Referenslitteratur för förberedelser inför OGE. Förberedelser inför OGE

Uppgifter 1.1.3, 1.2.3 och kriterier för deras verifiering och

bedömningar

Den sista uppgiften i del 1 (1.1.3 eller 1.2.3) är en uppgift högre nivå komplexitet och kräver att man, utifrån de texter som ges i arbetet, skriver ett detaljerat, sammanhängande svar på 5–8 meningar (volymangivelsen är villkorad).

Uppgiften går ut på att jämföra två texter (textfragment) i angiven riktning, att självständigt utvinna information ur det material som föreslås för jämförelse, att finna grund för att konstruera en jämförande analys inom ramen för den vinkel som anges i uppgiften.

Innan du slutför denna uppgift måste du noggrant läsa den föreslagna texten för jämförelse och förstå dess samband med huvudtexten. Uppgift 1.1.3 (1.2.3) syftar till transformativ reproduktion eller någon tolkning av informationen i texterna.

Slutförande av uppgift 1.1.3 (1.2.3) bedöms enligt följande universella generaliserade kriterier, oberoende av innehållet i specifika texter.

Kriterier för att kontrollera och bedöma slutförandet av jämförande uppgifter 1.1.3 och 1.2.3, som kräver att du skriver ett sammanhängande svar på 5–8 meningar

Indikeringen av volym är villkorad; bedömningen av svaret beror på dess innehåll (om det finns djup kunskap kan examinanden svara i större volym; med förmåga att korrekt formulera sina tankar kan examinanden svara ganska fullt ut i mindre volym). Om en expert vid kontroll av en uppgift i den angivna gruppen ger 0 poäng enligt det första kriteriet, anses uppgiften vara ouppfylld och bedöms inte enligt andra kriterier (0 poäng ges i svarsverifieringsprotokollet).

Den utexaminerade måste därför kunna:

1. Jämför texter genomi den riktning som anges i uppgiften analys.

2. Bygg en jämförande egenskap.

3. Känna till innehållet och problemen med verket som helhet (eller särdragen i poetens verk).

4. Förstå problemen med den text som föreslås för jämförelse.

5. Ge en meningsfull motivering för jämförelsen.

6. Gör övertygande argument.

8. Formulera din egen välgrundade ståndpunkt (om detaljerna för en viss uppgift kräver det).

9. Ersätt inte resonemang med en återberättelse av texten.

10. Behärska teoretiska och litterära begrepp.

11. Formulera svaret i enlighet med talnormer.

Exempel på formuleringar för uppgift 1.2.3.

1. Jämför dikten "Havet" av V.A. Zjukovsky med dikten nedan av F.I. Tyutchev "Hav och klippa". Hur är det annorlunda?havets bildi dessa verk?
2. Jämför dikten av A.S. Pushkin "Till havet" med en dikt av A.N. Apukhtin "Farväl till byn", ges nedan. I båda verken låter det temat avsked. Vad är skillnaden mellan dessa farväl?
3. Jämför dikten av M.Yu. Lermontov "Nej, det är inte dig jag älskar så passionerat..." med dikten nedan av A.K. Tolstoj "Med en pistol över axlarna, ensam, i månskenet...". SomJag för motiv och bilder närmare varandrainte dessa dikter?
4. Jämför dikten av A.S. Pushkin "To Chaadaev" med en dikt av M.Yu. Lermontov "Farväl, otvättade Ryssland...". Vad ser duskillnader i stämningen hos lyriska karaktärerdessa verk?
5. Jämför fabeln om I.A. Krylov "Åsna och näktergal" med dikten nedan av A.S. Pushkin "Poeten och folkmassan". Somfrågor förenasfungerar båda?
6. Jämför dikten av V.A. Zhukovsky "The Inexpressible" med en dikt av F.I. Tyutchev "Silentium". Som idéer för samman människor dessa dikter?
7. Jämför dikterna av M.Yu. Lermontov "Poetens död" och F.I. Tyutchev "29 januari 1837", tillägnad döden av A.S. Pusjkin. Hurkonceptualiseringen skiljer sig åttvå poeter av essensen av tragedin som hände?

