জীববিজ্ঞান থিম পাখি উপর ডিজাইন পাঠ. জীববিজ্ঞান পাঠ "পাখি ক্লাস"

"পাখির প্রজনন ও বিকাশ" বিষয়ের জীববিজ্ঞান পাঠ 7 গ্রেড

পাঠের উদ্দেশ্য: পাখিদের প্রজনন এবং স্বতন্ত্র বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করা। পাখি এবং সরীসৃপের ভ্রূণের মিলের উপর ভিত্তি করে, প্রাণীদের এই দলের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করুন।

শিক্ষামূলক কাজ: পাখির অভ্যন্তরীণ গঠন সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান প্রসারিত ও গভীর করা, পাখির প্রজনন ব্যবস্থার কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা, উড়ার জন্য এর ফিটনেসের বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করা। পাখিদের নিষিক্তকরণের ধরন, তাদের প্রজনন ও বিকাশের প্রক্রিয়া কীভাবে ঘটে তা সন্ধান করুন। পাখির ডিমের গঠন এবং এর খোসার কার্যাবলী, সেইসাথে ছানার বিকাশের ধরন অধ্যয়ন করা। পাখিরা কীভাবে তাদের সন্তানদের যত্ন নেয় এবং তাদের জীবনে এই ঘটনার তাৎপর্য কী তা খুঁজে বের করুন।

শিক্ষামূলক কাজ: বন্যপ্রাণীর সৌন্দর্যের (পাখির ছবি ও কণ্ঠ) জন্য নান্দনিক অনুভূতির শিক্ষা অব্যাহত রাখা। মানসিক কাজের সংস্কৃতির শিক্ষা চালিয়ে যান, জ্ঞানীয় আগ্রহের গঠন (জৈবিক কাজ, শিক্ষার্থীদের বার্তা)।

উন্নয়ন কাজ: মেমরি, বক্তৃতা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং স্বাধীন কাজের দক্ষতা, সেইসাথে সাধারণ একাডেমিক দক্ষতার বিকাশ (মেসেজ পড়া, লেখা) চালিয়ে যান।

পাঠের ধরন: মিলিত

পদ্ধতি: সমস্যা-অনুসন্ধান, গবেষণা, ব্যাখ্যামূলক এবং দৃষ্টান্তমূলক, গল্প, কথোপকথন, জোড়ায় কাজ।

সরঞ্জাম:একটি উটপাখির ডিমের মডেল, টেবিল “ক্লাস বার্ডস। কবুতরের কঙ্কাল এবং পেশী", "পাখি শ্রেণী। একটি ঘুঘুর অভ্যন্তরীণ কাঠামো", "বৈচিত্র্য এবং পরিবেশগত গ্রুপপাখি", "কর্ডেটের ভ্রূণ বিকাশ", উপস্থাপনা, হ্যান্ডআউট, পরীক্ষাগার সরঞ্জাম।

পাঠের অগ্রগতি 1. ক্লাসের সংগঠন।

শুভেচ্ছা, বিষয়ের বার্তা, পাঠের উদ্দেশ্য, কাজের পরিকল্পনা, অনুপস্থিত চিহ্ন।

পাঠের উদ্দেশ্য:

ফ্লাইটের সাথে পাখির অভ্যন্তরীণ অঙ্গগুলির সিস্টেমের কাঠামোগত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন;

পাখিদের প্রজনন এবং বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করুন .

(স্লাইড #1) পাঠের বিষয়বস্তু: (বোর্ডে লেখা)

1. পাখির অভ্যন্তরীণ অঙ্গ।

2. প্রজনন অঙ্গ সিস্টেম: পুরুষ প্রজনন অঙ্গ; মহিলা প্রজনন অঙ্গ।

3. ডিমের গঠন ও বিকাশ। (ইত্যাদি)

4. ভ্রূণের বিকাশ।

5. ছানার বিকাশের প্রকারভেদ।

২. জ্ঞান আপডেট:

"এক আউন্স অভিজ্ঞতা এবং শ্রম এক টন তত্ত্বের চেয়ে বেশি মূল্যবান" (জন ডিউই)।

লক্ষ লক্ষ বছর আগে, প্রথম পাখি আবির্ভূত হয়েছিল। এবং এখনও পর্যন্ত অন্ধকার, শুধুমাত্র ডাইনোসরদের দ্বারা অধ্যুষিত, পৃথিবী পাখির গানে ধ্বনিত হয়েছিল। এবং লক্ষ লক্ষ বছর পরে, একজন মানুষ পৃথিবীতে হেঁটেছেন, এই গানের প্রশংসা করতে সক্ষম।

(স্লাইড #2) লোকটা মাথা তুলল, আর আকাশে একটা লার্ক! গান গায়, ভরে, ডানা ঝাপটায়!

(স্লাইড #3) লোকটি তার মাথা উপরে তুলেছিল - সে একটি সারস দেখল যে তার বাড়ির ছাদের উপরে একটি লম্বা ওকের উপরে একটি বাসা তৈরি করেছে। সারস এক পায়ে দাঁড়িয়ে আছে, তার ঠোঁট দিয়ে ক্লিক করে, একটি ভগ্নাংশ ছিটকে দেয়, সারস খুশি করতে চায়!

(স্লাইড #4) লোকটি তার মাথা উপরে তুলেছিল - এবং সেখানে ঈগলটি অবাধে, সহজেই উড়ে যায়! "আমি যদি আমার জন্যও এমন হত," লোকটি ভাবল, ডানা তৈরি করে বেল টাওয়ার থেকে ছুটে এল। উপরে ওঠার আগে তিনি একাধিকবার নিচে নেমেছিলেন, তার পেশীর শক্তির উপর নির্ভর করে নয়, তার মনের শক্তির উপর নির্ভর করেছিলেন। এবং বিমান চালনার জন্ম হয়েছিল। যেখানে পাখিরা সেখানে শব্দের চেয়ে দ্রুত উড়ে যায়। কিন্তু ফ্লাইট দক্ষতার দিক থেকে, পাখিগুলি দুর্গম।

(স্লাইড #5) এক গ্রাম চর্বি নিয়ে টিটমাউস উড়ে ১০০ কিমি!

তরুণ নেভিগেটররা সামরিক স্কুল থেকে স্নাতক হচ্ছে। একটি জাহাজ, একটি বিমান পৃথিবীর যে কোনো বিন্দুতে নিয়ে যেতে পারে।

(স্লাইড #6, #7) কিন্তু পাখিরা, শীতের পরে আমাদের কাছে ফিরে আসে, কেবল তাদের কাছে পরিচিত ল্যান্ডমার্কগুলি খুঁজে পায় এবং ঠিক একই ক্লিয়ারিংয়ে অবতরণ করে যেখান থেকে তারা শরতে শুরু করেছিল!

(স্লাইড #8) পাখিরা নিখুঁতভাবে দেখতে পায়, এবং এটি কারণ ছাড়াই নয় যে আমরা বলি: "বাজপাখির মতো তীক্ষ্ণ!" তারা শুনতে এবং মহান গাইতে পারেন!

(স্লাইড #9) তাদের ছাড়া, শরতের বাগান বিরক্তিকর, এবং আমরা বসন্তে তাদের প্রত্যাবর্তনে আনন্দিত। হ্যাঁ, কী বলব! পাখি তো পাখি!

(স্লাইড # 10) বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ কাঠামোর কোন বৈশিষ্ট্যগুলি পাখিদের উড়তে দেয়?

1. ফ্লাইটের জন্য পাখিদের ফিটনেস

2 . সরীসৃপ এবং পাখির মস্তিষ্কের গঠনের বৈশিষ্ট্য।

(স্লাইড # 19) শিক্ষক।টেবিলের 2য় এবং 3য় কলামে বর্ণিত ফাংশনগুলি কোন শ্রেণীর প্রাণীর অন্তর্গত তা নির্ধারণ করুন।

(স্লাইড #20)

1. প্রজনন অঙ্গ:

পূর্ববর্তী পাঠে, আমরা শিখেছি যে পাখিদের স্নায়ুতন্ত্র, মেরুদণ্ডী প্রাণীদের ক্লাসের সাথে তুলনা করে আমরা আগে অধ্যয়ন করেছি (মাছ, উভচর, সরীসৃপ)। এর দ্বারা আমরা পাখিদের আচরণের (কন্ডিশন্ড রিফ্লেক্সের বিকাশ) মহান জটিলতা ব্যাখ্যা করেছি। কিন্তু পাখিদের অনেক কাজই সহজাত, সহজাত। যেমন, উদাহরণস্বরূপ, প্রজননের সাথে সম্পর্কিত আচরণগত বৈশিষ্ট্যগুলি: একটি জোড়া গঠন, একটি বাসা নির্মাণ, ডিমের ইনকিউবেশন।

বেশিরভাগ পাখির প্রজননের জন্য প্রণোদনা হল পর্যাপ্ত খাবার এবং দিনের আলো। আমাদের নাতিশীতোষ্ণ অক্ষাংশে, পাখির প্রজনন বসন্তে ঘটে, যদিও বিভিন্ন সময়ে। পাখিদের প্রজনন জোড়া গঠনের জন্য একটি জটিল পদ্ধতির দ্বারা পূর্বে হয় (তারা সাধারণত একটি ঋতুর জন্য গঠন করে, শুধুমাত্র বড় পাখিদম্পতি বহু বছর ধরে গঠিত হয়)। অনেক পাখির পুরুষ গান গায়, টুর্নামেন্টের আয়োজন করে, প্রদর্শন করে উজ্জ্বল বর্ণতার প্লামেজ এই সব বলা হয় বর্তমান দ্বারা. এটি মহিলাদের আকৃষ্ট করতে কাজ করে, যারা সাইডলাইনে বসে একটি খুব কঠিন পছন্দ করে।

- সরীসৃপের প্রজনন অঙ্গগুলি স্মরণ করুন (মহিলা - ডিম্বাশয়, পুরুষ - অণ্ডকোষে)

পাখিদের প্রজনন অঙ্গ সম্পর্কে আপনি কি বলতে পারেন?

– একটি শো সহ শিক্ষকের গল্প (স্লাইড 21)স্লাইডে পড়ুন

পাখিদের আলাদা করা হয়। পুরুষের দুটি অণ্ডকোষ রয়েছে, যা প্রজননের সময় হাজার গুণ বৃদ্ধি পায় এবং মহিলাদের একটি ডিম্বাশয় থাকে। প্রজনন অঙ্গ থেকে ক্লোকা পর্যন্ত, রেচন নল (দুটি ভাস ডিফেরেন বা ডিম্বনালী) প্রসারিত।

প্রজনন ঋতুতে, ডিম্বাশয় আঙ্গুরের একটি ছোট গুচ্ছের মতো হয়। গুচ্ছের প্রতিটি "বেরি" একটি পাতলা দেয়ালযুক্ত বুদবুদ যাতে একটি ডিমের কোষ থাকে। এটি পরিপক্ক হওয়ার সাথে সাথে এটি আকারে বৃদ্ধি পায়, এটি পুষ্টি জমা করে যা ভবিষ্যতের ডিমের কুসুমে পরিণত হয়। ডিম্বাশয় থেকে ডিম্বনালীতে ডিম্বাণু বের হলে তা নিষিক্ত হয়। পাখিদের মধ্যে, সরীসৃপের মতো, নিষিক্তকরণ অভ্যন্তরীণ। নিষিক্ত ডিম্বাণু বিভক্ত হতে শুরু করে এবং ডিম্বনালীর মধ্য দিয়ে যায়, ঝিল্লি দ্বারা বেষ্টিত হয়।

(স্লাইড # 22) পাড়ার আগে অনেক পাখির ডিম ডিম্বনালীতে রং দিয়ে ঢেকে দেওয়া হয়। ফাঁপা এবং অন্যান্য বদ্ধ জায়গায় বাসা বাঁধে পাখিদের ক্ষেত্রে, ডিমগুলি সাধারণত একরঙা হয় - সাদা বা নীল। যে পাখিরা খোলা বাসা তৈরি করে, ডিমগুলিতে প্রায়শই একটি বৈশিষ্ট্যযুক্ত প্যাটার্ন থাকে যা প্রতিরক্ষামূলক রঙের ভূমিকা পালন করে।

ডিমের কোষ ডিম্বাশয় ত্যাগ করার সময় থেকে ডিম পাড়ার পুরো প্রক্রিয়াটি প্রায় এক দিন স্থায়ী হয়। পাখিটি একবারে একটি মাত্র ডিম পাড়ে।

পাখির প্রজনন অঙ্গগুলির সিস্টেমের কী বৈশিষ্ট্যগুলি উড়ার সাথে যুক্ত? (শুধু প্রজনন ঋতুতে প্রজনন অঙ্গগুলির আকার বৃদ্ধি, একটি মহিলার একটি ডিম্বাশয়, শুধুমাত্র একটি ডিম পাড়া)।

2 .কর্মক্ষমতা ব্যবহারিক কাজনির্দেশনা কার্ডে নং 8, পরীক্ষা নিবন্ধটি ব্যবহার করে "ডিমের গঠন কী?" (পাঠ্যপুস্তক 202-203 থেকে)। শিক্ষার্থীরা পৃষ্ঠা 92 নং 175, নং 176-এ মুদ্রিত ভিত্তিতে ওয়ার্কবুকগুলিতে ব্যবহারিক কাজ সম্পাদন করে।

নির্দেশনা কার্ড

(ওয়ার্কবুক পৃ. 92, টাস্ক 175, 176)

ব্যবহারিক কাজ.

বিষয়:একটি মুরগির ডিমের গঠন অধ্যয়ন.

টার্গেট: একটি মুরগির ডিমের গঠনগত বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন করতে

যন্ত্রপাতি: পরীক্ষাগার যন্ত্র, জীবন্ত বস্তু।

(নিরাপত্তা ব্রিফিং )

একটি পাখির ডিমের গঠন অন্বেষণ করুন.

1. মুরগির ডিমের আকৃতি বিবেচনা করুন। খোসা ভেঙ্গে একটি পেট্রি ডিশে ডিমের বিষয়বস্তু ঢেলে দিন। শেল সংরক্ষণ করুন।

আপনি 2টি শেল বিবেচনা করেছেন: চুনের খোসাএবং শেলফিশশেল আপনি কেন মনে করেন ধোয়া ডিম দ্রুত নষ্ট হয়?

2. প্রোটিন এবং কুসুম বিবেচনা করুন. প্রোটিনে ঘন কর্ড খুঁজুন - কর্ড (চালাজ)। তারা ডিমের কোন অংশ থেকে আসে?

3. কুসুমের উপর একটি সাদা গোলাকার দাগ খুঁজুন - জীবাণু চাকতি। এটা কোথায় অবস্থিত? জীবাণু চাকতির এমন বিন্যাসের কার্যকরী তাৎপর্য ব্যাখ্যা কর।

4. কুসুমের উপর ব্যবচ্ছেদকারী সুইটির ফলকটি স্লাইড করুন। আপনি কী লক্ষ্য করেন? এই সত্যের উপর ভিত্তি করে কি অনুমান করা যেতে পারে?

5. একটি হাত দিয়ে ডিমের খোসা পরীক্ষা করুন। ছিদ্র দৃশ্যমান? যদি সেগুলি পাওয়া যায় তবে সেগুলি কীভাবে বিতরণ করা হয়: সমানভাবে বা শেলের কিছু অংশে গোষ্ঠীবদ্ধ? ছিদ্র ফাংশন ন্যায্যতা.

6. টুইজার দিয়ে শেলের টুকরো ভেঙ্গে নিচে টানুন। শেল মেমব্রেন পরীক্ষা করুন।

7. ডিমের ভোঁতা অংশের খোসার নীচে বায়ু চেম্বারটি সনাক্ত করুন। এই ক্যামেরার উদ্দেশ্য ব্যাখ্যা কর।

8. ডায়াগ্রামে "একটি ডিমের গঠন" (টাস্ক নং 175), এর অংশগুলি চিহ্নিত করুন এবং মান নির্দেশ করুন (টাস্ক নং 176)।

9. ডিমের গঠনগত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে একটি উপসংহার তৈরি করুন।

কাজের ফলাফল:

(স্লাইড #23)

(স্লাইড #23) পাখির ডিমের গঠন

(স্লাইড #25) নিরাপত্তা প্রশ্ন : ভ্রূণের সফল বিকাশের জন্য কী কী শর্ত প্রয়োজন?

শিক্ষক: সুতরাং, একটি পাখির ডিম একটি জটিল আধা-স্বায়ত্তশাসিত সিস্টেম, ডিমের মধ্যে ভ্রূণ প্রয়োজনীয় সবকিছু প্রদান করা হয়। ডিমকে আধা স্বায়ত্তশাসিত বলা হয় কেন? (কারণ এটি পাখির তাপ ছাড়া কাজ করতে পারে না)।

2. পাখি এবং সরীসৃপদের প্রজনন ব্যবস্থার গঠনে কি কোন মিল আছে? (হ্যাঁ। নিষিক্তকরণ অভ্যন্তরীণ, প্রজনন অঙ্গগুলি ক্লোকাতে খোলে)।
3. পাখি এবং সরীসৃপের ডিমের গঠনে কি কোন মিল আছে? (হ্যাঁ। তারা বড় নিষিক্ত ডিম পাড়ে; ডিম একটি ঘন খোসা দিয়ে আবৃত থাকে; ডিম পুষ্টিতে সমৃদ্ধ (কুসুম); ভ্রূণের বিকাশ পুষ্টির কারণে হয়)।
4. কুসুমের গুরুত্ব কি? (পুষ্টির স্টক)।
5. প্রোটিনের গুরুত্ব কি? (জলের একটি উৎস, এবং কুসুম (ভ্রূণ) ক্ষতি থেকে রক্ষা করে)।
6. ডিমের বাইরের খোসার তাৎপর্য কী? (ব্যাকটেরিয়ার অনুপ্রবেশ থেকে ডিম রক্ষা করুন)।

এবং আমরা একটি শারীরিক শিক্ষা আছে
বাঁকা, এসো, এসো!
প্রসারিত, প্রসারিত
এবং এখন তারা ফিরে ঝুঁকেছে.(সামনে এবং পিছনে কাত) মাথাটাও ক্লান্ত।
তাই তাকে সাহায্য করা যাক!
বাম এবং ডান, এক এবং দুই.
চিন্তা করুন, চিন্তা করুন, মাথা।(মাথা ঘোরানো) যদিও চার্জ কম,
আমরা একটু বিশ্রাম নিলাম।

(স্লাইড #28) 3. টাস্ক।তরুণ পক্ষীবিদরা বাসাগুলিতে তা লক্ষ্য করেছিলেন বিভিন্ন পাখিডিম সাধারণত বাসার বাইরের দেয়ালের দিকে মুখ করে এবং উপরের দিকে ভোঁতা শেষ থাকে। একটি পাখির ডিমের গঠন সাবধানে অধ্যয়ন করার পরে, তারা ডিমের এই অবস্থানের তাত্পর্য উপলব্ধি করেছিল। তরুণ পক্ষীবিদদের "আবিষ্কার" ব্যাখ্যা কর।

4. ভ্রূণের বিকাশ।

টেবিলের উপর ভিত্তি করে শিক্ষকের গল্প "কর্ডেটের ভ্রূণের বিকাশ"।

গৃহপালিত মুরগির মধ্যে ভ্রূণের বিকাশ ভালভাবে অধ্যয়ন করা হয়েছে।

দ্বিতীয় - তৃতীয় দিনে, এই ভ্রূণে সংবহনতন্ত্র এবং স্নায়ুতন্ত্র স্থাপন করা হয়, চোখের বুদবুদগুলি স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান হয়।

বিকাশের একটি পর্যায়ে, একটি পাখির ভ্রূণ একটি মাছের ভ্রূণের অনুরূপ, যেমন ফুলকা চেরা এবং একটি লেজ সহ একটি আয়তাকার মাছের মতো শরীর দ্বারা প্রমাণিত হয়।

সময়ের সাথে সাথে, এটি সরীসৃপের ভ্রূণের অনুরূপ হয়ে যায়: একটি স্থলজ-প্রত্যঙ্গের একটি এপ্রোন, কশেরুকা সহ একটি অপেক্ষাকৃত লম্বা লেজ, অমিশ্রিত কশেরুকার মেরুদণ্ড।

পঞ্চম বা ষষ্ঠ দিনে, ভ্রূণটি সাধারণত পাখির লক্ষণগুলি উচ্চারণ করে: দেহের আকৃতি, চঞ্চু, ডানার মূল অংশ। বিকাশের শেষে, ছানা ডিমের সম্পূর্ণ অভ্যন্তরীণ গহ্বর পূরণ করে।

হ্যাচিং করার সময়, ছানাটি পার্চমেন্টের খোসা ভেদ করে, তার ঠোঁটের মধ্যে আটকে দেয় বায়ু চেম্বারএবং শ্বাস নিতে শুরু করে। সাহায্যে ডিমের দাঁত(চঞ্চুতে টিউবারকল) ছানাটি খোসা ভেঙ্গে তা থেকে বেরিয়ে আসে।

5. ইনকিউবেশন শর্তাবলী(ছাত্রের বার্তা)

- মুরগি 21 দিন ধরে ডিমে বসে থাকে। গ্রেট স্পটেড কাঠঠোকরা - শুধুমাত্র 10 দিন। ছোট প্যাসারিন পাখি সাধারণত দুই সপ্তাহ ধরে এবং বড় শিকারী - দেড় মাস পর্যন্ত। একটি উটপাখি (যেমন একটি উটপাখি, একটি উটপাখি নয়) ছয় সপ্তাহ ধরে তার দৈত্যাকার ডিম দেয়। স্ত্রী, এবং তারপরে পুরুষ সম্রাট পেঙ্গুইন মেরু রাতের মাঝখানে নয় সপ্তাহ ধরে একটি ডিম, ওজনে আধা কেজি "দাঁড়িয়েছে"। বিচরণকারী অ্যালবাট্রস গিনেস বুক অফ রেকর্ডসে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে: এটি 75 - 82 দিনের জন্য বাসাটিতে বসে থাকে। সাধারণভাবে, ছোট ডিম বা বড়গুলি, গ্রীষ্মমন্ডলীয় বা আর্কটিক অঞ্চলে এবং তিন মাসে সবকিছু মিলে যায়।

শিক্ষক।এটি উল্লেখ করা উচিত যে ইনকিউবেশনের সময় পাখির আকার, নির্মাণের প্রকৃতি এবং বাসাগুলির অবস্থানের উপর নির্ভর করে।

(স্লাইড ২৯) মুরগির বিকাশের ধরন কী কী?(ছাত্রের বার্তা)

(স্লাইড #30) ব্ল্যাক গ্রাসে, হাঁস, গিজ, রাজহাঁস, সেইসাথে হাঁস-মুরগিতে, বাচ্চারা ফ্লাফের পোশাক পরে, খোলা চোখে জন্মায় এবং ডিম ফোটার কয়েক ঘন্টা বা পরের দিন বাসা ছেড়ে চলে যেতে পারে এবং এমনকি তাদের মায়ের পিছনে দৌড়াতে পারে। এই পাখি বলা হয় বাচ্চা. তাদের স্বাধীনতা সত্ত্বেও, এই ছানাগুলিকে এখনও জীবনের প্রথম দিনগুলিতে উষ্ণ হতে হবে এবং প্রায়শই তাদের মায়ের ডানার নীচে লুকিয়ে থাকতে হবে, কারণ তাদের শরীরের তাপমাত্রা অবিলম্বে স্থির হয় না।

(স্লাইড # 31) শিকারী পাখি, কাক, কাক, কবুতর, কাঠঠোকরা, তোতা, চড়ুই, টিটস এবং আরও অনেকের মধ্যে, ছানারা অসহায় হয়ে বাচ্চা বের হয়, চোখ বন্ধ করে এবং কান খোলা থাকে। তাদের শরীর নগ্ন বা পাতলা বিরল ফ্লাফের পৃথক টুফ্ট দিয়ে আচ্ছাদিত। তারা তাদের পায়ে দাঁড়াতে পারে না এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য বাসা ছেড়ে যায় না। এই ধরনের ছানা বলা হয় বাসা বাঁধা. বাবা-মায়েরা তাদের দীর্ঘ সময়ের জন্য খাওয়ান, এমনকি তারা বাসা থেকে লাফিয়ে বেরিয়ে গাছ থেকে গাছে উড়তে শুরু করে। ছানাগুলো উড়ে গেলে খাওয়ানো বন্ধ হয়ে যায়।

শিক্ষক।ব্রুড পাখির বাচ্চা বেশি কেন? পাখিরা তাদের বাচ্চাদের কি খাওয়ায়?

