Designa en fågel på en matare för ett dagis. Sammanfattning av lektionen om design av naturmaterial ”Två
Lektionsanteckningar om papperskonstruktion.
Ämne: "Feeder".
Mål: Lära barn att konstruera en pappersmatare. Stärka förmågan att arbeta med sax och papper. Utveckla kreativiteten.
Metodiska tekniker: Samtal om frågor, granskning av albumet "Vinterfåglar".
Utrustning: Album, papper, sax, lim.
Lektionens framsteg:
1.Organisatoriskt ögonblick.
Samtal med barn om frågor.
Vilken tid på året är det nu?
Det är rätt vinter. Med början av kallt väder flyger många fåglar söderut.
Fåglar som blir kvar över vintern kallas övervintrar. Vilka övervintringsfåglar känner du?
Mes, domherre, sparv, torn, kråka, hackspett.
Läraren visar albumet "Vinterfåglar" för att befästa barnens kunskap om övervintrade fåglar. Läraren visar barnen en serie tomtmålningar "Fåglar vid mataren".
Höger. Det är svårt för fåglar på vintern. Även om deras täta fjädrar räddar dem från den stränga kylan, är de ofta väldigt hungriga. Därför måste fåglar matas på vintern. För att göra detta hänger människor matare på träd och häller mat i dem.
Idag ska jag och ni göra fågelmatare.
Förklaring och demonstration av läraren för att göra en matare.
Läraren visar den färdiga mataren och förklarar för barnen hur den används.
Barn undersöker hantverket noggrant. Läraren hjälper till att bestämma formen på bottnen (fyrkantig) och formen på sidorna (rektangulär). Sedan drar han barnens uppmärksamhet till en fyrkant med snitt (gjorda i förväg). Han viker den så att den bildar en låda - det här blir vår matare. Han ber barnen att titta på när han sakta viker ut lådan, var botten är och var sidorna är på mönstret. (Mönstret är fäst på tavlan.) Be barnen hitta botten av mataren på mönstret. Ett barn kallas till tavlan och visar botten. Läraren limmar sedan fast en färgad fyrkant i botten. Ett annat barn visar matarens sidor och läraren följer honom genom att klistra rektanglar av en annan färg på dem. Han förklarar att resterande vita rutor behövs för att limma ihop en matare från mönstret.
När läraren demonstrerar åtgärderna uppmärksammar läraren barnen på att snitten måste göras exakt längs linjen, förklara och visa hur man applicerar lim - bara de yttre rutorna.
4. Fysisk träning ”BULLNFINCHES”. Arbeta med talets tempo och rytm, koordinering av tal med rörelse.
Här på grenarna, titta,
Domherrar i röda T-shirts. Fluffade fjädrarna
Solar i solen.
De vänder på huvudet,
De vill flyga iväg.
Shoo! Shoo! Låt oss flyga iväg!
(4 handklappar på sidorna och 4 huvudlutningar per linje.)
(För det första ordet i varje rad - ofta handskakning, för det andra - en klapp på sidorna.)
(2 huvudvarv för varje rad.)
(Barn sprider sig runt gruppen och slår med armarna som vingar.)
5.Att slutföra uppgiften av barn.
6. Analys av barns arbete.
Ny matsal
Vi gjorde en matare
Vi öppnade en matsal.
Sparv, domherre granne,
Det kommer att finnas lunch för dig på vintern.
Besök den första dagen i veckan
Mesarna flög till oss.
Och på tisdag, titta,
Domherrarna har anlänt.
Det var tre kråkor i onsdags
Vi väntade dem inte till lunch.
Och på torsdag från hela världen -
En flock giriga sparvar.
På fredag i vår matsal
Duvan njöt av gröt.
Och på lördag för paj
Sju fyrtio flög in.
På söndag, på söndag
En vårgäst har anlänt till oss -
Starling resenär...
Det är slutet på låten.
7. Resultat av lektionen.
Bifogade filer
Sammanfattning av att organisera och genomföra klasser om kognitiv utveckling i tvåan yngre grupp. Ämne: "Fågelmatare"
Programinnehåll:
-Introducera barn till naturfenomen.
-Utveckla ett intresse för fåglar, känna igen dem på deras utseende.
-Förstärka begreppen "många" och "en".