Grundläggande teoretiska och litterära begrepp:

ämne, problem, idé, förståelse, presentation av författaren; motiv, bild; lyrisk hjälte, den lyriska hjältens sinnestillstånd, den lyriska hjältens humör.

Arbetsalgoritm

1. Läs uppgiften noggrant.
2. Markera huvudorden i formuleringen.
3. Kom ihåg de litterära begrepp som krävs för att slutföra uppgiften.
4. Hitta anledningar till jämförelser i texterna.
5. Konstruera en jämförande egenskap.

Exempel.

Jämför dikten av M.Yu. Lermontov "Poeten" med dikten nedan av F.I. Tyutchev "Poesi". Hur skiljer sig författares idéer om syftet med en poet och poesi?

M.: 2017. - 416 sid.

Uppslagsboken presenterar material från litteraturkursen i den utsträckning som prövats vid statens slutbetyg i årskurs 9. Materialet i referensboken hjälper dig att upprepa litteraturkursen för årskurs 5-9, i allmänhet förbereda dig för huvudprovet och framgångsrikt slutföra uppgiften i den andra delen av examensarbetet - att skriva en uppsats. Arrangemanget av materialet motsvarar kodifieraren av innehållselement och krav på förberedelsenivån för studenter för huvudprovet i litteratur. Manualen vänder sig till studenter för självständig förberedelse inför tentamen och till lärare som ett hjälpmaterial för att organisera upprepning och konsolidering av det studerade materialet.