(স্লাইড # 32) বিভিন্ন পাখির নীড়ে খাবার নিয়ে আগমনের সংখ্যা

নুথাচ ……………………………………………… ৩৭০-৩৮০ বার দিনে

স্টারলিং……………………………………………… 17 ঘন্টায় 198 বার

18 ঘন্টায় 295 বার শহর গিলে ফেলে

দুর্দান্ত মাই ………………………………………. 18.5 ঘন্টার মধ্যে 332 বার

20 ঘন্টার মধ্যে 469 বার পুনরায় শুরু করুন………………………………………….

ফ্লাইক্যাচার ধূসর …………………………………….২০ ঘণ্টায় ৪৮৪ বার

পাইড ফ্লাইক্যাচার:

পুরুষ…………………………………………….. 12 ঘন্টায় 275 বার

মহিলা……………………………………………….. 12 ঘন্টায় 312 বার

শিক্ষক:পাখিদের উপকারিতা কি? (বিশাল সংখ্যক ক্ষতিকারক পোকামাকড় ধ্বংস করুন।)

হ্যাঁ, পাখিদের "কাজের দিন" খুব দীর্ঘ এবং ছানাদের খাওয়ানোর সময় তারা প্রচুর পরিমাণে ক্ষতিকারক পোকামাকড় ধ্বংস করে।

ইনকিউবেশন, ছানাদের খাওয়ানো এবং তাদের গরম করার পাশাপাশি, পিতামাতারা সন্তানদের জন্য বিভিন্ন ধরণের যত্নও দেখান - মলমূত্র থেকে বাসা পরিষ্কার করা, শত্রুদের থেকে পিতামাতার জোড়া পাখিদের দ্বারা তাদের বাসাগুলির যৌথ সক্রিয় সুরক্ষা, প্রায়শই এমনকি শক্তিতেও তাদের ছাড়িয়ে যায়।

IV অ্যাঙ্করিং

ডিমের খোসা এবং এর প্রোটিন গ্রন্থিগুলির নিঃসরণ দ্বারা গঠিত হয়: ক) ডিম্বাশয়; খ) টেস্টিস; গ) ডিম্বনালী।

ব্যাকটেরিয়া দ্বারা ভ্রূণের সংক্রমণ থেকে রক্ষা করে: ক) প্রোটিন; খ) এপিশেল মেমব্রেন; গ) শেল।

ব্রুড সম্পর্কিত পাখি: ক) লার্ক; খ) কালো কুঁচকি; গ) টিট।

ভ্রূণ একটি পাখির কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলি অর্জন করে: ক) ২য় দিনে; খ) 9 তম দিনে; গ) ৫ম দিনে।

পাখির ডিম একটি তাপমাত্রায় incubated হয়: a) 32-35 0 C, b) 39-40 0 C; গ) 36-37 0 সে.

পাখিদের মধ্যে, সরীসৃপের বিপরীতে, ডিম ক) খোলস থাকে না; খ) একটি চামড়ার শেল দিয়ে আবৃত; গ) চুনের খোসা দিয়ে আবৃত; ঘ) আঁকা না।

এর গঠনে, একটি পাখির ভ্রূণ সরীসৃপের ভ্রূণের অনুরূপ। এটি নির্দেশ করে: ক) পাখির বৈচিত্র্য; খ) পাখি এবং সরীসৃপের সম্পর্ক সম্পর্কে; গ) সরীসৃপের তুলনায় পাখির জটিলতা সম্পর্কে; ঘ) জীবের বিকাশ সম্পর্কে।

(স্লাইড # 33) উত্তর: 1 - ইন; 2 - খ; 3 - খ; 4 - মধ্যে; 5 বি; 6 - ইন; 7 - খ. (পারস্পরিক চেক: "5" - কোন ত্রুটি নেই; "4" - 1-2 ত্রুটি; "3" - 3-4 ত্রুটি।)

V. পাঠের সংক্ষিপ্তকরণ। প্রতিফলন।

শিক্ষক:আজকের পাঠে, আমরা তা শিখেছি

1. পাখিরা কুসুম সমৃদ্ধ অপেক্ষাকৃত বড় ডিমের সাথে জমিতে বংশবৃদ্ধি করে এবং বিভিন্ন খোলস দিয়ে আবৃত থাকে;

2. ডিমে ভ্রূণের বিকাশের জন্য, পুষ্টির প্রয়োজন হয়; অক্সিজেন, তাপ এবং নির্দিষ্ট আর্দ্রতা।

3. পাখি এবং সরীসৃপের প্রজনন এবং বিকাশের সাদৃশ্য এই শ্রেণীর মেরুদণ্ডী প্রাণীর সম্পর্ক নির্দেশ করে;

4. পূর্বে অধ্যয়ন করা মেরুদণ্ডী প্রাণীদের তুলনায় পাখির প্রজনন আরও নিখুঁত। এর জন্য ধন্যবাদ, ব্যক্তিরা সফলভাবে এবং দ্রুত জীবনযাত্রার পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেয়।

বন্ধুরা, আমাদের পাঠের মূলমন্ত্রটি কি প্রাসঙ্গিক? আপনি কি পাঠে নতুন কিছু শিখেছেন? আপনি কি পাঠ উপভোগ করেছেন? আপনি পাঠে আপনার অংশগ্রহণকে কীভাবে মূল্যায়ন করবেন? আপনি অর্জিত জ্ঞান কোথায় প্রয়োগ করতে পারেন? প্রকৃতির আচরণের কোন নিয়মগুলি অবশ্যই পালন করা উচিত? - টেবিল ব্যবহার করে আপনার ওয়ার্কশীটে এই এবং অন্যান্য প্রশ্নের উত্তর দিন।

সংযুক্তি 1

পাঠের জন্য আপনি নিজেকে কোন গ্রেড দেবেন: "5", "4", "3", "2"?

বিষয়ের উপর জীববিজ্ঞানের একটি পাঠের সারাংশ

পাখির ক্লাস। প্রজনন এবং বিকাশ।

বার্ষিক জীবন চক্র »

লক্ষ্য:পাখি শ্রেণীর প্রাণীদের প্রজনন এবং স্বতন্ত্র বিকাশ সম্পর্কে তথ্যের একটি ব্লক বোঝা এবং বোঝার জন্য শর্ত তৈরি করুন।

কাজ:পাখির প্রজনন এবং বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করতে সাহায্য করুন, প্রকৃতির মৌসুমী ঘটনার সাথে অভিযোজনযোগ্যতা;

স্বাধীনভাবে জ্ঞান অর্জনের ক্ষমতা শিশুদের মধ্যে বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করুন। তথ্যকে সমালোচনামূলক, সৃজনশীল এবং উত্পাদনশীলভাবে মূল্যায়ন করুন; ব্যাখ্যা করতে শেখা, তর্ক করা;

সহপাঠীদের মতামতের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাবের শিক্ষার প্রচার করা; একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;

শিক্ষা প্রচার সতর্ক মনোভাবপ্রকৃতির কাছে

সরঞ্জাম:পাঠ্যপুস্তক কনস্ট্যান্টিনভ ভিএম, বাবেনকো ভিজি, কুচমেনকো ভিএস

জীববিজ্ঞান: প্রাণী (§47,48), ডিমের গঠন মডেল, হেন ডেভেলপমেন্ট ওয়েট স্ল্যাব, পায়রা টেবিল, নেস্ট কালেকশন, কম্পিউটার প্রেজেন্টেশন, পিসি, মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, স্ক্রিন।

পাঠের ধরন।নতুন উপাদান শেখার পাঠ

ক্লাস চলাকালীন

আয়োজনের সময়।

বিষয়ের ভূমিকা.

স্লাইড 2।পাঠের বিষয় নির্ধারণ করুন। শিক্ষার্থীরা নিজেরাই স্লাইড চিত্রের সাহায্যে পাঠের বিষয় নির্ধারণ করে।

স্লাইড 4-5. বাক্যাংশগুলি শেষ করুন। ছাত্ররা ছোট দলে (জোড়া) কাজ করে।

কাজের নীতি:

1) অনুসন্ধান ত্রুটি অনিবার্য.

2) অন্য কারো মতামতকে সম্মান করা হয়

3) মূল চিন্তা উত্সাহিত করা হয়.

উ: পাখিদের মধ্যে _____________________ নিষিক্তকরণ।

B. পাখিদের মধ্যে, একটি নিয়ম হিসাবে, ______ ডিম্বাশয় কাজ করে।

B. ভ্রূণ এবং মধ্যে গ্যাস বিনিময় পরিবেশ ______________ এর মাধ্যমে ঘটে।

D. একটি ডিমের বিকাশের জন্য প্রায় _______ তাপমাত্রা প্রয়োজন।

তৃতীয় দিনে, ____________ ঘাড়ের এলাকায় বিকাশমান ভ্রূণে উপস্থিত হয়।

ছানাদের ________________________ বলা হয়।

G. যেসব পাখি তাদের ছানাকে দীর্ঘ সময় ধরে খাওয়ায় তাদের বলা হয় _________

Z. শীতের জন্য উড়ে যাওয়া পাখিদের _______________ বলা হয়।

সমস্ত উত্তর গ্রহণ করা হয়, সেগুলি সঠিক হোক বা না হোক। পাঠের শেষে, আমরা আপনার উত্তরগুলিতে ফিরে আসব, আপনি সঠিক ছিলেন কি না তা পরীক্ষা করুন।

নতুন উপাদানের বোঝার পর্যায় (আত্তীকরণ)।

স্লাইড 6।প্রথমে ডিমের গঠনের সাথে পরিচিত হই। আপনাকে §47, p.220-221 পড়তে হবে এবং প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে:

1. ডিমের প্রধান অংশ কি কি? (কুসুম, প্রোটিন, শেল ঝিল্লি, শেল)

2. জার্মিনাল ডিস্ক কোথায় অবস্থিত? (কুসুমের উপরে)

3. কুসুমের গুরুত্ব কি? (ভ্রূণের জন্য পুষ্টি সরবরাহ)

4. ডিমের খোসার নাম দাও। ভ্রূণের জীবনে তাদের গুরুত্ব কী? (চুনযুক্ত শেল - সুরক্ষা, গ্যাস বিনিময়, একটি বিকাশমান ভ্রূণের কঙ্কালের গঠন; শেল শেল - জীবাণু থেকে সুরক্ষা; দুটি শেল শেল - গ্যাসগুলি পাস করে, তবে তরলগুলির জন্য অভেদ্য, একটি বায়ু চেম্বার তৈরি করে, প্রোটিন শেল - জলের উত্স ভ্রূণের বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় এবং আংশিকভাবে শক্তি পদার্থের একটি অতিরিক্ত রিজার্ভ)

মডেলটি সন্ধান করুন এবং একটি নোটবুকে একটি মুরগির ডিমের প্রধান অংশগুলি আঁকুন।

ছাত্রদের প্রতিক্রিয়া আলোচনা করুন।

কিভাবে একটি পাখির শরীরে একটি ডিম গঠিত হয়? আমরা বার্তা শুনে এই সম্পর্কে শিখি.

ছাত্রের বার্তা "ডিম থেকে ডিমে" শিক্ষক "মুরগির বিকাশ" ভেজা স্লাইড প্রদর্শন করছেন

2-3 দিনের জন্য - সংবহন এবং স্নায়ুতন্ত্র পাড়া হয়। বিকাশের শুরুতে, সামনের এবং পিছনের অঙ্গগুলি একই রকম। একটি লম্বা লেজ, ফুলকা slits আছে।

5-6 দিনের জন্য - ভ্রূণ পাখির বৈশিষ্ট্য অর্জন করে।

বিকাশের শেষে, ছানা ডিমের সম্পূর্ণ অভ্যন্তরীণ গহ্বর পূরণ করে।

হ্যাচিং করার সময়, ছানাটি খোসা (পার্চমেন্ট) খোলের মধ্য দিয়ে ভেঙ্গে যায়, তার ঠোঁটটি বাতাসের চেম্বারে আটকে দেয় এবং শ্বাস নিতে শুরু করে। তারপর, ডিমের দাঁতের সাহায্যে (উপরের ঠোঁটে একটি টিউবারকল) এটি খোসা ভেঙ্গে বেরিয়ে আসে।

পাখিদের ক্ষেত্রে, ডিমের বিকাশ শুধুমাত্র 37-38 ডিগ্রি সেলসিয়াসে সম্ভব। কিছু আর্দ্রতা থাকতে হবে। মা মুরগি ডিম পাল্টায়, পর্যায়ক্রমে উঠে, রাজমিস্ত্রি ঠান্ডা করে, বরইকে আর্দ্র করে এবং তার ছায়া দিয়ে সূর্য থেকে রক্ষা করে।

স্লাইড 7।ছবিতে দেখানো ছানাগুলির মধ্যে পার্থক্যগুলি কী ব্যাখ্যা করে? (শিক্ষার্থীরা অনুমান করে)

স্লাইডে, একই বয়সে বিভিন্ন পাখির ছানা:

1 - ফিল্ড স্কেট; 2 - সমাধি ঈগল; 3 - ধূসর তিতির

স্লাইড 8।বাচ্চা বের হওয়ার সময় বাচ্চাদের শারীরবৃত্তীয় পরিপক্কতার ডিগ্রী অনুসারে শিক্ষার্থীরা পাখির দলগুলির সাথে পরিচিত হয়, এই প্রশ্নের উত্তর দাও কেন বেশিরভাগ ছানার ছোঁতে ডিমের চেয়ে কম ডিম থাকে? ( ব্রুড পাখি- ছানাগুলি নীচের সাথে আচ্ছাদিত, দেখা যায়, ঘুরে বেড়াতে পারে, নিজেরাই খাবার খুঁজে পেতে পারে, তবে প্রথমে তাদের গরম করা এবং শত্রুদের থেকে রক্ষা করা দরকার। বাসা বাঁধা পাখি- ছানাগুলি অন্ধ, বধির, পালকের আচ্ছাদন ছাড়া বা সামান্য পিউবেসেন্ট জন্মগ্রহণ করে, নড়াচড়া করতে পারে না এবং নীড়ে থাকতে পারে (10-12 দিন থেকে 1-2 মাস), বাবা-মা বাচ্চাদের খাওয়ান, তাদের যত্ন নেন, উষ্ণ এবং তাদের থেকে রক্ষা করেন শত্রুদের ক্লাচের আকার বাবা-মায়ের বাচ্চাদের খাওয়ানোর ক্ষমতা দ্বারা নির্ধারিত হয়।)

স্লাইড 9সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন: কেন বছরের ঋতু অনুসারে পাখিদের জীবন পরিবর্তন হয়? (শিক্ষার্থীরা একটি অনুমান করে - এটি জীবনযাত্রার অবস্থার ঋতু পরিবর্তনের কারণে)

কাজটি. বেশিরভাগ পাখির বৈশিষ্ট্যগত মৌসুমী ঘটনার ক্রম স্থাপন করুন: ক) শীতকাল; খ) প্রজনন; খ) শীতের জন্য প্রস্তুতি; ঘ) প্লামেজ পরিবর্তন; ঘ) প্রজননের জন্য প্রস্তুতি। ছাত্ররা ছোট দলে (জোড়া) কাজ করে।

উত্তর: ই) - খ) - ডি) - গ) - ক)

সুতরাং, পাখিদের জীবন ছন্দময়ভাবে পরিচালিত হয় এবং তাদের বিপাক, আচরণ ইত্যাদির পরিবর্তনের সাথে যুক্ত।

স্লাইড শো কম্পিউটার উপস্থাপনা. স্লাইড 10-16।শিক্ষার্থীরা পাখির জীবনে মৌসুমী ঘটনার সাথে পরিচিত হয়:

1) একটি চেইনে স্লাইডের পাঠ্য পড়ুন।

2) প্রস্তাবিত কাজগুলি সম্পাদন করুন।

স্লাইড 10।প্রজনন প্রস্তুতি। জোড়া গঠন। স্লাইডে উপস্থাপিত তথ্যের চেইন বরাবর পড়া। এই সম্বন্ধে তুমি কি জানো এই ঘটনা?

ছোট ও মাঝারি পাখিদের মধ্যে এক মৌসুমের জন্য (প্যাসারিন)

বহু বছর ধরে (সারস, হেরন)

অস্থায়ী দম্পতি (গ্লাস, ব্ল্যাক গ্রাউস)

স্লাইড 11।প্রজননের প্রস্তুতির সময় পাখিদের আচরণের বৈশিষ্ট্যগুলি কী কী? শিক্ষার্থীরা পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য ব্যবহার করে একটি স্কিম আঁকেন "পাখিদের সঙ্গমের আচরণের বিশেষত্ব"।

বিশেষত্ব

বিবাহ

পাখির আচরণ

টুর্নামেন্ট বিবাহ নাচ

প্রতিযোগিতা

গাওয়া পুরুষ ড্রাম রোল বর্তমান ফ্লাইট

স্লাইড 12।নেস্ট বিল্ডিং।

জ্ঞানীয় আগ্রহ "ধাঁধা" সক্রিয়করণের অভ্যর্থনা:

হাত ছাড়া, কুড়াল ছাড়া

কুঁড়েঘর তৈরি। (নীড়)

পাঠ্যপুস্তকের "বিভিন্ন ধরনের বাসা" (চিত্র 169 পৃ. 224) এর অঙ্কন ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীরা প্রশ্নের উত্তর দেয়:

কি পরিবেশন করা হয় ভবন তৈরির সরঞ্ছামপাখির বাসা তৈরি করতে? (ঘাসের শুকনো ফলক, গুল্ম এবং গাছের শাখা, পাতা, শ্যাওলা, ভেজা মাটি)

পাখিদের বাসা কি ধরনের আছে? (মাটিতে, গাছ এবং গুল্মগুলির ডালে কাপ-আকৃতির বাসা; গোলাকার কাঠামো, ফাঁপা, উপকূলীয় পাহাড়ের গর্ত এবং উপকূলীয় প্রাচীর ইত্যাদি)

শিক্ষক স্কুলের বাসাগুলির সংগ্রহ ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের উত্তরগুলি সম্পূর্ণ করেন।

শিক্ষার্থীদের জীবনের অভিজ্ঞতার প্রতি আবেদন (পাখির বাসা কে দেখেছেন? বাসা খুঁজে পেলে কেমন আচরণ করা উচিত? কেন?)

স্লাইড 13।প্রজনন পরবর্তী সময়কাল।

প্লামেজ পরিবর্তন (মৌসুমি এবং বয়সের পোশাকে পরিবর্তন হয়, ধীরে ধীরে বেশিরভাগ পাখির মধ্যে, অবিলম্বে হাঁস, গিজ, রাজহাঁস);

ভ্রমণকারী (খাদ্যের সন্ধানে)

মাইগ্রেশন (দূর-দূরত্বের ফ্লাইট)

আপনি এই সমস্যা সম্পর্কে কি জানেন?

স্লাইড 14. আন্দোলন পরিসীমা দ্বারা পাখি.

শিক্ষার্থীরা একটি পাঠ্যপুস্তক (একটি সমস্যা পরিস্থিতি তৈরি করার একটি কৌশল) নিয়ে কাজ করে, একটি শিক্ষামূলক নিবন্ধের পাঠ্যটি পড়ে, "চলাচলের পরিসর অনুসারে পাখি" একটি স্কিম তৈরি করে।

"চলাচলের পরিসর অনুসারে পাখি"

বসতি স্থাপন করা যাযাবর অভিবাসী

শহুরে

মার্টিন

স্লাইড 15।ফ্লাইট জন্য কারণ শিক্ষকঃ তোমার কি মনে হয় পাখি উড়ে কেন? উড়ার কারণ:

1. পরিচিত খাবারের অভাব।

3. খরা।

4. ভারী বর্ষণ।

5. ফটোপিরিওডিজম

স্লাইড 16।শিক্ষক ফ্লাইট অধ্যয়ন করার উপায় সম্পর্কে কথা বলেন:

রিং হচ্ছে

ওভারফ্লাইট নজরদারি

রাডার

"সাধারণভাবে যাদু দেখতে, আপনাকে কেবল আপনার জমিকে ভালবাসতে হবে। শুধুমাত্র এবং সবকিছু "(আইএ ভাসিলিভ)

জন্মভূমির প্রতি ভালবাসার শিক্ষার জন্য শর্ত তৈরি করা। পসকভ অঞ্চলে, পাখির স্থানান্তরের পদ্ধতিগত পর্যবেক্ষণগুলি লেক পিপসি (পেনভো গ্রাম, গডভস্কি জেলা) এলাকায় করা হয়।

অর্জিত জ্ঞানের প্রজননের পর্যায়।

স্লাইড 17।স্লাইড প্রশ্ন 3 এ ফিরে যান। বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করুন।

উ: পাখিদের অভ্যন্তরীণ নিষিক্তকরণ আছে।

B. পাখিদের মধ্যে, একটি নিয়ম হিসাবে, 1 টি ডিম্বাশয় কাজ করে।

B. ভ্রূণ ও পরিবেশের মধ্যে গ্যাসের আদান-প্রদান শেলের ছিদ্রের মাধ্যমে ঘটে।

ডি. ডিমের বিকাশের জন্য, প্রায় 37-38 ডিগ্রি সেলসিয়াস তাপমাত্রা প্রয়োজন।

তৃতীয় দিনে, ঘাড়ের এলাকায় বিকাশমান ভ্রূণে ফুলকা চিরা দেখা যায়।

E. পাখি যাদের ডিম থেকে দেখে, স্বাধীন
ছানাকে হ্যাচলিং বলা হয়।

G. যেসব পাখি তাদের ছানাকে দীর্ঘ সময় ধরে খাওয়ায় তাদের ছানা বলা হয়।

Z. শীতের জন্য উড়ে যাওয়া পাখিদের পরিযায়ী বলা হয়।

কি ঠিক ছিল? কি ভুল ছিল?

