Presentation ”Små naturvänner. Sammanfattning av miljöevenemanget ”Vi är naturvänner Presentation av vi är naturvänner för förskolebarn.

Avsnitt: Jobbar med förskolebarn

Mål:

• Utöka, fyll på och förtydliga barns kunskap om naturen, avslöja relationen mellan naturföremål, samt definiera relationen mellan natur och människa utifrån specifika beteenderegler (i skog, äng och andra naturliga samhällen).
• Vårda kärlek och försiktig attityd till naturen.
• Utveckla dialogisk kommunikation, förmågan att lyssna, tala proaktivt, svara på samtalspartnerns uttalanden och ställa frågor.
• Lär barnen att använda substantiv i instrumentalfallet flertal, använd polysemantiska ord (nål), välj ord med samma rot.

Material och utrustning:

• dekoration av hallen: träd, blommor, myrstackar, flugsvampsvamp, ett nät med en spindel på buskarna, en igelkott, en orm, ett bo med kycklingar, fjärilar;
• Personlig dator, multimediaprojektor, duk;
• presentation "Utflykt till skogen";
• CD-skivor: "Fåglarnas röster", "Alone with Nature".

KLASSENS FRAMSTEG

Lektionen åtföljs av en presentation.
Sommarskogens musik, fågelsången, sorlet från en bäck låter.

Lärare. Mina vänner, idag väntar vi på en ovanlig resa in i naturens vackra rike. Låt oss gå till skogen. Men inte för svamp eller bär, utan för... mirakel! När allt kommer omkring räcker det att ta några steg i skogen och det ena miraklet efter det andra kommer att överraska dig. Med ett ord, när du går in i skogen för mirakel, kommer du aldrig att återvända hem tom. Och det här är det mest fantastiska: det kommer att bli fler och fler skogsunder för varje promenad du tar. Om du blir kär i naturen kommer den gradvis att avslöja alla dess hemligheter för dig.

Lärare. Så vackert fåglarna sjunger! Vi hörde deras röster inspelade på skiva. Var kan du höra fåglars röster i naturen?

Barn. I skogen, i parken. Du kan lyssna på fågelsång i ett naturområde.

Lärare. I vår naturliga hörna har vi en riktig fågelkör.
Les älskar låtar för att han är väldigt musikalisk. Han kan sjunga, prassla, prassla. Skogens musik är underbar!

Jag älskar er väldigt mycket
Lyssna på musik i skogen
Och en gräshoppa och en hackspett,
Och ett bi och en trollslända.
Fåglarnas trilla, lövens viskning,
Vill du lyssna på skogen?

Barn slår sig ner i en glänta, lyssnar på ljudinspelningen "Alone with Nature" och delar med sig av sina intryck.

Barn. Vad intressant det är här! Hur många stigar!

Lärare. Innan vi går nerför skogsstigen, låt oss komma ihåg beteendereglerna i skogen.

Om du kom till skogen för en promenad,
Andas frisk luft
Spring, hoppa och lek
Glöm bara inte,
Att man inte kan göra oväsen i skogen,
Till och med sjunga väldigt högt.
De små djuren kommer att bli rädda
De kommer att fly från skogsbrynet.
Bryt inte ekgrenar,
Glöm aldrig
Ta bort skräp från gräset.
Det finns ingen anledning att plocka blommor förgäves!
Skjut inte med slangbella
Du kom inte för att döda!
Låt fjärilarna flyga
Tja, vem stör de?
Det finns ingen anledning att fånga alla här,
Stampa, klappa, slå med en pinne.
Du är bara en gäst i skogen,
Här är ägaren eken och älgen.
Ta hand om deras frid,
De är trots allt inte våra fiender! (N. Ryzhova)

– Barn, vi kanske kan springa i gräset och hoppa?

Barn. Nej! Nej! I skogen måste du gå längs stigar för att inte trampa eller krossa gräs och blommor, för att inte råka trampa på insekter, spindlar, maskar, myror, gräshoppor, nyckelpigor.

Lärare.Är det möjligt att springa nära träd?

Barn. Du kan inte springa eller gå nära träd, eftersom marken blir hård, nedtrampad som sten. Och det blir svårt för daggmaskar att gräva och göra rörelser på upptrampad mark. Jorden lossas inte, och luft och vatten kommer inte att flöda till trädens rötter. Rötterna kommer att torka ut, dö och trädet kommer att dö.

Lärare. Kommer du ihåg vad som hände med trädet på vår sida?

Barn. Det föll.

Lärare. Hade detta träd rötter?

Barn. Nej.

Lärare. Varför? Hur tänker du?

Barn. Marken nära trädet var hård och hade blivit trampad på. Luft och vatten nådde inte rötterna. Men maskarna kunde inte lossa marken, det var för hårt. Rötterna torkade och trädet vissnade.

Lärare. Den här händelsen lärde oss hur man beter sig runt träd och buskar.
Killar, vad är en skog?