Formatera: pdf

Storlek: 5,3 MB

Ladda ner: Rghost

INNEHÅLL
Inledning 6
1. Grundläggande teoretiska och litterära begrepp 9
1.1. Fiktion som ordkonst 9
1.2. Konstnärlig bild 9
1.3. Folklore. Huvudgenrer av folklore 13
1.4. Litterära typer och genrer 16
1.5. Litterära rörelser och trender 26
1.6. Form och innehåll litterärt arbete 36
1.7. Språket i ett konstverk. Fina och uttrycksfulla medel i ett konstverk 43
1.8. Prosa och poesi. Grunderna för versifiering 51
2. Ur rysk folktro 58
2.1. ryssar folksagor(magiskt, vardagligt, om djur - en saga var) 58
2.2. Epos 61
3. Ur gammal rysk litteratur 66
3.1. "Sagan om Igors kampanj" 66
3.2. Tre verk av olika genrer: Afanasy Nikitin. "Gå bortom de tre haven" (fragment); Ermolai-Erasmus. "Sagan om Peter och Fevronia av Murom"; "Alexander Nevskijs liv" 12
4. Ur rysk litteratur från 1700-talet 84
4.1. M.V. Lomonosov. "Ode på dagen för tillträdet till den allryska tronen av Hennes Majestät kejsarinnan Elisaveta Petrovna. 1747"... 84
4.2. DI. Fonvizin. Komedi "Minor" 88
4.3. G.R. Derzhavin. Dikter "Monument", "Till härskare och domare" 95
4.4. N.M. Karamzin. Berättelsen "Stackars Lisa" 98
5. Ur rysk litteratur från första hälften av 1800-talet 104
5.1. I.A. Krylov. Fabler "Löv och rötter", "Wolf in the Kennel", "Quartet", "Donkey and Nightingale" 104
5.2. V.A. Zjukovsky. Dikter "Hav", "Outsägbara". Ballader "Svetlana", "Forest King" 111
5.3. SOM. Griboyedov. Komedi "Wee from Wit" 119
5.4. Kreativiteten hos A.S. Pushkina 129
Låttext 133
Dikt "Zigenare" 160
Roman "Eugene Onegin" 163
"Berättelser om den sene Ivan Petrovich Belkin" 179
Roman "Kaptenens dotter" 184
5.5. Kreativitet M.Yu. Lermontova 197
Text 199
Dikt "Sång om tsar Ivan Vasilyevich, den unge gardisten och den vågade köpmannen Kalashnikov" 217
Dikt "Mtsyri" 221
Roman "Hjälte i vår tid" 226
5.6. Creativity N.V. Gogol 239
Komedi "The Inspector General" 241
Berättelsen "Overrocken" 257
Dikt "Döda själar" 263
6. Ur rysk litteratur under andra hälften av 1800-talet 287
6.1. EN. Ostrovsky. Komedi "Vårt folk - låt oss räknas!" 287
6.2. I.S. Turgenev. Berättelsen "Asya" 294
6.3. F.I. Tyutchev. Dikter ”Från gläntan steg draken...”, ”I urhösten...”, ”Våråskväder”, ”Den muntra dagen prasslade fortfarande...”, ”I trollkarlens vinter...” 302
6.4. A.A. Fet. Dikter "Afton", "Lär av dem - av eken, från björken...", "Svalorna har försvunnit...", "Ännu mer doftande vårlycka...", "I gryningen, inte väck henne...” 307
6.5. N.A. Nekrasov. Dikter "Troika", " Järnväg"," kvavt! Utan lycka och vilja..." 312
6.6. MIG. Saltykov-Sjchedrin. Sagor "Sagan om hur en man matade två generaler", "Den vilde markägaren", "Den kloke dvärg" 319
6.7. F.M. Dostojevskij. Roman "Fattiga människor" 323
6.8. L.N. Tolstoj. Berättelsen "Barndom", berättelsen "Efter balen" 335
6.9. A.P. Tjechov. Berättelser "En tjänstemans död", "Kameleont", "Melankoli", "Tjock och tunn" 346
7. Ur rysk litteratur från 1900-talet 354
7.1. I.A. Bunin. Berättelser "Tanka", "Gräsklippare" .... 354
7.2. A.A. Blockera. Dikter ”Åh, vår utan ände och utan kant...”, ”Åh, jag vill leva galet”, ”Om tapperhet, om bedrifter, om ära...” 359
7.3. V.V. Majakovskij. Dikter" Bra attityd till hästarna", "Ett extraordinärt äventyr som hände med Vladimir Majakovskij vid dacha", "Sitter runt" 364
7.4. S. A. Yesenin. Dikter "Björk", "Pulver", "Älskade land! Hjärtat drömmer..." .... 368
7.5. M.A. Sholokhov. Berättelsen "Människans öde" .... 371
7.6. PÅ. Tvardovsky. Dikt "Vasily Terkin" (kapitel "Crossing", "Två soldater", "Duell"). 376
7.7. V.M. Shukshin. Berättelser "Cut", "Crank" .. 381
7.8. A.I. Solsjenitsyn. Berättelsen "Matryonins gård". . 386
7.9. Prosa från andra hälften av 1900-talet (verk av tre författare att välja mellan) 392
V.L. Kondratiev. Berättelsen "Sashka" 392
V.G. Rasputin. Berättelsen "Franska lektioner". 398
V.P. Astafiev. Berättelsen "Hästen med den rosa manen" 402
7.10. Poesi från andra hälften av 1900-talet 406
N.M. Rubtsov 406
A.A. Voznesensky 409
b.c. Vysotsky 412

Main State Examination (OGE) i litteratur är en form av objektiv bedömning av kvaliteten på förberedelserna av elever i 9:e klass i utbildningsorganisationer av olika slag (skolor, gymnastiksalar, lyceum), inklusive klasser med fördjupning i ämnet.
Examinationsarbetets uppgifter avslöjar i vilken grad de utexaminerade behärskar den obligatoriska (grundläggande) delen av litteraturprogrammet, ger information om den ökade utbildningsnivån och låter oss också dra slutsatser om examinandens litterära förmågor och hans beredskap att studera litteratur i seniorklasser inom humaniora.
Examinationen består av två delar; Den första delen innehåller två alternativ med tre uppgifter vardera. Eleverna ombeds välja ett av alternativen: alternativ 1 (uppgifter 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3) eller alternativ 2 (uppgifter 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3).
Uppgifterna för alternativ 1 syftar till att identifiera särdragen i uppfattningen av ett fragment av ett episkt (eller lyriskt-episkt eller dramatiskt) verk. Alternativ 2-uppgifter syftar till att identifiera särdragen i uppfattningen av ett fragment av en lyrisk dikt eller fabel.