স্লাইড 18। বাড়ির কাজ

1. 10টি প্রশ্ন রচনা করুন এবং লিখুন যা অধ্যয়ন করা বিষয়ের সারমর্ম প্রকাশ করবে৷ আপনি নিজে যে প্রশ্নগুলি করেছেন তার উত্তর দিন৷ প্রশ্ন করার সময় আপনি বিষয়বস্তুর মধ্যে কী বিবেচনা করেননি? আপনি আগ্রহী কোন প্রশ্নগুলোর উত্তর খুঁজে পাননি? পরবর্তী পাঠে উত্তর পাওয়ার আশায় সেগুলো লিখে রাখুন। প্রশ্ন প্রস্তুত করুন, তাদের উত্তর আপনাকে সাহায্য করবে § 47.48.

2. § 48, প্রশ্ন নং 1, p230।

3. অতিরিক্ত সাহিত্যে খুঁজুন, কীভাবে পাখিরা তাদের সন্তানদের যত্ন দেখায়?

টাস্ক 1 এবং 2 থেকে বেছে নিতে। টাস্ক 3 - ঐচ্ছিক

পাঠের সারসংক্ষেপক্লাস কাজের জন্য গ্রেডিং।

Karepenko E.M.

7 গ্রেডে জীববিজ্ঞান পাঠ

পাঠের বিষয়: নানা রকম পাখি

পাঠের ধরন: সম্মিলিত।

পাঠের উদ্দেশ্য: বিভিন্ন জীবনযাত্রার সাথে পাখিদের অভিযোজনের বৈশিষ্ট্য চিহ্নিত করা এবং আধুনিক পাখির বৈচিত্র্যের সাথে পরিচিত হওয়া।

পাঠের উদ্দেশ্য:

1. শিক্ষামূলক:

পাখি শ্রেণীর প্রতিনিধি, তাদের বৈচিত্র্য এবং তাদের জীবনযাত্রার বিভিন্নতা সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত এবং গভীর করা।

রেড বুকে তালিকাভুক্ত আলতাই টেরিটরিতে পাওয়া পাখির পৃথক প্রতিনিধিদের সাথে পরিচিতির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের দিগন্ত প্রসারিত করার জন্য শর্ত তৈরি করা।

2. উন্নয়নশীল:

বিশ্লেষণ, সাধারণীকরণ এবং একটি উপসংহার আঁকতে দক্ষতার বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করা; ব্যক্তিগত কাজের মাধ্যমে যোগাযোগ দক্ষতা।

3. শিক্ষামূলক:

শিক্ষার্থীদের এই উপসংহারে নিয়ে যান যে পাখির বৈচিত্র্য তাদের জীবনযাত্রার বৈচিত্র্য এবং তাদের সাথে অভিযোজনের সাথে আন্তঃসম্পর্কিত।

এই ধরনের বৈচিত্র্যের গুরুত্ব দেখান এবং তাদের সংরক্ষণের জন্য দায়িত্ববোধ তৈরি করুন।

পাঠ পরিকল্পনা:

I. সাংগঠনিক মুহূর্ত

পাঠের থিম বলা হয় (স্লাইড #1) ;

শিক্ষার্থীরা তাদের নোটবুকে পাঠের বিষয় লেখে।

পাঠের উদ্দেশ্য নির্ধারণ করা হয়েছে (স্লাইড নম্বর 2)।

২. শিক্ষার্থীদের জ্ঞান পরীক্ষা করা হচ্ছে

প্রকৃতির একটি অস্বাভাবিক আশ্চর্যজনক পৃথিবী হল পাখির জগত। পাখিরা আমাদের গ্রহের সমস্ত কোণে বাস করে। তারা সুন্দর গান, বিভিন্ন পালক দিয়ে আমাদের আনন্দিত করে। মানুষ অনেক আগে থেকেই পাখিদের পাড়ায় অভ্যস্ত, তাদের চারপাশে দেখতে ও শুনতে অভ্যস্ত। এবং আমাদের ছোট বন্ধুদের ছাড়া, তাদের পাখির কিচিরমিচির ছাড়া পৃথিবী যতই বিরক্তিকর, আগ্রহহীন হবে না কেন।

শেষ পাঠে, আমরা পাখির বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিত হয়েছি, বায়ুর বাসস্থানের সাথে তাদের অভিযোজনযোগ্যতার সাথে তাদের সংগঠনের বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করেছি।

মনে রাখবেন, পাখি শ্রেণীর প্রাণীর সংখ্যা কত? 8000 টিরও বেশি প্রজাতি।

পাখি শ্রেণীর দ্বিতীয় নাম কি?পালক।

পাখির বিজ্ঞানকে কী বলা হয়?পক্ষীবিদ্যা। একটি পাখি বিজ্ঞানী সম্পর্কে কি?পক্ষীবিদ।

পাখি অন্য কোনো মেরুদণ্ডী প্রাণীর সাথে বিভ্রান্ত হতে পারে না।

প্রাণীটির বাহ্যিক গঠনের কোন লক্ষণের ভিত্তিতে আমরা বলতে পারি যে এটি একটি পাখি?পাখিরা প্রাণীদের একমাত্র দল যারা গতির দুটি পদ্ধতি ব্যবহার করে: ডানার সাহায্যে উড়ে এবং তাদের পিছনের অঙ্গগুলির সাহায্যে মাটি, গাছ এবং জলের মধ্য দিয়ে চলে।

মানুষের কোন উদ্ভাবন পাখির মত?বিমান।

পাখি উড়ানোর বৈশিষ্ট্য কি?চালচলন, নির্ভরযোগ্যতা, নিরাপত্তা, দক্ষতা।

একটি ঘুঘুর উদাহরণ ব্যবহার করে একটি পাখির বাহ্যিক গঠন প্রত্যাহার করা যাক। পাখির শরীরের আকৃতি বর্ণনা করুন এবং এটি কোন বিভাগ নিয়ে গঠিত তা নির্দেশ করুন। (স্লাইড #3) শরীরের আকৃতি সুবিন্যস্ত (ঘর্ষণ হ্রাস)।1 - মাথা, 2 - ঘাড়, 3 - পাখির অগ্রভাগ? ডানা। 4 – লেজ লেজের কাজ কি? হেলম হিসাবে কাজ করে। 5 – ধড়, 6 - পাখির নিচের পায়ের নাম কি? টারসাস এর বৈশিষ্ট্য কি? শৃঙ্গাকার ঢাল, প্লামেজ বর্জিত।এটা কি ফাংশন সঞ্চালন করে? ল্যান্ডিং ডিভাইস।

একটি পাখির কয়টি আঙ্গুল আছে? তারা কিভাবে অবস্থিত?সাধারণত 4টি আঙ্গুল প্রতিটি: তাদের মধ্যে তিনটি এগিয়ে এবং একটি পিছনে নির্দেশিত হয়।

পাখিদের কি গ্রন্থি আছে?হ্যাঁ 1. এটাকে কি বলে? coccygeal গ্রন্থি (বাষ্প ঘর)। এর কাজ কি?মলত্যাগের চর্বি জাতীয় পদার্থ পালককে তৈলাক্ত করে এবং পাখির শরীরের জন্য প্রয়োজনীয় ভিটামিন ধারণ করে। লুব্রিকেটেড কলম তার আকৃতি ধরে রাখে, নোংরা হয় না, ভিজে যায় না।

(স্লাইড নম্বর 4) পাখির মাথা বিবেচনা করুন। কোন অঙ্গ এটি অবস্থিত? 1 -চোখ। চোখের আবরণের স্বচ্ছ ঝিল্লির নাম কী? নিকটীটেটিং মেমব্রেন।2 - শ্রাবণ খোলা3 - বাধ্যতামূলক, 4 - ম্যান্ডিবল এবং নাসারন্ধ্র,5 - ভাষা.

কোন পালক একটি পালকের উড়ন্ত পৃষ্ঠ গঠন করে?কনট্যুর (স্লাইড নম্বর 5) কনট্যুর কলমের অংশগুলি কী কী? এক -পাখা 2 - রড, 3 - ওচিন

কনট্যুর কলম কি?ফ্লাইহুইল, কভারিং, স্টিয়ারিং।

(স্লাইড নম্বর 6) 1-4 নম্বরের নিচে চিত্রে কোন পালক দেখানো হয়েছে? এক- কনট্যুর ফ্লাইহুইল, 2 - কনট্যুর আচ্ছাদন,3 - নিচের পালক 4 - ফ্লাফ কোন পালক পাখির শরীর ঢেকে রাখে? আচ্ছাদন এবং ডাউন.

(স্লাইড নম্বর 7) মিল খুঁজুন। পালকের ভূমিকা কি?উইংস উপর - উড়তে সাহায্য; শরীরের উপর - উষ্ণ; পুচ্ছ উপর - একটি ruder হিসাবে পরিবেশন.

সব পাখি কি দেখতে একই রকম?না. পার্থক্য কি?পালকের আকৃতি, তাদের রঙ এবং নিদর্শন পাখিদের সম্পূর্ণ ভিন্ন চেহারা দেয়। (স্লাইড নম্বর 8) .

একটি পাখির অভ্যন্তরীণ গঠন বিবেচনা করুন।

পাখির খাদ্যনালীর ভিতরের অংশের নাম কি যেখানে খাদ্য সঞ্চিত থাকে?গলগন্ড।

একটি পাখির পেটে কয়টি প্রকোষ্ঠ থাকে? 2.তাদের নাম কি?গ্রন্থি এবং পেশী বিভাগ।

পাখির পরিপাকতন্ত্রের কোন অংশকে নাভি বলা হয়?পেশীবহুল পেট।

পাখিদের খাদ্য হজমের হার কত? 8-10 মিনিট থেকে 1 ঘন্টা।

পাখিদের মধ্যে শ্বাস-প্রশ্বাস এবং নিঃশ্বাসের কারণ কী?স্টার্নাম উত্থাপন এবং কম করে।

পাখির শ্বাসযন্ত্রের অঙ্গগুলি কী কী?হালকা এবং এয়ার ব্যাগ।

একটি পাখির হৃদয়ে কয়টি প্রকোষ্ঠ থাকে? 4. কোনটি? 2টি অলিন্দ এবং 2টি ভেন্ট্রিকেল।

পাখিদের মস্তিষ্কের কোন অংশগুলো সরীসৃপের চেয়ে ভালো বিকশিত হয়?অগ্রভাগের গোলার্ধ, মিডব্রেন, সেরিবেলাম।

মস্তিষ্কের কোন অংশ পাখির নড়াচড়ার সমন্বয়ের জন্য দায়ী?সেরিবেলাম।

পাখির ডিমের শক্ত খোসাকে কী বলা হয়?শেল. ডিমের খোসার খোসা ছাড়া আর কী হবে?আন্ডারশেল।

একটি বায়ু চেম্বার কি?শেল এবং শেল মধ্যে স্থান.

একটি কুসুম কি?পুষ্টির সরবরাহ।

ডিমের দাঁত কি?খোলস ভেদ করার জন্য ছানার ঠোঁটের শেষে শৃঙ্গাকার টিউবারকল।

বিষয়ের ভূমিকা:

শিক্ষক - ক্লাসের কাছে একটি প্রশ্ন: আমরা পাখির বৈশিষ্ট্যগুলি মনে রেখেছি ( স্লাইড #3-8)

এবং বাহ্যিক কাঠামোর অন্য কোন লক্ষণগুলি পাখিদের আলাদা করে এবং এই শ্রেণিতে বৈচিত্র্য তৈরি করে? চঞ্চুর গঠন।

III. গবেষণা নতুন বিষয়: "পাখির বৈচিত্র্য"

আজকে আমরা কথা বলবো বিভিন্ন ধরনের পাখির খাবারের ধরনে ভিন্নতা। এই বা সেই আবাসস্থল বিভিন্ন আদেশের পাখি দ্বারা বসবাস করা হয়। অনুরূপ পরিস্থিতিতে জীবনের সাথে অভিযোজনের সাথে, তারা চঞ্চু এবং আচরণের কাঠামোর অনুরূপ বৈশিষ্ট্যগুলি বিকাশ করেছে।

(স্লাইড নম্বর 9) আপনি কি মনে করেন এই পাখি খায়?(বাচ্চাদের উত্তর)। 1 - শিকারী 2 – কীটপতঙ্গ, 3 - তৃণভোজী।

(স্লাইড নম্বর 10)তৃণভোজী পাখি। বৈশিষ্ট্য: পুরু, ছোট শঙ্কুযুক্ত চঞ্চু। তারা ফল, বীজ, উদ্ভিদের তরুণ অঙ্কুর খাওয়ায়।

তৃণভোজীদের অন্তর্ভুক্ত: (স্লাইড নম্বর 11) geese, bullfinches, crossbills, pigeons.

তৃণভোজীদের মধ্যে আলতাই টেরিটরির রেড বুকের তালিকাভুক্ত পাখি রয়েছে, যেমন

Capercaillie (স্লাইড নম্বর 12)

পুরুষটিকে ইতিমধ্যেই তার আকারের দ্বারা সনাক্ত করা সহজ, যদিও তার একটি "নমিত" পোশাকও রয়েছে: "দাড়ি" ছাড়া এবং তার বুকে সবুজ আভা সহ পালক। স্ত্রী মুরগি গৃহপালিত মুরগির চেয়ে বড় এবং শব্দের সাথে উড়ে যায়। তার লেজ বৃত্তাকার এবং একটি ছোট "কাঁটা" আছে, একটি কুঁচকির মত। অল্পবয়সী পাখিগুলি স্ত্রীর রঙের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ। ক্যাপারকেলি ঘন ঘাস এবং প্রচুর বেরি সহ অল্প পরিদর্শন করা হালকা শঙ্কুযুক্ত বন, শক্তিশালী অনুভূমিক শাখাযুক্ত গাছ, যেখানে তিনি ঘুমান পছন্দ করেন। পানীয় জল এবং পিঁপড়া গাদা আছে নিশ্চিত করুন.

কালো গ্রাউস (স্লাইড নম্বর 13)

অর্ডার গ্যালিফর্মস, ফ্যামিলি গ্রাউস

মাত্রা প্রাপ্তবয়স্ক 43-48 সেমি। এটি পাতা, কুঁড়ি, ফল এবং বীজ এবং গ্রীষ্মকালে পোকামাকড়, বিশেষ করে অরথোপটেরা খাওয়ায়। বসন্তে, পুরুষরা ঐতিহ্যবাহী লেকিংয়ে জড়ো হয়। বর্ধিত কমলা ঘাড় থলি সঙ্গে তারা এখানে সঞ্চালন সঙ্গম নাচজোরে cooing cries সঙ্গে তাদের অনুষঙ্গী.

কানাডা থেকে মেক্সিকো উপসাগরে বিতরণ করা হয়েছে। বাসস্থান - সমভূমি।

(স্লাইড নম্বর 14)কীটনাশক পাখি। একদল পাখি যাদের পাতলা, লম্বা চঞ্চু আছে। তারা বিভিন্ন ধরণের পোকামাকড় খায়, গাছ এবং অন্যান্য গাছপালাগুলিতে তাদের সন্ধান করে।

কীটপতঙ্গের মধ্যে রয়েছে: (স্লাইড নম্বর 15)গিলে, মাই, ওয়ারব্লার, নাইটিঙ্গেল।

পাখি তৃণভোজী, আলতাই টেরিটরির রেড বুকের তালিকাভুক্ত, যেমন

চিফচাফ (স্লাইড নং 16)

অর্ডার প্যাসারিফর্মস, ফ্যামিলি ফ্লাইক্যাচার

একটি ছোট নিস্তেজ-রঙের, উপরে বাদামী-ধূসর, ওয়ারব্লারের নীচে সাদা, একটি অস্পষ্ট হলুদ ভ্রু এবং ডানায় কোনও ফিতে নেই। পা কালো। চিৎকার - একটি ছোট শিস "ফুট"। চিফচাফের সাধারণ গানটি হল "ছায়া-টিন-তিয়ান-টিউন"। বিতরণ: হালকা পর্ণমোচী বন, মাঠ এবং বাগানে গাছের দল, স্যাঁতসেঁতে জায়গা পছন্দ করে। তারা বিভিন্ন বনের আবাসস্থলে বাস করে, প্রায়শই শঙ্কুযুক্ত এবং মিশ্র বনভূমিতে বৃদ্ধি পায়, তবে খুব অন্ধকার এবং স্যাঁতসেঁতে নয়। তুন্দ্রায়, তারা এক মিটার বা তার বেশি উঁচু উইলোর মধ্যে বাসা বাঁধে।

সাধারণ কোকিল (স্লাইড নম্বর 17)

স্কোয়াড কোকিল

লম্বা লেজ সহ একটি মাঝারি আকারের পাখি, উড়তে থাকা সিলুয়েটটি একটি বাজপাখির মতো, তবে কোকিলটি বৈশিষ্ট্যযুক্ত, খুব গভীর নয়, সমানভাবে দ্রুত ডানার স্পন্দন দ্বারা দেওয়া হয়। পুরুষটি সুপরিচিত ডাক "কোকিল" উচ্চারণ করে। মহিলার কণ্ঠস্বর সম্পূর্ণ আলাদা - এটি একটি চিৎকার, বাজপাখির মতো। একটি উত্তেজিত পাখি অদ্ভুত হিংস্র শব্দ উৎপন্ন করে। আধা-মরুভূমি থেকে ঘন পর্ণমোচী এবং শঙ্কুযুক্ত বন এবং আর্কটিক সার্কেল পর্যন্ত জলাভূমিতে বাস করে, অর্থাৎ যেখানেই ছোট পাখি এবং পোকামাকড় রয়েছে।

(স্লাইড নম্বর 18)পোকামাকড়-তৃণভোজী পাখি। পাখিদের একটি দল যারা প্রধানত একটি পাতলা, প্রসারিত চঞ্চু সহ ফাঁপাতে বাস করে। লালা গ্রন্থিগুলি দৃঢ়ভাবে বিকশিত হয়, পোকামাকড় ধরার জন্য জিহ্বা দীর্ঘ, পাতলা। শক্ত নখর সহ পা ছোট। তারা পোকামাকড়, গাছপালা, উদ্ভিদের ফল খাওয়ায়।

তৃণভোজী পোকামাকড় অন্তর্ভুক্ত: (স্লাইড নম্বর 19) finches, waxwings, sparrows, thrushes.

পোকামাকড়-তৃণভোজীদের মধ্যে আলতাই টেরিটরির রেড বুকের তালিকাভুক্ত পাখি রয়েছে, যেমন

দাগযুক্ত কাঠঠোকরা(20 নম্বর স্লাইড)

অর্ডার Woodpeckers, পরিবার Woodpeckers

মুকুট লাল। কালো "ফিসকার" চঞ্চুতে পৌঁছায় না। এটি কদাচিৎ ড্রাম বাজে, পরিবর্তে বসন্তে এটি বাদী কান্না নির্গত করে, একটি সম্পূর্ণ সিরিজ "ইক"। দাগযুক্ত কাঠঠোকরার জন্য প্রচুর রোগাক্রান্ত গাছ সহ পুরানো বন প্রয়োজন। শিল্প বনায়ন প্রবর্তনের কারণে এর সংখ্যা কমে গেছে। এটি ওক বন এবং হর্নবিম বনে বাস করে, উপরন্তু, এটি নরম কাঠের সাথে মিশ্র বন এবং গাছ পছন্দ করে।

সাধারণ nuthatch (স্লাইড নম্বর 21)

অর্ডার প্যাসেরিফর্মস, ফ্যামিলি নুথাচ

প্লামেজের উপরের অংশটি ছাই-ধূসর, নীচে উত্তর এবং পূর্বে সাদা, দক্ষিণ এবং পশ্চিমে লাল, পুরুষদের মধ্যে বুক উজ্জ্বল রঙের হয়। তরুণ পাখি নিস্তেজ দেখায়। দৈর্ঘ্য 14 সেমি। বিতরণ: পর্ণমোচী এবং মিশ্র বন এবং পুরানো গাছ এবং ঘন আন্ডারগ্রোথ, উত্তরে শঙ্কুযুক্ত বন, উদ্যান এবং উদ্যানগুলিতেও পাওয়া যায়।

(স্লাইড নম্বর 22)শিকারী পাখি। পাখিদের একটি দল যাদের একটি বিশেষ ঠোঁটের গঠন রয়েছে যা একটি শক্তিশালী হুক এবং পায়ের আঙ্গুল দিয়ে শেষ হয় যা শক্তিশালী নখর দিয়ে শেষ হয়। এই সব তাদের শিকার ধরতে এবং ধরে রাখতে সাহায্য করে। খুব লম্বা ডানা, চমৎকার দৃষ্টি। তারা ইঁদুর, অন্যান্য পাখি, খরগোশ ইত্যাদি খায়।

শিকারীদের অন্তর্ভুক্ত: (স্লাইড নম্বর 23) লম্বা কানের পেঁচা, কালো ঘুড়ি, (স্লাইড নম্বর 24)ঈগল পেঁচা, মার্শ হ্যারিয়ার।

পাখি - আলতাই টেরিটরির রেড বুকের তালিকাভুক্ত শিকারী, যেমন

Berkut (স্লাইড নম্বর 25)

অসম বন্টন সহ একটি বিরল প্রজাতি। রাশিয়ান ফেডারেশনের রেড বুকের অন্তর্ভুক্ত।

ইউরেশীয় ঈগলদের মধ্যে বৃহত্তম। ডানার বিস্তার প্রায় 2.2 মিটার। বাসাগুলি 2 মিটার ব্যাস এবং এক মিটার উচ্চতায় পৌঁছায়, ঘন শাখা থেকে তৈরি করা হয়, প্রায়শই সবচেয়ে শক্তিশালী গাছ বা পাথরের ধারে। ক্লাচ 1-3টি, সাধারণত 2টি ডিম। বিরক্ত হলে, সোনার ঈগল তাদের বাসাটি রাজমিস্ত্রির সাথে পরিত্যাগ করতে পারে। প্রায়শই ছাড়ার আগে শুধুমাত্র একটি মুরগি বেঁচে থাকে। সোনালি ঈগলের শিকার হল খরগোশ, মারমোট, আলতাই জোকর, ছোট ইঁদুর, ক্যাপারকাইলির আকারের পাখি। গোল্ডেন ঈগলের বাসস্থানের জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত হল শিকারের জন্য একটি খোলা জায়গা সহ একটি বাসা (গাছ বা পাথর) তৈরির জন্য উপযুক্ত জায়গার আশেপাশ।

সাকের ফ্যালকন (স্লাইড নম্বর 26)