Barns svar.

Lärare. Naturligtvis är en skog inte bara en massa träd. Dessa inkluderar buskar, gräs, bär, svampar, insekter, fåglar och djur. Skogar är olika.
Skogen där björkar växer kallas...

Barn. Björkskog, björklund.

Lärare. Vad kallar du skogen där det växer granar? Tallar?

Barn. Granskog, granskog, tallskog, tallskog.

Lärare. Många ekar...

Barn. Dubrava.

Lärare. Vad tror du att en blandskog är?

Barn. En skog där tall, björk, lind, ek, lönn, rönn, asp och gran växer.

Hej skog, tät skog,
Full av sagor och mirakel!
Vad bullrar du om i löven?
En mörk, stormig natt?
Vad viskar du till oss i gryningen,
Allt i dagg, som i silver?
Vem gömmer sig i din vildmark?
Vad för djur? Vilken fågel?
Öppna allt, göm inte:
Du förstår, vi är våra egna. (S. Pogorelovsky)

Lärare. Skogen kommer nu att avslöja sina andra hemligheter för oss. Barn, låt oss ta en promenad längs den här vägen.

Det ligger en orm på stigen.

Barn. Nej, du kan inte gå längs den här stigen, det finns en orm som solar sig i solen med sina ungar. Det kanske svider oss. Hon kommer att tro att vi vill döda henne, skada hennes ungar.

Lärare. Nej barn, hon är snäll. En orm kan bita oss om vi trampar på dess svans eller rygg utan att lägga märke till den i gräset. Kommer du ihåg ormsången?

Barn. Ormen har ett "väsande". "Shu-shu-shu, prasslar lite i taget."

Lärare. Låt oss sedan gå den här vägen.

Det finns ett nät med en spindel som hänger på buskarna.

Barn. Nej nej! Du kan inte gå hit heller! Du ser hur smal stigen är, här finns spindelnät och spindlar. Men du kan inte döda spindlar eller skära av nät. De är användbara de fångar flugor, myggor och getingar i sina nät. Visserligen finns det också giftiga, som korsspindeln, karakurt, tarantula och skorpion.

Lärare. Nåväl, låt oss gå den här vägen.

Det finns en stor myrstack bredvid trädet.

Barn.

- Det finns en myrstack här! Det betyder att det finns många myror i gräset. Vi kan krossa dem, trampa på dem. Och de är väldigt användbara. Vi kan inte gå hit.
– Myror är väldigt intressanta insekter. De är fantastiska arbetare. Från tidig vår till sen höst arbetar de.
– Myror är skogens ordnare. De tar bort allt kadaver och avlopp och tar allt under jord. Därför är skogen alltid ren och fräsch.
– Myror är nyckeln till skogens hälsa, så myrstackar bör inte förstöras.

Lärare. Lyssna på vad dikten säger om myror.

Barn.

Små myror
Inte lat, inte dum.
En efter en längs stigen
De släpar korn och smulor.
Myror kan inte vara lata
Myran lever av arbete:
Allt han ser
Dra dig till ditt underjordiska hus.
Hur kan du se att han har bråttom
Han är på väg,
Gör honom inte illa
Rör honom inte! (A. Babajan)

Lärare. Mina vänner, vi har inte kunnat ta oss till gläntan på länge. Tydligen gick de vilse. Vår vän, skogen, hjälp oss, led oss ​​till gläntan.

En bild med en bild av en skogsglänta visas på den stora skärmen.

Så vi gick in i gläntan. Tack! Titta så vackert det är här: många blommor, fjärilar, bin, gräshoppor. Är inte detta underbart! Låt oss beundra och observera denna skönhet. Genom att beundra naturens skönhet blir en person bättre, snällare. Han vill leva och göra sitt hemland ännu vackrare. Naturen lär människan visdom, tålamod, arbete, rättvisa, sanning, renhet, blygsamhet, vänlighet och stark vänskap. Ta hand om allt som finns på jorden! Människor ska leva i vänskap med naturen, inte förolämpa någon, inte skada någon. Men många tänker inte på det.

Pojken plockar en armfull blommor.

Barn.

- Vad gör du? Du kan inte plocka armfulla blommor och sedan slänga dem.
– Du borde beundra blommor. Titta så vackra de är!
– Blommor pryder naturen, bin och fjärilar behöver dem.

Pojke. Jag förstår allt, jag kommer inte göra det igen.

Lärare. Ser du hur många fjärilar som flyger över blommorna? De är vackra, som blommor, viktlösa och... sårbara.

Barn.

– Bin samlar nektar och fjärilar dricker juice från stjälkarna med sin långa, vassa snabel.
- Titta på de där fjärilarna! Här är ett påfågelöga.

Förstfödde.

Och påfågelögat på dagtid
Uppklädd för showen.
Titta hur han är klädd:
Röd sammetsväst,
Blå fläckar...
Naturens under.

Andra barnet.