-Träna barn i att konstruera från Cuisenaire-pinnar.
-Utveckla observation och uppmärksamhet.
-Odla en omtänksam inställning till fåglar, en önskan att mata dem på vintern.
Preliminärt arbete:
- daglig fågelskådning vid mataren medan du går
Material:
- bilder på fåglar
- papperssnöflinga
- en droppe vatten
- Cuisenaire-spön
Material:
Du är vinter-vinter,
Du kom med frosten.
Vit fluffig snö
Snurrar i luften.
Och marken är tyst
Faller för att lägga sig.
– Killar, snöflingor har kommit för att besöka oss. De hälsar på barnen.
Barn tittar på snöflingor.
-Hur många strålar har den? (massor)
-Hur många snöflingor? (tre)
-Jag undrar varför de kom till oss? (vintern kom)
Snowflake berättar sin historia: "Jag bor högt uppe i himlen. Det är kallt och ensamt där, jag tittar ofta på marken, på människorna. De är så snälla och vänliga och jag ville vara med dem åtminstone ett ögonblick. En kall vind blåste och jag flög till dig.”
Barn med en lärare låtsas vara snöflingor: snurrar, "flyger".
-Grabbar. Snöflingor täckte hela jorden med snö, det blev så vackert och vitt, men fåglarna blev kalla och hungriga, det var svårt för dem att hitta mat under snön.
Kommer du ihåg vilka fåglar vi såg vid våra matare?
-Titta på den här fågeln - jag visar en sparv
-Vad har en sparv? (huvud, näbb, ögon, vingar, svans, ben).
-Vilken färg har hans fjädrar?
-Vad gör sparven? – Han pickar på korn och smulor.
-Hur beter han sig vid mataren?
Sparven är modig, kvick, flyger snabbt upp och flyger iväg.
- Lyssna, jag ska läsa en dikt om honom.
Jag är en glad sparv
Grå liten tjuv.
Jag är slarvig och pratsam och blyg, hövding, hövding.
Myggor tjänar som mat för mig,
Smulor tjänar som mat för mig,
Jag är listig och lekfull, kinkig. Chiv, chiv!
Mina dagar är hårda på vintern,
-Det finns varken en smula eller en bugg,
Det är då jag är tyst, knappt vid liv, chiv, chiv.
-Hur skriker den lilla sparven? (gräslök, gräslök)
-Det är därför vi matar sparvarna på vintern, vi tycker synd om dem. Så här klagar sparven: "Mina dagar på vintern är svåra, det finns inte en smula eller en bugg."
Läraren visar en mes. Recensionen går på samma sätt. Läser A. Bartos dikt "Tit".
Den kvicka mesen hoppar,
Hon kan inte sitta still
Hoppa - hoppa, hoppa - hoppa,
Snurrade runt som en syrsa
Jag satte mig ner en minut,
Hon kliade sig på bröstet med näbben,
Och från stigen till staketet,
Tiri - tiri, skugga - skugga - skugga.
Läraren visar domherren. Recensionen går på samma sätt. Läser en dikt.
I trädgården där finkarna sjöng
idag titta-
Som rosa äpplen
Det finns domherrar på grenarna.
-Bra gjort! De kom ihåg alla fåglarna och berättade om dem. Låt oss spela. Ni kommer alla att vara fåglar. Jag kommer att säga orden, och när du säger "ja" kommer du att flyga bort till husen. Fåglarna sitter, pickar och flyger iväg.
En fågel satt på fönstret:
Stanna hos oss ett tag.
Sätt dig ner, flyg inte iväg.
Fågeln flög iväg - ah!
-Vilka bra fåglar! Och nu ni igen, sätt er ner, lugna er. Titta vad som finns i dina kuvert? Du behöver sätta ihop en hel fågel från delarna och säga vilken typ av fågel du har.
Läser R. Bukharevs dikt "Feeder"
Sakta, sakta faller snön.
En man går tyst genom snön
I en hatt och en päls,
Han bär en röd släde bakom sig.
Fågelmataren i släden blir gul:
För kungar, domherrar och bröst.
Snön faller, faller, faller
Lycka till, man!
Så nu ska du och jag gå en promenad och mata fåglarna med smulor och frön.