বিরল দৃশ্য। রাশিয়ান ফেডারেশনের রেড বুকের অন্তর্ভুক্ত।

অন্যান্য বাজপাখির মতো, এটি বাসা তৈরি করে না, গত বছরের করভিড (কাক, রুক, ম্যাগপি) এবং শিকারী পাখির বাসা দখল করে বা পাথরের উপর বাসা সাজায়। একটি ক্লাচে 4-5টি ডিম থাকে। আলতাই অঞ্চলে, লাল-গাল, লম্বা-লেজযুক্ত কাঠবিড়ালি, হ্যামস্টার, ভোল এবং ছোট পাখি গ্রীষ্মের পুষ্টির ভিত্তি তৈরি করে। বনের উচ্চ-কান্ডের জায়গার সংমিশ্রণ, যেখানে সাকের ফ্যালকনের বাসা অবস্থিত, এবং কম হার্বেজ সহ খোলা জায়গা, যেখানে ফালকন শিকার করে, প্রয়োজনীয়।

স্টেপ ঈগল (স্লাইড নং 27)

অর্ডার Diurnal শিকারী, বাজপাখি পরিবার

এই অঞ্চলের একটি বিরল প্রজাতি, যার বিতরণ আলতাইয়ের স্টেপ পাদদেশের সাথে যুক্ত। স্টেপ ঈগল রাশিয়ান ফেডারেশনের রেড বুকের অন্তর্ভুক্ত।

তারা এপ্রিলে আসে, যখন স্থল কাঠবিড়ালিরা তাদের গর্ত ছেড়ে দেয়, যা তাদের খাদ্যের ভিত্তি তৈরি করে। ঈগল সাধারণত মাটিতে, ঢালে বা পাহাড়ের চূড়ায় বাসা বাঁধে। ক্লাচ 1-5, সাধারণত 2 ডিম। ছানাদের ডিম থেকে বের হওয়া তাদের গর্ত থেকে তরুণ স্থল কাঠবিড়ালির উত্থানের সাথে মিলে যায়, যা প্রচুর পরিমাণে এবং সহজলভ্য খাবার তৈরি করে। স্থল কাঠবিড়ালি ছাড়াও, তারা খরগোশ, মারমোট, জোকর, ইঁদুরের মতো ইঁদুর, কম প্রায়ই পাখি এবং সরীসৃপ শিকার করে। সমতল বা পাহাড়ি অঞ্চলে শুষ্ক অনাবাদিত স্টেপসে বাস করে। ঘন হার্বেজ সহ আবাসস্থল এড়িয়ে যায়।

পেরেগ্রিন ফ্যালকন (স্লাইড নম্বর 28)

অর্ডার দিনাল শিকারী, ফ্যালকন পরিবার

অত্যন্ত বিরল. রাশিয়ান ফেডারেশনের রেড বুকের অন্তর্ভুক্ত।

অন্যান্য বাজপাখির মতো, এটি বাসা তৈরি করে না, গত বছরের করভিড (কাক, রুক, ম্যাগপি) এবং শিকারী পাখির বাসা দখল করে। ক্লাচে 2-4টি ডিম থাকে। শিকারের পদ্ধতি বৈচিত্র্যময়। আলতাই টেরিটরিতে, এর শিকারে কর্ভিডের আধিপত্য রয়েছে, এছাড়াও, বড় ঘুঘু, ঘুঘু, starling, thrushes. ইঁদুরের প্রাচুর্য রয়েছে এমন জায়গায় এগুলিকেও ডায়েটে অন্তর্ভুক্ত করা হয়। প্রজাতির বাসস্থানের জন্য একটি পূর্বশর্ত হল শিকারের জন্য একটি বিস্তীর্ণ খোলা জায়গা এবং একটি বাসা তৈরির জন্য উপযুক্ত জায়গা। প্রায়শই, পেরেগ্রিন ফ্যালকন নদী উপত্যকার ক্লিফ বরাবর বসতি স্থাপন করে।

(স্লাইড নম্বর 29)সর্বভুক পাখি। বৈশিষ্ট্য: তারা সবকিছু খেতে পারে।

সর্বভুকদের মধ্যে রয়েছে: দাঁড়কাক, (স্লাইড নম্বর 30) magpie, jackdaw. - সুশৃঙ্খল পাখি ল্যান্ডফিল এবং আবর্জনা ডাম্পে খাওয়ায়, এলাকার উন্নতিতে অবদান রাখে।

(স্লাইড নম্বর 31)কাছাকাছি জল এবং জলজ পাখি। বৈশিষ্ট্য: এই গোষ্ঠীর পাখিগুলিতে, পালকগুলি ত্বকের প্রায় লম্বভাবে বসে থাকে এবং কেবল তাদের প্রান্তগুলি পিছনে বাঁকানো থাকে। ডাউন দৃঢ়ভাবে বিকশিত হয়, coccygeal গ্রন্থি উন্নত হয়। শরীর দীর্ঘায়িত, পা ছোট, তারা ওয়ার্স হিসাবে কাজ করে। সামনের তিনটি আঙুলে একটি সাঁতারের ঝিল্লি রয়েছে।

কাছাকাছি জল এবং জল অন্তর্ভুক্ত: সারস, (স্লাইড নম্বর 32)হাঁস, গুল, হেরন, গিজ, রাজহাঁস।

আমি ভি. জ্ঞান একত্রীকরণ:

আজ পাঠে আমরা বিভিন্ন জীবনযাত্রার সাথে পাখির অভিযোজনের বৈশিষ্ট্য চিহ্নিত করেছি এবং আধুনিক পাখির বৈচিত্র্যের সাথে পরিচিত হয়েছি।

চলুন মনে করি:

পাখির কোন দলকে খাবারের ধরন দ্বারা আলাদা করা হয়?তৃণভোজী, কীটপতঙ্গ, কীট-তৃণভোজী, মাংসাশী, সর্বভুক।

তৃণভোজীদের বৈশিষ্ট্য কি কি?বৈশিষ্ট্য: পুরু, ছোট শঙ্কুযুক্ত চঞ্চু। তারা ফল, বীজ, উদ্ভিদের তরুণ অঙ্কুর খাওয়ায়। তৃণভোজীদের মধ্যে রয়েছে: গিজ, বুলফিঞ্চ, ক্রসবিল, কবুতর, ক্যাপারক্যালি, কালো গ্রাউস।

কীটপতঙ্গের বৈশিষ্ট্য কী?বৈশিষ্ট্য: একদল পাখি যাদের পাতলা, লম্বা চঞ্চু আছে। তারা বিভিন্ন ধরণের পোকামাকড় খায়, গাছ এবং অন্যান্য গাছে তাদের সন্ধান করে। তাদের মধ্যে কি পাখি আছে?পোকামাকড়ের মধ্যে রয়েছে: সোয়ালো, টিটস, ওয়ারব্লার, নাইটিঙ্গেল, চিফচাফ, সাধারণ কোকিল।

কীট-তৃণভোজী প্রাণীর বৈশিষ্ট্য কী?বৈশিষ্ট্য: পাখিদের একটি দল যারা প্রধানত একটি পাতলা, প্রসারিত চঞ্চু সহ ফাঁপাতে বাস করে। লালা গ্রন্থিগুলি দৃঢ়ভাবে বিকশিত হয়, পোকামাকড় ধরার জন্য জিহ্বা দীর্ঘ, পাতলা। শক্ত নখর সহ পা ছোট। তারা পোকামাকড়, গাছপালা, উদ্ভিদের ফল খাওয়ায়। তাদের মধ্যে কি পাখি আছে?তৃণভোজী পোকামাকড়ের মধ্যে রয়েছে: ফিঞ্চ, মোমের ডানা, চড়ুই, থ্রাশ, দাগযুক্ত কাঠঠোকরা, সাধারণ নুথাচ।

শিকারীদের বৈশিষ্ট্য কি?বৈশিষ্ট্য: পাখিদের একটি দল যাদের একটি বিশেষ ঠোঁটের গঠন রয়েছে যা একটি শক্তিশালী হুক এবং পায়ের আঙ্গুলের মধ্যে শেষ হয় যা শক্তিশালী নখর দিয়ে শেষ হয়। এই সব তাদের শিকার ধরতে এবং ধরে রাখতে সাহায্য করে। খুব লম্বা ডানা, চমৎকার দৃষ্টি। তারা ইঁদুর, অন্যান্য পাখি, খরগোশ ইত্যাদি খায়। তাদের মধ্যে কি পাখি আছে?শিকারীদের মধ্যে রয়েছে: লম্বা কানের পেঁচা, কালো ঘুড়ি, ঈগল পেঁচা, মার্শ হ্যারিয়ার, গোল্ডেন ঈগল, সেকার ফ্যালকন, স্টেপ ঈগল, পেরেগ্রিন ফ্যালকন।

সর্বভুক পাখির বৈশিষ্ট্য কী?বৈশিষ্ট্য: সর্বভুক - তারা সবকিছু খেতে পারে। তাদের মধ্যে কি পাখি আছে?সর্বভুকদের মধ্যে রয়েছে: একটি দাঁড়কাক, একটি ম্যাগপাই, একটি জ্যাকডাও - সুশৃঙ্খল পাখিরা ল্যান্ডফিল এবং আবর্জনা ডাম্পে খাওয়ায় এবং এলাকার উন্নতিতে অবদান রাখে।

আধা জলজ ও জলজ পাখির বৈশিষ্ট্য কী?বৈশিষ্ট্য: এই গোষ্ঠীর পাখিগুলিতে, পালকগুলি ত্বকের প্রায় লম্বভাবে বসে থাকে এবং কেবল তাদের প্রান্তগুলি পিছনে বাঁকানো থাকে। ডাউন দৃঢ়ভাবে বিকশিত হয়, coccygeal গ্রন্থি উন্নত হয়। শরীর দীর্ঘায়িত, পা ছোট, তারা ওয়ার্স হিসাবে কাজ করে। সামনের তিনটি আঙুলে একটি সাঁতারের ঝিল্লি রয়েছে। তাদের মধ্যে কি পাখি আছে?কাছাকাছি জল এবং জলজ অন্তর্ভুক্ত: সারস, হাঁস, গুল, হেরন, গিজ, রাজহাঁস।

মানবজাতি পৃথিবীর জীববৈচিত্র্য রক্ষার জন্য লড়াই করছে। বিরল ও বিপন্ন প্রজাতির সুরক্ষার হাতিয়ার কী? লাল বই.

আজ পাঠে অধ্যয়ন করা পাখি শ্রেণীর কোন প্রাণীগুলি আলতাই টেরিটরির রেড বুকের তালিকাভুক্ত হয়েছে?পাখি - ক্যাপারক্যালি, ব্ল্যাক গ্রাস, চিফচাফ, সাধারণ কোকিল, দাগযুক্ত কাঠঠোকরা, সাধারণ নুথাচ, গোল্ডেন ঈগল, সেকার ফ্যালকন, স্টেপ ঈগল, পেরেগ্রিন ফ্যালকন।

ভি. পাঠের সংক্ষিপ্তকরণ, কিছু শিক্ষার্থীর কাজের মূল্যায়ন এবং গ্রেডিং।

VI. হোমওয়ার্ক: পৃষ্ঠা 212 - 219, পৃষ্ঠা 220 - 221-এর প্রশ্ন।

বালামুতোভা তাতায়ানা ইভানোভনা, ক্লিমেনকভস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জীববিজ্ঞানের শিক্ষক

পদ্ধতিগত বিকাশ

"পাখি ক্লাস" বিষয়ে জীববিজ্ঞান পাঠ

এই পাঠে, শিক্ষার্থীদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয় সাধারণ বৈশিষ্ট্যপাখি, বাতাসের আবাসের সাথে অভিযোজনযোগ্যতার সাথে তাদের সংস্থার বিশেষত্ব।

পাঠটি পরিচালনা করার জন্য, "পাখির পালকের সংগ্রহ" একটি হ্যান্ডআউট তৈরি করা প্রয়োজন। আপনি মুরগি বা হংস পালক ব্যবহার করতে পারেন। গলানোর সময় পালক সংগ্রহ করা হয়। কনট্যুর এবং ডাউন পালক, নিজেই নিচে, কার্ড সম্মুখের আঠালো হয়. হ্যান্ডআউট ছাড়াও, কাজের জন্য স্টাফড পাখির প্রয়োজন হবে।

ক্লাস: 7

পাঠের ধরন:

পাঠের ফর্ম: পাঠ

পদ্ধতি: আংশিক অনুসন্ধান, গবেষণা, মৌখিক

পাঠের বিষয়: বার্ড ক্লাস

লক্ষ্য:

শিক্ষার্থীরা পাখির সাধারণ বৈশিষ্ট্য, বাতাসের আবাসস্থলের সাথে তাদের অভিযোজনযোগ্যতার সাথে তাদের সংগঠনের বৈশিষ্ট্যগুলি জানে তা নিশ্চিত করার জন্য।

জ্ঞানীয় বস্তুর বিশ্লেষণ এবং তুলনা করার জন্য স্কুলছাত্রীদের দক্ষতার বিকাশ নিশ্চিত করতে;

পাখিদের প্রজাতির বৈচিত্র্য রক্ষা করার ইচ্ছাকে শিক্ষিত করুন

যন্ত্রপাতি: স্টাফড পাখি, টেবিল “Type Chordata. ক্লাস বার্ডস", "টাইপ করডাটা। শ্রেণি সরীসৃপ", পালকের একটি সেট, একটি মডেল "পাখির ডিমের গঠন"।

পাঠের কোর্স:

I. সাংগঠনিক পর্যায়

২

নাইটিঙ্গেল শব্দের trills.

শিক্ষক। পাখি, ফুল এবং গাছের মতো, প্রকৃতির শৈল্পিক উপলব্ধিতে অবদান রাখে। সৌন্দর্যের আকাঙ্ক্ষা এবং এটি বোঝার ক্ষমতা প্রকৃতির সাথে যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় মানুষের মধ্যে উদ্ভূত হয়েছিল। তাদের মধ্যে, ফুল এবং পাখি তাদের ছাপের উজ্জ্বলতার পরিপ্রেক্ষিতে একটি বিশেষ স্থান দখল করে। তারা আকৃতি এবং রং এর সমৃদ্ধি সঙ্গে না শুধুমাত্র আকর্ষণ. ফুল সুগন্ধি বলে পরিচিত, আর পাখিরা গান গায়। এটি প্রকৃতিকে একটি বিশেষ গন্ধ এবং শব্দ রঙ দেয়। পাখির জগতটি আকর্ষণীয়, এর সাথে যোগাযোগ আমাদের প্রকৃতি সম্পর্কে জ্ঞানকে প্রসারিত করে, আমাদের এটি আরও ভালভাবে বুঝতে দেয়।

পাখি, স্টাফড পাখি চিত্রিত টেবিল প্রদর্শিত হয়.

শিক্ষক। ফ্লাইটের জন্য পাখিদের ফিটনেস কি? ছাত্রদের প্রতিক্রিয়া বোর্ডে সংক্ষিপ্তভাবে লেখা হয়।

পাখিদের সবচেয়ে বৈশিষ্ট্যপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হল পালকের আবরণ এবং উড়ে যাওয়ার ক্ষমতা। এটি বেশ কয়েকটি ডিভাইস দ্বারা সরবরাহ করা হয়। আমরা পরীক্ষাগারের কাজ সম্পাদনের প্রক্রিয়াতে তাদের বিবেচনা করব।

1. নির্দেশনা কার্ড

1. একটি স্টাফড পাখি বিবেচনা করুন. তার শরীরের আকৃতি কি? (প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সময় ১৩৪-১৩৬ পৃষ্ঠায় আপনার পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্যটি ব্যবহার করুন।) পাখির শরীরের অংশ তালিকাভুক্ত করুন। অন্যান্য মেরুদণ্ডী প্রাণীদের থেকে পাখিকে কীভাবে আলাদা করা যায়? পাখিদের শরীরের আবরণ সম্পর্কে আপনি কি জানেন?

ভাত। পালকের গঠন: 1 - পাখা; 2 - ট্রাঙ্ক; 3 - শীর্ষ গর্ত; 4 - নীচে গর্ত 5 - চিবুক; 6 - ফ্যানের নিচের অংশ

ভাত। পালক (A) এবং পাখা (B) এর কাঠামোর স্কিম: 1 - ট্রাঙ্ক; 2 - পাখা; 3 - দ্বিতীয় আদেশের দাড়ি; 4 - প্রথম আদেশের দাড়ি; 5 - হুক

2. পালক কিভাবে পাখির শরীরে অবস্থিত তা খুঁজে বের করুন। ছোট পালক কোথায় থাকে, বড়গুলো কোথায় থাকে? কেন?

3. পাখির পালকের সেট পরীক্ষা করুন। তাদের গঠন তুলনা করুন, মিল এবং পার্থক্য কি. কনট্যুর কলমের গঠনে মনোযোগ দিন। একটি গর্ত, একটি ট্রাঙ্ক, একটি পাখা খুঁজুন. একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাসের নীচে ফ্যানের ব্রিসলস পরীক্ষা করুন। 1ম ক্রম এর barbs খুঁজুন. দাড়ির কাজ কি? পালকের গঠন স্কেচ করুন এবং তাদের প্রধান অংশ লেবেল করুন।

ভাত। পালকের ধরন: 1 - কনট্যুর কলম; 2 - সাইড ডাউন পালক (গ্রাউস); 3 - ডাউন পালক; 4 - সুতোর মত পালক; 5 - ব্রিসল; 6 - প্রকৃত ফ্লাফ

4. পাখির মাথা বিবেচনা করুন। চঞ্চু লক্ষ্য করুন। এটা কি অংশ নিয়ে গঠিত? চঞ্চুর গোড়ায় একটি সেরি খুঁজুন। এটি কিসের জন্যে? বাহ্যিক নাসারন্ধ্র সনাক্ত করুন। মাথায় অন্য কোন ইন্দ্রিয় অঙ্গ অবস্থিত?

5. একটি পাখির সামনের এবং পিছনের অঙ্গগুলির গঠন তুলনা করুন। কেন তাদের গঠন যেমন কঠোর পার্থক্য আছে?

2. উপযুক্ত টেবিল ব্যবহার করে ছাত্রদের বার্তা।

1. ট্রাঙ্ক কঙ্কালনিষ্ক্রিয় এবং একটি অনমনীয় কাঠামো গঠন করে; অনেকগুলি কশেরুকা একত্রিত হয়, একটি অনমনীয় গঠন করে জটিল ক্রস।লেজের কশেরুকাগুলিও লেজের পালকগুলিকে সমর্থন করার জন্য একক হাড়ের সাথে মিশে যায়। স্টার্নামটি বড়, এবং এটিতে একটি বড় রিজ প্রদর্শিত হয় - উল্টানো -ডানার পেশী শক্তিশালী করতে।

হুক করা প্রক্রিয়া সহ পাঁজর একটি শক্তিশালী কিন্তু হালকা গঠন গঠন করে: বড় হাড়উড়ন্ত পাখির মধ্যে ফাঁপাফুসফুস পাঁজরের সাথে সংযুক্ত থাকে, তাই ফ্লাইটের সময় পাঁজরের নড়াচড়া স্বয়ংক্রিয়ভাবে ফুসফুসের বায়ুচলাচলের দিকে পরিচালিত করে। মাথার খুলি যতটা সম্ভব হালকা: আধুনিক পাখিদের দাঁত নেই, তারা একটি শৃঙ্গাকার চঞ্চু দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। দ্বারা forelimb চেহারাএকটি সাধারণ মেরুদণ্ডী অঙ্গের সাথে সামান্য সাদৃশ্য বহন করে। ত্বকও উড়ন্ত পৃষ্ঠের গঠনে অংশ নেয়। সেখানে উইং উপর উইংলেট,যা প্রথম আঙুলে বসে থাকা বেশ কয়েকটি (সাধারণত চারটি) খুব ছোট মাছি পালক দ্বারা গঠিত, যা ডানার বাকি অংশ থেকে উইংলেটকে আলাদা করে উঠতে সক্ষম। খাড়া আরোহণের সাথে, ডানার আক্রমণের কোণ বৃদ্ধি পায় এবং ডানার নীচে উড্ডয়নের জন্য প্রতিকূল বায়ু অশান্তি তৈরি হয়। পাখিটি তার ডানা প্রসারিত করে, ফলের ফাঁক দিয়ে বাতাসের একটি স্রোত অতিক্রম করে এবং এটি এটির উত্তোলন হ্রাস না করেই ডানার আক্রমণের কোণ বাড়াতে দেয়।

পিছনের অঙ্গগুলি একটি সংক্ষিপ্ত এবং শক্তিশালী ফিমার সহ হাঁটছে। ফাইবুলা টিবিয়ার সাথে মিশে যায়, যেখানে টারসাল হাড়ের উপরের সারি বৃদ্ধি পায়।

টারসাল উপাদানগুলির নীচের সারিটি একটি হাড় গঠন করে - টারসাস (এটি দ্বিপদ ডাইনোসরগুলিতে উপস্থিত ছিল)। পাখিদের পায়ে চার থেকে দুটি আঙুল থাকে।

দীর্ঘ সময়ের জন্য, পাখির বিকাশ টিকটিকি উড়ন্ত দ্বারা আটকে রাখা হয়েছিল, কিন্তু শেষ পর্যন্ত পাখিরা জিতেছিল এবং আর্কোসরদের বিলুপ্তির পরে তারা সমগ্র পৃথিবীকে জনবহুল করেছে, অনেকগুলি রূপ দিয়েছে এবং এখন সমৃদ্ধির অবস্থায় রয়েছে। প্রায় 8,600 প্রজাতির পাখি এখন পৃথিবীতে বাস করে, যার প্রতিনিধিত্ব 100 বিলিয়নের কম নয়। এই বিকাশকে পাখির প্রগতিশীল লক্ষণ দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়েছে, যার মধ্যে পালকের আবরণ গুরুত্বপূর্ণ।

2. পাখির পালকএকটি ইলাস্টিক কোর আছে - ট্রাঙ্ক,যার শেষ বড় পালকের ফাঁপা এবং বলা হয় উপায় দ্বারাসেই সময়ের স্মৃতিতে যখন লেখার জন্য পালক ব্যবহার করা হত। ট্রাঙ্ক থেকে প্রস্থান পাখাঅনেকগুলি পাতলা এবং সরু প্লেট নিয়ে গঠিত - দাড়ি,রডের উভয় পাশে একই সমতলে অবস্থিত। এই প্রথম-ক্রমের বার্বগুলিতে দ্বিতীয়-ক্রমের বার্বগুলি রয়েছে এবং এগুলি মাইক্রোস্কোপিকভাবে ছোট হুক দিয়ে সজ্জিত। এই নকশাটি একটি ঘন, স্থিতিস্থাপক, প্রায় এয়ার-টাইট প্লেট গঠন করে। পালকের আবরণ হালকা, তাপ ভালোভাবে সঞ্চালন করে না এবং পাখির শরীরকে একটি প্রবাহিত করে।