Jag gillar det verkligen (går fram till bikuporna och visar med händerna)

Hives skönhet.
Dansar och dansar över prästkragen
Och han viftar med sin zigenarsjal.

Lärare. Se hur olika fjärilar är! Låt oss ge varandra vårt ord att aldrig fånga fjärilar och andra insekter, utan bara att titta på och beundra dem på långt håll.
Killar, ovänliga människor kommer ofta till skogen. De slår sönder träd, skadar fåglar, förstör myrstackar och dödar till och med djur. Lyssna på vad som hände nyligen i skogen.

Älskarinna ekorre i skogen
Jag samlade nötter.
Hon är i skogen
Varje tik
Och hon kände varje buske.
Det var en gång i skogen
Otrevlig kille
Han kom med en stor ryggsäck.
Sparkade slarvigt en svamp
Och han svor högt.
Jag började böja en mutter - den gick sönder,
han höll grenarna under armen;
Jag hittade en mutter och plockade den,
Jag slet av tvåan och trean...
Kasta bort busken
Och som en björn
Jag gick glad bort
Och den stackars ekorren
Och titta
Det här var smärtsamt. (G. Ladonshchikov)

Lärare. Sådana människor skadar skogen, och den kan vara väldigt arg på dem.

Skogen är inte bara för vår nöje,
Han är vårt lands rikedom:
Alla träden i den, bär, örter -
Till vår fördel, vänner, vårdas.
Ta hand om varje buske, killar.
Var kommer du att se en enkel grodd,
En ek kan bli tre gånger hög,
Björkskog eller hallonbuske är tät.
Och hur mycket nötter och bär!
Så du kanske inte tror det,
Kom ihåg att skogen är vår glädje,
Tillsammans med skogen växer du själv.

Läraren tar tyst en nyckelpiga från blommorna.

Lärare. Barn, titta på min handflata. Är du bekant med denna insekt? (Demonstrerar en upprullningsleksak.)

Barn. Det här är en nyckelpiga!

Lärare. Hon är vacker? Vem höll henne i sina händer? Visste du att en så liten insekt ger stora fördelar för naturen, men att den själv ofta lider på grund av överdriven mänsklig nyfikenhet. Vi älskar Nyckelpigor eftersom de är godmodiga till utseendet, runda, ljusa, glänsande. Men det visar sig att vi också kan älska dem för att de är våra trogna vänner. Vi lägger ofta en insekt på vår hand, ser den krypa över vår handflata och säger: "Nyckelpiga, flyg till himlen, ge oss bröd." Vi förstår att kor inte kan ta med bröd. Men det visar sig att de kan. Inte i bokstavlig mening förstås - att ta och ta med en limpa eller limpa. Nej, de hjälper oss att bevara skörden på fälten, fruktträdgårdarna och grönsaksträdgårdarna. Men för att det ska finnas många kor överallt och alltid måste vi behandla dem med omsorg, särskilt eftersom de inte bara ger bröd, utan också, som gamla böcker säger, lycka. Hur kommer du att behandla nyckelpigor nu? Varför?

Barn. Försiktigt, eftersom de ger oss lycka och bevarar skördar i trädgårdar, grönsaksträdgårdar och fält.

Barn. Titta på flugsvampen här!

Lärare. Vad vet du om flugsvamp?

Barn.

– Flugsvamp är en giftig svamp.
– Det är giftigt för människor, men för djur är det medicin. Många djur behandlas med flugsvamp.
”En älg, till exempel, sväljer dem hela, flera åt gången, och hans mage slutar göra ont.

Lärare. Du förstår, flugsvamp kan inte heller förstöras. Men vi har inte bara en flugsvamp, utan en hel familj. Se. Här är de.

Tjejerna tog på sig flugsvampsmössor.

"Flugsvamparnas dans."

Lärare. Killar, låt oss fortsätta vår resa längs skogsstigarna. Låt oss gå den här vägen.

Barnen lägger märke till en igelkott under en buske.

Barn.

- Titta, det är en igelkott här. Ja, vilken taggig, rolig, fyllig, rund sådan!
- Låt oss ta honom hem med oss.
– Du kan inte ta honom med dig. Låt honom leva i naturen, i friheten, i skogen, bredvid sin mamma. Och hemma kommer han att bo i en bur, i fångenskap. Det här är dåligt.

Ett barn klätt till en igelkott kommer ut i gläntan.

Igelkott. Hej barn. Du är så smart, du vet allt. Vet du något om mig?

Lärare. De vet, igelkott, det finns många gåtor, tungvridningar, dikter. Lyssna nu. Vem vill göra en gåta om en igelkott?

Barn.

Ligger mellan granarna
Kudde med nålar.
Hon låg tyst
Så plötsligt sprang hon iväg.

Arg känslomässigt
Bor i skogens vildmark.
Det finns många nålar
Och inte en enda tråd.

Lärare. Vem vill berätta en enkel historia och en tungvridare om en igelkott?

Barn.