5 bästa hjälpmedel (referensböcker, läroböcker, etc.) för att förbereda sig för OGE i litteratur

jag . Jag kommer att klara OGE! Litteratur. Typiska arbetsuppgifter. I två delar. Zinina E.A., Novikova L.V., Fedorov A.V. 2018

Den här boken erbjuder uppgifter för att förbereda sig för OGE, presenterade i en tillgänglig form. Manualen kan laddas ner från olika internet resurser, inklusive här: http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm . Typiska uppgifter och rekommendationer för deras genomförande presenteras i en tillgänglig form. Boken trycktes på offsetpapper utan illustrationer.

Professionell bedömning

De typiska uppgifterna i denna manual motsvarar OGE KIMs i litteraturen läraren kan använda dem i lektioner med frontal, grupp eller individuellt arbete med niondeklassare, och vissa uppgifter kan också ges till elever i 8:an. Eleverna kan studera denna manual självständigt hemma. Den första delen presenterar uppgifter relaterade till analys av konstnärliga (episka, lyriska, lyriska och dramatiska) verk. Den andra delen innehåller uppgifter som kräver ett utförligt svar och uppgifter för att förbereda en uppsats. Medelprisförmån.

Slutsatser

Den här manualen kommer att vara användbar för litteraturlärare för att förbereda elever i årskurs 8-9 för OGE i litteratur, för elever att förbereda sig självständigt. Föräldrar kan ha svårt att kontrollera hur deras barn förbereder sig för provet. Om du rycker till kan förmåner ordnas effektivt arbete på en uppsats i OGE-format, förutsatt att slutförandet av uppgifter kommer att övervakas av en lärare - en språkexpert. Manualen innehåller ett rikt urval av litterära texter, en algoritm för att utföra uppgifter för att skriva ett skapande verk.

II . Litteratur/T.A. Kvartnik, - M.: Eksmo, 2014. -176 sid. - (Universell skolbarns uppslagsbok. 100 viktiga ämnen)

Denna guide kännetecknas av en stor volym av nödvändig för framgångsrikt slutförande examensmaterial. Du kan ladda ner den online på: https://multiurok.ru . Teoretiskt material för grund- och gymnasiekurserna i litteratur presenteras i tillgänglig form och kan användas av elever från och med årskurs 8 och under hela sin skolgång.Papperet som används är offset, offsettryck.

Professionell bedömning

Informationen som presenteras i uppslagsboken gör att du kan systematisera och befästa dina kunskaper om litteraturen. Manualen kan användas i litteraturlektioner vid sammanfattningen av materialet och förberedelserna för OGE i litteratur, när eleverna arbetar självständigt hemma och i klassrummet. Uppslagsboken innehåller material om folklore, antik rysk litteratur, rysk litteratur XVIII - XX århundraden, litteraturteorier. Materialet som presenteras i manualen är systematiserat och motsvarar CIMs i litteraturen. Den här guiden är lämplig för elever från årskurs 8 till 11 och kan även användas av högskolestudenter.

Slutsatser

Uppslagsboken kommer att vara användbar för litteraturlärare och studenter som förbereder sig för att ta OGE och USE i litteratur. Föräldrar kan kontrollera sin förståelse av materialet genom att fråga om villkor m.m. Bakgrundsinformation i den här boken är nödvändig för att lyckas med OGE, men eleverna måste också studera med hjälp av manualer med testuppgifter.

III . OGE 2018. Litteratur. Typisk testuppgifter. 14 uppgiftsalternativ. Kuzanova O.A., Maryina O.B., - Förlag: Exam, 2018. - 64 sid.

Manualen är allmänt distribuerad i bokhandlar (genomsnittlig kostnad - 150-200 rubel), du kan ladda ner den på webbplatsen: https://multiurok.ru .

Professionell bedömning

Manualen erbjuder fjorton alternativ för vanliga testuppgifter, som hjälper niondeklassare att utveckla sina färdigheter för att framgångsrikt klara OGE i litteratur; uppgifter motsvarar CMM. Den här boken kan rekommenderas till lärare, handledare och niondeklassare för självständigt arbete. Materialet är förståeligt och tillgängligt för skolbarn.