পালক কয়েক ধরনের আছে। কনট্যুরপালক টাইলস আকারে একে অপরকে ওভারল্যাপ করে, পাখিদের শরীরের চারপাশে একটি আবরণ তৈরি করে, কখনও কখনও খুব শক্ত এবং টেকসই (ক্যাপারক্যালিতে এটি শিকারের শট দ্বারা সর্বদা ছিদ্র করা হয় না)। কনট্যুরের পালকের নীচে নরম থাকে নিম্নপালক তাদের কান্ড ছোট, দাড়ি একে অপরের সাথে সংযুক্ত নয়। এছাড়াও পালক রয়েছে যা কনট্যুর পালকের বৈশিষ্ট্যগুলিকে একত্রিত করে এবং নীচে - আধা তুলতুলেশরীরের বিভিন্ন অংশে, কনট্যুর পালকের একটি ভিন্ন আকৃতি এবং অসম আকার রয়েছে। সবচেয়ে বড় এবং শক্তিশালী পালক পাখিদের ডানায় থাকে, এগুলো flywheelsপালক উড়ন্ত পালকের অপ্রতিসম জাল থাকে। একটি পালকের প্রশস্ত পাখা অন্য পালকের পাখার সংকীর্ণ অংশকে ঢেকে রাখে। ফ্লাইট পালক নীচের দিকে সামান্য অবতল, যা এটিকে নিচ থেকে উপরে বাঁকতে দেয় না।

স্টিয়ারিং পালক,লেজের উপাদানগুলি, তাদের নাম পেয়েছে কারণ লেজটিকে আগে স্টিয়ারিং হুইলের অর্থ দেওয়া হয়েছিল। কিন্তু, এটি সক্রিয় আউট, লেজ শুধুমাত্র পাখির বাঁক গতি সারিবদ্ধ; পাখিরা ডানার সাহায্যে উড়ে যায়, এবং লেজের নড়াচড়া একটি কারণ নয়, তবে উড়ার পরিণতি। কিন্তু পালকের নাম-স্টিয়ারিং-ই থেকে গেল। পাখি যখন একটি ডালে অবতরণ করার জন্য বা খাড়াভাবে ওঠার জন্য প্রস্তুত হয় তখন পাখিটি তার উড়ানকে মন্থর করতে লেজটি ব্যবহার করে।

পালকের আবরণ সহজে ভিজে যায়, তাই পাখিরা লেজের গোড়ার উপরে অবস্থিত coccygeal গ্রন্থির তৈলাক্ত নিঃসরণ দিয়ে পালককে লুব্রিকেট করে। এই গ্রন্থি বিশেষত জলপাখির মধ্যে বিকশিত হয়।

3. শক্তিশালী পেশীপাখি তাদের 160 কিমি / ঘন্টা (ব্ল্যাক সুইফটের জন্য) গতিতে উড়তে দেয় এবং গড়ে - 50-90 কিমি / ঘন্টা।

4. পাচনতন্ত্র।

যেহেতু পাখিরা দাঁতহীন, তাই খাবার দীর্ঘ খাদ্যনালী দিয়ে প্রবেশ করে গলগন্ড,যেখানে এটি প্রাথমিক রাসায়নিক হামলার শিকার হয়। গলগণ্ড থেকে, এটি পেটে প্রবেশ করে, যা দুটি বিভাগ নিয়ে গঠিত: গ্রন্থিযুক্তএবং পেশীবহুল- নাভি. পেশীবহুল পেট পাখির দাঁত প্রতিস্থাপন করে: পাচন রসে ভেজানো খাবার পেশীর দেয়ালের সংকোচনের কারণে চূর্ণ হয়ে যায়। এই প্রক্রিয়াটি পাখি দ্বারা গিলে ফেলা নুড়ি দ্বারা সহায়তা করে, যা চাকির পাথর হিসাবে কাজ করে। পেট ছেড়ে দেয় 12 ডুওডেনাল আলসার,প্যানক্রিয়াসের চারপাশে আবৃত। পাখিদের লিভার বড়, হজম হয় দ্রুত। এরপরে আসে ছোট অন্ত্র, যা ছোট বড় অন্ত্রে যায়, যা ক্লোকাতে খোলে। অনেক পাখি আছে সেকামসিস্টেমের স্তন্যপান পৃষ্ঠ বৃদ্ধি.

5. শ্বসনতন্ত্র।

পাখিদের মধ্যে বিপাক খুব তীব্র, শরীরের তাপমাত্রা 42 ডিগ্রি সেলসিয়াসে পৌঁছে। একটি নিবিড় বিপাক নিশ্চিত করতে, আপনার প্রচুর অক্সিজেন প্রয়োজন। অতএব, পাখিদের শুধু ফুসফুসই থাকে না, যেগুলো যত বেশি নিবিড়ভাবে বাতাস চলাচল করে, ততবার ডানা ঝাপটায়, এয়ার ব্যাগ,ফুসফুসের আকারের অনেক গুণ। তাদের মধ্যে বেশ কয়েকটি জোড়া রয়েছে: নাসোফ্যারিঞ্জিয়াল, সার্ভিকাল, প্রোথোরাসিক, রেট্রোথোরাসিক এবং অ্যাবডোমিনাল, এছাড়াও একটি জোড়াবিহীন ইন্টারক্ল্যাভিকুলার থলি। পাখি তার ডানা বাড়ার সাথে সাথে থলিগুলি প্রসারিত হয় এবং ফুসফুস থেকে বাতাসে পূর্ণ হয়। যখন ডানাগুলি নিচু করা হয়, তখন ব্যাগগুলি সংকুচিত হয় এবং বায়ু, সেগুলিকে রেখে, দ্বিতীয়বার প্রস্থান করার সময় ফুসফুসের মধ্য দিয়ে প্রবাহিত হয়। এই দ্বিগুণ শ্বাসপাখিদের শ্বাসকষ্ট থেকে মুক্তি দেয়: তারা যত দ্রুত উড়ে যায়, তত বেশি শ্বাস নেয়।

6. সংবহন ব্যবস্থা।পাখিদের হৃৎপিণ্ডে দুটি অ্যাট্রিয়া এবং দুটি ভেন্ট্রিকেল থাকে। পাখির ভেন্ট্রিকল একটি কঠিন সেপ্টাম দ্বারা বিভক্ত, যা নিশ্চিত করে যে শুধুমাত্র বিশুদ্ধ ধমনী রক্ত ​​বাম নিলয় থেকে ধমনী ট্রাঙ্কে প্রবেশ করে, যা পাখির সারা শরীর জুড়ে ধমনী দ্বারা বাহিত হয়।

7. মলত্যাগকারী অঙ্গ- কিডনি - একটি সমতল আকৃতি এবং গাঢ় লাল বর্ণ ধারণ করে এবং মেরুদণ্ডের পাশে অবস্থিত, সরাসরি পেলভিক হাড়ের সংলগ্ন এবং তাদের মধ্যে বিশেষ অবকাশগুলি দখল করে। কিডনি থেকে দুটি মূত্রনালী রয়েছে যা মূত্রাশয় গঠন না করেই ক্লোকাতে প্রবাহিত হয়। প্রস্রাব থেকে বেশিরভাগ জল ক্লোকার দেয়াল দ্বারা শোষিত হয়, তাই প্রস্রাব ঘন, আঁশযুক্ত। নাইট্রোজেন বিপাকের প্রধান পণ্য হল ইউরিক অ্যাসিড। লবণগুলি অনুনাসিক গ্রন্থি দ্বারা নির্গত হয়, যা বিশেষত সমুদ্রের সাথে যুক্ত পাখিদের মধ্যে অত্যন্ত উন্নত।

8. প্রজনন অঙ্গ।পুরুষের মধ্যে, কিডনির কাছাকাছি, জোড়াযুক্ত শিম-আকৃতির টেস্টিস থাকে যা ক্লোকাতে প্রবাহিত হয়। মহিলাদের মধ্যে, শুধুমাত্র বাম ডিম্বাশয় বিকশিত হয়, যা পাখির শরীরের ওজন হ্রাস করে। নিষিক্ত ডিম ডিম্বনালী বরাবর নেমে আসে, পথের ধারে প্রোটিন, শেল মেমব্রেন এবং চুনযুক্ত খোসা দিয়ে আবৃত থাকে ("পাখির ডিমের গঠন" মডেলের প্রদর্শন)। দৈহিক ওজনের অর্থনীতির কারণে পাখির ডিম উৎপাদন হয় না। ডিম তৈরি হওয়ার সাথে সাথে পাখিটি অবিলম্বে এটি ফেলে দেয়, নিজেকে অতিরিক্ত বোঝা না দিয়ে। কোনো পাখিই একবারে একটির বেশি ডিম পাড়ে না।

ডিম পাড়া থেকে ছানা(বা বাসা বাঁধে) পাখি (উদাহরণস্বরূপ, পায়রা), একটি নগ্ন, সম্পূর্ণ অসহায় ছানা বের করে দেয়। এ বাচ্চাপাখি (মুরগি, হাঁস), ছানাটি ভালভাবে পুবসেন্ট হয় এবং ডিম ফোটার পর প্রথম ঘন্টা থেকে দৌড়াতে এবং খাবার খেতে সক্ষম হয়।

9. পাখির স্নায়ুতন্ত্রভালভাবে বিকশিত সেরিবেলাম বিশেষত ভালভাবে বিকশিত, ফ্লাইটে চলাচলের সমন্বয় সাধন করে। ফোরব্রেইনের গোলার্ধগুলি সরীসৃপের চেয়ে বড়, মস্তিষ্কের ভিজ্যুয়াল লোবগুলি অত্যন্ত বিকশিত। পাখির চোখ করার উপায় বাসস্থান(ফোকাসিং) দুটি উপায়ে: লেন্সের আকৃতি পরিবর্তন করে এবং এটি এবং রেটিনার মধ্যে দূরত্ব পরিবর্তন করে। পাখি রং আলাদা করতে পারদর্শী। সাধারণভাবে, পাখিদের দৃষ্টিশক্তি শ্রবণশক্তির চেয়ে উন্নত হয়।

পাখিদের বরং বড় মস্তিষ্ক তাদের উচ্চ বিকাশ নির্দেশ করে। পাখি জটিল ধরনের কার্যকলাপ করতে সক্ষম। তাদের প্রায়ই সঙ্গমের টুর্নামেন্ট থাকে (কথা বলা), তারা সহজেই নতুন জিনিস শিখে। মৌসুমী ফ্লাইট, জটিল বাসাগুলির বিন্যাস - এইগুলি একটি ভাল-বিকশিত উচ্চতর স্নায়বিক কার্যকলাপের প্রমাণ। পাখিদের আচরণে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকানাটক ছাপানো(ইমপ্রিন্টিং): একটি ডিম থেকে বের হওয়া একটি ছানা যে কেউ এটি খাওয়ায় তার মা বিবেচনা করা শুরু করে, তাই এটি তাকে অনুসরণ করে।

IV জ্ঞানের প্রাথমিক আত্তীকরণ পরীক্ষা করার পর্যায়।

পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য সহ শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কাজ। ভি.ভি. Latyushin জীববিজ্ঞান "পাখির শ্রেণীর সাধারণ বৈশিষ্ট্য" পৃষ্ঠা 134-136 তে এবং একই লেখকের দ্বারা পৃষ্ঠায় মুদ্রিত ভিত্তিতে একটি ওয়ার্কবুকে অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করা। 65 #1-6।

অধ্যয়ন § 27, অনুচ্ছেদের প্রশ্নের উত্তর দিন। একটি মুদ্রিত ভিত্তিতে একটি ওয়ার্কবুকে পৃষ্ঠা 66-এ নং 7-10 সম্পূর্ণ করুন৷

VII. প্রতিফলন।

শিক্ষক: বাক্যগুলি চালিয়ে যান। আমাদের পাঠ শেষ হয়েছে, এবং আমি বলতে চাই:

আজ পাঠে আমি সফল (ব্যর্থ) ..."

গ্রন্থপঞ্জি:

6. এন.আই. গালুশকোভা। জীববিদ্যা। প্রাণী। 7 ম গ্রেড: পাঠ পরিকল্পনা V. V. Latyushin, V. A. Shapkin-এর পাঠ্যপুস্তক অনুসারে। - ভলগোগ্রাদ: শিক্ষক, 2006। - 281 পি।

7. এ.এস. মালচেভস্কি "অর্নিথোলজিক্যাল ভ্রমণ। সিরিজ: দ্য লাইফ অফ আওয়ার বার্ডস অ্যান্ড অ্যানিমালস, ইস্যু 4। লেনিনগ্রাদ ইউনিভার্সিটির পাবলিশিং হাউস, 1981।

8. এ.এস. Bogolyubov "চলো পাখিদের সাহায্য করি!", মস্কো: "ইকোসিস্টেম", 2002

9. ভি.ভি. স্ট্রোকভ "বনের পালকযুক্ত বন্ধু", এম।: "এনলাইটেনমেন্ট", 1975

10. কে.এন. Blagosklonov "পাখির সুরক্ষা এবং আকর্ষণ", এম।: "এনলাইটেনমেন্ট", 1972

11. M.A. ভয়েনস্টভেনস্কি, ভি.এম. এরমোলেনকো "লেন্সে - প্রকৃতি", কে।: "নৌকোভা দুমকা", 1970

"প্রোটোজোয়া: রাইজোপড, রেডিওলারিয়ান, সূর্যমুখী, স্পোরোজোয়ান" বিষয়ের উপর

তাত্ত্বিক উপাদানের সাথে কোর্সের বিষয়বস্তুর স্যাচুরেশন, শ্রেণীকক্ষের সরঞ্জামের অপর্যাপ্ততা, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিকাশমান অভিযোজন আমার জন্য জীববিজ্ঞান শিক্ষায় কার্যকলাপ পদ্ধতি ব্যবহার করার কারণ ছিল। শ্রেণীকক্ষে গবেষণা পদ্ধতির ব্যবহার শিক্ষার্থীদের শেখার আগ্রহ বৃদ্ধি করে, শিক্ষার্থীদের কাজের স্বাধীনতার মাত্রা বৃদ্ধি করে এবং জ্ঞানের উত্সগুলির সাথে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করে।

এই পাঠে, গবেষণার প্রক্রিয়ায়, আপনি অ্যামিবাসের কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করতে পারেন, তাদের গতিবিধি এবং বিরক্তির প্রকাশগুলি পর্যবেক্ষণ করতে পারেন। কিন্তু পাঠের জন্য, অ্যামিবাস প্রজনন করা প্রয়োজন।

অ্যামিবাস দুটি উপায়ে প্রজনন করা যেতে পারে:

1. ধানের শীষে অ্যামিবাসের সংস্কৃতি। ঠান্ডা সিদ্ধ জল একটি পেট্রি ডিশে ঢেলে দেওয়া হয়, 3-4 টি খোসা ছাড়ানো চালের দানাগুলি স্থাপন করা হয়, বন্ধ করা হয় এবং একটি উষ্ণ জায়গায় রাখা হয়। কিছু দিন পরে, ধানের শীষের চারপাশের জল মেঘলা হয়ে যাবে কারণ ছোট বর্ণহীন ফ্ল্যাজেলা এবং ব্যাকটেরিয়া (অ্যামিবাসের জন্য খাবার) তৈরি হয়। পূর্বে আনা নমুনা থেকে অ্যামিবাস একটি পাইপেট ব্যবহার করে প্রস্তুত পুষ্টির মাধ্যমে প্রতিস্থাপন করা হয়। প্রতি 1.5-2 সপ্তাহে একবার, 1-2 টি চালের দানা কাপে যোগ করা হয়। যদি অ্যামিবার সংখ্যা দ্রুত বৃদ্ধি পায়, তবে তারা প্রস্তুত পুষ্টির মাধ্যম সহ নতুন পেট্রি ডিশে বসে থাকে। তাপমাত্রা 20-23 ডিগ্রি সেলসিয়াসে বজায় রাখা উচিত, কারণ অ্যামিবা তাপমাত্রার ওঠানামার জন্য খুব সংবেদনশীল।

2. বার্চ শাখায় অ্যামিবাসের সংস্কৃতি। 0.5 লিটারের জারে 300 মিলি জল ঢেলে দেওয়া হয়, 2 গ্রাম কাটা বার্চ ডাল রাখা হয়। 10 দিনের জন্য, ব্যাঙ্কগুলি একটি উষ্ণ অন্ধকার জায়গায় স্থাপন করা হয়। এই সময়ে, ব্যাকটেরিয়া সংখ্যাবৃদ্ধি করে, শাখাগুলিতে একটি ফ্লোকুলেন্ট ফিল্ম তৈরি করে। মাধ্যমের প্রতিক্রিয়া নিরপেক্ষ হতে হবে - লিটমাস কাগজ দিয়ে পরীক্ষা করুন। একটি অম্লীয় বিক্রিয়ায়, তরলটি সোডিয়াম কার্বনেটের এক শতাংশ দ্রবণে ক্ষারীয় হয়, একটি ক্ষারীয় বিক্রিয়ায় এটি হাইড্রোক্লোরিক অ্যাসিডের এক শতাংশ দ্রবণ দিয়ে অম্লীয় হয়। অ্যামিবাসগুলি একটি পাইপেটের সাহায্যে ফলস্বরূপ পুষ্টির মাধ্যমে যোগ করা হয়। 10-15 দিন পর, 10-ভাঁজ ম্যাগনিফাইং গ্লাস ব্যবহার করে, জারের দেয়ালে অ্যামিবাস দেখা যায়। তাদের একটি বড় সংখ্যা সাসপেনশন তরল, সেইসাথে ক্ষয়প্রাপ্ত উদ্ভিদ ধ্বংসাবশেষ. অ্যামিবা কালচার 2-3 মাস পর্যন্ত কার্যকর থাকে। যদি জল একটি গোলাপী আভা (সংস্কৃতির বার্ধক্য) সহ মিশ্রিত দুধের রঙ ধারণ করে, তবে অ্যামিবাসগুলিকে একটি তাজা পুষ্টির মাধ্যম হিসাবে পুনরায় বীজ করা হয়। সংস্কৃতিতে, অ্যামিবা প্রোটিয়া ছাড়াও, অন্যান্য প্রজাতিও প্রজনন করে - অ্যামিবা লিমাক্স এবং অ্যামিবা রেডিওজা (চিত্র 1)। অ্যামিবা লিম্যাক্স একটি ছোট, খুব মোবাইল, একটি প্রশস্ত সিউডোপোডিয়াম সহ। অ্যামিবা রেডিওজা বড়, পাতলা সিউডোপডগুলি তেজস্ক্রিয়ভাবে বিবর্তিত হয়।

অস্থায়ী প্রস্তুতি পাঠের আগে অবিলম্বে প্রস্তুত করা হয়। যদি সংস্কৃতিতে অনেক অ্যামিবা থাকে, তবে একটি গ্লাস স্লাইডে এক ফোঁটা জলে বেশ কয়েকটি কপি রাখা যেতে পারে। যেহেতু অ্যামিবাস মোটামুটি বড় প্রোটোজোয়া, তাই কভারস্লিপ অবশ্যই প্লাস্টিকিন দিয়ে তৈরি "পা" দিয়ে সজ্জিত করা উচিত।

ভাত। 1. অ্যামিবা লিম্যাক্স (1)

অ্যামিবা রেডিওজা (2)

একটি উদাহরণ হিসাবে, আমি পাঠের এই বিকাশের প্রস্তাব করেছি।

ক্লাস: 7

পাঠের ধরন:নতুন উপাদান শেখার পাঠ

পাঠের ফর্ম: পাঠ

পদ্ধতি:আংশিকভাবে অনুসন্ধান, গবেষণা, মৌখিক, চাক্ষুষ

পাঠের বিষয়: প্রোটোজোয়া: রাইজোপড, রেডিওলারিয়ান, সূর্যমুখী, স্পোরোজোয়ান।

লক্ষ্য:

শিক্ষার্থীরা প্রোটোজোয়ার সাধারণ বৈশিষ্ট্য, তাদের বৈচিত্র্য জানে তা নিশ্চিত করতে;

একটি মাইক্রোস্কোপ দিয়ে কাজ করার দক্ষতা গঠন চালিয়ে যান, প্রোটোজোয়া চিনতে পারেন।

সক্রিয় জ্ঞানীয় কার্যকলাপ, গবেষণা কর্মে শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্তির জন্য শর্ত তৈরি করুন;

স্বাস্থ্য বজায় রাখার জন্য স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর নিয়ম মেনে চলার প্রয়োজনীয়তা শিক্ষা দিন।

সরঞ্জাম:মাইক্রোস্কোপ, প্রোটোজোয়া সংস্কৃতি, কাচের স্লাইড এবং কভারস্লিপ, প্লাস্টিকিন, ন্যাপকিন, প্রোটোজোয়া টেবিল।

পাঠের কোর্স:

I. সাংগঠনিক পর্যায়

অভিবাদন, অনুপস্থিতদের ঠিক করা, পাঠের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি পরীক্ষা করা, স্কুলছাত্রীদের মনোযোগ সংগঠিত করা।

২. নতুন উপাদান শেখার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার পর্যায়

লিউয়েনহোক ক্লাসে প্রবেশ করে। তার পরনে পরচুলা, প্রফেসরের টুপি, কালো প্রবাহিত আলখাল্লা। তিনি তার হাতে তার নিজের আবিষ্কারের একটি মাইক্রোস্কোপ ধরে রেখেছেন।

লিউয়েনহোক. হ্যালো বন্ধুরা! আমাকে চিনতে পেরেছ? হ্যাঁ, আমি হল্যান্ডের একই ব্যবসায়ী - অ্যান্থনি ভ্যান লিউয়েনহোক। আমি খুব দীর্ঘ সময় বেঁচে ছিলাম - XVII শতাব্দীতে। তিনি ইতিমধ্যে 1632 সালে ডেলফ্ট শহরে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। সেখানে ছিল না? খুব খারাপ, এটি একটি খুব সুন্দর শহর. হ্যাঁ... (মনে করে)। আমার বাবা সত্যিই চেয়েছিলেন আমি ধনী হই। আমস্টারডামে বাণিজ্য পড়তে পাঠানো হয়েছে। আমি আমার বাবা-মাকে সম্মান করতাম, তাই আমি অবাধ্য হওয়ার সাহস করিনি - আমি আমার পড়াশোনা শেষ করে নিজের ব্যবসা খুললাম। কাপড়ের বেঞ্চ। তিনি কাপড়, ক্যানভাসের ব্যবসা করতেন। জিনিসগুলো চড়াই-উতরাই পেরিয়ে গেল। তাই আমি সমস্ত শহরের লোকের মতোই থাকতাম - ধীরে ধীরে, ধীরে, কিন্তু আপনার মতে আমার একটি আবেগ, একটি শখ ছিল। আমি সত্যিই ম্যাগনিফাইং চশমা পছন্দ করতাম - আপনি তাদের লেন্স বলুন - পিষতে, তক্তাগুলিতে ঢোকাতে এবং সেই চশমার মাধ্যমে অদৃশ্য জগতকে দেখতে। চারপাশে সবকিছু কত আকর্ষণীয়! তাই আপনি মনে করেন: একটি ব্যারেল থেকে বৃষ্টির জলের একটি ফোঁটা - ভাল, কি, মনে হবে, এটা কি আছে? এবং আপনি একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাসের মাধ্যমে সেই ড্রপটির দিকে তাকান - যে কেউ এতে বাস করে?! কিন্তু, আপনার মনে হয়, আপনার নখের নিচে ময়লা ছাড়া আর কিছু নেই? ভুল! দৃশ্যত-অদৃশ্যভাবে পশুকুল - ছোট প্রাণী, যার অর্থ, ল্যাটিন থেকে অনুবাদ করা - সেখানে বাস করে। এবং তাদের সব নিরীহ নয়, এই ধরনের বাজে বেশী আছে - শুধু ধরে রাখুন! তাই বারবার সাবান ও পানি দিয়ে হাত ধুয়ে নিন। এতে কোনো ক্ষতি হবে না, একটাই লাভ। এমনকি জার পিটার আমি আমাকে দেখতে গিয়েছিলাম। আমি তাকে খুব পছন্দ করতাম - তিনি খুব অনুসন্ধিৎসু ছিলেন, তিনি সবকিছুতে আগ্রহী ছিলেন। এবং আমি তাকে দেখার জন্য একটি মাইক্রোস্কোপ দিয়েছিলাম, কিন্তু আমি এতটাই অনুপ্রাণিত হয়েছিলাম যে আমি একটি দিয়েছিলাম। তারা বলে যে এটি এখনও অক্ষত রয়েছে - এটি সেন্ট পিটার্সবার্গের কুনস্টকামেরায় সংরক্ষিত।

হ্যাঁ, এবং একটি মাইক্রোস্কোপে রক্তের একটি ফোঁটা আকর্ষণীয় দেখায়, এবং একটি গাছের পাতা এবং একটি মাছি এর ডানা। তবে সবচেয়ে আকর্ষণীয় বিষয় হল একটি পুকুর থেকে একটি সাধারণ ফোঁটা জল দেখা। এটি প্রাণীকুলের সাথে মিশছে - তাদের নিজস্ব, বিশেষ জীবন রয়েছে। তুমি কি দেখতে চাও? Leeuwenhoek পাতা.