Igelkott, igelkott, konstig,
Jag sydde en repig jacka.

Zha-zha-zha, igelkotten har nålar.
Ju-ju-ju, låt oss ge mjölk till igelkotten.
Zhi-zhi-zhi, igelkottar bor i skogen.

Igelkotten behöver en skalbagge till middag.
Igelkotten ligger vid granen, igelkotten har nålar.
Igelkotten har en igelkott.

Lärare. Vi glömde helt bort poesin. Vem vill läsa en dikt?

Barn läser dikter om igelkottar.

Ett barn dyker upp i en rävdräkt.

Lärare. Igelkott! En liten räv kom till oss, hon vill prata med dig.

Dialog "Räven och igelkotten" av L. Voronkova.

Räv. Du, igelkott, är både god och snygg mot alla, men taggar passar dig inte.

Igelkott. Varför, räv, är jag ful med taggar, eller vad?

Räv. Det är inte så att han är ful!

Igelkott. Eller är jag kanske klumpig med taggar?

Räv. Inte direkt klumpig!

Igelkott. Tja, vad är jag för törne?

Räv. Ja, du är på något sätt oätlig med dem, bror.

Lärare. Ja, igelkottens nålar är väldigt vassa, och inte alla gillar det... Vilka föremål kallar vi ordet "nål"?

Barn. Nålar från en julgran, från en tall, från ett lärkträd, nålar från en kaktus, synålar, nålar för injektioner.

Lärare. Vad är det för nålar?

Barn. Gran, furu, lövträd, sömnad, medicinsk.

Lärare. Hur är alla nålar lika?

Barn. De är alla tunna och vassa.

Lärare. Grabbar! Titta så många ekollon det finns!

Barn samlar ekollon i en korg.

Lärare. Varför samlar du på ekollon?

Barn. För lek i butiken, i ett naturligt hörn för pyssel.

Lärare. Vad ska du komma ihåg när du samlar frön och frukter?

Barn. De behövs för förökning av växter, för mat för fåglar och djur i naturen, och bara lite kan tas med för lek.

Barn. Och här är ett bo med ungar! (Pratar tyst på avstånd från boet.)

Barn.

– Du kan inte gå nära boet. Genom att följa våra spår kan rovdjur hitta dem och förstöra dem: mård, orm.
– Om du råkar befinna dig nära ett bo, som vi är nu, rör det inte, annars kan föräldrafåglarna lämna boet för gott. Kycklingarna kommer då att dö. Du kan gå här, men det är väldigt tyst.

Läraren tar fram en vacker flätad korg under trädet.

Lärare. När jag var liten gav min mormor mig den här korgen. Farmor sa att den här korgen inte var enkel och att den som gick in i skogen med den definitivt skulle ha tur.

Bilden "Skogens gåvor" visas på skärmen (svamp, bär, ekollon, nötter, äpplen, kottar, löv).

– Killar, tänk att ni samlade allt det här i skogen. Säga, med vad var mormors korg?

Barn. Korgen var stor som en mage yami (med russula ami , med rävar ami , med honungssvampar ami , med bär ami , från äpplen ami , med en bula ami , med blad yami , med mutter ami , med boletus ami , med boletus ami ).

Lärare. Ni gjorde det bra idag! Men du glömde berätta ordspråk om skogen.

Barn.

– Skogen är rikedom och skönhet, ta hand om dina skogar.
– Älska skogen, älska naturen, du kommer för alltid att vara folket kär.
– Naturens fiende är den som inte skyddar skogarna.
– Förstör inte mycket skog, ta hand om lite skog, plantera ingen skog.

Lärare. Idag har vi rest längs skogsstigar och gläntor och sett mycket intressant. Vi pratade om hur vacker och fantastisk vår natur är, om hur den behöver vårt skydd. Vill du bli vänner och naturvårdare?

Barns svar.

Lärare. För att en person ska bli en vän till naturen måste han vara snäll.

Du, min vän, svik oss inte!
Lova att vara ärlig och snäll!
Gör inte illa varken fågeln eller syrsan,
Köp inte ett fjärilsnät.
Älskar blommor, skogar, öppna ytor av fält -
Allt som kallas ditt hemland. (I. Maznin)

– Killar, välj ord med samma rot för ordet fosterland.

Barn. Släkt, infödd, förälder, föräldrar, släktingar, släktingar, släktingar, förälder (ortodox helgdag, möte), anfader.

Lärare. Och ett leende som ges till vinden, blommor, solen, varandra, fåglar, fjärilar hjälper till att vara snäll...
Låt oss framföra låten "Stork on the Roof".

Dansa "Stork på taket".

Barnen som utför dansen springer till utgången av salen.

Lärare. Titta, se vart storkarna har flugit! Låt oss också skynda efter dem!

1. Det finns bara ett tempel,

Det finns ett vetenskapens tempel

Och det finns också ett naturtempel -

Med skogar som sträcker sig,

Mot sol och vindar.