Elena Alexandrovna Bezmaternykh
Mål klasser:
Lär barn att göra matare för övervintring av fåglar gjorda av papper.
Utveckla kreativ fantasi, konstnärlig smak, noggrannhet i arbetet.
Att ingjuta goda känslor hos barn och en önskan att ta hand om sina fjäderklädda vänner.
Material: färgat papper, bilder på fåglar, schabloner-mallar matare, lim, penslar, servetter.
Preliminärt arbete: urval av utbildningsmaterial, dikter, arbete med föräldrar: designa matare, arbetsstycke fågelfoder, ett urval av böcker till utställningen, designa en matare från en juicelåda med barn i grupp.
Lektionens framsteg:
Pedagog:Grabbar, det är dags för oss att mata gör hantverk och vänta på att våra fjäderbeklädda vänner ska besöka.
Samtal om fåglar.
Snälla berätta för mig namnen på fåglarna som stannar hos oss över vintern (barns svar)
Bra jobbat, vintergäster. Vilka övervintringsfåglar känner du? (Barnens svar)
Höger.
Vad tror ni är värre för fåglar: kyla eller hunger? (Barnens svar)
Naturligtvis hunger. Vem kan hjälpa fåglarna på vintern? (Barnens svar)
Det stämmer, man. Du och jag kan hjälpa våra små vänner. Hur kan vi hjälpa dem? (Barnens svar)
Vi låt oss göra matare. Och jag har den här matare.
(Läraren visar barnen matare, gjord av skrotmaterial.)
Och idag ska vi lära oss hur man gör pappersmatare. På din tabeller förberedda pappersmallar matare.
Pedagog: Jag ska visa dig och berätta vad du ska göra, och du kommer att upprepa efter mig. Om du är försiktig kommer du att lyckas matare.
Pedagog: Men att fåglarna blev inte hungriga, vad behöver hällas? (majs) Det stämmer, du kommer att göra kornen från plasticine.
Och här är de första fåglarna kom till vår matsal!
Pedagog:
Vi gjort en matare.
Vi matsalen öppnades.
Sparv, domherre - granne,
Det här blir din vinterlunch!
Och nu ska du och jag gå en promenad och umgås matare på vår sida vilken du gjort med föräldrar. Barnen går till platsen och hänger matare.
Spelet spelas:
Fåglar hoppar, flyga. (Viftar med armarna, imiterar fåglarnas flykt)
Fåglar hoppar, sjunga.
Tick-tweet, chirp-tweet.
Fåglar samlar smulor, (böjer sig framåt, fingrarna knäppta)
Kornen pickar
Fjädrar rensade (Vrider kroppen åt vänster och höger)
Fjädrar rensade
Näbbarna rensades, (Vrider huvudet åt vänster och höger)
De satt på staketet. (Sätt dig på dina platser)
Pedagog: Du gjorde det bra idag, gjorde så många goda gärningar!
Publikationer om ämnet:
Sammanfattning av GCD (klasser) om skulptering "Fåglarna flög till foderhon" Mål: Att utveckla en känsla av plastisk form genom plotmodellering. Mål: 1) Fortsätta att lära ut hur man skapar en uttrycksfull bild av en fågel. 2).
"Fjäderfän". Sammanfattning av en öppen lektion om design i mellangruppen Abstrakt öppen klass på design i mellangruppenÄmne: "Fjäderfä" Mål: 1. Fortsätt lära barn hur man skapar en byggnad.
Sammanfattning av tematisk lektion i mellangruppen "Våren har kommit till oss" Sammanfattning av den tematiska lektionen i mellangruppen ”Våren har kommit till oss” Programinnehåll: 1. Att befästa kunskapen om årstidernas växlingar, hjälpa till.
Formgivning av papper ”Målarmössa” Lektionsanteckningar om pappersdesign i mellangruppen Lektionsanteckningar Ämne: Design.
Sammanfattning av en lektion om papperskonstruktion i mellangruppen "Dog Kennel" SYNOPSIS av en lektion om papperskonstruktion Ämne "Hundkennel" i mellangruppen Sammanställd av: Anna Ivanovna Gayazova.