III. নতুন উপাদান শেখার পর্যায়

পরীক্ষাগারের কাজ "আমেবা - মিঠা পানির রাইজোমের প্রতিনিধি"

নির্দেশনা কার্ড

1. একটি অ্যামিবা দিয়ে একটি অস্থায়ী প্রস্তুতি নিন এবং, মাইক্রোস্কোপের কম বিবর্ধনে, এটি খুঁজুন - একটি ধূসর, অনিয়মিত আকারের দানাদার পিণ্ড৷ কয়েক মিনিটের জন্য, শরীরের আকৃতির পরিবর্তন এবং অ্যামিবার নড়াচড়া পর্যবেক্ষণ করুন। সিউডোপড গঠনের প্রক্রিয়ার দিকে মনোযোগ দিন। একই সময়ে, দানাদার প্রোটোপ্লাজমের প্রবাহ স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান। শরীরের আকৃতি কত দ্রুত পরিবর্তন হয়? কিভাবে একটি অ্যামিবা নড়াচড়া করে?

2. সঠিক বৃত্তাকার আকৃতির প্রোটোপ্লাজমের একটি হালকা এলাকা - সংকোচনশীল শূন্যস্থান খুঁজুন। কয়েক মিনিটের জন্য শূন্যস্থানের সংকোচন এবং ভরাট দেখুন। সংকোচনশীল ভ্যাকুওল চক্রের সময়কাল কত? সংকোচনশীল ভ্যাকুওলের কাজ কী?

3. হজমের শূন্যস্থানগুলি সনাক্ত করুন। সংকোচনশীল এবং পাচক ভ্যাকুওলের আকার তুলনা করুন। হজম শূন্যতার সংখ্যা গণনা করুন। অ্যামিবাস কি খায়? আপনার নোটবুকে একটি অ্যামিবা আঁকুন। চিত্র চিহ্নে: 1 - সিউডোপডস, 2 - প্রোটোপ্লাজম, 3 - পরিপাক শূন্যতা, 4 - সংকোচনশীল শূন্যস্থান।

4. পাশে, কভারস্লিপের নীচে, সাবধানে টেবিল লবণের একটি ছোট স্ফটিক রাখুন। লবণ পানিতে দ্রবীভূত হওয়ার জন্য অপেক্ষা করুন। অ্যামিবার শরীরের আকৃতির পরিবর্তন দেখুন। পরীক্ষার ফলাফল ব্যাখ্যা কর। অ্যামিবা কীভাবে রাসায়নিক উদ্দীপনায় সাড়া দেয়?

5. একটি নির্দিষ্ট অ্যামিবা দিয়ে একটি মাইক্রোপ্রিপারেশন নিন। প্রথমে, কম এবং তারপরে মাইক্রোস্কোপের উচ্চ বিস্তৃতিতে, রঙিন ডিম্বাকার নিউক্লিয়াসটি সন্ধান করুন। নিউক্লিয়াস এবং ভ্যাকুওলের আকার তুলনা করুন। অ্যামিবার ছবিতে একটি নিউক্লিয়াস আঁকুন এবং মনোনীত করুন: 5 - নিউক্লিয়াস।

শিশুদের বার্তা

ডিসেনটেরিক অ্যামিবাসেন্ট পিটার্সবার্গ মিলিটারি মেডিকেল একাডেমী লেশের অধ্যাপক দ্বারা খোলা হয়েছিল। এই অ্যামিবা অন্ত্রের আলসারেশন এবং গুরুতর কোলাইটিস সৃষ্টি করে এবং অন্ত্রের কোষ এবং লোহিত রক্তকণিকাকে খাওয়ায়। এখন এমন ওষুধ রয়েছে যা রোগ নিরাময় করে। প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ - ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি, সুরক্ষা পানি পান করিদূষণ থেকে।

সমুদ্রের রাইজোম foraminifera ("বেয়ারিং হোল") একটি ঘর আছে - একটি শেল, যা বালির দানা দিয়ে আবৃত জৈব পদার্থের একটি স্তর বা CaCO3 দ্বারা গর্ভবতী। দীর্ঘ সিউডোপোডিয়া কেবল মুখ থেকে নয়, শেল দেয়ালের গর্ত থেকেও বের হয়। মৃত ফোরামিনিফেরার চুনযুক্ত খোসা তৈরি হয় সমুদ্রতলপলির একটি পুরু স্তর, সময়ের সাথে সাথে চুনাপাথরে পরিণত হয়।

রেডিওলারিয়ানতারা সারা জীবন সমুদ্রের জলস্তম্ভে সাঁতার কাটে। উষ্ণ জলে এদের সংখ্যা সবচেয়ে বেশি। তাদের সাইটোপ্লাজমে অবস্থিত একটি অভ্যন্তরীণ কঙ্কাল রয়েছে, যা একটি ওপেনওয়ার্ক কাঠামোতে মিশ্রিত সূঁচ দ্বারা গঠিত হয়। দীর্ঘ ফিলামেন্টাস সিউডোপোডিয়া কোষের পৃষ্ঠকে সর্বাধিক করে তোলে। কঙ্কালটি বিভিন্ন উপকরণ দিয়ে তৈরি। ই. হ্যাকেল, যিনি সারাজীবন রেডিওলারিয়ানদের অধ্যয়ন করেছিলেন, তাদের বিশ্বের সবচেয়ে সুন্দর প্রাণী হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন। সমুদ্রতটে রেডিওলারিয়ানদের অবশিষ্টাংশ সিলিসিয়াস কাদামাটি এবং শেল তৈরি করে, যার মধ্যে কিছু দ্বীপ (উদাহরণস্বরূপ, বার্বাডোস) গঠিত। চাপ এবং ভূগর্ভস্থ তাপের প্রভাবে, তাদের থেকে আধা-মূল্যবান পাথর তৈরি হয়: জ্যাসপার, চালসেডনি, ওপাল।

সোলনেকনিকমিঠা পানির প্রোটোজোয়া রেডিওলারিয়ানের মতো, চকমকি সূঁচ দিয়েও, কিন্তু কেন্দ্রীয় ক্যাপসুল ছাড়াই।

পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য সহ শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কাজ। ভি.ভি. ল্যাটিউশিন "জীববিজ্ঞান" প্রোটোজোয়ার সিস্টেমেটিক গ্রুপ", পৃষ্ঠা 13-15 এবং একই লেখক দ্বারা মুদ্রিত ভিত্তিতে একটি ওয়ার্কবুকে 5-6 টাস্ক সম্পূর্ণ করা।

এতে কথোপকথন:

কোন লক্ষণের ভিত্তিতে প্রাণীদের প্রোটোজোয়া হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়?

প্রোটোজোয়ার দেহ কেন একটি স্বাধীন জীব?

V. হোমওয়ার্ক সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের তথ্যের পর্যায়।

অধ্যয়ন § 3, অনুচ্ছেদের প্রশ্নের উত্তর দিন। একটি syncwine রচনা করুন.

প্রোটোজোয়া

সহজ এবং জটিল

শোষণ, নিষ্কাশন, সরানো

মাইক্রোস্কোপিকভাবে আকারে ছোট

VII. প্রতিফলন

উপসংহারে - ট্র্যাফিক লাইটের একটি খেলা।

সবুজ রঙ - আমি পাঠ পছন্দ করেছি.

হলুদ রঙ - আমি পাঠটি পছন্দ করেছি, কিন্তু ...

লাল রঙ - আমি পাঠটি পছন্দ করিনি কারণ ...

গ্রন্থপঞ্জি:

1. এ. আই. নিকিশোভ, আই. কে. শারোভা। জীববিদ্যা। প্রাণী। 7-8 গ্রেড। - এম।: এনলাইটেনমেন্ট, 1993। - 256 পি।

2. A. V. Binas, R. D. Mash, এবং A. I. Nikishov। স্কুলে জৈবিক পরীক্ষা। - এম।: শিক্ষা, 1990। - 192 পি।

3. শিশুদের জন্য বিশ্বকোষ। - এম: অবন্ত প্লাস, 2001 পি। 219।

4. এস.এ. মোলিস। প্রাণিবিদ্যা পড়ার জন্য বই। – এম.: এনলাইটেনমেন্ট, 1986। – 224 পি।

6.এন. আই. গালুশকোভা। জীববিদ্যা। প্রাণী। গ্রেড 7: V. V. Latyushin, V. A. Shapkin-এর পাঠ্যপুস্তক অনুযায়ী পাঠ পরিকল্পনা। - ভলগোগ্রাদ: শিক্ষক, 2006। - 281 পি।

জীববিজ্ঞান পাঠের পদ্ধতিগত বিকাশ

বিষয়ের উপর "টাইপ কোয়েলেন্টারেটস। ক্লাস: হাইড্রয়েড, সাইফয়েড, প্রবাল পলিপস"

এই পাঠটি আপনাকে স্বাদুপানির হাইড্রার বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি, পরিবেশের সাথে তাদের সম্পর্ক খুঁজে বের করতে দেয়; হাইড্রয়েড, সাইফয়েড, প্রবাল শ্রেণীর প্রতিনিধিদের পরিচয় করিয়ে দিন; প্রজন্মের পরিবর্তনের ধারণা এবং পুনর্জন্মের ঘটনা দিন।

পাঠের জন্য হাইড্রাস ধরা সবচেয়ে ভালো হয় আগস্ট-সেপ্টেম্বর মাসে ধীরে ধীরে প্রবাহিত জল সহ পুকুরে। বেশ কিছু কাচের জার জলের কলামে তোলা গাছপালা দিয়ে ভরা থাকে এবং পৃষ্ঠে ভাসমান থাকে (এলোডিয়া, অ্যারোহেড, পন্ডউইড ইত্যাদি)। স্কুলের পরীক্ষাগারে, জারগুলি জানালার বাইরে রাখা হয়। এক বা দুই দিন পরে, হাইড্রাসগুলি বয়ামের দেয়ালে চলে যায়। শেষে একটি রাবার নাশপাতি সহ একটি পাইপেট বা একটি কাচের নল দিয়ে, এগুলি সাবধানে একটি প্রাক-প্রস্তুত অ্যাকোয়ারিয়ামে বা 2-3 লিটার ক্ষমতা সহ জারগুলিতে স্থানান্তরিত হয়। অ্যাকোয়ারিয়ামের নীচে ধোয়া ক্যালসাইন্ড বালি, এলোডিয়া বা অন্যান্য গাছের ডাঁটার একটি স্তর স্থাপন করা হয় এবং সেট করা এবং ফিল্টার করা ট্যাপের জলে পূর্ণ করা হয়।

হাইড্রাস সহ জাহাজগুলি 20-24 ডিগ্রি সেলসিয়াস তাপমাত্রায় আলোতে রাখা হয় (আপনি একটি ছোট বাতি দিয়ে সামান্য গরম করতে পারেন)। সরাসরি সূর্যালোক এবং হঠাৎ তাপমাত্রার ওঠানামা এড়ানো উচিত। হাইড্রাস দ্রুত নতুন অবস্থার সাথে অভ্যস্ত হয়ে যায় এবং ভাল যত্নের সাথে, উদীয়মান দ্বারা জোরালোভাবে সংখ্যাবৃদ্ধি করতে শুরু করে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্তসংস্কৃতিকে সফলভাবে বজায় রাখার জন্য নিয়মিত খাওয়ানো হয় (প্রতিটি দিন): হয় সাইক্লোপস, বা ডাফনিয়া, বা স্ক্র্যাপড মাংস (সাবধানে এটি হাইড্রাসের সোজা তাঁবুতে নামিয়ে দেওয়া)। সময়মত অ্যাকোয়ারিয়াম থেকে খাবারের অবশিষ্টাংশ অপসারণ করতে হবে। ক্ষুধার্ত হাইড্রাস দৃঢ়ভাবে প্রসারিত হয়, উদীয়মান বন্ধ করে, যৌন প্রজননে এগিয়ে যায় এবং শীঘ্রই মারা যায়। তাদের জন্য হাইড্রাস এবং খাবার ছাড়াও, অ্যাকোয়ারিয়ামে অন্যান্য প্রাণী থাকা উচিত নয়। বিশেষ করে বিপজ্জনক হল পুকুরের শামুক, সিলিয়ারি ওয়ার্ম এবং জলের পোকা, যা হাইড্রাস খেতে পারে। জল বাষ্পীভূত হওয়ার সাথে সাথে নতুন জল যুক্ত হয়। একটি সম্পূর্ণ জল পরিবর্তন সুপারিশ করা হয় না। প্রচুর পরিমাণে হাইড্রাস পেতে, তাদের উদীয়মানকে ত্বরান্বিত করা প্রয়োজন: দিনে দুই বা তিনবার খাওয়ানো, তাপমাত্রা 26-28 ডিগ্রি সেলসিয়াসে বাড়ানো। ক্লাসের আগের দিন হাইড্রাস খাওয়ানো বন্ধ করুন।

ক্লাস: 7

পাঠের ধরন:নতুন উপাদান শেখার পাঠ

পাঠের ফর্ম:পাঠ

পদ্ধতি:আংশিক অনুসন্ধানমূলক, গবেষণা।

পাঠের বিষয়: অন্ত্রের প্রকার। ক্লাস: হাইড্রয়েড, সাইফয়েড, প্রবাল পলিপ

লক্ষ্য:

শিক্ষার্থীরা মিঠা পানির হাইড্রার বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ কাঠামোর বৈশিষ্ট্য, পরিবেশের সাথে তাদের সংযোগ সম্পর্কে জানে তা নিশ্চিত করতে;

হাইড্রয়েড, সাইফয়েড, প্রবাল শ্রেণীর প্রতিনিধিদের পরিচয় করিয়ে দিন;

প্রজন্মের পরিবর্তন এবং পুনর্জন্মের ঘটনা সম্পর্কে ধারণা দিন;

রশ্মি প্রতিসাম্য ধারণা গঠন;

সক্রিয় জ্ঞানীয় কার্যকলাপ, গবেষণা কর্মে শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্তির জন্য শর্ত তৈরি করুন;

প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল এবং যুক্তিসঙ্গত মনোভাব গড়ে তুলুন

সরঞ্জাম:টেবিল "টাইপ কোয়েলেন্টেরেটস", ভেজা প্রস্তুতি।

পাঠের কোর্স:

I. সাংগঠনিক পর্যায়

২. নতুন উপাদান শেখার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার পর্যায়

শিক্ষক:সমন্বিত করে অনেকক্ষণউদ্ভিদ জগতের জন্য দায়ী (সমুদ্রের অ্যানিমোন, প্রবালের "ঘটি", সাদা প্রবালের একটি স্প্রিগ চিত্রিত অঙ্কন দেখায়)। তুমি কি ভাবছ?

কীভাবে প্রমাণ করবেন যে কেবল স্পঞ্জ নয়, কোয়েলেন্টেরেটরাও প্রাণী? কেন তারা এমন নাম পেল?

1740 সালে, সুইস বিজ্ঞানী আব্রাহাম ট্রেম্বলে একটি "শিং-আকৃতির অস্ত্রের সাথে মিঠা পানির পলিপ" আবিষ্কার করেন, যার নাম পরে। মিঠা পানির হাইড্রা (টেবিলে দেখায়)।

জীবন বৃত্তান্ত

আব্রাহাম (আব্রাহাম) ট্রেম্বলে 1710 সালে জেনেভাতে একটি সম্ভ্রান্ত পরিবারে জন্মগ্রহণ করেন। তার শৈশব এবং যৌবন এমন এক সময়ে এসেছিল যখন ইউরোপের অনেক বুদ্ধিজীবী প্রাকৃতিক ইতিহাসের দিকে ঝুঁকেছিলেন। তিনি নিজেও প্রথমে পশুদের চেয়ে গণিতে বেশি আগ্রহী ছিলেন এবং যখন তিনি বিশ্ববিদ্যালয়ে ছিলেন, তখন তিনি গাণিতিক বিশ্লেষণের উপর একটি গবেষণাপত্র লিখেছিলেন। স্নাতক শেষ করার পরে, যুবক হল্যান্ডে কাজের সন্ধানে গিয়েছিলেন। সেখানে তিনি গৃহশিক্ষক হিসেবে হেগের কাছে কাউন্ট উইলেম বেন্টিঙ্কের এস্টেটে প্রবেশ করেন। এখানেই ট্রেম্বলে তার পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা পরিচালনা করেছিলেন। 1740 থেকে 1744 সাল পর্যন্ত তিনি একটি আশ্চর্যজনক সংখ্যক আবিষ্কার করেছেন। ট্রেম্বলে হাইড্রাসে ইতিবাচক ফটোট্যাক্সিস আবিষ্কার করেছেন, এমন একটি ঘটনা যেখানে চক্ষুহীন প্রাণীরা আলোর দিকে যেতে পারে। তার প্রথম কৃতিত্বের মধ্যে একটি প্রমাণ ছিল যে একটি হাইড্রা থেকে কাটা একটি ছোট টুকরা একটি সম্পূর্ণ জীব পুনরুত্পাদন করতে পারে। প্রথম পরীক্ষাটি ছিল যে ট্রবলে হাইড্রাকে কেটে ফেলে এবং একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাসের নীচে দিনে কয়েকবার উভয় অংশ পরীক্ষা করে। শীঘ্রই প্রতিটি অর্ধেক থেকে একটি সম্পূর্ণ হাইড্রা বেড়ে উঠল। পরবর্তীকালে, তিনি পর্যবেক্ষণ করেছিলেন যে কীভাবে পুনরুত্থিত ব্যক্তিরা খাওয়ায়।

মিঠা পানির হাইড্রার দেহ একটি ক্ষুদ্রাকৃতির দুই-স্তরের থলির মতো। (টেবিলে দেখায়)এক প্রান্তে একটি সোল সহ, যার সাথে হাইড্রাটি সাবস্ট্রেটের সাথে সংযুক্ত থাকে এবং বিপরীত প্রান্তে একটি মুখ খোলা থাকে। মুখের খোলা তাঁবু দ্বারা বেষ্টিত এবং পাচক গহ্বরের দিকে নিয়ে যায়, যেখানে শিকার প্রবেশ করে।

III. গবেষণা প্রক্রিয়ায় নতুন উপাদান অধ্যয়ন

নির্দেশনা কার্ড

1. একটি হাইড্রা সহ একটি ঘড়ির গ্লাস নিন। তাকে শান্ত হতে দিন. প্রাণীটি যখন কাচের সাথে নিজেকে সংযুক্ত করে এবং ছড়িয়ে পড়ে তখন খালি চোখে শরীরের আকার অনুমান করুন, শরীরের দৈর্ঘ্য, তাঁবু এবং কিডনির আকার, যদি থাকে তবে আলাদাভাবে লক্ষ্য করুন। একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস ব্যবহার করে, বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করুন। একমাত্র, শরীর, মুখের শঙ্কু খুঁজুন। মুখের চারপাশে থাকা তাঁবুর সংখ্যা গণনা করুন। সোজা করা তাঁবুতে অসংখ্য ছোট ছোট ফোলাভাব বিবেচনা করুন - স্টিংিং কোষের ব্যাটারি। একটি হাইড্রা আঁকুন, লেবেল: 1 - একমাত্র, 2 - মুখের শঙ্কু 3 - শরীর, 4 - স্টিংিং কোষের ব্যাটারি সহ তাঁবু, 5 - কিডনি। হাইড্রার কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলি একটি সংযুক্ত জীবনধারার সাথে সম্পর্কিত তা নিয়ে ভাবুন। কি ধরনের প্রতিসাম্য হাইড্রার জন্য সাধারণ? পাঠ্যবইয়ের পাঠে প্রশ্নের উত্তর খুঁজুন।

2. একটি ব্যবচ্ছেদকারী সুই দিয়ে, আলতো করে হাইড্রার শরীরে স্পর্শ করুন। যান্ত্রিক উদ্দীপনার প্রতি তার প্রতিক্রিয়া লক্ষ্য করুন - শরীর এবং তাঁবুর সংকোচন। একটি রূপরেখা অঙ্কন করুন যা জ্বালার প্রতি হাইড্রার প্রতিক্রিয়া প্রতিফলিত করে। হাইড্রা এর নাম কি বিরক্তির প্রতিক্রিয়া। পাঠ্যবইয়ের পাঠে প্রশ্নের উত্তর খুঁজুন।

3. হাইড্রা স্থির হয়ে গেলে, ঘড়ির গ্লাসে লবণের একটি স্ফটিক রাখুন। রাসায়নিক জ্বালায় হাইড্রার প্রতিক্রিয়া কী? বিভিন্ন উদ্দীপনায় প্রাণীর প্রতিক্রিয়া কী?

4. একটি পাইপেট দিয়ে কয়েকটি জীবন্ত সাইক্লোপ বা ড্যাফনিয়া তুলে নিন এবং একটি হাইড্রা ঘড়ির গ্লাসে ছেড়ে দিন। হাইড্রা ফিড দেখুন। এই পরীক্ষা সময় বেশ দীর্ঘ. হাইড্রার তাঁবু স্পর্শ করলে সাইক্লোপসের কী হয়? সাইক্লোপগুলি কত দ্রুত গ্রাস করা হবে তা নোট করুন। স্টিংিং কোষের তাৎপর্য কি? তারা কোথায় অবস্থিত? হজম প্রক্রিয়া কোথায় সঞ্চালিত হয়, কোন কোষ এতে অংশ নেয়?