2. Han är helig när som helst på dygnet,

Öppna för oss i värme och kyla,

Kom hit, var lite hjärtlig,

Skända inte hans helgedomar.

Kärlek till den inhemska naturen- en värdefull egenskap hos en persons karaktär som odlas i honom från en tidig ålder. Och det odlas inte av samtal. Du kan bara bli kär i naturen gradvis, kommunicera med den, tänka på dess hemligheter och reda ut dem, skydda naturen, lägga ditt arbete på att dekorera den.

Och att väcka dessa ord till liv 1990 i Utynskaya gymnasium Barnorganisationen "Unga Naturvänner" föddes.( glida)

Vilka är ni?

Vi är judekillar!

Varför kom du hit?

Vi är i affärer, som alltid.

Hur mår du?

Mycket viktigt, stort.

Hjälp djur och fåglar.

Ta med lite vatten till de gamla.

Slappna av och lek.

Det här är vår armé.

Vi, medlemmar av det naturliga samhället,

Och åtminstone några av våra år

Vi vill förstå naturen

Följ hennes lagar.

Det finns exakt fem av dessa lagar.

Vi vill namnge dem nu.

1. Naturen har tre skatter: vatten, jord och luft.

Och vi ges den stora äran att bevara dess grunder.

2. Avverka inte mycket skog,

det finns få skogar, ta hand om dem, inga skogar, plantera dem.

3.Ge ditt hjärta till djuren - jordens härliga invånare.

4. Ta alltid hand om fåglar - de är sanna vänner.

5. Om du är en riktig jordbo, vänja dig då vid att ansvara för marken.

Som ett äpple på ett fat har vi samma mark.

Förhasta inte folk att skrapa allt till botten.

Barnen i vår skola överallt följer mottot:

"Skydda och ta hand om jordens blå pärla."

(glida)

I november 1991 utvecklade vi UDP:s stadga ( glida).

Enligt denna stadga, huvudmålet vår organisation ska utveckla barns kärlek till naturen, stor och lilla fosterlandet, vilket bidrar till deras moraliska förbättring.

Uppgifter barnorganisation är:

1) Utöka barnens förståelse för djur- och växtvärlden.

2) Att främja utvecklingen hos barn av en önskan att hjälpa allt levande, genom att använda "spaning av angelägenheter och vänner" som en organiserande aktivitet.

3) Behåll barnens intresse för spelet, utveckla deras kognitiva intresse, kreativa potential, organisatoriska färdigheter, förbättra grupp- och individuella relationer.

4) Att ingjuta i barn önskan att vara friska, härdade och motståndskraftiga.

Programmet för barnorganisationen "Unga Naturvänner" bygger på 4 huvudintressen hos barnen.

jag - Intresset först.

Barn– Intresse för naturen.

jag- Verksamhetens inriktning.

Barn- Fönster mot naturen.

Mål: Väx i kärlek och harmoni med naturen, lär dig och skydda den.

Dessa är: UDP-avgifter, tävlingar, miljöinformation, registrering av verk .(bilder)

Barn: Vi skapade Utes röda bok.

jag: Unga naturvänner tar med sig djur och växter i vår by som behöver skydd.

Barn: Skapade en klagobok av Nature.

jag: Den hemliga polisen går in i alla aktioner, operationer, landningar som utförs baserat på miljöunderrättelsesignaler.

Barn: Vi skapade alfabetet för en ung ekolog.

jag: Alfabetet innehåller ord från A till Ö relaterade till unga naturvänners angelägenheter. Det är här riktningen "Fönster till naturen" ligger

jag: Det andra intresset.

Barn: Intresse för användbara saker.

jag: Verksamhetens riktning.

Barn. Skola för miljöräddare. ( glida)

Mål: Att växa i vänlighet, utveckla självständighet och mänsklighet.

jag: Baserat på resultaten av spaning utfördes miljölandningar ( glida), lager ( glida), operationer( glida).

jag: Intresse tredje.

Barn: intresse för spelet.

jag: Verksamhetens riktning,

Barn: Spelet är en allvarlig fråga. (glida)

Mål: Väx i spelet, pröva dina egna styrkor, samordna dina handlingar med dina medspelare.

jag: Det här är militära sportspel( glida),Hälsotid.(

glida), tävlingar, övningar, roliga starter.

jag: intresse fjärde.

Barn: Intresse för dig själv, din hälsa, kommunikation med vänner.

jag: Verksamhetens riktning.

Barn: Det är roligt att gå genom de öppna ytorna tillsammans. ( glida)

Mål: Bli frisk, glad, spänstig. Förbereder dig för det framtida livet.

jag: det här är utflykter, expeditioner, vandringar och naturligtvis forskning lokalhistorisk verksamhet. I vår by finns en underbar sjö av oöverträffad skönhet .(glida) Och i år jobbar vi alla tillsammans på miljöprojekt, som kallades "Vilka faktorer påverkar reproduktionen av fisk i sjön i byn Uty)

Frågor för att vägleda projektet.

