবস্থান বোঝার সাথে সম্পর্কিত কোনও বাস্তবিক ত্রুটি নেই।

1

0

K4

সমস্যা সম্পর্কে তাদের নিজস্ব মতামত পরীক্ষার্থীদের দ্বারা যুক্তি

পরীক্ষার্থী তার দ্বারা প্রণীত সমস্যা সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন, পাঠ্যের লেখক দ্বারা উত্থাপিত (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত), এটি যুক্তি দিয়েছেন (অন্তত 2টি যুক্তি দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে একটি কথাসাহিত্য, সাংবাদিকতা বা বৈজ্ঞানিক সাহিত্য)

3

পরীক্ষার্থী তার দ্বারা প্রণীত সমস্যা সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন, পাঠ্যের লেখকের দ্বারা উত্থাপিত (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত), এটি যুক্তি দিয়েছেন (জ্ঞান, জীবনের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে কমপক্ষে 2 টি যুক্তি দেওয়া হয়েছে), বাকথাসাহিত্য, সাংবাদিকতা বা বৈজ্ঞানিক সাহিত্য থেকে শুধুমাত্র 1টি যুক্তি উদ্ধৃত করা হয়েছে

2

পরীক্ষার্থী তার দ্বারা প্রণীত সমস্যা সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন, পাঠ্যের লেখক দ্বারা উত্থাপিত (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত), জ্ঞান, জীবনের অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে যুক্তি দিয়েছেন (১টি যুক্তি দেওয়া হয়েছে)

1

পরীক্ষার্থী পাঠ্যের লেখকের (লেখকের অবস্থানের সাথে একমত বা দ্বিমত) দ্বারা উত্থাপিত সমস্যার বিষয়ে তার মতামত তৈরি করেছিলেন, কিন্তু যুক্তি দেননি, বাপরীক্ষার্থীর মতামত শুধুমাত্র আনুষ্ঠানিকভাবে বলা হয়েছে (উদাহরণস্বরূপ: "আমি লেখকের সাথে একমত/অসম্মত"), বাপরীক্ষার্থীর মতামত কাজে প্রতিফলিত হয় না

0

প্রবন্ধের স্পিচ ডিজাইন

K5

শব্দার্থিক অখণ্ডতা, বক্তৃতা সংগতি এবং উপস্থাপনার ক্রম

পরীক্ষার্থীর কাজ শব্দার্থগত অখণ্ডতা, বক্তৃতা সংগতি এবং উপস্থাপনার ক্রম দ্বারা চিহ্নিত করা হয়:
- কোন যৌক্তিক ত্রুটি নেই, উপস্থাপনার ক্রম লঙ্ঘন করা হয় না;
– টেক্সটে অনুচ্ছেদের কোনো লঙ্ঘন নেই

2

পরীক্ষার্থীর কাজ শব্দার্থিক সততা, সুসংগততা এবং উপস্থাপনার ধারাবাহিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, কিন্তু 1 যৌক্তিক ত্রুটি করা হয়েছে, এবং/অথবাকাজটিতে পাঠ্যের অনুচ্ছেদ বিভাগের 1 লঙ্ঘন রয়েছে

1

পরীক্ষার্থীর কাজের মধ্যে, একটি যোগাযোগমূলক অভিপ্রায় দৃশ্যমান হয়,
 কিন্তু 1টিরও বেশি যৌক্তিক ত্রুটি তৈরি হয়েছিল,এবং/অথবা টেক্সট অনুচ্ছেদ উচ্চারণ লঙ্ঘনের 2 ঘটনা আছে

0

K6

বক্তৃতার নির্ভুলতা এবং অভিব্যক্তি

পরীক্ষার্থীর কাজ চিন্তার প্রকাশের নির্ভুলতা, বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর বৈচিত্র্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
*এই মানদণ্ডের জন্য সর্বোচ্চ স্কোর শুধুমাত্র K10 অনুযায়ী সর্বোচ্চ স্কোর প্রাপ্ত হলেই পরীক্ষার্থী পাবে।

2

পরীক্ষার্থীর কাজ চিন্তার প্রকাশের নির্ভুলতার দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, কিন্তুবক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর একঘেয়েমি খুঁজে পাওয়া যায়, বাপরীক্ষার্থীর কাজটি বক্তৃতার বিভিন্ন ব্যাকরণগত কাঠামো দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, কিন্তুচিন্তার প্রকাশের যথার্থতার লঙ্ঘন আছে

1

পরীক্ষার্থীর কাজ অভিধানের দারিদ্র্য এবং বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর একঘেয়েমি দ্বারা আলাদা করা হয়।