5. প্রথমে কম এবং তারপর হাইড্রার ক্রস সেকশনের একটি মাইক্রোপ্রিপারেশন মাইক্রোস্কোপের হাই ম্যাগনিফিকেশন বিবেচনা করুন। ইক্টোডার্ম এবং এন্ডোডার্ম কোষের আকার ও আকৃতির পার্থক্য লক্ষ করুন। শরীরের দুটি স্তরকে আলাদা করে মেসোগ্লিয়া (সমর্থক প্লেট) এর একটি পাতলা ফালা খুঁজুন। হাইড্রার শরীরের একটি ক্রস বিভাগ আঁকুন এবং লেবেল করুন: 1 - এক্টোডার্ম, 2 - এন্ডোডার্ম, 3 - মেসোগ্লিয়া (বেস প্লেট), 4 - অন্ত্রের গহ্বর।

কোয়েলেন্টারেটের অন্যান্য ক্লাস সম্পর্কে ছাত্রদের বার্তা।

সাইফয়েড।

জেলিফিশের অঙ্কন এবং ফটোগ্রাফ, জেলিফিশের একটি ভেজা প্রস্তুতি প্রদর্শন করা হয়।

বেশিরভাগ জেলিফিশ শিকারী। অনুগ্রহ করে নোট করুন: গম্বুজ থেকে নীচে ঝুলন্ত তাঁবুগুলিতে একটি বিষাক্ত তরলযুক্ত নেটল কোষ রয়েছে। তাদের সাহায্যে, জেলিফিশ পাশ দিয়ে যাওয়া মাছ এবং ক্রাস্টেসিয়ানগুলিতে আঘাত করে এবং তারপর এটি মুখে পাঠায়। এই তাঁবুর সংস্পর্শে থেকে, এমনকি একজন ব্যক্তি পুড়ে যেতে পারে। বেশিরভাগ কালো সাগর জেলিফিশ বিপজ্জনক নয়। তারা ছোট, উপকূল বরাবর পাওয়া যায়। তাদের কানের জেলিফিশ বলা হয়,বা অরেলিয়াকিন্তু আরেকটি কালো সাগর জেলিফিশ - রাইজোস্টোমি,বা কর্নারট,- এত নিরাপদ নয়: অনেকের জন্য, তার পোড়া ত্বকের তীব্র জ্বালা সৃষ্টি করে।

কোরাল পলিপ।

ক্লাসে প্রশ্ন:

এখানে থেকে একটি শাখা পানির নিচের পৃথিবী. আপনি এটাকে কি মনে করেন? (প্রবালের একটি স্প্রিগ প্রদর্শিত হয়)

এই ডালটি প্রবাল পলিপ নির্মাণের একটি অংশ। এটি চুনাপাথর থেকে গঠিত, তবে এটিতে অনেকগুলি ছোট গর্ত এবং বিষণ্নতা রয়েছে। এই গর্তগুলি একসময় ফুলের মতো তাঁবু সহ ছোট পলিপগুলিকে ধারণ করে। এই তাঁবুতে স্টিংিং কোষ থাকে, যে কারণে কিছু প্রবাল গরম ধাতুর মতো মানুষের ত্বক পুড়িয়ে দেয়।

প্রবাল পলিপ- চমৎকার নির্মাতা। সমুদ্রের জল থেকে চুন আহরণ করে, তারা এটি থেকে তাদের কঙ্কাল তৈরি করে এবং আশ্চর্যজনকভাবে সুন্দর ডুবো বাগান তৈরি করে।

প্রবালগুলি একটি পাথুরে নীচে উষ্ণ, স্বচ্ছ নোনা জলে 50 মিটার গভীরতায় বসতি স্থাপন করে। প্রবাল উপনিবেশ বিভিন্ন হারে বৃদ্ধি পায়। সুতরাং, দক্ষিণ চীন সাগরে, একটি প্রবাল প্রাচীরের বিস্ফোরণের সময়, 1410 সালে তৈরি করা মুদ্রা পাওয়া গেছে। এই প্রাচীরগুলিতে একটি জাহাজ মারা যাওয়ার পরে সেগুলি প্রবাল দ্বারা বেঁধে দেওয়া হয়েছিল। এখানে পলিপের কঙ্কাল 33 বছরে 1 মিটার হারে বেড়েছে। এবং 20 মাস পরে পারস্য উপসাগরে ডুবে যাওয়া জাহাজটি 69 সেন্টিমিটার পুরু প্রবাল বর্ম দিয়ে আচ্ছাদিত ছিল - এখানে প্রবালগুলি অনেক দ্রুত বেড়েছে।

যদি প্রবাল দ্বারা নির্মিত দুর্গের প্রান্তগুলি জলের উপরে উঠে যায় তবে তারা একটি জলাধার সহ একটি দ্বীপ তৈরি করে - একটি উপহ্রদ - মাঝখানে। কেউ কি জানেন এই দ্বীপের নাম কি? (প্রবালপ্রাচীর)।

আর যদি প্রবাল দুর্গের উপরে কোন সাগর থাকে? (প্রবালপ্রাচীর).

আপনি রিফ সম্পর্কে কি জানেন? তারা অস্ট্রেলিয়ার জন্য কতটা গুরুত্বপূর্ণ?

সামুদ্রিক অ্যানিমোন

প্রবাল পলিপ শ্রেণীর প্রতিনিধি। কিন্তু অসদৃশ ঔপনিবেশিক ফর্মতারা একাকী প্রাণী। তারা মেরু অক্ষাংশ থেকে গ্রীষ্মমন্ডল পর্যন্ত সমুদ্রে বাস করে: উভয় উপকূলীয় শিলা এবং অতল গভীরতায়। উজ্জ্বল রঙের অ্যানিমোনগুলি প্রায়শই বিদেশী ফুলের জন্য ভুল হয়। অ্যানিমোনের শান্তিপূর্ণ চেহারা প্রতারণামূলক। অ্যানিমোনগুলি দৃঢ়ভাবে সমুদ্রতলের সাথে বা কোনও ধরণের খোসার সাথে সংযুক্ত থাকে এবং স্টিংিং কোষের সাথে পাপড়ির মতো তাঁবু ছড়িয়ে দিয়ে, তারা একটি অসতর্ক মাছ বা চিংড়ির জন্য অপেক্ষা করে। শিকারের দখল নেওয়ার পরে, সমুদ্রের অ্যানিমোন একটি বলের মধ্যে সঙ্কুচিত হয় এবং খাবার হজম করে। কৃষ্ণ সাগরের সামুদ্রিক অ্যানিমোনগুলি ছোট (3-5 সেমি ব্যাস এবং উচ্চতায় একই), প্রায়শই উপকূলীয় শিলা, স্তূপ, জাহাজের নীচে ক্লাস্টার তৈরি করে। কিছু অ্যানিমোনের বিষ বিপজ্জনক; তাদের স্পর্শ বেদনাদায়ক পোড়া হতে পারে.

প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে সমন্বিততার মূল্য

অনেক ছেলেই প্রযুক্তিতে আসক্ত। আপনি কি জানেন যে জেলিফিশ ডিজাইনারদের একটি গুরুত্বপূর্ণ যন্ত্রপাতি তৈরি করতে সাহায্য করেছিল? এটি দীর্ঘদিন ধরে লক্ষ্য করা গেছে যে সামুদ্রিক প্রাণীরা একটি ঝড় শুরু হওয়ার অনেক আগে থেকেই অনুভব করে। এটি পাওয়া গেছে যে যখন একটি ঝড় কাছাকাছি আসে, বায়ু কম্পন তরঙ্গ crests বিরুদ্ধে ঘর্ষণ থেকে উদ্ভূত হয়. এই দোলনের ফ্রিকোয়েন্সি প্রতি সেকেন্ডে 8-13 বার। জেলিফিশের শ্রবণ গহ্বর হয় সঙ্কুচিত বা ডিকম্প্রেস করতে পারে, সমুদ্রের "কণ্ঠস্বর" এর সাথে অনুরণিত হতে পারে। প্রকৃতির ইঙ্গিত ব্যবহার করে, উদ্ভাবকরা একটি ইলেকট্রনিক যন্ত্রপাতি ডিজাইন করেছেন - ঝড়ের বার্তাবাহক। এটি 12 ঘন্টা আগে একটি ঝড়ের দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে জানতে সাহায্য করে, এটি বজ্রপাত এবং ঝড়, টাইফুন এবং হারিকেনের পূর্বাভাস দিতে পারে। বিজ্ঞান জীবন্ত প্রাণীর গঠনের নীতিগুলি ব্যবহার করে ডিভাইস তৈরিতে নিযুক্ত রয়েছে বায়োনিক্স

পোলার জেলিফিশের তাঁবুর মধ্যে, কিছু প্রজাতির মাছের পোনা আশ্রয় খুঁজে পায়। জেলিফিশ অনেক সামুদ্রিক প্রাণীর খাদ্য। অরেলিয়া এবং রোপিলেমা জাপান এবং চীনে খাদ্য হিসাবে ব্যবহৃত হয়। গয়না তৈরিতে লাল, গোলাপি, কালো প্রবাল ব্যবহার করা হয়। চুনযুক্ত প্রবাল প্রাচীর, দ্বীপ, প্রবালপ্রাচীর তৈরি করে এবং নির্মাণে ব্যবহৃত হয়। দংশন কোষের বিষ সহ জেলিফিশ এবং ফিজালিয়া পোড়া, খিঁচুনি এবং কার্ডিয়াক অ্যারেস্টের কারণ হয়।

IV জ্ঞানের প্রাথমিক আত্তীকরণ পরীক্ষা করার পর্যায়

পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য সহ শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কাজ। ভি.ভি. লাটিউশিন জীববিজ্ঞান "প্রোটোজোয়ার পদ্ধতিগত গোষ্ঠী" পৃষ্ঠা 25-28 তে এবং একই লেখকের দ্বারা মুদ্রিত ভিত্তিতে একটি ওয়ার্কবুকে পৃষ্ঠায় অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করা। 10-11 #1-7

V. হোমওয়ার্ক সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের তথ্যের পর্যায়

অধ্যয়ন § 3, অনুচ্ছেদের প্রশ্নের উত্তর দিন। 8-12 নং পৃষ্ঠায় কাজগুলি সম্পূর্ণ করুন। 11-12 একটি মুদ্রিত ওয়ার্কবুকে।

VI. পাঠ সংক্ষিপ্ত করার পর্যায়

VII. প্রতিফলন

শিক্ষক: আপনি পাঠ সম্পর্কে সবচেয়ে কি পছন্দ করেছেন?

গ্রন্থপঞ্জি:

1. এ. আই. নিকিশোভ, আই. কে. শারোভা। জীববিদ্যা। প্রাণী। 7-8 গ্রেড। - এম।: এনলাইটেনমেন্ট, 1993। - 256 পি।

2. A. V. Binas, R. D. Mash, এবং A. I. Nikishov। স্কুলে জৈবিক পরীক্ষা। - এম।: শিক্ষা, 1990। - 192 পি।

3. শিশুদের জন্য বিশ্বকোষ। - এম: অবন্ত প্লাস, 2001 পি। 219।

4. এস.এ. মোলিস। প্রাণিবিদ্যা পড়ার জন্য বই। – এম.: এনলাইটেনমেন্ট, 1986। – 224 পি।

5. O.P. Semenenko, I.P. Upatova, A. I. Churilova। জীববিদ্যা শেখানোর পদ্ধতি: 6-10 গ্রেডে জীববিজ্ঞানের ক্লাস পরিচালনার অ-মানক ফর্ম। - এইচ।: বিচ্ছু, 2000। - 152 পি।

জীববিজ্ঞান পাঠের পদ্ধতিগত বিকাশ

বিষয়ে "শেলফিশের প্রকার »

এই পাঠটি শিক্ষার্থীদের কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিত হতে দেয়, আবাসস্থলের সাথে মোলাস্কের জীবন প্রক্রিয়াগুলি। পাঠের জন্য, জমির শামুকগুলি মাটির পৃষ্ঠ থেকে বা গাছপালা থেকে বন বা পার্কের স্যাঁতসেঁতে এবং ছায়াময় জায়গায় সংগ্রহ করা হয়। সেরা বাছাই সময় বৃষ্টির পরে একটি উষ্ণ সন্ধ্যা।

এগুলিকে টেরারিয়াম বা খাঁচায় রাখা হয়, নীচে 5-6 সেন্টিমিটার একটি স্তর সহ মাটি এবং বালি রয়েছে। খাঁচার কাচ প্রায়শই মুছা হয় শামুকের ফেলে যাওয়া শ্লেষ্মা অপসারণের জন্য। বয়ামে মলাস্কগুলি রাখার সময়, এগুলি কাচ দিয়ে আবৃত থাকে, যেহেতু কাগজ, উদাহরণস্বরূপ, শামুকগুলি সহজেই কুঁচকে যায়। তাদের লেটুস, ড্যান্ডেলিয়ন, বাঁধাকপি, স্ক্র্যাপ এবং সবজির খোসা দেওয়া হয়। তারা স্বেচ্ছায় ট্রেডস্ক্যান্টিয়া পাতা এবং তাজা শসা খায়। শীতকালে, শামুককে জলে ভিজিয়ে ওটমিল খাওয়ানো যেতে পারে, যা একটি ছোট সসারে রেখে খাঁচায় রাখা হয়। পরিবেশ শুকিয়ে যেতে দেওয়া উচিত নয়। সময়ে সময়ে পর্যাপ্ত আর্দ্রতা বজায় রাখার জন্য, খাঁচায় একটি স্প্রে বোতল থেকে জল দিয়ে স্প্রে করা হয়। যদি মোলাস্কগুলি নিষ্ক্রিয় হয়ে যায় (মাটিতে গর্ত করে, খোসার মধ্যে যান এবং তাদের মুখ দিয়ে কাচের সাথে সংযুক্ত করুন), তাদের সময়ে সময়ে "জাগ্রত" হতে হবে: মলাস্কগুলি গরম জল দিয়ে একটি অগভীর থালায় রাখা হয় এবং তারা জেগে উঠলে অবিলম্বে খাওয়ানো শুরু করে। এই ধরনের পরিস্থিতিতে, মোলাস্ক 2-3 বছর পর্যন্ত বন্দী অবস্থায় বেঁচে থাকে এবং এমনকি বংশবৃদ্ধি করে।

জলজ মলাস্ক (পুকুরের শামুক, কুণ্ডলী) একটি অ্যাকোয়ারিয়ামে (নিচে 2-3 সেমি বালি) জলজ উদ্ভিদ (এলোডিয়া, পন্ডউইড, হর্নওয়ার্ট ইত্যাদি) সহ রাখা হয়। শামুকের শত্রু হ'ল শিকারী জলজ বিটল এবং বেডবাগ, সেইসাথে জোঁক, তাই অ্যাকোয়ারিয়ামে তাদের উপস্থিতি অবাঞ্ছিত। জলজ উদ্ভিদ থাকলে জলজ মলাস্কের কোন খাবারের প্রয়োজন হয় না।

প্রুডোভিক্স ফেব্রুয়ারি থেকে শরৎ পর্যন্ত, কুণ্ডলী - এপ্রিল থেকে গ্রীষ্মের শেষ পর্যন্ত জন্মায়। আঙুরের শামুক এবং আচাটিনা খাঁচার মাটিতে সাধারণত গ্রীষ্মকালে বড় ডিম পাড়ে।

কাজের আগে, স্থলজ মলাস্কগুলিকে উষ্ণ জলে রাখা উচিত যাতে তারা যথেষ্ট সক্রিয় থাকে।

ক্লাস: 7

পাঠের ধরন:নতুন উপাদান শেখার পাঠ

পাঠের ফর্ম: পাঠ

পদ্ধতি:আংশিক অনুসন্ধানমূলক, গবেষণা

পাঠের বিষয়: ঝিনুকের ধরন

লক্ষ্য:

শিক্ষার্থীরা মোলাস্কের সাধারণ বৈশিষ্ট্য, আবাসস্থলের সাথে তাদের জীবন প্রক্রিয়াগুলি জানে তা নিশ্চিত করতে;

জ্ঞানের বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি (পর্যবেক্ষন, পরীক্ষা) ব্যবহার করার জন্য স্কুলছাত্রীদের দক্ষতার বিকাশের প্রচার করা;

মলাস্ক - প্রকৃতির জীবন্ত বস্তুর প্রতি যত্নশীল এবং যুক্তিসঙ্গত মনোভাব গড়ে তোলা

সরঞ্জাম:গ্যাস্ট্রোপড এবং বাইভালভের ভেজা প্রস্তুতি; সামুদ্রিক এবং মিঠা পানির মলাস্কের খোলস, চিত্র, অঙ্কন, লাইভ মলাস্ক, সাধারণ পুকুরের শামুক এবং রিল

পাঠের কোর্স:

I. সাংগঠনিক পর্যায়

অভিবাদন, অনুপস্থিতদের ঠিক করা, পাঠের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি পরীক্ষা করা, স্কুলছাত্রীদের মনোযোগ সংগঠিত করা।

২. নতুন উপাদান শেখার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার পর্যায়

ছাত্রদের টেবিলে লাইভ মলাস্ক রয়েছে - সাধারণ পুকুরের শামুক এবং কয়েল।

শিক্ষক: কোন বৈশিষ্ট্যগুলি অন্যান্য ধরণের প্রাণী থেকে মল্লস্কের ধরনকে আলাদা করে? (কোমল দেহের, অনেকেরই খোলস থাকে)

কেন শাঁস বিভিন্ন গঠন এবং রং আছে? (শেলের সংগ্রহের প্রদর্শনী)

III. নতুন উপাদান শেখার পর্যায়

1. নতুন উপাদানের অধ্যয়ন পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার প্রক্রিয়ায় বাহিত হয়।

নির্দেশনা কার্ড

1. একটি সাধারণ পুকুরের শামুক সহ একটি জার নিন, যখন মলাস্ক কাচের উপর হামাগুড়ি দিতে শুরু করে,

তার গঠন বিবেচনা করুন। তাঁবু সহ একটি মাথা খুঁজুন যার গোড়ায় ছোট চোখ, মাথার নীচের দিকে একটি মুখ খোলা, পায়ের তল (ছবির সাথে তুলনা করুন)। গ্যাস্ট্রোপডের দেহ কোন অংশ নিয়ে গঠিত?

2. কাচের উপর পুকুরের শামুকের মসৃণ স্লাইডিংয়ের দিকে মনোযোগ দিন, পায়ের পেশীগুলির তরঙ্গের মতো সংকোচনগুলি স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান।

3. যখন মলাস্ক জলের পৃষ্ঠে উঠে আসে, তখন দেখুন কিভাবে শ্বাস-প্রশ্বাসের গর্ত ফুসফুসের গহ্বরে প্রবেশ করে। শ্বাস-প্রশ্বাসের গর্তটি কতক্ষণ খোলা থাকবে তা ঘড়ির দ্বারা নির্ধারণ করুন। পুকুরের শামুকটিকে একটি পেন্সিল দিয়ে বয়ামের নীচে ঠেলে দিন এবং ঘড়ির দ্বারা নির্ধারণ করুন কতক্ষণ ফুসফুসে বাতাস নেওয়া তার জন্য যথেষ্ট। পাঠ্যপুস্তকে পড়ুন কিভাবে বিভিন্ন মোলাস্ক শ্বাস নেয়।

4. একটি ভূমি শামুক সহ একটি জার নিন, কাচের উপর একটি শামুক ক্রলিং বিবেচনা করুন। দুই জোড়া তাঁবু এবং একটি পেশীবহুল পা সহ একটি মাথা খুঁজুন। পেশী সংকোচনের তরঙ্গগুলি কাচের মধ্য দিয়ে স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান, কোক্লিয়ার প্রশস্ত পা বরাবর চলে যায়। চোখ কই? ফুসফুসের গর্ত সনাক্ত করুন। ঘড়িতে নোট করুন কতক্ষণ শ্বাস প্রশ্বাসের গর্ত খোলা বা বন্ধ থাকে। মোলাস্কের আর্দ্র ত্বকের দিকে মনোযোগ দিন। ত্বকের গ্রন্থিগুলি ক্রমাগত শ্লেষ্মা নিঃসরণ করে, মলাস্কের পিছনে একটি শ্লেষ্মা পথ থাকে। একটি ল্যান্ড মোলাস্কের জন্য নিঃসৃত শ্লেষ্মার তাত্পর্য কী?

5. একটি কাচের প্লেটে মলাস্ক প্রতিস্থাপন করুন এবং যখন শামুকটি হামাগুড়ি দিতে শুরু করে, একটি পেন্সিল দিয়ে আলতো করে তার তাঁবুতে স্পর্শ করুন। তাঁবুগুলি কীভাবে সরানো হয় তা দেখুন, যখন চোখ তাদের মধ্যে স্ক্রু করা হয়। একটি শক্তিশালী জ্বালা সঙ্গে, পুরো শরীর সংকুচিত হয়, ধীরে ধীরে শেলের মধ্যে প্রত্যাহার করা হয়। মলাস্কের জীবনে তাঁবু কী ভূমিকা পালন করে?

6. মলাস্ক শান্ত হয়ে গেলে, শামুকের শরীর স্পর্শ না করেই কাচের সামনে রসুনের টুকরো চালান। তার আচরণ দেখুন। এই অভিজ্ঞতা কি বলে?