Grundläggande fråga.

Vilka typer av fisk lever i sjön? (glida)

Studiefrågor.

När dök det upp fisk i vår sjö?

Vilka delar består en fisks kropp av? Vilka är deras funktioner?

Vilka är fördelarna med fisk?

Vad lagar din familj med fisk?

Unga naturvänner fördelade alla frågor mellan klasserna.

Klasserna började arbeta med projektet. Produkten av aktiviteter under projektet kommer att vara: presentationer, utställningar av teckningar, hantverk. Försvaret av projektet är planerat till oktober i år.

Du kanske blir förvånad över att vi är så små och ger uppdrag till gymnasieelever.

Faktum är att 2008. Vår organisation "Unga Naturvänner" har blivit en del av barnskolföreningen "Patriot", som förenar alla skolelever Så här kommunicerar de med naturen, tänker på den, värnar och studerar den. Genom att hjälpa henne odlar vi hos våra barn en kärlek till sin inhemska natur och sin mark.

I november 1994 På UDP-mötet spelades låten "Forest March". Det blev hymnen för YUDEPYAT. Vi sjunger den fortfarande och avslutar vårt framträdande med den här hymnen.( glida)

Denisenko Zhanna NikolaevnaMBOU gymnasieskola nr 21, ShakhtyLärare primärklasser

Miljöhändelse

"Vi är vänner av naturen"

Uppgifter:

att bilda barn en idé om det oupplösliga sambandet mellan människa och natur, att bilda kunskap om normerna för korrekt beteende i naturen;

2. utveckling av elevers miljömedvetenhet;

3. odla en kärlek till levande natur, respekt för alla levande varelser och en känsla av ansvar för sitt beteende i naturen.

Evenemangets framsteg

Men hon är i fara. Det finns många ömma ställen på den. Detta hände för att människor byggde många företag som förorenar luften med sin rök och gas; avfall rinner ut i floder och hav och förorenar dem; Vid olyckor rinner olja från tankfartyg ut i havens och oceanernas vatten. Det är så vår jord är förorenad. Djur och växter dör av denna förorening, och människor blir sjuka. Naturen håller på att dö. För att hjälpa henne måste vi lära oss att älska naturen, älska den från barndomen, lära oss att förstå hur alla levande varelser lever. Varje människa kan hjälpa naturen, hjälpa till med sina handlingar, sin slakt, sin vänlighet.

Vi lever på jorden. Hon är vårt stora hem. Men vi får inte glömma att vi inte är ensamma på jorden: växter och djur lever här med oss. Astronauter säger att från rymden är jorden blå. Och det beror direkt på var och en av oss att se till att den förblir så vacker som astronauterna ser den: att det finns blå sjöar på den, och inte smutsiga pölar; gröna skogar och vackra ängar, inte berg av sopor. Så att vi i morgon och i övermorgon kan säga: "God eftermiddag!" Det är väldigt viktigt att ta hand om våra gemensamt hus– Jorden och alla som bor på den.

Se videon till låten "In the Animal World"

Lärare Idag ska vi färdas längs naturstigen. Vi kommer att besöka sådana stationer som: "Lesnaya", "Tsvetochnaya", "Fjädrad", "Svamp", "Öron, tassar och svansar",

Den första stationen är Lesnaya.

Vi älskar skogen när som helst på året,

Vi hör floderna tala långsamt...

Allt detta kallas natur.

Låt oss alltid ta hand om henne!

Lärare En underbar författare och stor älskare av naturen, Mikhail Prishvin, skrev: "Vi är mästarna i vår natur, och för oss är det ett förråd av solen med livets stora skatter. För fisk - vatten, för fåglar - luft, för djur - skog och berg. Men en person behöver ett hemland. Och att skydda naturen innebär att skydda fosterlandet."

Lärare När vi talar om vårt fosterland kan vi inte föreställa oss det utan skuggiga eklundar, ljusa björklundar och majestätiska skogar i Sibirien. Vilken betydelse har skogen?
Studenter Skogen är vår rikedom Skogen är vår jords gröna klädsel. Där det finns en skog, är skogen ett hem för djur och fåglar: genom att hålla kvar fukt! en person odlar en bra skörd Skogen är ett skafferi som generöst ger bort sina gåvor: nötter, bär, svamp. Presentation "LESS"
Scen "Savage in the Forest"(Gråtande myror dyker upp) Ledande: Vad hände, myra 1:a myran: En ond pojke förolämpade oss: Han krossade våra tassar. Ledande: Fjärilen är en skönhet, vad hände i skogen Säg mig, vilken sorg hände dig? Fjäril: Den onde pojken fångade mig, bröt min ving. Nu kan jag inte flyga. Ledande: Vad heter den onde pojken som skadade dig? Myror: Egor! Ledande: Var kan jag hitta den? 1:a myran: Han ligger under en buske och lyssnar på musik En pojke ligger under en buske, bredvid honom står en bandspelare, det är plockade blommor och skräp runt om. Ledande: Kom hit Egor, vi ska ha ett seriöst samtal Du har gjort mycket besvär: Du har förstört en myrstack Du har plockat blommor i en glänta, Du har krossat buskar i skogen. en fjärilsvinge Men du är inte liten längre. Vi släpper inte in dig i skogen. Myror, fjärilar(tillsammans): Gå ut ur vår skog Egor: Kör inte bort mig! Jag vet inte hur jag ska bete mig i skogen. Ledande: Killar, låt oss lära Yegor beteendereglerna i skogen.
Barn ställer upp i en halvcirkel. I deras händer finns teckningar med en grafisk beteckning på beteendereglerna i skogen. Barn turas om att namnge reglerna och förklara dem. Uppföranderegler i skogen:

Ropa inte, spela inte hög musik – skrämm inte vilda djur. Plocka eller trampa inte på blommor, hundratals människor kommer att följa dig, de kommer också att bli glada över att se blommor. Om de förstörs kan de försvinna för alltid. Blommor är mat för insekter och djur. Knäck inte träd, hugga dem inte, eftersom det kommer att få dem att torka ut och dö. Fånga inte fjärilar, myror och andra djur för skojs skull. Skräpa inte ner i skogen. Plocka upp ditt skräp och glas. En brand i en skog kan starta från en kastad glasbit. Tänd inte eld nära träd i skogen. Det är bättre att göra en eld på stranden av en flod eller bäck, där det redan har varit en brand. Ta bort gräset och täck området med stenar. Du kan inte lämna glödande kol. Kolen måste hällas eller täckas med jord, sedan bör den tidigare avlägsnade gräsmattan sättas på plats. När du samlar frukt och frön måste du lämna en del i skogen för växtförökning, mat till fåglar och djur. Förstör inte fågelbon och myrstackar.

Fåglar lever i alla hörn av världen. Fantastiska varelser, både i sina vanor och i sin struktur.

På våren sjunger han vackert, högt, muntert, lekfullt Gissa snabbt, vad är det för fågel? ...

(näktergal)

Lärare Vad skulle vi göra utan fåglar? Med sin sång, sin skönhet värmer de våra själar. Fördelarna som fåglarna ger är ovärderliga lantbruk, förstöra skadeinsekter och gnagare. Jag tycker att det är rättvist om vi tar hand om dem åtminstone lite: vi matar dem under den hårda, hungriga vintern.

Ett spel " Fåglarna har kommit»

Nu ska jag bara namnge fåglar, men om jag plötsligt gör ett misstag och du hör något annat, då måste du klappa.

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

flugor och forsar...

/Barn klappar/

Ved. Vad är fel?

Barn. Flugor.

Ved. Och vilka är flugorna?

Barn. Insekter.

Ved. Du har rätt. Nåväl, låt oss fortsätta:

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

Storkar, kråkor,

Jackdaws, pasta!/Klappa/

Ved. Låt oss starta igen!

Fåglarna har anlänt:

Duvor, mård!/Klappa/

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

strutsar, siskins... /klappa/

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

Tomvipor, siskin,

Sparvar, forsar,

Storkar, gökar,

Även scops ugglor. /Klappa/

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

Tomvipor, siskin,

Kakor och hassar,

Myggor, gökar. /Klappa/

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

Tomvipor, siskin,

Kakor och hassar,

Storkar, gökar,

Även Scops Owls

Svanar, starar...

Bra jobbat till er alla!

Tävling "Gissa gåtan"

/En teckning med en bild av en skata fästs på tavlan, gåtor fästs vid svansen/

Vitsidig skata

Flög på avstånd

Sa inte var hon var

Men hon, killar,

Mycket kluriga gåtor

Hon förde den till oss på svansen.

Presentation Gåtor om djur

Skissa två igelkottar

Blommor och örter hjälper oss att andas, behandla olika sjukdomar - med ett ord, växter är livet. Från tidig vår till sen höst blommar många blommor i skogar och ängar; Snön har precis smält och blommor blommar redan i skogen. Vilka blommor känner du till?

(Barnens svar.)

Pojken gjorde sig redo för skogen och berättade vad han hade med sig i ryggsäcken. Låt oss hjälpa honom att lista ut vad han ska lämna i sin ryggsäck och vad han behöver.

Gummistövlar för promenader längs sjöstranden. (gult ljus) En kniv för att ta bort björkbark från en björk för att starta en eld. (röd

Varför kallades hon Röd? Röd färg är en farosignal. Hon verkar uppmana alla människor: växter och djur har problem, hjälp dem.

Den röda färgen på boken är en oöverkomlig färg: sluta, sluta! Detta kan inte fortsätta. Röd färg är en farosignal.