0

III

স্বাক্ষরতা

K7

বানান নিয়ম মেনে চলা

কোন বানান ত্রুটি নেই (বা 1টি ছোটখাটো ত্রুটি)

3

2টির বেশি ত্রুটি করা হয়নি

2

3-4 ভুল করেছেন

1

4টির বেশি ভুল করা হয়েছে

0

K8

বিরাম চিহ্নের নিয়ম মেনে চলা

কোন বিরাম চিহ্নের ত্রুটি নেই (বা 1টি ছোটখাটো ত্রুটি)

3

1-3 ভুল করেছেন

2

4-5টি ত্রুটি করা হয়েছে

1

5 টিরও বেশি ভুল করা হয়েছে

0

K9

ভাষা সম্মতি

ব্যাকরণগত ত্রুটি নেই

2

1-2 ভুল করেছেন

1

2টির বেশি ভুল করা হয়েছে

0

K10

বক্তৃতা নিয়মের সাথে সম্মতি

1টির বেশি বক্তৃতা ত্রুটি নয়

2

2-3 ভুল করেছেন

1

3টির বেশি ভুল করা হয়েছে

0

K11

নৈতিক সম্মতি

কাজে কোন নৈতিক ত্রুটি নেই

1

নৈতিক ভুল করা হয়েছে (1 বা তার বেশি)

0

K12.

ব্যাকগ্রাউন্ড উপাদানে প্রকৃত নির্ভুলতা বজায় রাখুন

ব্যাকগ্রাউন্ড উপাদানে কোন বাস্তবিক ত্রুটি নেই

1

পটভূমি উপাদানে বাস্তব ত্রুটি (1 বা তার বেশি)

0

সমগ্র লিখিত কাজের জন্য সর্বোচ্চ পয়েন্ট (K1-K12)

সাক্ষরতা (K7-K10) মূল্যায়ন করার সময়, প্রবন্ধের পরিমাণ বিবেচনায় নেওয়া উচিত। সারণীতে নির্দেশিত মূল্যায়ন মানগুলি 150-300 শব্দের একটি রচনার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

যদি রচনাটিতে 70টিরও কম শব্দ থাকে, তাহলে এই ধরনের কাজ গণনা করা হয় না এবং শূন্য পয়েন্ট দিয়ে মূল্যায়ন করা হয়, কাজটি ব্যর্থ বলে বিবেচিত হয়।

ভলিউম দ্বারা একটি রচনা মূল্যায়ন করার সময় 70 থেকে 150 শব্দ অনুমোদিত ত্রুটির সংখ্যাচার প্রকার (K7–K10) হ্রাস পায়.

নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে এই মানদণ্ডের জন্য 2 পয়েন্ট দেওয়া হয়েছে:

    K7 - কোন বানান ত্রুটি নেই (বা 1টি ছোটখাটো ভুল হয়েছে);

    K8 - কোন বিরাম চিহ্নের ত্রুটি নেই (বা 1টি ছোটখাটো ত্রুটি)।

নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে এই মানদণ্ডের জন্য 1 পয়েন্ট দেওয়া হয়েছে:

    K7 - 2টির বেশি ত্রুটি করা হয়নি;

    K8 - 1-3 ভুল করা হয়েছিল;

    K9 - কোন ব্যাকরণগত ত্রুটি নেই;

    K10 - 1টির বেশি বক্তৃতা ত্রুটি করা হয়নি।

সর্বোচ্চ মার্কমানদণ্ড অনুযায়ী K7–K12ভলিউম কাজের জন্য 70 থেকে 150 শব্দ না রাখা.

যদি প্রবন্ধটি একটি প্যারাফ্রেজ বা কোনো মন্তব্য ছাড়াই সম্পূর্ণরূপে পুনঃলিখিত উত্স পাঠ্য হয়, তবে পরীক্ষার সমস্ত দিক (K1-K12) শূন্য পয়েন্ট দ্বারা মূল্যায়ন করা হয়।

যদি কাজটি, যা একটি পুনঃলিখিত বা প্যারাফ্রেজড উৎস পাঠ্য, তাতে পরীক্ষার্থীর পাঠ্যের টুকরোগুলি থাকে, তবে পরীক্ষার সময় শুধুমাত্র পরীক্ষার্থীর অন্তর্গত শব্দের সংখ্যা বিবেচনায় নেওয়া হয়। পঠিত পাঠ্যের উপর নির্ভর না করে লেখা একটি কাজ (এই পাঠ্যের উপর নয়) মূল্যায়ন করা হয় না।

আপনার জন্য শুভকামনা,

স্নাতক!