Slutsatser

Förmån O.B. Maryina, O.A. Kuzanova uppfyller kraven från OGE i litteratur 2018, det kommer att vara användbart för elever i nionde klass för självkontroll, litteraturlärare för att arbeta i klassrummet eller individuellt.

Boken säljs i alla större bokhandlar och finns att beställa (cirka 400 rubel), på webbplatsen https://multiurok.ru den kan laddas ner.

Professionell bedömning

Manualen innehåller 30 varianter av standardtestuppgifter motsvarande 2018 års litteratur-KIM.Materialet är förståeligt och tillgängligt för skolbarn. Typiska testuppgifter bedömer objektivt graden av beredskap hos niondeklassare för att klara OGE i litteraturen.

Slutsatser

Manualen uppfyller kraven från OGE i litteratur 2018, låter dig öva färdigheter för att framgångsrikt klara provet i 9:e klass, niondeklassare kan självständigt studera dessa uppgifter, såväl som under överinseende av en språklärare.

V . Alla hjältar av verk av rysk litteratur. Skolans program: ordbok - uppslagsbok. - M.: LLC "Agency "KRPA "Olympus": LLC "AST Publishing House", 2003. - 443 sid.

I bokhandeln kan du hitta nytryck av ordboken - uppslagsbok. Inga säkra nedladdningslänkar hittades online.

Professionell bedömning

Ordboksuppslagsboken innehåller namnen på karaktärerna och deras "livsväg" genom hela verket skiljer sig positivt från en sammanfattning av konstverk, eftersom artiklarna innehåller element av karaktärsanalys, vilket gör det möjligt för skolbarn att bättre förbereda sig för; examen när du arbetar självständigt. Informationen presenteras i en tillgänglig form. Den här guiden är lämplig för elever från årskurs 8 till 11 och kan även användas av högskolestudenter.

Slutsatser

Den här manualen kan användas för att självständigt förbereda för att ta OGE i 9:e klass. Genom att titta på manualen kan du systematisera kunskap om varje hjälte av rysk litteratur som ingår i skolans läroplan.

OGE i litteratur - bra träning innan du tar Unified State Examen i litteratur.

Det svåraste i OGE i litteraturen är inte ens uppsatserna, utan specifika frågor som kräver ett direkt svar. Detta är svårt för niondeklassare, eftersom de är vana vid att skriva "vackert" och om ingenting. Till exempel, i OGE i litteratur finns det en fråga om varför Bazarov kallas en "reflekterande nihilist." Och skolbarn skriver som svar att Turgenev är en stor författare, och "Fäder och söner" är en underbar roman. Allt detta är "vatten" som inte har någon plats i provet.

Texterna om OGE i litteraturen är svåra. Till exempel " En hunds hjärta"Bulgakov, "Matrenins Dvor" av Solsjenitsyn, Tjechovs berättelser.
De kan tillhandahålla en översatt text - till exempel ett fragment från Byron, att jämföra med Lermontovs text.

Låt oss omedelbart varna dem som tar OGE i litteratur. Detta är inte ett lätt prov, och det tas inte för att "godkänna något". Du kommer att behöva arbeta mycket när du förbereder dig för OGE i litteratur!

Vanligtvis sker förberedelser för OGE i litteratur i skolor som standard. Lärare tvingar bokstavligen niondeklassare att läsa klassikerna och säger att detta material är nödvändigt för att skriva den sista uppsatsen. Och skolbarn föredrar kort återberättande verk eller samlingar av färdiga uppsatser. Samtidigt seriös förberedelse för OGE i litteratur,
det vill säga ingen sysslar med textanalys.

Och på OGE i litteratur får du till exempel ett fragment från balladen "Svetlana" av Zhukovsky, och som jämförelse ett stycke från "Eugene Onegin". Det är nödvändigt att jämföra dessa texter och svara på frågorna: vilka är likheterna, vilka är skillnaderna? Och efter det skriv en kort uppsats på cirka 200 ord.

Förbereder din skola sig inför provet i detta format? Är du lärd att skriva uppsatser strikt om ämnet? Om ja, kommer förberedelserna för Unified State Exam i litteratur att vara utmärkt träning innan ett mer seriöst prov - Unified State Exam.