Lärare Ja, killar, vår natur är tålmodig, den förlåter en person mycket, men den kräver också vår hjälp och skydd. Vad gör oss lyckliga i naturen? Naturligtvis dess skönhet, rena luft, tystnaden i skogen, rösterna från fåglar och djur, prasslet av löv, porlandet av en bäck. För att andra ska se denna skönhet måste vi lära oss att kommunicera med naturen.

Låt oss också lyssna på naturen, lyssna, tänka och glädjas.

Klippet "Hur vacker den här världen är"

(Eleverna går upp på scenen en i taget och läser en rad i dikten, samtidigt som de höjer ett kort med bokstaven

S O C H R A N I M P R I R O D U Z E M L I!)

MED morgon till sen kväll,

HANDLA OM i sina rensningar av sidor,

X leker förtroendefullt med boken

R Azdol musik av fåglar..

A kanske från och med nu

N en annan gång kommer -

OCH kommer att bli för fågelstammen

M eller fler barn!

P fåglarna kommer att glädjas igen

R lugna ditt hjärta och öron,

OCH bli starkare vän med fåglar

R träd och lund och äng.

HANDLA OM från himlen till undervattensvärlden

D Kom igen, som fosterlandet talar,

U med mitt sinne och ädla själ

Z Skydda planetens hälsa!

E samma sort

M Vi kommer att uppskatta det av en anledning,

L till Europa och Asien,

Låt oss säga orden från unga naturförsvarares ed tillsammans,
Ed …
Naturens skatter är anförtrodda åt vårt samvete, rättvisa, intelligens och adel, därför
– Jag svär att skydda naturen, att vara dess vän och beskyddare!
- Jag svär!
– Jag svär att vara ett exempel på den korrekta inställningen till omvärlden!
- Jag svär!
– Jag svär att sträva efter kunskap om naturens lagar, dess hemligheter och egenheter!
-Jag svär!
– Jag svär att bete mig tyst och blygsamt i naturen, jag kommer inte att förstöra växter utan anledning, jag ska vara alla djurs vän.
-Jag svär!
– Jag svär att skydda källor, floder och dammar, jag ska ta hand om renlighet miljö, jag kommer att främja idén om naturvård!
-Jag svär! Jag svär! Jag svär!
– Jag gratulerar dig till ditt beslut att bli unga naturvårdare!
(Sången "Don't tease the dogs")

Natalya Kostyrya
Presentation "Vi är vänner av naturen"

Mål:

Systematisera barns idéer om mångfald natur.

Uppgifter:

1. Konsolidera barns kunskap om natur, om noggrann och omtänksam inställning till natur

2. Avslöja kunskap om fåglar, insekter, djur, träd

3. Upprätta förhållningsregler i natur

4. Utveckla förmågan att lyssna noga på läraren och kamraterna, en känsla av ansvar gentemot ditt team

Ledande: Killar, ni vet hur rik, vacker och oändligt mångsidig den fantastiska världen är natur.

Vad är det: natur?

Barn: Det här är miljön omkring oss värld: luft, vatten, växter, djur.

Ledande: Tror du att folk skulle kunna leva utan natur? (Svar)

Det är sant att en person inte kan leva utan luft och vatten, men luft och vatten är en del av natur. Människan kan inte leva utan mat, och växter och djur ger oss mat. Människor kan inte leva utan kläder, bostäder, möbler och disk. Materialet för deras tillverkning erhålls i natur. I natur allt är intressant och sammankopplade: från en liten bugg till solen.

Publikationer om ämnet:

"Vi är vänner av naturen" Sammanfattning av direkt utbildningsverksamhet om ekologi i seniorgrupp”Vi är vänner av naturen” Mål: Skapa förutsättningar för systematisering.

Kärlek till naturen, en medveten, noggrann och intresserad inställning till den hos varje person bör odlas från tidig barndom. Natur.

KVN sammanfattning "Vi är vänner av naturen" Typ av pedagogisk verksamhet: generalisering och systematisering av barns kunskaper. Uppförandeform: KVN underhållning Ämne: "Vi är naturens vänner" Syfte: Att befästa barns kunskaper.

Tack vare din sida för mallarna (ladda ner här, jag lade till lite fantasi och det här är vad jag fick) Omslagssida 2 “Rött djur.

Projektet "Vi är vänner av naturen" KOMMUNAL BUDGETFÖRSKOLA FÖRSKOLA UTBILDNINGSINSTITUTION LAGSLAG AV KOMBINERAD TYP Nr 34, KOMMUNSKADET YESK.

Projektaktivitet "Vi är vänner av naturen" Kommunal budgetförskola läroanstalt « Dagis nr 80" i staden Cheboksary, Chuvash Republic. Projektet "We.

God eftermiddag kära vänner och gäster på min sida. Jag presenterar för er uppmärksamhet väggtidningen "Naturvänner", producerad tillsammans med.

Frågesportsmanus "Vi är naturens vänner" Spelande fritid "Vi är vänner av naturen." Mål: Att befästa barns kunskaper om naturen. Utveckla förmågan att snabbt hitta rätt svar. Ta upp.