7. ক্ল্যামের সামনে আপেল বা গাজরের টুকরো রাখুন। মলাস্ক কীভাবে খায় তা দেখুন। আপনি যদি চুপচাপ বসে থাকেন তবে আপনি শুনতে পাবেন যে কীভাবে শামুক তার চোয়াল দিয়ে খাবারের টুকরো ছিঁড়ে ফেলে। যখন আপনি পর্যবেক্ষণ শেষ করেন, তখন ক্ল্যামটিকে একটি জারে প্রতিস্থাপন করুন।

2. একটি বাইভালভ মলাস্কের গঠন সম্পর্কে ছাত্রদের প্রতিবেদন।

বাইভালভ মলাস্কের খোসার সংগ্রহ, একটি দাঁতবিহীন মলাস্কের একটি ভেজা প্রস্তুতি এবং একটি বাইভালভ মলাস্কের একটি অঙ্কন প্রদর্শিত হয়।

অঙ্কনটি ব্যবহার করে, শিক্ষার্থী শেল, ম্যান্টেল, ফুলকা, পায়ের গঠন সম্পর্কে কথা বলে। একটি বইয়ের সাথে বাইভালভ মলাস্কের গঠন তুলনা করে। খোলটি বইয়ের শক্ত ভূত্বকের সাথে, লিগামেন্ট - বাঁধাইয়ের সাথে, ম্যান্টেল এবং ফুলকা - পাতার মতো অঙ্গগুলির সাথে - বইয়ের পৃষ্ঠাগুলির সাথে মিলে যায়। ক্লোজিং পেশীগুলির শেলের সাথে সংযুক্তির স্থানগুলি দেখায়, খালি শেলের ভালভগুলিকে সংকুচিত করে, তারপরে চাপটি শিথিল করে। এটি দেখা যাবে যে যখন চাপ ছেড়ে দেওয়া হয়, তখন স্যাশগুলি আলাদা হয়ে যায়। এটি ইলাস্টিক লিগামেন্টের ভূমিকা ব্যাখ্যা করে, যদিও এটি পৃষ্ঠীয় দিকে ভালভ ধরে রাখে, তবে একই সাথে শেলটি খোলে।

শিক্ষার্থীরা শেল ভালভ পরীক্ষা করে, শিং, চীনামাটির বাসন এবং মাদার-অফ-পার্ল স্তর খুঁজে পায়।

3. পাঠ্যপুস্তকের পাঠ নিয়ে শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কাজ। পৃ. 45-47-এর লেখা পড়ুন এবং পি-তে 1,2,3,5,6,8 কাজগুলি সম্পূর্ণ করুন৷ একটি মুদ্রিত ওয়ার্কবুকে 23-24।

IV জ্ঞানের প্রাথমিক আত্তীকরণ পরীক্ষা করার পর্যায়

পরীক্ষা এবং পারস্পরিক যাচাইকরণ (উত্তরগুলি পরে দেওয়া হয়েছে - 1-A; 2-C; 3-A; 4-A; 5-B; 6-B; 7-B-D)।

1. আবরণটি হল:

একটি - সিঙ্ক অধীনে অবস্থিত চামড়া ভাঁজ;

বি - আন্দোলনের অঙ্গ;

বি - প্রতিরক্ষামূলক শেল;

ডি - মোলাস্কের শরীরের অংশ।

2. শেলফিশলাইভ দেখান:

একটি - শুধুমাত্র সমুদ্রে;

বি - শুধুমাত্র তাজা জলে;

বি - সমুদ্রে, মিষ্টি জলে এবং জমিতে;

জি - শুধুমাত্র জমিতে।

3. Bivalves - জলের বাসিন্দাদের আছে:

একটি - ফুলকা;

বি - ফুসফুস;

বি - শ্বাসযন্ত্রের অঙ্গ নেই;

জি- শ্বাস নেবেন না, কারণ শেল ভালভগুলি শক্তভাবে বন্ধ রয়েছে।

4. তালিকাভুক্ত প্রাণীর মধ্যে গ্যাস্ট্রোপডের মধ্যে রয়েছে:

একটি - আঙ্গুর শামুক;

বি - দাঁতহীন;

বি - ঝিনুক;

জি - অক্টোপাস।

5. একটি বড় পুকুরের শামুকের রেচন অঙ্গগুলির মধ্যে রয়েছে:

একটি - যকৃত;

বি - কিডনি;

বি - অন্ত্র;

জি - মলদ্বার।

6. মোলাস্কের শরীর ভাগ করা হয়:

একটি - মাথা এবং বুকে;

বি - মাথা, ধড় এবং পা;

বি - cephalothorax এবং পেট;

জি - মাথা, বুক, পেট।

7. মোলাস্কের সংবহনতন্ত্র:

একটি - বন্ধ;

B - এর কৈশিক আছে, যেখান থেকে রক্ত ​​অঙ্গগুলির মধ্যে স্থান থেকে বেরিয়ে যায়;

বি - খোলা;

জি - চেম্বার সমন্বিত একটি হৃদয় আছে।

V. হোমওয়ার্ক সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের তথ্যের পর্যায়।

অধ্যয়ন § 11, অনুচ্ছেদের প্রশ্নের উত্তর দিন। প্রস্তুত করুন, যদি ইচ্ছা হয়, গ্যাস্ট্রোপডস, বাইভালভস এবং সেফালোপডস সম্পর্কে প্রতিবেদন তৈরি করুন।

VI. মোড়ানো মঞ্চ।

VII. প্রতিফলন।

শিক্ষক: বাক্যগুলি চালিয়ে যান। আমাদের পাঠ শেষ হয়েছে এবং আমি বলতে চাই:

এটি আমার জন্য একটি উদ্ঘাটন ছিল যে ..."

গ্রন্থপঞ্জি:

1. এ. আই. নিকিশোভ, আই. কে. শারোভা। জীববিদ্যা। প্রাণী। 7-8 গ্রেড। - এম।: এনলাইটেনমেন্ট, 1993। - 256 পি।

2. A. V. Binas, R. D. Mash, এবং A. I. Nikishov। স্কুলে জৈবিক পরীক্ষা। - এম।: শিক্ষা, 1990। - 192 পি।

3. শিশুদের জন্য বিশ্বকোষ। - এম: অবন্ত প্লাস, 2001 পি। 219।

4. এস.এ. মোলিস। প্রাণিবিদ্যা পড়ার জন্য বই। – এম.: এনলাইটেনমেন্ট, 1986। – 224 পি।

5. O.P. Semenenko, I.P. Upatova, A. I. Churilova। জীববিদ্যা শেখানোর পদ্ধতি: 6-10 গ্রেডে জীববিজ্ঞানের ক্লাস পরিচালনার অ-মানক ফর্ম। - এইচ।: বৃশ্চিক, 2000। - 152 পি।

6. এন.আই. গালুশকোভা। জীববিদ্যা। প্রাণী। গ্রেড 7: V. V. Latyushin, V. A. Shapkin-এর পাঠ্যপুস্তক অনুযায়ী পাঠ পরিকল্পনা। - ভলগোগ্রাদ: শিক্ষক, 2006। - 281 পি।

পাঠের বিষয়: "পাখি ক্লাস"

পাঠের উদ্দেশ্য:

শিক্ষামূলক - পাখি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানকে একীভূত করা এবং সাধারণীকরণ করা এবং পদ্ধতিগত করা, পাখিদের উড়তে পাখির অভিযোজন সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করা, প্রকৃতি এবং মানব জীবনে তাদের ভূমিকা, পাখি রক্ষার প্রয়োজনীয়তাকে ন্যায্যতা দেওয়া।

উন্নয়নশীল - তথ্য শীট ব্যবহার করে জ্ঞান সাধারণীকরণের দক্ষতা বিকাশ করা।বিশ্লেষণ, তুলনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; তথ্যের বিভিন্ন উত্স প্রদান করে এবং তাদের সাথে শিক্ষার্থীদের কাজ করার উপায় গঠনের মাধ্যমে সক্রিয় জ্ঞানীয় কার্যকলাপে শিক্ষার্থীদের জড়িত করা;

শিক্ষামূলক - বিষয়ের প্রতি অবিরাম আগ্রহ, প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা, জীবের একতা সম্পর্কে সচেতনতা তৈরি করা

পাঠের ধরন: জ্ঞানের সাধারণীকরণ।

শিক্ষাদান পদ্ধতি: যোগাযোগমূলক, বিশ্লেষণাত্মক, সমস্যাযুক্ত, আংশিকভাবে অনুসন্ধানমূলক, উন্নত শিক্ষা, ব্যাখ্যামূলক এবং উদাহরণমূলক।

পাঠে ব্যবহৃত প্রযুক্তি: আইসিটি , সমস্যা-ভিত্তিক শেখার প্রযুক্তি, খেলা (উপাদান), স্বাস্থ্য - শিক্ষামূলক, গবেষণা।

পাঠের সরঞ্জাম: মাল্টিমিডিয়া ইনস্টলেশন, অডিও রেকর্ডিং, শিক্ষামূলক উপস্থাপনা, ব্যবহারিক কাজের জন্য হ্যান্ডআউট (বিভিন্ন ধরনের কলম, ম্যাগনিফায়ার, সূঁচ ছেদন)।

ক্লাস চলাকালীন

1. ক্রসওয়ার্ড (ক্রসওয়ার্ড অনুমান করা, পাঠের বিষয় কল করুন)

1. সংগঠন। মুহূর্ত

শিক্ষক: – সুপ্রভাত, বন্ধুরা! আমি চাই আপনি আজ সক্রিয় থাকুন, যাতে আপনার উত্তর সঠিক এবং যুক্তিযুক্ত হয়।

পাখিরা আমাদের গ্রহের সমস্ত কোণে বাস করে। তারা পাহাড়ের উচ্চতায়, এবং বরফের বৃত্তাকার মরুভূমিতে, এবং জলহীন বালিতে এবং সমুদ্রের বিশাল বিস্তৃতি জুড়ে পাওয়া যায়। স্তন্যপায়ী প্রাণীর বিপরীতে, যারা প্রায়ই লুকানো জীবনযাপন করে, পাখিরা সবসময় মানুষের কাছাকাছি থাকে। চারপাশে তাকান: তারা তাদের দ্রুত, সহজ ফ্লাইট, সুন্দর গান এবং বিভিন্ন প্লামেজ রঙ দিয়ে আমাদের আনন্দিত করে।

আজ আমরা "পাখি" বিষয়ে জ্ঞানের সংক্ষিপ্তকরণ এবং পদ্ধতিগত করার জন্য একটি পাঠ নিবেদন করছি, যার উপর আমরা কথা বলবআমাদের চারপাশের পাখি সম্পর্কে, তাদের গঠন এবং প্রকৃতি এবং মানব জীবনে তাত্পর্য সম্পর্কে এবং কেন তাদের রক্ষা করা গুরুত্বপূর্ণ।

শিক্ষক . পাঠ শুরু করার আগে, আমি একটি সুপরিচিত উক্তি স্মরণ করতে চাই

“তারা শরত্কালে মুরগি গণনা করে” এবং সংগ্রহ করতে এবং মনোযোগী হতে চায়।

« জ্ঞানের বৃত্ত »

( সামনে ভোট)।

কি বিজ্ঞান পাখি অধ্যয়ন?(পক্ষীবিদ্যা)

পৃথিবীর সবচেয়ে ছোট পাখি? (হামিংবার্ড )

শীতকালে পাখির শরীরের তাপমাত্রা কত এবং গ্রীষ্মকালে কত?(একই: +40 - +42 সম্পর্কিত থেকে)

কৃত্রিম মুরগির নাম কী?(ইনকিউবেটর)

ধাঁধাটি অনুমান করুন: আমি আমার মাকে চিনি না, আমি আমার বাবাকে চিনি না, তবে আমি প্রায়ই ফোন করি। আমি বাচ্চাদের ডাকব না - আমি অন্য কারও বিক্রি করব।(কোকিল)

কোন পাখির 2টি আঙ্গুল আছে?(আফ্রিকান উটপাখিতে)

ডিসেম্বর, জানুয়ারি মাসে আমাদের এলাকার কোন পাখি ছানা পাড়ে?(ক্লেস্টি)

চীনে মাছ ধরার জন্য কোন পাখি ব্যবহার করা হয়?(কর্মোরেন্ট)।

একটি মুরগি একটি ডিম মধ্যে শ্বাস ফেলা হয়? (হ্যাঁ, শেল মধ্যে ছিদ্র মাধ্যমে ).

কোন পাখির স্ত্রী পুরুষের চেয়ে বড় এবং শক্তিশালী।(মাংসাশীতে)।

12. পাখি কি নীড়ে ডিম পাড়ে এবং কেন?(হ্যাঁ, অভিন্ন গরম করার জন্য)

13. কোন পাখিকে পালকযুক্ত বিড়াল বলা হয়?(পেঁচা)

14. ধাঁধাটি অনুমান করুন: কে জলে সাঁতার কাটল, কিন্তু শুকনো থেকে গেল?(হংস)

15. একদল পাখির নাম কি যেগুলোর স্টর্নাম আছে? (নিস্তেজ)

16. কোন পাখি উড়তে পারে না?(পেঙ্গুইন, উটপাখি)

17. বিশ্বের বৃহত্তম পাখি কি?(উটপাখি, এর ওজন 150 কেজি ছাড়িয়ে যেতে পারে এবং এর উচ্চতা 2 মিটার)

18. মহান রাশিয়ান লেখকের নাম কোন পাখিকে বলা হয়?(গোগোল)

19. আমাদের এলাকায় কোন পাখি প্রথম আসে?(রুকস, স্টারলিংস)

20. এটি কি পাখিদের একটি "প্রসাধনী কারখানা"? (coccygeal গ্রন্থি ).

21. ফ্লেমিংগোর দ্বিতীয় নাম? (লাল হংস)

22. পাখির হাড়ের ভিতরে কি আছে? (বাতাস)।

23. পাখিদের কয়টি প্রকোষ্ঠযুক্ত হৃদয় থাকে? (চার)।

24. কোন পাখির ছানা তাদের মাকে চেনে না? (কোকিল)।

25. পাখি কি শান্তি ও পবিত্রতার প্রতীক? (কবুতর)।

26. শীতকালে পাখিদের জন্য আরও ভয়ঙ্কর কী - ঠান্ডা বা ক্ষুধা? (ক্ষুধা)।

27 পাখির দাঁতের অভাব কিসের জন্য? (পেটে নুড়ি, গ্লাস)।

ক্লাস্টার বার্ড

"উড়ানের জন্য পাখিদের ফিটনেস"

(ভিডিও "ফ্লাইট")

পাখিদের কি ফ্লাইট অভিযোজন আছে?

চিহ্ন

ফিজমিনুটকা।

"জাদু বাক্স"

আপনি এই বাক্সে কি অনুমান করতে হবে?

এটি একটি পণ্য, আমি এটি পছন্দ করি, তবে এই পণ্যটির অত্যধিক ব্যবহারের সাথে, দাঁতের রোগ বিকাশ হয় - ক্যারিস। এবং অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের কাছ থেকে এটি লুকিয়ে রাখেন। আপনি অনুমান করেননি? (মিছরি)

মনোযোগের প্রশ্ন! ক্যান্ডি পাখির নামে নামকরণ করা হয়েছে। এই পাখির ইংরেজি নামthepetreসেন্ট থেকে আসে পিটার, যিনি পানিতে হাঁটতে সক্ষম বলে পরিচিত ছিল। এবং এই পাখিগুলি কেবল সমুদ্রে, এমনকি ঝড়ের মধ্যেও একই কাজ করতে সক্ষম।

আপনি অনুমান করেননি?

এ.এম. গোর্কির কবিতা থেকে, আমরা শিখেছি যে এই পাখিটি গর্বের সাথে সমুদ্রের ধূসর সমভূমির উপর দিয়ে উড়ে যায় এবং ঝড়ের মধ্যে আনন্দ করে।. (পেট্রেল)

সফর "কে দ্রুত"

তো, শুরু করা যাক (আপনি কি পাখির আদেশ জানেন)। পরিবর্তে, প্রতিটি দলকে পাখির নাম দেওয়া হবে, তাদের অবশ্যই স্কোয়াডের নাম দিতে হবে:

1. capercaillie - বন মুরগি,

2. কাক - পথিক,

3. কাঠঠোকরা - কাঠঠোকরা,

4. উটপাখি - উটপাখির মতো,

5. হংস - anseriformes,

6. কালো গ্রাউস - বন মুরগি,

7. ম্যাগপাই - প্যাসারিনস,

8. রাজহাঁস - anseriformes,

9. পেঁচা - পেঁচা,

10. ক্রসবিল - পথচারী,

11. হাঁস - anseriformes,

12. তিতির - মুরগি।

“তৃতীয় চাকা" :

প্রস্তাবিত তালিকায় অতিরিক্ত পাখি খুঁজুন। উত্তরটি ন্যায়সঙ্গত করুন।

কাঠঠোকরা, লার্ক, নাইটিঙ্গেল

উত্তর: কাঠঠোকরা, কারণ একটি স্থির পাখি, এবং একটি নাইটিঙ্গেল এবং একটি লার্ক -

পরিযায়ী

Buzzard, osprey, owl

উত্তর: ঈগল পেঁচা, কারণ। রাত শিকারী পাখি, এবং buzzard এবং osprey দৈনিক হয়.

3. স্টারলিং, টিট, ওরিওল

সম্পর্কিতউত্তর: অরিওল, কারণ এটি সাংস্কৃতিক ল্যান্ডস্কেপগুলিতে ঘটে না)।

4. হ্যাজেল গ্রাউস, কালো গ্রাউস, ক্রেন

উত্তর: ক্রেন, কারণ। এটি মুরগির আদেশের অন্তর্গত নয়, যেমন বনের মুরগির পাখি, ক্রেনটি খোলা জায়গার পাখি)।

সফর "শিক্ষক"

উপস্থাপনার সুরক্ষা। বিপরীত দল "ডিমের গঠন", "কলমের গঠন" ব্যাখ্যা কর।

"অর্নিথোলজিক্যাল ফুটবল"।

দলগুলি বর্ণমালার অক্ষর দিয়ে শুরু করে পাখিদের নাম দেওয়ার জন্য এটিকে পালাক্রমে নেয়। যে দল উত্তর দিতে পারবে না তারা হেরে যাবে।

উদাহরণ স্বরূপ:

A - সারস খ - সোনার ঈগল

C - কাক D - rook

ডি - থ্রাশ ই - স্প্রুস বন

F - lark Z - chaffinch

আমি - অরিওল কে - হংস

L - গিলে M - tangerine

ন - নন্দু হে - ঈগল

পি - কোয়েল পি - হ্যাজেল গ্রাউস

সি - স্টারলিং টি - কালো গ্রাউস

U - hoopoe F - ঈগল পেঁচা

এক্স - হোহলান সি - হেরন

H - ট্যাপ নাচ Sh - avocet

Shch - goldfinch E - emu

ইউ - ইউলা আমি - বাজপাখি

প্রতিফলন "পাখির শব্দ"

পাঠের সারসংক্ষেপ।

হোমওয়ার্ক: “মানব জীবনে পাখির গুরুত্ব” বিষয়ের উপর একটি প্রবন্ধ লেখ »

গ্রেডিং।

যে কার্টুনে আপনি এই চরিত্রগুলো দেখেছেন তার নাম দিন।

"অর্নিথোলজিক্যাল ফুটবল"।

কিন্তু -

খ -

ভিতরে -

জি -

ডি -

ই -

চ -

জেড -

এবং -

প্রতি -

এল -

এম -

জ -

সম্পর্কিত -

পি -

আর -

থেকে -

টি -

ইউ -

চ -

এক্স -

গ -

জ -

শ-

SCH -

ই -

YU -

আমি -

থামুন "পাখি জানুন"
(কাঠঠোকরা)

শীতকালে, বন শান্ত, কিন্তু দূরে কোথাও একটি সংক্ষিপ্ত, আচমকা ঠকঠক শব্দ শোনা যায়। এই পাখিটি বনের মধ্যে একটি ফাটল সহ একটি গাছ খুঁজে পাবে এবং তাতে তার "কামার" সাজিয়ে রাখবে। তিনি সেখানে স্প্রুস এবং পাইন শঙ্কু টেনে আনেন, তাদের একটি ফাটলের মধ্যে রাখেন এবং তারপর শঙ্কুগুলিকে চূর্ণ করেন এবং আঁশের নীচে থেকে বীজ বের করেন। তারা ছাল এবং গাছের বাকলের নিচে, কাঠের মধ্যে বসবাসকারী পোকামাকড় খাওয়ায়। সকাল থেকে গভীর সন্ধ্যা পর্যন্ত সে কাজ করে, ছেনি হিসাবে শক্ত চঞ্চু দিয়ে একটি গাছে হাতুড়ি দেয় এবং তারপর লম্বা জিভ দিয়ে সে পোকামাকড় বের করে। একটি ফাঁপা প্রাপ্ত না হওয়া পর্যন্ত গাছটি বেশ কয়েক দিনের জন্য হ্যামার করা হয়। গাছের গর্তে বাসা বাঁধে।

(তারকা)

মে সকাল... ভোর। নদী থেকে অদৃশ্যভাবে ভেসে আসছে, একটি নীল কুয়াশা এগিয়ে আসছে। কিন্তু এখন কুয়াশা গোলাপি হয়ে যাচ্ছে। সূর্য উঠছে। এবং প্রথম রশ্মির সাথে পাখিরা জেগে ওঠে। তাদের কণ্ঠ পুরানো বনে ভরে যায়। এখানে ক্লিক করেছেন বনের মায়াবী। এবং মনে হয় যেন নিস্তব্ধ বনটি তার প্রথম ট্রিলের জন্য অপেক্ষা করছে। প্রতিটি গাছ কাঁপতে শুরু করে এবং কথা বলতে শুরু করে। আশ্চর্যের কিছু নেই যে তারা এই পাখি সম্পর্কে বলে: "বন অর্কেস্ট্রায় - এটি প্রথম বেহালা - সবচেয়ে শ্রদ্ধাশীল, সবচেয়ে সুন্দর এবং সবচেয়ে কোমল।"
এবং চেহারাতে তিনি বিনয়ী: ছোট, ধূসর লম্বা লেজ এবং বড়, সামান্য দু: খিত চোখ। তিনি আমাদের কাছে উড়ে আসেন - বসন্তের শুরুতে, যখন কিছু জায়গায় এখনও তুষার থাকে। এই পাখিদের আগমন বসন্তের নিশ্চিত লক্ষণ।

পরীক্ষা

1. তালিকাভুক্ত পাখির মধ্যে, কোকিজিয়াল গ্রন্থি নেই:

ক) ঘুঘু

খ) একটি উটপাখি

গ) হংস

2. চামড়ার মধ্যে নিমজ্জিত কলমের নীচের অংশটিকে বলা হয়:

ক) পাখাযুক্ত

খ) ট্রাঙ্ক

গ) থামা।

3. পাখিদের পেশী সর্বাধিক আকারে পৌঁছায়:

ক) ফিরে

খ) বুক

গ) সাবক্ল্যাভিয়ান পেশী

4. পাখির মেরুদণ্ডে রয়েছে:

ক) চারটি বিভাগ

খ) পাঁচটি বিভাগ

গ) ছয়টি বিভাগ

5, পাখির বুকের ভলিউম এর কারণে পরিবর্তিত হতে পারে:

ক) পাঁজরের অস্থাবর সংযোগ।

খ) ডানা ঝাপটানো

গ) স্টার্নামের সাথে কিলের চলমান সংযোগ

6. বিবর্তনের প্রক্রিয়ায় পাখিদের মধ্যে কয়টি আঙুল টিকে আছে:

ক) 3

খ) 4

5 এ

7. টারসাস এর অংশ:

ক) উপরের অঙ্গ

খ) নিম্ন অঙ্গ

গ) বুক

8. গলগন্ড একটি অঙ্গ:

ক) খাদ্য সংরক্ষণ এবং সম্পূর্ণ হজম

খ) খাদ্য সংরক্ষণ এবং আংশিক হজম

9. কোন পাখির সবচেয়ে বেশি পেশীবহুল পেট আছে:

ক) কালো কুঁচকে

খ) ঈগল

গ) কাঠঠোকরাতে

10. পাখির বাতাসের থলিতে:

ক) গ্যাস বিনিময় হয়

খ) কোন গ্যাস বিনিময় নেই

11. পাখির মহাধমনী বহন করে:

ক) মিশ্র রক্ত

খ) ধমনী রক্ত

গ) শিরাস্থ রক্ত

12. পদ্ধতিগত সঞ্চালন শেষ হয়:

ক) বাম অলিন্দ

খ) ডান অলিন্দ

গ) বাম নিলয়

ঘ) ডান ভেন্ট্রিকল

13. তাদের বিকাশের সময় পাখির ডিম:

ক) মায়ের শরীর থেকে পানি শোষণ করে

খ) পরিবেশ থেকে পানি শোষণ করে

গ) ডিমের বিষয়বস্তু থেকে জল শোষণ করে