Sammanfattning av en designlektion i mellangruppen på ett dagis för barn med intellektuella funktionsnedsättningarÄmne: Designa ett bord och en stol från geometriska former. Mål: lära dig att lyssna på verbala instruktioner och bygga utifrån geometriska former. Arbetsuppgifter:.
Mål: Utveckla förmågan att skapa en fågelmatare från ett LEGO-set baserat på ett diagram.
Uppgifter :
Att hos barn bilda generaliserade idéer och kunskaper om övervintrade fåglar;
Fortsätt att lära dig hur man kombinerar delar i form och färg i konstruktionen, etablera det rumsliga arrangemanget av delar;
Lär dig att bibehålla korrekt hållning under lektionen;
Stärk dina färdigheterdesign enligt schemat;
Utveckla förmågan att arbeta tillsammans utan att störa varandra.
Preliminärt arbete:
Granskning av illustrationer;
Läsa böcker och berättelser;
Göra gåtor;
Observationer;
Samtal;
Fågelteckning, applikation, modellering.
Utrustning:
LEGO - konstruktör, presentation "Fågelmatare", diagram över matare, illustrationer av övervintrade fåglar.
Planerat resultat:
Utvecklade förmågan att skapa en fågelmatare från ett LEGO-set baserat på ett diagram; barn har utvecklat generaliserade idéer och kunskaper om övervintrade fåglar; barn lärde sig att kombinera delar i form och färg i konstruktionen; fastställa det rumsliga arrangemanget av delar; barn lärde sig att bibehålla korrekt hållning; kompetensen har stärktsdesign enligt schemat; lärt sig att arbeta tillsammans utan att störa varandra.
Lektionens framsteg:
Pedagog : Killar, snälla titta på skärmen. Vad ser du?
Barn : Barns svar. (Mes, sparv, kråka, etc.).
Pedagog : Okej, men vad kan man kalla dessa fåglar med ett ord?
Barn : Barns svar. (Vinterfåglar).
Pedagog : Visst, det här är övervintringsfåglar, bra gjort. Vad tror du, med vinterns ankomst, var och hur får fåglarna sin mat?
Barn: Barns svar.
Pedagog : Vad tror ni, vad är värre för fåglar än kyla eller hunger?
Barn: Barns svar.
Pedagog : Det stämmer killar! Det värsta för fåglar är HUNGER på vintern. Kan du och jag på något sätt hjälpa våra små vänner?
Barn: Barns svar.
Pedagog : Visst! Vi kommer att göra matare. Och jag har den här mataren.
(Läraren visar barnen en matare gjord av LEGO byggset.)
Pedagog : Nu ska jag berätta och visa dig vilken typ av matare du kan göra av LEGO byggset.
Demonstration av presentationen "Fågelmatare".
Idrottsminut. Fingergymnastik.
Vi gjorde en matare.
Vi öppnade en matsal.
Sparv, domherre - granne,
Det här blir din vinterlunch!
Besök den första dagen i veckan
Två bröst har flugit in,
Och på tisdag - domherrar,
Ljusare än morgongryningen!
Tre kråkor var på onsdagen
Vi väntade dem inte till lunch.
Och på torsdag från hela världen -
Tio giriga sparvar
På fredag i vår matsal
Duvan njöt av gröt.
Och på lördag för paj
Sju fyrtio anlände
Pedagog : - Och nu föreslår jag att du gissar gåtorna om övervintrade fåglar, så bifogar vi bilder med svaren till mataren.
Jag fångar insekter hela dagenJag äter insekter och maskar.
Jag åker inte till vintern,
Jag bor under takfoten.
Tick-tweet! Var inte blyg!
Jag är erfaren... (Sparrow)
Har snackat sedan i morse:
Nu går vi! Nu går vi!
Vad är klockan? så jobbigt för alla,
När det knakar. (Skata)
Färgen är gråaktig,
Vana - tjuv,
Hes skrikare -
Berömd person.
Vem är hon?.. (Kråka)
Vem hoppar och prasslar där?
Tar den kottar med näbben?
“Häftigt! Häftigt! Häftigt!" sjunger med en visselpipa. (korsnäbb)
Nordliga gäster
Rönnbären pickar,
Så elegant och ljus.
Det finns tofsar på huvudena. (Vaxvingar)
Gissa vilken typ av fågel
Han är rädd för vitt ljus.
Virkad näbb,
Smågris ögon,
Eared huvud. Det här är (Uggla).
Baksidan är grönaktig,
Magen är gulaktig,
Liten svart keps
Och en remsa med halsduk. (Mes)
Vem bär en knallröd basker,
I en svart satinjacka?
Han tittar inte på mig
Allt knackar, knackar, knackar. (Hackspett)
Blackwing,
Rödbröst
Och på vintern hittar den skydd:
Han är inte rädd för förkylningar -
Den första snön är här! (Domherre)
Jag är den enda fågeln, jag måste erkänna,
I värmen, frost och snöstorm
Flytta längs stammen
Jag kan göra det med huvudet neråt. (Nötväcka)
Pedagog : Bra gjort. Titta hur många fåglar som strömmade till vår matare. Låt oss nu börja göra våra matare.
Pedagog: Låt oss nu sitta ner i par.
Barn sitter i par, varje par får ett LEGO-set och matardiagram. Barn börjar göra matare.
Pedagog : Killar, titta vilka underbara matare vi har gjort! Ni har alla gjort ett mycket bra jobb. Du kan också uppmuntra föräldrar att göra matare hemma och hänga dem på sin trädgård.
Tatyana Shagaeva
Sammanfattning av lektionen om att designa en "fågelmatare"
Mål: uppmuntra design, odla en önskan att ta hand om fåglar; lär dig att särskilja objekt efter storlek, lär dig att forma i en cirkel, följ lärarens rörelser.
Material och utrustning: olika typer korn (hirs, frön, etc.) i lådor, 5 liters flaska, tomma mjölkkartonger, penna, sax, syl, 2 påsar, fågelfigurer (sparv, mes, kråka, skata).
Lektionens framsteg
Org. ögonblick.
Barn tittar på fåglar från fönstret.
Läraren pratar om fåglarnas liv på vintern - Det är nödvändigt att ta hand om fåglarna på vintern: mata dem, förolämpa dem inte.
Huvudsak. Konstruktion.
Utbildare: Vi kommer att göra en matare av en mjölkkartong och en flaska. Vi ska göra fönster i dem så att fåglar kan flyga in och picka kornen.
Läraren gör ett mattråg tillsammans med barnen.
Fizminutka
Lärare: Nu ska vi spela. Ni kommer att vara sparvar och jag kommer att vara er sparvmamma.
Sparvmor kallar sina barn
Flyg till mig snabbt
Vi börjar idag
Vi lär oss att flyga
Skynda dig och ställ dig i en cirkel
Låt oss börja
Går i en cirkel - barn "flaxar med vingarna", mamma visar rörelse och går bort. Medan mamma tittar går barnen i en ring. Mamma somnade och sparvarna spreds åt alla håll. Mamma vaknar:
Chick tweet vilket ljud vilket skrik
Kom snabbt in i cirkeln
Och lär dig flyga igen
Barn står i en ring och leken upprepas. Då brister mamma ut igen:
Somnade i en minut
Sparvarna blev riktigt stygga
Jag kommer att övervaka dig strikt från och med nu
Så att du växer upp lydiga sparvar
Utbildare: Våra matare är redo. Låt oss nu hälla kornen där. Vilka? Stor och liten. Nu måste du hänga mataren på ett träd så att fåglarna kan äta en god lunch.
Publikationer om ämnet:
Den kommande vinterkylan gläder inte bara barn med snö och vuxna med en festlig stämning, utan gör också livet svårare för de fåglar som...
Mål: bildande av miljökultur; uppfostran försiktig attityd, kärlek till naturen. Mål: - Förtydliga och utöka kunskapen om övervintrare.
I vår dagis"Kalinka" i stadsdelen Khimki, tillsammans med traditionella former av interaktion med föräldrar (möten, samtal,...
Varhelst fåglar bor: i skogar och trädgårdar, på ängar och fält, nära vatten - deras fantastiska röster hörs överallt. Men när vintern kommer...
För arbete behöver vi: 1 paket med valfri juice, en penna, en limstift, färgat papper, färgad kartong, en papperskniv och naturligtvis.
Så sommaren har flugit förbi, nöjd med de ljusa färgerna från "Indian Summer", och det är dags för senhösten. Solen visar sig sällan, det är kallt.
